總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細(xì),、具體,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

1、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校書法教育工作,，不斷提高教師的書法水平,，使教師在書法教學(xué)中能有效地培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,，并形成良好的書寫習(xí)慣,。激勵每一位教師在教學(xué)之余，不忘苦練書法基本功,，不斷提高業(yè)務(wù)技能,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

2,、提高青年教師的硬筆書法水平,，培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng),、書法水平和書法指導(dǎo)能力,。

全校教師。

三,、培訓(xùn)項目,。

1、軟筆書法,。

2,、硬筆書法。

1,、漢字演變簡史,。

2、執(zhí)筆方法,。

3,、用筆方法。

4,、字的結(jié)構(gòu)規(guī)律,。

5、楷書筆法,。

6、隸書筆法,。

7,、行書筆法。

8,、臨摹與創(chuàng)作,。

9、書法章法,。

10,、怎樣欣賞書法。

11、如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)書法,。

12,、如何評價學(xué)生的書法作業(yè)。

1,、合理調(diào)配時間,，周三中午為校本培訓(xùn)日，單周為理科教師,，雙周為文科教師,、

2、硬筆書法訓(xùn)練以教師講授,、演示,、輔導(dǎo)、作業(yè),、定期檢查等形式結(jié)合進(jìn)行,，重點是在輔導(dǎo)后的自我練習(xí)。

3,、要求每周練一頁作業(yè),，軟筆作業(yè)為大楷本兩本。

1,、建立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),。輔導(dǎo)負(fù)責(zé)人：蘇志福，輔導(dǎo)員：華洪俊,。本次培訓(xùn),，充分發(fā)揮本校教師資源，由書法相對好一些教師擔(dān)任輔導(dǎo)老師,。

2,、做好培訓(xùn)準(zhǔn)備。學(xué)校為教師提供練字的筆,、紙,，為教師練字提供方便。

每位教師堅持每周臨鑒字帖一頁以上,，前半學(xué)期進(jìn)行軟筆書法培訓(xùn),，后半學(xué)期為硬筆書法培訓(xùn)。

1,、以文,、理科為單位，半學(xué)期評選一次,。

2,、優(yōu)秀作品在學(xué)校展示欄展示,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

為造就高素質(zhì)的教師隊伍，扎扎實實練好教學(xué)基本功,，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，我校在校本培訓(xùn)方面做法是：

這樣一個核心內(nèi)容。在實際工作中,，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識,，即：在承認(rèn)"知識就是力量"的同時，也認(rèn)識到道德也是力量,，人格,、理想、情感都可以產(chǎn)生力量,。因此,，在全校啟動了"樹形象、鑄師魂"工程,，開展了師德大討論和演講活動,，交流師德經(jīng)驗，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對性和實效性,。

教師教育的基石和精髓是終身教育理念,。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度,，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程,。同時，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本,，既要強(qiáng)調(diào)教師為社會發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要,。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容,，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,，才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化,，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平,。

基于這種理性的思考，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學(xué)校"的理念,，并成為新形勢下開展校本培訓(xùn)的指針,。我校不斷更新計算機(jī)網(wǎng)絡(luò),，給每個辦公室配備了計算機(jī),，購置教學(xué)應(yīng)用軟件,，為實施校本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的"平臺"。

新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的,，在課程的功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實施諸方面,，都對教師提出了更高、更新的要求,。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務(wù),，教師培訓(xùn)必須先行。我校不定期出版校內(nèi)小報《春苑》,，登載課改信息,，發(fā)至教研組，供教師學(xué)習(xí),。

繼續(xù)教育必須以科研為先導(dǎo),，把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益、效率的第一生產(chǎn)力,。我校的繼續(xù)教育一直以"創(chuàng)新教育",、"作文個性化訓(xùn)練"課題實驗作為支撐，以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動力,。重點開展了教師綜合素質(zhì),、教師職業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn)工作，提出了達(dá)標(biāo)任務(wù)和期限,。主要是板書,、簡筆畫、word文字處理,、表格制作,、課件制作。要求教師每人每月10頁大楷,、4頁小楷,；簡筆畫4張；word文字處理每月1000字,。每個教師都必須會用1----3件電教器材,，期末由學(xué)校進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試驗收，根據(jù)各人的熟練程度,、技術(shù)水平高低同結(jié)構(gòu)工資掛鉤,。

1．對現(xiàn)有教師全部輪訓(xùn)一遍，教師整體素質(zhì)明顯提高,，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要,。通過多種形式普遍完成不少于190學(xué)時的培訓(xùn),，部分教師至少接受1次有組織的培訓(xùn)。

2．全體教師普遍接受計算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn),，使大多數(shù)教師具備運用計算機(jī)的基本能力,，能開展不同程度的計算機(jī)輔助教學(xué)。

3．建設(shè)一支由高級教師,、骨干教師,、老教師、專業(yè)課教師組成的,、有較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師隊伍,。

根據(jù)實施素質(zhì)教育的需要和教師隊伍的現(xiàn)狀，完成以面向全體教師的全員培訓(xùn),。

培訓(xùn)對象：0-1年教齡的教師,。通過培訓(xùn)，使其鞏固專業(yè)思想,，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作,。

培訓(xùn)對象：1年以上教齡的教師,。通過培訓(xùn)，使教師逐步樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力,，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要,。

培訓(xùn)對象：取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的教師。

以普及計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心,，學(xué)習(xí)計算機(jī)基本知識和操作技能,，采取專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校安排計算機(jī)專業(yè)教師利用每周兩次的課余時間進(jìn)行專題培訓(xùn),、技術(shù)指導(dǎo),。同時，老師們一方面利用課余時間自學(xué),、自練,，從而使每個教師的計算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。

強(qiáng)化運用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義,、目的,。學(xué)校要求所有的公開課都必須運用課件，否則,，影響評價結(jié)果,。平時上課能運用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件,。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時,，把課件的制作和運用當(dāng)作重要的一項內(nèi)容進(jìn)行評議。將一些制作水平教高的課件上報參加評比,。在剛剛結(jié)束的課件制作評比中,，我校有課件獲省級獎3個，獲市級一等獎3個,，二等獎2個,，三等獎1個，區(qū)一等獎5個,。

多媒體課件的開發(fā)利用,，極大地豐富了教學(xué)手段。教師立足于解決教學(xué)的實際問題,，開發(fā),、設(shè)計出具有個性化的課件。絢麗的色彩,、清晰的畫畫,、美妙的音樂，將干巴巴的說教變成多感官的刺激,，使抽象的變得具體,，靜的變成動的，虛幻的變成真實的,，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情景,，又能將學(xué)生引入想象的世界，使教材"活"起來,，使課堂也"活"起來,。

重視教育觀念的更新；強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結(jié)合,、與時代的發(fā)展相結(jié)合，以利于教師不斷樹立新的觀念,，并進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范,；加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)；強(qiáng)化專業(yè)知識的不斷更新,；培養(yǎng)科學(xué)的思維方法,；提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力；具備獨立進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力,；增強(qiáng)課堂教學(xué)的能力,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力的培訓(xùn),；追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動態(tài)和方法，具有主動獲取信息的能力,。

1,、有組織保障校長掛帥，業(yè)務(wù)副校長主管,，教導(dǎo)處具體組織實施,。

做到"五落實"即計劃、內(nèi)容,、時間,、地點檢查落實到位。

2,、制度保障

3,、管理與評價的機(jī)制保障。特別是與結(jié)構(gòu)工資掛鉤,，期末考核兌現(xiàn),。

4、經(jīng)費保障軟件,、教材,、光盤、講課補助等都能及時開支,。

首先,，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用,。其次,，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地,，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,，教師們深切地認(rèn)識到,，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展,、自身生存的需要,。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動,，提高了教師迎接課程改革的自覺性。

近年來，我校有多名教師參加了省級,、市級,、區(qū)級教學(xué)大賽活動并獲獎。

教師的科研意識,、科研能力有了顯著提高,。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實踐，撰寫了大量的教學(xué)隨感,、案例分析,、科研論文。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題,、人人都參與的局面。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，經(jīng)過全體教師的共同努力,，我們圓滿完成了本學(xué)期的校本培訓(xùn)任務(wù)，并取得了較好成績,。下面就本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

