時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計(jì)劃免費(fèi) 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生計(jì)劃表篇一
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1,、樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要”的思想,，樹(shù)立“教師不是選擇自己教育的'學(xué)生，而是要?jiǎng)?chuàng)造適合不同學(xué)生的教育”觀(guān)念,。
2,、分析后進(jìn)生產(chǎn)生的原因，制定有針對(duì)性的,、切實(shí)可行的幫教計(jì)劃,，培養(yǎng)后進(jìn)生的意志和毅力。
3,、啟動(dòng)內(nèi)在動(dòng)力,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。
4,、引起自我批評(píng)，即由“他律”變?yōu)椤白月伞薄?/p>
5,、創(chuàng)造條件,，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。身教言教并重,，身教重于言教,，動(dòng)之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，求之以效，因人制宜,，因事制宜,，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，具體問(wèn)題具體分析解決,。
班級(jí)的后進(jìn)生不只兩個(gè),，但本學(xué)期重點(diǎn)做趙哲、李萬(wàn)龍的思想轉(zhuǎn)化工作,，并且學(xué)習(xí)重點(diǎn)要放在提高他們的基礎(chǔ)知識(shí)上,。
使后進(jìn)生能成為合格生,，優(yōu)等生，增強(qiáng)后進(jìn)生的紀(jì)律觀(guān)念,，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法,。使他們能愉快地學(xué)習(xí)、生活,，消除自卑感,。
1、進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng),，了解學(xué)生的家庭情況,，了解學(xué)生的過(guò)去，根據(jù)實(shí)施情況,，調(diào)查研究,，找出他們的“癥結(jié)”，對(duì)癥下藥,，促使他們往正確的方向發(fā)展,、
2、克服缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn)：有的學(xué)生上課做小動(dòng)作,，常因受到老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的訓(xùn)斥,，覺(jué)得很丟人，從而失去積極向上的心理,，消極地對(duì)待學(xué)習(xí),，信心不足，自甘落后,，形成后進(jìn)生,。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有其長(zhǎng)，亦有其短,，后進(jìn)生也不例外,。因此，教師要善于發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn),，引發(fā)求知欲,，促其上進(jìn)。
3,、以情感人,，以理服人，要經(jīng)常親近他們,，多找他們談心,，反復(fù)教育他們,，對(duì)于后進(jìn)生不但不能歧視，還要有耐心地反復(fù)教育他們,，并且發(fā)揮班集體的力量,，發(fā)揮社會(huì)、家庭的力量,，爭(zhēng)取各方面的支持,，鼓勵(lì)。他們的基礎(chǔ)知識(shí)上,、
4,、關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，不歧視,，不辱罵后進(jìn)生,，對(duì)他們充滿(mǎn)愛(ài)心，多理解,，多尊重,，多信任，以增強(qiáng)他們的自信心,。
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