總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學(xué)前班班級學(xué)期工作總結(jié)篇一

在這學(xué)期里,，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，按照學(xué)校的統(tǒng)一布署和安排,，我們組的全體教師在教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，以老帶新,，向青年教師傳授教學(xué)方法,。例如：課堂上怎樣提問題；怎樣引導(dǎo)幼兒回答問題,；針對發(fā)現(xiàn)的問題給予及時糾正,，好的地方給予肯定。同時,，積極開展每人一節(jié)公開課,，認(rèn)真聽課，評課,。根據(jù)幼兒的'特點(diǎn),，運(yùn)用切實(shí)可行的教學(xué)方法，做到教育有方法,，因材施教,，因人而宜；由于學(xué)前班幼兒的年齡較小,，大部分孩子都是從幼兒中班過來的,，他們中有很大一部分孩子剛?cè)雽W(xué)時不會寫字，什么也不懂,，于是我們組的每一位老師就對孩子們進(jìn)行耐心細(xì)致的講解,，手把手地教他們寫字，現(xiàn)在他們不但會寫字了,，而且,，個別小朋友的字寫得還非常的好。全組教師工作上都是比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的,，同時,，也是比較辛苦的,。

因?yàn)閷W(xué)前班的孩子小,，他們的自理能力差，并且沒有安全意識,，再加上一切事情都由家長為他們包辦完了,，所以，養(yǎng)成方面的習(xí)慣也不好,，因此,，我們老師每天都要無時無刻的在孩子們的身邊，從早上七點(diǎn)多到校,，一直到下午孩子們放學(xué)家長接走,，我們這一天的工作才算基本上結(jié)束,；并且，我們老師還要打掃教室,、走廊,、樓梯的衛(wèi)生以及衛(wèi)生間的衛(wèi)生。我們每天連辦公室都沒有去過,，整天的在教室里和孩子們在一起,；在課堂上每天都要給孩子們進(jìn)行安全方面的教育，教育孩子們要注意安全,，要有安全意識,；教育他們要學(xué)會生活自理，對孩子們進(jìn)行養(yǎng)成方面的教育,，在這學(xué)期我們學(xué)前班開展了"小能手"系鞋帶活動比賽,，這次活動不但受到了家長們的贊揚(yáng)，而且也鍛煉了小朋友的自理能力,，使他們還學(xué)會了系鞋帶,，孩子們也從中獲得了樂趣。

由于我們組全體老師具有高度的責(zé)任心,，和對工作的誠懇的態(tài)度,，我們學(xué)前班的孩子雖然小，卻無一例安全事故發(fā)生,，每天使孩子們高高興興的到校學(xué)習(xí),，然后平平安安的放學(xué)回家，因?yàn)槲覀兪冀K把"校興我榮,，校衰我恥"牢記在心,，把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，把孩子當(dāng)成了自己的孩子,，我們有責(zé)任和義務(wù)做好自己的本職工作,，只有這樣，才能無愧于"園丁"的這個光榮稱號,，無愧于校領(lǐng)導(dǎo)給予我們工作的支持和厚愛,。

總之，在這學(xué)期里,，我們組全體教師工作兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)互助,，齊心協(xié)力,，全身心地?fù)湓谟變航逃虒W(xué)這個看似平常，沒有分?jǐn)?shù)成績卻又十分的辛苦的工作上，我們不計報酬,，不計個人得失,，任勞任怨的辛勤地耕耘著，工作著,。完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，但也存在著一定的不足，有的應(yīng)該做到的我們還沒有做到,，做得不夠好,，這還有待于我們在今后的工作中去探索，去改正,，使我們在以后的工作中做得更好,！

學(xué)前班班級學(xué)期工作總結(jié)篇二

不知不覺，一學(xué)期又在忙忙碌碌中即將過去,，本學(xué)期我們學(xué)前班年級組根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計劃,，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí),、井井有條地做好每一天,、每一項(xiàng)工作，認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求,，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期我們年級組工作總結(jié)如下：

