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綜合工作計劃 綜合工作計劃管理的目的篇一

本學(xué)期,，綜合教研組將認(rèn)真解讀,、貫徹、落實教導(dǎo)處的工作計劃和工作思路,，明確目標(biāo),，理清思路，設(shè)計切實可行的措施,，有研究,、有創(chuàng)造性地開展工作。同時加強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力和戰(zhàn)斗力建設(shè),，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，以課程改革為核心，以新課程下的課堂教學(xué)研究與實踐為內(nèi)容,，以課題研究為切入點,，全面開展校本行動研究，多層面的提高教師的專業(yè)素質(zhì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo)

1,、建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊,，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標(biāo)清晰化,，過程措施精細(xì)化,，成果效益最大化。

2,、注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),，在生活,、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究,，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人,。

三,、主要工作

1、解讀課標(biāo),，積極導(dǎo)向課堂教學(xué)研究,。

著力抓好師資培訓(xùn)，強(qiáng)化課標(biāo)學(xué)習(xí),，各學(xué)科組活動要立足課堂,，做到研究主題、內(nèi)容,、時間到位,，做到互聽、互評,、互教,、互學(xué)共同提高，使研究活動落在實處,。通過寫教學(xué)隨筆,、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，提升反思能力,，使每位教師通過努力都能較好地做到讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。

2,、學(xué)研并舉,，積極推進(jìn)課程改革的實施。

以“新課程,，新理念,，新課堂”為主題，以教師角色的創(chuàng)新適應(yīng)新課程,，以學(xué)生主體地位的確立適應(yīng)新課程,，形成“共同研討、共同成長”的氛圍,。堅持學(xué)經(jīng)驗,、求方法、看實效;堅持剖不足、挖潛力,、謀創(chuàng)新,。注重新課標(biāo)學(xué)習(xí)、注重課題實踐探究,、注重教學(xué)反思,、注重解剖課例，在提升課堂效益實施課題研討中做到重實效,，不擺花架子,，較好地把課改工作引向縱深發(fā)展,、橫向發(fā)展,，真正有利于教學(xué)，有利于教師自我提高,。

3,、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動，提高課堂教學(xué)水平,。

堅持每月開展教研活動,，每個月找出一個學(xué)科，進(jìn)行系統(tǒng)聽課和教研,，通過組內(nèi)教師共同聽課評課,，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課,，重點抓弱課,，努力提高弱課質(zhì)量。通過教研活動,，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的好課,、特色課，并把這些典型課例積累,、整理下來,，讓教師確實從上課中受益。

4,、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理,，規(guī)范課堂教學(xué)。

要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，在教學(xué)中,，不斷探討新穎的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)出自己本學(xué)科的特色,。

5,、強(qiáng)化繼續(xù)教育，增強(qiáng)自身素質(zhì)。

(1)結(jié)合教導(dǎo)處及德育方面的工作安排,，在平時的教育教學(xué)中認(rèn)真總結(jié),，積累經(jīng)驗，教師在平時學(xué)習(xí)過程勤做筆記,、勤于反思,、勤寫體會。

(2)結(jié)合學(xué)校安排,，參加各項學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

(3)加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，對要求的繼續(xù)教育任務(wù)要按時高質(zhì)的完成,。

四,、具本工作安排

1、期初結(jié)合教導(dǎo)處工作計劃,，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃,，保證各學(xué)科工作開展目標(biāo)方向統(tǒng)一，增強(qiáng)教研組凝聚力,。

2,、各學(xué)科教師制定學(xué)科計劃和學(xué)科活動設(shè)計方案，把成果預(yù)設(shè)做在前面,，有目標(biāo)有針對性地開展工作,，為達(dá)到成果最大化這一目標(biāo)打下基矗

3、堅持開展教研活動,，把教研活動作為教研組的主要工作來抓,，不松懈。

4,、嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng),。

5,、期末認(rèn)真做好工作總結(jié)，進(jìn)行經(jīng)驗交流,，為新學(xué)期的開始做好鋪墊,。

綜合工作計劃 綜合工作計劃管理的目的篇二

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心,。本學(xué)期我校的教學(xué)工作,，繼續(xù)堅持規(guī)范落實課程方案、課程改革與學(xué)生評價改革,，堅持為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，為教師的可持續(xù)發(fā)展提供舞臺;課堂教學(xué)積極倡導(dǎo)“激活課堂,、激活學(xué)生、激活思維”,，實施集體研究式課堂教學(xué)模式;堅持以“聚焦科研,、聚焦課堂、聚焦質(zhì)量”為工作主線,，以“抓具體,、抓落實”為工作策略，狠抓校本,、人本管理,，實施“精細(xì)管理”，打造教育品牌,。

