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學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)范文優(yōu)質(zhì)

格式:DOC 上傳日期:2022-11-11 09:31:00
學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)范文優(yōu)質(zhì)
時(shí)間:2022-11-11 09:31:00     小編:admin

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,,方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)范文1

本學(xué)年度我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,,通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、更新觀念,不斷提高教師的專業(yè)化水平,,提高廣大教師實(shí)施新課程的能力,,結(jié)合我校實(shí)際,制定“教師專業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新”校本培訓(xùn)方案,,并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展,。

從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。校本培訓(xùn)和校本教研,,是教師成長(zhǎng)的一只方舟,。

因此,做好校本培訓(xùn)工作非常重要,,下面把我校本學(xué)年度開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,,認(rèn)識(shí)到位,制度保證

領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作,,成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,,通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),,大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理,,做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、人員,、考評(píng)“四落實(shí)”,,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽(tīng)課教師有筆記,,學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。經(jīng)常匯報(bào)和反饋工作進(jìn)展情況,對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用,。

(二)采取多種培訓(xùn)模式,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

(1)導(dǎo)師指導(dǎo)模式,。

即以老帶新的培訓(xùn)模式。對(duì)新教師的培養(yǎng),,學(xué)校采取了“拜師結(jié)對(duì)”的形式,,擴(kuò)展了師徒帶教的內(nèi)容,賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容,,且拜師是相互的,,能者為師,。

在課堂教學(xué)方面,老教師是師傅,,在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,,青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中,,師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題,,在研究過(guò)程中,相互合作,,共同受益與提高,。

(2)案例培訓(xùn)模式。

即從典型案例中獲得啟迪,、尋求解決問(wèn)題思路的方式,。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性,效果較好,。通過(guò)教師參與式的研討,,引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,對(duì)課例進(jìn)行分析,、模仿,、借鑒,從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,,啟迪自己的課堂教學(xué),,取得了很好的培訓(xùn)效果。

(3)自主學(xué)習(xí)模式,。

這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思,,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,,并實(shí)施計(jì)劃,,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式,。

(三)校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,。

(1)新課程理念培訓(xùn)。

課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,,教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。為此,本學(xué)年度繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓,主要抓好四方面的工作:

一是明確培訓(xùn)目的:掌握新理念,、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過(guò)程,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時(shí)間:用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列:重點(diǎn)圍繞說(shuō)課,、上課,、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng),通過(guò)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)選出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課,、公開(kāi)課,、示范課和觀摩課20節(jié)次,聽(tīng)評(píng)課20節(jié)次,。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流:派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩,,要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,及時(shí)向教研組,、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念,相互學(xué)習(xí),,共同提高,。

(2)繼續(xù)有針對(duì)性地開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺(tái),。

(3)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),。

教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度,"要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問(wèn)題,,不要小看理論思維,。"理論的指導(dǎo)是促進(jìn)教師專業(yè)提高的有效保證,這種理論學(xué)習(xí),,更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題,。

理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式,每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習(xí)的心得交流,,這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間,,也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。課程的最終實(shí)施者是教師,,學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力是教師,教師觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過(guò)程,不可能一蹴而就,。

傳統(tǒng)的培訓(xùn)把表層的土刨了一下,,下面的土還非常堅(jiān)硬?!币研碌睦砟钷D(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為,,需要教師積極主動(dòng)地參與。傳統(tǒng)的培訓(xùn),,形式上大多是講座輔導(dǎo),,內(nèi)容基本是從理論到理論,但教師最渴望的是如何將理論落實(shí)到實(shí)踐之中,。

本學(xué)年度,,“自主、合作,、探究”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律,。可以將培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在課堂,,一邊教學(xué),,一邊研討。由培訓(xùn)者先親自上課,,然后結(jié)合實(shí)踐講理論,,將新課程的理念通過(guò)課堂直觀地表現(xiàn)出來(lái)。還可以請(qǐng)教師先講,,針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,,培訓(xùn)者走上講臺(tái),組織教學(xué),,進(jìn)行即席指導(dǎo),,引導(dǎo)教師討論,讓課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的場(chǎng)所,。

