學(xué)習(xí)中的快樂,,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得感悟如何寫嗎,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文,,我們一起來了解一下吧。
對教育的感悟篇一
曾老師的一番話如醍醐灌頂,,我更加堅定了奮斗的征程,,而且感覺這幾天很有干勁,雖然很忙,但很踏實,,很充實,,也很快樂,。
回想起去年夏天,,帶著些許的激動,,興奮,,夾雜著對未知一切的恐懼,,來到了盼望已久的大學(xué),,第一次參加軍訓(xùn),我努力的去做好每一個動作,,盡管有些動作做起來很艱難,,但征服之后卻有著無法言表的快慰,其實,,世上無難事,,只怕有心人,,只要我們有信心,,心存信念,,就有成功的希望,。學(xué)校組織拉練,,我很興奮,,之前從來都沒有爬過山,,那天,我們背上干糧早早的就上路了,中途我們休息了一次,有的同學(xué)把干糧吃了很多,到了山上已經(jīng)幾乎沒有了,這不得不讓我們想到居安思危,,倘若我們生活在戰(zhàn)爭年代,,山上沒有賣飯的叔叔阿姨,那這些同學(xué)不就要挨餓了嗎,!拉練回來我們走了小路,,由于第一次走山路,挺害怕的,,下大石頭的時候滑了一下,,我才意識到自己很缺乏鍛煉,,將來一定要把我的經(jīng)歷和感悟和同學(xué)們分享,引導(dǎo)他們多參加一些活動,,爬山等等都的很好的活動,。
剛來學(xué)校的時候事情比較少,但我不喜歡呆在宿舍里睡覺,,總喜歡到校園里走走,,每一次都發(fā)現(xiàn)很多不知道的地方,,有一次和宿舍同學(xué)一起去買東西,,回來的時候有個叔叔向我打聽去心里學(xué)院的路,,我給他指了路,同學(xué)很疑惑的看著我,,你怎么知道的,,我笑著把原因告訴了她,,有探索就會有發(fā)現(xiàn),只有當(dāng)我們邁出探索的這一步,,才會有發(fā)現(xiàn)的可能。
圖書館是我探索發(fā)現(xiàn)的一筆巨大的寶藏,里面不久有各種各樣的圖書,,我們可以盡情地與古今中外的仁人志士對話,,體會他們的人生感悟,,發(fā)現(xiàn)一個個真理,吸引我的還有圖書館里的氛圍,如果哪天感覺學(xué)習(xí)沒動力,,我就會跑到圖書館去看那些匆匆來去的同學(xué),,便感到很羞愧,他們匆匆來去留下了無數(shù)腳印,,卻帶走了無數(shù)哲人的智慧,。我難道不應(yīng)該像他們一樣充滿激情,,充滿動力嗎!于是就又投入了學(xué)習(xí)的氛圍中,。
讓我感觸很深的還有上學(xué)期的體育考試,,我從來都沒有打過排球,而且從小體育成績不是很好,,沒有信心,,認(rèn)為自己打不好,看著同學(xué)們一個個都過來,,我很著急,,第二天上午沒課,我約了一個同學(xué)一起到一運,,那時天蒙蒙亮,,一運只有幾個運動員在跑步,剛剛下過雨,,地面還很潮濕,,我們開始練球,打了整整一上午,,手好疼啊,,最終,在同學(xué)們的幫助下,,有了很大的長進(jìn),。做任何事情都要付諸于百分之百的努力,這樣成功的幾率會大很多,。
大學(xué)是學(xué)校與社會之間架起的一座橋梁,,人脈也很重要,其實每個人都需要朋友,,渴望朋友,,所以,只要以誠待人,誠信做人,,我們的身邊就會有很多朋友,,朋友是重要的,他可以和我們同甘共苦,!
