學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得感悟如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文,，我們一起來了解一下吧。
對教育的感悟篇一
曾老師的一番話如醍醐灌頂,，我更加堅定了奮斗的征程,，而且感覺這幾天很有干勁，雖然很忙，但很踏實,，很充實,，也很快樂,。
回想起去年夏天,，帶著些許的激動,，興奮,，夾雜著對未知一切的恐懼,，來到了盼望已久的大學(xué),，第一次參加軍訓(xùn)，我努力的去做好每一個動作,，盡管有些動作做起來很艱難,，但征服之后卻有著無法言表的快慰，其實,，世上無難事,，只怕有心人,，只要我們有信心,，心存信念,，就有成功的希望,。學(xué)校組織拉練,，我很興奮,，之前從來都沒有爬過山,，那天，我們背上干糧早早的就上路了，中途我們休息了一次，有的同學(xué)把干糧吃了很多，到了山上已經(jīng)幾乎沒有了，這不得不讓我們想到居安思危,，倘若我們生活在戰(zhàn)爭年代,，山上沒有賣飯的叔叔阿姨，那這些同學(xué)不就要挨餓了嗎,！拉練回來我們走了小路,，由于第一次走山路，挺害怕的,，下大石頭的時候滑了一下,，我才意識到自己很缺乏鍛煉,，將來一定要把我的經(jīng)歷和感悟和同學(xué)們分享，引導(dǎo)他們多參加一些活動,，爬山等等都的很好的活動,。
剛來學(xué)校的時候事情比較少，但我不喜歡呆在宿舍里睡覺,，總喜歡到校園里走走,，每一次都發(fā)現(xiàn)很多不知道的地方,，有一次和宿舍同學(xué)一起去買東西,，回來的時候有個叔叔向我打聽去心里學(xué)院的路,，我給他指了路，同學(xué)很疑惑的看著我,，你怎么知道的,，我笑著把原因告訴了她,，有探索就會有發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)我們邁出探索的這一步,，才會有發(fā)現(xiàn)的可能。
圖書館是我探索發(fā)現(xiàn)的一筆巨大的寶藏，里面不久有各種各樣的圖書,，我們可以盡情地與古今中外的仁人志士對話,，體會他們的人生感悟,，發(fā)現(xiàn)一個個真理，吸引我的還有圖書館里的氛圍，如果哪天感覺學(xué)習(xí)沒動力,，我就會跑到圖書館去看那些匆匆來去的同學(xué),，便感到很羞愧，他們匆匆來去留下了無數(shù)腳印,，卻帶走了無數(shù)哲人的智慧,。我難道不應(yīng)該像他們一樣充滿激情,，充滿動力嗎！于是就又投入了學(xué)習(xí)的氛圍中,。
讓我感觸很深的還有上學(xué)期的體育考試,，我從來都沒有打過排球，而且從小體育成績不是很好,，沒有信心,，認(rèn)為自己打不好，看著同學(xué)們一個個都過來,，我很著急,，第二天上午沒課，我約了一個同學(xué)一起到一運,，那時天蒙蒙亮,，一運只有幾個運動員在跑步，剛剛下過雨,，地面還很潮濕,，我們開始練球，打了整整一上午,，手好疼啊,，最終，在同學(xué)們的幫助下,，有了很大的長進(jìn),。做任何事情都要付諸于百分之百的努力，這樣成功的幾率會大很多,。
大學(xué)是學(xué)校與社會之間架起的一座橋梁,，人脈也很重要，其實每個人都需要朋友,，渴望朋友,，所以，只要以誠待人，誠信做人,，我們的身邊就會有很多朋友,，朋友是重要的，他可以和我們同甘共苦,！
做為師范生,，我覺的在平時遇到一些關(guān)于教師的素質(zhì)方面，應(yīng)該注意積累,，以下是我上學(xué)期積累的一些知識：
（1）對事不對人，不要說某個人這樣那樣,，而應(yīng)該說你做的這件事哪些地方不對,。
（2）多給他人一些鼓勵，鼓勵的力量是偉大的,。
（3）要懂的以入世的心態(tài)對待過程,，出世的心態(tài)對待結(jié)果。
我相信,，大學(xué)是一塊肥沃的土壤,，只要肯播種，我們都可以收獲很多很多,！
再次感謝曾老師,！
對教育的感悟篇二
（1）父母以身作則，做孩子的榜樣,，學(xué)校用心引導(dǎo),，雙方共同努力
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則,，父母是孩子最好的榜樣,，只有自我做了，孩子才會跟著學(xué)習(xí),。如果光說大道理,，而自我不能作為孩子的榜樣，那么,，這種教育,，但金玉其外，敗絮其中的教育,，是絲毫起不了作用的,。同時，學(xué)校的教育也是同等的重要,，只有雙方共同努力才能出效果,。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事,，也是一種促進(jìn)力量,。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但是母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象,，那是一個榜樣,，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經(jīng)上初一,，雖然母親不在身邊,，孩子在爸爸與學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,，其他各個方面都有了可喜的進(jìn)步,，成為了一個懂事的好孩子。
（2）營造家庭學(xué)習(xí)氣氛,，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣
