隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人總結(jié)篇一

一,、圍繞課堂問(wèn)題研究,，參加科組教研

本學(xué)期，我們的科組教研仍舊延續(xù)上學(xué)期的關(guān)于課堂提問(wèn)藝術(shù)的研究,。我也積極投身于科組教研,。本學(xué)期，我上了一節(jié)校內(nèi)科組關(guān)于問(wèn)題研究的公開(kāi)課,。這次的公開(kāi)課讓我認(rèn)識(shí)到了自己在課堂上的提問(wèn)方式和提問(wèn)策略的不足,，也促進(jìn)了我在接下來(lái)的教學(xué)中，鉆研問(wèn)題,，實(shí)踐策略,。雖然最終未能趨于完美,，但我的課堂教學(xué)能力已經(jīng)在逐漸提高,。

二、做個(gè)幸福教師,，成就幸福人生

為了向全體老師詮釋什么是幸福,，如何在自己平凡的教育教學(xué)崗位上找到自己的幸福，成就自己的幸福,，20xx年6月3日,，我校邀請(qǐng)了東圃中學(xué)的王海濤書(shū)記為全體老師作了一場(chǎng)“做一個(gè)幸福的教師”的講座。

此次講座中,，王海濤書(shū)記以“幸福是什么”作為切入點(diǎn),，向詮釋了如何去追求教師的教育教學(xué)幸福，潛移默化地為我們傳道授業(yè)解惑,；同時(shí),，王海濤書(shū)記結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引領(lǐng)老師們要學(xué)會(huì)從日常細(xì)節(jié)中用愛(ài)的眼光感受幸福,，把教育科研作為提升和發(fā)展自己的一個(gè)重要途徑,，用科研來(lái)促進(jìn)教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，從而體驗(yàn)幸福感和成就感,。王書(shū)記一席妙趣橫生但又含義深刻的話語(yǔ),，讓在座的我們無(wú)不受益匪淺,。

三、比賽促進(jìn),，課題提升

一直以來(lái),，我都認(rèn)為：比賽對(duì)一個(gè)新手而言，是一個(gè)促進(jìn)自我成長(zhǎng)的良好途徑,。本學(xué)期,，我參加了廣州市多媒體制作比賽。在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中,，從選題到備課,，從學(xué)生到錄課，我都全力以赴,。但在這整個(gè)比賽里,，我始終秉著一個(gè)原則——讓學(xué)生得到進(jìn)步。學(xué)生進(jìn)步,，證明我的方法有效,，方法有效，證明研究有效,。那在這過(guò)程中,，我自己的能力也得到了提高。

除了比賽,，我還積極去申報(bào)區(qū)級(jí)小課題,。雖然小課題最終沒(méi)能批準(zhǔn)，但在這申報(bào)過(guò)程中,，我收獲很多,，比如，我知道了小課題要與平時(shí)課堂緊密結(jié)合,，知道了如何撰寫小課題申報(bào)書(shū),，知道了如何去除word文檔中無(wú)法去除的批注，知道了今后自己研究的方向……雖然課題未通過(guò),，但我還是會(huì)用moodle平臺(tái)去做這件事,，去提高學(xué)生的知識(shí)水平。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)的校本學(xué)習(xí)很多很多,，我的收獲也很多很多,，謹(jǐn)以以上三點(diǎn)作為概述代表，聊表我的心聲,，淺談我的收獲,。今后的校本學(xué)習(xí)中，我會(huì)一如既往地?zé)釔?ài),，更會(huì)毫不停歇地學(xué)習(xí),。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人總結(jié)篇二

通過(guò)本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立,，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀,。

首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,，將“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”，“教師灌學(xué)生記”,，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì),，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn),，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響,。

通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí),，本人校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)取得了較好的成績(jī),，現(xiàn)將本年度個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)如下。

一,、基本功培訓(xùn)

1,、中小學(xué)遠(yuǎn)程教育課程培訓(xùn)（英語(yǔ)學(xué)科），成績(jī)合格,。

2,、中學(xué)教師“問(wèn)題學(xué)生教育”課程培訓(xùn)及考試，成績(jī)合格,。

二,、培訓(xùn)收獲。

通過(guò)培訓(xùn)和教學(xué)工作,，使我深切感覺(jué)到,，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹,。通過(guò)各種培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo),。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄,，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基矗

總之，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人總結(jié)篇三

隨著教育教學(xué)改革的發(fā)展,，特別是課程改革的深入,，人們?cè)絹?lái)越感受到高品質(zhì)的教育需要教研的支撐。為此,，我校根據(jù)上級(jí)文件中提出的要建立“以校為本”的教學(xué)研究和培訓(xùn)制度，即教學(xué)研究和師資培訓(xùn)工作的中心要下移到學(xué)校,，開(kāi)展以一線教師為主體的,、以課堂教學(xué)為主陣地的校本培訓(xùn)活動(dòng),，真正提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,。本學(xué)期，我校在校本培訓(xùn)工作中著重抓好以下幾方面的工作：

一,、“書(shū)面”培訓(xùn),。

我們注意引導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)改革的需要,。通過(guò)讀書(shū)進(jìn)行自悟反思提高自己的理論水平,。教師讀書(shū)活動(dòng)需要提供學(xué)習(xí)材料，給以知道方能有成效,。為此,，我們呢堅(jiān)持做好兩件事：一是由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)給教師提供“校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料”，這種材料結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,，來(lái)源于教育教學(xué)報(bào)刊雜志和網(wǎng)絡(luò),，常常是一兩篇小文，便于閱讀思考,，還有的是校長(zhǎng)讀報(bào)刊后提供。二是全校教師開(kāi)展“同讀一本書(shū)”活動(dòng),，如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《解讀新課程》、《新課程與教師角色的轉(zhuǎn)變》和《新課程與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》等,，學(xué)校安排集中時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)讀,，分散時(shí)間進(jìn)行自學(xué),，撰寫萬(wàn)字以上讀書(shū)筆記，為消化所學(xué)內(nèi)容,，學(xué)校結(jié)合所讀書(shū)籍內(nèi)容組織骨干教師專題講座和教師間的互動(dòng)研討活動(dòng),，交流學(xué)習(xí)心得。通過(guò)學(xué)習(xí),、討論,、講座等一系列活動(dòng)，全體教師對(duì)新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)變與教學(xué)方式的變化有了共同的理解,，對(duì)推進(jìn)新課程改革起到了積極的作用,。

二、“專題”培訓(xùn),。

對(duì)于課程改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題或根據(jù)學(xué)校工作及教師發(fā)展某一方面的需要,，開(kāi)展專題研討和培訓(xùn)是廣大教師非常歡迎的一種培訓(xùn)方式。本學(xué)期我校舉行三次專題式培訓(xùn)活動(dòng)：一是“班級(jí)管理”專題研討交流活動(dòng),，各班主任結(jié)合自己工作交流探討班級(jí)常規(guī)管理的方法,、經(jīng)驗(yàn)及自己的困惑；二是各學(xué)科“后進(jìn)生輔導(dǎo)工作”專題研討,，各科教師暢談自己輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生的做法,、收益和自己對(duì)待后進(jìn)學(xué)生的觀點(diǎn)，進(jìn)一步端正教師的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，提高教師工作的責(zé)任心；三是“學(xué)科復(fù)習(xí)策略”的專題研討,，先組織各年級(jí),、各學(xué)科的備課組長(zhǎng)討論交流年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和年級(jí)段的學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)要求，再由教導(dǎo)處分管各學(xué)科教學(xué)的教導(dǎo)主任面對(duì)所有教師開(kāi)展“開(kāi)展有效復(fù)習(xí)提高教學(xué)質(zhì)量”的專題講座,，最后再組織全體教師交流自己的復(fù)習(xí)方案,，在三個(gè)層次的交流中，教師既客觀實(shí)在的分析班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，制定了操作性強(qiáng)的復(fù)習(xí)方案,，又對(duì)總復(fù)習(xí)工作有了新的認(rèn)識(shí)。這樣的專題培訓(xùn)就能把“問(wèn)題——學(xué)習(xí)——研討”融為一體,，形成一個(gè)“集體研究”的氛圍,，“教師個(gè)人反思、同伴研討互動(dòng),、領(lǐng)導(dǎo)專家指導(dǎo)”的教研機(jī)制得以運(yùn)行,。同時(shí)能使教師進(jìn)入一種“以解決自身在教育教學(xué)工作中遇到的亟待解決的實(shí)際問(wèn)題，不斷提升自己的教育機(jī)智為目的”的研究狀態(tài)中。

三,、“做課”培訓(xùn),。

學(xué)校以新課改理念為導(dǎo)向，以教研組為單位開(kāi)展“課題研究匯報(bào)課”,、“青年教師評(píng)優(yōu)課”,、“骨干教師示范課”、“拜師結(jié)隊(duì)結(jié)對(duì)匯報(bào)課”等多種形式的做課活動(dòng),，同時(shí)邀請(qǐng)旗教研室的包努恩吉雅,、佟和平老師來(lái)我校聽(tīng)課和指導(dǎo)課堂教學(xué)，一學(xué)期以來(lái),，我校共“做課”百余節(jié),。4月份，我校在旗教研室指導(dǎo)下,，成功地承辦了全旗小學(xué)蒙語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)推廣會(huì),，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在這些“做課”活動(dòng)中,，青年教師與骨干教師進(jìn)行研討性的對(duì)話與交流,，一起議論“新課程現(xiàn)象”，例如有的在課堂教學(xué)中試圖構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的教學(xué)過(guò)程,，但又被頭腦中的“教案”所束縛,，課堂上表現(xiàn)出很強(qiáng)的“以教師為中心”的控制性，這就是一種觀念與行為相悖的“新課程”現(xiàn)象,，于是我們就一起商討如何解決這個(gè)問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)幾次爭(zhēng)論以后，達(dá)成這樣一個(gè)共識(shí)：第一,，教學(xué)設(shè)計(jì)方案的指導(dǎo)思想,，要以學(xué)生的發(fā)展為本，讓課堂課堂煥發(fā)出生命的活力,；第二,，教學(xué)設(shè)計(jì)方案的基本特征，要對(duì)傳統(tǒng)教案進(jìn)行超越性的改造,；第三,，教學(xué)設(shè)計(jì)方案的書(shū)寫要求，要突顯出設(shè)計(jì)者的“創(chuàng)新與特色”,；第四,，教學(xué)設(shè)計(jì)方案的的制作過(guò)程，要傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),，要讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)與制作,；第五，教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出“教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)的本質(zhì)特征,；第六,，教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生的“真實(shí)問(wèn)題”出發(fā)；第七,，教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)“教學(xué)構(gòu)想”,，但教師要多做一些“預(yù)案”。就這樣,，在“做課”中,，教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高，我校包曉紅,、陳秀蘭,、董紅霞等三位老師在自治區(qū)創(chuàng)新課教學(xué)評(píng)比中都獲得了二等獎(jiǎng)。

四,、校本研究,。

校本教研是完全出于本學(xué)校、本年級(jí),、本學(xué)科教師教學(xué)工作的需要而開(kāi)展的教研活動(dòng),，是本校培訓(xùn)的一種形式。校本教研通過(guò)教研組內(nèi)教師互動(dòng)學(xué)習(xí),，平等研討,，自我反思，推動(dòng)教學(xué)改革,，形成民主平等開(kāi)放的教研氛圍,，滿足教師自我發(fā)展的需要。校本教研需要制度保證,，我校建立了以下三項(xiàng)校本教研制度：

小組專題教學(xué)月制度,。每學(xué)期學(xué)校根據(jù)教學(xué)研究的需要,，確定一個(gè)主題,，由本教研組成員根據(jù)主題共同研究,，人人做課,，相互觀摩，隨時(shí)研討,，形成一種人人參與、互動(dòng)交流的研究氛圍,。

教學(xué)評(píng)價(jià)制度,。根據(jù)學(xué)校“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”,，開(kāi)展教師之間,、教研組長(zhǎng)與老師之間、學(xué)校干部與教師之間的教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng),。為了便于研究,，我們堅(jiān)持每周行政領(lǐng)導(dǎo)集體聽(tīng)評(píng)一位教師的課的制度。這種評(píng)價(jià)不是對(duì)教師的教學(xué)做什么結(jié)論,，而是通過(guò)相互的交流,、討論,、協(xié)商，幫助教師改進(jìn)自己的教學(xué)工作,，是一種相互的更有針對(duì)性的教學(xué)研究,。

教學(xué)研究制度。我們要求30歲以下的教師每個(gè)月要有2節(jié)反思式的課堂教學(xué),，30歲以上教師每月有1節(jié)反思式課堂教學(xué),，鼓勵(lì)教師反思自己的課堂教學(xué)行為，以便更好的改進(jìn)自己的教學(xué),。在反思中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)論文，一學(xué)期以來(lái),，我校在旗級(jí)以上獲獎(jiǎng)的論文有18篇,，其中盟級(jí)論文6篇、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表論文1篇,。

正是由于我校在實(shí)施校本培訓(xùn)過(guò)程,，關(guān)注到教師的課堂教學(xué)實(shí)踐，使培訓(xùn)工作真正立足于學(xué)校,，回歸到課堂教學(xué)中,，并以教師群體和個(gè)體的發(fā)展為宗旨，因此校本培訓(xùn)工作在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí),，形成學(xué)習(xí)型組織,，促使組織中每一個(gè)成員共同分享、探討彼此重視的問(wèn)題,，不斷對(duì)話,、反省、協(xié)商和凝視共識(shí),，尋求了學(xué)校的更大發(fā)展,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人總結(jié)篇四

一學(xué)年來(lái)，班主任培訓(xùn)工作圍繞德育隊(duì)伍建設(shè),、溫馨班級(jí)創(chuàng)建和繼續(xù)開(kāi)展“四個(gè)同行”為抓手開(kāi)展工作,，力求在工作及活動(dòng)中依托常規(guī)、抓實(shí)細(xì)節(jié),、落實(shí)過(guò)程，促進(jìn)隊(duì)伍的全面發(fā)展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、通過(guò)活動(dòng)與制度建設(shè)，促進(jìn)隊(duì)伍提升

(1)加強(qiáng)以年級(jí)長(zhǎng)和班主任為主的德育隊(duì)伍的建設(shè),，繼續(xù)開(kāi)展年級(jí)長(zhǎng),、班主任的校本培訓(xùn)，以創(chuàng)建“溫馨教室”活動(dòng)為抓手,，注重理論實(shí)踐相結(jié)合。本學(xué)期開(kāi)展了區(qū)紅旗中隊(duì)的評(píng)選,、區(qū)優(yōu)秀班主任評(píng)選等、骨干班主任培訓(xùn)、班主任主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)選,、班主任工作手冊(cè)評(píng)選等活動(dòng),，力求通過(guò)各種評(píng)選活動(dòng)不斷提升我校年級(jí)長(zhǎng),、班主任的整體管理水平。

(2)完善落實(shí)常規(guī)工作,，要求每位班主任從常規(guī)細(xì)節(jié)入手,，將制度化，人格化的管理運(yùn)用到班級(jí)管理中,，在開(kāi)展教育活動(dòng)中做到放手不放任,，指導(dǎo)不包辦,。

(3)完成了新老班主任的帶教工作,，鼓勵(lì)青年教師虛心向帶教師傅學(xué)習(xí),，同時(shí)開(kāi)展了主題班會(huì)課匯報(bào)展示，主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng),，為青年教師盡快走向成熟搭建了平臺(tái),。

(4)結(jié)合我校的實(shí)際、營(yíng)造人人都是德育工作者的氛圍,，本學(xué)年在各教研組的協(xié)助支持下政教處精心組織籌建了12個(gè)校學(xué)生社團(tuán),，并積極協(xié)助社團(tuán)輔導(dǎo)老師開(kāi)展了有益的社團(tuán)活動(dòng)，為豐富校園文化生活奠定了一定的基礎(chǔ),。