我們學(xué)前班年級共有老師12位，青年教師活潑開朗,，老教師真誠相待,。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，這學(xué)期我們組內(nèi)共有4對教師互相拜師結(jié)對,。師傅們熱情指導(dǎo)、無私相助,，徒弟們虛心好學(xué),、塌實(shí)認(rèn)真，進(jìn)步很快,。在工作中,，大家心往一處想，勁往一處使,。一方有難八方支援,，中四班田老師病假了,，其他老師紛紛前來帶班,，大家一起幫忙整理收集資料？？凡事大家都有商有量,；在生活中,，大家更是互相關(guān)心，組內(nèi)有老師身體不適了,，大家會主動地問寒問暖,，有老師取得了成績獲得了獎勵，大家會由衷地祝賀,?！盃幭葎?chuàng)優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌?！皥F(tuán)結(jié)和諧”是我們組的氛圍,。走進(jìn)我們年級組，你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍,。

1,、本學(xué)期，主題活動在我園蓬勃開展,，考慮到組內(nèi)青年老師較多,、她們對幼兒園開展的主題活動教育不熟悉。

為了使她們盡快地熟悉主題活動的開展,，獨(dú)立地帶好一日活動,，我們組織教師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析,，結(jié)合幼兒的發(fā)展情況,，一起商討了區(qū)域活動的設(shè)置，哪些活動適合個別化教育,，哪些活動需要進(jìn)行集體活動,，使教師們對主題活動的開展有一個大致的了解。

2,、眾所周知,，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的依據(jù),。

本學(xué)期,，根據(jù)二期課改精神和年級組專題，我們進(jìn)行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動》《從分享緩節(jié)切入為區(qū)域活動把脈》等理論學(xué)習(xí),，并結(jié)合案例進(jìn)行分析,。

3、開展了每個人的區(qū)角活動案例交流,。

互相的學(xué)習(xí),、交流使教師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激教師對不同理念進(jìn)行對比與反思，從而實(shí)現(xiàn)大家的觀念,。

如果說,，學(xué)習(xí)理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息,，初步整合,、建構(gòu)自己的教育理念的過程，那么,，教育教學(xué)實(shí)踐則是教師形成新的教學(xué)能力的過程,。本學(xué)期，根據(jù)二期課改精神和主題活動的深入開展,，我們設(shè)立了“主題背景下中班區(qū)域活動的實(shí)踐研究”課題,，圍繞課題，我們進(jìn)行了區(qū)域活動實(shí)踐研究,。本學(xué)期,，我們共進(jìn)行了三個班級的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動，并著重從主題背景下區(qū)域活動材料的提供和活動開展過程中教師指導(dǎo)策略兩方面進(jìn)行了研究和探索,。

首先我們創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，提供合適的區(qū)域活動空間，促進(jìn)幼兒主動參與,。我們年級組各班的教室面積比較小,，教室既是幼兒學(xué)習(xí)的地方，又是幼兒進(jìn)餐,，活動的地方,。面對空間小的實(shí)際情況，我們發(fā)揮集體的力量,，全體教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，一起想辦法。通過交流討論,，我們發(fā)現(xiàn)：每班雖然空間小,，但并不是沒有空間可以利用。于是地面,、櫥柜,、墻面、空中等空間成了我們區(qū)域活動開展得好場所,。

其次,，創(chuàng)設(shè)情境性區(qū)域活動，讓幼兒學(xué)得更有意義,。如：在“在秋天里”主題區(qū)域活動中,，我們結(jié)合主題,，將整個教室創(chuàng)設(shè)成秋天的情景。在“我愛我家”主題中,，把教室布置成一個家的模樣,。在材料的提供上,，不但注重材料的多樣性,、豐富性、情趣性,、層次性,，更注重幼兒與主題活動的目標(biāo)和幼兒的發(fā)展水平相結(jié)合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動欲望,，滿足幼兒現(xiàn)階段的實(shí)際發(fā)展的需要,。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，積累主題活動的經(jīng)驗(yàn),。

