總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)匯報ppt篇一

一,、培訓(xùn)基本情況總結(jié)：

1、廣大教師能夠了解和掌握計算機(jī)實(shí)用基本操作知識與技能,。

2,、廣大教師能夠運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行簡單的教育教學(xué)信息處理。

3,、廣大教師能夠比較熟練的運(yùn)用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù),。

4、網(wǎng)絡(luò)知識部分：

(1)大部分老師知道了怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件

(2)老師知道創(chuàng)建自己的博客,，并在博客上上傳電子教案,，參加與校內(nèi)外教師的集體備課活動。

二,、本次培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)和不足

優(yōu)點(diǎn)：

1,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心安排培訓(xùn)的時間及地點(diǎn),，組織相關(guān)老師到場,。

2、老師們積極參與,，同時培訓(xùn)后也很關(guān)注dv和dj具體使用的知識,。

不足：個別老師重要性仍然不夠重視，這與平時他們不注重學(xué)習(xí)有關(guān)，此后在學(xué)校這方面的教育還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng),。個別老師年齡偏大,，接受能力不是很強(qiáng)，要求慢慢進(jìn)步,?？傊?1世紀(jì)信息技術(shù)對教育的影響將是不可估量的,。它不僅帶來教育形式和學(xué)習(xí)的重大變化,，更重要的是對教育的觀念、模式,、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響,。要加強(qiáng)建設(shè)一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的中小學(xué)信息技術(shù)教育師資隊伍,。"信息化是21世紀(jì)的發(fā)展趨勢,，面對任重而道遠(yuǎn)的教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)，我們才剛剛?cè)腴T,。今后我們將本著虛心學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐,、認(rèn)真總結(jié)的精神,，不斷探索教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)的新路子、新策略,。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)匯報ppt篇二

我有幸地參加了廣東省學(xué)前教育專業(yè)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在為期一天半的短短時間里，我聽取了許卓婭等幾位學(xué)前教育界專家,、教授的講座,，增長了見識，獲取了許多專業(yè)發(fā)展的信息及趨勢,，以下談?wù)勎业男牡皿w會,。

時代在發(fā)展，學(xué)前教育專業(yè)也在發(fā)展,。隨著時代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。如果我們依然固步自封，不吸取新的發(fā)展信息,，用以往的方式去對待我們的教學(xué),，這樣的教學(xué)是無效的，甚至可能落下詬病。而新的課程,、新的標(biāo)準(zhǔn),、新的教學(xué)模式,，需要用新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則來支撐,，而這些理論的實(shí)踐者,，就是教師?？梢娹D(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認(rèn)識是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵,。因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。

傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,，教師教授，學(xué)生被動接受,。課堂只有吸收,，并無交流或創(chuàng)新。現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,，這是無效的教學(xué),。因而，我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變以往的角色,，盡可能地把課堂還給學(xué)生,，使學(xué)生成為真正的主體，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán) 還給學(xué)生,。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處煶艘淌趯W(xué)生知識,，還有思想、道德,、審美觀等意識形態(tài)的東西,。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，她們也是將來的老師,，因而我們更應(yīng)注重這一點(diǎn),，讓她們也能用同樣的方式對待孩子。關(guān)于這點(diǎn),，許卓婭老師用了一個音樂游戲這一案例向我們解釋了這一點(diǎn),。在她的設(shè)計之下，音樂游戲不僅僅是音樂及游戲,，它還包括了數(shù)學(xué),、語言、節(jié)氣等等概念,，孩子在學(xué)會歌曲韻律,、游戲動作之余，學(xué)到了更多,。

新時期職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)能適應(yīng)社會發(fā)展需要的具備綜合職業(yè)能力的人,，因而“校企合作”這一名詞走進(jìn)職業(yè)教育界，企業(yè)走進(jìn)學(xué)校,，學(xué)生走向社會，學(xué)習(xí)技能與知識以外的更多能力,。而對于學(xué)前教育專業(yè)來說,，“校—園”合作同樣是必須的,。正如焦艷老師所言的,，時代在發(fā)展，課程在改革,，我們教學(xué)同樣要改變,。光靠在學(xué)校苦讀詩友書是不夠的,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)走進(jìn)幼兒園,，真正了解幼兒園的工作活動與實(shí)踐，親近與接觸幼兒,，了解其身心發(fā)展的規(guī)律用特點(diǎn),，用所學(xué)到的理論指導(dǎo)實(shí)踐。而作業(yè)學(xué)前教育專業(yè)的專任教師，我們也需要透過“?！獔@”合作的機(jī)會,，親身體驗幼兒的教育教學(xué)活動，用實(shí)際及更多的案例指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，提高教學(xué)的有效性,。

