總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

我們鼓勵(lì)教師讀一些教育方面的文章、書籍,，以提高自己的理論水平和思辯能力,。自學(xué)的內(nèi)容一方面由學(xué)校推薦書目，另一方面是教師自己訂閱的書籍,。采用“集中與分散”的培訓(xùn)方式,，堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則，學(xué)校每學(xué)期,，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí),、交流研討，要求教師每節(jié)課后寫反思,，自學(xué)各種法律法規(guī),，認(rèn)真寫讀書筆記，鼓勵(lì)教師寫論文,，將自己學(xué)到的寫出來,，并運(yùn)用于實(shí)踐。

2、小組研討,。

以教研組為單位,，進(jìn)行小規(guī)模、參與式,、體驗(yàn)式學(xué)習(xí),。引導(dǎo)教師參與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，相互觀摩,、研討,，學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，劃分三個(gè)教研組,，即語文、數(shù)學(xué),、綜合,，然后制定教研組小本培訓(xùn)計(jì)劃，每周定時(shí),、定人就教學(xué)中需要共同探討的話題進(jìn)行交流,。比如，各組第一周學(xué)習(xí)備,、講,、叫教、輔,、改要求,，第二周學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等，每周各組都有專人進(jìn)行培訓(xùn),。在交流和研討中充分發(fā)表自己的意見,，借鑒同伴經(jīng)驗(yàn)或智慧，擴(kuò)大自己見識(shí),，在交流中有價(jià)值的實(shí)踐性知識(shí)得到共享,，有偏差的實(shí)踐性知識(shí)得以矯正。從而在有效的實(shí)踐中產(chǎn)生新的思想和理念,，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。對(duì)于剛參加工作不久的新教師，還利用“師徒結(jié)對(duì)”的形式,，加快對(duì)年青教師的培養(yǎng),。

3、聽課,、評(píng)課,。

這是一種最為常見、且行之有效的培訓(xùn)方式。聽課除了要注意上課教師的語言表達(dá),、板書設(shè)計(jì),、對(duì)教材的處理等教學(xué)基本功外，特別要關(guān)注教師如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí),，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，并形成正確的態(tài)度,、情感和價(jià)值觀,。除了聽課，評(píng)課交流也很重要,。通過評(píng)課對(duì)上課教師來說,，是一次剖析、總結(jié)和提高的過程,，對(duì)聽課教師來說能吸收別人的長(zhǎng)處,，優(yōu)化自己的教學(xué)過程。由于上的學(xué)科,、對(duì)象,、探討重點(diǎn)等方面的不同，評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)和要求也有所差異,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們要避免聽課多、評(píng)課少,；評(píng)“教”多,、評(píng)“學(xué)”少等問題，提高教師的教學(xué)水平,。除此之外,，還注重教師說課，說內(nèi)容,、說目標(biāo),、說重難點(diǎn)等，讓每一位教師做到上課心中有數(shù),，課后有所反思,。每學(xué)期我們要求校長(zhǎng)室聽課不少于30節(jié)，教導(dǎo)處聽課不少于25節(jié),，教師不少于15節(jié),。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

我校學(xué)年狠抓各學(xué)科校本培訓(xùn)工作。經(jīng)過一年的扎實(shí)有序地開展校本培訓(xùn)活動(dòng),，較好地提高了我校教師的素質(zhì),，促進(jìn)了我校基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展,。下面就一年來的工作情況分幾點(diǎn)做簡(jiǎn)要總結(jié),。

我校成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng),，教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng),，各科組長(zhǎng)和部分學(xué)科帶頭人、骨干教師為培訓(xùn)小組成員,，具體負(fù)責(zé)各學(xué)科校本培訓(xùn)工作,。明確規(guī)定校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人。學(xué)校始終把校本培訓(xùn)作為常規(guī)教學(xué)管理的重要內(nèi)容抓落實(shí),，確保了校本培訓(xùn)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，是以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為核心,，以教師素質(zhì)提高為突破口，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為手段,，以一切為了學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的全面改革。如何讓我校教師提高整體素質(zhì),，適應(yīng)課改形勢(shì),，是擺在我們面前急待解決的問題，而校本培訓(xùn)則是提高教師素質(zhì)的一條有效途徑,。學(xué)校首先組織全體教師學(xué)習(xí)課改理論,，學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)開展校本培訓(xùn)的文件、指示,。通過認(rèn)真的通識(shí)培訓(xùn),，使全體教師提高認(rèn)識(shí)，懂得了校本培訓(xùn)的目的和意義,，積極參與校本培訓(xùn),。

為加強(qiáng)管理，使校本培訓(xùn)的工作扎扎實(shí)實(shí)地開展起來,，我們制定了《校本培訓(xùn)計(jì)劃》,，按照規(guī)章制度進(jìn)行校本培訓(xùn)，有利于培訓(xùn)活動(dòng)的管理,，使培訓(xùn)內(nèi)容更有針對(duì)性,，給予教師的學(xué)習(xí)和發(fā)展已有力的支撐。

校本培訓(xùn)是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，以教師培訓(xùn)為主體,，以研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生發(fā)展和學(xué)校學(xué)習(xí)化組織建設(shè)為宗旨的。我們?cè)趯?shí)施過程中,，做了以下幾項(xiàng)工作,。

為了幫助教師更新觀念，提高教師的教育教學(xué)理論水平,。我們多次舉辦專題講座,，內(nèi)容包括師德建設(shè)、課改新理念,、素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育、教學(xué)新發(fā)現(xiàn)等,。

我?，F(xiàn)有縣級(jí)骨干教師5名，在校本培訓(xùn)中,，我們充分發(fā)揮骨干教師的作用,。一方面我們非常重視骨干教師的提高培訓(xùn)，另一方面鼓勵(lì)骨干教師與一般教師結(jié)對(duì)子,，實(shí)行師徒制通過骨干教師的傳授,、交流、示范,、指導(dǎo),。通過骨干教師示范課等培訓(xùn)活動(dòng)使其他老師也不斷發(fā)展提高。