1,、嚴(yán)格要求，認(rèn)真組織

學(xué)期初,，我們召開了全體教師會議,，按照校本培訓(xùn)的要求，認(rèn)真布置了校本培訓(xùn)的自修內(nèi)容,，并提出了嚴(yán)格的要求,，使全體教師充分認(rèn)識進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),，應(yīng)付了事,，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能。

2,、培訓(xùn)方式及主要內(nèi)容

除教師自修之外,，學(xué)校認(rèn)真組織教師進(jìn)行集中培訓(xùn)和教研培訓(xùn)。集中培訓(xùn),，我們主要進(jìn)行專題講座,，在《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》、《心理健康教育與心理素質(zhì)》,、《教育案例寫作論》幾本書中,，挑選具有代表性和針對的專題進(jìn)行講授，切中教師在教學(xué)中存在的問題,。另外,，我們還請骨干教師就某一專題進(jìn)行講座，切磋教師之間的教學(xué)技藝，溝通在課堂教學(xué)中的某種共識,。教研培訓(xùn),，我校教師積極參加了區(qū)教育局組織的集中培訓(xùn)活動，并在校內(nèi)組織骨干教師獻(xiàn)課,，進(jìn)行了聽評課研討活動,。再次，我們努力進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，本學(xué)期我們通過網(wǎng)絡(luò)下載了教師繼續(xù)教育相關(guān)內(nèi)容,，特別是下載了有關(guān)課堂教學(xué)改革的材料，建立了《課堂教學(xué)改革共享文件夾》,，供老師們進(jìn)行學(xué)習(xí),，全體教師受益匪淺。

3,、課題培訓(xùn)一：臨淄區(qū)“十一五”立項課題《學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究》,，課題主持人羅光明校長。主要思路：對中學(xué)生在做人,、做事和學(xué)習(xí)三大方面良好習(xí)慣養(yǎng)成的研究,。課題將如何做人、做事和學(xué)習(xí)具體化為一系列習(xí)慣,，并通過他們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活實踐來進(jìn)行培養(yǎng),。在做人方面，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)愛心”,，體現(xiàn)為“有真愛,，負(fù)責(zé)任，明禮誠信和樂觀豁達(dá)”,。在做事方面,，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“規(guī)則意識”，體現(xiàn)為“遵守規(guī)則,，做事有計劃,，善于合作，毅力頑強(qiáng),，求新求異,，追求效益”。在學(xué)習(xí)方面,，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”,，體現(xiàn)為“基礎(chǔ)扎實，掌握信息,，學(xué)用結(jié)合,，善于思考,，科學(xué)用腦”。這些良好習(xí)慣都需要在中學(xué)生日常行為中培養(yǎng),。

4,、課題培訓(xùn)二：臨淄區(qū)“十一五”立項課題《“營造書香校園師生共寫隨筆”的實踐與研究》，課題總負(fù)責(zé)人羅光明校長,，項目負(fù)責(zé)人孫吉俊,。

為什么要師生共寫隨筆？有一位名人說：我寫了一輩子的日記,，感覺活了兩輩子,。確實，寫日記是提升人的生命質(zhì)量的最好方式,。正是在生活行進(jìn)中融入了對生命的自覺的關(guān)注,，才能使生命提煉得舉重若輕，流光溢彩,。如果在學(xué)生時代就培養(yǎng)他們的這種生活方式,，將成為他們一輩子的財富。學(xué)生也需要記錄成長的履痕,，反思自己的行為,，傾訴心中的秘密,。這是一個心靈的窗口,、靈魂的寓所、青春的陽臺,。

那么教師呢,？套用一句要求學(xué)生的話“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠,?！蔽覀円部梢哉f“教而不思則惘，思而不教則怠”,。反思與實踐的交替進(jìn)行,，才是一個教師不斷成長的足跡，才可以從迷惘走向清晰,，從稚嫩走向老練,，從失敗走向成功。

教育隨筆是教育者進(jìn)行思考和創(chuàng)作的一種重要形式,，是“批判反思型教師”成長的必由之路,。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中說：“如果一位內(nèi)行教師、富有創(chuàng)造性的.教師在結(jié)束一生的創(chuàng)造活動時,，把他在長年勞動和探索中的一切成就都帶進(jìn)墳?zāi)沟脑?，那將失掉多少的教育財富啊！?/p>

無論是教師還是學(xué)生,，為了寫得精彩,，就必須做得精彩、活得精彩,，慢慢地養(yǎng)成習(xí)慣,，閱讀、思考,、寫作便成為教師和學(xué)生的日常生活方式,，終身受益?！皫熒矊戨S筆”就是倡導(dǎo)師生立足于每一天的教學(xué),、學(xué)生生活，在寫隨筆的過程中,，體驗生活,、反思自己，促進(jìn)超越自我,，在行動中慢慢地改變著自己的生存狀態(tài),。

5、課改培訓(xùn)：認(rèn)真解讀和探討《邊河中學(xué)學(xué)習(xí)杜朗口教學(xué)改革實施***》,，全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革進(jìn)程,。

我們就是要通過改變思想觀念，改革教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和借鑒杜朗口教學(xué)改革的經(jīng)驗,，改變現(xiàn)行課堂上“一言堂”現(xiàn)象，重講不重學(xué)的現(xiàn)象,，徹底改變教師厭教,、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象，千方百計地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,，強(qiáng)化其自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，促成學(xué)生在課堂上的三動：動腦、動口,、動手,，激發(fā)學(xué)生的潛能，張揚學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和種種本領(lǐng),。讓那些有濃重厭學(xué)情緒的學(xué)生們能主動地自覺地投入到緊張的學(xué)習(xí)中去,，并且感受到成長的快樂和幸福，為他們一生的成功奠基,。

6,、學(xué)科集體備課培訓(xùn),。通研教材，研究學(xué)生,，研究教法,，尤其是研究學(xué)法，研究過程中,，全面滲透了課堂教學(xué)改革,，以充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的積極性為現(xiàn)實目標(biāo),，以體現(xiàn)學(xué)生為主體，提高課堂教學(xué)效率,，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo),。

7、說課和評課培訓(xùn)：及時開展聽評課研討活動,，各教研組及時認(rèn)真組織教師進(jìn)行了說課和評課活動,，加強(qiáng)了教師之間的教學(xué)合作，互相學(xué)習(xí),，取長補短，提高了執(zhí)教水平,。

8、教學(xué)理論培訓(xùn)：對《山東教育》,、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》,、“臨淄教育信息網(wǎng)”等教育報刊雜志和教育信息網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)集體學(xué)習(xí)，教師都寫了數(shù)量不等的讀書筆記,。由此開拓了教育視野，不同程度的提高了教育教學(xué)理論水平。

9,、積極參加各級教育部門組織的培訓(xùn)：學(xué)校千方百計組織教師積極參加各級教育部門組織的教研活動,，并把教研活動的內(nèi)容確定為各教研組的重要教研活動內(nèi)容，做好研究記錄，同時積極組織參加了各級各科公開課,、優(yōu)質(zhì)課評選等活動,，取得了一定成績,。

10,、培訓(xùn)與競賽。學(xué)校把教師的校本培訓(xùn)活動與課堂教學(xué)和撰寫教學(xué)隨筆,、課改周記,、教育教學(xué)論文緊密結(jié)合起來，舉行了“課堂教學(xué)大賽”和“教學(xué)隨筆大賽”活動,，有力的推進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作,。

11、培訓(xùn)專題,，比如，學(xué)法研究專題培訓(xùn)，教法研究專題培訓(xùn),，作文指導(dǎo)研究專題培訓(xùn),，復(fù)習(xí)課研究專題培訓(xùn),，等等,，各教研組都依據(jù)學(xué)科特點確立并進(jìn)行，效果不錯,。