(5)進(jìn)一步完善了學(xué)生干部培訓(xùn)制度,，在團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下組建了大隊(duì)部、宣傳部,、體育部等學(xué)生自我管理的學(xué)生會(huì),，有效地加強(qiáng)了小干部和團(tuán)員的工作積極性和工作能力，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用,。

(6)指導(dǎo)班主任注重家校聯(lián)系,，發(fā)揮家長(zhǎng)指導(dǎo)委員會(huì)的作用,。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,通過(guò)發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)習(xí)材料、召開(kāi)家長(zhǎng)指導(dǎo)委員會(huì)例會(huì)等來(lái)不斷提高家庭教育水平,。同時(shí)完善與社區(qū)融合互動(dòng),，爭(zhēng)取更廣泛的教育資源，推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化工作,，創(chuàng)建合格家長(zhǎng)學(xué)校,。

二、夯實(shí)常規(guī)工作,，提升班主任隊(duì)伍的層次,。

(1)不斷規(guī)范日常行規(guī)管理，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度的宣傳學(xué)習(xí),，完善常規(guī)工作的督導(dǎo),、考核與反饋工作，每周兩操,、衛(wèi)生,、行規(guī)檢查問(wèn)題及時(shí)反饋總結(jié)，鼓勵(lì)和批評(píng)并重,，倡導(dǎo)教育無(wú)小事的理念,，鼓勵(lì)班主任做好日常的細(xì)節(jié)教育。

(2)利用午會(huì)課和班會(huì)課有計(jì)劃地開(kāi)展衛(wèi)生,、心理健康教育,、法制安全教育、禁毒教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育等專題教育,，增強(qiáng)學(xué)生珍愛(ài)生命,、注重生命質(zhì)量，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

(3)結(jié)合迎奧運(yùn),、抗震救災(zāi)等主題有計(jì)劃、班主任系統(tǒng)地設(shè)計(jì)各項(xiàng)教育活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)雷鋒活動(dòng)中組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)禮儀,、護(hù)綠,、植樹(shù)等活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展了成長(zhǎng)一加一幫困活動(dòng),。以“迎奧運(yùn),、塑形象、展風(fēng)采”為主題開(kāi)展了奧運(yùn)征文,、班會(huì)評(píng)選等活動(dòng);五月以“抗震救災(zāi)”為主題開(kāi)展了為災(zāi)區(qū)人民祈福募捐活動(dòng),，同時(shí)召開(kāi)了關(guān)愛(ài)身邊小伙伴的座談會(huì)，對(duì)家在災(zāi)區(qū)的學(xué)生進(jìn)行集體心理疏導(dǎo),，對(duì)重災(zāi)區(qū)的五名學(xué)生進(jìn)行慰問(wèn),。開(kāi)展“關(guān)愛(ài),、誠(chéng)信---做陽(yáng)光少年主題活動(dòng)，精心組織了六一兒童節(jié)表彰會(huì)聯(lián)歡,、義賣、集體舞比賽和趣味集體游戲等系列活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)生增強(qiáng)了自身管理能力,，體驗(yàn)到了獻(xiàn)出關(guān)愛(ài)的快樂(lè)，感悟到了誠(chéng)實(shí)守信美德的崇高,。

(4)針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn)組織中預(yù)年級(jí)開(kāi)展了消防教育實(shí)踐活動(dòng);組織初一年級(jí)開(kāi)展了“走進(jìn)自然,、關(guān)愛(ài)生命“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);組織初二年級(jí)開(kāi)展了“邁入青春門，走好人生路”主題活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)推進(jìn)“兩綱”落實(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明禮儀素養(yǎng)和行為規(guī)范。

(5)結(jié)合區(qū)“學(xué)禮儀,、迎奧運(yùn),、閔行青少年文明牽手行創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)”主題，組織學(xué)生以社團(tuán)為單位自制宣傳資料和宣傳標(biāo)語(yǔ),，開(kāi)展了“綠色奧運(yùn),、綠色環(huán)保生活”、“護(hù)綠保潔”,、“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng),、“節(jié)約能源”等系列主題活動(dòng)，受到了社區(qū)居民的好評(píng),。

為期一年的班主任校本培訓(xùn)結(jié)束了,，但是由于年級(jí)長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍比較年輕,，工作經(jīng)驗(yàn)和技巧比較欠缺,，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)習(xí);我校開(kāi)展的一些德育教育活動(dòng)有待于形成一定的系列性和特色性;對(duì)于學(xué)生的文明禮儀的規(guī)范教育要堅(jiān)持常抓不懈，教育活動(dòng)還有待于進(jìn)一步提高實(shí)效性和功能性,，所以我們?nèi)詫⒗^續(xù)做好班主任校本培訓(xùn)工作,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人總結(jié)篇五

一學(xué)年以來(lái)，我們立足學(xué)校實(shí)際,，遵循上級(jí)文件通知精神,，以“校本培訓(xùn)、素養(yǎng)提升活動(dòng)”為載體,，圍繞有效教育教學(xué)規(guī)律,，積極搭建學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái)，促使各項(xiàng)校本培訓(xùn)活動(dòng)有序開(kāi)展,、圓滿成功?，F(xiàn)簡(jiǎn)要小結(jié)

一,、落實(shí)培訓(xùn)，營(yíng)造氛圍

1.專業(yè)精神,。組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、每位教師至少閱讀一本教育類書(shū)籍，并撰寫1篇讀書(shū)心得體會(huì),、每學(xué)年至少撰寫一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例,、反思或論文，并參加校級(jí),，縣級(jí),，市級(jí)評(píng)比。

2.專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn),。以教研組為單位,，組織3次集體備課活動(dòng)，一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng),；每位教師每年至少上校級(jí)以上公開(kāi)課1節(jié),、評(píng)課1節(jié)或講座1次；每位教師每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不少于10節(jié),；扎實(shí)有效地整合了校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動(dòng),，將校本主題教研與骨干教師教學(xué)展示、學(xué)科素養(yǎng)研訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合,，由教務(wù)處協(xié)同各教研組確定活動(dòng)主題,、上課、評(píng)課及專題發(fā)言人員,。

3.專題培訓(xùn),。組織教師先后開(kāi)展了師德培訓(xùn)、法制教育專題培訓(xùn),、心理健康教育等專題培訓(xùn),。

4.特色培訓(xùn)。師徒結(jié)對(duì)是我校校本培訓(xùn)的重要形式之一,，本學(xué)年我校繼續(xù)組織開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì),、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)活動(dòng),；組織開(kāi)展了校級(jí)優(yōu)秀教育教學(xué)論文（案例）評(píng)比活動(dòng),，并擇優(yōu)裝訂成冊(cè),。

二、精心組織,，效果明顯通過(guò)校本培訓(xùn),，濃厚了學(xué)校教師的科研意識(shí)，加強(qiáng)了教師的問(wèn)題意識(shí),、效率意識(shí)及反思意識(shí),；提高教研組長(zhǎng)教育教學(xué)組織與管理能力,；鍛造了骨干教師，使骨干教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)化,；由“知識(shí)型”向“智慧型”轉(zhuǎn)化,；促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)，促使青年教師成為“專業(yè)型”,、“學(xué)者型”的教師,。一學(xué)年來(lái)，教師積極參加了各級(jí)各類教科研評(píng)比活動(dòng),，碩果累累。

三,、立足現(xiàn)狀,，積極反思在開(kāi)展校本培訓(xùn)的工作中，我們深深的認(rèn)識(shí)到我們的校本培訓(xùn)工作還不夠深入,，還需要不斷探索培訓(xùn)的新途徑,、新方法，我們還要不斷激發(fā)老師參與校本培訓(xùn)的積極性和熱情,。今后,，我們將繼續(xù)努力，在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)出培訓(xùn)的品牌,，尤其是聘請(qǐng)指導(dǎo)老師來(lái)校指導(dǎo)我們學(xué)校的校本培訓(xùn),，進(jìn)一步促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高，以及學(xué)生品德和文化素質(zhì)的整體性提高,。

今后,，我們將一如既往的根據(jù)上級(jí)文件精神的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，全面有序的組織開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,，努力促使每一位老師的專業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上都能有一定的提升，每位骨干教師都能再上一個(gè)臺(tái)階,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人總結(jié)篇六

“學(xué)生的學(xué)習(xí),、學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、學(xué)生的研究”同屬學(xué)習(xí)過(guò)程的三個(gè)層面,，僅就在校學(xué)生來(lái)說(shuō),，不管是傳統(tǒng)教育還是課程改革大背景下的教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，讓他們獲得適合自己享受終身的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是方向,。我校的校本課程就是在課題的指引下，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)以及學(xué)生的興趣和需要而開(kāi)設(shè)的?，F(xiàn)將我的校本課程的學(xué)習(xí)情況作以小結(jié)：

一,、在學(xué)習(xí)中提高,，強(qiáng)化理論修養(yǎng)。

校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動(dòng),，而是課程層面上的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程,，是最能體現(xiàn)學(xué)生特色、滿足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程,。面對(duì)校本課程的挑戰(zhàn),，我們參加了校本課程的培訓(xùn)。因?yàn)槲覀兏杏X(jué),，教師真正的成長(zhǎng)不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),，主要是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索之中才能逐步確立,，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上,，最終形成于研究之中。由此可見(jiàn),，把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究,、培訓(xùn)有機(jī)地融為一體，能促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展,，不斷提升教師素質(zhì),，這也是我校校本教研所得出的深刻體會(huì)。我們的具體做法是①建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體,。教科室有校長(zhǎng)親自領(lǐng)頭掛帥,，各教研組制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃。鼓勵(lì)教師積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),。②開(kāi)展師徒結(jié)對(duì),，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。③參加計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代媒體的使用培訓(xùn),，使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開(kāi)展,。④開(kāi)展教師自問(wèn)、自省,，找出自己的優(yōu)缺點(diǎn),，確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來(lái)發(fā)展目標(biāo)，定“自培規(guī)劃”,。課后寫課后筆記,，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高,。師資培訓(xùn)落實(shí)的具體活動(dòng)有：

（1）參與校本課程教材

為了確保校本課程的順利進(jìn)行,，學(xué)校向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例。學(xué)習(xí)指導(dǎo)課教材的編寫是一個(gè)全新的內(nèi)容，我積極參與,，在課余時(shí)間書(shū)寫案例,。

（2）搞好一次“我的學(xué)習(xí)生活”征文

為了及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們正在著手準(zhǔn)備“我的學(xué)習(xí)生活”征文競(jìng)賽,。這次征文主要從學(xué)生的角度出發(fā),，講述自己的學(xué)習(xí)故事，老師則對(duì)學(xué)生征文中所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

二,、在實(shí)踐中感悟，提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（1）加強(qiáng)校本課程的研討

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平以及市里課程設(shè)置的要求,，我們安排學(xué)習(xí)指導(dǎo)課每年級(jí)每個(gè)星期一節(jié)課。為了讓校本課程逐步走向成熟,，我校充分利用周一下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和周四的教研組活動(dòng)時(shí)間,，把研討校本課程提上議程，使廣大教師樹(shù)立“以人的發(fā)展為本”的新課程理念,，進(jìn)一步明確校本課程的目標(biāo)和課程內(nèi)容。在上學(xué)年,，我校舉行了校本課程即學(xué)習(xí)指導(dǎo)課的研究課,。我校馮小飛老師、袁小華老師上了研討課,，全校老師觀摩這兩堂課,。研討課的開(kāi)展為開(kāi)發(fā)校本課程提供了研究對(duì)象，加強(qiáng)了同伴互助和合作,，注重了老師之間以及在課程教學(xué)活動(dòng)中交流,、對(duì)話與溝通，受到了老師的一致歡迎,。

（2）注重校本課程的指導(dǎo)

每?jī)芍芘e行一次校本課程沙龍,。新的教育理念，在碰撞和交流中達(dá)到構(gòu)建,。而且在校本課程沙龍中,，也達(dá)成了共識(shí),。即高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果是每一個(gè)上課老師追求的目標(biāo),。沒(méi)有高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果，學(xué)習(xí)指導(dǎo)課說(shuō)得再好也只是紙上談兵,。長(zhǎng)期以來(lái),，我們的教學(xué)常常是靠教師的“一支粉筆、一張嘴?！睂W(xué)生從中得不到收獲,。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性,，靠死記硬背,、靠灌輸學(xué)生是根本無(wú)法接受的,。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境，采用生活化的教學(xué)方法,，達(dá)到形真,、情切,、理寓其中。尤其更要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化,、問(wèn)題化的課堂情境,，使學(xué)生更容易接受。

三,、在評(píng)價(jià)中成長(zhǎng),，創(chuàng)建校本課程特色

（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容突出全面性和綜合性

設(shè)計(jì)師生成長(zhǎng)“報(bào)告單”和“檔案袋”。注重從知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行全面考察和分析；從研究學(xué)生需要,、設(shè)計(jì)課程目標(biāo),、選擇課程資源、組織課程活動(dòng)等方面對(duì)教師綜合素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià),。同時(shí),，嘗試建立一套具有我校特色的全面衡量師生素質(zhì),、全面反映師生發(fā)展過(guò)程的教育評(píng)價(jià)制度。

（2）評(píng)價(jià)方式力求多樣性和靈活性

自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià),、口頭評(píng)價(jià)與書(shū)面評(píng)價(jià),、等級(jí)評(píng)價(jià)與評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià),、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià),、數(shù)據(jù)測(cè)量評(píng)價(jià)與成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)、階段評(píng)價(jià)與全程評(píng)價(jià),、寄語(yǔ)性評(píng)價(jià)與診斷性評(píng)價(jià)等,，是我校在校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師不斷提高的積極、有效的激勵(lì)手段,。

（3）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)講求藝術(shù)性與創(chuàng)新性

在實(shí)施評(píng)價(jià)的過(guò)程中,，教師需要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展研究工作，追求有教師個(gè)性的,、有班級(jí)及課程特色的,、兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)工具與評(píng)價(jià)方法的創(chuàng)新,。嘗試“寄語(yǔ)型評(píng)語(yǔ)”,、“心理健康建議”等具有人性色彩和時(shí)代特色的新型評(píng)價(jià)方式，以實(shí)現(xiàn)新課程評(píng)價(jià)的效益,。

總之,，在校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是目標(biāo),，教師的專業(yè)發(fā)展是條件，學(xué)校的特色形成是結(jié)果,。每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的文化歷史背景,、外部條件和內(nèi)部條件，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和風(fēng)格,，進(jìn)而通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)形成特色,。

社會(huì)在發(fā)展，課程在進(jìn)步,。我會(huì)繼續(xù)努力,，讓校本課*正為學(xué)生服務(wù)。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我校繼續(xù)做到有組織,、有計(jì)劃的開(kāi)展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，追求有效性,，基本上能完成了,，計(jì)劃制訂中的各項(xiàng)任務(wù)，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。此刻就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1,、制訂有序和有效的計(jì)劃,。

為了便于開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，我們?cè)趯W(xué)期初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃,。在計(jì)劃基本上明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和資料,，在實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候因去年學(xué)校在做四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)，所以實(shí)施計(jì)劃有些滯后

2,、培訓(xùn)資料針對(duì)性強(qiáng)了,，可實(shí)施性也強(qiáng)了。

本學(xué)期我們開(kāi)展了不少的活動(dòng),，這些活動(dòng)我都圍繞教師的平時(shí)工作,，或者是教師急須提高的潛力。如說(shuō)課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個(gè)是幫忙老師提高資源共享的潛力的培訓(xùn),。兩個(gè)培訓(xùn)都取得了很好的效果,。