在校本培訓(xùn)中,，我們以開展教研活動(dòng)為主要形式,，積極為老師搭建一個(gè)進(jìn)行專業(yè)切磋、共同分享經(jīng)驗(yàn),、互相學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。學(xué)校教研活動(dòng)制度健全,，教研活動(dòng)時(shí)間保證,，教研內(nèi)容具體，突出針對(duì)性和實(shí)踐性,。管理到位,，我們各教研組長(zhǎng)是活動(dòng)的第一責(zé)任人，是科組活動(dòng)的組織者,、促進(jìn)者和指導(dǎo)者,。教研活動(dòng)做到了“四有”，即每天活動(dòng)要有專題,、有中心發(fā)言人,，有全組教師共同探討,，集思廣益，有活動(dòng)記錄,。通過一年的有效管理,，教師的`專業(yè)化水平得到了迅速發(fā)展。

在校本培訓(xùn)工作中,，我們十分重視教研教改信息的收集,，及時(shí)為教師們提供前瞻性的教學(xué)信息，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供支持和幫助,。

優(yōu)質(zhì)課和公開課是對(duì)教師教學(xué)水平,、教學(xué)能力的大檢閱，是激勵(lì)教師崗位成才的有效機(jī)制,。我們堅(jiān)持每學(xué)期開展一次優(yōu)質(zhì)課,、公開課評(píng)選活動(dòng)，為教師搭建展示自己教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái),。通過競(jìng)爭(zhēng),，促青年教師迅速成長(zhǎng)。

一年來,，我校積極為各位教師提供學(xué)習(xí)和觀摩的機(jī)會(huì),，學(xué)校有序組織了縣繼續(xù)教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn),、送教下鄉(xiāng),、市、骨干教師,、骨干班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使參與者從教育能力水平,、教學(xué)動(dòng)態(tài)認(rèn)識(shí)都得到了很大的提高,，并有一定的輻射作用。

開展了教師自我評(píng)價(jià)和總結(jié),、領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)價(jià),，學(xué)生評(píng)價(jià)等多種方式，并且對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)不合格者不予評(píng)優(yōu)選先,。

一年來的校本培訓(xùn)活動(dòng)，有力地推動(dòng)了我?；A(chǔ)教育課程的改革,。我們感觸頗深，受益匪淺,，主要有下面幾點(diǎn)：

1,、以教研組為單位開展系列教研活動(dòng)：規(guī)定兩周舉行一次組內(nèi)“聽課,、評(píng)課”活動(dòng)，組織教師圍繞某個(gè)主題進(jìn)行一次研討,，本年級(jí)每位教師相互交叉聽課,、評(píng)課、打分,、寫評(píng)課稿,、聽課體會(huì)。在活動(dòng)中,，上課的教師精心準(zhǔn)備,，虛心聽取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾,、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者,。組織初三教師圍繞月考質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行考試研究和質(zhì)量分析,。

2、積極開展教科研活動(dòng),，成功承辦一次學(xué)區(qū)聯(lián)片活動(dòng),，在教研活動(dòng)會(huì)上我校谷利明、邵佩佩兩位老師分別演繹了兩堂精彩的示范課,，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),；胡可白、潘星臺(tái),、鄭鳳葉三位教師分別成功開出高質(zhì)量的縣級(jí)公開課,，校本教研如火如荼，一學(xué)期來,，校本教研公開課26人次,，講座6人次。一堂堂頻繁而又成功的公開課展示了我校中青年教師的課堂教學(xué)水平,，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高提供了有力的保障,。

在縣基本功競(jìng)賽活動(dòng)中，吳新柏,、潘星臺(tái)分獲縣二,、三等獎(jiǎng)；在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中鄭西丹,、謝貴琴分獲縣二,、三等獎(jiǎng)；在永臨學(xué)區(qū)“四課一體化”優(yōu)質(zhì)教案評(píng)比活動(dòng)中谷利民,、楊艷麗,、邵佩佩分別榮獲一,、二等獎(jiǎng)。

總體上,，學(xué)校教研氣氛濃烈,，教學(xué)效果良好。

3,、積極撰寫各類論文,，有效提高科研水平。

本學(xué)期林群珍撰寫的論文《此處無聲勝有聲――英語作業(yè)評(píng)價(jià)語》和《浸透新課程理念,，改變英語作業(yè)模式》獲縣一等獎(jiǎng)和縣三等獎(jiǎng),；吳新柏的《美術(shù)透視――可以這樣教》獲縣二等獎(jiǎng)；胡可白的《課外閱讀指導(dǎo)應(yīng)從“心”開始》,、谷利民的《優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂提高復(fù)習(xí)效率》獲縣三等獎(jiǎng),。潘星臺(tái)負(fù)責(zé)的課題《依托提藝2+1，打造體育雙特色》獲縣三等獎(jiǎng),，另以課題《農(nóng)村初中體育器材的開發(fā)與利用課題研究》順利被縣教研室立項(xiàng),。一學(xué)期以來，通過老師們的努力鉆研,，有效的提高了廣大教師的科研水平,。

4、加大對(duì)中青年教師的培養(yǎng),，努力提高其專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平,。

教師的素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)多達(dá)112人次（胡可白,、鄭鳳葉等教師分別參加縣名師工作室培訓(xùn)和市名師工作室培訓(xùn)）,，通過學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和較高的教學(xué)水平，提高了教師自身的教學(xué)能力,。推薦優(yōu)秀教師參加縣“三壇”評(píng)比活動(dòng),，胡可白老師被評(píng)為市“教壇新秀”，陳愛琴老師被評(píng)為學(xué)區(qū)“教壇中堅(jiān)”,，呂洲老師被評(píng)為學(xué)區(qū)“教壇新秀”，謝貴琴老師被評(píng)為縣“教壇中堅(jiān)”,，吳新柏,、楊艷麗兩位老師被評(píng)為縣“教壇新秀”。參加縣期末統(tǒng)考評(píng)卷活動(dòng)中,，陳愛,、陳愛琴還被評(píng)為縣“優(yōu)秀評(píng)卷老師”。在年度綜合先進(jìn)評(píng)比中,，林群珍獲縣優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào),。本學(xué)期按時(shí)推進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng),，認(rèn)真執(zhí)行《x一中教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施方案》，以提升教師專業(yè)素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng),，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),，先后派出呂洲、谷利民,、林群珍,、麻福建、陳愛琴,、戴愛招,、戴玲珍、林溫丹,、葉海曉,、吳新柏等10位教師參加“90”學(xué)時(shí)培訓(xùn)。通過這些活動(dòng),，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展,，提升了本校教師的整體水平。