12,、學(xué)校嚴(yán)把培訓(xùn)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真做好培訓(xùn)工作的自查驗收工作,，逐一檢查,，認(rèn)真核對，對不合要求的令其限期整改,。

總之,，通過開展校本培訓(xùn)活動，我校教師的教學(xué)素質(zhì)都有不同程度的提高,，相應(yīng)的課堂教學(xué)質(zhì)量也有所進(jìn)步,。但在培訓(xùn)過程中也存在著不足，在今后的培訓(xùn)中我們將改正缺點,，使培訓(xùn)工作為我校的教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

下面是本站小編為大家整理的校本培訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎大家閱讀,。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注本站工作總結(jié)欄目,。

2018校本培訓(xùn)工作總結(jié)【一】

本學(xué)期,，我校繼續(xù)做到有組織,、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，追求有效性，基本上能完成了,，計劃制訂中的各項任務(wù),，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。現(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1,、制訂有序和有效的計劃,。

2、培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng)了,，可實施性也強(qiáng)了,。

本學(xué)期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞教師的平時工作,，或者是教師急須提高的能力,。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn)。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果,。

在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn),。培訓(xùn)的內(nèi)容很好，對年輕的老師的成長會有不少的幫助,。

在學(xué)校特色方面,，因為本校在人才方面的確缺乏，所以不能搞得特別有聲有色,，也只能利用學(xué)校自身的資源,，勉強(qiáng)搞個三筆字培訓(xùn)，以書法擅長的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人,，但是老師興趣很濃,，每次的作業(yè)都能積極上交，作品也很好,。

2,、建立配套的規(guī)章制度。

健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實施方案,、實施細(xì)則,、考核,、考勤、獎懲與管理制度,。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機(jī)制,、運行機(jī)制、激勵機(jī)制,，使校本培訓(xùn)走上制度化,、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展,，取得了很好的效果,。

3、加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理,。

在校本培訓(xùn)實施過程中,，做到學(xué)年,、學(xué)期,、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計劃、有總結(jié),，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評價,，對教師的進(jìn)步情況及時通報，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮,、年度考核中給予加分,，同時進(jìn)行表彰獎勵;建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

最重要的是各項活動開展后,，基本上都能上傳到博客上,，都及時展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動，讓更多的人看到我們的活動,，也希望更多的同行能有機(jī)會對我們提出意見,。

4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

它山之石,，可以攻玉。充分學(xué)習(xí),、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法,。一學(xué)期來,，我校共有60余人次參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí),。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,，推動了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬人培訓(xùn)活動,，老師們在這次培訓(xùn)活動中獲益很多,。

5、培訓(xùn)碩果累累,，精彩紛呈

自培訓(xùn)實施以來,，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強(qiáng)，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動,，教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人,，教風(fēng)端正,，班級管理科學(xué)、規(guī)范,，師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流,，實踐、創(chuàng)新能力大大提高,，民主,、寬松的課堂氣氛已初步形成。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格,。

這一年參加縣級論文評比活動有了6位教師獲獎,。在學(xué)期說課評比活動，有4名老師獲獎,，分別是學(xué)區(qū)一等一,。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎的情況下又榮獲縣一等獎，真是可喜可賀,。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評比,，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任。

今后,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

2018校本培訓(xùn)工作總結(jié)【二】

教師是辦學(xué)之本，是立校之本,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深入進(jìn)行課程改革,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍,。

而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟,。因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)識到位，制度保證,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間,、內(nèi)容,、人員、考評“四落實”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況,，對教師產(chǎn)生激勵作用。

二,、堅持以人為本,，創(chuàng)造良好的文化氛圍,。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師,、塑造教師,，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍,，使教師感到“舒心”,、“放心”，能夠無所顧慮地工作,。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師,，積極向上，不斷進(jìn)取,，充分地發(fā)揮教師自身的`積極性,，使其人盡其能，各盡其才,。學(xué)校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,，搞一些有益的活動。通過活動使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己,，使教師體會到一種主人翁的責(zé)任感,。

在對教師的獎勵和任用方面，學(xué)校也堅持以人為本的理念,，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識,，能力水平，根據(jù)教師的特點,、特長,，安排適當(dāng)?shù)膷徫唬允蛊浒l(fā)揮長處,，從而感受到工作的快樂,。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。

學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。明白在學(xué)習(xí)化社會中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分,，體會到學(xué)習(xí)對自身工作的重要意義,。堅持自學(xué)，提倡互學(xué),。形成以學(xué)習(xí)為榮,，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛,。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識,，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會,，不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識,。

三、加強(qiáng)教師道德評價,，提高教師職業(yè)修養(yǎng),。

以德修身，以身立教,，淡泊名利,，樂于奉獻(xiàn)是對教師的要求。教師不是圣人,，但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，使自身趣于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,，是教書育人的需要,。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待家長,、對待學(xué)生,。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人，教師要具有一切優(yōu)點也是應(yīng)該的,。

因此,，學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個杜絕,，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費,、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學(xué)生,?！睂W(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，核心是學(xué)生,，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系,。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對象，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個體,，個別學(xué)生有行為上的偏差是正常的,。要求教師要對學(xué)生有愛心與耐心，作到誨人不倦,。另外要求教師要正確的對待家長,，尊重家長,。樹立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念,，提升每位教師的師德外水準(zhǔn),，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

四,、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。采用專題講座,，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn),。

在政治學(xué)習(xí)時間,，學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī),、心理健康,、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中,，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識,，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討,、班主任經(jīng)驗交流,、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大,。

五,、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點。任何活動都有檢查激勵措施,。

目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷,，相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷?？梢哉f學(xué)校師資整體水平相對較強(qiáng),。但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu),，使教師成為教學(xué)的多面手,，學(xué)校開展許多活動，來豐富教師的知識結(jié)構(gòu)。

如,，學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動,，學(xué)校還開展教師“結(jié)對子”活動，“結(jié)對”教師每月請指導(dǎo)教師聽課一節(jié),，自己寫教學(xué)反思一次,，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個教學(xué)設(shè)計。通過這些活動,，增進(jìn)教師對其他學(xué)科的了解,，增進(jìn)教師之間的了解，既拓展了自身的知識結(jié)構(gòu),，又在提高自己的同時幫助了別人,。

學(xué)校重視對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力,。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進(jìn)行培訓(xùn),。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使教師能夠與專家交流,，開拓視野,。提高教師教育教學(xué)水平。

六,、抓好校本研修,，組織好學(xué)科活動。以校本研修,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課,、公開課等教學(xué)專題研究,。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽,。通過這些活動來促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。平時參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課,，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí),，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補助,，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補貼。

學(xué)校重視教育科研活動，結(jié)合課程改革開展專題研究,。每位教師根據(jù)課改實踐過程中出現(xiàn)的問題,，結(jié)合學(xué)生和自身的實際情況，選擇好研究的問題,，制定出切實可行的研究方案,，扎扎實實地開展研究活動。

學(xué)校堅持校長和班子成員聽,、評課制度,。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評課,，真實地了解教師的實際情況,，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實效,。

總之,，通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師隊伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,，學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展,，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,，通過不斷的培訓(xùn),，潛能將得到充分的發(fā)展。

今后,，我們將與時俱進(jìn),，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式,、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

把新課程改革倡導(dǎo)教育思想和教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為,，需要有一種自下而上的教研機(jī)制來實施?！靶１九嘤?xùn)”——一種有利新課程改革的一種教研方式應(yīng)運而生,，從學(xué)校的實際出發(fā)，讓教師面對自身真實的教學(xué)問題而展開思考,、探索和改進(jìn)教學(xué)方法,，為學(xué)生的成長,，教師的專業(yè)提高和學(xué)校的發(fā)展正是“校本培訓(xùn)”產(chǎn)生的意義所在。我校把思想政治工作放在各項工作的首位,。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展，繼續(xù)加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作,。努力提高教師的綜合素質(zhì),，深化改革，銳意進(jìn)取,，大膽創(chuàng)新,，努力提高全體教師的教育教學(xué)質(zhì)量。在開展“校本培訓(xùn)”工作中,，認(rèn)真貫徹“校本培訓(xùn)”的三個基本要素,，多方結(jié)合，建立和逐步完善“校本培訓(xùn)”制度,，從思想上提高認(rèn)識,，行之有效的開展“校本培訓(xùn)”工作。