總之，這次培訓(xùn),，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會,。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到作為教師,，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐,，做有效的教學(xué) 一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)匯報ppt篇三

校本培訓(xùn),，就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究培訓(xùn)。但由于前幾年學(xué)校教研活動中存在的不足：1.教研轟轟烈烈,，主題忽隱忽現(xiàn),。2.教研浮光掠影，層次藕斷絲連,。3.開課看似熱鬧,，形式粗失門道。4.機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)求穩(wěn),，內(nèi)部缺乏創(chuàng)新,。致使年輕教師專業(yè)水平得不到提升，優(yōu)秀教師出現(xiàn)倦怠心理和從眾心理,。鑒于以上的校本教研中存在的一些現(xiàn)象與問題,，我們認(rèn)為要提高校本教研的效率，使全體教師次次有收獲,，人人能發(fā)展,。形成自身的教育教學(xué)技能，應(yīng)用于常規(guī)教育教學(xué)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，開展素養(yǎng)提升活動,結(jié)合實(shí)際,，做好高效主題式校本教研。

一,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成校本培訓(xùn)機(jī)制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作，為了有效開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動,，成立了以周國杰校長為組長的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,。切實(shí)做好校本培訓(xùn)管理工作，教務(wù)處設(shè)置一名主任負(fù)責(zé),，由學(xué)校教研組長牽頭,，布置學(xué)校校本培訓(xùn)內(nèi)容，定期進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。為做到培訓(xùn)管理規(guī)范化,，我校校本培訓(xùn)有方案，有計劃,，有制度,，以每二周一次備課組活動為依托定期開展主題式校本教研活動，形成了集中學(xué)習(xí),，個人學(xué)習(xí),，教研培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的繼續(xù)教育運(yùn)行模式,。

二,、制定方案，推進(jìn)樣本培訓(xùn)進(jìn)程

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效

教師需要不斷更新教育理念,，提升自身理論素養(yǎng)離不開教育理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)年我們關(guān)注教師的理論學(xué)習(xí),，開展有效的讀書學(xué)習(xí)，每學(xué)期上交一篇讀書體會或心得。

學(xué)校不斷加大骨干教師培養(yǎng)力度,，鼓勵教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí),，積極創(chuàng)造條件派出教師參加教研教改活動,，并要求外出教師回來要向全校回報培訓(xùn)內(nèi)容或心得,。

(二)將校本培訓(xùn)與教研活動緊密結(jié)合,。

1.集體備課，創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)氛圍,。堅持集體備課不放松,，我們學(xué)校一直積極推行“四定五課”集體備課法，集思廣益,，充分發(fā)揮教研組的作用,。我們所要求的“四定”即定時間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定主備人;“五課”即⑴教師個人提前備課;⑵集體備課時主備人說課;⑶備課組教師議課;⑷主備人定稿;⑸組內(nèi)教師同課異構(gòu)(即個人根據(jù)實(shí)際調(diào)整),。同時要求每一個教師在集體備課的基礎(chǔ)上，開展具有個性特色的創(chuàng)新設(shè)計,，使教師們能在課堂上教出自己的風(fēng)格,、亮出自己的特色。本學(xué)期,，我們又將語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué),、社會分五種分三個段，對每個段由備課組長分配任務(wù),，集中備課,，集體討論形成定稿，最后學(xué)校校審,，然后打等級,。

2.專家引領(lǐng)，提高培訓(xùn)水平,。我們一線的老師總會有這樣一種感覺,，我們自己上課、自己評課,，有時總覺得評不出點(diǎn)什么,，流行的話就是：蘿卜炒蘿卜，還是蘿卜,。于是,，我們想到了校本培訓(xùn)的一種形式：專家引領(lǐng)。一年來,，我們先后請到了溫州大學(xué)教授朱浩亮老師等等到我校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)工作,。在他們引領(lǐng)下，高屋建瓴,，理論升華,，讓我們輕松地走出了教學(xué)的瓶頸。