1,、教育經(jīng)費(fèi)不足,，許多教研工作難于開展。

2,、學(xué)校教學(xué)設(shè)備陳舊落后,，不適宜現(xiàn)代教育的需要。

3,、學(xué)校校舍和教師教研活動(dòng)場(chǎng)地不足,，制約了教研工作的規(guī)模。

4,、受整體理論水平制約,，校本培訓(xùn)的效果繼續(xù)提升空間有限。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

本學(xué)學(xué)年我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化開展和教育創(chuàng)新重要意義的根底上,，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念,，不斷提高教師的專業(yè)化水平,，提高廣闊教師實(shí)施新課程的能力，結(jié)合我校實(shí)際,，秉承"為孩子一生幸福奠基"之理念,，努力建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，在實(shí)際培訓(xùn)中,，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,，措施有力,，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持,，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高專業(yè)素養(yǎng)與技能,。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年,，我校的校本培訓(xùn)工作總算完成,，現(xiàn)總結(jié)如下：

目標(biāo)明確。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn),，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為重要工作來抓。為了加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的工作成立了以潘秀華校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教研組長(zhǎng)為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。并制定出了切實(shí)可行的方案，制定了總體目標(biāo),。結(jié)合本校實(shí)際,，加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開展，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力,，提高了創(chuàng)新意識(shí)和自我開展能力,，到達(dá)了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的`工作機(jī)制,，加強(qiáng)中青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)中青年教師盡快成為"骨干教師"。

隨著課程改革的繼續(xù)深入開展,，對(duì)教師工作的要求也越來越高,，為適應(yīng)教育教學(xué)改革開展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑,。對(duì)此，我校通過宣傳,，使廣闊教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性,，每期都有教師參加平臺(tái)自主選課培訓(xùn),，有些教師平臺(tái)培訓(xùn)學(xué)分已達(dá)四五百分，還參加學(xué)習(xí),。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

教師既是學(xué)習(xí)者,，又是實(shí)踐者和研究者,。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，定期開展各種培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神、師德師風(fēng)建設(shè),、新課程培訓(xùn),、教育教學(xué)方面的知識(shí)、學(xué)生平安方面的知識(shí),，身體健康方面知識(shí),，信息技術(shù)方面知識(shí)。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到,、手到,、眼到、心到,。

在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,、《多媒體白板使用》《云圖書館使用》《控?zé)熤R(shí)》等主題培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記,，還善于思考,，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開展一些討論,、交流,、研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間,，在教師相互切磋的同時(shí),，相互提高。

2,、注重青年教師的培養(yǎng),。

加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)開展,。在校本培訓(xùn)中，我校特別針對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求,，不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等根底理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科開展前沿理論的學(xué)習(xí),，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)；而且加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，幫助教師不斷提高教學(xué)技能,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益,。同時(shí),，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思,、實(shí)踐,、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性,、示范性,、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為：

〔1〕每學(xué)年每位教師有一份自培方案和一份總結(jié),。

〔4〕每學(xué)期必讀至少2本書〔其中一本為教育教學(xué)書籍〕,，并做好讀書摘記。

〔6〕每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文,。

3,、抓好班主任培訓(xùn)。

本學(xué)年通過班主任工作的根本知識(shí)與技能培訓(xùn),、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹以及班級(jí)相關(guān)活動(dòng)評(píng)比,，促進(jìn)班主任的開展。朱玉琴被評(píng)為縣級(jí)名班主任,。

4,。重視教師的繼續(xù)教育。

教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育,，要與時(shí)俱進(jìn),，參加學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),，在開學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn),，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、政教主任培訓(xùn),，圖書管理員培訓(xùn)等等,。

教師在教育事業(yè)開展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,，我們結(jié)合實(shí)際，分類要求,，立足本校,，著眼提高,，通過校長(zhǎng)指導(dǎo)、科研帶動(dòng),、專業(yè)引領(lǐng),、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對(duì)每位教師的期望是相同的,，希望教師都能在原有的根底上有較大幅度的提高。具體如下：

1,、校長(zhǎng)指導(dǎo),。

校長(zhǎng)及教務(wù)處通過深入課堂，參與教研活動(dòng),，調(diào)查走訪教師學(xué)生,，面對(duì)面地對(duì)教師的備、教,、改,、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)根本功進(jìn)行指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決，并面向全體教師,，就普遍存在的問題指出癥結(jié),，發(fā)起倡導(dǎo)。在理論培訓(xùn)中由潘校長(zhǎng)親自為全校教師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn),，谷立勤副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn),。

2、專業(yè)引領(lǐng),。

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少消耗比較多的時(shí)間,。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外,，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。

〔1〕校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動(dòng),，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式,，相互學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。二是教師之間互相聽課,，嚴(yán)格執(zhí)行《永嘉峙口中學(xué)教師聽課制度》加強(qiáng)相互聽課的組織工作,。每位教師聽課時(shí)，要認(rèn)真做好聽課記錄,，并寫出自己的聽課心得,。

〔2〕校外：走出去，一是有方案地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，促使他們盡快成長(zhǎng),。此外，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng),。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的教師,，學(xué)校有方案的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課。

〔3〕網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動(dòng)課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

總之,，我校的校本培訓(xùn)工作在廣闊教師的積極參與和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績(jī),，在新的一年里,，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距,，克服困難,，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，校本培訓(xùn)豐富多彩,，成果喜人?！凹訌?qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè),，提高老師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高老師訓(xùn)練教學(xué)力氣的一條重要途徑，更是影響訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了上級(jí)老師培訓(xùn)的工作方案,，以老師專業(yè)進(jìn)展為核心，主動(dòng)開展了以下幾項(xiàng)主要的校本培訓(xùn)工作,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)用講座引領(lǐng)思想。