學(xué)校管理,，首先在引領(lǐng)思想,，引領(lǐng)思想，首先引領(lǐng)自強(qiáng)不息,，自我提升的思想,。教育觀念的轉(zhuǎn)變，是需要前提的,，其前提就是教師本身的素質(zhì)和學(xué)養(yǎng),。沒有較高的綜合素質(zhì)和豐富的學(xué)養(yǎng)，就無法真正認(rèn)識和體會現(xiàn)代教育觀念,，更無法切合實際地轉(zhuǎn)變自身的傳統(tǒng)教育觀念,。要提升自身的素質(zhì)和學(xué)養(yǎng)，必須開展校本培訓(xùn),，并且是加大強(qiáng)度持續(xù)性地開展校本培訓(xùn),。要開展校本培訓(xùn)，首先就是端正培訓(xùn)的思想,。

我校有由校長室,、教導(dǎo)處、教科室,、教研組長等組成一支年富力強(qiáng),、業(yè)務(wù)過硬的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組隊伍，校級干部是課程實驗改革的身體力行者和責(zé)任人,。在課改實驗中,，校級干部身先士卒,，做好表率，切實做到三個“自覺”,，自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育報刊,，廣泛吸收課改信息。他們在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績,，有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗,，都能通過各自的平臺開展形式多樣的講座，主持專題論壇,，引領(lǐng)全校教師走進(jìn)新課改,，領(lǐng)會新課改，實施新課改,，他們的課改思想構(gòu)成一股強(qiáng)勁的合力和強(qiáng)勢,，通過“講座”、“論壇”,、“匯報”等形式引領(lǐng)著全體教師的課改思想,，為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

思想和行為并駕齊驅(qū),，“教學(xué)與教研同步,，教研促進(jìn)教學(xué)”是我校多年來的教研思想。教研的效果如何,，通過課堂來反映,，教師的收獲如何，通過課堂來體現(xiàn),。教師的面子,，是學(xué)生給掙的；學(xué)校的面子,，是家長給掙的,。學(xué)生的發(fā)展，就是教師的成功,；教師的發(fā)展,，才是學(xué)校的成功。我校的教研思想,，課改思想,，首先由骨干教師來體現(xiàn)，體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課,，體現(xiàn)在每一個學(xué)生每一個家庭,。我校骨干教師能夠用課堂說話,，用自己的學(xué)生說話。我校骨干教師每學(xué)期上一節(jié)展示課,，用他們的課堂實踐相全校教師傳達(dá)新的課該理念,，引領(lǐng)教師走進(jìn)新的課堂，感受新的理念,，實踐新的課堂模式,，為學(xué)校校本培訓(xùn)提供現(xiàn)場。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

本學(xué)年校本培訓(xùn)工作在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)和其他科室的大力配合下,，特別是在教研組長和備課組長的支持和合作下,。堅持以人為本，以校為本,，貫徹落實上級教育工作會議精神和《平陽縣鰲江四中三年發(fā)展規(guī)劃（20xx-xxxx學(xué)年度）》,，進(jìn)一步更新教師教育理念，加深對新課程的認(rèn)識,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高師德修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高,，更好地實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長,。我校具體做了如下工作：

(一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任意識,。

1,、調(diào)整校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校校本培訓(xùn)工作,，校長為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人,。其職責(zé)為研究校本培訓(xùn)工作規(guī)劃、實施策略,，制定工作計劃,、重點措施，明確工作分工,，落實工作任務(wù),，保障經(jīng)費投入，及時檢查指導(dǎo)工作,，定期考核評價,，總結(jié)經(jīng)驗，反思工作效果,。為形成通力協(xié)作的運行機(jī)制,，確保各項工作落到實處，實行工作例會制度,，分析總結(jié)每階段的工作得失,，商討工作思路,。校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的檔案組建保管、常規(guī)管理及過程性檢查評價,，向領(lǐng)導(dǎo)小組反饋實施情況,，匯報階段工作，提出改進(jìn)建議,。

組長：徐豎,。

副組長：鄭仁華、上官小珍,、王苘。

成員：白洪府,、張業(yè)格,、林乃民、溫從杰,、張大盛,、林超、李曉燕,、方紅宇,。

下設(shè)辦公室：主任：白洪府副主任：李曉燕。

成員：張愛梅,、鐘運感,、王芳、吳宇潔,、王茜茜,、莊千杰、王冬冬,。

2,、明確培訓(xùn)目標(biāo)，完善激勵機(jī)制,。根據(jù)《平陽縣學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估表》和《平陽縣校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求》精神,，結(jié)合本校實際，把校本培訓(xùn)納入學(xué)校管理,，將培訓(xùn)目標(biāo)考核與教師年度考核,、職務(wù)晉升、優(yōu)秀教師評選等掛鉤,，最大限度地調(diào)動全體教師參與校本培訓(xùn)的積極性,，完成預(yù)定的培訓(xùn)目標(biāo)。

（二）突出工作重點,，落實工作措施,。

通過校本培訓(xùn),，使教師更新教育理念，加深對新課程的認(rèn)識,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高師德修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高,，更好地實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長,。本學(xué)年我們以教師發(fā)展為本，根據(jù)實際情況,，引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”,，成為校本培訓(xùn)的主體,。采取集體備課、讀書活動,、案例教學(xué),、課例研評、專題研討,、講座交流,、觀摩互動、課題研究,、教學(xué)比武,、網(wǎng)絡(luò)研修、成果展示等方式開展校本培訓(xùn),，倡導(dǎo)創(chuàng)造性地開展多種形式的培訓(xùn)活動,。積極開展教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)和教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動，改進(jìn)校本培訓(xùn)管理,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

認(rèn)真貫徹落實《平陽縣鰲江四中20xx學(xué)年度校本培訓(xùn)工作實施方案》、調(diào)整完善《平陽縣鰲江四中教研組工作評價方案》,、《鰲江四中教科研成果獎勵方案》盡量讓教師參加每項教科研活動和教研組所開展的工作有相應(yīng)評價辦法,，促使教科研工作能真正落到實處。本學(xué)年我校開展了一系例校本培訓(xùn)常規(guī)活動：

（1）本學(xué)年我們要求教師至少讀一本書,，我們開展了鰲江四中“園丁·書趣”教師讀書會,，寫一篇讀書體會或心得。

（2）本學(xué)年組織鰲江四中“園丁·春蠶”先進(jìn)教師經(jīng)驗交流,。

（3）本學(xué)年我校組織鰲江四中“園丁騰飛”優(yōu)秀教學(xué)片斷展示,。

（4）本學(xué)年各位教師基本上在學(xué)校開公開課至少1次。

（5）我校各位在職教師每學(xué)期聽評課都多于10節(jié)。

（6）大力弘揚“敬業(yè),、愛生,、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗,，樹立科學(xué)教育觀,、教學(xué)觀、人才觀,。本學(xué)年我校開展了鰲江四中“園丁師魂”師德專題培訓(xùn),。

（7）本學(xué)年我們每學(xué)期在期中和期末各組織一次教學(xué)質(zhì)量評價分析研究活動；九年段與“聯(lián)誼?！迸e行了期中命題研究和期中質(zhì)量分析評價活動,。

（8）本學(xué)年我們展開了本學(xué)年我校開展了鰲江四中“園丁心靈”心理健康專題培訓(xùn)、鰲江四中“園丁跨越”信息技術(shù)專題培訓(xùn),、多次教學(xué)質(zhì)量分析評價、鰲江四中“園丁育人”德育工作專題培訓(xùn),、鰲江四中教育科研專題培訓(xùn),、鰲江四中“園丁書趣”教師讀書會、鰲江四中教育科研專題培訓(xùn)等十多次專題培訓(xùn),。