做為師范生,,我覺的在平時遇到一些關(guān)于教師的素質(zhì)方面,應(yīng)該注意積累,,以下是我上學(xué)期積累的一些知識:
(1)對事不對人,不要說某個人這樣那樣,,而應(yīng)該說你做的這件事哪些地方不對,。
(2)多給他人一些鼓勵,鼓勵的力量是偉大的,。
(3)要懂的以入世的心態(tài)對待過程,,出世的心態(tài)對待結(jié)果。
我相信,,大學(xué)是一塊肥沃的土壤,,只要肯播種,我們都可以收獲很多很多,!
再次感謝曾老師,!
對教育的感悟篇二
(1)父母以身作則,做孩子的榜樣,,學(xué)校用心引導(dǎo),,雙方共同努力
我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,,父母是孩子最好的榜樣,,只有自我做了,孩子才會跟著學(xué)習(xí),。如果光說大道理,,而自我不能作為孩子的榜樣,那么,,這種教育,,但金玉其外,敗絮其中的教育,,是絲毫起不了作用的,。同時,學(xué)校的教育也是同等的重要,,只有雙方共同努力才能出效果,。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,對孩子而言,這是他引以為自豪的事,,也是一種促進(jìn)力量,。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦,但是母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象,,那是一個榜樣,,使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經(jīng)上初一,,雖然母親不在身邊,,孩子在爸爸與學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,,其他各個方面都有了可喜的進(jìn)步,,成為了一個懂事的好孩子。
(2)營造家庭學(xué)習(xí)氣氛,,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣
聽我的同事講過他家女兒與侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,,他主要是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。每一天晚上吃完飯后,,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子,,就去寫作業(yè),,他們回到家,在孩子做作業(yè)時,,從不看電視,,各自拿一本書看,時光久了,,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,,女兒與侄女經(jīng)常相互比,看誰學(xué)習(xí)好,,看誰學(xué)的晚,,去年高考,兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué),。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣,,興趣是最好的老師
兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲,我對他說,,玩能夠,,你也能夠玩出新花樣,比如,,做幻燈片之類,,拿給別的孩子看時,,多有成就感啊。于是兒子學(xué)會了制作幻燈片,,時常還叫別的孩子欣賞,,并教會他們。兒子此刻喜歡上了英語,,剛開始的時候,,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語,讓他也去跟著學(xué),,如今,,他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,對媽媽說:“我班上有一個英語說得很好的同學(xué),,我也要跟他一樣”,。看到孩子這樣愛學(xué)英語,,我很欣慰。我明白兒子的語文不太好,,我有時替他著急,,真期望他能把語文提高一下,可兒子說要繼續(xù)報名學(xué)英語,,我還是高興的答應(yīng)了,。
(4)處罰孩子要適當(dāng),用心引導(dǎo)孩子,,做孩子的好朋友
記得兒子在小時候,,有一次拿家里的錢,沒有經(jīng)過父母同意,,買了許多玩具,,我們明白后,讓他退回了玩具,,并打了他,,打得很重,以后他再也沒有犯過類似的錯誤,。兒子上小學(xué)四年級的時候,,寫字很差,我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍,,結(jié)果我們吵打起來,,兒子說他已經(jīng)盡力了,一時難以改變,,我向兒子認(rèn)了錯,,同時指出他打我也是不對的,,兒子也認(rèn)了錯,此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天,,其樂無窮,。
對教育的感悟篇三
1、平淡無味,,潤物細(xì)無聲,。老師就是從上好每一節(jié)課,改好每一本作業(yè),,寫好每一次板書中,,時時處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱,,滴水能穿石,。老師就是從一次談話,一個眼神,,一個微笑中,,點點滴滴教學(xué)生做人。
2,、對大多數(shù)老師來說,,工作就是這樣瑣屑而平淡,日復(fù)一日,,年復(fù)一年,。既不會有可歌可泣的閃光事跡,也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間,。師德,,就融入在平平淡淡的工作中,體此刻點點滴滴的小事中,。平平淡淡才是真,,點點滴滴皆育人?!皩W(xué)無常師,,惟德所在”,師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵,,我會說:師德如水,,而真水無香。
3,、看著那一張張幼稚的小臉蛋,,我真的期望成為他們的大朋友,教育他們學(xué)會做人,,學(xué)會學(xué)習(xí),,學(xué)會生活,,我深知自我的職責(zé),假設(shè)把小學(xué)生活比作一個完美的圓圈,,我愿意給他們一個完美的開始,。
4、教育是一門藝術(shù),,更是一種職責(zé),!
