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南海上的明珠答案篇一
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1,、學會本課生字,，能正確書寫、運用,。
2,、在有感情地朗讀中體會作者遣詞造句的準確,，養(yǎng)成積累好詞佳句的習慣，背誦自己喜歡的段落,。
3,、能讀懂課文主要內(nèi)容，感受海南島的富饒美麗,，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的感情,。
品讀課文,，感受海南島的神奇與美麗,。
教師：多媒體課件，收集有關介紹海南島的圖片和資料,。
學生：在中國地圖上找到海南島的位置,；收集有關介紹海南島的圖片和資料。
1~2課時
1,、欣賞音樂：《請到天涯海角來》,。
2、師談話揭題：孩子們,，歌中介紹的天涯海角就在我們今天要了解的地方海南島上,。要體驗海南島的神奇與美麗，當然百聞不如一見,。同學們想身臨其境去領略一下海南島的.風光嗎,？讓我們一起踏上南海上的明珠海南島。
1,、學生自由讀課文,。用自己喜歡的符號勾畫出不認識的生字及不理解的詞語，并用自己喜歡的方式認識生字,，理解詞語,。
2、學生互相交流認字情況,。
3,、學生分段讀課文，學生互相評議,、正音,。
4、通讀全文,，在了解課文大意和各段意思的基礎上交流看到了哪些景物,，你最想說的話是什么。
1,、自讀第1段,，說說第1段主要講的是什么,。
2、欣賞圖片：感知萬里碧波和富饒美麗,。
3,、指導朗讀，體會萬里碧波上的明珠海南島的富饒美麗,。
1,、（課件顯示）欣賞橡膠園、椰子園和熱帶植物園的圖片,，讓學生交流欣賞后的體會,。
2、（課件顯示）欣賞海南島在不同季節(jié)里碩果掛滿枝頭的美景圖和各種名貴水產(chǎn)等圖片,。圖文結合,，引導學生體會海南島的物產(chǎn)豐富。
3,、再讀第2段,，讀出自己的感受，進一步感受海南島土地肥沃,、物產(chǎn)豐富,。
1、自讀自悟學習第3段：
（1）可用讀讀,、勾勾,、悟悟的方法學習，說說本段主要寫了哪些景物,，交流體會課文是怎樣描寫這些景物的,。
（2）背一背：找出你最喜歡的句子讀一讀、背一背,。
（3）鼓勵學生交流學習本段的收獲和體會,。教師引導學生反復誦讀，感受作者用詞的準確,。
（4）賞讀全段并小結：本段從五指山的熱帶雨林,、滔滔奔流的萬泉河、美麗壯觀的天涯海角,、旅游勝地亞龍灣海灘等幾方面為我們展現(xiàn)了海南島的美景,。
2、自主學習第4段：
（1）可用學習上一段的方法讀讀,、勾勾,、悟悟、背背自學本段。
（2）討論交流學習體會,，教師相機點撥,。對文中重點詞句的感悟、體會等,，可借助音像畫面,，引導學生邊讀邊體會遣詞造句的準確。如教學句子你看海灘上那一片片的椰子林,，如同一道道綠色的屏障,。
（3）課件出示椰子林的畫面，讓學生在看看議議中體會屏障,。
（4）讓學生在交流討論中體會課文將椰子林比喻成屏障好在哪里,。
（5）想象情景，指導朗讀,。
（6）鼓勵學生找出本段中自己最喜歡的語句背一背,。
1,、用自己喜歡的方式賞讀本文,，贊美海南島的美麗富饒。
2,、鼓勵學生選擇喜歡的詞,、句、段,，或勾畫,，或摘錄，或讀,，或背,。
欣賞家鄉(xiāng)的美景，夸一夸自己的家鄉(xiāng),。（先說后寫）
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