（9）本學(xué)年圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié),、基本能力和基本技能，針對教師實際,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學(xué)問題為突破口,，訓(xùn)練教育教學(xué)技能,，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗,，扎實提高教師課堂教學(xué)能力和水平,。各學(xué)科結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)行動年度主題至少完成六次集體備課活動。

我們加強(qiáng)對校本培訓(xùn)過程管理,，優(yōu)化校本培訓(xùn)專業(yè)博客建設(shè),，規(guī)范學(xué)分管理，本學(xué)年我校107位在崗一線教師每位校本培訓(xùn)超過24學(xué)時,。

2,、完善我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外，根據(jù)我校實際情況,。靈活處理好集中培訓(xùn)與教師自主學(xué)習(xí),、專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)與校外學(xué)習(xí)考察實踐等關(guān)系,。嘗試?yán)矛F(xiàn)代教育技術(shù),，積極探索網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。引導(dǎo)我校教師自覺及時參加在職繼續(xù)教育,，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)提升,，為實現(xiàn)全面提高我校教學(xué)質(zhì)量而努力。落實我校教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時培訓(xùn)年度工作目標(biāo),，統(tǒng)籌規(guī)劃我校教師培訓(xùn),。為了更好解決我校教師參加專業(yè)發(fā)展90學(xué)時培訓(xùn)遇到的工學(xué)矛盾，我們制定了《鰲江四中教師參加專業(yè)發(fā)展90學(xué)時培訓(xùn)的實施辦法》,。我們要求：

（1）九年級文化學(xué)科教師原則上上課期間不參加90學(xué)時培訓(xùn),；

（5）選課時不能重復(fù)，每一位教師只選一所培訓(xùn)機(jī)構(gòu),；

（6）幾位同學(xué)科教師選課不扎堆,，避免幾個人在同一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；

（8）被對方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)錄取的教師,，務(wù)必參加培訓(xùn)班,。

由于我們措施到位很好解決了教師工作和學(xué)習(xí)矛盾，20xx年上半年我校23位教師順利完成了90學(xué)時集中培訓(xùn)任務(wù),。

（三）注重過程管理,，增強(qiáng)工作實效。

學(xué)校健全和完善《平陽縣鰲江四中校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),、考勤和考核制度》,，對校本培訓(xùn)實行全程管理控制，增強(qiáng)校本培訓(xùn)工作實效,。

1,、每一次校本培訓(xùn)活動，要認(rèn)真做好簽到考勤,、活動記錄,，做到各種原始記錄完整、詳實,，學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期進(jìn)行檢查與反饋,。

2、每一個教研組要確立相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo),，認(rèn)真開展好各項培訓(xùn)活動,，建立活動檔案，認(rèn)真安排好每一位教師完成校本培訓(xùn)規(guī)定的各項指標(biāo)。對教研組的工作,，學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每學(xué)期進(jìn)行檢查評比,，將結(jié)果列入教研組績效考核內(nèi)容。

3,、為推動校本培訓(xùn)工作,，將校本培訓(xùn)目標(biāo)考核列入每學(xué)年的評先與評優(yōu)，表彰先進(jìn),。教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)并取得規(guī)定學(xué)時是年度考核,、職務(wù)評聘和評先評優(yōu)的必備條件之一。每位教師每學(xué)年必須參加學(xué)校校本培訓(xùn)（被教育行政部門,、教師培訓(xùn)部門派出長周期培訓(xùn)的除外）不少于24學(xué)時,。學(xué)年內(nèi)參加校本培訓(xùn)不足24學(xué)時者，當(dāng)年年度考核,、高級教師履職考核不能評為優(yōu)秀,。無正當(dāng)理由不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，年度考核為不合格,。

（四）完善工作制度,，探索長效機(jī)制。

根據(jù)市,、縣的統(tǒng)一部署,，我校以《溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》精神為依據(jù)，立足實際,，突出重點，健全和完善一整套校本培訓(xùn)工作制度,，探索構(gòu)建校本培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)的長效機(jī)制。

1,、根據(jù)《平陽縣學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估表》,，修改和完善《平陽縣鰲江四中教科研工作常規(guī)》，進(jìn)一步明確教研組,、教師在教科研,、教學(xué)中的權(quán)責(zé)，教學(xué)紀(jì)律和行為規(guī)范,，教科研工作的具體要求,，使校本培訓(xùn)工作更加注重過程，關(guān)注落實,。

2,、根據(jù)《平陽縣校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求》，健全和完善《平陽縣鰲江四中教師發(fā)展性評價方案》、《平陽縣鰲江四中教研組工作評價方案》,，將校本培訓(xùn)列入教師和教研組工作評價方案中,，形成民主、科學(xué),、多元的動態(tài)管理評價體系,。

全體在職教師必須參加學(xué)校組織的有關(guān)校本培訓(xùn)各項活動。每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時,。（具體要求見《平陽縣校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求》）,。通過本年度校本培訓(xùn)我校完成校本規(guī)定內(nèi)容基本要求的教師達(dá)98%以上，學(xué)校年度考核分達(dá)到95分以上,。

我們在認(rèn)真完成我校校本培訓(xùn)的同時,，我們教研組和各學(xué)科骨干引領(lǐng)校外老師專業(yè)發(fā)展也做出顯著貢獻(xiàn)。本學(xué)年第一學(xué)期我校承辦平陽縣初中綜合學(xué)科優(yōu)秀團(tuán)隊活動案例展示活動,，音樂,、體育、美術(shù),、信息技術(shù),、勞技等五個初中綜合學(xué)科二十一位教師進(jìn)行課堂教學(xué)、課后評課,、團(tuán)隊活動案例展示,，到會參加活動的全縣初中綜合學(xué)科教師達(dá)一百五十多位，獲得很好評價,。本學(xué)年第二學(xué)期我校承辦平陽縣20xx年學(xué)校心理健康教育教師專業(yè)發(fā)展暨學(xué)科素養(yǎng)提升研討會活動,，我校馮丹教師開了節(jié)研討課、課后互動點評,、專題講座等活動,，到會參加活動的教師五十多位，成效明顯,。

在20xx學(xué)年里,，我校教師被聘為縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)初中學(xué)科指導(dǎo)師的有：上官小珍、葉文媛,、王芳,、吳宇潔、鐘運感,、蔣昭劍,、馮丹等七位老師。我校作為20xx年平陽縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)初中語文,、社會,、英語,、中小學(xué)信息技術(shù)、中小學(xué)心理健康等教育實踐基地,，從4月9日到5月5日,，在我校實踐的教師每人開了研討課。我校骨干教師上官小珍,、葉文媛,、王芳、蔣昭劍,、馮丹等作為相關(guān)學(xué)科指導(dǎo)師,，對每位參訓(xùn)教師的備課、上課,、課后研討進(jìn)行指導(dǎo),，并且為他們開了示范課和舉行專題講座等活動，取得很好效果,。

在20xx學(xué)年里我校老師在溫州市教育教學(xué)研討會上開課的有：吳宇潔,、倪鵬程、莊千杰三位老師獲得很好評價,；我校教師在縣各學(xué)科素養(yǎng)提升各類主題培訓(xùn)活動中開課的教師有李正浦,、倪鵬程、鄭虹,、馮丹,、王芳、鐘運感,、王冬冬,、莊千杰、陳文姬等老師,，有的在縣里多次開課共十多人次,；在縣各學(xué)科素養(yǎng)提升各類主題培訓(xùn)活動中講座、評課的教師有上官小珍,、方紅宇、黃平意,、葉文媛,、王芳、鐘運感,、莊千杰,、蔣昭劍、馮丹等老師,，有的在縣里多次講座共十多人次,。這些老師的講座和公開課獲得到會教師一致好評,。這些活動對教師教育教學(xué)水平的提高，提供了很好學(xué)習(xí)資源,，促進(jìn)了我縣廣大教師專業(yè)發(fā)展,。