我校有由校長(zhǎng)室,、教科室,、教研組長(zhǎng)等組成一支年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組隊(duì)伍,，校級(jí)干部是課程試驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人,。在課改試驗(yàn)中，校級(jí)干部身先士卒,，做好表率,，切實(shí)做到三個(gè)“自覺”，自覺參預(yù)上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參預(yù)校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練報(bào)刊,，廣泛吸取課改信息。他們?cè)诟髯缘臉I(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成果,，有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐閱歷,，都能通過各自的平臺(tái)開展形式多樣的講座，主持專題論壇,，引領(lǐng)全校老師走進(jìn)新課改,，領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)新課改，實(shí)施新課改,，他們的課改思想構(gòu)成一股強(qiáng)勁的合力和強(qiáng)勢(shì),，本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)分別進(jìn)行了同課異構(gòu),、議課、改課等講座,，各老師就課題爭(zhēng)論和班主任工作進(jìn)行了論壇,。通知我們還邀請(qǐng)了區(qū)教研專題講座。通過“講座”,、“論壇”,、“匯報(bào)”等形式引領(lǐng)著全體老師的課改思想，為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

2,、營(yíng)造書香校內(nèi)豐實(shí)老師的理論。

組織全體老師主動(dòng)參預(yù)讀書活動(dòng),，要求青年老師每年學(xué)習(xí)一本訓(xùn)練教學(xué)專著,，同時(shí)撰寫讀書筆記，學(xué)期末組織開展了一次讀書相互溝通會(huì),。通過相互溝通使老師們對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念有了更深的理解,。此外，為了努力營(yíng)造書香校內(nèi)的氛圍,，我校老師還與同學(xué)一起開展了“同讀一本書”的活動(dòng),，師生間通過讀書沙龍這一相互溝通平臺(tái)進(jìn)行了讀書心得的相互溝通，不僅接近了師生間的距離,，而且有利于老師準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心態(tài),，以便更好地開展訓(xùn)練教學(xué)工作。通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練叢書,，我校老師從訓(xùn)練教學(xué)等方面都有了確定的進(jìn)步,，訓(xùn)練教學(xué)以及管理的手段不斷豐富，使自身的水平不斷提高,，對(duì)學(xué)校的主體工作起到了確定的推動(dòng)做用,，以后我們還會(huì)把這項(xiàng)工作不斷的深入到到開展下去,，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷進(jìn)步,，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

3,、主動(dòng)參預(yù)上級(jí)培訓(xùn)。

我校在老師培訓(xùn)的費(fèi)用上從不吝嗇,，除了正常參預(yù)上級(jí)教研部門組織的各類教研培訓(xùn)活動(dòng)之外,，還確保我校制定的各項(xiàng)制度的落實(shí)和各項(xiàng)活動(dòng)方案的實(shí)施，添置必要的研訓(xùn)設(shè)備,，開拓不同形式的相互溝通平臺(tái),。

（1）訂閱多種業(yè)務(wù)報(bào)刊。

（2）通過外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和郵購(gòu)方式每年增加新的圖書音像資料,，都是全國(guó)訓(xùn)練經(jīng)典之作,。

（3）建立老師進(jìn)展檔案袋，老師每學(xué)期的工作方案,、總結(jié),、試驗(yàn)報(bào)告、論文,、教后感及自學(xué)筆記等文字資料收集成袋,，老師個(gè)人保管，定期檢查,，必要時(shí)在校內(nèi)公開相互溝通,。

（4）校本課程的'開發(fā)，成為了同學(xué)呈現(xiàn)自己的平臺(tái),。

（5）不斷完善遠(yuǎn)程訓(xùn)練工程,，拓寬老師學(xué)習(xí)和相互溝通的平臺(tái)。

（6）締造機(jī)會(huì),，讓老師有更多的機(jī)會(huì)外出參觀和學(xué)習(xí),。本學(xué)期我校共有十多位老師參預(yù)了省、市,、區(qū)級(jí)開展的各項(xiàng)新課程培訓(xùn)活動(dòng),。參預(yù)培訓(xùn)后各位老師利用教研活動(dòng)通過上匯報(bào)課或講座等形式向其余的老師相互溝通自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí),，大家受益,。學(xué)校還鼓舞每位老師參預(yù)各類聽課活動(dòng)，全校老師本學(xué)期聽課總數(shù)達(dá)50余節(jié),。

4,、老師多媒體技能培訓(xùn)：本學(xué)期開展了演示文稿的集體培訓(xùn)，為老師培訓(xùn)了演示文稿的基本操作,。同時(shí)鼓舞老師主動(dòng)使用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源,，課題呈現(xiàn)月中進(jìn)行了老師課件,、遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)課的角逐，推動(dòng)了老師使用多媒體和遠(yuǎn)程資源的主動(dòng)性,。

1,、為了使青年老師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干，一開學(xué)就組織骨干老師與青年老師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中師徒共同協(xié)定了師徒公約,，師徒代表也分別進(jìn)行了發(fā)言。在平常的教學(xué)中師徒們互幫互助,，使青年老師不僅期末匯報(bào)課獲得全都好評(píng),，而且訓(xùn)練教學(xué)力氣也有了很大的提高。

2,、充分發(fā)揮骨干老師的作用,，本學(xué)期我校的骨干老師分別就數(shù)學(xué)、語文,、英語,、音樂上了示范課，還有一些骨干老師在校內(nèi)上了呈現(xiàn)課,。在這些骨干老師的帶領(lǐng)下，我校老師的課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高,。

3,、要求新上崗老師主動(dòng)參預(yù)區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，我校有兩位老師參預(yù),。為了使她們學(xué)有所得,，學(xué)校有針對(duì)性地對(duì)她們進(jìn)行指導(dǎo)，鼓舞他們參預(yù)各種訓(xùn)練教學(xué)呈現(xiàn)活動(dòng),，認(rèn)真寫好總結(jié)和反思,。

4、學(xué)期末組織老師依據(jù)一學(xué)期的成長(zhǎng)經(jīng)受認(rèn)真修訂了自己的“成長(zhǎng)檔案”,，同時(shí)明確明年的努力方向,。