在教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面我們主要針對(duì)教師怎樣上好一節(jié)課開(kāi)展了針對(duì)性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的資料很好,，對(duì)年輕的老師的成長(zhǎng)會(huì)有不少的幫忙,。

在學(xué)校特色方面，因?yàn)楸拘Ｔ谌瞬欧矫娴拇_缺乏,，所以不能搞得個(gè)性有聲有色,，也只能利用學(xué)校自身的資源，勉強(qiáng)搞個(gè)三筆字培訓(xùn),，以書(shū)法擅長(zhǎng)的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人,，但是老師興趣很濃，每次的作業(yè)都能用心上交,，作品也很好,。

2、建立配套的規(guī)章制度,。

健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實(shí)施方案,、實(shí)施細(xì)則、考核,、考勤,、獎(jiǎng)懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動(dòng)力機(jī)制,、運(yùn)行機(jī)制,、激勵(lì)機(jī)制，使校本培訓(xùn)走上制度化,、規(guī)范化的軌道,。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開(kāi)展,，取得了很好的效果。

3,、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理,。

在校本培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，做到學(xué)年,、學(xué)期,、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計(jì)劃、有總結(jié),，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià),，對(duì)教師的進(jìn)步狀況及時(shí)通報(bào)，并在評(píng)優(yōu)樹(shù)先中優(yōu)先思考,、年度考核中給予加分,，同時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題,，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展后,，基本上都能上傳到博客上,，都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓更多的人看到我們的活動(dòng),，也期望更多的同行能有機(jī)會(huì)對(duì)我們提出意見(jiàn),。

4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

它山之石,，能夠攻玉。充分學(xué)習(xí),、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法,。一學(xué)期來(lái),，我校共有60余人次參加各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí),。開(kāi)闊了老師們的眼界,，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行,。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬(wàn)人培訓(xùn)活動(dòng)，老師們?cè)谶@次培訓(xùn)活動(dòng)中獲益很多,。

5,、培訓(xùn)碩果累累,，精彩紛呈

自培訓(xùn)實(shí)施以來(lái)，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強(qiáng),，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，教師整體素質(zhì)大大提高,。表現(xiàn)為：愛(ài)心育人,，教風(fēng)端正，班級(jí)管理科學(xué),、規(guī)范,，師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流，實(shí)踐,、創(chuàng)新潛力大大提高,，民主、寬松的課堂氣氛已初步構(gòu)成,。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格,。

這一年參加縣級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)有了6位教師獲獎(jiǎng)。在學(xué)期說(shuō)課評(píng)比活動(dòng),，有4名老師獲獎(jiǎng),，分別是學(xué)區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)的狀況下又榮獲縣一等獎(jiǎng),，真是可喜可賀,。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評(píng)比，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任,。今后,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)資料,、建立校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人總結(jié)篇八

一,、 指導(dǎo)思想

從沙中教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，深化改革,，優(yōu)化組合,。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)在原有的基礎(chǔ)再提升,，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越,。

二、 培訓(xùn)目標(biāo)

1,、教師具有更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新的能力。

2,、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),，形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益。

3,、培訓(xùn)以抓師德,、抓教改、抓科研為主要途徑,，樹(shù)立典型,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)是素質(zhì)不斷提高，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,，規(guī)范化,，系統(tǒng)化。

4,、從中培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

三,、培訓(xùn)形式

由于我校規(guī)模和教師所教學(xué)科差異和知識(shí)儲(chǔ)備不同，本學(xué)年校本培訓(xùn)采用集中和分散兩種形式：即教師集中培訓(xùn)和個(gè)體自由組合學(xué)習(xí),。

集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),。培訓(xùn)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一組織安排，培訓(xùn)學(xué)習(xí)要做到三個(gè)“統(tǒng)一”：統(tǒng)一時(shí)間,、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一人員，并要求教師人人參與,。各組指定時(shí)間每?jī)芍芗幸淮渭w學(xué)習(xí),，主題有組自定。

分散學(xué)習(xí),?？梢允抢蠋焸儌€(gè)體自學(xué)，也可以是幾個(gè)人自由組合的學(xué)習(xí),。教師以學(xué)習(xí)的摘記,、心得、就某課教案的反思以及參加交流的記錄或感想,，作為自由學(xué)習(xí)的成果與材料上交備案,。

四、工作要點(diǎn)

1,、以教研組研討為基礎(chǔ),，進(jìn)一步營(yíng)造校本研討的氛圍。以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念，新教材,，新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓,。針對(duì)教師教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，全校教師開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流,，找出問(wèn)題及原因,，制定對(duì)策措施，幫助教師解答疑難,。

2,、搭建平臺(tái) 借助各種機(jī)遇，為教師搭建自我展示的平臺(tái),，讓優(yōu)秀的,、有進(jìn)步的教師脫穎而出，進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的成長(zhǎng)氛圍,。

3,、開(kāi)闊視野,，平時(shí)觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和專家講座，假期期間組織全體教師參加進(jìn)修校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，抓住盡可能實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)提升教師的知識(shí)水平,。讓實(shí)踐升華為理論，理論有實(shí)踐依托,，不斷提高教師的教學(xué)水平,。

4、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)

堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。本學(xué)期,，我校將分批一部分中青年教師去縣聽(tīng)優(yōu)秀教師的示范課，向優(yōu)秀班主任跟蹤學(xué)習(xí)他們?nèi)粘９芾戆嗉?jí)的先進(jìn)方法,?；匦：蟀褜W(xué)到的東西帶回來(lái)，把人家的亮點(diǎn)與本校實(shí)際相結(jié)合,，變成自己的亮點(diǎn),。并且要求他們?cè)跇I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間向全體教師交流學(xué)習(xí)收獲和今后的工作想法，或者上匯報(bào)課,。

5,、擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。

啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,，理論水平較高的教學(xué)能手。骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和師范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，交流平時(shí)的心得體會(huì),。開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,，切實(shí)讓青年教師從中受益,。

6、多讀教育科研書(shū)籍,，走進(jìn)經(jīng)典文學(xué),，在閱讀中反思，在反思中成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師多親近世界文學(xué)和中國(guó)文學(xué),，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),、專業(yè)知識(shí)。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人總結(jié)篇九

按照市教育局的文件精神,，我校派班主任教師參加了20xx年開(kāi)平市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班，培訓(xùn)班結(jié)束之后,，我校于4月23日—27日舉行了校本二級(jí)培訓(xùn),，此次培訓(xùn)通過(guò)開(kāi)展示范性班隊(duì)活動(dòng)、典型案例分析與評(píng)價(jià)活動(dòng),，讓參加培訓(xùn)的教師學(xué)有所獲,，成果顯著,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)真組織

班主任培訓(xùn)由李永鴻副校長(zhǎng)統(tǒng)一管理、組織和安排,，所有的年輕教師和各年級(jí)班主任參加培訓(xùn),。培訓(xùn)地點(diǎn)在我校多媒體會(huì)議室,，培訓(xùn)通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，專題輔導(dǎo),、活動(dòng)觀摩等形式開(kāi)展,。培訓(xùn)活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下,，在輔導(dǎo)教師,、參訓(xùn)教師的共同努力下,，取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

二、制定方案,，及時(shí)培訓(xùn)

按照我校班主任培訓(xùn)計(jì)劃,，首先對(duì)班主任培訓(xùn)對(duì)象,、目的、內(nèi)容,、組織管理,、考核做了明確要求，并列出了培訓(xùn)時(shí)間安排表,。

其次是培訓(xùn)內(nèi)容,。本次班主任培訓(xùn)圍繞班級(jí)德育,、養(yǎng)成教育,、安全教育,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,、家訪工作做了詳細(xì)安排，安排了一線班主任老師做了交流,，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。隨后就班主任的角色轉(zhuǎn)換,、專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能等方面作了專題輔導(dǎo),，具體內(nèi)容為以下三個(gè)專題：

專題一：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流

專題二：班主任角色轉(zhuǎn)換

專題三：主題班會(huì)活動(dòng)觀摩

這些專題內(nèi)容針對(duì)性和啟發(fā)性都很大,，培訓(xùn)中得到了教師們的普遍歡迎和認(rèn)同,。米程老師等四位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績(jī),、成效,。探討在教育教學(xué)過(guò)程中自己和學(xué)生如何和諧相處,、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、如何開(kāi)展家訪等問(wèn)題,。這些經(jīng)驗(yàn)交流給年輕班主任很大的幫助,，為他們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦写蛳铝己玫幕A(chǔ)。

優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學(xué)知識(shí),，結(jié)合自己的班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn),，圍繞班主任的角色轉(zhuǎn)換這一主題，進(jìn)行深入淺出的講解,。所談?dòng)^點(diǎn)鮮明,，經(jīng)驗(yàn)鮮活，可操作性強(qiáng),，可學(xué)性強(qiáng);體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合,、案例分析與提升的結(jié)合;使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息，重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的意義,。通過(guò)輔導(dǎo)與學(xué)習(xí),，在班主任在吸收其工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，極大的開(kāi)闊了視野,，激發(fā)了靈感,，啟迪了智慧，也堅(jiān)定了班主任工作的信心,。

觀摩活動(dòng)中開(kāi)展了中學(xué)生安全教育,，通過(guò)講解、演練,、觀看光碟等形式進(jìn)行,。大家感到這樣的班會(huì)課主題突出，內(nèi)容豐富,，形式靈活,，深受教育和啟發(fā)。

三,、精心準(zhǔn)備,，統(tǒng)籌安排

第一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，參訓(xùn)人員準(zhǔn)時(shí)到位

領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作,，李彥虎校長(zhǎng)多次指導(dǎo)工作,，強(qiáng)調(diào)要建立班主任崗位制度，凡是擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專業(yè)培訓(xùn),，培訓(xùn)旨在全面提高班主任整體素質(zhì),，提高班主任履行工作職責(zé)的能力。由我校主管德育工作的周校長(zhǎng)親自帶隊(duì)培訓(xùn),，確保新教師和班主任全員參加,。

第二、認(rèn)真到位,，培訓(xùn)者的職責(zé)到位

培訓(xùn)前,，周校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)材料提出詳細(xì)要求，落實(shí)輔導(dǎo)人員,，對(duì)交流的人員提出具體要求,，對(duì)所有交流材料和演講稿進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)：確定材料主題，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)格,，在培訓(xùn)過(guò)程中,，及時(shí)檢查、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問(wèn)題,，從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量,。

第三,、精心組織,，培訓(xùn)的過(guò)程管理到位。

精心組織,，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理,。一是培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處,、后勤等部門取得聯(lián)系,，對(duì)培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng)布置、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)安排,，保證培訓(xùn)過(guò)程的正常進(jìn)行,。二是派出專人負(fù)責(zé)事宜，清理并登記參培教師的信息,，培訓(xùn)過(guò)程嚴(yán)格考勤,，既有紀(jì)律要求，又講人性關(guān)懷,，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍,，每次培訓(xùn)情況都記錄在案，以便參考,。保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行,。

第四,、精選內(nèi)容，講究實(shí)效

由于培訓(xùn)針對(duì)性和目的性強(qiáng),，要求明確具體,，方案切實(shí)可行，因此成效顯著,，主要體現(xiàn)一下幾個(gè)方面：

(1)對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)上有了較大的提高;

(2)班主任的理念和方法得到很大的提升;

(3)對(duì)做好班主任工作信心更足了;

(4)培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認(rèn)可,。

總而言之，此次培訓(xùn)使教師提高了思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟,，增強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感和使命感,，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級(jí)工作的專業(yè)水平，開(kāi)闊了視野,，拓寬了思想,，明確了下一步工作方向。

四,、今后努力方向

1.加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)思考,，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級(jí)工作的特點(diǎn),，對(duì)解決班級(jí)成長(zhǎng)和發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行深入探討,。

2.培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性，對(duì)培訓(xùn)開(kāi)展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探索,。

總之通過(guò)開(kāi)展有計(jì)劃,、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn),、學(xué)習(xí)工作,，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ),，同時(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力,，提升了個(gè)人的自身素質(zhì),。但我們?cè)趯?shí)際工作中也存在很多不足之處,，今后我們將采取積極有力的措施,，與時(shí)俱進(jìn),，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的班主任教師隊(duì)伍而不懈努力。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人總結(jié)篇十

為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平,，根據(jù)永修縣教育局校本培訓(xùn)實(shí)施的具體要求，以“會(huì)備課,、備好課”為目標(biāo),，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn),，校本培訓(xùn)從自我學(xué)習(xí)、同伴互助,、反思研討,、追求實(shí)效性，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、自我學(xué)習(xí)研讀教材——用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的智慧

莊子說(shuō)：“人生天地之間,，若白駒過(guò)隙”，教育要枝頭春意常鬧,，就得有源頭活水長(zhǎng)流,。我校將教師的自我學(xué)習(xí)作為“備好課上好課”校本研修的第一步，用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的智慧,。教育家朱永新曾說(shuō)：“教育這個(gè)職業(yè)在本質(zhì)上就是一個(gè)理想的事業(yè),，一個(gè)沒(méi)有理想的教師不可能走得多遠(yuǎn)，一所沒(méi)有理想的學(xué)校也不可能走得多遠(yuǎn),?！迸嘤?xùn)伊始，我們便要求教師制定出自己的研讀計(jì)劃,，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，根據(jù)我班的實(shí)際情況，在教學(xué)中適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，靈活運(yùn)用跟進(jìn)策略,，使得課堂在動(dòng)態(tài)生成中充滿生機(jī)，學(xué)生在課堂教學(xué)中體驗(yàn)了語(yǔ)文知識(shí)的形成過(guò)程,，在不知不覺(jué)中獲取了有價(jià)值的知識(shí),，成績(jī)得到逐步提高,。

二,、集體備課同伴互助——促合作構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

在這次培訓(xùn)中，以教研組,、備課組為單位的教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了積極的作用,。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，沒(méi)有專家,，沒(méi)有權(quán)威,，有的只是課標(biāo)、教材,、學(xué)生,，有的只是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的思考、對(duì)教學(xué)方法的爭(zhēng)論和達(dá)成共識(shí)后的豁然開(kāi)朗,。通過(guò)這次培訓(xùn)過(guò)程,，我們欣喜地看到,，幾乎所有的備課組都能圍繞著備課的問(wèn)題展開(kāi)深入細(xì)致的討論，特別是數(shù)學(xué)組,，老師們帶著問(wèn)題參與討論,，在共同討論中解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題中提高個(gè)體的認(rèn)識(shí)和群體的認(rèn)識(shí),，在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上再提出更高層面上的問(wèn)題,，真正形成了“在交流的平臺(tái)上共同提高，在溝通的舞臺(tái)上共同發(fā)展”的充滿活力的協(xié)作型成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì),。

三,、集體備課中的“三備法”

為了更好的處理集體備課中資源共享與個(gè)人專業(yè)發(fā)展的關(guān)系，我校在此次校本培訓(xùn)中實(shí)施了“集體備課三備法”,，即：首先由教師自主鉆研教材獨(dú)立設(shè)計(jì)教案,，然后備課組內(nèi)共同查閱交流資料，研討各自教案中的亮點(diǎn)與不足,，最后,，根據(jù)各班級(jí)的實(shí)際情況制定出化教案。在集體備課的基礎(chǔ)上,，以教研組為單位各推選了幾位教師進(jìn)行“無(wú)生上課”,，于模擬課堂情景下展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)，在自問(wèn)自答中將重難點(diǎn)穿插在課堂中,，讓我們看到了教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)提高了無(wú)生課堂的氣氛,。