1、校本培訓(xùn)與課題研究結(jié)合,，加強(qiáng)研究提高水平,。

我們引導(dǎo)各組在開展校本培訓(xùn)過程中，對校本教研過程遇到的典型問題進(jìn)行記錄和思考,，針對有價值的問題進(jìn)行提煉,，并申請以課題形式深入研究。我們對我校課題進(jìn)行定期調(diào)研,，及時了解各課題研究的情況規(guī)范化,，并對有關(guān)問題進(jìn)行及時引領(lǐng)，做到管理到實處,，指導(dǎo)到要處,。強(qiáng)化課題研究的實效和質(zhì)量意識，加強(qiáng)課題過程管理和調(diào)研,，特別是認(rèn)真做好對本學(xué)期結(jié)題的課題進(jìn)行深入指導(dǎo),，切實提高課題研究質(zhì)量。

本學(xué)期我校將要結(jié)題的課題共有八項,，其中兩項是市級課題分別是：白洪府,、黃朝國等老師負(fù)責(zé)的市級課題《開發(fā)班內(nèi)學(xué)生資源轉(zhuǎn)化初中學(xué)業(yè)后進(jìn)生的實踐研究》、吳宇潔等老師負(fù)責(zé)的市級課題《農(nóng)村初中科學(xué)演示實驗有效性的研究和改進(jìn)策略》,；其中六項是縣級課題分別是徐豎,、鄭仁華、白洪府,、李曉燕等老師負(fù)責(zé)的縣級課題《農(nóng)村初中校本培訓(xùn)學(xué)分制管理的實踐研究》,、徐碧月、張愛梅,、梁瑩瑩,、朱明瑤等老師負(fù)責(zé)的縣級課題《發(fā)揮文學(xué)社團(tuán)作用，拓展初中語文教學(xué)的外延》,、余燕亮,、林乃民、白洪府,、方紅宇等老師負(fù)責(zé)的縣級課題《初中科學(xué)小課題在初中教學(xué)中的實踐與研究》,、曾少美、謝秀真等老師負(fù)責(zé)的縣級課題《初中英語聽說課課程資源開發(fā)的實踐研究》,、徐豎,、白洪府,、馮丹、林西西等老師負(fù)責(zé)的縣級課題《積極心理學(xué)理念下,，初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實踐研究》,、柳小娜、徐彩珍,、葉文媛,、余鐘亮等老師負(fù)責(zé)的縣級課題《初中歷史與社會游戲性教學(xué)的研究》。做好本年度各級各類課題申報立項的工作,，確保申報立項課題質(zhì)量,。本學(xué)年新申報課題有：王冬冬、白洪府等老師負(fù)責(zé)申報了題為《初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的情景設(shè)計研究》,、余燕亮,、吳宇潔等老師負(fù)責(zé)申報了題為《有效使用科學(xué)任務(wù)單的實踐研究》、陳小紅,、林愛娟等老師負(fù)責(zé)申報了題為《如何提高初中英語教學(xué)中的后20%學(xué)生》,、林西西、王冬冬老師負(fù)責(zé)申報了題為《中學(xué)教師教學(xué)效能感和成就動機(jī)的相關(guān)研究》等四項課題,。我們積極動員各課題組重視研究實效,，讓科研真正為教育行政、教師和學(xué)生發(fā)展服務(wù),。

2,、校本培訓(xùn)與各項評比結(jié)合，精心組織積極參加,。

在深入開展校本培訓(xùn)提升教師質(zhì)養(yǎng)的同時,，我們積極發(fā)動教師參加市縣各項教科研評比，使校本培訓(xùn)與市縣各類教科研各項評比活動更好結(jié)合,。本學(xué)年,，我校教師在參加市縣骨干教師評比中，李正浦,、葉文媛陳領(lǐng)權(quán)等三位教師獲得溫州市第三屆中小學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽稱號,，曾少美、柳小娜,、徐碧月,、王冬冬、陳領(lǐng)權(quán),、周欣欣等六位教師獲得縣第三屆中小學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽稱號；我校教師在參加20xx年溫州市初中教師命題競賽中獲得市二等獎的教師有：社會組王茜茜,、柳小娜,、余鐘亮等三位老師,；獲得市三等獎的教師有：英語組劉銀燕、金華妹,、繆少冬等三位老師,；在參加平陽縣20xx年初中文化學(xué)科教師命題競賽評比中獲得縣二等獎的教師有：語文組老師徐碧月、張愛梅,、林傳余,、英語組老師劉銀燕,、金華妹,、繆少冬、科學(xué)組老師林乃民,、陳偉,、余燕亮、社會組老師王茜茜,、柳小娜,、余鐘亮等十二位老師；我校老師在參加溫州市20xx年初中教師“精品百課”課例評比中吳宇潔老師獲得二等獎,、葉文媛老師獲得三等獎,；我校老師在參加平陽縣20xx年初中文化學(xué)科“精品百課”課例評比中吳宇潔老師獲得一等獎、李正浦老師獲得二等獎,；在參加20xx年縣初中歷史與社會新課程優(yōu)質(zhì)課評比中柳小娜老師獲得一等獎,；在參加20xx年中小學(xué)心理輔導(dǎo)活動優(yōu)質(zhì)課評比中林西西老師獲得三等獎；另外在20xx學(xué)年里,，我們老師撰寫的論文或案例在省級及以上發(fā)表的有8篇,、在市級獲獎有8篇、在縣級獲獎有23篇,。

校本培訓(xùn)工作,，對全體教師的個人素質(zhì)提升，對實施學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，不僅是一次大挑戰(zhàn),，更是一次難得的機(jī)遇。一年來,，為了是校本培訓(xùn)工作真正促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,，我們想方設(shè)法開展了一系列校本培訓(xùn)活動，也取得一定成效,。我們知道成績只是代表過去,，今后我們在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，將進(jìn)一步做好各項工作,，為鰲江四中的發(fā)展而繼續(xù)努力,。

鰲江四中,。

20xx年6月8日。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

在20xx年度,，我處深入貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真貫徹落實縣教育局、學(xué)區(qū)文件精神,，在學(xué)?？傮w工作部署下，努力做好本職工作,，主要從學(xué)校日常教育教學(xué)管理和教師培訓(xùn)與研修,，結(jié)合學(xué)校總體工作要求,，立足課堂教學(xué),，加強(qiáng)教研管理，強(qiáng)化校本培訓(xùn),，努力促進(jìn)教師專業(yè)成長,，不斷鞏固提高教育教學(xué)質(zhì)量等等方面做好校長的參謀。

全校教師按照計劃,，完成校本培訓(xùn)任務(wù),，達(dá)到規(guī)定學(xué)時培訓(xùn)要求。樹立典型,，發(fā)揚先進(jìn),。青年教師的快速成長，培訓(xùn)成效顯著,，為教師學(xué)科素養(yǎng)提升工作的順利推進(jìn),，打下堅實的基礎(chǔ)。

（一）教育教學(xué)管理與成效,。

3,、積極爭取機(jī)會，開展多層次的教科研活動,，有縣送教下鄉(xiāng)活動,，學(xué)區(qū)間展示活動等。每位教師每學(xué)期至少開出校級公開課一節(jié),，有的老師一學(xué)期上實踐課,，研討課或公開課達(dá)4節(jié)，教研氣氛良好,，教師關(guān)系融洽,，互相幫助之風(fēng)正盛。同時，為了更好地與外界進(jìn)行溝通,，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)方法,、模式和理念，學(xué)校舉行了教學(xué)聯(lián)誼活動,。

4、進(jìn)一步加深認(rèn)識,，向規(guī)范要質(zhì)量,。開展定期的教學(xué)常規(guī)檢查與不定期的抽查，一方面促進(jìn)教師走向規(guī)范,，另一方面,，鼓勵教師走向自覺。教師作業(yè)本與錯題集的實施,，成效是顯著的,。教師在教學(xué)活動中遵守相關(guān)規(guī)定，尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。

重視質(zhì)量分析，如期中,、月考,、期末質(zhì)量分析。發(fā)現(xiàn)問題,，尋求對策,。

5、樹立生命教育意識,，采取幫扶措施,，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)成長。

6,、20xx年中考,，取得了近5年來最好成績，縣重點2名,，普高線17名,。綜合升學(xué)率達(dá)74%。其中語文學(xué)科平均成績超縣平均成績,。