在這里,,沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”,大家都是平等的參與者,,教師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者,,而是積極主動(dòng)地參與。講座學(xué)習(xí)也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化,,不再單純講理論,,而是分析案例,在案例中讓教師潛移默化地接受理論,。

(4)建立對(duì)話交流制度,。

我校努力創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),,相互幫助,相互切磋,、交流的學(xué)校文化環(huán)境,,使學(xué)校不僅成為學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所,也是一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體,。具體形式是每位教師堅(jiān)持每天下班前寫(xiě)當(dāng)天工作日記,,使領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解到學(xué)校大大小小的人和事,便于及時(shí)溝通與進(jìn)行信息的交換,、經(jīng)驗(yàn)的共享,、深度會(huì)談、專題研討,,共同提高,。

首先學(xué)校開(kāi)展師徒結(jié)隊(duì),促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng),。學(xué)校要求徒弟積極聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,,實(shí)地感受教學(xué)過(guò)程,學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn);師傅主動(dòng)聽(tīng)徒弟的課,,了解徒弟的不足,,有針對(duì)性地給予指導(dǎo),同時(shí)也吸收青年人的先進(jìn)思想和新鮮做法,。師徒既各展其長(zhǎng),,又互幫互學(xué),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。

(5)抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。

本學(xué)年度我校組織了一次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),多名教師認(rèn)真準(zhǔn)備了公開(kāi)課,,取得了一致好評(píng),。另外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,,想盡辦法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,如平時(shí)參加外出學(xué)習(xí),學(xué)校給調(diào)課,,解除教師的后顧之憂,,安心學(xué)習(xí)。

(6)新教師培訓(xùn),。

進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),,對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)基本功的專項(xiàng)訓(xùn)練和輔導(dǎo);開(kāi)聽(tīng)、評(píng)課評(píng)估結(jié)果,、學(xué)生座談會(huì),、問(wèn)卷調(diào)查,、抽查學(xué)生作業(yè)本的批改情況、教學(xué)體會(huì)心得評(píng)比,、教案評(píng)比和教學(xué)質(zhì)量等成績(jī),,對(duì)新教師排出等次。

(7)加強(qiáng)教研組集體備課的培訓(xùn),。

教研組定期活動(dòng)(每?jī)芍芤淮?與分散活動(dòng)。以分組教研的內(nèi)容為主,,鼓勵(lì)教研創(chuàng)新,。教研組每月一次教研公開(kāi)課,進(jìn)行案例分析,,使評(píng)課過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程,。案例分析有助于教師了解自身的缺失,從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

(四)校本培訓(xùn)后的反思

(1)教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。

(2)教師的教育教學(xué)反思力度不夠,。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)范文2

新課改向我們展示了全新的理念,,嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān),、人才觀,,要求我們不斷地學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),,立足于學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn),,使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念,全身心投入課改,,真正走進(jìn)新課程,。回顧一年來(lái),,我校加強(qiáng)校本培訓(xùn),,取得了不少成果,,現(xiàn)將我們學(xué)校的校本培訓(xùn)總結(jié)如下:

一、校內(nèi)提升

(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用講座引領(lǐng)思想

在校本培訓(xùn)中,,校級(jí)干部身先士卒,,做好表率。伊始,,我們呂志仁校長(zhǎng)就參加校本研訓(xùn)會(huì)議,,共同商討、制定校本研訓(xùn)計(jì)劃,。

還有現(xiàn)在社會(huì),、學(xué)校、家長(zhǎng)尤其重視的學(xué)生安全問(wèn)題,,我們學(xué)校也開(kāi)展了《淺談小學(xué)生的安全教育》的講座,,讓教師和學(xué)生都樹(shù)立起安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)。

還有一些教師在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績(jī),,有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,都能通過(guò)各自的平臺(tái)開(kāi)展形式多樣的講座,主持專題論壇,。