聽我的同事講過他家女兒與侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,，他主要是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。每一天晚上吃完飯后,，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子,，就去寫作業(yè),，他們回到家，在孩子做作業(yè)時,，從不看電視,，各自拿一本書看，時光久了,，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,，女兒與侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好,，看誰學(xué)的晚,，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué),。
（3）培養(yǎng)孩子的興趣,，興趣是最好的老師
兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說,，玩能夠,，你也能夠玩出新花樣，比如,，做幻燈片之類,，拿給別的孩子看時,，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會了制作幻燈片,，時常還叫別的孩子欣賞,，并教會他們。兒子此刻喜歡上了英語,，剛開始的時候,，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué),，如今,，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學(xué),，我也要跟他一樣”,。看到孩子這樣愛學(xué)英語,，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好,，我有時替他著急,，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學(xué)英語,，我還是高興的答應(yīng)了,。
（4）處罰孩子要適當(dāng)，用心引導(dǎo)孩子,，做孩子的好朋友
記得兒子在小時候,，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意,，買了許多玩具,，我們明白后，讓他退回了玩具,，并打了他,，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤,。兒子上小學(xué)四年級的時候,，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍,，結(jié)果我們吵打起來,，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變,，我向兒子認(rèn)了錯,，同時指出他打我也是不對的,，兒子也認(rèn)了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天,，其樂無窮,。
對教育的感悟篇三
1、平淡無味,，潤物細(xì)無聲,。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè),，寫好每一次板書中,，時時處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱,，滴水能穿石,。老師就是從一次談話，一個眼神,，一個微笑中,，點點滴滴教學(xué)生做人。
2,、對大多數(shù)老師來說,，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間,。師德,，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點點滴滴的小事中,。平平淡淡才是真,，點點滴滴皆育人?！皩W(xué)無常師,，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵,，我會說：師德如水,，而真水無香。
3,、看著那一張張幼稚的小臉蛋,，我真的期望成為他們的大朋友，教育他們學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，我深知自我的職責(zé)，假設(shè)把小學(xué)生活比作一個完美的圓圈,，我愿意給他們一個完美的開始,。
4、教育是一門藝術(shù),，更是一種職責(zé),！
5、生以求知為樂,，師以從教為榮,。
6、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),，孩子需要教師的愛護(hù),。
7、把簡單的事做好便不簡單,，把平凡的事做好便不平凡,。積小善終會成圣賢，因為好習(xí)慣使人不斷進(jìn)步,，追求完美,；積小惡必將造大孽，因為它是毀壞前程走向犯罪的根源,；可見，教育的真正內(nèi)涵在于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。
8,、家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,，教師只有放下架子,，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和推薦，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的用心性,，不斷改善自我的工作,。
9、用生命影響生命,，以心靈浸潤心靈,。
10、以誠心善意相待,，贏得學(xué)生的信任和尊重,。
11、人的一生中會遇到不順心的事,，會碰到不順眼的人,，如果你不學(xué)會原諒,，就會活得痛苦，活得累,。原諒是一種風(fēng)度,，是一種情懷，原諒是一種溶劑,，一種相互理解的潤滑油,。原諒像一把傘，它會幫忙你在雨季里行路,。
12,、勤勤懇懇做事，踏踏實實做人,。