四、教研組交流

培訓(xùn)中引導(dǎo)教師對(duì)平時(shí)的備課活動(dòng)進(jìn)行反思,，以研究者的眼光去找尋在備課和上課中存在的各種問(wèn)題,，教研處收集并整理出了四個(gè)較為突出的問(wèn)題，在教研組內(nèi)開(kāi)展問(wèn)題診斷,。語(yǔ)文組在“集體研討問(wèn)題會(huì)診”中認(rèn)為“有效備課首先要改變書(shū)寫的時(shí)間大于思考的時(shí)間,、備課上課兩張皮的現(xiàn)象”、“備課的方式并不重要,，重要的是我們對(duì)教材的鉆研,、思考，采用合適的教學(xué)方法和手段,，以達(dá)到好的效果”;數(shù)學(xué)組“有效備課探討”提出“鉆研教材是備好課的關(guān)鍵,，我們要把教材讀懂、讀厚,、讀透,、為課堂而讀，為學(xué)生而讀?！?綜合組“有效教學(xué)研討”則更多的將目光落于學(xué)科間的整和與課堂組織教學(xué)上,。在不斷的研討中，那些平常工作中司空見(jiàn)慣的,、理所當(dāng)然的事情逐步于視野中顯現(xiàn)出來(lái),，于頭腦中深刻起來(lái)，思考賦予了我們教師一種為人師表的大氣,。

總之,，校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。“一份春華,，一份秋實(shí)”,，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人總結(jié)篇十一

各位家長(zhǎng)，大家好,，下面我把我們班__年下半年到__年至今的家委會(huì)工作做一下總結(jié),。

歡樂(lè)英語(yǔ)周活動(dòng)，從活動(dòng)的策劃到開(kāi)展,，在老師的帶領(lǐng)和家長(zhǎng)們的配合下，家委會(huì)各成員集思廣義,，群策群力,，王海婷媽媽在百忙中抽出時(shí)間帶著孩子排演了英語(yǔ)小話劇，陳佳慧爸爸為我們送來(lái)布置要用的紙板,，戴勁韜爸爸辛苦制作了大幅的精美的海洋布景,，姚涵洋媽媽從網(wǎng)上買來(lái)泡膜,，發(fā)動(dòng)同事幫她一起給孩子們做了一頂海洋頭套，潘辰昊媽媽借來(lái)了泡泡機(jī),，為活動(dòng)當(dāng)天的舞臺(tái)增色不少,，還有楊茗棟媽媽、楊茗棟爸爸,、鄭博予媽媽,、徐嘉晨媽媽協(xié)助老師將我們的智慧教室布置成了美麗的海洋世界?；顒?dòng)當(dāng)日,，家委會(huì)各成員和好幾個(gè)家長(zhǎng)都放下手頭工作紛紛趕來(lái)維持展廳秩序，大家的努力,，為我們孩子帶來(lái)了一個(gè)歡樂(lè)難忘的英語(yǔ)周,。

環(huán)保服裝秀也是去年下半年學(xué)校的重頭戲，這次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的鼎立支持,，家長(zhǎng)們和孩子們的奇思妙想,，積極配合，家委會(huì)成員的協(xié)調(diào)組織,，為大家上演了一出精彩紛呈的好戲,。

學(xué)校每學(xué)期一次的交通護(hù)導(dǎo)活動(dòng)，家委會(huì)成員踴躍報(bào)名,，組織家長(zhǎng)一起站在校門口,、人行橫道旁，認(rèn)真地維持道路交通,，看見(jiàn)有車停下,，大家快速上前打開(kāi)車門，牽著孩子們的小手把他們帶到安全的地方,。正是有了你們辛勤的參與,，交通變得有秩序，馬路變得順暢,，孩子們的安全更有了保障,。

陸軍軍營(yíng)實(shí)踐體驗(yàn)一日游活動(dòng)中，孫逸羽媽媽等家委會(huì)成員互相協(xié)助,，和我們的家長(zhǎng)一起,，讓孩子們感受到部隊(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，學(xué)習(xí)了部隊(duì)?wèi)?zhàn)士不怕辛苦,、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。

剛剛過(guò)去的運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然我們班的最后的排名雖然不是很理想，但今年在全班同學(xué)的共同的努力下,，我們的總分比去年足足提高了三十多分,，而且得到了全校最高榮譽(yù)“精神文明獎(jiǎng)”。烈日炎炎下,，我們依然能看到家委會(huì)成員們忙碌的身影,，檢錄處、比賽場(chǎng),、班級(jí)觀賽處……哪里的孩子需要你們,，你們就在哪里!因?yàn)楸瘢覀兊泥嵅┯鑻寢屵€累病了,，在這里祝鄭媽早日康復(fù),。

趙亦婷媽媽 ，你是我們班的好管家,，帳目理得清清楚楚,，每學(xué)期末都出一張家委會(huì)費(fèi)用報(bào)表，讓我們對(duì)費(fèi)用開(kāi)支一目了然,，這些都離不開(kāi)你的辛勤勞動(dòng),。

朱奕諾媽媽、姚涵洋媽媽,、潘辰昊媽媽,、池嘉欣媽媽為班級(jí)各種需要做好了堅(jiān)實(shí)的后勤保障。

借此機(jī)會(huì)真誠(chéng)地感謝各位委員和志愿者們,，你們辛苦了!希望一直堅(jiān)持下去,。

家委會(huì)的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持與協(xié)助，感謝崔鴻濤媽媽,、章宇軒媽媽,、許韻華媽媽、林易奕媽媽,、盧俊義媽媽,、黃瑞媽媽、王林澤爸爸,、林偌菡爸爸,、王海婷爸爸、楊茗棟爸爸……要感謝的爸爸媽媽實(shí)在太多太多,，由衷地謝謝所有的爸爸媽媽們對(duì)我們的信任,，你們的支持是206班大集體欣欣向榮的保證。

最后,，還要特別感謝兩位班主任以及其它各課老師兢兢業(yè)業(yè)地教育我們的孩子,，每次活動(dòng)的開(kāi)展,，做的最多,，最忙,，最辛苦的其實(shí)還是我們的老師。謝謝你們!

以上是我對(duì)這時(shí)期家委會(huì)工作的部分總結(jié),，存在的不足之處,，請(qǐng)大家多多提寶貴意見(jiàn)和建議，如果大家有什么好的資源,，可以讓我們班的活動(dòng)搞得更加豐富多彩的也和我們說(shuō)說(shuō),。有意愿加入家委會(huì)和志愿者工作的家長(zhǎng)我們更是熱烈歡迎!

祝大家工作順利，家庭幸福!

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人總結(jié)篇十二

一,、 統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師素質(zhì)提升工程中的校本培訓(xùn),，在校務(wù)會(huì)議上進(jìn)行專題討論，謝愛(ài)勤校長(zhǎng)多次在會(huì)議上提出要求,，并成立專門的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。召開(kāi)了全體教師參加的培訓(xùn)工作會(huì)議，使廣大教師認(rèn)識(shí)到校本培訓(xùn)的重要性,。

二,、嚴(yán)格要求，重視過(guò)程管理

根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，列出培訓(xùn)的內(nèi)容,。培訓(xùn)計(jì)劃是否能行之有效地得以落實(shí)，重要的一條還是要有嚴(yán)格的管理制度為其保駕護(hù)航,。在校本培訓(xùn)上,，我們首先落實(shí)的是嚴(yán)格的考勤制度，每一次培訓(xùn)或者教研活動(dòng)的開(kāi)展,，都要求教師準(zhǔn)時(shí)到位,，并且要求教師準(zhǔn)備專用筆記本，教務(wù)處安排專人進(jìn)行檢查,，并做詳細(xì)的記錄,。

三、培訓(xùn)方式

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，培訓(xùn)方式上采用整體性培訓(xùn),、群體性培訓(xùn)和個(gè)體性培訓(xùn)相結(jié)合;集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合;個(gè)人反思與小組討論相結(jié)合。通過(guò)教師反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)，達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果,。

1,、整體性培訓(xùn)：由學(xué)校層面組織為主,，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流，以專題(系列)講座,、課程學(xué)習(xí),、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。

2,、集中培訓(xùn)：以教研組為依托,，側(cè)重教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所遇問(wèn)題的探討和解決，通過(guò)課(案)例研究,、教學(xué)觀摩,、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)課題研究,、專題理論研究以及教育教學(xué)工作中生成問(wèn)題的研究等方法進(jìn)行,。

3、個(gè)體性培訓(xùn)：以個(gè)人自主學(xué)習(xí),、到外地培訓(xùn),、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行，達(dá)到教師將所學(xué)理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力實(shí)際,，完成內(nèi)化,。

四、聯(lián)系實(shí)際,，抓好培訓(xùn)

1,、抓以師德教育為主要內(nèi)容的教師培訓(xùn)。通過(guò)暑期集中培訓(xùn),，每周教師例會(huì)上的分散學(xué)習(xí),，教師個(gè)人平時(shí)自學(xué)相結(jié)合來(lái)提高教師的師德修養(yǎng)，切實(shí)把轉(zhuǎn)變教師的師德放到第一位,，努力建設(shè)一支素質(zhì)高,、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍,。

2,、抓以學(xué)科教學(xué)為主的教師培訓(xùn)。以課堂教學(xué)為主陣地,，引導(dǎo)教師把新課程理念,、新課程理論運(yùn)用課堂教學(xué)實(shí)際。學(xué)校以教研組為單位,，定時(shí)定點(diǎn)定人,，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、問(wèn)題研討,、教學(xué)設(shè)計(jì),、案例分析,、反思交流等活動(dòng)，提高了學(xué)科培訓(xùn)的實(shí)效性,。教研組校本教研具體內(nèi)容：

(1)檢查備課筆記,，交流備課情況，探討備課時(shí)碰到的疑惑問(wèn)題,。

(2)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育,、教學(xué)理論文章或先進(jìn)的教學(xué)模式,、教學(xué)方法;學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高對(duì)新課程的理解和認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方案。

(3)每位老師提供一個(gè)在教學(xué)過(guò)程中遇到的值得探討的真實(shí)案例,。

(4)同組老師開(kāi)展以問(wèn)題會(huì)診為重點(diǎn)的集體研討活動(dòng),。

(5)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。

(6)交流教學(xué)心得或教學(xué)反思,。相應(yīng)材料交教務(wù)處，每月一次,。

(7)落實(shí)公開(kāi)課及評(píng)課老師,。每位老師每學(xué)期必須在校內(nèi)至少開(kāi)課一次，教案交教務(wù)處存檔,。

3,、抓青年教師培訓(xùn)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，關(guān)鍵在于提高青年教師的素質(zhì),。而校本培訓(xùn)可以將青年教師學(xué)到的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)的成果可以直接轉(zhuǎn)化為青年教師的教育教學(xué)能力,。近幾年,，我校通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)案例分析,、教齡5年以下新教師匯報(bào)課,、青年教師教學(xué)能手評(píng)比、理論學(xué)習(xí)等形式培訓(xùn),，使青年教師不斷成熟,，成為我校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

4,、抓班主任培訓(xùn),。班主任是班級(jí)工作的組織者、指導(dǎo)者,、引領(lǐng)者,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。為提高班主任工作的素質(zhì)和工作效率，

(1)集中學(xué)習(xí)專家,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn),。如 “我的班主任觀”、“如何管理學(xué)生”,、“漫談班主任工作技巧與方法”; “把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生”,。

(2)德育處處每月召開(kāi)一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)交流思想得到不斷碰撞,，不斷反思,，工作能力不斷得以提升。

(3)搭建班主任論壇的平臺(tái),。每周教師例會(huì)上安排班主任工作論壇,，發(fā)言教師主題自立，以一些案例為依托展開(kāi)論壇,，確保班主任把的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái),。

5、抓教育科研,。

(1)邀請(qǐng)市縣優(yōu)秀老師來(lái)校指導(dǎo)新時(shí)期教師如何進(jìn)行教育科研并對(duì)課題研究知識(shí)進(jìn)行專題講座,。

(2)引導(dǎo)教師積極參與教育科研，努力提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。幾年來(lái),，廣大教師從教學(xué)實(shí)際出發(fā)不斷反思，積極撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)案例,、教學(xué)論文并進(jìn)行課題研究。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人總結(jié)篇十三

隨著我國(guó)學(xué)前教育改革的步伐加快,，教師隊(duì)伍建設(shè)的也必須加快,，根據(jù)當(dāng)前幼教的發(fā)展趨勢(shì)，幼兒教師專業(yè)化是最熱門的話題,。重視幼兒教師素質(zhì)的提高,，使幼兒教師專業(yè)化，加強(qiáng)教師全園培訓(xùn)是提高幼兒教師地位的途徑之一,，也是提高幼兒園教育質(zhì)量的途徑之一,，因此，在這一年來(lái),，我們遵循上級(jí)部門的指示,，制定我們園本培訓(xùn)的目標(biāo)，繼續(xù)開(kāi)展我園的全員培訓(xùn)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、 重師德教育,，努力塑造一支師德高尚的教師隊(duì)伍。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求“師德為先”,， “熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格,，富有愛(ài)心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,，教書(shū)育人,，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人,。”,，因此,，每年的園本培訓(xùn)，我們也是把師德教育放在第一位,，這學(xué)期,，我們學(xué)習(xí)了廣州大學(xué)劉樹(shù)謙教授的“德誠(chéng)于內(nèi)，禮形于外”,，讓我們理解,，道德的最高境界是心靈美，只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀,，才是真正的道德,，否則都是一些表面形式的東西，不能根深蒂固在每個(gè)人的腦海里,，成為心里的道德準(zhǔn)則與規(guī)范,，所以，做為幼兒教師,，要做一位心靈美的教師,。

我園把德育教育付予教育實(shí)踐，開(kāi)展“文明禮儀教育活動(dòng)”,，九月九日,，我們就家園合作，設(shè)計(jì)了“重陽(yáng)節(jié)親子感恩活動(dòng)”,，邀請(qǐng)幼兒的祖輩家長(zhǎng)前來(lái)幼兒園,，與孫子們一起度過(guò)快樂(lè)的重陽(yáng)節(jié),，在老師的引領(lǐng)下，孩子們給外公外婆,、爺爺奶奶敬茶,、捶背、表演節(jié)目等,，讓老人們享受天倫之樂(lè),，度過(guò)了難忘的重陽(yáng)節(jié)。這樣的活動(dòng)讓老師與孩子們都得到了心靈的啟迪,，真正感受到發(fā)自心里的感恩是如此的感動(dòng)人心,。

二、 重視理論學(xué)習(xí),，努力提高教師的理論素質(zhì)與專業(yè)水平,。

樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)知識(shí)量,，每周一次專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),。我們學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，知道做為幼兒教師的基本理念是“幼兒為本,，師德為先,，能力為重，終身學(xué)習(xí)”,，把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師建設(shè)的基本依據(jù),、教師培訓(xùn)的主要依據(jù)、教師管理的重要依據(jù);把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為 教師自身發(fā)展的基本依據(jù),。了解“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”從專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能等方面去要求教師,，因此,，我們?cè)谶M(jìn)行教師園本培訓(xùn)的時(shí)候，也是從這三大塊進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，了解最新五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容，并解讀其與《綱要》的不同之處,，只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容,，在日常教學(xué)活動(dòng)中才可以得心應(yīng)手，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，達(dá)成教育目標(biāo),。專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于提高教師的專業(yè)水平起了重要的作用，因此我們要求教師要做學(xué)習(xí)筆記,、教育筆記,，真正做到每學(xué)必記，每記必用,，學(xué)會(huì)反思,，做個(gè)思考型的教師。