5、生以求知為樂,,師以從教為榮,。
6、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),,孩子需要教師的愛護(hù),。
7、把簡單的事做好便不簡單,,把平凡的事做好便不平凡,。積小善終會成圣賢,因為好習(xí)慣使人不斷進(jìn)步,,追求完美,;積小惡必將造大孽,因為它是毀壞前程走向犯罪的根源,;可見,教育的真正內(nèi)涵在于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。
8,、家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,,教師只有放下架子,,經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和推薦,才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的用心性,,不斷改善自我的工作,。
9、用生命影響生命,,以心靈浸潤心靈,。
10、以誠心善意相待,,贏得學(xué)生的信任和尊重,。
11、人的一生中會遇到不順心的事,,會碰到不順眼的人,,如果你不學(xué)會原諒,,就會活得痛苦,活得累,。原諒是一種風(fēng)度,,是一種情懷,原諒是一種溶劑,,一種相互理解的潤滑油,。原諒像一把傘,它會幫忙你在雨季里行路,。
12,、勤勤懇懇做事,踏踏實實做人,。
13,、一個愛崗敬業(yè)的教師,不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人,,他會著力教育,,發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人,,無論是備課上課,,還是批改作業(yè),管理班級,,都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識的洞察之中,,在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實施,因材施教,。
14,、每個孩子是我們教育的一個起點,我們的工作是讓他們每一天都進(jìn)步一點,。
15,、作為教育工作者,就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,,熱愛教育事業(yè),,熱愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù),,愿意與學(xué)生成為朋友,,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,,不以威壓人,,處事公平合理,不抱偏見,,對學(xué)生一視同仁,,建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
16,、付出是收獲的沃土,,關(guān)愛是動力的源泉,微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光,,更是孩子走向成功期望的階梯,。
17、用心澆灌,,讓愛閃光,。用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香,。
18,、有了愛才有教育的契機(jī)。 愛生如愛子,,敬業(yè)如敬天,。
19、新的一天是新的起點,,不斷小結(jié)不斷提高,,無限創(chuàng)造。
20,、一個人的快樂,,不是因為他擁有的多,而是因為他計較的少,。
21,、成功就是比別人多做一些。
22,、寧改變自我的習(xí)慣,不改變學(xué)生的個性,。
23,、學(xué)生不能夠沒有自由,但絕對要有方園,。(張麗芳)簡單的事情重復(fù)做,,就是贏家;重復(fù)的事情細(xì)心做,,就是專家,。
24、愛校如家愛生如子
25,、愛孩子有時會是母雞也會做的事,,而正確地引導(dǎo)和幫忙孩子,,卻是一件需要付出心血和智慧的事。
26,、和孩子們交朋友,,走進(jìn)他們可愛的心靈。
27,、教師的人格就是——愛,,愛學(xué)生愛事業(yè)愛崗敬業(yè),只有從心里的愛,,才能激發(fā)工作熱情,。
28、一句溫馨的贊美鼓勵祝福問候,,能夠讓人一整天都持續(xù)愉快的情緒,。生活中,每人都喜歡聽到這樣的話,,每人也都會說這樣的話,。何不從我做起,讓別人快樂起來,,也讓自我高興,?當(dāng)然,這樣做的唯一前提是:你務(wù)必具備一顆充滿愛的心,。
29,、我有一個蘋果,你有一個蘋果,,交換以后,,我們還是擁有一個蘋果,但是,,我有一種思想,,你有一種思想,交換以后,,我們就會擁有兩種思想,。
30、培育花朵除了細(xì)心澆灌,,還需適時修枝剪葉,。
31、勤業(yè),,就是勤奮地從事自我的工作,,這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務(wù)中實現(xiàn)的惟一途徑。學(xué)校無小事,,教育無小事,。每一個教案,每一堂課,,每一次作業(yè),,都需要去認(rèn)真對待;學(xué)生上學(xué)放學(xué),,課間活動,,午間休息,都需要去密切關(guān)注,;思想心理學(xué)習(xí)身體個性發(fā)展,,都需要去全面關(guān)心。