二,、工作目標(biāo)：

1、抓常規(guī),，全面落實課程方案;

2,、促學(xué)習(xí),，發(fā)揮教學(xué)能手的帶頭作用;

3,、重研究，全面推行集體研究互幫互助的教學(xué)模式;

4,、樹典型,，加大青年教師培養(yǎng)力度;

5、提質(zhì)量,，一切工作聚焦課堂,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、具體任務(wù)及措施：

(一)抓常規(guī),，全面落實課程方案

1、全面落實課程方案

嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),，是推進(jìn)素質(zhì)教育的最基礎(chǔ)工作,。根據(jù)上級有關(guān)文件和我校的實際情況，科學(xué)地編排好學(xué)校課程表,，不隨意刪減課時,，開足開全課程，做到學(xué)?？傉n程表,、班級課程表和任課教師課程表相統(tǒng)一，加大檢查力度,，要求教師按課程表上好每一堂課,，老師之間不得隨意送課、調(diào)課，如遇因公,、因事,、生病等特殊情況要調(diào)課的需填好調(diào)課單，經(jīng)教導(dǎo)處同意后方可調(diào)課,。確保教學(xué)常規(guī)的正常進(jìn)行,，充分保障各學(xué)科的教學(xué)時間。

按照課程方案開齊開足音,、體,、美、地方課程,、綜合實踐和校本等應(yīng)開設(shè)的所有課程,，按照教學(xué)常規(guī)要求，加大檢查監(jiān)督力度,，保證每班課表上的課程設(shè)置與課程計劃完全吻合,。

2、加強(qiáng)常規(guī)的過程管理

重新完善管理制度,，以適應(yīng)不斷變化的校情,、教情、學(xué)情,。以制度管理人,，以制度約束人，以制度規(guī)范行為,。不斷加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，注重綜合學(xué)科的管理。

一是改變傳統(tǒng)的備課方式,，有效開辟課堂的生命活力,。提倡推行集體備課，減輕教師負(fù)擔(dān),，實現(xiàn)資源共享,。

二是加強(qiáng)"五認(rèn)真"管理。即：認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考查檢測,、認(rèn)真寫教后反思,。主要領(lǐng)導(dǎo)親自參與五認(rèn)真工作的檢查。作出恰如其分的評價,，批出優(yōu)秀,、良好,、合格、不合格4個等級,。把檢查結(jié)果與教師的考核相結(jié)合并載入教師業(yè)務(wù)檔案,。

三是堅持聽課制度。學(xué)校建立了比較嚴(yán)格的聽課制度,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽50節(jié)課,，教師至少每周聽1節(jié)課，同時強(qiáng)化教師間相互聽課,。

四是進(jìn)一步完善教學(xué)“五個一”工程即每章節(jié)形成一個反思;每周進(jìn)行一次聽評課活動;每周進(jìn)行集體備課;每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);每學(xué)期上一節(jié)公開課,。

(二)促學(xué)習(xí)，發(fā)揮教學(xué)能手的帶頭作用

建設(shè)一支素質(zhì)高,、業(yè)務(wù)精,、品德好的教師隊伍是學(xué)校的一項重要的工作任務(wù)，一支好的教師隊伍是一個學(xué)校能否健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,。學(xué)校對教師學(xué)習(xí)做出如下的規(guī)定：

1,、要求教師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，以集中和自學(xué)形式相結(jié)合,。

2,、學(xué)校定期組織形式多樣化的學(xué)習(xí)活動，有專題講座,、有學(xué)術(shù)交流,、有觀看音像資料,、有精品導(dǎo)讀等等,，真正讓全體教師享受學(xué)習(xí)樂趣，領(lǐng)會課改理念,。