3.麿課聽課,，養(yǎng)成培訓(xùn)習(xí)慣,。理論學(xué)習(xí)不能脫離實(shí)踐,。為此,，我們要求各教研組在組織學(xué)習(xí)課堂觀察的同時,，具體推薦兩位老師在校級公開課上示范課，組內(nèi)教師分工合作,，分別設(shè)計課堂觀察表,，分別從四個維度：學(xué)生學(xué)習(xí)，教師學(xué)習(xí),，課程性質(zhì),，課堂文化對教師的課堂進(jìn)行評價，并上交一份課堂觀察表,，初步進(jìn)學(xué)科聽評課的實(shí)施階段,。

(三)開展青年教師專業(yè)成長的活動

校本培訓(xùn)是一種快樂的勞動，我們主要通過三種形式讓教師在校本培訓(xùn)的過程中感受校本培訓(xùn)的給力,，感受培訓(xùn)帶來的幸福感,。

1.結(jié)對子，推動教師發(fā)展,。我校根據(jù)校本培訓(xùn)培養(yǎng)對象的學(xué)科類別,、研究方向、個性特點(diǎn),，以名優(yōu)教師為指導(dǎo)教師,，讓中青年教師與名優(yōu)教師結(jié)師徒對子，建立友好合作關(guān)系,，做到教育資源共享,。師徒配對由個人申報、學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào),?；顒拥木唧w要求、安排,、檢查及考核由教研處負(fù)責(zé),。這學(xué)年，全校師徒結(jié)對13對,，通過“攜手同行”師徒結(jié)對,，青年教師的專業(yè)素質(zhì)得到較快提升。徐潔,、麻添璧,、陳訝訝、陳克儉等青年教師多次參加縣,、學(xué)區(qū)的教學(xué)公開課,。

2.給擔(dān)子，引導(dǎo)教師發(fā)展,。我校在開展校本培訓(xùn)的活動中十分重視通過給教師擔(dān)子,，讓教師自主,、積極發(fā)展。通過給擔(dān)子,，一大批骨干教師脫穎而出,。陳訝訝、陳克儉,、陳凱,、麻添璧老師就是在學(xué)校給予適量的擔(dān)子成長起來的一名青年教師。他在近幾年陸續(xù)承擔(dān)了為全校教師上示范課,，今年,，他們參加縣優(yōu)質(zhì)課評比獲分別得縣二、三等獎,，在這個學(xué)期的教學(xué)開放周活動中,，滕瓊瓊、葛曉燕,、金慧樂,、李舜、胡麗珍,、麻添璧,、陳麗孫、戴圣愛,、胡歡嫦,、陳凱、陳克儉,、吳盛孟,、金西明、李敏,、呂曉俠老師都擔(dān)任了授課任務(wù),，這次教學(xué)開放周體現(xiàn)了新老結(jié)合，獲得學(xué)區(qū)教研員潘德甫老師的好評,，他們在不斷地承擔(dān)各種任務(wù)的過程中,，感受到了不少壓力，正是這種壓力形成了動力,，因此他的進(jìn)步非常迅速,。

3.搭梯子，促進(jìn)教師發(fā)展,。學(xué)校通過各種培訓(xùn)活動,、競賽、承辦縣教研活動，使教師認(rèn)識到只有扎實(shí)地參與到校本培訓(xùn)才能適應(yīng)新課改的需要,。

(四)組織教師積極參加教科研活動,。

(1)參加各種論文評比

鼓勵教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗和讀書學(xué)習(xí)心得,，撰寫出有質(zhì)量的論文積極參評或發(fā)表。并對獲獎和發(fā)表的論文進(jìn)行統(tǒng)計記入期末個人考核,。

(五)認(rèn)真做素養(yǎng)提升考核工作

根據(jù)永嘉縣教育局辦公室關(guān)于做好20--年全縣中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)考核工作的通知,，我們學(xué)校認(rèn)真做好各項考核工作，成立考核工作小組,，

考核內(nèi)容以20--年教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動培訓(xùn)主題及內(nèi)容為主,，圍繞教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定教學(xué)目標(biāo),、選擇教學(xué)內(nèi)容,、利用教學(xué)資源，專業(yè)閱讀和學(xué)科技能以及人文科學(xué)知識等,，突出學(xué)科特點(diǎn),，注重學(xué)以致用。