32,、用“愛心”來澆灌幼苗,,用“真心”來體驗孩子,用“勤奮”來鞭策自我,,用“鉆研”來提高業(yè)務(wù),。
33、教師的快樂就是與學(xué)生一齊成長,。
34,、培育花朵付出與收獲成正比。
35,、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè),。有了良心,才有對學(xué)生的愛;有了良心,才有對家長的負(fù)責(zé),;有了良心,才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn),。
36、教育啟迪人之靈魂,,吾為之奉獻(xiàn),。
37、每一位為人師者,,放下了一個學(xué)生,可能會減少你的工作壓力,,可能會提高你的教育質(zhì)量,,可能會給你贏得榮譽,但你放下的卻是一個孩子的完美前程,放下的是一個家庭的期望,,留給自我的也將是一個永遠(yuǎn)的遺憾?。〔徽摯丝袒蚴菍?,我們都有為人父母的一天,,如果換做你的孩子由于某些原因受到他(她)老師不公平的對待或是被老師放下了,你又做何感想呢,?,??
38,、教育是愛的共鳴,,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說,,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,,決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒,?!庇终f:“嚴(yán)是愛,寬是害,?!睂W(xué)生不嚴(yán)格要求,不嚴(yán)格訓(xùn)練,,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。
39、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,,教師應(yīng)為學(xué)生的需求,,及時揚帆啟航,將每個孩子送到理想的彼岸,。
40,、從“愛”出發(fā),從“嚴(yán)”入手,,在“效率”上做文章,!動之以情,付之以愛,友善立行,。
41,、寬容體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和氣度,。我們常說世界上最寬闊的是海洋,,比海洋更寬廣的是天空,,而比天空更寬廣的是人的心懷,。可我們有時候,,又為什么容不下一小點沙粒和微塵,!一個人的胸襟能容多少物,每個人的表現(xiàn)是不一樣的,。心理學(xué)者研究證明:學(xué)養(yǎng)+見識+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量,。寬容,,能使人與人的關(guān)系如沐春風(fēng)如飲甘露,;狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷,。心不容物會失去英才,海納百川沃野嬌秀,,大肚能容天高地闊,。
42、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放,。
43、對于一個優(yōu)秀的教師而言,,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),,而是創(chuàng)造;教育不僅僅僅是謀生的手段,而是豐富精彩的生活本身,!教師的一生也許終不成什么驚天動地的偉業(yè),但他應(yīng)像山間的小溪,,以樂觀的心態(tài)一路歡歌,,奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合,,輕展帶雨的花瓣兒,,聚合搖曳的身影,;當(dāng)如燦爛的星辰,甘于在靜寂里守望天空,。只有這樣,,他才會在付出青春韶華,,付出苦汗心血的同時,,收獲桃李芬芳,,實現(xiàn)人生自我,。
44,、用教師的智慧努力使學(xué)生得法于課內(nèi),得益于課外,。
45,、好筍出好竹,,好師出好徒。
46,、少一點抱怨,多一點苦干;少一點隨意,,多一點認(rèn)真。
47、少許諾,,多做事。教育在于啟發(fā)點撥,讓學(xué)生自我去觀察,自我去琢磨,,自我去思考。
48、教師要有一顆童心,,對學(xué)生要有一顆愛心,,對事業(yè)要有一顆敬業(yè)心。
49、習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它能夠主宰人生。因此,,人自幼就就應(yīng)透過完美的教育,,去建立一種好習(xí)慣,。
50,、用心教書,,無愧于本職,。根的培養(yǎng)是我們小學(xué)教師的使命——根深則葉茂,。讓孩子們在快樂學(xué)習(xí)中享受教育,。
對教育的感悟篇四
用愛心感召情感,,用智慧澆灌心靈,用知識打開科學(xué)之門,,是教師最快樂的工作,。
教育不是管束人,而是發(fā)展人;不是死守教室,,而是走進(jìn)生活;不是灌輸知識,,而是學(xué)會創(chuàng)造;不是記住別人的思考,而是產(chǎn)生自己的思考,。