13,、一個愛崗敬業(yè)的教師，不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人,，他會著力教育,，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人,，無論是備課上課,，還是批改作業(yè)，管理班級,，都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識的洞察之中,，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實施，因材施教,。
14,、每個孩子是我們教育的一個起點，我們的工作是讓他們每一天都進(jìn)步一點,。
15,、作為教育工作者，就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
16,、付出是收獲的沃土,，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光,，更是孩子走向成功期望的階梯,。
17、用心澆灌,，讓愛閃光,。用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香,。
18,、有了愛才有教育的契機(jī)。 愛生如愛子,，敬業(yè)如敬天,。
19、新的一天是新的起點,，不斷小結(jié)不斷提高,，無限創(chuàng)造。
20,、一個人的快樂,，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少,。
21,、成功就是比別人多做一些。
22,、寧改變自我的習(xí)慣，不改變學(xué)生的個性,。
23,、學(xué)生不能夠沒有自由，但絕對要有方園,。（張麗芳）簡單的事情重復(fù)做,，就是贏家；重復(fù)的事情細(xì)心做,，就是專家,。
24、愛校如家愛生如子
25,、愛孩子有時會是母雞也會做的事,，而正確地引導(dǎo)和幫忙孩子,，卻是一件需要付出心血和智慧的事。
26,、和孩子們交朋友,，走進(jìn)他們可愛的心靈。
27,、教師的人格就是——愛,，愛學(xué)生愛事業(yè)愛崗敬業(yè)，只有從心里的愛,，才能激發(fā)工作熱情,。
28、一句溫馨的贊美鼓勵祝福問候,，能夠讓人一整天都持續(xù)愉快的情緒,。生活中，每人都喜歡聽到這樣的話,，每人也都會說這樣的話,。何不從我做起，讓別人快樂起來,，也讓自我高興,？當(dāng)然，這樣做的唯一前提是：你務(wù)必具備一顆充滿愛的心,。
29,、我有一個蘋果，你有一個蘋果,，交換以后,，我們還是擁有一個蘋果，但是,，我有一種思想,，你有一種思想，交換以后,，我們就會擁有兩種思想,。
30、培育花朵除了細(xì)心澆灌,，還需適時修枝剪葉,。
31、勤業(yè),，就是勤奮地從事自我的工作,，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務(wù)中實現(xiàn)的惟一途徑。學(xué)校無小事,，教育無小事,。每一個教案，每一堂課,，每一次作業(yè),，都需要去認(rèn)真對待；學(xué)生上學(xué)放學(xué),，課間活動,，午間休息，都需要去密切關(guān)注,；思想心理學(xué)習(xí)身體個性發(fā)展,，都需要去全面關(guān)心。
32,、用“愛心”來澆灌幼苗,，用“真心”來體驗孩子，用“勤奮”來鞭策自我,，用“鉆研”來提高業(yè)務(wù),。
33、教師的快樂就是與學(xué)生一齊成長,。
34,、培育花朵付出與收獲成正比。
35,、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè),。有了良心，才有對學(xué)生的愛；有了良心，才有對家長的負(fù)責(zé),；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn),。
36、教育啟迪人之靈魂,，吾為之奉獻(xiàn),。
37、每一位為人師者,，放下了一個學(xué)生，可能會減少你的工作壓力,，可能會提高你的教育質(zhì)量,，可能會給你贏得榮譽，但你放下的卻是一個孩子的完美前程，放下的是一個家庭的期望,，留給自我的也將是一個永遠(yuǎn)的遺憾?。〔徽摯丝袒蚴菍?，我們都有為人父母的一天,，如果換做你的孩子由于某些原因受到他（她）老師不公平的對待或是被老師放下了，你又做何感想呢,？,？？
38,、教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害,?！睂W(xué)生不嚴(yán)格要求，不嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。
39、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,，教師應(yīng)為學(xué)生的需求,，及時揚帆啟航，將每個孩子送到理想的彼岸,。
40,、從“愛”出發(fā)，從“嚴(yán)”入手,，在“效率”上做文章,！動之以情，付之以愛，友善立行,。
41,、寬容體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和氣度,。我們常說世界上最寬闊的是海洋,，比海洋更寬廣的是天空,，而比天空更寬廣的是人的心懷,。可我們有時候,，又為什么容不下一小點沙粒和微塵,！一個人的胸襟能容多少物，每個人的表現(xiàn)是不一樣的,。心理學(xué)者研究證明：學(xué)養(yǎng)+見識+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量,。寬容,，能使人與人的關(guān)系如沐春風(fēng)如飲甘露,；狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷,。心不容物會失去英才，海納百川沃野嬌秀,，大肚能容天高地闊,。