一直以來,，我校教師扎實(shí)培訓(xùn),，虛心學(xué)習(xí)，這學(xué)年我校老師獲得以下教科研成果

1. 陳訝訝獲縣班會優(yōu)質(zhì)課三等獎

2. 金慧樂獲甌北學(xué)區(qū)經(jīng)典誦讀大賽教師組三等獎

3. 呂雪莉獲甌北學(xué)區(qū)經(jīng)典誦讀大賽優(yōu)秀指導(dǎo)師

4. 金慧樂獲甌北學(xué)區(qū)經(jīng)典誦讀大賽優(yōu)秀指導(dǎo)師

5. 章曉聰獲甌北學(xué)區(qū)經(jīng)典誦讀大賽優(yōu)秀指導(dǎo)師

6. 陳凱老師獲命題比賽二等獎

7. 陳愛迪老師獲命題比賽三等獎

8. 吳盛孟獲實(shí)驗創(chuàng)新大賽縣三等獎

9. 陳克儉獲實(shí)驗創(chuàng)新大賽縣三等獎,。

10.李舜,、陳彩丹、吳勤燕三人獲縣七年級數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考優(yōu)秀獎,。

我們學(xué)校還年輕,，我們正走在發(fā)展的路上，我們積極開展學(xué)科素養(yǎng)提升活動,，堅持走高效主題式校本培訓(xùn)之路,，多出點(diǎn)子，扎扎實(shí)實(shí),，讓老師感受校本培訓(xùn)的魅力,，讓教師的專業(yè)水平在不知不覺之中提升。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)匯報ppt篇四

一,、師德培訓(xùn)

一年來,，我們緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心，始終貫穿了“以人為本,，敬業(yè)奉獻(xiàn)”這樣一個核心內(nèi)容,，在實(shí)際工作中，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識，即在承認(rèn)“知識就是力量”的同時,，也認(rèn)識到道德也是力量,，人格、理想,、情感都可以產(chǎn)生力量,，因此，學(xué)校有計劃地組織教師觀看師德教育錄像,，讀《夏令營的較量》等文章,，并且要求每位教師撰寫一篇學(xué)習(xí)心得，青年教師進(jìn)行了一次師德演講,。通過學(xué)習(xí),、交流，對照,、糾正不良教育行為,，樹立愛崗、敬業(yè),、愛生的職業(yè)精神,，重塑二十一世紀(jì)教師的新形象，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對性和實(shí)效性,。

二,、新課程培訓(xùn)

基礎(chǔ)教育課程改革是整個基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,。教師是課程實(shí)驗和推廣工作的重要實(shí)施者和參與者,，因此，師資培訓(xùn)工作是課程改革實(shí)驗工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本年度,，為確保課改實(shí)驗的有效開展，落實(shí)好課改的精神,，我校以校本培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo)，開展有計劃,、有組織,、有步驟的一系列新課程培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供理論支持,，具體做法是：

1,、理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)“只有學(xué)習(xí)精彩,，生命才精彩;

只有學(xué)習(xí)成功,，事業(yè)才成功,。”課題組倡導(dǎo)老師們從讀書開始做起,，做好自修反思工作;校長要多讀書,，做好自我成長規(guī)劃設(shè)計——爭做合肥市十佳校長，當(dāng)專家型學(xué)者型校長等,。為了幫助老師做好材料的搜集和整理工作,，課題組特別設(shè)計印刷了《自修反思記錄本》，老師們將每周的閱讀心得以及對教育教學(xué)案例的反思等一一記錄在冊,，在常讀常思常用中力求切實(shí)提高自身的專業(yè)化水平;我們又為老師們一人購買了一本教育專著,，供老師們閱讀，其中包括蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,、李鎮(zhèn)西《愛心與教育手記》、《于丹<論語>心得》等,，用以拓寬教師視野,，在學(xué)校中營造了良好的文化氛圍。舉辦教育,、教研理論專題講座,。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中,，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促,、檢查外，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市,、縣組織的專題講座,，省教壇新星袁乃玉老師進(jìn)行《敞開心扉，吐露心的真言》講座,、全國知名小學(xué)語文教學(xué)專家薛瑞萍老師談《手不釋卷日有所誦》的講座贏得了老師的高度贊揚(yáng),，學(xué)校還多次分學(xué)科組織教師學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著，觀看新課程課堂教學(xué)錄象,，如李鎮(zhèn)西的教學(xué)實(shí)錄《致女兒的信》等,。我們通過一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對一些前沿教育理論知識及時進(jìn)行了吸取和消化,，不僅更新了教育觀念,，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀,、教師觀,、學(xué)生觀、課程觀等,，同時促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2、研訓(xùn)結(jié)合,，促進(jìn)發(fā)展為充分調(diào)動教師學(xué)習(xí),、實(shí)踐課程的積極性，提高培訓(xùn)效率,，使教師真正把學(xué)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動,。

