工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)范文1

本學(xué)年度我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平,，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力,，結(jié)合我校實(shí)際，制定“教師專業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新”校本培訓(xùn)方案,，并以此推動我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展,。

從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長的一只方舟,。

因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面把我校本學(xué)年度開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)識到位，制度保證

領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理,，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、人員,、考評“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。經(jīng)常匯報(bào)和反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

(二)采取多種培訓(xùn)模式,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

(1)導(dǎo)師指導(dǎo)模式。

即以老帶新的培訓(xùn)模式,。對新教師的培養(yǎng),，學(xué)校采取了“拜師結(jié)對”的形式，擴(kuò)展了師徒帶教的內(nèi)容,，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容,，且拜師是相互的，能者為師,。

在課堂教學(xué)方面,，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,，青年教師是師傅,。在教科研培訓(xùn)中，師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題,，在研究過程中,，相互合作，共同受益與提高,。

(2)案例培訓(xùn)模式,。

即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式,。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對性,，效果較好。通過教師參與式的研討,，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,，對課例進(jìn)行分析、模仿,、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué),，取得了很好的培訓(xùn)效果,。

(3)自主學(xué)習(xí)模式。

這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。

(三)校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,。

(1)新課程理念培訓(xùn),。

課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。為此,，本學(xué)年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓，主要抓好四方面的工作：

一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念,、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說課,、上課,、評課開展教研組活動，通過課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評選出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課,、公開課,、示范課和觀摩課20節(jié)次，聽評課20節(jié)次,。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩,，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時(shí)向教研組,、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

(2)繼續(xù)有針對性地開展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺,。

(3)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),。

教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度，"要引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題,，不要小看理論思維,。"理論的指導(dǎo)是促進(jìn)教師專業(yè)提高的有效保證,，這種理論學(xué)習(xí)，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問題,。

理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式,，每次教研活動都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習(xí)的心得交流，這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間,，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量,。課程的最終實(shí)施者是教師，學(xué)校發(fā)展的動力是教師,，教師觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長期艱苦的過程,，不可能一蹴而就。

傳統(tǒng)的培訓(xùn)把表層的土刨了一下,，下面的土還非常堅(jiān)硬,。”要把新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為,，需要教師積極主動地參與,。傳統(tǒng)的培訓(xùn)，形式上大多是講座輔導(dǎo),，內(nèi)容基本是從理論到理論,，但教師最渴望的是如何將理論落實(shí)到實(shí)踐之中。

本學(xué)年度,，“自主,、合作、探究”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律,?？梢詫⑴嘤?xùn)地點(diǎn)設(shè)在課堂，一邊教學(xué),，一邊研討,。由培訓(xùn)者先親自上課，然后結(jié)合實(shí)踐講理論,，將新課程的理念通過課堂直觀地表現(xiàn)出來,。還可以請教師先講，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，培訓(xùn)者走上講臺,，組織教學(xué)，進(jìn)行即席指導(dǎo),，引導(dǎo)教師討論,，讓課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的場所。

在這里,，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”,，大家都是平等的參與者,，教師不再把自己當(dāng)作被動的受訓(xùn)者，而是積極主動地參與,。講座學(xué)習(xí)也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化,，不再單純講理論，而是分析案例,，在案例中讓教師潛移默化地接受理論。

(4)建立對話交流制度,。

我校努力創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),，相互幫助，相互切磋,、交流的學(xué)校文化環(huán)境,，使學(xué)校不僅成為學(xué)生發(fā)展的場所，也是一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體,。具體形式是每位教師堅(jiān)持每天下班前寫當(dāng)天工作日記,，使領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解到學(xué)校大大小小的人和事，便于及時(shí)溝通與進(jìn)行信息的交換,、經(jīng)驗(yàn)的共享,、深度會談、專題研討,，共同提高,。

首先學(xué)校開展師徒結(jié)隊(duì)，促進(jìn)青年教師盡快成長,。學(xué)校要求徒弟積極聽師傅的課,，實(shí)地感受教學(xué)過程，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn);師傅主動聽徒弟的課,，了解徒弟的不足,，有針對性地給予指導(dǎo)，同時(shí)也吸收青年人的先進(jìn)思想和新鮮做法,。師徒既各展其長,，又互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補(bǔ),。