42、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放,。
43、對于一個優(yōu)秀的教師而言,，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造；教育不僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身,！教師的一生也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪,，以樂觀的心態(tài)一路歡歌,，奔向海洋；當(dāng)如馨香的百合,，輕展帶雨的花瓣兒,，聚合搖曳的身影,；當(dāng)如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空,。只有這樣,，他才會在付出青春韶華,，付出苦汗心血的同時,，收獲桃李芬芳,，實現(xiàn)人生自我,。
44,、用教師的智慧努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外,。
45,、好筍出好竹,，好師出好徒。
46,、少一點抱怨，多一點苦干；少一點隨意,，多一點認(rèn)真。
47、少許諾,，多做事。教育在于啟發(fā)點撥，讓學(xué)生自我去觀察，自我去琢磨,，自我去思考。
48、教師要有一顆童心,，對學(xué)生要有一顆愛心,，對事業(yè)要有一顆敬業(yè)心。
49、習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它能夠主宰人生。因此,，人自幼就就應(yīng)透過完美的教育,，去建立一種好習(xí)慣,。
50,、用心教書,，無愧于本職,。根的培養(yǎng)是我們小學(xué)教師的使命——根深則葉茂,。讓孩子們在快樂學(xué)習(xí)中享受教育,。
對教育的感悟篇四
用愛心感召情感,，用智慧澆灌心靈，用知識打開科學(xué)之門,，是教師最快樂的工作,。
教育不是管束人，而是發(fā)展人;不是死守教室,，而是走進(jìn)生活;不是灌輸知識,，而是學(xué)會創(chuàng)造;不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考,。
當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究,，記錄下點滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學(xué)總會生成鮮活的案例,。
每個孩子都是獨立的個體,，都是有價值的人，咱們的職責(zé)就是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展,，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng),，又具有鮮明獨立個性和才能的人，成為對社會有用的人,。
生本教育像田野一樣樸實,、芬芳，生本走進(jìn)體育課堂,，讓我與學(xué)生共同享受課堂,。
學(xué)校昨天的歷史令我驕傲，學(xué)校明天的輝煌使我憧憬,，在驕傲與憧憬的交融中,，產(chǎn)生了立足今天，實踐創(chuàng)新,，全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的激情：把握今天,，奮然前行,。
擁有一顆平常心，做孩子的知心人,，分享快樂與悲傷,，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉。
我們把人忘了,。我們說,，世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì)，是競爭全球化的世紀(jì),，卻忘了世紀(jì)首先是人的世紀(jì);我們教學(xué)生語文,、數(shù)學(xué)，卻忘了首先教他們學(xué)做人,。
生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā),，聆聽學(xué)生,，信任學(xué)生，尊重學(xué)生,。
沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色,，只有當(dāng)她吹拂過山川和田野;沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚起風(fēng)帆;沒有人能夠知道孩子們的靈慧,，只有當(dāng)他們自由的思考和實踐,。
教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為,，教育不僅是科學(xué)事業(yè),，而且是藝術(shù)事業(yè)。
美麗于心,，文明于行,。物變于人，人變于思,。讓我們在寬容禮讓中,，在慢步輕聲中,，在尊敬師長中,，在環(huán)保潔凈中，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,。
教學(xué)中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學(xué)設(shè)計之外。
大雁高飛,，不是為了炫耀翅膀;教師育人,，不是為了鮮花掌聲。
我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽。我就是上帝,，我就是愛迪生,，我就是總統(tǒng);我一思考，就會燦爛,。