走出去,，學(xué)回來(lái),。隨著國(guó)家“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施，我們感覺(jué)到幼教的春天已經(jīng)來(lái)臨,，沐浴春雨,，身心煥然，受益最大的是我們的教師們,。本學(xué)年,，我們參加了xx省幼兒教師教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn); 師范大學(xué)的遠(yuǎn)程培訓(xùn);x老師參加瓊臺(tái)師范大學(xué)換崗脫產(chǎn)培訓(xùn);x老師參加武漢、長(zhǎng)沙的骨干教師培訓(xùn);羅副園長(zhǎng)參加了瓊臺(tái)的后勤園長(zhǎng)培訓(xùn);xx園長(zhǎng),、副園長(zhǎng)參加師范大學(xué)的園長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí),。走出去，參觀其他省級(jí)示范幼兒園,，老師們開(kāi)闊了視野,，聽(tīng)了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座，我們的知識(shí)面廣了,，知識(shí)層次加深了，對(duì)幼教的前沿理念了解了,，老師們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),，也增加了膽識(shí)，對(duì)自己以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信,，經(jīng)過(guò)全員的培訓(xùn),，老師們更新了教育理念，對(duì)本園的課程改革有了共同的認(rèn)識(shí),，改變小學(xué)化的教學(xué)模式,，增加多樣化的、以游戲?yàn)橹鞯?、以區(qū)域,、分組教學(xué)為輔的課程模式應(yīng)該是我園以后的園本課程模式。

三,、 加強(qiáng)教師的技能培訓(xùn)與實(shí)踐,。

根據(jù)我園教師各自能力的不同，采取以老帶小、揚(yáng)長(zhǎng)避短,、特長(zhǎng)發(fā)揮等方式分配教師的工作：比如班主任工作,，特意培訓(xùn)比較年輕的教師當(dāng)班主任，而與之配班的老師則是有經(jīng)驗(yàn)的曾經(jīng)的主班老師;根據(jù)教師彈唱跳畫(huà)的能力合理搭配班級(jí)教師;開(kāi)設(shè)舞蹈興趣小組,、美術(shù)興趣小組,，由有舞蹈特長(zhǎng)的錢燕、趙淑妹,、有美術(shù)特長(zhǎng)的李梅花老師任教,。語(yǔ)言能力好的教師任教語(yǔ)音領(lǐng)域，以便培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力;能彈會(huì)唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等,。

要求教師寫讀書(shū)筆記,、教育筆記、說(shuō)課稿,、論文等,，通過(guò)培訓(xùn)教師寫作能力，提高教師的專業(yè)化水平,，因?yàn)橛變簩I(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求,，教師要會(huì)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)、評(píng)價(jià),、觀察幼兒,、分析與反思，這些都需要教師有一定的寫作水平,。

四,、 加強(qiáng)園本課程的開(kāi)發(fā)，使本園教師的潛能得以發(fā)揮,。

今年,，我園開(kāi)展了全園性的教育活動(dòng)：比如：家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)日主題活動(dòng)(重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng),、“六.一”歌舞表演活動(dòng)),、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事大王比賽,、文明禮儀活動(dòng)……,，通過(guò)這些活動(dòng)，讓老師們使出全身的本事來(lái)指導(dǎo)幼兒,，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出色表現(xiàn),，即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能,。即增加了我園的教育活動(dòng)的特色,，又提高了我園教育質(zhì)量,。

五、 教師培訓(xùn)的收獲與成果,。

我們的教師通過(guò)參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更新了知識(shí)，樹(shù)立了新的教育理念,，讓我們的教研等各方面的工作開(kāi)展得更順利,，沒(méi)有了之前的慵懶、得過(guò)且過(guò)的心態(tài),，深刻認(rèn)識(shí)到幼教的美好前景,，工作干勁十足，教師精神風(fēng)貌煥然一新,。教師快樂(lè),，才可以教育出快樂(lè)的幼兒，因此,，我們的培訓(xùn)是成功的,，也將是長(zhǎng)久的，循序漸進(jìn)的,。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀學(xué)員，比如在參加華東師范大學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，李梅花,、王少珍、黎莉,、吳彤彤,、吳華南等老師獲得了優(yōu)秀學(xué)員;陳貞園長(zhǎng)、王樹(shù)穩(wěn)副園長(zhǎng)也獲得了華南師范大學(xué)園長(zhǎng)培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員,。

總之,，做為幼兒教師要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)是我們的理念,，我們的教師培訓(xùn)也將繼續(xù)，我們將不斷設(shè)立目標(biāo),，制定培訓(xùn)計(jì)劃與方案，建設(shè)我園的教師隊(duì)伍專業(yè)化,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人總結(jié)篇十四

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以__理論、“__”重要思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),、面向課改、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高”的原則,，以培養(yǎng)師德修養(yǎng)高尚,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬,，具有一定教科研能力，能適應(yīng)新課程改革需要的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，大力開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,，把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，讓全體教師在個(gè)人反思中提升,，在同伴互助中發(fā)展,，在專家引領(lǐng)中完善自我，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、通過(guò)校本培訓(xùn),，使教師形成共同的學(xué)習(xí)愿景,，改善心智模式，轉(zhuǎn)變教育觀念,，明確學(xué)校發(fā)展方向,，樹(shù)立自我發(fā)展目標(biāo)。

2,、以新課程改革為導(dǎo)向,，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和提高,，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3,、通過(guò)培訓(xùn),，了解基礎(chǔ)教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn),，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展。

4,、通過(guò)學(xué)習(xí),、借鑒,，進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中的學(xué)習(xí)意識(shí)與習(xí)慣，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)反思,，能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力,，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

三,、主要工作及措施：

1,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

(1)組長(zhǎng)：李秀香 組員：于躍海劉曉輝 王洪林 王長(zhǎng)華 曲德剛

(2)由我校骨干教師,、學(xué)科帶頭人等組成本校講師團(tuán),，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)資源，以這些優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和豐富教育教學(xué)閱歷引導(dǎo)廣大教師,。視學(xué)校新課改中出現(xiàn)的問(wèn)題現(xiàn)象請(qǐng)他們作報(bào)告,、剖析，提高培訓(xùn)的針對(duì)性,，引領(lǐng)教師們更快更好地參與新課程改革,。

校長(zhǎng)：主講教育前瞻性、導(dǎo)向性的理論等;

于躍海：主講教師教科研中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決策略等;

王洪林：主講師德與教師職業(yè)道德的內(nèi)容;

劉曉輝：主講教育相關(guān)法律,、法規(guī)的內(nèi)容;

王長(zhǎng)華：成功教育理論的相關(guān)內(nèi)容;

杜金葉老師：主講新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析等;

顧廣玉老師：主講新課程下如何寫好教學(xué)反思的內(nèi)容;

(3)特色講座,。邀請(qǐng)我校有特長(zhǎng)的教師作特色講座培訓(xùn)，如書(shū)法講座等,。

2,、圍繞自身教研課題組織教師自主學(xué)習(xí)。教師在工作中的學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的顯著特征,，教師要圍繞自身教研課題通過(guò)多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類報(bào)刊,、雜志及專著，并圍繞各自課題認(rèn)真做好富有啟發(fā)性,、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記,，定期撰寫學(xué)習(xí)心得。

3,、舉辦讀書(shū)筆記展覽活動(dòng),。學(xué)校推薦教育論著或文學(xué)名著，作為本學(xué)期自學(xué)內(nèi)容,，要求教師利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，作好筆記,，以增強(qiáng)教師們的理論涵養(yǎng)與人文素養(yǎng),。并在此基礎(chǔ)上定期組織老師進(jìn)行交流并寫讀書(shū)心得,，以此促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，推進(jìn)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的進(jìn)程,。

必讀書(shū)：《成功教育》、《給教師的建議》《新課程教學(xué)法》

選讀書(shū)目：《基礎(chǔ)教育課程改革通覽》,、《教師人文素養(yǎng)提升》,、《新課程聽(tīng)課評(píng)課與優(yōu)秀案例評(píng)析》、《教師10個(gè)怎么辦》(10冊(cè))《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》(8盤光盤)《學(xué)校教育科研培訓(xùn)》,、《感悟素質(zhì)教育》余秋雨散文(《山居筆記》,、《文化苦旅》、《借我一生》等)

4,、與德育,、心理健康教育相結(jié)合,提高教師的思想道德修養(yǎng)和心理健康素質(zhì)。

5,、采用走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、師徒幫帶,、網(wǎng)絡(luò)交流,、自學(xué)等方式，組織教師聽(tīng)專題講座,、學(xué)術(shù)報(bào)告,，觀看專題錄像，利用課題組活動(dòng),、教研組活動(dòng)等進(jìn)行形式多樣的學(xué)習(xí),，使全體教師在原有基礎(chǔ)上都能提高教科研業(yè)務(wù)水平。

6,、建立教師專業(yè)成長(zhǎng)博客檔案,，將教師的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記心得,、撰寫的案例反思論文等整理歸檔,，使教師們能清楚地看到自己的學(xué)習(xí)成果與點(diǎn)滴進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)不足,，隨時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容及形式：

1,、師德培訓(xùn)：以__理論和__思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，在校內(nèi)開(kāi)展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、職業(yè)觀,，堅(jiān)持依法施教。

2,、教育理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)的要求,，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念,，自覺(jué)將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力,。

3,、教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照上級(jí)有關(guān)部門的要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，幫助教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力,，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并以“教學(xué)”等形式對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析,、反思,、實(shí)踐、總結(jié),，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長(zhǎng),。培訓(xùn)書(shū)目：《教師人文素質(zhì)提升》。

4,、教育科研能力培訓(xùn)：以目前學(xué)校正在研究的課題為載體開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師確立課題，撰寫研究方案,，有效地開(kāi)展教育科研,，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過(guò)程中，融入學(xué)校的學(xué)習(xí)型教育環(huán)境建設(shè)中,，逐步提高教師的教育科研能力,。

5、自我總結(jié),、自我反思,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià),、研究與分析的自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為;三是反思教育教學(xué)個(gè)性;四是反思教育教學(xué)科研;五是反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題;六是反思德育工作的途徑和實(shí)效;七是反思學(xué)校管理和學(xué)生管理工作。從而實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的升華與飛躍,，為開(kāi)展教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ),。每人每學(xué)期必須有一篇論文、一則教學(xué)設(shè)計(jì),、一篇案例反思在網(wǎng)上與大家交流。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人總結(jié)篇十五

本學(xué)期,，我校繼續(xù)做到有組織,、有計(jì)劃的開(kāi)展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，追求有效性,，基本上能完成了,，計(jì)劃制訂中的各項(xiàng)任務(wù)，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

為了便于開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,，我們?cè)趯W(xué)期初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。在計(jì)劃基本上明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容,，在實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候因去年學(xué)校在做四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo),，所以實(shí)施計(jì)劃有些滯后

本學(xué)期我們開(kāi)展了不少的活動(dòng)，這些活動(dòng)我都圍繞教師的平時(shí)工作,，或者是教師急須提高的能力,。如說(shuō)課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個(gè)是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn)。兩個(gè)培訓(xùn)都取得了很好的效果,。

在教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面我們主要針對(duì)教師怎樣上好一節(jié)課開(kāi)展了針對(duì)性的培訓(xùn),。培訓(xùn)的內(nèi)容很好，對(duì)年輕的老師的成長(zhǎng)會(huì)有不少的幫助,。

在學(xué)校特色方面,，因?yàn)楸拘Ｔ谌瞬欧矫娴拇_缺乏，所以不能搞得特別有聲有色,，也只能利用學(xué)校自身的資源,，勉強(qiáng)搞個(gè)三筆字培訓(xùn)，以書(shū)法擅長(zhǎng)的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人,，但是老師興趣很濃,，每次的作業(yè)都能積極上交，作品也很好,。

健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實(shí)施方案,、實(shí)施細(xì)則、考核,、考勤,、獎(jiǎng)懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動(dòng)力機(jī)制,、運(yùn)行機(jī)制,、激勵(lì)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道,。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開(kāi)展,，取得了很好的效果。

在校本培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中,，做到學(xué)年,、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計(jì)劃,、有總結(jié),，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào),，并在評(píng)優(yōu)樹(shù)先中優(yōu)先考慮,、年度考核中給予加分，同時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展后,，基本上都能上傳到博客上，都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng),，讓更多的人看到我們的活動(dòng),，也希望更多的同行能有機(jī)會(huì)對(duì)我們提出意見(jiàn)。

它山之石,，可以攻玉,。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。一學(xué)期來(lái),，我校共有60余人次參加各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí),。開(kāi)闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬(wàn)人培訓(xùn)活動(dòng),，老師們?cè)谶@次培訓(xùn)活動(dòng)中獲益很多,。

自培訓(xùn)實(shí)施以來(lái)，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強(qiáng)，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),，教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為：愛(ài)心育人,，教風(fēng)端正,，班級(jí)管理科學(xué)、規(guī)范,，師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流,，實(shí)踐、創(chuàng)新能力大大提高,，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成,。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格,。

這一年參加縣級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)有了6位教師獲獎(jiǎng)。在學(xué)期說(shuō)課評(píng)比活動(dòng),，有4名老師獲獎(jiǎng),，分別是學(xué)區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)的情況下又榮獲縣一等獎(jiǎng),，真是可喜可賀,。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評(píng)比，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任,。今后,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人總結(jié)篇十六

我園以繼續(xù)深入加強(qiáng)師德建設(shè),，不斷提高教師師德水平。堅(jiān)持“以園為本,、以人為本”的思想,，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化二期課改,。全面提升每一位教師實(shí)施新課程的能力,，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)階為本學(xué)年度校本培訓(xùn)工作的目標(biāo),，并扎實(shí)有效的開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng),，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：

(一)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升理論素養(yǎng)。

1,、專題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們重點(diǎn)解讀了市教育工作會(huì)議上下發(fā)的“五個(gè)文本”,。其中對(duì)《××××》方案、《教師的成長(zhǎng)手冊(cè)》,、《幼兒園保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)》《園長(zhǎng)課程管理指導(dǎo)意見(jiàn)》作了仔細(xì)的解讀并認(rèn)真撰寫了相關(guān)的讀書(shū)心得,，及時(shí)組織全體教師開(kāi)展了專題的輔導(dǎo)講座，另外,，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)作了題為“新課程,，我們?cè)鯓勇?tīng)課”“新課程，我們?cè)鯓诱f(shuō)課”的輔導(dǎo)等等,，每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo),。

例如：在學(xué)習(xí)《××市幼兒園園長(zhǎng)課程管理指導(dǎo)意見(jiàn)》后我們更關(guān)注了每一次展示活動(dòng)對(duì)教師所起到的作用與價(jià)值。我們從活動(dòng)初期關(guān)注教師心態(tài)轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上更關(guān)注了每次展示活動(dòng)所起到的作用,。如：要求教師每一輪的展示活動(dòng)要涉及不同的領(lǐng)域如：主題背景下的音樂(lè)活動(dòng),、主題背景下的數(shù)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng),、游戲等等;組織的形式要多樣如:多媒體課件的使用,、分組教學(xué)、集體教學(xué)等等,，然后由這個(gè)點(diǎn)展開(kāi)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與研討,。我園每一位教師都不少于展示公開(kāi)活動(dòng)3次以上。

2,、自我學(xué)習(xí)

本學(xué)期結(jié)合下發(fā)的文本以及優(yōu)質(zhì)課的光盤,，教師們利用各自的業(yè)余時(shí)間，進(jìn)行自學(xué),，并撰寫了各自的學(xué)習(xí)心得,、活動(dòng)評(píng)析等，結(jié)合教研組活動(dòng)以及日常研討等途徑,，進(jìn)行相互的交流與研討,。如：教師們就《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》一書(shū)的學(xué)習(xí)，分別從班級(jí)管理,、幼兒教師的角色定位等多方面談了各自的體會(huì)與感想,。并將自己的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去,，形成一種良好的教育習(xí)慣。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷促進(jìn)教師的成長(zhǎng),。

3,、教研互動(dòng)