(5)抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。

本學(xué)年度我校組織了一次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動，多名教師認(rèn)真準(zhǔn)備了公開課,，取得了一致好評,。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,，想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，如平時(shí)參加外出學(xué)習(xí),，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂,，安心學(xué)習(xí),。

(6)新教師培訓(xùn)。

進(jìn)行“師徒結(jié)對”活動,，對新教師進(jìn)行教學(xué)基本功的專項(xiàng)訓(xùn)練和輔導(dǎo);開聽,、評課評估結(jié)果、學(xué)生座談會,、問卷調(diào)查,、抽查學(xué)生作業(yè)本的批改情況、教學(xué)體會心得評比,、教案評比和教學(xué)質(zhì)量等成績,，對新教師排出等次。

(7)加強(qiáng)教研組集體備課的培訓(xùn),。

教研組定期活動(每兩周一次)與分散活動,。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新,。教研組每月一次教研公開課,，進(jìn)行案例分析，使評課過程成為教學(xué)研究過程,。案例分析有助于教師了解自身的缺失,，從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

(四)校本培訓(xùn)后的反思

(1)教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促,。

(2)教師的教育教學(xué)反思力度不夠。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)范文2

新課改向我們展示了全新的理念,，嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀,、質(zhì)量關(guān)、人才觀，要求我們不斷地學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，立足于學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念,，全身心投入課改,，真正走進(jìn)新課程?；仡櫼荒陙?，我校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了不少成果,，現(xiàn)將我們學(xué)校的校本培訓(xùn)總結(jié)如下：

一,、校內(nèi)提升

(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用講座引領(lǐng)思想

在校本培訓(xùn)中，校級干部身先士卒,，做好表率。伊始,，我們呂志仁校長就參加校本研訓(xùn)會議,，共同商討、制定校本研訓(xùn)計(jì)劃,。

還有現(xiàn)在社會,、學(xué)校、家長尤其重視的學(xué)生安全問題,，我們學(xué)校也開展了《淺談小學(xué)生的安全教育》的講座,，讓教師和學(xué)生都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識。

還有一些教師在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績,，有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，都能通過各自的平臺開展形式多樣的講座，主持專題論壇,。

如有豐富班主任管理經(jīng)驗(yàn)的__老師的《班級的有效管理》,，__老師的《如何上好科學(xué)課》，__老師的《如何激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣》等等,，他們引領(lǐng)全校教師走進(jìn)新課改,，領(lǐng)會新課改，實(shí)施新課改,，他們的課改思想構(gòu)成一股強(qiáng)勁的合力和強(qiáng)勢,，通過“講座”、“討論”,、“匯報(bào)”等形式引領(lǐng)著全體教師的課改思想,，為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基矗

(二)骨干教師用課堂引領(lǐng)思想。

教研的效果如何,，通過課堂來反映,，教師的收獲如何,，通過課堂來體現(xiàn)。學(xué)生的發(fā)展,，就是教師的成功;教師的發(fā)展,，才是學(xué)校的成功。

我校的教研思想,，課改思想,，首先由骨干教師來體現(xiàn)，體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課,。我校骨干教師麻旭華為老師沒開設(shè)公開課,，能夠用課堂說話，用自己的學(xué)生說話,。

每學(xué)期設(shè)置“優(yōu)質(zhì)課”周其他骨干教師上一節(jié)展示課,，用他們的課堂實(shí)踐相全校教師傳達(dá)新的課該理念，引領(lǐng)教師走進(jìn)新的課堂,，感受新的理念,，實(shí)踐新的課堂模式，為學(xué)校校本培訓(xùn)提供現(xiàn)常

(三)其余教師用教育隨筆引領(lǐng)思想,。

組織教師全員參加校本培訓(xùn),。老師們通過聽講座，聽課,，分析案例,，交流心得體會，多形式,、多途徑,、多層次的培訓(xùn)。在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題,，分析現(xiàn)狀，我校最常用的做法是在教師會上交流教學(xué)反思,。