我校采取了“以教研驅(qū)動自訓(xùn)”的策略來營造農(nóng)厚的學(xué)習(xí)氛圍。具體做法是：一年來,，我們認(rèn)真落實(shí)聽,、評課制度，每位教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課,，課前集體備課,，課后集中評議研討。教師們能根據(jù)各教研組的安排,，遵循新課標(biāo)新的.教學(xué)理念,，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課。在反思課堂教學(xué)中,，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí),、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想，比較恰當(dāng)?shù)卦u好每一節(jié)課,。通過活動,，開展反思性學(xué)習(xí)，對教學(xué)的實(shí)際情境做多角度,、多層面,、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會教學(xué),。積極參加校內(nèi)外舉行的各項競賽活動,，努力促使骨干教師脫穎而出。組織教師積極參加區(qū),、市組織的課堂教學(xué)競賽,，其中朱軍老師獲得市級教壇新星比賽二等獎，程棠棠,、湯雪晴等老師分別在區(qū)小組賽中獲得好成績,。在特色化教學(xué)研究上做了一點(diǎn)有益的嘗試：先后邀請英語教學(xué)專家和外籍教師來我校講學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí),、應(yīng)用英語的興趣;語文組則結(jié)合教學(xué)進(jìn)行古詩文誦讀活動,，作到日有所誦并將黑板的一角專門開辟為誦讀詩作園地;書法教育則面向全體師生，為提高新城人的藝術(shù)修養(yǎng)創(chuàng)造契機(jī),，更順應(yīng)了時代要求對教師進(jìn)行基本功培訓(xùn),，又能在規(guī)范寫字的基礎(chǔ)上讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)成績。3,、教育沙龍,，深入人心為進(jìn)一步強(qiáng)化課堂應(yīng)用，體現(xiàn)培訓(xùn)活動的效果,，搶占培訓(xùn)的制高點(diǎn),，基于這種理性的思考，我們明確提出了交流就是學(xué)習(xí)的理念,，組織了幾次有效的教育沙龍活動,，張曉斌校長的《走進(jìn)新加坡，打造精品?！分v座引起老師們對學(xué)校未來發(fā)展的美好構(gòu)想;借助社區(qū)的良好環(huán)境,，舉行專家講座交流沙龍……品味詩意的教學(xué)生活。

三,、培訓(xùn)到位,，成效顯著通過狠抓新課程培訓(xùn)

我校教師改革意識不斷增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變,、教學(xué)模式善提煉,、教學(xué)結(jié)構(gòu)會構(gòu)建,，取得一系列的成績,。本年度在各級各類觀摩課、研討課中,，上課老師都精心設(shè)計教案,，獲得聽課教師的好評。學(xué)校教研風(fēng)氣好,，很多青年教師改革力度大,，改革精神強(qiáng)，教學(xué)能力進(jìn)步較大,。如夏海燕老師在引導(dǎo)自學(xué)型實(shí)驗中獲得教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)展評省級二等獎的好成績,。

四、存在的問題

1,、培訓(xùn)過程原始資料的收集,、整理有待加強(qiáng)。我們還缺乏收集過程原始資料的意識,，資料還不夠齊全,，資料的整理、歸類還不規(guī)范,，還不善于對資料進(jìn)行分析,，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗,、發(fā)現(xiàn)存在的問題。

2,、校本培訓(xùn)的項目意識不強(qiáng),。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師發(fā)展的需要制定較為切實(shí)的校本培訓(xùn)項目,，使整個培訓(xùn)工作顯得較為盲目,，缺乏針對性，對提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力,、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用,。

3、校本培訓(xùn)的方式還比較單一,。目前,，開展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性,。今后我們將采取積極有力的措施,，與時俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式,、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍與不懈努力,。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)匯報ppt篇五

一學(xué)期來，我校校本培訓(xùn)在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師的配合支持下，腳踏實(shí)地地有序地開展著,。我們堅持貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神,，結(jié)合本校具體的實(shí)際情況，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師校本培訓(xùn)的各項工作,，促進(jìn)了師資隊伍整體素質(zhì)的.提高,，促使了教師的專業(yè)化發(fā)展，努力創(chuàng)新,，不斷地在改革中實(shí)踐,，在實(shí)踐中探索，在探索中總結(jié)符合我校校情的校本培訓(xùn)經(jīng)驗,。經(jīng)過全體教師的共同努力,，圓滿完成了校本培訓(xùn)的任務(wù)，并取得了較好成績,。下面就本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)建立健全校本培訓(xùn)的組織保障機(jī)制