5、重視班主任培訓(xùn)工作,。本學(xué)期以“育人為本,、德育為先”為工作主題，定期組織班主任培訓(xùn),，促進(jìn)班主任工作的全面推動(dòng)前進(jìn)和提升,。老師們利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)寫出總結(jié)和反思,，在班主任論壇上進(jìn)行了相互溝通,，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,，提升了自己的訓(xùn)練水平。

總之,，我們?cè)谶@學(xué)期的校本培訓(xùn)上,，按方案完成了本學(xué)期的培訓(xùn)內(nèi)容，我們還會(huì)連續(xù)努力,，連續(xù)和發(fā)揚(yáng)我們的校本培訓(xùn),，把下學(xué)期的培訓(xùn)工作做的更好。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

教育教學(xué)能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長(zhǎng)的一只方舟,。因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，在將近一年時(shí)間里,，我校積極地開展了系列的校本培訓(xùn)活動(dòng),，并取得了一定的成效，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面來總結(jié)：

健全的組織機(jī)構(gòu)和明確的規(guī)章制度,，是校本培訓(xùn)活動(dòng)規(guī)范開展的有力保障,。我校于20xx年7月份成立了以黃照新校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，下轄校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組和考核小組,，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平,。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容,、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。通過教學(xué)比武,、學(xué)科競(jìng)賽、校園網(wǎng)絡(luò)等形式經(jīng)常匯報(bào)和反饋工作進(jìn)展情況,，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用,。

統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容，且拜師是相互的,，能者為師,。在課堂教學(xué)方面,，老教師是師傅，在課件制作或網(wǎng)絡(luò)等方面,，青年教師是師傅,。在教科研培訓(xùn)中，師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題,，在研究過程中,，相互合作，共同受益與提高,。

(2),、案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中獲得啟迪,、尋求解決問題思路的方式,。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性，效果較好,。學(xué)校投資購(gòu)買,、自制了相當(dāng)數(shù)量的'課堂教學(xué)錄像帶及光盤，對(duì)這些教學(xué)資源,，學(xué)校進(jìn)行了充分的開發(fā)利用,，有目的地為教師提供各年級(jí)的、本校的,、外校的各個(gè)學(xué)科的比較有特色的課例,，組織有關(guān)教師尤其是中青年教師進(jìn)行觀看，引導(dǎo)老師進(jìn)行評(píng)析,。通過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,，對(duì)課例進(jìn)行分析,、模仿、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果,。

(3),、自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式,。

(4)、課題研究模式,。這是我校校本培訓(xùn)的一個(gè)特色：教師人人有研究課題,，人人制定課題實(shí)施方案。課題來自教師的實(shí)踐,，在研究中,，教師不斷遇到新問題，需要不斷獲取新的理論指導(dǎo),，來解決自己的問題,。周而復(fù)始，有理論活動(dòng)理論活動(dòng),，在這樣一個(gè)過程中,，每位教師為了完成自己所承擔(dān)的研究任務(wù)，需要不斷獲取資料,、進(jìn)行學(xué)習(xí),，教師有了強(qiáng)烈的主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，取得了較好的培訓(xùn)效果,。

（1）新課程理念培訓(xùn),。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。為此,，本學(xué)年我校繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，加強(qiáng)通識(shí)培訓(xùn),，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說課、上課,、評(píng)課開展教研組活動(dòng),，通過課堂教學(xué)比武評(píng)選出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課和觀摩課27節(jié)次,。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流：邀請(qǐng)縣教育局教研員來校講座,、輔導(dǎo),；派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,，及時(shí)向科組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

（2）繼續(xù)有針對(duì)性地開展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn),。本學(xué)年由縣教儀站老師對(duì)我校電腦教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)和課件制作教學(xué)，電腦老師回校后對(duì)全校教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)指導(dǎo),。要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),。開展多媒體課件的制作收集活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)資源共享,。

（3）心理健康教育培訓(xùn),。由我校心理健康輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教學(xué)講座；同時(shí)學(xué)校積極組織全體教師學(xué)習(xí)“中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要”,，班主任老師學(xué)習(xí)班級(jí)心理活動(dòng)課實(shí)施的原則,，并有效的開展。

本學(xué)年我校組織了一次校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)和一次說課比賽,。另外,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想盡辦法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，如平時(shí)參加外出學(xué)習(xí),，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂,，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí),，學(xué)校負(fù)責(zé)出車補(bǔ)助等,，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。

（5）,、新教師培訓(xùn),。實(shí)施“培青工程”，進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，對(duì)全體新教師進(jìn)行教學(xué)基本功的專項(xiàng)訓(xùn)練和輔導(dǎo),；開展“新教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)”,，綜合“兩課”（即亮相課、匯報(bào)課）的聽,、評(píng)課評(píng)估結(jié)果,、學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查,、抽查學(xué)生作業(yè)本的批改情況,、教學(xué)體會(huì)心得評(píng)比、教案評(píng)比和教學(xué)質(zhì)量等成績(jī),，對(duì)新教師排出等次,。

（6）加強(qiáng)科組集體備課的培訓(xùn)?？平M定期活動(dòng)（每二周一次）與分散活動(dòng),。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新,?？平M每月一次教研公開課，進(jìn)行案例分析,使評(píng)課過程成為教學(xué)研究過程,。案例分析有助于教師了解自身的缺失,，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。教師每周寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,。課前反思:新舊教材有哪些不同、新課改的思想如何滲,、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等。課中反思:根據(jù)教學(xué)實(shí)際,及時(shí)反思調(diào)整教學(xué)策略,。課后反思:上完課后,，回過頭來看看，反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，哪些是成功的等問題，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念，從而找到改進(jìn)的切入口,。

通過培訓(xùn),，使教師更新了觀念,，樹立了現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu),，建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。使本校教師個(gè)案研究能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力、師生溝通能力,、問題反思與問題解決能力等都有了很大的提高,。也使教師了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，拓寬知識(shí)面,，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),；正確理解各課程的基本理念；提高教育教學(xué)能力,、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育科學(xué)研究能力,。同時(shí)也使我校的教育教學(xué)取得了豐碩的成果。在20xx年縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中我校有2位教師榮獲一等獎(jiǎng),。1位教師榮獲二等獎(jiǎng),。在論文及案例的評(píng)比中，我校更是捷報(bào)頻傳,，有二十多篇論文案例獲市,、縣一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。政治科組也被評(píng)為縣先進(jìn)科組,。

