時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計(jì)劃免費(fèi) 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生計(jì)劃表篇一
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時(shí)間過得可真快，從來都不等人,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，做好計(jì)劃,，讓自己成為更有競爭力的人吧,。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編為大家整理的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計(jì)劃,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
1、樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要”的思想,，樹立“教師不是選擇自己教育的'學(xué)生,，而是要?jiǎng)?chuàng)造適合不同學(xué)生的教育”觀念。
2,、分析后進(jìn)生產(chǎn)生的原因,，制定有針對性的、切實(shí)可行的幫教計(jì)劃,，培養(yǎng)后進(jìn)生的意志和毅力,。
3、啟動內(nèi)在動力,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
4,、引起自我批評,，即由“他律”變?yōu)椤白月伞薄?/p>
5、創(chuàng)造條件,，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。身教言教并重,，身教重于言教,，動之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，求之以效，因人制宜,，因事制宜,，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決,。
班級的后進(jìn)生不只兩個(gè),，但本學(xué)期重點(diǎn)做趙哲、李萬龍的思想轉(zhuǎn)化工作,，并且學(xué)習(xí)重點(diǎn)要放在提高他們的基礎(chǔ)知識上,。
使后進(jìn)生能成為合格生，優(yōu)等生,，增強(qiáng)后進(jìn)生的紀(jì)律觀念，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法,。使他們能愉快地學(xué)習(xí),、生活,，消除自卑感。
1,、進(jìn)行家訪活動,，了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的過去,，根據(jù)實(shí)施情況,，調(diào)查研究，找出他們的“癥結(jié)”,，對癥下藥,，促使他們往正確的方向發(fā)展、
2,、克服缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn)：有的學(xué)生上課做小動作，常因受到老師的批評,，家長的訓(xùn)斥,，覺得很丟人，從而失去積極向上的心理,，消極地對待學(xué)習(xí),，信心不足,，自甘落后,，形成后進(jìn)生,。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有其長,，亦有其短,，后進(jìn)生也不例外,。因此,，教師要善于發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn),，引發(fā)求知欲,，促其上進(jìn),。
3、以情感人,，以理服人,，要經(jīng)常親近他們，多找他們談心,，反復(fù)教育他們,，對于后進(jìn)生不但不能歧視，還要有耐心地反復(fù)教育他們,，并且發(fā)揮班集體的力量,，發(fā)揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支持,，鼓勵(lì),。他們的基礎(chǔ)知識上、
4,、關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,，不歧視，不辱罵后進(jìn)生,，對他們充滿愛心,，多理解，多尊重,，多信任,，以增強(qiáng)他們的自信心。
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