二十一世紀(jì)的文盲,，不是那些不會讀寫的人，而是那些不會學(xué)習(xí),，不會丟棄舊知識并重新學(xué)習(xí)新知識的人,。
教育需要關(guān)注，教育需要陪伴,，教育追求寧靜致遠(yuǎn)的境界,，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土。
對教育的感悟篇五
我們的語文課光說不寫似乎成了一種時髦,，學(xué)生練就了一張巧嘴,，卻留下了一只笨手，要寫,，就顯得非常痛苦,，這是缺少鍛煉的緣故。寫順了,，寫慣了,，就不再覺得是一件苦事，反而有一種寫后的酣暢淋漓的快感,。筆下流出的是文字,，是思想，是情感,，對寫的人來說,，是一種物化的思維的結(jié)晶！所以,，愛寫,，是習(xí)慣使然，一旦寫成了一種習(xí)慣,、一種思考的方式,，那么，語文學(xué)習(xí)就成了生活的一部分,，語文就成了一種素質(zhì),。至于對現(xiàn)代漢語系統(tǒng)的把握，早已融入了自身的血液之中,。
我們總是苦于無法了解學(xué)生,，而最簡便,、最有效的方法就是閱讀兒童文學(xué)。讀孩子們喜歡讀的書,，你就會走進(jìn)那個神奇的繽紛的世界,，才有可能讀懂兒童、讀懂學(xué)生,。其實,，無論到任何時候，文學(xué)對于我們心靈的撫慰作用都是無法泯滅的,，它給予我們的溫馨和美感,，以及善感和敏感，將會讓我們一生受用,。
教師為了節(jié)省課堂教學(xué)的時間,，為了趕自己的教學(xué)進(jìn)度，在需要學(xué)生花時間去讀,、去感悟的時候,，往往“越俎代庖”，替代了學(xué)生自己的學(xué)習(xí)過程,。這猶如農(nóng)民在曬干菜時“節(jié)約了陽光”,，而用烘干的辦法一樣，得到的是老得蹦掉牙的干菜而已,！
一堂好課折射出的不僅是教師的學(xué)識,、才智，還有他的人格和品質(zhì),。
教師在學(xué)生與課文之間,，應(yīng)該做一個紅娘。當(dāng)學(xué)生對課文沒有興趣的時候,，教師應(yīng)當(dāng)將課文中最精彩的,、最有趣的、最有魅力的地方介紹給學(xué)生,，讓學(xué)生對課文產(chǎn)生好感,，從而愿意甚至主動地閱讀文本、開掘課文的內(nèi)涵,；當(dāng)學(xué)生及時提供指導(dǎo),，讓學(xué)生與廣西深入地對話下去……如此教學(xué)教師就是學(xué)生喜歡的紅娘，而不是令人討厭的“第三者”,！
功利性的學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)本身失去了與生俱來的那種快樂,、那種美妙的感覺,。學(xué)習(xí)勢必成為一種附加的,、外在的壓力,。游戲式的學(xué)習(xí)沒有功利性，是一種由內(nèi)而外的自由的活動,，有利二孩子各方面和諧發(fā)展,。沒有“游戲時代 ”的童年，是殘缺的童年,，是沒有幸?？裳缘耐辍Ｎ覀儧Q沒有理由為了孩子的明天的幸福而剝奪他們今天的快樂,。沒有快樂的今天哪有幸福的明天,？
簡單意味著在課堂上需要我們放棄一切與學(xué)生的學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。()有所為,，有所不為,，不必將每句話、每個句子都講得那么透徹,，留下點余地和空間反而更美,！
我們的學(xué)生不擅長描寫，卻喜好議論,，盡管他們的議論不夠成熟,、不夠深刻，甚至很多是幼稚的,、錯誤的,，但畢竟這是他們真實的思想、真切的感受,、真正的話語,。我們的作文教學(xué)恰恰缺少了學(xué)生自由的、廣泛的議論,！這本身就是讓我們的孩子“少思想,、多復(fù)制”！議論少,，想象得更少,！其實，想象是孩子的專利,，在孩提時代,，多讓學(xué)生寫點想象的文字，就是一種創(chuàng)造力的培養(yǎng),，孩子的世界原就是一個童話般的世界,！
教師應(yīng)該具有一顆永遠(yuǎn)年輕的童心，只要童心不老,，他就能成為一個學(xué)生喜歡的好老師,，而要成為一位優(yōu)秀的語文老師,，還需要具有童眼看世界的本領(lǐng)、看課文的能力,。這樣的眼力是需要磨礪出來的,。
現(xiàn)代信息技術(shù)再先進(jìn)，也無法展現(xiàn)學(xué)生從語言文字描述中形成的個性化的形象,。想象的,，盡管是模糊的，但又是最準(zhǔn)確的,、最能憾動心靈的,。與其花這么多的精力制作并不成熟的課件，還不如引領(lǐng)學(xué)生透過課文語言進(jìn)行精神之旅,。模糊的時候,，學(xué)生很想看清楚些，一旦用科學(xué)的眼光讓學(xué)生看得一覽無余了,，學(xué)習(xí)也就失去了應(yīng)有的興趣和探究的欲望,、動力。窺探語文,，是保持學(xué)生學(xué)習(xí)語文欲望的極好境界,。
學(xué)會有選擇地放棄，追求深刻的簡單,。簡單就是快樂,，簡單就是幸福。教育教學(xué)隨筆幼兒園大班教育隨筆
對教育的感悟篇六
1,、教書育人,，就像喝一杯苦丁茶，開始時會有些苦,，但是很快便會回味出絲絲甜味,。
2、"我只是一個教育的受益者,，我今天的一切都來自我所受的教育,。中國人從來都注重教育。"
3,、以良好之教育,，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者,，復(fù)受良好之教育,，則其所產(chǎn)自必更善。
4、班級就像一棵大樹,，每個學(xué)生就是樹上的一片葉子,，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī),。
5,、教育實習(xí)是一個師范生的轉(zhuǎn)折點——由學(xué)生向老師的過渡,，通過實踐,，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力,、努力再努力!