當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究,,記錄下點滴成功與失敗的經(jīng)歷,你的教學(xué)總會生成鮮活的案例,。
每個孩子都是獨立的個體,,都是有價值的人,咱們的職責(zé)就是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展,,使他們成為既具有公民一般素養(yǎng),,又具有鮮明獨立個性和才能的人,成為對社會有用的人,。
生本教育像田野一樣樸實,、芬芳,生本走進(jìn)體育課堂,,讓我與學(xué)生共同享受課堂,。
學(xué)校昨天的歷史令我驕傲,學(xué)校明天的輝煌使我憧憬,,在驕傲與憧憬的交融中,,產(chǎn)生了立足今天,實踐創(chuàng)新,,全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的激情:把握今天,,奮然前行,。
擁有一顆平常心,做孩子的知心人,,分享快樂與悲傷,,讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉。
我們把人忘了,。我們說,,世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì),是競爭全球化的世紀(jì),,卻忘了世紀(jì)首先是人的世紀(jì);我們教學(xué)生語文,、數(shù)學(xué),卻忘了首先教他們學(xué)做人,。
生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本,,一切為了學(xué)生,從學(xué)生角度出發(fā),,聆聽學(xué)生,,信任學(xué)生,尊重學(xué)生,。
沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色,,只有當(dāng)她吹拂過山川和田野;沒有人能夠知道教育的發(fā)生,只有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚起風(fēng)帆;沒有人能夠知道孩子們的靈慧,,只有當(dāng)他們自由的思考和實踐,。
教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為,,教育不僅是科學(xué)事業(yè),,而且是藝術(shù)事業(yè)。
美麗于心,,文明于行,。物變于人,人變于思,。讓我們在寬容禮讓中,,在慢步輕聲中,,在尊敬師長中,,在環(huán)保潔凈中,養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,,培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,。
教學(xué)中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學(xué)設(shè)計之外。
大雁高飛,,不是為了炫耀翅膀;教師育人,,不是為了鮮花掌聲。
我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白:我就是太陽。我就是上帝,,我就是愛迪生,,我就是總統(tǒng);我一思考,就會燦爛,。
二十一世紀(jì)的文盲,,不是那些不會讀寫的人,而是那些不會學(xué)習(xí),,不會丟棄舊知識并重新學(xué)習(xí)新知識的人,。
教育需要關(guān)注,教育需要陪伴,,教育追求寧靜致遠(yuǎn)的境界,,讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土。
對教育的感悟篇五
我們的語文課光說不寫似乎成了一種時髦,,學(xué)生練就了一張巧嘴,,卻留下了一只笨手,要寫,,就顯得非常痛苦,,這是缺少鍛煉的緣故。寫順了,,寫慣了,,就不再覺得是一件苦事,反而有一種寫后的酣暢淋漓的快感,。筆下流出的是文字,,是思想,是情感,,對寫的人來說,,是一種物化的思維的結(jié)晶!所以,,愛寫,,是習(xí)慣使然,一旦寫成了一種習(xí)慣,、一種思考的方式,,那么,語文學(xué)習(xí)就成了生活的一部分,,語文就成了一種素質(zhì),。至于對現(xiàn)代漢語系統(tǒng)的把握,早已融入了自身的血液之中,。
我們總是苦于無法了解學(xué)生,,而最簡便,、最有效的方法就是閱讀兒童文學(xué)。讀孩子們喜歡讀的書,,你就會走進(jìn)那個神奇的繽紛的世界,,才有可能讀懂兒童、讀懂學(xué)生,。其實,,無論到任何時候,文學(xué)對于我們心靈的撫慰作用都是無法泯滅的,,它給予我們的溫馨和美感,,以及善感和敏感,將會讓我們一生受用,。
教師為了節(jié)省課堂教學(xué)的時間,,為了趕自己的教學(xué)進(jìn)度,在需要學(xué)生花時間去讀,、去感悟的時候,,往往“越俎代庖”,替代了學(xué)生自己的學(xué)習(xí)過程,。這猶如農(nóng)民在曬干菜時“節(jié)約了陽光”,,而用烘干的辦法一樣,得到的是老得蹦掉牙的干菜而已,!