總之，本年度校本培訓(xùn),，機(jī)構(gòu)健全,，制度嚴(yán)密，內(nèi)容落實(shí),，形式多樣,，大膽實(shí)踐，注重實(shí)效,，取得了預(yù)期的效果,，也為今后的培訓(xùn)積累了經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

20xx年巴西世界杯正在踢得如火如荼,，而我們幼兒園遠(yuǎn)程研修也同樣進(jìn)行的熱火朝天,。有的老師一邊看視頻，一邊忙著做記錄,；有的老師甚至都把教科書翻出來,，認(rèn)真的比對(duì)；還有的老師忙碌得敲打著鍵盤,，編輯自己的作業(yè),。風(fēng)扇呼呼的轉(zhuǎn)，也帶不走一絲炎熱,。這熱不僅來自于“老天爺”,，更來自于老師們研修中火熱的心。

這種互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，給與我們一個(gè)平等的平臺(tái),，專家、指導(dǎo)老師,、研修組長(zhǎng),、教師，齊聚在一個(gè)平臺(tái)上,，這是多么難得的機(jī)會(huì),。在這一段時(shí)間里，我們聽取教育專家的報(bào)告,，聽了多位不同風(fēng)格的老師講課,，每一專題都接受不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，內(nèi)心感慨頗多,，有收獲，有反思,，有感動(dòng),。

首先是收獲，培訓(xùn)專家設(shè)置的六個(gè)專題,，全面而系統(tǒng),，豐富而有深度。為廣大老師提供了方向,，便于老師們快速了解和掌握學(xué)習(xí)方法,。

其次是反思，每進(jìn)行完一個(gè)專題,，我都會(huì)反思自己在教授相關(guān)內(nèi)容時(shí)是怎樣做的,，出現(xiàn)問題是是怎么解決的，自己的處理方法和專家們的指導(dǎo)有什么相同點(diǎn),，有什么不同點(diǎn),。

最后是感動(dòng),，感動(dòng)于專家們的高瞻遠(yuǎn)矚、無私奉獻(xiàn),，感動(dòng)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo),、用心良苦，感動(dòng)于周圍同事的認(rèn)真努力,、抱病堅(jiān)持,。

研修期間有付出的艱辛，更有收獲的喜悅,；有忙碌的疲憊,，更有成長(zhǎng)的幸福！即使遠(yuǎn)程研修有一天會(huì)結(jié)束,，但我們終生學(xué)習(xí)的態(tài)度不會(huì)改變,，我們研修提升的腳步不會(huì)停止，我們會(huì)教育的道路上不停地研修著,，收獲著,，成長(zhǎng)著！

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

組織所有學(xué)科開展校級(jí)教師素養(yǎng)提升行動(dòng)主題培訓(xùn),，并組織全部符合文件規(guī)定的教師參加學(xué)科素養(yǎng)提升考核,。開展全校所有學(xué)科教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)比賽活動(dòng)，選拔學(xué)科素養(yǎng)優(yōu)秀教師參加市直屬比賽,。在市直屬教師學(xué)科素養(yǎng)提升比賽中取得優(yōu)異成績(jī),，其中語文、英語學(xué)科獲一等獎(jiǎng),，科學(xué)學(xué)科獲二等獎(jiǎng),。共17位教師分獲文本解讀和教學(xué)技能單項(xiàng)一二三等獎(jiǎng)。

結(jié)合我校目前“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革,，舉行教師微視頻制作大賽,，通過比賽切實(shí)促進(jìn)教師微課程制作技能，為翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持,。

（一）“翻轉(zhuǎn)課堂”培訓(xùn)————實(shí)現(xiàn)生本課堂的有力支撐,。

為深化課程改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育,、切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),、提高教育質(zhì)量，真正建立“以生為本,，學(xué)為中心”的生本課堂,，我校已率先開展“翻轉(zhuǎn)課堂”的課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn)，力求變革教學(xué)模式,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,。實(shí)現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)”課堂教學(xué)改革最大的挑戰(zhàn),，在于改變老師的教學(xué)觀念和更新老師自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此我校在20xx年8月組織全校教師進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)理念培訓(xùn),，并于8月和10月分兩次對(duì)全體教師教學(xué)“微課程制作”技術(shù)培訓(xùn),，以期為翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施提供技術(shù)支持。并與20xx年12月17日召開“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革推進(jìn)會(huì),，5門學(xué)科同時(shí)開出10節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂公開課。會(huì)上楊曉燕副校長(zhǎng)做專題講話《由“翻轉(zhuǎn)課堂”看二中教學(xué)改革》,，上海市特級(jí)教師,、上海市南匯中學(xué)副校長(zhǎng)王海平，重慶聚奎中學(xué)教研室主任張渝江分別做了《微課程和導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)與研究》,，《微課程教育技術(shù)課堂教學(xué)模式和微課程教育技術(shù)成果展示》專題講座,，全體教師參加了培訓(xùn)會(huì)。同時(shí)我校就翻轉(zhuǎn)課堂與外地,，外校進(jìn)行交流互動(dòng),，20xx年3月，我校校七八年級(jí)教師50多人來到州溫翔宇中學(xué)觀摩理想課堂,，交流教學(xué)工作,。20xx年5月，沈陽(yáng)二中,、寧波市鎮(zhèn)海區(qū)20余位老師蒞臨我校學(xué)習(xí)交流,。20xx年6月8日，在“百萬家長(zhǎng)進(jìn)校園名師給你做向?qū)А敝轀囟姓净顒?dòng)中,，開設(shè)了語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué),、社會(huì)等10節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂展示課。