3,、加強(qiáng)對培養(yǎng)青年教師工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校制定規(guī)劃名師,、骨干教師與年輕教師結(jié)對子,、集體備課、每周相互聽課等措施,，共育青年教師,。

4、強(qiáng)化教師基本功和業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練,，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,，采取請進(jìn)來走出去的辦法,，積極爭取上級教研活動在我校舉行,，在適當(dāng)時機(jī)邀請知名專家到校舉行講座，組織教師積極參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課,、教學(xué)研討等活動,，進(jìn)一步更新教育理念，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(三)重研究,，推行集體研究式教學(xué)模式

推行我校的集體研究互幫互助的教學(xué)模式，通過聽評課,、教研活動等形式,，努力提高教師的教學(xué)水平，提高課堂效率,，形成我校的教學(xué)模式,。結(jié)合學(xué)校的實際情況，加強(qiáng)推門聽課和課堂教學(xué)開放活動,，全面提高教師的整體教育,、教學(xué)水平。

(四)樹典型,，加大青年教師的培養(yǎng)力度

從滿意度,、教學(xué)基本能力、課程標(biāo)準(zhǔn),、備課與課堂教學(xué),、教育教學(xué)成果等幾方面，評選出我校名師,。通過舉辦專題講座,、示范課、名師幫扶等活動,，真正發(fā)揮名師的輻射帶頭作用,。

(五)提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1,、進(jìn)一步實施學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化活動

總結(jié)上學(xué)期成功和不足，借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗,，要求教師進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣及自制力。

2,、突出重點學(xué)科,、薄弱學(xué)科教學(xué)，力爭教學(xué)成績?nèi)嫣岣?/p>

根據(jù)我校實際情況,，突出重點學(xué)科,、薄弱學(xué)科教學(xué),，加強(qiáng)語文的課外閱讀、數(shù)學(xué)的每日一題,、英語的每日誦讀十分鐘,、實驗學(xué)科的實驗教學(xué)及學(xué)生實驗探究等，旨在使每位學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上都有提高,，力爭教學(xué)成績?nèi)嫣岣摺?/p>

3,、做好學(xué)困生的評價與轉(zhuǎn)化

教師制定并實施師生幫扶計劃，每位任課教師根據(jù)學(xué)期初制定的目標(biāo),，對這些學(xué)生重點照顧,，利用業(yè)余時間“開小灶”，在學(xué)習(xí),、生活等各方面予以關(guān)照,、培養(yǎng)，確保這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,。

4,、強(qiáng)化畢業(yè)班的管理工作

畢業(yè)班是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的窗口，是群眾評價學(xué)校辦學(xué)成敗的焦點,，為加強(qiáng)畢業(yè)班工作,，我們要做到：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期經(jīng)常深入畢業(yè)班,，了解情況，解決問題;

2,、優(yōu)化環(huán)境,。班主任在班上對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真要求，絕大多數(shù)同學(xué)到校后,，班級內(nèi)要盡快組織起來,，管理起來;

3、分層指導(dǎo),。全體畢業(yè)班教師要根據(jù)學(xué)校目標(biāo)，班級情況,，學(xué)科特點對本班學(xué)生進(jìn)行分析,，掌握每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)變化，及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上,、思想上,、生活上或心理上存在的問題，及時的制定出相應(yīng)對策,，采用不同辦法給予幫助和指導(dǎo),。加強(qiáng)分層指導(dǎo),，因材施教，還要充分發(fā)揮和挖掘利用好其他教育資源;

4,、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系,，到成績較好的學(xué)校學(xué)習(xí)、聽課,、交流等,。

(六)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育工作

為了加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源整合和應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教育資源,，讓每位教師熟練地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資源,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先做到保障設(shè)備運行,，強(qiáng)化項目管理,，其次加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)遠(yuǎn)教工作,。經(jīng)常開展遠(yuǎn)程教育活動,，以學(xué)促用，以用促學(xué)：要求每位教師經(jīng)常到多媒體教室上課,，同時積極撰寫電教論文,、心得、總結(jié)經(jīng)驗,，寫成長經(jīng)歷,，從多方面促進(jìn)教師多學(xué)多用，充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù),。

新學(xué)期,、新理念、新挑戰(zhàn),，新希望,，我校將努力實現(xiàn)更大的成果飛躍。我們將會統(tǒng)一思想,、振奮精神,，用智慧開拓創(chuàng)新——創(chuàng)造龍莊小學(xué)的豐碩成果!