一堂好課折射出的不僅是教師的學(xué)識,、才智,還有他的人格和品質(zhì),。
教師在學(xué)生與課文之間,,應(yīng)該做一個紅娘。當(dāng)學(xué)生對課文沒有興趣的時候,,教師應(yīng)當(dāng)將課文中最精彩的,、最有趣的、最有魅力的地方介紹給學(xué)生,,讓學(xué)生對課文產(chǎn)生好感,,從而愿意甚至主動地閱讀文本、開掘課文的內(nèi)涵,;當(dāng)學(xué)生及時提供指導(dǎo),,讓學(xué)生與廣西深入地對話下去……如此教學(xué)教師就是學(xué)生喜歡的紅娘,而不是令人討厭的“第三者”,!
功利性的學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)本身失去了與生俱來的那種快樂,、那種美妙的感覺,。學(xué)習(xí)勢必成為一種附加的,、外在的壓力,。游戲式的學(xué)習(xí)沒有功利性,是一種由內(nèi)而外的自由的活動,,有利二孩子各方面和諧發(fā)展,。沒有“游戲時代 ”的童年,是殘缺的童年,,是沒有幸??裳缘耐辍N覀儧Q沒有理由為了孩子的明天的幸福而剝奪他們今天的快樂,。沒有快樂的今天哪有幸福的明天,?
簡單意味著在課堂上需要我們放棄一切與學(xué)生的學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。()有所為,,有所不為,,不必將每句話、每個句子都講得那么透徹,,留下點余地和空間反而更美,!
我們的學(xué)生不擅長描寫,卻喜好議論,,盡管他們的議論不夠成熟,、不夠深刻,甚至很多是幼稚的,、錯誤的,,但畢竟這是他們真實的思想、真切的感受,、真正的話語,。我們的作文教學(xué)恰恰缺少了學(xué)生自由的、廣泛的議論,!這本身就是讓我們的孩子“少思想,、多復(fù)制”!議論少,,想象得更少,!其實,想象是孩子的專利,,在孩提時代,,多讓學(xué)生寫點想象的文字,就是一種創(chuàng)造力的培養(yǎng),,孩子的世界原就是一個童話般的世界,!
教師應(yīng)該具有一顆永遠(yuǎn)年輕的童心,只要童心不老,,他就能成為一個學(xué)生喜歡的好老師,,而要成為一位優(yōu)秀的語文老師,,還需要具有童眼看世界的本領(lǐng)、看課文的能力,。這樣的眼力是需要磨礪出來的,。
現(xiàn)代信息技術(shù)再先進(jìn),也無法展現(xiàn)學(xué)生從語言文字描述中形成的個性化的形象,。想象的,,盡管是模糊的,但又是最準(zhǔn)確的,、最能憾動心靈的,。與其花這么多的精力制作并不成熟的課件,還不如引領(lǐng)學(xué)生透過課文語言進(jìn)行精神之旅,。模糊的時候,,學(xué)生很想看清楚些,一旦用科學(xué)的眼光讓學(xué)生看得一覽無余了,,學(xué)習(xí)也就失去了應(yīng)有的興趣和探究的欲望,、動力。窺探語文,,是保持學(xué)生學(xué)習(xí)語文欲望的極好境界,。
學(xué)會有選擇地放棄,追求深刻的簡單,。簡單就是快樂,,簡單就是幸福。教育教學(xué)隨筆幼兒園大班教育隨筆
對教育的感悟篇六
1,、教書育人,,就像喝一杯苦丁茶,開始時會有些苦,,但是很快便會回味出絲絲甜味,。
2、"我只是一個教育的受益者,,我今天的一切都來自我所受的教育,。中國人從來都注重教育。"
3,、以良好之教育,,能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情,而具此好之軀體與性情者,,復(fù)受良好之教育,,則其所產(chǎn)自必更善。
4、班級就像一棵大樹,,每個學(xué)生就是樹上的一片葉子,,只有讓每一片葉子匯聚在一起,這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī),。
5,、教育實習(xí)是一個師范生的轉(zhuǎn)折點——由學(xué)生向老師的過渡,,通過實踐,,我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離,還需努力,、努力再努力!