二,、總結(jié)反思，讓教師聽到成長的聲音,。

反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對策,，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思,，還重視學(xué)校管理和班級管理工作的反思。

(一)通過工作總結(jié)來反思。

我校教師,，不管年齡大小,，教齡長短，資格高低,，兼職多少,，人人都撰寫工作總結(jié)，人人都重視工作總結(jié),。工作總結(jié)的類別有“教學(xué)”,、“班主任”、“少先隊(duì)輔導(dǎo)員”,、“教導(dǎo)工作”,、“總務(wù)工作”有的教師每學(xué)期寫一、兩份,，有的則寫三,、四份;不管篇幅長短，總是個(gè)人工作的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶,。

(二)通過交流的課堂來反思,。

每學(xué)期我校都會開展一些教研課，還有形式多樣的送教下鄉(xiāng)活動,。如：__教研室送教下鄉(xiāng)，__小學(xué)送教下鄉(xiāng),、__小學(xué)送教下鄉(xiāng),。

開展教學(xué)聯(lián)誼活動：與__二小的教學(xué)聯(lián)誼，與__小學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼;還有全校老師參加杭州的“千課萬人”聽課活動,。在這些活動中,，我校教師執(zhí)教的課堂教學(xué)受到大家的一致好評，同時(shí)也較大程度地促使全體教師對自身課堂進(jìn)行反思,，從而促使骨干教師更加成熟,，年輕教師快速成長。

三,、創(chuàng)造條件,，讓培訓(xùn)訓(xùn)邁上新的臺階。

1,、提供培訓(xùn)的時(shí)間,。

為保證學(xué)習(xí)的時(shí)間，每周組織政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次,，每月開展專題講座一次，并把出席情況列入教師日常考勤中,，與考勤獎掛鉤,。

2、拓寬交流的平臺,。

如班主任骨干教師培訓(xùn)班,、新課程培訓(xùn)班講座、新教師培訓(xùn)等,，通過這些活動的參與,，加速了我校骨干教師的成熟，新教師的成長,。另外還有一些外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，本學(xué)年度我校派出90學(xué)時(shí)培訓(xùn)的教師有2位，這對于我們這所經(jīng)濟(jì)比較薄弱的學(xué)校來說也是件不容易的事情,，這些活動更是拓展了教師的眼界,。

四、校本教研的具體做法

(一)搞好講課,、聽課,、評課話動

講課、聽課,、評課活動是學(xué)校開展校本教研活動的重要形式,，本學(xué)期我校開設(shè)“優(yōu)質(zhì)課”周，學(xué)期初在排課時(shí)保證了在本學(xué)科教研活動時(shí)同科目教師沒有上課任務(wù),。講課教師課前精心準(zhǔn)備,、聽課教師在聽課中對照自己備課授課時(shí)的不足，力求在自己教學(xué)中改進(jìn),。通過評課互相交流,、共同進(jìn)步。

(二)不斷強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)的管理工作,，進(jìn)一步深化了教師基本功訓(xùn)練,。

能寫一手漂亮字體，不僅是自己終生受益的技能,，而且也是作為一名教師應(yīng)該要具備的技能,。為了提高老師的基本功，學(xué)校專門讓每位教師每天抽出一點(diǎn)時(shí)間練硬筆字,，大家互相學(xué)習(xí),。

老師整理出了寫字教學(xué)的模式：比較字形結(jié)構(gòu)——找出重點(diǎn)筆畫——練習(xí)寫字——改進(jìn)提高。通過一段時(shí)間的練習(xí),，雖然大家的字體沒有多大的變化,，但也都喜歡上了練字,，還能修身養(yǎng)性。

還有教師計(jì)算機(jī)操作能力,。在培訓(xùn)結(jié)束后,，無論是WORD文檔的操作還是幻燈片的制作，也都有了很大的提高,，特別是對于有一些年長的教師從未接觸過的課件制作,，從版面的設(shè)計(jì)到內(nèi)容的安排都有較清楚的認(rèn)識與了解。

五,、校本培訓(xùn)存在的問題：

缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動力,，只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn),，才能使我們邁向成功,。經(jīng)過近幾年的實(shí)踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方,。

1,、我們在開展各項(xiàng)活動時(shí)，有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象,，沒有認(rèn)真對待,。