（二）藝文書院————教師的精神家園,，教師素養(yǎng)提升的載體,。

為了提高教師的綜合素質(zhì)，打造一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍,，我校從教師的文化認(rèn)同和藝文精神的培育這兩方面入手構(gòu)建教師和諧的精神家園,，繼續(xù)開展“藝文書院”活動(dòng)：包括：讀書交流、好書推介,、詩(shī)歌朗誦,、戲劇表演等。學(xué)校為教師購(gòu)買各類專業(yè)類和人文類書籍,，供教師閱讀后參與藝文書院活動(dòng),。藝文書院受到全體教師的喜愛,，由于有了它，讀書變成一種樂趣,，一種幸福,。為了方便大家閱讀，除了專門設(shè)置“二中書吧”,，為老師提供專門閱讀場(chǎng)所,，書吧里除了各種給類圖書雜志，還提供茶水和小點(diǎn),。教師進(jìn)入書吧刷校園卡,，期末根據(jù)進(jìn)書吧閱讀多的老師發(fā)給一定的獎(jiǎng)勵(lì)。此外,，學(xué)校還特意在每個(gè)教師辦公室及教學(xué)樓的過道,，走廊等處放置書柜，讓老師在書的“包圍”中快樂工作,，快樂閱讀,。我校語文教師宋俊英老師的散文集《草木未央》的出版為藝文書院更增添了一抹亮色。

學(xué)校按照文件規(guī)定,，對(duì)于下?lián)艿呐嘤?xùn)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ茫客度?，為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ),。

我校的校本培訓(xùn)活動(dòng)貼近教師教育教學(xué)實(shí)際，直接針對(duì)教師的需要進(jìn)行培訓(xùn),，受到絕大多數(shù)教師的歡迎,。通過校本培訓(xùn)形式的豐富，方式方法的改進(jìn),，老師們不再像以往那樣覺得校本培訓(xùn)是負(fù)擔(dān),。但是，有小部分教師尤其是老教師,，缺乏動(dòng)力,，今后校本培訓(xùn)應(yīng)更有針對(duì)性，盡量調(diào)動(dòng)所有教師的參與積極性,，從而讓校本培訓(xùn)在教師專業(yè)發(fā)展中發(fā)揮更重要的作用,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

教師是辦學(xué)之本，是立校之本,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。今天本站小編給大家找來了小學(xué)校本,。

希望能夠幫助到大家,。

而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長(zhǎng)的一只方舟,。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)識(shí)到位,，制度保證。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理,，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、人員,、考評(píng)“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用,。

二,、堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍,。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師,、發(fā)展教師、塑造教師，幫助教師成就事業(yè),。寬松的學(xué)校文化氛圍,，使教師感到“舒心”、“放心”,，能夠無所顧慮地工作,。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師，積極向上,，不斷進(jìn)取,，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能,，各盡其才,。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動(dòng),。通過活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己,，使教師體會(huì)到一種主人翁的責(zé)任感。

在對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面,，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念,，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí)，能力水平,，根據(jù)教師的特點(diǎn),、特長(zhǎng)，安排適當(dāng)?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長(zhǎng)處,，從而感受到工作的快樂。這對(duì)教師的心理健康發(fā)展是有益的,。

學(xué)校注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會(huì)中,，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分,，體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自身工作的重要意義。堅(jiān)持自學(xué),，提倡互學(xué),。形成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng),。學(xué)校開展讀書活動(dòng),，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，教師要有,。

讀書筆記。

寫出自己的讀書體會(huì)不斷增加自己的專業(yè)知識(shí)及現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。

三,、加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià),，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。

以德修身,，以身立教,，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)是對(duì)教師的要求,。教師不是圣人,，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完美,。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,，是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對(duì)待自己,、對(duì)待家長(zhǎng),、對(duì)待學(xué)生。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人,，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的,。

因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善,。并提出“三個(gè)杜絕,，三個(gè)正確對(duì)待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費(fèi),、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室,。要正確對(duì)待自己、對(duì)待教師,、對(duì)待學(xué)生,。”學(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，核心是學(xué)生,，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對(duì)象,，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個(gè)體,，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對(duì)學(xué)生有愛心與耐心,，作到誨人不倦,。另外要求教師要正確的對(duì)待家長(zhǎng)，尊重家長(zhǎng),。樹立一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平,。

四,、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì),。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì),。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。采用專題講座，放錄象,，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn),。

在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校主要針對(duì)教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn),。組織了法律法規(guī),、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn),。在培訓(xùn)的過程中,，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí)，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,，研討內(nèi)容包括：課堂研討,、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等,。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)教師自身素質(zhì)提高幫助很大,。

五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn),。任何活動(dòng)都有檢查激勵(lì)措施,。

目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷，相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷,?？梢哉f學(xué)校師資整體水平相對(duì)較強(qiáng)。但是學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松,。為了優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開展許多活動(dòng),，來豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

如，學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),，學(xué)校還開展教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，“結(jié)對(duì)”教師每月請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課一節(jié),，自己寫教學(xué)反思一次，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),。通過這些活動(dòng),，增進(jìn)教師對(duì)其他學(xué)科的了解，增進(jìn)教師之間的了解,，既拓展了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),，又在提高自己的同時(shí)幫助了別人。

學(xué)校重視對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力,。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，使教師能夠與專家交流,，開拓視野。提高教師教育教學(xué)水平,。

六,、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動(dòng),。以校本研修,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課,、公開課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動(dòng),。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽,。通過這些活動(dòng)來促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí),，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂,，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí),，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼,。

學(xué)校重視教育科研活動(dòng),，結(jié)合課程改革開展專題研究。每位教師根據(jù)課改實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題,，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際情況,，選擇好研究的問題,，制定出切實(shí)可行的研究方案，扎扎實(shí)實(shí)地開展研究活動(dòng),。

學(xué)校堅(jiān)持校長(zhǎng)和班子成員聽,、評(píng)課制度。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽,、評(píng)課,，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況，促使教師上好每一節(jié)課,，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效,。

總之，通過校本培訓(xùn),，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,，學(xué)習(xí)成績(jī)基本保持穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高,。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)看,，通過不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的發(fā)展,。

今后,，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式,、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。

本學(xué)期，我校繼續(xù)做到有組織,、有計(jì)劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，追求有效性，基本上能完成了,，計(jì)劃制訂中的各項(xiàng)任務(wù),，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。現(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1,、制訂有序和有效的計(jì)劃,。

2、培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)了,，可實(shí)施性也強(qiáng)了,。

本學(xué)期我們開展了不少的活動(dòng),，這些活動(dòng)我都圍繞教師的平時(shí)工作，或者是教師急須提高的能力,。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個(gè)是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn),。兩個(gè)培訓(xùn)都取得了很好的效果。