7,、開展知識競賽活動，注重生活,，注重能力的培養(yǎng),，為學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺。

8、開展校際聯(lián)誼活動,。

（1）中小教材銜接教研活動（界坑小學(xué)六年級,、界坑中學(xué)七年級數(shù)學(xué)一科學(xué)）。

（2）與永臨學(xué)區(qū)昆陽中學(xué)聯(lián)誼活動,。

9,、學(xué)業(yè)成績管理。

做好期中,、期末,、模擬、月考等成績分析,。

1,、開展師徒結(jié)對或教學(xué)伙伴活動，使3年以下教齡的新教師得以快速適應(yīng)課堂教學(xué),，并快速成長,，4—5年教齡的教師穩(wěn)步提升。通過實踐,，多位青年教師開出學(xué)區(qū)級及以上教學(xué)研討課,，受到好評。如陳凱,、吳麗麗,、麻曉鷗、陳林燕等四位青年學(xué)科組長經(jīng)過一定時間的鍛煉,，綜合素養(yǎng)得以提升,，科研能力得到提高。下學(xué)期,，將再聘任青年科學(xué)教師張可可擔(dān)任學(xué)科組長,。

2、開展教師基本功比賽活動,，青年教師各方面修養(yǎng)和能力得到大幅提升,。

4、專題培訓(xùn)活動及時,，形式多樣,，內(nèi)容豐富。更多的青年教師成為主講人,，扮演好“專家”角色,，滿足教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)需要。如麻曉鷗《班級管理經(jīng)驗》,，吳麗麗《個人成長談》,，陳凱《我與教育教學(xué)論文寫作》等等,。

5、新課程文本解讀悄然興趣,。

大膽改革與創(chuàng)新,，實踐教師教育評價方法探索。

因受各種因素影響,，青年教師自我研修往往具有不可持性,，有時亢奮，有時頹廢,，常常會出現(xiàn)在專業(yè)上原地打轉(zhuǎn),，思想上固步自封。為更大程度的調(diào)動教師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)校采取一定的激勵手段，其中方法之一就是做好表揚,，樹立典型的工作,。

評教師參與活動的價值觀。

首先是認(rèn)識到位,，重在參與,，保證“數(shù)量”，逐步培養(yǎng)積極性,。

評教師管理方法的科學(xué)性,。

年輕教師擔(dān)任班主任，有的是工作激情,，他們生機(jī)勃勃,，活力四射。但缺乏經(jīng)經(jīng)驗管理經(jīng)驗,，調(diào)控能力低下,，耐心不足。所以有效的管理機(jī)制和管理方法是穩(wěn)定班級,，提升學(xué)校整體質(zhì)量的作用和意義都十分重大,。

反思與探討：對教師教育評價工作常態(tài)化，能做到每周一評,，節(jié)奏明快,，頻率適合。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層眼光敏銳,，信息捕捉及時,，現(xiàn)象分析揭示問題本質(zhì)。

實踐告訴我們,，教師與學(xué)生一樣,，他們同樣需要表揚、稱贊和鼓勵。學(xué)校一改過去在全體教師會議或活動中指出青年教師的某些缺點,，或挑出某些毛病的做法,，更加有效地增強(qiáng)了教師的凝聚力，有利于團(tuán)隊精神文化建設(shè),。

一學(xué)期安排四次全體集會,，每次集會根據(jù)實際情況都將安排四名或四名以上的教師作主題發(fā)言，內(nèi)容以教師的自我研修,、集中培訓(xùn),、專題競賽等活動作工作總結(jié)匯報，突出成功經(jīng)驗,，反思工作得失,，提出并確定自己的后續(xù)工作目標(biāo)。學(xué)校層面將依據(jù)教師在培訓(xùn)活動中所暴露出來的問題,，調(diào)整工作方案,，改進(jìn)工作方法。

集會上,，教師可以通過書面或口頭方式,，向?qū)W校提出有關(guān)培訓(xùn)活動的建議。

培養(yǎng)教師提出和解決問題的能力,。

這種活動充分發(fā)揚民主,，讓教師說實話，講真話,。教師自我評價為主的集中匯報活動形式,，更加客觀地評價了自己的成績，培養(yǎng)了自我反思能力,。

培養(yǎng)教師承接和完成任務(wù)的能力,。

任務(wù)接受與完成是團(tuán)隊或個人執(zhí)行力的具體表現(xiàn)，任務(wù)完成得怎樣,，也是衡量教師個人能力的有利佐證,。

反思與探討：采取集會形式，讓更多的普通教師發(fā)表自己的對于校本培訓(xùn)活動的看法和做法,。轉(zhuǎn)變由上而下的培訓(xùn)方式為大家共同商議,，使培訓(xùn)成果惠及大多數(shù)。這樣,，實現(xiàn)校本培訓(xùn)是教師自己的培訓(xùn)活動,，校本培訓(xùn)成為教師專業(yè)發(fā)展的自主可控的平臺。

與周評不同,，月評以集會形式,，老教師成為把脈人,。由青年教師唱主角，自我反思成為專業(yè)成長的主要呈現(xiàn)方式,。通過自我否定與再否定,，教師在專業(yè)業(yè)務(wù)上得到快速成長。

廣泛聽取各方意見和建議,，配合學(xué)校和教師教育工作整體方案,，構(gòu)建教師專業(yè)能力展示平臺，實施“土專家”講座式培訓(xùn),。通過青年教師自薦,、他人推薦和學(xué)校邀請等形式，組織相關(guān)主題展示活動,。目的是幫助教師做好階段性自我專業(yè)發(fā)展的評價工作,，教師間相互了解所思，所需,，得失,，方向。

通過論壇這一形式,，使教師在實踐基礎(chǔ)上初步形成自己的觀點，開始構(gòu)架自己所研究的主題,，以致形成一定的理論成果,。

以角色轉(zhuǎn)換提升活動主體素養(yǎng)。

以往的培訓(xùn)活動組織與開展存在一些弊端,，如強(qiáng)調(diào)彼此間的身份關(guān)系,，指導(dǎo)師（老教師）與青年教師（新教師）?；蚨嗷蛏賻в幸稽c行政色彩,，在一定程度上束縛了青年教師的自由積極性和主人翁精神。

轉(zhuǎn)變思路,，更新方法,，主推新人,。

以任務(wù)完成促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

基于任務(wù)的自我研修是教師專業(yè)發(fā)展的一種有效的培訓(xùn)研修形式,。它以任務(wù)完成主體（相關(guān)教師）的直接參與對任務(wù)的研究和完成等過程,，激發(fā)教師工作熱情,，增強(qiáng)教師成就感,，提高教師對文本的理解和提升教師對專業(yè)的修養(yǎng),。任務(wù)本身具有一定挑戰(zhàn)性和艱巨性,，對教師提出更加嚴(yán)格的要求,。

反思與研討：只有把青年教師推到校本培訓(xùn)活動最前沿,，讓他們成為整個活動的最活躍的因素,。青年教師既為活動參與者，又是活動組織者,，同時又是活動引領(lǐng)者,。培訓(xùn)活動從被動走向自覺，成效顯著顯現(xiàn)出來,。

周評也好,，月會也罷，如果說兩者都是注重過程,，追求常態(tài),，那么學(xué)期論壇就是頗具規(guī)模的總演習(xí)，它就是階段性成果的一次檢閱,。內(nèi)容可涉及各個層面,，如學(xué)科教學(xué)，文本解讀,，集體備課,，班級文化，學(xué)生心理,，教學(xué)科研等等,。只要教師有實踐，有感觸,，就可以借此平臺展示一番,。

參加總評的中青年教師，從校本培訓(xùn)活動中所完成的工作任務(wù),、所遇到的困難疑點,、所取得的“特殊”成績和后階段發(fā)展目標(biāo)等方面進(jìn)行自我闡述?？傇u成績由現(xiàn)場演講量分和平時表現(xiàn)綜合量分兩部分組成,。學(xué)校組織評委會評定。