再次,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要，老師適時地進(jìn)行指導(dǎo),。如引導(dǎo)幼兒間的互動,；設(shè)計問題情境，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí),；抓住時機(jī),、適時介入，支持幼兒探索學(xué)習(xí),。

通過一學(xué)期的主題背景下區(qū)域活動的研究,，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子變了，變得更會共同生活,、探索世界,、表達(dá)表現(xiàn)；我們的老師也變了,，變得更聰明能干,、更會懂得以集體的智慧提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

善于反思,，不斷總結(jié),，是提高教師教育水平的關(guān)鍵。結(jié)合實(shí)踐活動,，我們開展了看課,、說課、評課活動,，讓上課的老師先說一說自己的活動來源,、設(shè)計思路,，使大家對其的活動有個大概的了解，在看課時更能有的放矢,，抓住重點(diǎn),。在評課中，大家本著互相促進(jìn),、共同提高的思想,，訴說自己的想法，提出自己的建議,，使評課活動有效地促進(jìn)教師能力的提高,。通過反思，教師們的兒童觀,、教育觀,、課程觀都發(fā)生了很大的變化，提高了與新課程發(fā)展相匹配的教育能力,。大家知道只有心中有目標(biāo),，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發(fā)展,，才能真正促進(jìn)孩子的發(fā)展,。在活動中，教師不是活動的主導(dǎo)者,，而是孩子活動的支持者,、合作者、欣賞者,，大家對教師的角色重新進(jìn)行了思考,。

本學(xué)期我們根據(jù)主題活動和中班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用不同的節(jié)日,、社區(qū),、自然等資源對幼兒實(shí)施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動,。如在“我愛我家”主題活動中,，我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動，組織幼兒慰問社區(qū)老人,，給自己的爺爺奶奶制作賀卡等,。在“在秋天里”的主題活動中，我們開展了“采橘子”的親子活動,，組織幼兒撿落葉,。在“在馬路邊”主題活動中，請爸爸媽媽與幼兒一起制作汽車,、觀看馬路上的交通警叔叔指揮交通,。在“寒冷的冬天”主題活動中,，我們開展了幼兒的遠(yuǎn)足活動；結(jié)合新年,，還開展了的“快快樂樂過新年”年級組迎新活動,，孩子們互相分享了帶來的禮物，接受了新年老人的祝福,。豐富多彩的活動,，進(jìn)一步開闊幼兒的視野，激發(fā)他們對周圍環(huán)境的好奇和探索,，通過幼兒的各種感觀去感受周圍的世界,，積累經(jīng)驗(yàn),，從而更好的促進(jìn)了孩子們的發(fā)展,。

隨著二期課改和主題活動的深入開展，老師們深知各項(xiàng)工作的順利開展離不開家長的支持與配合,，因此在家長工作方面大家從不怠慢,，而是以積極主動的態(tài)度做好與家長的溝通與交流。針對目前家長對我們幼教工作的錯誤認(rèn)識與不理解,，開學(xué)初我們年級老師專門召開了一個家長座談會,，向家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明,，并不厭其煩地解答家長的疑問,，得到家長的好評，為了幫助家長提高家教水平,，達(dá)成家園同步共育,，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展，我們注意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育,，如上門家訪,、家園練習(xí)冊、家長問卷,、家長開放日,、親子活動、電話聯(lián)系等,。在老師的努力下,，家長的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與配合我們的工作,。在家長開放活動中,，家長們目睹孩子們的進(jìn)步與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑容,。同時也對老師的辛勤勞動給予了肯定,。

成績代表過去,，在新的一年里，我們將繼續(xù)本著勤學(xué),、善思,、實(shí)干的準(zhǔn)則，再接再厲,，開拓創(chuàng)新,，一方面繼續(xù)加強(qiáng)對課題的研究，另一方面加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),，多給她們壓擔(dān)子,，使她們進(jìn)步個更快。