6,、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人,,不配當(dāng)教師;一個不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人,,更不配當(dāng)教師。
7,、書本和學(xué)??赡苁墙逃墓ぞ撸⒎墙逃谋举|(zhì),。教育的本質(zhì)是對人性的理解,。
8、對教育而言,,讀書的最終目的并不是獲取知識,,而是訓(xùn)練思維,點燃學(xué)生頭腦中創(chuàng)新的火把
9,、教師可以給學(xué)生愛,,卻不可以給他們思想,因為他們有自己的思想,。
10,、借班上課的時候班有的主任在課前會反復(fù)和學(xué)生強調(diào)紀(jì)律,因此每次上課之前我都要用一些時間進(jìn)行課前動員來緩解學(xué)生,,讓他們有輕松的心態(tài)來上美術(shù)課,。
對教育的感悟篇七
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào):“義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù).不是為培養(yǎng)音樂的專門人才,而應(yīng)面向全體學(xué)生使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益,?!薄盀閷W(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ),。”我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識到,,音樂教育對青少年學(xué)生樹立正確的價值觀,、人生觀,,培養(yǎng)正確的審美能力、創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)個性健康發(fā)展有著不可替代的作用,。結(jié)合實際,,本人談?wù)剬r(nóng)村小學(xué)音樂教育的幾點感想。
1,、對音樂教育重要性認(rèn)識不足,。甚至認(rèn)為音樂教育可有可無。由于長期受應(yīng)試考試影響,,一些教育行政部門和學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人對音樂教育不夠重視,,對音樂教育在學(xué)校教育中的地位認(rèn)識也不太清楚,甚至是模糊的,。很多教師誤認(rèn)為音樂教育可有可無,,只要學(xué)好語文、數(shù)學(xué)就可以,,其它學(xué)科教師普遍懷著可上可不上的心理,,這樣讓音樂教育計劃課時很難得到落實.要想完成教學(xué)大綱規(guī)定的音樂教學(xué)更是不可能的。由于音樂考試沒有被納入升學(xué)考試之列,,許多學(xué)校都只關(guān)注考試科目,,而把一些非考課程擱到一邊。課程的安排只是表面,,而實質(zhì)課的質(zhì)量,、完整性卻是非常一般。這些傾向,,不利于農(nóng)村音樂教育的健康發(fā)展,。
此外,大部分農(nóng)村學(xué)生家長藝術(shù)素養(yǎng)普遍較低,,對音樂不感興趣,。他們只知道讓自己的孩子考上大學(xué),然后跳出“農(nóng)門”,。在他們眼里,,音樂又不能當(dāng)飯吃,這給音樂教育帶來很大的負(fù)面影響,。
2,、音樂師資力量嚴(yán)重缺乏。專業(yè)音樂教師幾乎空白,。農(nóng)村的絕大數(shù)中小學(xué)校沒有專職的音樂教師,。音樂教師大都是一些兼職老師,很難對音樂教育花足夠的時間進(jìn)行備課,從而也降低課的質(zhì)量,。由于缺乏教師.大部分學(xué)校不能按照音樂教學(xué)大綱完成起碼的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),。據(jù)統(tǒng)計.農(nóng)村中小學(xué)的音樂課開課率只有2o%左右,特別是在期末,,音樂課常常無端被壓縮,,甚至改上語文、數(shù)學(xué)等“主課”,,導(dǎo)致學(xué)生的音樂素質(zhì)低下,。