根據(jù)我園的實(shí)際情況，本學(xué)年繼續(xù)開(kāi)展主題式的教研組研討活動(dòng),。第1學(xué)期以“提高教師使用新教材的能力”為主題,，從“新課程，我們?cè)鯓勇?tīng)課”,、“新課程,，我們?cè)鯓诱f(shuō)課”兩個(gè)切入點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的研討活動(dòng)，如：大家結(jié)合各自的實(shí)踐談了如何進(jìn)行有效的聽(tīng)課,，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)挠涗浀?，活?dòng)還請(qǐng)骨干教師、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)作了相關(guān)的輔導(dǎo),。第2學(xué)期又以“新課程背景下的游戲活動(dòng)”為主題,，依托教研組進(jìn)行了游戲知識(shí)的問(wèn)卷、游戲活動(dòng)案例的交流,、游戲經(jīng)驗(yàn)的交流、游戲的專題輔導(dǎo)等一系列有針對(duì)性的活動(dòng),，及時(shí)化解教師中的真問(wèn)題,，不斷提升了教師組織游戲的能力，提升每一位教師實(shí)施新課程的能力,。

(二)搭建實(shí)踐平臺(tái),，完善教育方法，優(yōu)化教育行為,。

1,、加強(qiáng)聽(tīng)課——遞進(jìn)式的展示與研討

會(huì)不會(huì)聽(tīng)課，能不能聽(tīng)好課,，怎樣去聽(tīng)課,，聽(tīng)課是促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)教師自我反思的重要途徑。為此,，第1學(xué)期我園以“新課程,，我們?cè)鯓勇?tīng)課”這個(gè)主題，加強(qiáng)教師相互間的聽(tīng)課活動(dòng),，讓大家在聽(tīng)課的研討過(guò)程中促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。第2學(xué)期,，我園繼續(xù)開(kāi)展了“隨堂課——自薦課---優(yōu)質(zhì)課”的遞進(jìn)式展示研討活動(dòng),。在這樣的活動(dòng)中我園將游戲活動(dòng)的專題研討,、辦園特色課程的創(chuàng)造運(yùn)用等有機(jī)整合在一起，不斷提升教師使用新課程的能力,。5月份，我園展示了主題“悠悠鄉(xiāng)情,，伴我成長(zhǎng)”的片級(jí)展示活動(dòng),。6月份，幼兒園結(jié)合“隨堂課-自薦課-優(yōu)質(zhì)課”系列活動(dòng),，在“優(yōu)質(zhì)課”的展示中每一位教師圍繞辦園特色,，各自創(chuàng)造設(shè)計(jì)并開(kāi)展了具有本園特色的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)如：大班展示的“家鄉(xiāng)的蘆葦”“ ××濕地的小木橋”、中班展示的“××××”“××××”,、小班展示的“××××”等等,，這些活動(dòng)有效的促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,，更激發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

通過(guò)實(shí)踐充分的感受到教師們觀念的轉(zhuǎn)變，并逐步轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，有效的提高了保教質(zhì)量,。

2,、關(guān)注說(shuō)課——小組式的現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話

說(shuō)課可以讓教師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了然一心,。說(shuō)課中的頓悟與發(fā)現(xiàn)是實(shí)施精彩教學(xué)的第一步,，所以本學(xué)年我們重點(diǎn)結(jié)合各類展示活動(dòng)開(kāi)展說(shuō)課的研討,。每一次的展示活動(dòng)之前或之后,，進(jìn)行小組式的現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話,。我們都要請(qǐng)執(zhí)教老師進(jìn)行說(shuō)課,，要求教師說(shuō)清“教什么”“怎樣教”“為什么這樣教”的問(wèn)題,，更好的領(lǐng)悟課改精神。讓教師在說(shuō)的過(guò)程中真正掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，提升駕馭新教材的能力,。

3,、注重評(píng)價(jià)——互動(dòng)式的評(píng)價(jià)與反思

為了能提升教師評(píng)價(jià)與反思的能力,，本學(xué)期我園繼續(xù)嘗試開(kāi)展了一系列有針對(duì)性的研討活動(dòng)如：“2+1”的評(píng)價(jià)模式,、現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話、課后反思記錄等等,。特別是學(xué)習(xí)了《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》《幼兒園保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)》等文本之后,，每一次的評(píng)價(jià)與反思我們聚焦在真實(shí)性,、針對(duì)性、有效性三個(gè)方面。大家在互動(dòng)式的研討中一起反思著這樣幾個(gè)問(wèn)題：這個(gè)活動(dòng)有價(jià)值嗎?什么地方值得去完善的?如果是我,，我該怎樣做?為什么要這樣做?……使教師看到自己的進(jìn)步,，增強(qiáng)信心。進(jìn)行自我調(diào)節(jié),，自我完善,，如今，我園的這批教師都能敢于評(píng)價(jià),，樂(lè)意反思,。

(三)關(guān)注個(gè)體差異，有效分層指導(dǎo),，做好帶教引領(lǐng)。

1,、個(gè)別指導(dǎo)

根據(jù)每一位教師各自的三年計(jì)劃,，開(kāi)展活動(dòng)展示、經(jīng)驗(yàn)交流等成果的展示與研討活動(dòng),，進(jìn)一步推動(dòng)教師的成長(zhǎng),，找到自己的適合點(diǎn)。如：3月份開(kāi)展中青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng),，在園級(jí)展示評(píng)選的基礎(chǔ)上參加了片級(jí)的評(píng)比,，我園的××老師榮獲片二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。4月份我園成功承擔(dān)了縣級(jí)展示活動(dòng)，我園××老師與××二幼的××老師為大家展示了活動(dòng)《春雨》,、《愛(ài)心數(shù)》,，得到了大家的肯定。

2,、帶教引領(lǐng)

本學(xué)年園長(zhǎng),、輔導(dǎo)員、教研組長(zhǎng)等繼續(xù)親自帶教,，并簽定帶教協(xié)議書(shū),。幫助青年教師快速成長(zhǎng)。結(jié)合計(jì)劃扎實(shí)有效的開(kāi)展帶教活動(dòng),。如：一起觀摩研討,、一起設(shè)計(jì)活動(dòng)、一起探討交流等等,，為新教師提供實(shí)踐與理論的支持,。期末對(duì)于帶教工作進(jìn)行總結(jié)。我園引進(jìn)還不到一年的小蔡老師在每一次的園級(jí)展示活動(dòng)都有可喜的進(jìn)步,。所以不管是新教師,，還是外系統(tǒng)引進(jìn)的教師，只要自身的努力及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,、指導(dǎo)和引領(lǐng),，都能快速成長(zhǎng)。

(四)重視科研研究,，形成有效機(jī)制,，提高研究實(shí)效。

積極參與縣級(jí)課題的申報(bào),，爭(zhēng)取有論文在市,、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo)，本學(xué)年在做好常規(guī)工作的同時(shí)我們重點(diǎn)開(kāi)展了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

1,、依托課題研究的成果,，有效推進(jìn)辦園特色工作的開(kāi)展。

2,、完成縣級(jí)課題《農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)》的研究與結(jié)題工作,。

3、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教,、引領(lǐng)作用,。為全體教師開(kāi)展科研的講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，幫助教師樹(shù)立科研興教的意識(shí),，逐步走進(jìn)科研工作,，不斷提升科研能力。

4,、加強(qiáng)對(duì)教師問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng),。結(jié)合日常活動(dòng)的觀摩與研討一起尋找,、發(fā)現(xiàn)研究的問(wèn)題,，確立研究的方案。

5,、積極參與新一輪的縣級(jí)課題申報(bào),。申報(bào)青年教師課題1項(xiàng)、教研室課題2項(xiàng),。

6,、關(guān)注教研與科研的整合，我們將把日常發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討,，使我們的研究與實(shí)踐緊密結(jié)合,，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。

(五)關(guān)注常規(guī),，不斷完善,，確保培訓(xùn)工作有效開(kāi)展。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育,。

我們以 “做一名陽(yáng)光的教師” 為主題，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，提升教職工師德素養(yǎng),。倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表,，敬業(yè)愛(ài)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。開(kāi)展了“講故事比賽---優(yōu)秀師德小故事”,、“茶話會(huì)---做一名陽(yáng)光的教師”等專題活動(dòng),，另外結(jié)合有關(guān)文件精神、優(yōu)秀人物的事跡,、及時(shí)組織開(kāi)展了師德教育活動(dòng),，不斷提高教職工師德水平。

2,、努力提高幼兒園信息化程度,。

依托××網(wǎng),、校本研訓(xùn)的博客等,，進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐,。特別是結(jié)合校本培訓(xùn)要求教師加強(qiáng)對(duì)博客的發(fā)帖率。

繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力,。本學(xué)期教師的備課,、各類計(jì)劃的制訂、教育案例的撰寫等等,，都進(jìn)電腦,，繼續(xù)完善“無(wú)紙化”辦公，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用,。

二,、主要存在問(wèn)題、薄弱環(huán)節(jié)及對(duì)策措施：

問(wèn)題與思考：

1,、培訓(xùn)的形式還需多樣,。要體現(xiàn)針對(duì)性、目的性,、實(shí)效性,。例如：在開(kāi)展師德專題活動(dòng)的氛圍營(yíng)造還不夠，形式還不夠豐富,。

2,、師資隊(duì)伍整體水平的提升速度不快。教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距,。因此,，幼兒園結(jié)合校本培訓(xùn)工作將進(jìn)一步加強(qiáng)自培，可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案,，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實(shí)效性,。

3、科研能力還比較薄弱,，科研工作要加強(qiáng),。本園教師對(duì)于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自信心,，顯得比較薄弱,。為此，幼兒園可以嘗試發(fā)揮本園科研骨干的資源,，帶領(lǐng)大家大膽嘗試課題研究,，讓我們的教師促進(jìn)走進(jìn)課題研究，樂(lè)意研究,。

4,、教師對(duì)于博客的關(guān)注興趣還不夠，適當(dāng)制定一些指標(biāo)，督促教師加強(qiáng)博客的互動(dòng)及發(fā)帖率,。

一個(gè)學(xué)年度的工作在彼此的忙忙碌碌中將告一段落,，在這段日子里我園每一位教師都體驗(yàn)到了校本培訓(xùn)給大家?guī)?lái)的幫助，作為一所農(nóng)村幼兒園的教師,，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)非常有限,，為此校本培訓(xùn)是最直接、最有效的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的途徑,，大家在各自的努力下都取得了可喜的進(jìn)步,，同時(shí)也清醒的看到自身所存在的不足，我想我們有信心在來(lái)年的學(xué)期中加倍努力,，繼續(xù)以“立足本園,、以人為本”為指導(dǎo)思想，深入開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),，讓我園每一位教師走向成熟,，也讓我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人總結(jié)篇十七

校本培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,，融進(jìn)了我們的生活。這學(xué)年,，結(jié)合我的自身情況,，制定了個(gè)人的校本培訓(xùn)計(jì)劃。

一,、個(gè)人培訓(xùn)目標(biāo)與要求：

1,、在教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)研究和嘗試，努力探索研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平,，并提高學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生積極性和參與性,。保證教學(xué)質(zhì)量,。

2、積極開(kāi)展學(xué)業(yè)水平研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中,，開(kāi)闊學(xué)生眼界。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

二、個(gè)人培訓(xùn)的具體措施：

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄,。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開(kāi)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。找到不同階段學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和興趣點(diǎn),，挖掘更多的學(xué)生作為帶頭人,。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。平時(shí)多閱讀優(yōu)秀的教育名著,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，以他們的例子來(lái)激勵(lì)自己,，多觀察,、多總結(jié)，從學(xué)生實(shí)際來(lái)總結(jié)提高,，積極撰寫教育論文,，努力讓自己成為一名知識(shí)型教師。

3,、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討,。

總之，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，讓個(gè)人的校本培訓(xùn)做到,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人總結(jié)篇十八

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合我校三年發(fā)展規(guī)劃,，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，促進(jìn)教師教育教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變，為完成我?！昂椭C發(fā)展,，共同成功”的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃目標(biāo)，造就一支適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師隊(duì)伍,，加快信息化建設(shè),，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。特制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃如下：

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、通過(guò)培訓(xùn)更新教師的教育理念,，改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，使教師隊(duì)伍逐步適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要,。

2,、通過(guò)培訓(xùn)壯大骨干教師隊(duì)伍，完善班主任隊(duì)伍,，為我校的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、通過(guò)全員培訓(xùn),，建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛,、富有活力,、創(chuàng)新能力強(qiáng)的新型師資隊(duì)伍,。

4、通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn),，使校校通應(yīng)用盡快普及,，應(yīng)用育龍網(wǎng)平臺(tái)，提高課堂教學(xué)效率,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容：

本學(xué)期校本培訓(xùn)的內(nèi)容，主要安排了下面幾個(gè)方面,。

(1)教師職業(yè)道德修養(yǎng)

(2)新課程培訓(xùn)(以魏書(shū)生教育理念為主)

(3)信息技術(shù)培訓(xùn),，校校通軟件及育龍網(wǎng)平臺(tái)應(yīng)用

(4)教育科研培訓(xùn)與探討(以分層教學(xué)為主)

(5)班主任、教研組長(zhǎng)工作培訓(xùn)(以特色班為主)

(6)心理健康教育培訓(xùn)

(7)校本校情的討論與探索

四,、培訓(xùn)形式：

培訓(xùn)采取分散與集中相結(jié)合的方式進(jìn)行。信息技術(shù)教育,，校校通平臺(tái)應(yīng)用,、職業(yè)道德修養(yǎng)，新課程教學(xué)三大內(nèi)容集中進(jìn)行,，其他學(xué)習(xí)本期安排為分散內(nèi)容,，主要通過(guò)教師的自修反思，實(shí)踐探索,，從而達(dá)到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，提高實(shí)施新課程的教學(xué)能力。

五,、具體工作重點(diǎn)：

(一)強(qiáng)化師德建設(shè),，提高教師素質(zhì)。

本學(xué)期繼續(xù)把師德建設(shè)作為教師建設(shè)的首要任務(wù),，建立健全師德建設(shè)的規(guī)章制度,，形成完善的師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。堅(jiān)決杜絕歧視差生,、體罰差生,、違反規(guī)定搞有償家教、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料等一些有損教師形象的現(xiàn)象發(fā)生,，我們要在教師群體中努力營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人的濃郁氛圍。一抓理論武裝,，提高教師思想政治修養(yǎng),。二抓敬業(yè)精神，提高教師的責(zé)任感和使命感,，我們還要繼續(xù)開(kāi)展“內(nèi)提素質(zhì),，外樹(shù)形象”活動(dòng),，把廣大教師的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀牢牢地定位在教書(shū)育人的崗位上,。三抓典型引路，通過(guò)班主任的經(jīng)驗(yàn)交流,，典型事跡報(bào)告使教師做到(1)用愛(ài)心,、真心、良心賞識(shí)每位學(xué)生,，要對(duì)所教的每一個(gè)學(xué)生有基本的了解,，使學(xué)生歡迎自己，并能進(jìn)行平等的交談,。(2)班主任要和家長(zhǎng)建立行之有效的聯(lián)系溝通,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育、社區(qū)教育的緊密結(jié)合,，定時(shí)定期的召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校的授課,。同時(shí)還要搞好教師的師德評(píng)估，將師德表現(xiàn)作為評(píng)優(yōu)評(píng)職的重要依據(jù),。要把師德建設(shè)同學(xué)習(xí)貫徹黨的兩會(huì)精神緊密的結(jié)合起來(lái),，抓住主題深入學(xué)習(xí)，力求融會(huì)貫通,，學(xué)以致用,，落實(shí)在行動(dòng)上。

(二)壯大青年骨干隊(duì)伍,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,。

骨干教師培訓(xùn)可以帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，我們要在骨干教師培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合：