在教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面我們主要針對(duì)教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對(duì)性的培訓(xùn),。培訓(xùn)的內(nèi)容很好,，對(duì)年輕的老師的成長(zhǎng)會(huì)有不少的幫助。

在學(xué)校特色方面,，因?yàn)楸拘Ｔ谌瞬欧矫娴拇_缺乏,，所以不能搞得特別有聲有色，也只能利用學(xué)校自身的資源,，勉強(qiáng)搞個(gè)三筆字培訓(xùn),，以書法擅長(zhǎng)的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人，但是老師興趣很濃,，每次的作業(yè)都能積極上交,，作品也很好。

2,、建立配套的,。

規(guī)章制度。

健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實(shí)施方案,、實(shí)施細(xì)則,、考核、考勤,、獎(jiǎng)懲與管理制度,。著重解決了校本培訓(xùn)的動(dòng)力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制,、激勵(lì)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道,。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展,，取得了很好的效果。

3,、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的管理,。

在校本培訓(xùn)實(shí)施過程中,，做到學(xué)年,、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計(jì)劃,、有總結(jié),，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，對(duì)教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào)，并在評(píng)優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮,、年度考核中給予加分,，同時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開展后,，基本上都能上傳到博客上,，都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓更多的人看到我們的活動(dòng),，也希望更多的同行能有機(jī)會(huì)對(duì)我們提出意見,。

4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

它山之石,，可以攻玉。充分學(xué)習(xí),、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法,。一學(xué)期來,，我校共有60余人次參加各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了老師們的眼界,，更新了教育教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行,。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬人培訓(xùn)活動(dòng),，老師們?cè)谶@次培訓(xùn)活動(dòng)中獲益很多。

5,、培訓(xùn)碩果累累,，精彩紛呈。

自培訓(xùn)實(shí)施以來,，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強(qiáng),，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),，教師整體素質(zhì)大大提高,。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正,，班級(jí)管理科學(xué),、規(guī)范,，師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流，實(shí)踐,、創(chuàng)新能力大大提高,，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成,。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格,。

這一年參加縣級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)有了6位教師獲獎(jiǎng)。在學(xué)期說課評(píng)比活動(dòng),，有4名老師獲獎(jiǎng),，分別是學(xué)區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)的情況下又榮獲縣一等獎(jiǎng),，真是可喜可賀,。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評(píng)比，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任,。

今后,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

我校深入貫徹“三個(gè)代表”的重要思想,，把思想政治工作放在各項(xiàng)工作的首位。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展,，繼續(xù)加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作。努力提高教師的綜合素質(zhì),，深化改革,，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新,，努力提高全體教師的教育教學(xué)質(zhì)量,。按照上級(jí)部門的指示精神和具體要求，結(jié)合我校的具體情況,，在確保我校教育教學(xué)工作的前提下,，盡最大努力提高教師的綜合素質(zhì)，以利于全面實(shí)施教育。使教師綜合素質(zhì)的提高與我校的教育教學(xué)工作的具體實(shí)踐相結(jié)合,，使素質(zhì)教育具體化,，達(dá)到在教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)過程中,，既提高教師整體素質(zhì),，又提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，全體教師全面學(xué)習(xí)了小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)教材,，并且按上級(jí)要求進(jìn)行了深入細(xì)致的校本培訓(xùn)。

一,、指導(dǎo)思想,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師的繼續(xù)教育工作，為此專門成立了行政一把手為組長(zhǎng)的教師綜合素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。充分認(rèn)識(shí)到,，在新的世紀(jì)，教育面臨著新的挑戰(zhàn),，教師的綜合素質(zhì)決定著學(xué)生的素質(zhì),，影響著民族的未來。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。因此，提高教師素質(zhì)的任務(wù)緊迫而艱巨,。所以建設(shè)一支具有高尚師德,，業(yè)務(wù)精良，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與高水平的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍大為重要,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，教師也感到自己責(zé)任重大，所以教師都很認(rèn)真地加強(qiáng)自身修養(yǎng),，緊跟時(shí)代的步伐,，重新認(rèn)識(shí)自我，更新自己的教育界觀念,，探求教育教學(xué)改革的策略和方法,，加強(qiáng)科研能力的提高，掌握運(yùn)用教育信息技術(shù),，加強(qiáng)心理教育,，提高心理素質(zhì)，努力使自己成為一名新世紀(jì)的合格的人民教師,。

二,、具體的實(shí)施。

實(shí)施新課程，課堂教學(xué)質(zhì)量的保證在于教師,。轉(zhuǎn)變教師的教育思想,、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是實(shí)施新課程的關(guān)鍵,。因此,，我校把培訓(xùn)工作放到課改工作的重要位置，貫穿于實(shí)驗(yàn)過程的始終,，實(shí)行分層全員培訓(xùn),，促進(jìn)教師觀念的更新。

1,、校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,，做好表率。校級(jí)干部是課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人,。在課改實(shí)驗(yàn)中,，校級(jí)干部切實(shí)做到三個(gè)“自覺”，自覺參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊，廣泛吸收課改信息,。

2,、骨干教師積極投入，唱好主角,。

(1)學(xué)校按照“先培訓(xùn),，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的要求,，先后派出語文,、數(shù)學(xué)、品德,、自然等學(xué)科骨干教師參加市等各級(jí)組織的新課程培訓(xùn)和新課程觀摩活動(dòng),，組織教師全員參加通識(shí)培訓(xùn)。老師們通過看光盤,，聽講座;觀課例,，析個(gè)案;與同事交流;多形式、多途徑,、多層次的培訓(xùn),。同時(shí)，學(xué)校注重抓好校本培訓(xùn)工作,，每周三下午第三節(jié)課開始對(duì)全體教師進(jìn)行通識(shí),、課標(biāo),、教材分析等師資培訓(xùn)，分別由校級(jí)干部,、教導(dǎo)主任,、教研員輪流開設(shè)通識(shí)、課標(biāo),、教材分析等專題講座,。通過聽講座，廣大教師初步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新課程理念,，為學(xué)校在新學(xué)年課程改革實(shí)驗(yàn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。