6,、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人,，不配當(dāng)教師;一個不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人,，更不配當(dāng)教師。
7,、書本和學(xué)?？赡苁墙逃墓ぞ撸⒎墙逃谋举|(zhì),。教育的本質(zhì)是對人性的理解,。
8、對教育而言,，讀書的最終目的并不是獲取知識,，而是訓(xùn)練思維，點燃學(xué)生頭腦中創(chuàng)新的火把
9,、教師可以給學(xué)生愛,，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想,。
10,、借班上課的時候班有的主任在課前會反復(fù)和學(xué)生強調(diào)紀(jì)律，因此每次上課之前我都要用一些時間進(jìn)行課前動員來緩解學(xué)生,，讓他們有輕松的心態(tài)來上美術(shù)課,。
對教育的感悟篇七
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：“義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)．不是為培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)面向全體學(xué)生使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益,?！薄盀閷W(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ),。”我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識到,，音樂教育對青少年學(xué)生樹立正確的價值觀,、人生觀,，培養(yǎng)正確的審美能力、創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)個性健康發(fā)展有著不可替代的作用,。結(jié)合實際,，本人談?wù)剬r(nóng)村小學(xué)音樂教育的幾點感想。
1,、對音樂教育重要性認(rèn)識不足,。甚至認(rèn)為音樂教育可有可無。由于長期受應(yīng)試考試影響,，一些教育行政部門和學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人對音樂教育不夠重視,，對音樂教育在學(xué)校教育中的地位認(rèn)識也不太清楚，甚至是模糊的,。很多教師誤認(rèn)為音樂教育可有可無,，只要學(xué)好語文、數(shù)學(xué)就可以,，其它學(xué)科教師普遍懷著可上可不上的心理,，這樣讓音樂教育計劃課時很難得到落實．要想完成教學(xué)大綱規(guī)定的音樂教學(xué)更是不可能的。由于音樂考試沒有被納入升學(xué)考試之列,，許多學(xué)校都只關(guān)注考試科目,，而把一些非考課程擱到一邊。課程的安排只是表面,，而實質(zhì)課的質(zhì)量,、完整性卻是非常一般。這些傾向,，不利于農(nóng)村音樂教育的健康發(fā)展,。
此外，大部分農(nóng)村學(xué)生家長藝術(shù)素養(yǎng)普遍較低,，對音樂不感興趣,。他們只知道讓自己的孩子考上大學(xué)，然后跳出“農(nóng)門”,。在他們眼里,，音樂又不能當(dāng)飯吃，這給音樂教育帶來很大的負(fù)面影響,。
2,、音樂師資力量嚴(yán)重缺乏。專業(yè)音樂教師幾乎空白,。農(nóng)村的絕大數(shù)中小學(xué)校沒有專職的音樂教師,。音樂教師大都是一些兼職老師，很難對音樂教育花足夠的時間進(jìn)行備課，從而也降低課的質(zhì)量,。由于缺乏教師．大部分學(xué)校不能按照音樂教學(xué)大綱完成起碼的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),。據(jù)統(tǒng)計．農(nóng)村中小學(xué)的音樂課開課率只有2o％左右，特別是在期末,，音樂課常常無端被壓縮,，甚至改上語文、數(shù)學(xué)等“主課”,，導(dǎo)致學(xué)生的音樂素質(zhì)低下,。