如有豐富班主任管理經(jīng)驗(yàn)的__老師的《班級(jí)的有效管理》,,__老師的《如何上好科學(xué)課》,,__老師的《如何激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣》等等,,他們引領(lǐng)全校教師走進(jìn)新課改,,領(lǐng)會(huì)新課改,,實(shí)施新課改,,他們的課改思想構(gòu)成一股強(qiáng)勁的合力和強(qiáng)勢(shì),,通過(guò)“講座”,、“討論”,、“匯報(bào)”等形式引領(lǐng)著全體教師的課改思想,,為我校持續(xù)有效地開(kāi)展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基矗

(二)骨干教師用課堂引領(lǐng)思想,。

教研的效果如何,通過(guò)課堂來(lái)反映,,教師的收獲如何,,通過(guò)課堂來(lái)體現(xiàn)。學(xué)生的發(fā)展,,就是教師的成功;教師的發(fā)展,,才是學(xué)校的成功。

我校的教研思想,,課改思想,,首先由骨干教師來(lái)體現(xiàn),體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課,。我校骨干教師麻旭華為老師沒(méi)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,,能夠用課堂說(shuō)話,,用自己的學(xué)生說(shuō)話。

每學(xué)期設(shè)置“優(yōu)質(zhì)課”周其他骨干教師上一節(jié)展示課,,用他們的課堂實(shí)踐相全校教師傳達(dá)新的課該理念,,引領(lǐng)教師走進(jìn)新的課堂,感受新的理念,,實(shí)踐新的課堂模式,,為學(xué)校校本培訓(xùn)提供現(xiàn)常

(三)其余教師用教育隨筆引領(lǐng)思想。

組織教師全員參加校本培訓(xùn),。老師們通過(guò)聽(tīng)講座,,聽(tīng)課,分析案例,,交流心得體會(huì),多形式,、多途徑,、多層次的培訓(xùn)。在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,分析現(xiàn)狀,我校最常用的做法是在教師會(huì)上交流教學(xué)反思,。

二,、總結(jié)反思,讓教師聽(tīng)到成長(zhǎng)的聲音,。

反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)策,,對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”,。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思,,還重視學(xué)校管理和班級(jí)管理工作的反思。

(一)通過(guò)工作總結(jié)來(lái)反思,。

我校教師,,不管年齡大小,教齡長(zhǎng)短,,資格高低,,兼職多少,人人都撰寫(xiě)工作總結(jié),,人人都重視工作總結(jié),。工作總結(jié)的類別有“教學(xué)”、“班主任”,、“少先隊(duì)輔導(dǎo)員”,、“教導(dǎo)工作”,、“總務(wù)工作”有的教師每學(xué)期寫(xiě)一、兩份,,有的則寫(xiě)三,、四份;不管篇幅長(zhǎng)短,總是個(gè)人工作的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶,。

(二)通過(guò)交流的課堂來(lái)反思,。

每學(xué)期我校都會(huì)開(kāi)展一些教研課,還有形式多樣的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。如:__教研室送教下鄉(xiāng),,__小學(xué)送教下鄉(xiāng)、__小學(xué)送教下鄉(xiāng),。

開(kāi)展教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng):與__二小的教學(xué)聯(lián)誼,,與__小學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼;還有全校老師參加杭州的“千課萬(wàn)人”聽(tīng)課活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,,我校教師執(zhí)教的課堂教學(xué)受到大家的一致好評(píng),,同時(shí)也較大程度地促使全體教師對(duì)自身課堂進(jìn)行反思,從而促使骨干教師更加成熟,,年輕教師快速成長(zhǎng),。

三、創(chuàng)造條件,,讓培訓(xùn)訓(xùn)邁上新的臺(tái)階,。

1、提供培訓(xùn)的時(shí)間,。

為保證學(xué)習(xí)的時(shí)間,,每周組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次,,每月開(kāi)展專題講座一次,,并把出席情況列入教師日常考勤中,,與考勤獎(jiǎng)掛鉤,。

