作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)人民幣篇一
1.鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,找出規(guī)律進(jìn)行排序,。
2.在操作中能探索多種方法交替重復(fù)地排序。
3.增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力和觀察比較能力,。
1.教具準(zhǔn)備:彩色粒珠,,印有不同圖案的紙條若干。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:幾種印章,,彩筆,,長(zhǎng)條白紙,,彩色粒珠和彩色珠及繩子若干,,彩色紙條,膠水若干,。
1.常規(guī)活動(dòng):?jiǎn)柡蜃呔€(xiàn),。
線(xiàn)上:五只猴子蕩秋千。
2.集體活動(dòng),。
(1)教師給每組幼兒幾個(gè)不同圖案的印章和長(zhǎng)紙條,,請(qǐng)幼兒按重復(fù)交替的規(guī)律印畫(huà)自己喜歡的圖案。
(2)觀察自己的彩條圖案,說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn),,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是重復(fù)的交替著排列的,。
(3)教師小結(jié),這些排序的規(guī)律有的是ababab......有的是abcabcabc......有的是aaaaaa......這些排列是有規(guī)律的,,是重復(fù)交替的,。
3.操作活動(dòng):
幼兒操作學(xué)具,用彩色粒珠在桌子上擺串珠,,擺好后說(shuō)說(shuō)自己是怎么排列的,。
4.分組活動(dòng):
做彩環(huán),將長(zhǎng)條紙兩頭粘成圈,,并按交替重復(fù)的規(guī)律一環(huán)套一環(huán),。
5.交流小結(jié),收拾學(xué)具,。
彩環(huán)及幼兒欣賞評(píng)價(jià),。
大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)人民幣篇二
能認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的單雙數(shù),初步理解單雙數(shù)的含義,。
1. 貼絨原片(紅色6個(gè),,藍(lán)色7個(gè)),1—10數(shù)卡一套,。
2. 每人膠粒若干,,《幼兒畫(huà)冊(cè)》。
1. 初步了解單雙數(shù),。
(1)將6個(gè)紅色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分,,引導(dǎo)幼兒觀察感知雙數(shù)。
提問(wèn):6個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分,,分了幾次,?分到最后有沒(méi)有剩下的?
(2)將7個(gè)藍(lán)色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分,,引導(dǎo)幼兒觀察,,感知單數(shù)。
提問(wèn):7個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分,,分了幾次?分到最后有沒(méi)有剩下的,?
(3)小結(jié):什么是單數(shù),,什么是雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)的分,,分到最后一個(gè)都不剩的是雙數(shù),,分到最后還剩一個(gè)的是單數(shù)。
2. 幼兒操作。
(1)操作游戲:分片片,。
請(qǐng)幼兒先數(shù)數(shù)盤(pán)子里有幾顆豆子,,然后將豆子兩個(gè)兩個(gè)的分,反倒最后看看有沒(méi)有剩下的,,剩幾個(gè)?并記錄下自己的操作過(guò)程。
(2)幼兒講述操作結(jié)果,,教師在黑板上記錄,。
3.做《幼兒畫(huà)冊(cè)》。
大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)人民幣篇三
1,、,、在做做玩玩游戲活動(dòng)中幫助幼兒建立物數(shù)對(duì)應(yīng),進(jìn)一步理解10以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義,,鞏固對(duì)數(shù)的形成的認(rèn)識(shí),。
2、在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)幫助小蝌蚪找媽媽?zhuān)瑥亩@得成功感,。
1,、在做做玩玩游戲活動(dòng)中幫助幼兒建立物數(shù)對(duì)應(yīng),進(jìn)一步理解10以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義,,鞏固對(duì)數(shù)的形成的認(rèn)識(shí),。
三、設(shè)計(jì)思路
春天是美麗的,,春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),,周?chē)沫h(huán)境也在不斷的變化著,我們?yōu)榱俗層變焊惺艿酱禾煲恍﹦?dòng)植物的變化,。主題一開(kāi)始,,家園共同收集一些有關(guān)春天的資料:如:小蝌蚪、青蛙,、蝴蝶,、蜜蜂、蠶寶寶還有有關(guān)的春天的圖書(shū),、圖片等等,。因而,關(guān)于春天的學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)與幼兒的情感態(tài)度,、已有經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知習(xí)慣相切合的情境,而不能把客觀的現(xiàn)成的知識(shí)簡(jiǎn)單的機(jī)械地塞給幼兒,。隨著主題的不斷深入和我班幼兒的實(shí)際,,我班幼兒對(duì)小蝌蚪的生長(zhǎng)的都很好奇,,他們都能積極探索。再根據(jù)二期課改的精神,,幼兒的學(xué)習(xí)因根據(jù)幼兒興趣,、以有的生活經(jīng)驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》,,此活動(dòng)主要是在熟悉故事故事內(nèi)容,、做做玩玩中讓幼兒對(duì)數(shù)概念進(jìn)一步感知和理解,在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。