3、音樂教育設(shè)施極其落后,。在許多農(nóng)村中小學(xué),，音樂教育設(shè)施極其落后,，記得我剛到校報到教書時,，全校20個左右的班級只有一個音樂教室，沒辦法低段學(xué)生只能靠風(fēng)琴在教室上課,。教育環(huán)境既擠又沒有音樂氣氛,，難免讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大打折扣。許多的音樂概念對于學(xué)生來說,，只是紙上談兵,，完全沒有實物的演示，所以學(xué)生的理解也就很模糊,。
4,、學(xué)校音樂教學(xué)的改善。教育是需要投資的,，音樂教育更是如此,，并且音樂教育的投資遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其它學(xué)科類的教育投資。音樂教育離不開樂器和一些相關(guān)的音樂設(shè)備的輔助,。我到學(xué)校的第二年,，學(xué)校經(jīng)政府撥款，又重新造樓,，擴(kuò)大教學(xué)面積,，增添一架鋼琴和一間音樂教室，緩和學(xué)校的教學(xué)壓力,，使全校每位學(xué)生都有機(jī)會進(jìn)“音樂課堂”,，目睹鋼琴。經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速,，到第三年,，學(xué)校投入很大的資金，給每間教室裝上多媒體，這樣使我們的音樂課豐富,、生動許多,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭也隨之高。
5,、幾點建議：
首當(dāng)其沖的是要提高教師和家長對音樂教育的認(rèn)識,。為此，學(xué)校結(jié)合假日活動,，開設(shè)相關(guān)的音樂興趣小組,，例如：合唱、樂器（二胡,、電子琴,、笛子、鋼琴）,、舞蹈等,。這不但豐富校園文化，而且讓學(xué)生更進(jìn)一步地解音樂,，對音樂有一種新的認(rèn)識,，從而也提高學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。有上面的基礎(chǔ),，學(xué)校利用每年的“六一兒童節(jié)”都大規(guī)模地舉行文藝匯演,，學(xué)生不但有展示一技之長的地方，校園文化也因此豐富多彩許多,。而最為重要的是,，學(xué)校在這一天，敞開校門,，歡迎所有家長進(jìn)校欣賞孩子們的精彩表演,。看著自己的孩子在舞臺上的表演,，臉上那燦爛的笑容也隨之流露出來,。這笑容意味著學(xué)生家長對學(xué)校教育的肯定，也意味著音樂教育在他們心中的認(rèn)可,。
農(nóng)村中小學(xué)音樂教師短缺是一個共性問題．通常解決問題的途徑是引進(jìn)新的師資,。就目前相當(dāng)一部分地區(qū)的財政狀況而言．大量引進(jìn)專業(yè)人才是比較困難的。因此,，加強校本培訓(xùn),，培養(yǎng)專兼職音樂教師．不失為一種好的方法。自新課程推行以來,，學(xué)校每學(xué)期組織有關(guān)教師培訓(xùn),、聽課,，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和技能。并結(jié)合市教研組的活動安排,，積極準(zhǔn)備,、參加每年的教壇新秀選拔活動，以此來開闊教師的眼界,，提高教師的進(jìn)取心,。
除此之外，在現(xiàn)在這個網(wǎng)絡(luò)極為便捷的時代中,，我們還可以以鄉(xiāng)鎮(zhèn),、學(xué)校為單位，為教師搭建一個網(wǎng)上交流的平臺,，既可以相互觀摩教學(xué)活動,，也可以進(jìn)行教學(xué)研討。在多元信息的交流中理解新的理念．撞擊出智慧的火花．得到更多的啟示,。通過教師的交流與合作,，使他們互相學(xué)習(xí)、互為補充,，用專業(yè)教師的“多能”結(jié)合兼職教師的“一?！保眉媛毥處煹南鄬潭ㄅ浜蠈I(yè)教師的流動教學(xué),。發(fā)展具有區(qū)域特色的音樂教育教學(xué)體系．再輔以多種形式的教學(xué)活動,，使農(nóng)村學(xué)校的孩子也能享受較高質(zhì)量的音樂教育。