2、拓寬交流的平臺(tái),。

如班主任骨干教師培訓(xùn)班,、新課程培訓(xùn)班講座、新教師培訓(xùn)等,,通過(guò)這些活動(dòng)的參與,,加速了我校骨干教師的成熟,新教師的成長(zhǎng)。另外還有一些外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,本學(xué)年度我校派出90學(xué)時(shí)培訓(xùn)的教師有2位,,這對(duì)于我們這所經(jīng)濟(jì)比較薄弱的學(xué)校來(lái)說(shuō)也是件不容易的事情,這些活動(dòng)更是拓展了教師的眼界,。

四,、校本教研的具體做法

(一)搞好講課、聽(tīng)課,、評(píng)課話動(dòng)

講課,、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)是學(xué)校開(kāi)展校本教研活動(dòng)的重要形式,,本學(xué)期我校開(kāi)設(shè)“優(yōu)質(zhì)課”周,,學(xué)期初在排課時(shí)保證了在本學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)同科目教師沒(méi)有上課任務(wù)。講課教師課前精心準(zhǔn)備,、聽(tīng)課教師在聽(tīng)課中對(duì)照自己備課授課時(shí)的不足,,力求在自己教學(xué)中改進(jìn)。通過(guò)評(píng)課互相交流,、共同進(jìn)步,。

(二)不斷強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)的管理工作,進(jìn)一步深化了教師基本功訓(xùn)練,。

能寫(xiě)一手漂亮字體,不僅是自己終生受益的技能,,而且也是作為一名教師應(yīng)該要具備的技能,。為了提高老師的基本功,學(xué)校專門(mén)讓每位教師每天抽出一點(diǎn)時(shí)間練硬筆字,,大家互相學(xué)習(xí),。

老師整理出了寫(xiě)字教學(xué)的模式:比較字形結(jié)構(gòu)——找出重點(diǎn)筆畫(huà)——練習(xí)寫(xiě)字——改進(jìn)提高。通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),,雖然大家的字體沒(méi)有多大的變化,,但也都喜歡上了練字,還能修身養(yǎng)性,。

還有教師計(jì)算機(jī)操作能力,。在培訓(xùn)結(jié)束后,無(wú)論是WORD文檔的操作還是幻燈片的制作,,也都有了很大的提高,,特別是對(duì)于有一些年長(zhǎng)的教師從未接觸過(guò)的課件制作,從版面的設(shè)計(jì)到內(nèi)容的安排都有較清楚的認(rèn)識(shí)與了解,。

五,、校本培訓(xùn)存在的問(wèn)題:

缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力,只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),、改正缺點(diǎn),,才能使我們邁向成功,。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐總結(jié),我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方,。

1,、我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí),有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象,,沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,。

2、在教師基本功訓(xùn)練上,,過(guò)于重視教學(xué)工作,,偶爾忽視校本培訓(xùn),缺少力度,。

3,、有些活動(dòng)流于形式,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到其重要性,。

六,、校本培訓(xùn)今后努力方向與措施:

針對(duì)上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),我們要在以下方面加強(qiáng):

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,,定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作,。

2,、結(jié)合我校實(shí)際情況,制定各類考評(píng)方案,,對(duì)廣大教師進(jìn)行量化考評(píng),,學(xué)期末、年終公開(kāi)考評(píng)結(jié)果,。

3,、穿插不定期的抽查形式,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)例會(huì)說(shuō)明,。

校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作,校本教研活動(dòng)的開(kāi)展,,給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),,我相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體老師的共同努力下相信,,在我校全體教師的努力下,,我校的教育教學(xué)會(huì)更加有聲有色。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)范文3

回首剛剛走過(guò)的幾天時(shí)間,是忙碌的,、是炎熱的,、是辛的,但與此同時(shí)我們也收獲著,、成長(zhǎng)著,、快樂(lè)著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束了,,我由衷覺(jué)得時(shí)間沒(méi)白花,,而且我感受今年的校本培訓(xùn)是歷年來(lái)安排的最充實(shí)、最合理的一次,,我受益匪淺,。

一、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,,老百姓的意識(shí)也逐步提高,,過(guò)去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過(guò)時(shí),老百姓逐漸意識(shí)到了知識(shí)的重要性,,為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育,,不讓孩子輸在起跑線上,已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí),。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方式,,跟上時(shí)代的發(fā)展,,做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到老百姓喜歡的人民教師。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