綜合工作計劃 綜合工作計劃管理的目的篇三

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,，以提升綜合實踐活動課堂教學(xué)質(zhì)量為動力,，按照實施新課程、落實新理念,、打造新課堂的需要,，積極有效地開展教學(xué)研究活動，充分發(fā)揮綜合實踐活動學(xué)科的全面育人功能,，改進(jìn)教學(xué)行為,，促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高,。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)綜合實踐活動的理論學(xué)習(xí)與研討，力爭在操作層面上探索新路子,，為學(xué)生的發(fā)展,，也為學(xué)校的發(fā)展，作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二,、工作目標(biāo)：

1、提高教師的自身修養(yǎng),，加強(qiáng)綜合實踐活動的理論學(xué)習(xí)與研討,，使得每一個教師概念清，思路明,。

要培養(yǎng)全面的學(xué)生首先要有全面的教師,。俗話說：近朱者赤，近墨者黑,。教師只有全面提高自己,，才能以自己的人格魅力感染學(xué)生。緊緊圍繞“全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師”主題,，以綜合實踐課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動課程資源的開發(fā)》為中心,，鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)理論等方面的書籍，并積極撰寫教育教學(xué)論文和案例,，努力提升教育教學(xué)理論的層次和高度,，爭取在各級教育教學(xué)報刊上公開發(fā)表論文，全面提高教師的理論水平,。本期我們將從這里出發(fā),。

2、規(guī)范綜合實踐活動的管理,，加大教研力度,，從內(nèi)容入手，試解決實施過程中的“瓶頸”問題,。加強(qiáng)教師間的交流,，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高教師教學(xué)質(zhì)量

長期以來綜合實踐活動專職教師的課時多,、活動多,，平時教師間交流的時間太少，外出學(xué)習(xí)的時間更少,。充分用學(xué)校內(nèi)的教師資源，加強(qiáng)教師與教師之間的交流,，對提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量,，能取得事半功倍的效果,。“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，它有利于學(xué)生能動性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng),。這將是我們這學(xué)期一個重要交流活動內(nèi)容,。

三、教研活動內(nèi)容的安排

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,，強(qiáng)化課程意識

走進(jìn)新課程，實施新課程,，必須澄清認(rèn)識,，提高每一個教師執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的自覺性。只有正確認(rèn)識綜合實踐活動,，才會重視該課程,，使之“合法化”，才會在實施過程中一路綠燈,，把活動真正落實,。本學(xué)期在學(xué)好《綱要》的基礎(chǔ)上，組織教師重新學(xué)習(xí)《綜合實踐活動課程的設(shè)計與實施》,。不僅使教師知道綜合實踐活動是什么,，為什么要實施這一課程，而且知道怎么辦,，如何去做,。讓他們成為綜合實踐活動的“門內(nèi)漢”，成為學(xué)生活動真正的引導(dǎo)者,、組織者,、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者和評價者,。因此，理論學(xué)習(xí)的時間要保證,，方式方法要改變,。

實施新課程，師資培訓(xùn)當(dāng)務(wù)之急,。為了能發(fā)揮綜合實踐活動的最大效能,，體現(xiàn)它的價值，自本學(xué)期起，立足“以點促面”式校本培訓(xùn),。在條件許可下,，盡可能多地讓教師走出去學(xué)習(xí)觀摩，然后發(fā)揮他們的輻射功能,。此外,，請專家或成功學(xué)校來校為教師作專題講座。教師通過培訓(xùn),，明確了責(zé)職,。這樣，實施新課程的重?fù)?dān)就不會只落在一個人身上或少數(shù)人身上,，從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面,。

2、加大課題研究力度,，解決實際問題

首先,，從份利用我們的優(yōu)勢，結(jié)合我們的地方優(yōu)勢開展好鎮(zhèn)江市級課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動課程資源的開發(fā)》的研究工作,，并有針對性地研究新課程實施過程中的各種問題及探索解決辦法,。