學(xué)校根據(jù)教師結(jié)構(gòu)分成見習(xí)適應(yīng),、成長提高,、研究探索等三個組別，適當(dāng)考慮校本培訓(xùn)積極性,，分別評出優(yōu)秀,、良好和合格三檔。獲得優(yōu)秀的教師在年度評優(yōu),、績效考核和人事調(diào)動時予以量化傾斜（校文件另有規(guī)定）,。

三組中的一組為評選對象時，抽調(diào)其余兩組相關(guān)教師組成評委,，堅持公正,、公平和公開的原則,。要求現(xiàn)場量分與材料（登錄表）審核相結(jié)合。

以縣進(jìn)修校校本培訓(xùn)相關(guān)文件精神為指導(dǎo),，立足本校實際,，做好教師校本培訓(xùn)工作量化評價。在政策層面上保障了學(xué)校培訓(xùn)活動的順利推進(jìn),，在一定程度上減輕了教師的思想負(fù)擔(dān),，營造良好的學(xué)校這一培訓(xùn)主陣地的氛圍。

1,、青年教師短期內(nèi)激增,，學(xué)校壓力較大，急需更多更好的經(jīng)驗方面的支持,。

2,、受一定的急功近利思想主導(dǎo)和重復(fù)習(xí)培訓(xùn)產(chǎn)生的疲勞效應(yīng)，青年教師一旦取得一定成績以后,，沾沾自喜,，自我滿足情緒高漲，在一定程度上影響他們進(jìn)一步向縱深發(fā)展,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

1,、針對我校教師實際情況，我們分別制定了教師校本培訓(xùn)計劃,、教師繼續(xù)教育計劃,。每位教師根據(jù)個人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點的培訓(xùn)計劃,。

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,，做好表率,，重視學(xué)校教師的校本培訓(xùn)工作，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，自覺參加上級部門組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加校內(nèi)組織的課改學(xué)習(xí)，廣泛吸收各類教育教學(xué)信息,。

3,、完善了校本培訓(xùn)機(jī)制，健全了校本培訓(xùn)體系,，加強(qiáng)組織指導(dǎo),，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,，把各項培訓(xùn)措施落實在實處,，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高。

1,、師德培訓(xùn),。

定期學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》等黨和國家重要的方針政策,，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合學(xué)校自身實際,，開展職業(yè)道德教育,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，促進(jìn)良好師德師風(fēng)的形成,。

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),。

組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、課改理論，用新的教育教學(xué)觀念指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為,，積極探索教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo),，探索課堂發(fā)展性評價和對學(xué)生個體發(fā)展性評價的管理體制。

3,、利用浙江省師加網(wǎng),，開展中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，定期進(jìn)行教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn),。

充分利用浙江省教師教育網(wǎng)平臺,、師加網(wǎng)，根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點,、要求,，組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué),、現(xiàn)代教育理論,、信息技術(shù)應(yīng)用，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,。

4、教育科研能力的培訓(xùn)。

以各學(xué)科教研組,、備課組為單位,，以課題研究載體，指導(dǎo)教師把教改科研與課題實驗,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合,，加大教科研能力培訓(xùn)的力度，在實踐中逐步提高教師科研素質(zhì),。

5,、骨干教師的培訓(xùn)。

本學(xué)期以現(xiàn)有的一批教學(xué)新秀,、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人為基礎(chǔ),，在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力,、知識水平,、示范作用發(fā)揮等方面，加大對骨干教師的培訓(xùn),，實現(xiàn)學(xué)校骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)。

1,、合理安排每個月的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，主題明確，理論學(xué)習(xí)與撰寫學(xué)習(xí)體會相結(jié)合,，注重學(xué)習(xí)實效,。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),，強(qiáng)化過程監(jiān)控管理與過程考核評價,，做好相關(guān)臺帳記錄，認(rèn)真落實培訓(xùn)計劃,、及時收集上傳教研活動簽到表,、記錄表、活動照片,、教案,、課件,、評課稿等材料,，最后做好校本培訓(xùn)工作總結(jié)。

3,、校本培訓(xùn)與課題研究實驗課展示相結(jié)合,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)藝術(shù)的探究。

4,、圍繞學(xué)校十二五課題研究,，扎實開展校本培訓(xùn)活動,。以各子課題小組為單位，交流,、反思教學(xué)情況,，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗交流,、論文交流,、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實解決實際問題,，又注重概括,、提升，總結(jié)經(jīng)驗,、探索規(guī)律,。

1、注重校本培訓(xùn)的層級管理,，三個校本培訓(xùn)管理層次各司其職,、各負(fù)其責(zé)：

一是校級決策層，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人,、財、物等方面的條件,；

三是教師是校本培訓(xùn)的主體,，按學(xué)校方案要求參加培訓(xùn)活動，做到訓(xùn)前有計劃,，訓(xùn)中有筆記,，訓(xùn)后整理自己的學(xué)習(xí)成果，撰寫教科論文或研究心得,。

2,、協(xié)同學(xué)校教務(wù)處，立足各學(xué)科教研組,、備課組,，將開展校本培訓(xùn)與教研活動緊密結(jié)合，開展備課,、上課,、評課、改課和觀摩課等系列教研活動,，促使教師真正開展自己的教學(xué)研究,、改善自己的教學(xué)實踐，不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)研究能力,。

3,、內(nèi)部挖潛，充分發(fā)揮我校各級骨干教師的帶頭示范作用,，骨干教師通過講座或示范課向青年教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)中青年教師的成長,，取得了顯著成績：池昌泛,、黃小靜兩課題組老師們的課題順利結(jié)題，陳園園老師一師一優(yōu)課獲得縣二等獎等等,。

4,、注重日常校本培訓(xùn)活動的資料管理，注意做好學(xué)校檔案和教師個人檔案資料的積累工作,，做到了有計劃,、有總結(jié)、有反饋,、有整改,、有實效。

總之,，本學(xué)期我們以新課程校本培訓(xùn)為重點,，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，緊扣提高教師實施素質(zhì)教育的能力這條主線,，與時俱進(jìn),，努力開創(chuàng)了我校教師校本培訓(xùn)工作的良好局面。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

通過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀。

首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,，將“教師說學(xué)生聽”,，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，所以在課堂上,，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動的機(jī)會，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學(xué)生動腦、動口,，提高學(xué)生的思維潛力和培養(yǎng)表達(dá)潛力,。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

教師不僅僅要使學(xué)生會學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生用心的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達(dá),，理解教師人格魅力的影響,。

通過一年來的學(xué)習(xí)，本人校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)取得了較好的成績,，現(xiàn)將本年度個人培訓(xùn)總結(jié)如下,。

1、中小學(xué)遠(yuǎn)程教育課程培訓(xùn)（英語學(xué)科）,，成績合格,。

2、中學(xué)教師“問題學(xué)生教育”課程培訓(xùn)及考試,，成績合格,。

總之，振興民族的期望在教育,，振興教育的期望在教師,，為使自我具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育潛力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

我校在中心校的精心組織下于xx月xx日進(jìn)行了班班通應(yīng)用的培訓(xùn),。雖然這次培訓(xùn)的時間很短,，但對我校教師來說受益匪淺，充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性,。培訓(xùn)使教師的眼界開闊了,、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。下面就此次培訓(xùn)活動總結(jié)如下：

在接到通知后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時間找到參與區(qū)班班通培訓(xùn)的教師，了解情況做好分工,，布置教案和課件,，并制作懸掛條幅，積極營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

培訓(xùn)過程中培訓(xùn)老師熱情飽滿,，老師們傾聽認(rèn)真，討論熱烈,，改變了一部分教師對信息技術(shù)的畏難情緒,。

今后我們學(xué)校將結(jié)合培訓(xùn)知識做好以下工作：

1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容,，不定期組織教師交流學(xué)習(xí),，不斷提高教師的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。

2,、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實踐,，探索適合我們學(xué)校實際的教學(xué)模式。

3,、提高學(xué)?，F(xiàn)有資源的利用效率。