2、在教師基本功訓(xùn)練上,，過于重視教學(xué)工作,，偶爾忽視校本培訓(xùn)，缺少力度,。

3,、有些活動流于形式，沒有真正認(rèn)識到其重要性,。

六、校本培訓(xùn)今后努力方向與措施：

針對上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，我們要在以下方面加強(qiáng)：

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時(shí)定量地檢查每周,、每月布置的各項(xiàng)工作,。

2、結(jié)合我校實(shí)際情況,，制定各類考評方案,，對廣大教師進(jìn)行量化考評，學(xué)期末,、年終公開考評結(jié)果,。

3,、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)例會說明,。

校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，校本教研活動的開展,，給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,，我相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體老師的共同努力下相信,，在我校全體教師的努力下,，我校的教育教學(xué)會更加有聲有色。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)范文3

回首剛剛走過的幾天時(shí)間,，是忙碌的,、是炎熱的、是辛的,，但與此同時(shí)我們也收獲著,、成長著、快樂著,。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束了,，我由衷覺得時(shí)間沒白花，而且我感受今年的校本培訓(xùn)是歷年來安排的最充實(shí),、最合理的一次,，我受益匪淺。

一,、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會的飛速發(fā)展,，老百姓的意識也逐步提高，過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時(shí),，老百姓逐漸意識到了知識的重要性,，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上,，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識,。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)方式,，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會并受到老百姓喜歡的人民教師,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來改變自己,，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn),，我更強(qiáng)地意識到了自己知識的淺薄,。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研,，什么新的備課理念,，我都覺得很新鮮，有些以前真的連聽都沒聽過,，更別提去實(shí)踐了,，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),，所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書?！毕嘈抛约耗軋?jiān)持,。

三、學(xué)會反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識,。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡,。”在以前的工作中,，我雖然有過反思,，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

四,、教師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,，影響不是一時(shí)的,，而是長遠(yuǎn)的

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

五,、在課堂上應(yīng)該多給學(xué)生思考的時(shí)間

確實(shí)，只有讓學(xué)生主動去思考,，即便自己的答案是錯(cuò)的,，都會使學(xué)生對所學(xué)知識留下深刻印象,。課堂四十五分鐘,，我們應(yīng)該舍得放棄，多留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生,，讓他們學(xué)著思考,，學(xué)著總結(jié),，留下印象。

總之,，通過學(xué)校組織的校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望今后能有更多這樣的機(jī)會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué),，上好自己的每一堂課,，努力做一名優(yōu)秀的人民園丁。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)范文4

本學(xué)年,，我校校本培訓(xùn)工作以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),，以新課程改革為核心內(nèi)容，以提高教師專業(yè)化水平,、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展為目彪，立足教師崗位,，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，開展了形式多樣,、內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn)活動，努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的學(xué)習(xí)型,、科研型的教師隊(duì)伍。現(xiàn)將本年度校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，制度健全，確保培訓(xùn)質(zhì)量,。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子歷來十分重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),。本年度,，我們又進(jìn)一步完善了學(xué)校培訓(xùn)制度，使培訓(xùn)工作有序高效,，激勵(lì)評價(jià)有章可循,。學(xué)校同時(shí)加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、人員,、考評“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。

二、培訓(xùn)形式靈活多樣,，提高校本培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式,，通過集體學(xué)習(xí),、案例分析、同伴互助,、自主研修,、教師反思等研修形式達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。

1、整體培訓(xùn),。由學(xué)校組織實(shí)施，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流,，以專題講座,、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì),。本年度,，學(xué)校邀請了李琪玉、張碧榮,、蘇晗等專家和名優(yōu)教師到校舉行專題講座,。

2、專家引領(lǐng),。充分發(fā)揮我校語,、數(shù)名師工作室的輻射引領(lǐng)作用，聘請各級專家到校指導(dǎo),，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。本年度，共計(jì)聘請各級專家10人次指導(dǎo)學(xué)校和教師發(fā)展,。