其次，針對綜合實踐活動實施現(xiàn)狀提出問題,，明確研究方向,。

綜觀我校綜合實踐活動現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)“學(xué)生自主進(jìn)行活動”這一靈魂的缺失,。這脫離了學(xué)生生活,，缺乏學(xué)生自主的活動只能與綜合實踐活動相趨甚遠(yuǎn)，有違綜合實踐活動的初衷,。這是綜合實踐活動不能深入開展的根本性原因,。為了實現(xiàn)綜合實踐活動課程的價值，讓學(xué)生在活動中能真正動起來,，解決綜合實踐活動的內(nèi)容問題應(yīng)為當(dāng)前的首要任務(wù),。

我們在小學(xué)中,、高年級進(jìn)行相關(guān)的研究，探索農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動中課程資源,。通過進(jìn)行相關(guān)的研究,，在實踐中，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，宣傳課程改革思想,，培養(yǎng)一批從事綜合實踐活動教學(xué)的老師,，提高小學(xué)生的綜合能力，為推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ),。在理論上,，探索綜合實踐活動與小學(xué)各學(xué)科的整合,，小學(xué)綜合實踐活動師資培訓(xùn),，以及為課程改革信息的收集與分析等提供經(jīng)驗和程式。

再次,，加強(qiáng)課題研究的過程管理,。對于課題研究，往往只重結(jié)果而輕過程,，加上對結(jié)果的“果”沒有正確的界定,，使得造假之風(fēng)興起。平時不聞不問,，到時加班加點,，研究也就只能停留在紙上，而不能真正解決實際問題,。如今,，面對綜合實踐活動的研究，從教師的理論學(xué)習(xí),、計劃的制定,、總結(jié)的撰寫、學(xué)生活動的記錄等等,，我們要抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，重視研究的過程，做到事無俱細(xì),。

3,、提供優(yōu)質(zhì)的課程資源，保障綜合實踐活動的實施

任何課程都需要在一定的環(huán)境中運行,，才能得以較好地實施,。課程資源這是課程實施的條件，如時間和空間,、人力,、物力、管理制度等等,。不同的課程需要不同的實施保障條件,，綜合實踐活動課程的實施便需要超越教室,、超越課堂、走出校園,，走入自然和社會,，在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下自主地展開活動過程。因此,，實施綜合實踐活動必須以優(yōu)質(zhì)的課程資源作后盾,。如學(xué)生活動基地的確立，就必須是學(xué)校,、家庭,、社區(qū)、社會共同協(xié)作產(chǎn)生,，而不能把它推給教師或?qū)W生個人,。對綜合實踐活動，學(xué)校,、家庭,、社區(qū)、社會要形成共識,。

4,、做好綜合實踐活動與校本課程的銜接

校本課程是一個以學(xué)校為基地進(jìn)行課程開發(fā)的開放民主的決策過程，即校長,、教師,、課程專家、學(xué)生以及家長和社區(qū)人士共同參與學(xué)校課程計劃的制定,、實施和評價活動,。開發(fā)校本課程，有助于提高教師獨立判斷和參與課程開發(fā)的積極性,、創(chuàng)造性;有助于密切課程專家與學(xué)科教師之間的聯(lián)系;有助于凸現(xiàn)學(xué)校特色,，發(fā)展學(xué)生特長。綜合實踐活動與之有著異曲同工之效,，因此,，綜合實踐活動應(yīng)很好地結(jié)合校本課程。否則,，綜合實踐活動有可能落入個別教師依靠自己狹隘的經(jīng)驗指導(dǎo)學(xué)生活動,，其結(jié)果往往過于封閉、缺乏交流,。所以,，每一個參與新課程的教師都必須了解校本課程。

四,、活動安排

二月：1,、理論學(xué)習(xí),，成立教研小組

2、課題方案,、活動計劃的制定

三月：1,、前階段活動小結(jié)

2、學(xué)校綜合實踐活動課程實施情況檢查(校)

3,、優(yōu)秀論文,、活動案例評比

四月：1、中心組活動(校)

2,、現(xiàn)場觀摩活動及評析(活動月：3～6年級)

五月：1,、優(yōu)秀活動設(shè)計及組織實施評比

2、學(xué)生活動成果交流

六月：1,、課題階段成果匯報

2、各年級整理資料,，寫好活動總結(jié)

3,、匯總活動成果，上報交流材料