過(guò)去不代表未來(lái),要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),,不斷地學(xué)習(xí),,以學(xué)習(xí)來(lái)改變自己,以學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,。本次校本培訓(xùn),,我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙,,什么教科研,,什么新的備課理念,我都覺(jué)得很新鮮,,有些以前真的連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò),,更別提去實(shí)踐了,我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),,所謂“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,,人求上進(jìn)先讀書(shū)?!毕嘈抛约耗軋?jiān)持,。

三、學(xué)會(huì)反思

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“只有善于分析自己工作的教師,,才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,。”波斯納也說(shuō)過(guò):“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),,至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,,甚至有所滑坡,。”在以前的工作中,,我雖然有過(guò)反思,,但從來(lái)沒(méi)有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過(guò)了,。在以后的工作中,,我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

四,、教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,影響不是一時(shí)的,,而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友。

五,、在課堂上應(yīng)該多給學(xué)生思考的時(shí)間

確實(shí),,只有讓學(xué)生主動(dòng)去思考,即便自己的答案是錯(cuò)的,,都會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)留下深刻印象,。課堂四十五分鐘,我們應(yīng)該舍得放棄,,多留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生,,讓他們學(xué)著思考,學(xué)著總結(jié),,留下印象,。

總之,通過(guò)學(xué)校組織的校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,,希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),,使我們的教師能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學(xué)當(dāng)中,,在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),上好自己的每一堂課,,努力做一名優(yōu)秀的人民園丁,。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)范文4

本學(xué)年,我校校本培訓(xùn)工作以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),,以新課程改革為核心內(nèi)容,,以提高教師專業(yè)化水平、促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展為目彪,,立足教師崗位,結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作,,開(kāi)展了形式多樣,、內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn)活動(dòng),努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍?,F(xiàn)將本年度校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,,制度健全,確保培訓(xùn)質(zhì)量,。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子歷來(lái)十分重視校本培訓(xùn)工作,,成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),。本年度,,我們又進(jìn)一步完善了學(xué)校培訓(xùn)制度,使培訓(xùn)工作有序高效,,激勵(lì)評(píng)價(jià)有章可循,。學(xué)校同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,,做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、人員,、考評(píng)“四落實(shí)”,,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽(tīng)課教師有筆記,,學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。

二、培訓(xùn)形式靈活多樣,,提高校本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,采取靈活多樣的培訓(xùn)方式,,通過(guò)集體學(xué)習(xí),、案例分析、同伴互助,、自主研修,、教師反思等研修形式達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。

1,、整體培訓(xùn),。由學(xué)校組織實(shí)施,主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流,,以專題講座,、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì),。本年度,,學(xué)校邀請(qǐng)了李琪玉、張碧榮,、蘇晗等專家和名優(yōu)教師到校舉行專題講座,。

2,、專家引領(lǐng)。充分發(fā)揮我校語(yǔ),、數(shù)名師工作室的輻射引領(lǐng)作用,,聘請(qǐng)各級(jí)專家到校指導(dǎo),進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。本年度,,共計(jì)聘請(qǐng)各級(jí)專家10人次指導(dǎo)學(xué)校和教師發(fā)展。

3,、案例培訓(xùn),。在培訓(xùn)過(guò)程中,我們以教研組為依托,,以教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所遇問(wèn)題的探討和解決為重點(diǎn),,通過(guò)教師積極參與,引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,,對(duì)課例進(jìn)行分析,、模仿、借鑒,,從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,,啟迪自己的課堂教學(xué),取得了很好的培訓(xùn)效果,。例如,,語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展的“如何上好第一課時(shí)”教學(xué)研討活動(dòng)。本年度,,每位教師都撰寫(xiě)了一篇教學(xué)案例分析,,并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流分享。

4,、同伴互助,。學(xué)校采取了同伴互助的培訓(xùn)方式,即中青年教師與老教師拜師結(jié)對(duì)子,,且拜師是相互的,,能者為師。在課堂教學(xué),、學(xué)生管理方面,,老教師是師傅,在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,,中青年教師是師傅,。在教科研培訓(xùn)中,師徒共同承擔(dān)同一科研課題,,在研究過(guò)程中,,相互合作,共同受益與提高,。