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實(shí)驗改革的身體力行者和責(zé)任人,。在新的形勢下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視校本培訓(xùn),，黃華強(qiáng)校長主持研究教師繼續(xù)教育工作，并成立了以校長為校本培訓(xùn)組長,，教務(wù)處易會邦,、楊紹省為副組長,，各教研組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，具體由教務(wù)處負(fù)責(zé)有關(guān)教師的校本培訓(xùn)工作及實(shí)施,。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任,，制定規(guī)劃，召開會議研究各項工作，形成了在校長領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)結(jié),、拼搏、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在校長的親自帶領(lǐng)下,，還自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺組織參加校內(nèi)每次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育報刊，廣泛吸收課改信息,。

2,、條件保障。為了豐富老師們的校本培訓(xùn)內(nèi)容,，學(xué)校為老師訂閱了期刊雜志,，供老師們學(xué)習(xí)。我校的圖書室藏書師生可以隨時借閱,。為了使教師們用新課程理念來指導(dǎo)教學(xué),，學(xué)校為每位教師專門購買了學(xué)科文本解讀方面的書籍,。給每位教師建立發(fā)展檔案袋，教師每學(xué)期的工作計劃,、總結(jié),、論文,、教后感及自學(xué)筆記等文字資料收集成袋,，由教師個人保管，定期檢查,，學(xué)年末交到教科室備查,。

3,、經(jīng)費(fèi)保證。我校在教師培訓(xùn)的費(fèi)用上毫不吝嗇,，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入年度預(yù)算,，除了讓教師正常參與上級教研部門組織的各類教研培訓(xùn)活動之外,，還創(chuàng)造機(jī)會讓教師有更多的機(jī)會外出參觀和學(xué)習(xí),，培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)按規(guī)定報銷,。

4、計劃制定,。校本培訓(xùn)是一項長期而復(fù)雜的工作,，為了讓我校的校本培訓(xùn)工作長期而有序的進(jìn)行，切實(shí)提高我校教師的專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師的發(fā)展,，我校在學(xué)期初按照校本培訓(xùn)的要求，結(jié)合分析本?，F(xiàn)狀,，制定校本培訓(xùn)學(xué)年計劃，確定了培訓(xùn)內(nèi)容,。在20__年9月份和20__年2月份召開兩次專門會議討論落實(shí)校本培訓(xùn)工作,。召開了全體教師會議，認(rèn)真布置了校本培訓(xùn)的自修內(nèi)容,，并提出了嚴(yán)格的要求,，使全體教師充分認(rèn)識進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),，應(yīng)付了事,，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能。

5,、時間落實(shí),。為了保障培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間，學(xué)校規(guī)定每周教研活動日,。隔周安排一次教師觀摩,、研討，其他時間另外安排,，教師課余可自主學(xué)習(xí),，通過報刊、書籍,、網(wǎng)絡(luò),，建立博客等進(jìn)行有針對性地學(xué)習(xí)、寫作,、研究,。

6、制度健全,。為促進(jìn)和激勵校本培訓(xùn)順利開展,，并富有實(shí)效性,，學(xué)校不斷完善各項培訓(xùn)制度，將教師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤,，引導(dǎo)教師積極參加校本培訓(xùn),，努力提高自身素質(zhì)。細(xì)化教師培訓(xùn)考核制度,。成立考核小組六月底進(jìn)行考核,，由于制度落實(shí)，全體老師都能主動參加教師培訓(xùn),。

7,、管理規(guī)范。學(xué)校為每位老師建立了檔案,，將教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的相關(guān)資料進(jìn)行統(tǒng)一的管理,，登記審核。這樣在很大程度上促進(jìn)了教師的自主學(xué)習(xí),，從而使每位教師每學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)時都達(dá)到或超過了規(guī)定要求,，真正促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。