小蝌蚪胸飾若干只(正面小蝌蚪,,反面青蛙,青蛙背上標(biāo)有1——10數(shù)字),、幼兒人手一份小動(dòng)物(有二條腿,、四條腿、八條腿各種動(dòng)物,,但沒(méi)有青蛙),,
(一)、情景導(dǎo)入:
1,、春天來(lái)了,,小河里的水變暖了。池塘里游來(lái)了一群小蝌蚪,。(出示小蝌蚪)數(shù)一數(shù),,有幾只小蝌蚪?(10)
2,、小蝌蚪在池塘里游啊游,,真快活??墒怯幸惶焖麄兿肫鹱约旱膵寢寔?lái)了:“我們的媽媽在哪里呢,?”讓我們一起幫助小蝌蚪去找媽媽吧。
(二)小蝌蚪找媽媽
1,、幼兒扮演小蝌蚪,。
2、小蝌蚪游啊游,,碰見(jiàn)了鴨媽媽?zhuān)唻寢屨钡酶赂陆心?原來(lái)鴨媽媽的孩子找不到了正著急呢,。小蝌蚪說(shuō):我來(lái)幫你找吧!鴨媽媽說(shuō):好啊,,好?。∥业?孩子身上都有記號(hào),,……………請(qǐng)您們快點(diǎn)幫我找一找,。(幼兒扮演小蝌蚪幫助鴨媽媽找小鴨。讓小鴨回到媽媽身邊,,師生共同驗(yàn)證正確與否)小蝌蚪看見(jiàn)小鴨子在媽媽身邊多快活,,真羨慕,想起了自己的媽媽?zhuān)蛦?wèn):“您認(rèn)識(shí)我們的媽媽媽?zhuān)浪鞘裁礃訂??”鴨媽媽笑著說(shuō):“你們的媽媽有四條腿,,大概就在前邊,你們快去找吧,!”
3,、小蝌蚪繼續(xù)向前游去,咦,,他們看見(jiàn)了什么,?原來(lái)有許多動(dòng)物朋友在一起,小蝌蚪想:“這里有沒(méi)有我們的媽媽呢,?”請(qǐng)幼兒找一找,,找出四條腿的朋友。有這么多啊,,小蝌蚪說(shuō):“你們誰(shuí)是我們的媽媽?。俊贝蠹叶夹α?,“我們不是你們的媽媽?zhuān)銈兊膵寢層卸淮笱劬?,白肚皮,穿著綠衣裳,?!?/p>
4、小蝌蚪又向前游,,看見(jiàn)前面荷葉上蹲著一個(gè)大眼睛,、寬嘴巴、四條腿,、穿著綠衣裳的家伙,,難道這是我們的媽媽?zhuān)磕銈冋f(shuō)是不是啊,?青蛙媽媽看見(jiàn),,說(shuō)“娃娃,我是你們的媽媽呀,,你們已經(jīng)變成青蛙了.”(幼兒轉(zhuǎn)過(guò)胸牌,,露出小青蛙)“不對(duì)不對(duì),你們有的是我的孩子,,有的不是,,你們還有的媽媽正在捉害蟲(chóng)呢,,瞧,他們來(lái)了,?!鍪厩嗤軏寢?zhuān)ǘ亲由嫌悬c(diǎn)子卡)孩子們,快游到你們媽媽身邊去吧,。
(幼兒找到自己的媽媽?zhuān)⑾嗷ヲ?yàn)證)
(三)(活動(dòng)延伸)小青蛙捉害蟲(chóng)
小青蛙跟著青蛙媽媽跳到岸上,,跳到田里,天天捉害蟲(chóng),,保莊稼,。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地模擬青蛙捉害蟲(chóng)。
大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)人民幣篇四
1,、進(jìn)一步感知對(duì)稱(chēng)的含義,,認(rèn)識(shí)較復(fù)雜圖案的對(duì)稱(chēng)關(guān)系。
2,、學(xué)習(xí)跟同伴合作擺出對(duì)稱(chēng)的身體造型,。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。
4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1,、大小,、顏色不同的四種正方形、長(zhǎng)方形,、三角形,、圓形、梯形圖卡
2,、幼兒用書(shū),。
一、出示已折好的對(duì)稱(chēng)“三角形”
1,、讓幼兒猜猜后面是誰(shuí),?(幼兒:三角形)
2、為什么會(huì)是三角形呢,?說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)三角形有什么特點(diǎn),?
教師小結(jié):我們把兩個(gè)大小一樣、形狀相同的圖形叫做對(duì)稱(chēng)圖形,。
二,、找朋友
1,、教師在黑板上出示多組對(duì)稱(chēng)和不對(duì)稱(chēng)圖形,請(qǐng)幼兒在提供的圖形中找找每個(gè)圖形的朋友說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁磿?huì)是朋友,,在集體觀察兩個(gè)圖形的一同:形狀,、顏色、圖案,、位置的相同之處。感覺(jué)對(duì)稱(chēng)的意義,。
三,、找一半
1、讓幼兒說(shuō)在日常生活中看到的對(duì)稱(chēng)物體,;
2,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身體上對(duì)稱(chēng)的地方。
四,、畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖案
1,、在操作紙上先畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖,再涂上漂亮顏色的對(duì)稱(chēng)圖案,。
2,、作品分析,對(duì)畫(huà)的好的進(jìn)行表?yè)P(yáng),。