1,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)與政治培訓(xùn)相結(jié)合,，把政治培訓(xùn)放在首位。

2,、理論培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合,，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)。

3,、知識(shí)拓展與技能訓(xùn)練相結(jié)合,，強(qiáng)化技能訓(xùn)練。

通過(guò)培訓(xùn)促使骨干教師在學(xué)校工作中做到五會(huì)：

1,、 會(huì)靈活運(yùn)用教育理論和科學(xué)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

2,、 會(huì)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)教學(xué)。

3,、 會(huì)提煉教學(xué)方法和教學(xué)模式,。

4,、 會(huì)創(chuàng)造自己特有的教學(xué)風(fēng)格。

5,、 會(huì)進(jìn)行專題科研理論研究,，促進(jìn)自身由業(yè)務(wù)型向科研型轉(zhuǎn)變。在青年骨干教師中開(kāi)展：青年教師匯報(bào)課;骨干教師示范課;名優(yōu)教師研究課,，提供各種機(jī)會(huì)給每位教師壓擔(dān)子,。

(三)將新課程培訓(xùn)向縱深發(fā)展。

首先,，每個(gè)月以教研組或?qū)W年組為單位進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,、研究解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題，期末要求每個(gè)人完成四個(gè)材料(1)對(duì)新課程的理解;(2)教學(xué)個(gè)案;(3)教學(xué)行為反思;(4)優(yōu)秀論文,。放入每個(gè)教師的成長(zhǎng)記錄袋里,。其次，立足學(xué)年組教研活動(dòng),，大力開(kāi)展校本教研,。目前我校經(jīng)過(guò)一年多的課程改革，新課程理念日益深入人心,，正轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為,。我們的任課教師自覺(jué)學(xué)習(xí),、積極思考,、深入研究，體現(xiàn)了對(duì)新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸實(shí)踐再到加深理解的過(guò)程,。他們從備課,、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段;從授課形式到評(píng)價(jià)方法;從對(duì)教材的理解到對(duì)學(xué)生個(gè)性的關(guān)注等都進(jìn)行了相應(yīng)的改革，使我校課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人局面,。因此,，本學(xué)期我們要繼續(xù)以年組為單位興研究之風(fēng)，開(kāi)展“我學(xué)名師”等系列教研活動(dòng),，同時(shí),，各教研組在每周的教研活動(dòng)中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問(wèn),、困惑進(jìn)行歸納,、篩選，確定一個(gè)討論專題,，組織交流討論,，使教師沿著計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程,，求得問(wèn)題的解決。真正“開(kāi)展自己的教學(xué)研究”,、“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”,、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”不斷積累經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)研究能力,。促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高的目的。

(四)著力抓好班主任培訓(xùn),、教研組長(zhǎng)培訓(xùn),。

重在培養(yǎng)年輕,、優(yōu)秀,、骨干,、特色班主任,。建立班主任工作量化考核制度,，對(duì)班主任的“德,、能,、勤,、績(jī)”進(jìn)行考核,，完善一年一度的聘任和評(píng)選制度,，確實(shí)形成班主任聘任、使用,、培養(yǎng),、考核、獎(jiǎng)懲的一套行之有效的辦法,，教導(dǎo)處在此基礎(chǔ)上制定行之有效的班主任,、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)方案，定期對(duì)班主任,、教研組長(zhǎng)進(jìn)行的培訓(xùn),，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任、教研組長(zhǎng)隊(duì)伍,，充分發(fā)揮他們的骨干,、帶頭作用。使教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)有高度的工作責(zé)任心,，能以身作則,，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標(biāo)而同心協(xié)力，勤奮工作,。能圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革,，抓學(xué)科教研的真正落實(shí)，抓教學(xué)質(zhì)量的有效提高,。學(xué)校每學(xué)期通過(guò)實(shí)績(jī)考評(píng)評(píng)出校級(jí)的優(yōu)秀教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng),，給以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

(五)加快信息技術(shù)培訓(xùn),，充分利用好育龍教育網(wǎng)校校通平臺(tái),。

要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，加大培訓(xùn)和使用力度,，加強(qiáng)現(xiàn)代化設(shè)備的管理和利用,，做到有制度、有記載,、有統(tǒng)計(jì),、有總結(jié)、有考核,。各科教師都要學(xué)習(xí)校校通平臺(tái)當(dāng)中的教師應(yīng)用平臺(tái),，積極應(yīng)用教師平臺(tái)為教育教學(xué)服務(wù)。并積極制作課件,。改進(jìn)教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。通過(guò)學(xué)習(xí),，讓所有教師掌握教師應(yīng)用平臺(tái)中的個(gè)人網(wǎng)站制作,、教學(xué)設(shè)計(jì),、課件制作、組卷系統(tǒng),、我的收藏夾,、個(gè)人素材管理、育龍基礎(chǔ)資源庫(kù),、育龍人教社資源應(yīng)用,。

通過(guò)學(xué)習(xí)校校通軟件的使用，讓每位教師都能在校校通平臺(tái)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，進(jìn)行教案編輯,，能夠在平臺(tái)上制作課件，下載使用課件，能夠在線進(jìn)行組卷,，在線編輯試卷,。利用資源庫(kù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

(六)讓心理健康教育成為學(xué)校德育工作的主渠道,。

首先對(duì)全體教師進(jìn)行班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課專題講座,，每個(gè)人都能上好心理健康活動(dòng)課。 其次,，對(duì)心理咨詢老師派出進(jìn)修,，心理咨詢室，定期開(kāi)放,，接待有需要的學(xué)生,。第三，班主任工作及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中滲透心理健康教育; 第四,，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，舉辦相關(guān)知識(shí)講座，每學(xué)期不少于1次;第五,，心理教育的科研課題要按上級(jí)的實(shí)驗(yàn)要求扎扎實(shí)實(shí)地積極實(shí)施,。發(fā)揮它的實(shí)效，要深入到學(xué)生中去,深入到學(xué)生家庭中去,，把握學(xué)生思想脈膊,，并把心理教育與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，切實(shí)防止學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生,做好耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人總結(jié)篇十九

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化,、科學(xué)化,，根據(jù)賓縣教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《賓縣中小學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)方案》的通知，結(jié)合我校實(shí)際情況開(kāi)展了為期三年的班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)工作,。

通過(guò)近三年時(shí)間的培訓(xùn),，全面提升了我校班主任教師的責(zé)任感和使命感，提高了班主任做好日常管理和創(chuàng)新管理工作的理論水平與操作能力,，從而構(gòu)建了一支數(shù)量充足,、師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、遵循教育規(guī)律,、以人為本、掌握新思想,、新理論,、新方法、新技能的德育骨干隊(duì)伍;使班主任工作提升到了新的臺(tái)階，構(gòu)建出創(chuàng)新型的具有專業(yè)化能力的班主任教師隊(duì)伍?，F(xiàn)將三年來(lái)此項(xiàng)工作簡(jiǎn)介如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織制度健全

1.組建居仁中學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組;明確他們的分工細(xì)則,。

2.制定詳盡培訓(xùn)方案,、推進(jìn)計(jì)劃、檢查評(píng)比細(xì)則和學(xué)習(xí)管理制度等,。

二,、培訓(xùn)過(guò)程

1.首先對(duì)全體班主任集中培訓(xùn)了與班主任工作密切相關(guān)的政策法規(guī)。如;<<中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)>>,、《黑龍江省進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》,，《班主任職責(zé)》，《公民道德素質(zhì)綱要》,、<<教師法>>,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等政策,、法律,、法規(guī)等是十一部之多。

2.新時(shí)期,、新形勢(shì)的教育理論,、德育理論和方法。組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化發(fā)展理論學(xué)習(xí)與探究》資料,、《班主任工作論壇》等專業(yè)資料等,。

3.進(jìn)行班主任素質(zhì)、能力,、修養(yǎng),、心理健康教育的培訓(xùn)。集中組織班主任學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化技能》學(xué)習(xí)資料和《班主任心理健康教育》培訓(xùn)資料等,。

4.優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建,。組織優(yōu)秀班主任進(jìn)行演講和論壇等交流活動(dòng)，介紹自己《怎樣管好一個(gè)班》,，《怎樣與同學(xué)和諧相處》,，《怎樣做好學(xué)生心理教育》,，《怎樣借助家長(zhǎng),、社會(huì)的力量管好一個(gè)班》，《怎樣才能成為一個(gè)合格班主任》的形式并形成材料,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，評(píng)出優(yōu)劣;將優(yōu)秀班主任成功的案例，推廣到全校。

三,、培訓(xùn)方式：

1.充分利用骨干班主任的作用,。

確立骨干先行，骨干帶頭,，集中培訓(xùn)為重點(diǎn),，觀摩、典型發(fā)言,、論壇為載體的形式,。

2.確立德育科研課題立項(xiàng)等科研活動(dòng)。

我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”,，組織全體班主任分別確立各自的研究對(duì)象,，撰寫各階段總結(jié)，總結(jié)出研究性報(bào)告并進(jìn)行交流,。

3.有效利用多媒體,。

先后組織全體班主任觀看了北京市119中學(xué)優(yōu)秀班主任任小艾、東北知名教育家魏書(shū)生,、黑龍江大學(xué)心理學(xué)教授李殿春,、市教育研究院德育部主任郭德鳳、縣進(jìn)修校德育部主任呂貴喜等德育專家講座的光盤,，并要求人人寫出每次觀看的心得體會(huì),。

4.深入開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)

嚴(yán)格要求每位教師都確立一名名師為榜樣，要求在班主任論壇上說(shuō)出所選擇對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)和自己選擇其的理由,。選擇一本適合自我發(fā)展的一本好書(shū)并撰寫出讀后感,。人人確立一項(xiàng)科研課題，我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”,，要求各班主任都有自己的子課題,。人人都設(shè)計(jì)一節(jié)主題活動(dòng)，幾年來(lái)我校結(jié)合德育實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),，三年來(lái)取得了良好的教育教學(xué)效果,，即培養(yǎng)了班主任的能力又鍛煉了學(xué)生的各方面能力。要求人人撰寫各項(xiàng)活動(dòng)的心得體會(huì),、教育反思,、教學(xué)故事等，每學(xué)期期末要求統(tǒng)一上交存檔,。

5.建立健全班主任專業(yè)化發(fā)展個(gè)人檔案,。學(xué)校為每名班主任教師都設(shè)有一個(gè)專門的檔案袋，內(nèi)設(shè)師德檔案,、各項(xiàng)活動(dòng)的心得體會(huì),、讀后感,、觀后感、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,、自檢報(bào)告等20項(xiàng)內(nèi)容,。

6.理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力，深化主題實(shí)踐活動(dòng),。自班主任培訓(xùn)三年來(lái)結(jié)合德育實(shí)踐活動(dòng),，深化和實(shí)踐德育主體活動(dòng)，針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)流失生增加輟學(xué)率居高不下的局面,，我校真翠萍老師設(shè)計(jì)的《沖出迷霧,，走出厭學(xué)低谷》榮獲縣級(jí)特等獎(jiǎng)，修改后的《厭學(xué)不再是我》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng),。自全國(guó)全面開(kāi)展八榮八恥活動(dòng)以來(lái),，我校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展此項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)，把當(dāng)年德育實(shí)踐活動(dòng)主題也確立為深入貫徹八榮八恥活動(dòng)上來(lái),，通過(guò)近一個(gè)月的評(píng)定我校肖紅英老師設(shè)計(jì)的《明榮辱,、學(xué)做真人》被選送到縣里，通過(guò)聯(lián)評(píng)一舉榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng),。xx年我校結(jié)合x(chóng)x屆二中全會(huì)提出的共創(chuàng)和諧社會(huì)的發(fā)展目標(biāo),，我校結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)和諧班級(jí),、和諧師生,、和諧校園等系列活動(dòng)。李鳳蓮老師設(shè)計(jì)的《共創(chuàng)和諧,、愛(ài)我班級(jí)》的德育實(shí)踐課脫穎而出,，被我校選送至縣里，一舉榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng),，并成為賓縣第五屆德育實(shí)踐活動(dòng)課示范引領(lǐng)課,。

榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)的教師有7名。集體成果：學(xué)校連續(xù)三年榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。從中不難看出自我校把班主任專業(yè)化培訓(xùn)與德育實(shí)踐活動(dòng)課結(jié)合以來(lái),，出課水準(zhǔn)由縣級(jí)全都躍居為市級(jí)水平。這充分說(shuō)明此次班主任專業(yè)化培訓(xùn)真真正正鍛煉了班主任的能力尤其是設(shè)計(jì)主題活動(dòng)方面,。班主任專業(yè)化培訓(xùn)為班主任提供學(xué)習(xí)理論知識(shí),、實(shí)踐深化理論提供了舞臺(tái)。

四,、存在的問(wèn)題:

1.學(xué)?，F(xiàn)有的圖書(shū)以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施等相對(duì)落后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)班主任培訓(xùn)的實(shí)施要求,，教師的閱讀量不足,，了解先進(jìn)理念途徑很少,，嚴(yán)重影響班主任素質(zhì)的提高,。

2.學(xué)校沒(méi)有充足的培訓(xùn)時(shí)間,，亦或很少有這方面的時(shí)間，只能擠,、強(qiáng),、要。嚴(yán)重影響班主任能力的提高,。

五,、努力的方向：

1.以本次班主任專業(yè)化培訓(xùn)為起點(diǎn)在以后的培訓(xùn)當(dāng)中繼續(xù)確保四個(gè)到位，即組織到位,、措施到位,、人員到位、激勵(lì)到位,。

2.認(rèn)證搞好培訓(xùn)檔案的整理工作,，完善培訓(xùn)成果，轉(zhuǎn)化為實(shí)效,，并作為下一輪培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),。

3.激勵(lì)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn),，交流經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)把本輪培訓(xùn)班主任們學(xué)到的東西落到實(shí)處。

總之,，班主任即是班集體的教育者,，又是班集體的組織者。班主任不僅要組織,、實(shí)施學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃,，而且直接影響和決定著班集體的精神面貌，乃至學(xué)生身心健康發(fā)展的趨向,。所以班主任工作是整個(gè)教育鏈條上至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。因此班主任專業(yè)化能力的培養(yǎng)是勢(shì)在必行，是尤為重要的,。本輪培訓(xùn)雖然結(jié)束,，但我們將矢志不渝繼續(xù)貫徹縣教育局【】30號(hào)文件精神，按照縣進(jìn)修校德育部的要求和部署繼續(xù)把班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)這個(gè)大課題做下去,。為實(shí)現(xiàn)我校班主任工作的科學(xué)化,、規(guī)范化，使班主任的工作有新思想,、新理論,、新方法,、新技能，構(gòu)建我校創(chuàng)新型專業(yè)化的班主任隊(duì)伍而繼續(xù)努力奮斗,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人總結(jié)篇二十

11月29,、30這兩天學(xué)校舉行了校本培訓(xùn)，會(huì)上孫校長(zhǎng)講了自己信奉儒家積極進(jìn)取的思想,，闡述了自己恭,、寬、信,、敏,、惠的觀點(diǎn)，對(duì)人坦誠(chéng)相待,，用欣賞的眼光看同事,，用發(fā)展的視角看工作?！芭c一群志同道合的朋友,，做一件快樂(lè)的事業(yè)”是人生的一大幸事。

于老師做的《做一個(gè)幸福的教師》,，教師的幸福來(lái)源于師愛(ài),，要學(xué)會(huì)用欣賞和寬容對(duì)待學(xué)生，就像老禪師那樣“送你一輪明月”;幸福還來(lái)源于在班級(jí)管理中的一些小妙招,。