8,、自查督促,。學(xué)校認(rèn)真做好培訓(xùn)工作的自查驗收工作，逐一檢查,，認(rèn)真核對,，對不合要求的令其限期整改。

二,、開展豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容和形式

1,、舉辦教育、教研理論專題講座,。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促,、檢查考評外,，還積極舉辦各類專題教育理論講座。今年來,，我校組織部分教師參加市,、縣培訓(xùn)。我們重視抓好各科教師的課程培訓(xùn)工作,，以點(diǎn)帶面,，通過一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對一些前沿教育理論知識及時進(jìn)行吸取和消化,，不僅更新了教育觀念,，形成了新的人才觀,、質(zhì)量觀、教師觀,、學(xué)生觀,、課程觀等，同時促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。我們重視教師的培訓(xùn)工作,，有計劃地安排他們參加培訓(xùn),、研討、交流活動,，甚至派出到外地學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。每學(xué)期學(xué)校組織教師參加市區(qū)相應(yīng)學(xué)科的新課程培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，教師都有了很深的感受和啟示,，活躍了思路。本學(xué)期安排了37位老師參加各級培訓(xùn)單位短期培訓(xùn),，安排林士強(qiáng)等3位老師參加90學(xué)時培訓(xùn),。同時，我們在校內(nèi)組織骨干教師主講,，對教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn),，本學(xué)期，學(xué)校共組織5次專題講座,。

2,、進(jìn)行教、研,、訓(xùn)結(jié)合,。圍繞新課程改革，在新課程理念指導(dǎo)下,，使廣大教師積極開展教育創(chuàng)新實(shí)踐,，主動地、創(chuàng)造性地理解,、應(yīng)用新教材組織課堂教學(xué),，驗證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高,。通過培訓(xùn),，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評價,、研究與分析的自我反思,，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識上的升華與飛躍,，從而為開展教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。一學(xué)期來,，我們認(rèn)真落實(shí)聽,、說、評“三課”制度,，共開設(shè)了24多節(jié)教學(xué)研討課,。教師們能根據(jù)教研組的安排，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念,，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)研討活動實(shí)踐課,。在反思課堂教學(xué)中，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí),、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想,，比較恰當(dāng)?shù)卦u好每一節(jié)課。通過活動,，開展反思性學(xué)習(xí),，對教學(xué)的實(shí)際情境做多角度、多層面,、多方向的理性細(xì)節(jié)分析,，在反思教學(xué)中學(xué)會教學(xué)，每位上課教師課后都要上交教學(xué)設(shè)計及500字以上的教學(xué)反思或教學(xué)案例,，每位聽課教師上交聽課體會評語與聽課記錄,。

3、做好課題研究,。教育科研與校本培訓(xùn)相結(jié)合是研訓(xùn)一體化的重要標(biāo)志,，也是將研訓(xùn)工作問題化、專題化,、課題化的重要途徑,。只有這樣才能增強(qiáng)工作的研究性、目的性,，進(jìn)而達(dá)到實(shí)效性,。學(xué)年來我校以骨干教師縣級立項的學(xué)科課題為基點(diǎn)，把課題落實(shí)到各教研組中進(jìn)行全員研究,，這對提高教師的研究水平,，加快教師的專業(yè)化發(fā)展是非常重要的。其中楊紹省老師《農(nóng)村初中科學(xué)課前作業(yè)的實(shí)踐和研究》等課題的研究,，既培養(yǎng)了大批教師,，又保證了課題研究出成果，學(xué)?？蒲蟹諊鷿夂?。

4,、鼓勵教師教學(xué)研究。現(xiàn)在全校教師都把新的教學(xué)理念,，運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中去,，取得了良好的效益。學(xué)校在校本培訓(xùn)中有計劃有總結(jié),，有自評有反思,。教師每學(xué)年都會寫出關(guān)于教育教學(xué)論文。本學(xué)期,，我校在各類論文評比中我校共有3篇論文參評,，其中就有2篇獲獎,。其中推薦市級二篇,，榮獲縣一等獎2篇。

5、采取新老教師結(jié)對,。為促進(jìn)新教師快速成長，我校為每位新教師都配備一名經(jīng)驗豐富的中青年骨干教師輔導(dǎo),。本學(xué)年我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理,，導(dǎo)師對新教師進(jìn)行有針對性的幫教和指導(dǎo),，使我校教師葉小偉、溫小靜,、林莉老師很快熟悉業(yè)務(wù)，步入正軌,。

三,、存在的問題

1、培訓(xùn)過程中對原始資料的收集,、整理有待加強(qiáng),。特別是檔案管理存在較大問題，材料收集,、分類,、保管等工作都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2,、校本培訓(xùn)的效果有待提升,。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師發(fā)展的需要制定比較切實(shí)的校本培訓(xùn)項目,，使整個培訓(xùn)工作顯得較為盲目,，缺乏針對性，對提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力,、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用,。