3,、案例培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,，我們以教研組為依托,，以教學(xué)實(shí)踐過程中所遇問題的探討和解決為重點(diǎn)，通過教師積極參與,，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,，對課例進(jìn)行分析、模仿,、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué),，取得了很好的培訓(xùn)效果,。例如，語文學(xué)科開展的“如何上好第一課時(shí)”教學(xué)研討活動,。本年度,，每位教師都撰寫了一篇教學(xué)案例分析，并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流分享,。

4,、同伴互助。學(xué)校采取了同伴互助的培訓(xùn)方式，即中青年教師與老教師拜師結(jié)對子,，且拜師是相互的,，能者為師。在課堂教學(xué),、學(xué)生管理方面,，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,，中青年教師是師傅,。在教科研培訓(xùn)中，師徒共同承擔(dān)同一科研課題,，在研究過程中,，相互合作，共同受益與提高,。

5,、自主學(xué)習(xí)。以個(gè)人自主學(xué)習(xí),、到外校聽課,、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。學(xué)校圖書館定期向教師推薦好書,，要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn),，每學(xué)期讀1-2本教育論著，完成3000字的讀書筆記,，以提高教師的教育理論水平,。

6、參觀考察,。積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。本年度,，學(xué)校安排了巫小芳、汪莎,、李麗莎等教師參加省外為期3天以上的各級各類教育教學(xué)研討以及跟崗培訓(xùn)活動,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

1、師德培訓(xùn),。結(jié)合我校實(shí)際,，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,，大力開展讀書活動,，使廣大教師增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感,、光榮感和成就感,，言傳身教，為人師表,，做學(xué)生的楷模、社會的表率,。

2,、新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。為此，本學(xué)年度繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓,。

3,、教育教學(xué)能力研修。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈,，并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動,，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4,、聚焦課堂，打造高效課堂,。學(xué)校積極圍繞提高課堂教學(xué)效率的工作中心,，結(jié)合市區(qū)教育局關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動,，開展了各種課堂教學(xué)的研究活動,，如青年教師“贏在課堂”賽課活動、家長開放日展示活動等。每次課后都組織教師進(jìn)行評課,，進(jìn)行案例分析,，通過講課、聽課,、議課,，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式,。本年度,，汪婷、蘭海燕參加金牛區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師“贏在課堂”賽課活動分獲一,、二等獎,。

5、繼續(xù)有針對性地開展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn),。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺,，加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期,，我校在金牛區(qū)教育局的支持下，為所有普通教室安裝了交互式電腦一體機(jī),。為此,，學(xué)校聘請專家開設(shè)了針對一體機(jī)設(shè)備軟件的使用培訓(xùn)，提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。上期，在“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動中,，我校教師在金牛區(qū)教育云服務(wù)平臺上上傳教學(xué)設(shè)計(jì)、課件,、微課共計(jì)203件;本期,，我校教師在全國教育資源公共服務(wù)平臺上共計(jì)曬課59節(jié)。張葉洋,、劉勤,、肖清華、汪婷,、蘭海燕等老師在金牛區(qū)首屆課例,、微課制作比賽中分獲一、二等獎,。

6,、抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。

我校狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,，為同科教師上好指導(dǎo)課,、示范課和組織好集體備課;積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動，打造名師;充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀中青年教師的傳幫帶作用,。本學(xué)期我校組織了一次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動,，敬宇露、何帆,、劉勤等多名骨干教師認(rèn)真準(zhǔn)備了公開課,，取得了一致好評。

7,、抓好課題研究

我校重視課題研究,，要求全體教師在教學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)值得研究的科研問題，確立自已的研究方向,，以課堂教學(xué)實(shí)踐為研究的主陣地,，將課題的研究工作與教學(xué)工作有機(jī)的結(jié)合起來,。本學(xué)年,，繼續(xù)開展市級課題“小學(xué)生涯教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究”;堅(jiān)持小學(xué)生性健康教育。每位教師將性健康教育與日常教育教學(xué)工作相結(jié)合,，堅(jiān)持學(xué)科滲透,，每期至少有一篇案例(教導(dǎo)處檢查并做好記錄)。

總之,，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,，取得了一定的成績，在新的一年里,，我們將繼續(xù)努力,，找準(zhǔn)差距，克服困難,，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺階,。

校本培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告