5,、自主學(xué)習(xí)。以個(gè)人自主學(xué)習(xí),、到外校聽(tīng)課,、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。學(xué)校圖書(shū)館定期向教師推薦好書(shū),,要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn),,每學(xué)期讀1-2本教育論著,完成3000字的讀書(shū)筆記,,以提高教師的教育理論水平,。

6、參觀考察,。積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),,促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。本年度,,學(xué)校安排了巫小芳、汪莎,、李麗莎等教師參加省外為期3天以上的各級(jí)各類教育教學(xué)研討以及跟崗培訓(xùn)活動(dòng),。

三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

1、師德培訓(xùn),。結(jié)合我校實(shí)際,,以活動(dòng)為載體,以案例教學(xué),、典型報(bào)告為基本形式,,大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),使廣大教師增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感,、光榮感和成就感,言傳身教,,為人師表,,做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率,。

2,、新課程理念培訓(xùn),。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。為此,,本學(xué)年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,,作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。

3,、教育教學(xué)能力研修,。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,對(duì)教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,,做到常抓不懈,并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng),,使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,,具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型,、專家型”教師轉(zhuǎn)化。

4,、聚焦課堂,,打造高效課堂。學(xué)校積極圍繞提高課堂教學(xué)效率的工作中心,,結(jié)合市區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng),開(kāi)展了各種課堂教學(xué)的研究活動(dòng),,如青年教師“贏在課堂”賽課活動(dòng),、家長(zhǎng)開(kāi)放日展示活動(dòng)等。每次課后都組織教師進(jìn)行評(píng)課,,進(jìn)行案例分析,,通過(guò)講課、聽(tīng)課,、議課,,尋找存在的問(wèn)題的癥結(jié),積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式,。本年度,,汪婷、蘭海燕參加金牛區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師“贏在課堂”賽課活動(dòng)分獲一、二等獎(jiǎng),。

5,、繼續(xù)有針對(duì)性地開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺(tái),,加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期,,我校在金牛區(qū)教育局的支持下,為所有普通教室安裝了交互式電腦一體機(jī),。為此,,學(xué)校聘請(qǐng)專家開(kāi)設(shè)了針對(duì)一體機(jī)設(shè)備軟件的使用培訓(xùn),提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。上期,在“一師一優(yōu)課,,一課一名師”活動(dòng)中,,我校教師在金牛區(qū)教育云服務(wù)平臺(tái)上上傳教學(xué)設(shè)計(jì)、課件,、微課共計(jì)203件;本期,,我校教師在全國(guó)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上共計(jì)曬課59節(jié)。張葉洋,、劉勤,、肖清華、汪婷,、蘭海燕等老師在金牛區(qū)首屆課例,、微課制作比賽中分獲一、二等獎(jiǎng),。

6,、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。

我校狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè),,充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,,為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課;積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng),,打造名師;充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀中青年教師的傳幫帶作用,。本學(xué)期我校組織了一次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),敬宇露,、何帆,、劉勤等多名骨干教師認(rèn)真準(zhǔn)備了公開(kāi)課,取得了一致好評(píng)。

7,、抓好課題研究

我校重視課題研究,,要求全體教師在教學(xué)過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)值得研究的科研問(wèn)題,確立自已的研究方向,,以課堂教學(xué)實(shí)踐為研究的主陣地,,將課題的研究工作與教學(xué)工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。本學(xué)年,,繼續(xù)開(kāi)展市級(jí)課題“小學(xué)生涯教育現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究”;堅(jiān)持小學(xué)生性健康教育,。每位教師將性健康教育與日常教育教學(xué)工作相結(jié)合,堅(jiān)持學(xué)科滲透,,每期至少有一篇案例(教導(dǎo)處檢查并做好記錄),。

總之,我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,,取得了一定的成績(jī),,在新的一年里,我們將繼續(xù)努力,,找準(zhǔn)差距,,克服困難,使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

校本培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

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