3、音樂教育設(shè)施極其落后,。在許多農(nóng)村中小學(xué),,音樂教育設(shè)施極其落后,,記得我剛到校報到教書時,,全校20個左右的班級只有一個音樂教室,沒辦法低段學(xué)生只能靠風(fēng)琴在教室上課,。教育環(huán)境既擠又沒有音樂氣氛,,難免讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大打折扣。許多的音樂概念對于學(xué)生來說,,只是紙上談兵,,完全沒有實物的演示,所以學(xué)生的理解也就很模糊,。
4,、學(xué)校音樂教學(xué)的改善。教育是需要投資的,,音樂教育更是如此,,并且音樂教育的投資遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其它學(xué)科類的教育投資。音樂教育離不開樂器和一些相關(guān)的音樂設(shè)備的輔助,。我到學(xué)校的第二年,,學(xué)校經(jīng)政府撥款,又重新造樓,,擴(kuò)大教學(xué)面積,,增添一架鋼琴和一間音樂教室,緩和學(xué)校的教學(xué)壓力,,使全校每位學(xué)生都有機(jī)會進(jìn)“音樂課堂”,,目睹鋼琴。經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速,,到第三年,,學(xué)校投入很大的資金,給每間教室裝上多媒體,這樣使我們的音樂課豐富,、生動許多,,學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭也隨之高。
5,、幾點建議:
首當(dāng)其沖的是要提高教師和家長對音樂教育的認(rèn)識,。為此,學(xué)校結(jié)合假日活動,,開設(shè)相關(guān)的音樂興趣小組,,例如:合唱、樂器(二胡,、電子琴,、笛子、鋼琴),、舞蹈等,。這不但豐富校園文化,而且讓學(xué)生更進(jìn)一步地解音樂,,對音樂有一種新的認(rèn)識,,從而也提高學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。有上面的基礎(chǔ),,學(xué)校利用每年的“六一兒童節(jié)”都大規(guī)模地舉行文藝匯演,,學(xué)生不但有展示一技之長的地方,校園文化也因此豐富多彩許多,。而最為重要的是,,學(xué)校在這一天,敞開校門,,歡迎所有家長進(jìn)校欣賞孩子們的精彩表演,。看著自己的孩子在舞臺上的表演,,臉上那燦爛的笑容也隨之流露出來,。這笑容意味著學(xué)生家長對學(xué)校教育的肯定,也意味著音樂教育在他們心中的認(rèn)可,。
農(nóng)村中小學(xué)音樂教師短缺是一個共性問題.通常解決問題的途徑是引進(jìn)新的師資,。就目前相當(dāng)一部分地區(qū)的財政狀況而言.大量引進(jìn)專業(yè)人才是比較困難的。因此,,加強校本培訓(xùn),,培養(yǎng)專兼職音樂教師.不失為一種好的方法。自新課程推行以來,,學(xué)校每學(xué)期組織有關(guān)教師培訓(xùn),、聽課,,以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和技能。并結(jié)合市教研組的活動安排,,積極準(zhǔn)備,、參加每年的教壇新秀選拔活動,以此來開闊教師的眼界,,提高教師的進(jìn)取心,。
除此之外,在現(xiàn)在這個網(wǎng)絡(luò)極為便捷的時代中,,我們還可以以鄉(xiāng)鎮(zhèn),、學(xué)校為單位,為教師搭建一個網(wǎng)上交流的平臺,,既可以相互觀摩教學(xué)活動,,也可以進(jìn)行教學(xué)研討。在多元信息的交流中理解新的理念.撞擊出智慧的火花.得到更多的啟示,。通過教師的交流與合作,,使他們互相學(xué)習(xí)、互為補充,,用專業(yè)教師的“多能”結(jié)合兼職教師的“一?!保眉媛毥處煹南鄬潭ㄅ浜蠈I(yè)教師的流動教學(xué),。發(fā)展具有區(qū)域特色的音樂教育教學(xué)體系.再輔以多種形式的教學(xué)活動,,使農(nóng)村學(xué)校的孩子也能享受較高質(zhì)量的音樂教育。