孫老師做的《習(xí)慣養(yǎng)成是慢功,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴去培養(yǎng)》，打造有效課堂的做法培養(yǎng)習(xí)慣,、甜辣的評(píng)語(yǔ),、批評(píng)的技巧、自主的管理,、書(shū)寫的規(guī)范等,。

這一年參加縣級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)有了6位教師獲獎(jiǎng)。在學(xué)期說(shuō)課評(píng)比活動(dòng),，有4名老師獲獎(jiǎng),，分別是學(xué)區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)的情況下又榮獲縣一等獎(jiǎng),，真是可喜可賀,。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評(píng)比，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任,。今后,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

縣教研室的呂主任作了主題為《穿越生命中的每一天》的專題發(fā)言,，要想“化繭成蝶”,，獲得成功,，就要努力付出,，沒(méi)有人能隨便的成功，付出了一切皆有可能,，行走,，并相信未來(lái);

“最美鄉(xiāng)村教師”懈現(xiàn)任做《傾情教壇，感受職業(yè)的美好》,，介紹了自己的教學(xué)生涯以及自己長(zhǎng)期以來(lái)指導(dǎo)學(xué)生寫作,，獲得的巨大成功;“好學(xué)生是夸出來(lái)的”激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

首先充分認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的重要意義,。要在校本培訓(xùn)中有較大的收獲,，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問(wèn)題，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù),。校本培訓(xùn)是與學(xué)校、教師的實(shí)際緊密結(jié)合,，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實(shí)踐能力為基本目標(biāo),。與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂,，更加關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展,。通過(guò)提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，能有效地激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí),，提升教師自我培訓(xùn)的責(zé)任感,，激發(fā)教師發(fā)展的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)教師的自主發(fā)展,，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,。

校本培訓(xùn)讓我受益匪淺。學(xué)到了知識(shí),，得到了啟發(fā),，也受到了鞭策,。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感,，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與智慧,。

做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,，同時(shí)，不斷的充實(shí)和提高自己的能力,，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，這是新時(shí)期對(duì)教師的要求,，也是為人教師的重要內(nèi)容。

我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺(tái),。全體教師充分利用各種渠道,，合理利用課余時(shí)間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息，充分利用網(wǎng)上有用信息服務(wù)于自己的實(shí)際教學(xué),。

所謂“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！蔽ㄓ袑W(xué)習(xí)能改變自己目前的狀況,。

在第四屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨基于交互技術(shù)的教學(xué)課例評(píng)比活動(dòng)中，獲得1個(gè)一等獎(jiǎng),，4個(gè)二等獎(jiǎng),，4個(gè)三等獎(jiǎng)，1個(gè)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課二等獎(jiǎng),。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有很認(rèn)真地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過(guò)了,。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

總之,，通過(guò)校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。通過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生滿意,、家長(zhǎng)信任的好教師就是要以熱愛(ài)事業(yè)為核心，把熱愛(ài)學(xué)生視為靈魂,，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人總結(jié)篇二十一

xx學(xué)年第二學(xué)期，處依據(jù)xx市第二十二中學(xué)《教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施細(xì)則》,，圍繞《教師專業(yè)技能訓(xùn)練“四個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施細(xì)則》落實(shí)常規(guī)工作,，在上級(jí)教育部門指導(dǎo)下，多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn),，開(kāi)展精細(xì)化教學(xué)管理,，重視專業(yè)化教學(xué)引領(lǐng)、課題化校本教研,，多樣化教學(xué)特色,、規(guī)劃化培訓(xùn)引領(lǐng)，取得了一定成效,，現(xiàn)回顧

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障得力

我校專門成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，健全組織,，落實(shí)責(zé)任。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),，主管校本培訓(xùn)工作，具體工作由教務(wù)處（教研室）負(fù)責(zé)實(shí)施，制訂計(jì)劃,，設(shè)計(jì)活動(dòng),，輔導(dǎo)教學(xué)研究，扎實(shí)工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行,，積極參加各種校本培訓(xùn)活動(dòng)，還帶頭承擔(dān)課題研究項(xiàng)目,，主持,、組織并參與具體的教育科研實(shí)踐研究。比如校領(lǐng)導(dǎo)中先后有《數(shù)化校園構(gòu)建》,、《自助式課后絡(luò)的構(gòu)建——以xx級(jí)高一學(xué)生為例》,，有多篇論文在《中國(guó)教育報(bào)》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》等國(guó)家級(jí)核心刊物上發(fā)表,，并多次在教職工會(huì)議上給教職工作業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

上學(xué)期，學(xué)校不斷加大對(duì)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入力度,，組織教師外出參觀,、學(xué)習(xí)、培訓(xùn),；邀請(qǐng)教師教育院婁沂,、盧尚建等專家到校聽(tīng)課指導(dǎo)；購(gòu)置教育教學(xué)研究書(shū)籍和刊物,，為所有學(xué)科教研室配多媒體,，改善教研組和備課組的辦公條件等。

二,、規(guī)范管理運(yùn)作,，健全規(guī)章制度

學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的規(guī)章制度健全，并能落到實(shí)處,。今年我們修訂了《二十二中學(xué)星級(jí)教研組組評(píng)選制度》,、《二十二中學(xué)教研（備課）組長(zhǎng)考核制度》、《二十二中學(xué)教師外出學(xué)習(xí)制度》,、《二十二中學(xué)常規(guī)校本培訓(xùn)活動(dòng)制度》,、《xx市第二十二中學(xué)骨干教師評(píng)選條例》等等。尤其是修訂一人一節(jié)公開(kāi)課制度和微格教室常規(guī)化教研相關(guān)規(guī)定,，對(duì)促進(jìn)教師的自我反省,，提升專業(yè)成長(zhǎng)提供了便利條件。

三,、堅(jiān)持打造好五大平臺(tái),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

根據(jù)規(guī)劃,，學(xué)校按照“三年而立，六年而秀,，十年而名”的教師培養(yǎng)目標(biāo),，我們繼續(xù)做好通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、技能訓(xùn)練,、教學(xué)研究,、教學(xué)業(yè)務(wù)展示、名優(yōu)教師培養(yǎng)五大平臺(tái)提升教師的專業(yè)水平,，積極打造名優(yōu)教師,。上學(xué)期，我們組織了新教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),，結(jié)合教師教育院的新教師培訓(xùn),，我們又開(kāi)展了本校的新教師匯報(bào)課活動(dòng)；開(kāi)展了校第二屆骨干教師與班主任的評(píng)選活動(dòng),。

四,、措施求實(shí)創(chuàng)新，工作成效顯著

（一）堅(jiān)持教師技能“四個(gè)一”評(píng)比活動(dòng)為校本培訓(xùn)出成果打基礎(chǔ),。

我們?cè)谌ｉ_(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng),，即“一次教師專業(yè)知識(shí)考試”、“一次教師命題技能比賽”,、“一次教學(xué)技能比賽”以及“一次論文（案例）寫作技能比賽”,，制訂相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)方案?！八膫€(gè)一”活動(dòng)在提升教師教學(xué)基本功的同時(shí)，為校本培訓(xùn)出成果奠定了基礎(chǔ),。今年有7個(gè)課題在市里立項(xiàng),，18篇論文在市直級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)，陳良彬老師榮獲班會(huì)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，4位教師在市優(yōu)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng),。

教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)做到將評(píng)比和培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合。比如在班主任技能評(píng)比中,，所有班主任觀摩,，專家點(diǎn)評(píng)；在校級(jí)骨干教師評(píng)比中,，評(píng)出最佳板書(shū),、最佳設(shè)計(jì)，還進(jìn)行相關(guān)講座和輔導(dǎo),。

“評(píng)比”和“指導(dǎo)”,、“培訓(xùn)”相結(jié)合的形式對(duì)提升評(píng)比的質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展起到了很好的作用。

（二）堅(jiān)持教研活動(dòng)主題化,，引導(dǎo)教師做真實(shí)的研究,。

上學(xué)期，我們強(qiáng)化教師有效教學(xué)小課題研究,，緊緊圍繞促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革和深化課程改革兩大主題,，督促教研組關(guān)注課堂，做切實(shí)有效的校本培訓(xùn),。

1.堅(jiān)持校級(jí)公開(kāi)課主題化,。

每學(xué)期一人一節(jié)公開(kāi)課是我校長(zhǎng)期堅(jiān)持的常規(guī)教研活動(dòng)，為提升公開(kāi)質(zhì)量,，我們不斷改進(jìn)相關(guān)制度,，形成了校級(jí)公開(kāi)課的基本流程：教研組確定學(xué)期教研主題——備課組教師申報(bào)，備課組長(zhǎng)審核——教研組長(zhǎng)統(tǒng)一規(guī)劃——教研組組織開(kāi)課——教務(wù)處檢查督促——活動(dòng)成果上報(bào)——活動(dòng)成果評(píng)比,。這就比較好的解決了公開(kāi)課無(wú)主題,、質(zhì)量差的現(xiàn)象。同時(shí),，公開(kāi)課不僅要交教學(xué)課件還要交教學(xué)設(shè)計(jì)和反思,，并要求公開(kāi)課在微格教室進(jìn)行。這就為教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為教科研成果奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2.堅(jiān)持教研組活動(dòng)主題化,。

教研組活動(dòng)形成了規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作相結(jié)合的特色。我校堅(jiān)持備課組每?jī)芍芘e行一次教研活動(dòng),，教研組每月舉行一次教研活動(dòng),。教研組活動(dòng)要積極圍繞學(xué)校教研主題，尤其是本組的主題開(kāi)展研討活動(dòng),。其中規(guī)定一次讀書(shū)沙龍,、一次教學(xué)技能評(píng)比、一次素養(yǎng)培訓(xùn),。

3.借助微格教室,，深入課堂。

我校微格教室實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化,，校內(nèi)網(wǎng)和校外網(wǎng)都可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)觀看,，上學(xué)期一人一節(jié)的公開(kāi)課不沖突情況下都在微格教室進(jìn)行，并且全部對(duì)家長(zhǎng)和兄弟學(xué)校教師開(kāi)放,。微格教室開(kāi)出校級(jí)公開(kāi)課13節(jié),，承辦相關(guān)市直級(jí)以上教研活動(dòng)7次。這就為老師們關(guān)注課堂,，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的培訓(xùn)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ),。

（三）堅(jiān)持以課題研究為抓手推動(dòng)校本培訓(xùn)工作深化,。

1.課題研究促進(jìn)學(xué)校教學(xué)特色形成。

作為市級(jí)試點(diǎn)學(xué)校,，我校促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革項(xiàng)目是“信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合”,。而這一項(xiàng)目就是來(lái)自申報(bào)了市教育局國(guó)家級(jí)課題《區(qū)域推進(jìn)數(shù)化校園建設(shè)的實(shí)踐與研究》的子課題：《數(shù)化校園環(huán)境的構(gòu)建和實(shí)施》（省規(guī)劃課題已結(jié)題）。在課題實(shí)施中,，我們創(chuàng)辦了以平板教學(xué)為特色的理科教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班,，在全體教師中開(kāi)展了翻轉(zhuǎn)課堂、平板教學(xué),、微課制作等一系列培訓(xùn),，成功舉辦了多次市、校級(jí)平板教學(xué)研討活動(dòng),，得到了市教研院胡玫院長(zhǎng)的肯定,。另外還有多位教師的相關(guān)課題、微課和論文在市級(jí)以上立項(xiàng)或獲獎(jiǎng),。

市級(jí)課題《學(xué)生課后自主絡(luò)體系的建設(shè)研究與實(shí)踐探索》來(lái)自于市教育協(xié)會(huì)教育創(chuàng)意項(xiàng)目,，后來(lái)逐漸發(fā)展為我校要努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自主管理，自主學(xué)習(xí)”的重要推動(dòng)力,。目前課題正在進(jìn)行中,。

教育技術(shù)類課題的研究促進(jìn)了功能室建設(shè)，為學(xué)校申報(bào)省二級(jí)特色示范高中做出了重要貢獻(xiàn),。比如,，以《高一地理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及其教學(xué)設(shè)計(jì)》課題加強(qiáng)地質(zhì)地貌管建設(shè)；以《高中物理數(shù)化教具學(xué)具校本化研究》課程促進(jìn)科技館和數(shù)化物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),，以《基于數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)（access）的高中化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)實(shí)踐研究》提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)室利用效率,，以《中學(xué)圖書(shū)館午間休閑閱讀的實(shí)踐與探索》促進(jìn)圖書(shū)館管理。這些都取得了較好的效果,，功能室相繼成為省市示范,。

2.課題研究促進(jìn)了教研組特色的打造。

開(kāi)展有效校本培訓(xùn)活動(dòng),，努力做到一科一特色，一師一品牌,，是我校追求“有效,、有趣”兩有課堂的重要手段，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展教師有效教學(xué)小課題研究成效顯著,。通過(guò)“以學(xué)定教在高中議論文寫作教學(xué)中的實(shí)踐研究”,、“基于學(xué)情分析的高中文言文有效教學(xué)”、“利用‘網(wǎng)絡(luò)微課’提高高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性”,、“基于學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定的高中英語(yǔ)閱讀課有效活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)踐探究”,、“高中物理概念教學(xué)重演模式的課例研究”,、“‘每周一議’提高自然地理學(xué)習(xí)效率的實(shí)踐研究”、“高中物理數(shù)化教具學(xué)具校本化研究”,、“化學(xué)必修模塊中欄目資源的利用研究”,、“基于學(xué)情的高三歷史課堂的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與運(yùn)用研究”、“面向?qū)W習(xí)者的高中地理微課堂模式的建構(gòu)”等課題,，不斷深化教師有效教學(xué)小課題研究,，促進(jìn)教研組形成學(xué)科特色。今年已自編課后作業(yè)本3本,。

經(jīng)過(guò)幾年的努力,，我校的每個(gè)學(xué)科基本上都有了屬于自己的課堂教學(xué)亮點(diǎn)，比如數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu),；政治組依據(jù)思想政治學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)開(kāi)創(chuàng)了在新授課中以“課堂諍言”作為課堂結(jié)尾形式的課堂教學(xué)模式,；英語(yǔ)組借助本校的加拿大高中的優(yōu)勢(shì)，與加高教師長(zhǎng)期建立教學(xué)研討活動(dòng),，引進(jìn)加拿大的教學(xué)理念改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué),；地理、歷史的學(xué)案教學(xué)等,。這些多樣化教學(xué)不僅在我校的教學(xué)中發(fā)揮日益顯現(xiàn)的作用,，并向形成特色的方向逐步邁進(jìn)。

五,、亮點(diǎn)創(chuàng)新：師徒結(jié)對(duì)“常規(guī)+項(xiàng)目”形式

隨著年輕教師的不斷成長(zhǎng),，徒弟越來(lái)越少，為此我們改變?cè)袔熗叫问?，形成“常?guī)+項(xiàng)目”的協(xié)作體,。在原來(lái)聽(tīng)課學(xué)習(xí)的常規(guī)形式基礎(chǔ)上，讓每個(gè)協(xié)作體申報(bào)一個(gè)研究項(xiàng)目,，可以是一門課程,、一本自編作業(yè)本、一個(gè)課題等,。

課題研究和學(xué)校師徒結(jié)對(duì)工作相結(jié)合,，形成了“常規(guī)+項(xiàng)目”的教師成長(zhǎng)互助形式，大大提升了教師隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，同時(shí)也提升了校本培訓(xùn)成果的質(zhì)量,。今年立項(xiàng)的7個(gè)課題中，有一半是本學(xué)年師徒結(jié)對(duì)還未立項(xiàng)的項(xiàng)目,。（上學(xué)期已立項(xiàng)7個(gè)）。

為了把工作做扎實(shí),，我們還進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)考核,，力求師徒結(jié)對(duì)工作能促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教科研的發(fā)展,。