通過開展校本培訓(xùn)活動，我校教師的教學(xué)素質(zhì)都有不同程度的提高,，教師的課堂教學(xué)質(zhì)量也有所進(jìn)步,。但是一學(xué)年的時間太短暫，培訓(xùn)的內(nèi)容太少,，關(guān)于校本培訓(xùn)的做法我校仍屬于探索狀態(tài),，還沒有建立起較為完善的管理體系和培訓(xùn)思想，另外，由于學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后,，師資力量還較薄弱,，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)。今后,，我們將采取積極有力的措施,，改正缺點(diǎn)，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式,、新內(nèi)容，認(rèn)真組織校本培訓(xùn)工作,，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量及往后的發(fā)展,，為造就出一支高素質(zhì)的教師隊伍，讓校本培訓(xùn)之花在我校開得更加燦爛,。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)匯報ppt篇六

九月是開學(xué)季,，金秋九月，我們在學(xué)校通過集中會議進(jìn)行《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)》培訓(xùn)學(xué)習(xí),。本次培訓(xùn)時間雖然是短短的半天,，但是對我們教師來說，應(yīng)該是收獲頗豐的,。

此次培訓(xùn)使我對新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解,，感受到新課程洋溢著時代的氣息，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念,，令人耳目一新。對于教材的改革也有了一個明確的方向,，它不僅讓我們對學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí),、發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)抓好加強(qiáng)外，最終讓學(xué)生享受學(xué)習(xí),，自主性終身學(xué)習(xí),。“兩基”變“四基”,，“六個核心詞”變“十個核心詞”,。利用圖文并茂，詳實(shí)例子說明,，案例分析的方式,，幫助我們了解和記下了，“四基”就是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本思想和基本活動經(jīng)驗;“十個核心詞”就是數(shù)感、符號意識、空間概念,、幾何直觀,、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力,、推理能力,、模型思想、應(yīng)用意識,、創(chuàng)新意識,。教研員老師對新課標(biāo)的進(jìn)一步解釋，是我們了解到新舊教材的產(chǎn)生對比,，新課標(biāo)完成實(shí)施一輪改革的總結(jié)情況,，以及新一輪的新課標(biāo)教學(xué)理念。

通過學(xué)習(xí),，我們又以新的姿態(tài)站在教育前沿,。暑假為參加技能考試，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了一遍《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，但有很多不甚理解的地方,。通過學(xué)習(xí)更加使我認(rèn)識到我們教師必須更新原有的教學(xué)觀念，改變原有的教學(xué)模式,，不斷鉆研教材,，學(xué)習(xí)新理念、新方法,，全面了解自己的學(xué)生,，切實(shí)地完成好教學(xué)任務(wù)，把自己的教育教學(xué)水平提高到一個新的層次,，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,。因此，本人通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí),，有以下的認(rèn)識：

一,、變“備教材”為“備學(xué)生”

教師在備課過程中備教的方法很多，備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法少,。老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué),，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo);要根據(jù)不同年級的學(xué)生指導(dǎo)如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽課,、記筆記,、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等;要考慮到觀察能力,、想象能力,、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學(xué)水平的高低,，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授,，更主要表現(xiàn)在他對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)確把握上。

二,、對比理解新課程的基本理念,，靈活使用教學(xué)方法。

我認(rèn)為正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是教好學(xué)的關(guān)鍵,，因為基本理念是教學(xué)的導(dǎo)航,。例如：

原標(biāo)準(zhǔn)：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性。普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,。

修訂后的標(biāo)準(zhǔn)：數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,。普及性和發(fā)展性,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要,，使得“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。兩者都強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,。但后者注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感態(tài)度和思想教育。這就更加要求教師注意學(xué)生學(xué)習(xí)的情感態(tài)度,，靈活采用有效的教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上不同的發(fā)展,。

三、抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,。

我覺得抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,。因為，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維去思考問題,，在實(shí)際操作中去體會數(shù)學(xué),，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，為應(yīng)用打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

四,、注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)來源實(shí)際生活,，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實(shí)際中出發(fā),，從平時看得見、摸得著的周圍事物開始,，在具體,、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué),，記下身邊的數(shù)學(xué),，靈活利用已有的數(shù)學(xué)知識去思考問題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。今天的學(xué)習(xí)中,，教研員用豐富的影像資料，告訴我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課,，受益匪淺,。

總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn),，任重而道遠(yuǎn),，我必須正確、深入理解新課標(biāo)思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，多動腦筋，多想辦法,，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中享受數(shù)學(xué)的樂趣。讓孩子們真正的樂學(xué),，做學(xué)習(xí)的主人,。