為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則,、步驟和安排等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇一

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小學(xué)教師培訓(xùn)方案

小學(xué)教師周期崗位培訓(xùn)方案

小學(xué)教師培訓(xùn)方案及培訓(xùn)計劃

小學(xué)教師暑假培訓(xùn)方案

為落實“囯培計劃”《xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目實施方案》的規(guī)劃建設(shè)目標(biāo),，切實貫徹《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》中關(guān)于“實施農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目工程，促進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,，提高我校教育質(zhì)量和效益”的精神,，加快我校教育信息化發(fā)展步伐，提高我校教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的水平,，為我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用、管理奠定堅實的師資基礎(chǔ),，特制定本

培訓(xùn)方案

一、目標(biāo)和任務(wù)

采用集中學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式,，對我校4個學(xué)科教師進行專項培訓(xùn),，著力解決一線教師在教育教學(xué)中面臨的主要問題，提高教師教育教學(xué)能力和水平,，并在遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)方面起到示范作用,，提供優(yōu)質(zhì)資源。

二,、培訓(xùn)對象

我校思想品德,、歷史、地理,、生物4個學(xué)科教師，作為學(xué)員參加培訓(xùn),。

三,、培訓(xùn)時間

培訓(xùn)時間定于xx年1月17日—3月25日，預(yù)計40天,，每天1.5-2學(xué)時,，共計60學(xué)時。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

“國培計劃—xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”的培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞實施素質(zhì)教育和推進基礎(chǔ)教育課程改革要求,，針對農(nóng)村教師教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和實際需要,，以問題為中心，以課例為載體,，組織實施遠(yuǎn)程培訓(xùn),。各學(xué)科具體培訓(xùn)內(nèi)容和課程見培訓(xùn)平臺上的各學(xué)科培訓(xùn)專題的內(nèi)容。

五,、培訓(xùn)方式

1,、xx年1月7日—16日，根據(jù)區(qū)電教館管理員下發(fā)的學(xué)員賬號,，通知我校學(xué)員進行注冊,，熟悉平臺操作。

2,、xx年1月17日—3月20日,，學(xué)員教師采用集中學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，以自主學(xué)習(xí)為主,。學(xué)員教師通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程,，研讀學(xué)習(xí)材料，參與在線交流研討,、提交作業(yè),。培訓(xùn)期間，學(xué)校安排學(xué)員教師參與省電教館組織的兩次遠(yuǎn)程集中研討活動（專家在線答疑）活動,。

3,、思想品德、歷史,、地理,、生物學(xué)科具體培訓(xùn)時間：見“囯培計劃”xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目培訓(xùn)指導(dǎo)手冊第四部分：遠(yuǎn)程培訓(xùn)安排

六、培訓(xùn)組織與管理

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組??? 長：羅x

副組長：雷x

成??? 員：萬x

2,、工作要求

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要對參加培訓(xùn)的教師給予技術(shù)上的指導(dǎo)和幫助,。

2,、學(xué)校將對參加教師參訓(xùn)情況進行考核，考核的結(jié)果將與本年度評優(yōu)表模,、職務(wù)晉升相掛鉤,。

小學(xué)教師培訓(xùn)方案（2） |

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根據(jù)《鄭州市小學(xué)教師第三周期崗位培訓(xùn)方案》，結(jié)合我區(qū)實際,，制定本方案,。

一、???? 指導(dǎo)思想和培訓(xùn)目標(biāo)

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以教師職業(yè)道德,、新課程理念、信息技術(shù)教育為培訓(xùn)重點,，面向全體,，全面開展培訓(xùn)。堅持集中培訓(xùn)與校本研修并重,，突出教育科研,，樹立教師與新課程改革相適應(yīng)的新理念，提高教師教育教學(xué)能力,，提高教師的教育科研能力,。

二、???? 培訓(xùn)對象

持有第二周期（1999—xx年）《小學(xué)教師繼續(xù)教育登記手冊》或xx年及以后取得《小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)合格證》的小學(xué)教師（新任教師培訓(xùn)對象除外）,。截止到xx年8月31日,，男55周歲，女50周歲以上者,，可自愿參加,。

三、???? 培訓(xùn)內(nèi)容與進度

小學(xué)教師崗位培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：教師職業(yè)道德,、新課程理念,、學(xué)科專業(yè)知識、信息技術(shù),、教育技術(shù)能力,、教育科研、教育教學(xué)實踐等,。 ??????? 第三周期崗位培訓(xùn)自xx年9月開始到8月結(jié)束,，五年一周期，一周期辦二期培訓(xùn)班,，每期培訓(xùn)時間為二年,，其余時間查漏補缺。第一期培訓(xùn)班從xx年9月開始,，第二期培訓(xùn)從xx年年2月開始,。

四、培訓(xùn)形式

教師崗位培訓(xùn)應(yīng)采取靈活多樣的形式進行,，要堅持業(yè)余,、自學(xué)、短期培訓(xùn)為主,，要把集中培訓(xùn)與校本研修有機地結(jié)合起來,。

區(qū)教師進修學(xué)校承擔(dān)集中培訓(xùn)任務(wù),。集中培訓(xùn)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，采取專題講授,、示范課例、輔導(dǎo)答疑,、研討等多種方式進行,。要選派了解小學(xué)教學(xué)實際的教師擔(dān)任培訓(xùn)教師。要理論聯(lián)系實際,，突出實踐,，注重訓(xùn)練，學(xué)以致用,，做到理論知識學(xué)習(xí)和教育教學(xué)時間,、專題研究相結(jié)合。

要落實市,、區(qū)關(guān)于校本研修工作要求,，重視發(fā)揮鄉(xiāng)、校兩級在崗位培訓(xùn)中的作用,，通過評估,、指導(dǎo)等措施，保證校本研修落到實處,。

要實行科研課題制,，注重教育科研，要使教育科研活動貫穿于整個培訓(xùn)過程之中,，使每位參培教師都能夠成為科研課題的承擔(dān)者,。

要發(fā)揮遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代教育手段在培訓(xùn)中的作用，要利用計算機網(wǎng)絡(luò),、衛(wèi)星接收系統(tǒng),、電視機、dvd播放機,、教學(xué)光盤等教學(xué)設(shè)施,，開展培訓(xùn)。

五,、考核與登記

（一）考核

實行結(jié)業(yè)考核制度,，市教育局負(fù)責(zé)考核科目的考核，市教育局預(yù)先公布考核科目,，考核于每學(xué)年12月份,、7月份舉行兩次?？己丝颇堪ü舱n和專業(yè)課,，公共課為學(xué)員必修，專業(yè)課可供學(xué)員根據(jù)需要選擇?？己撕细?，每科記6學(xué)分。區(qū)教師進修學(xué)校負(fù)責(zé)考查科目的考核,，具體考核辦法,、細(xì)則由區(qū)教師進修學(xué)校制定。

考核工作要堅持理論考核與實踐考查相結(jié)合,結(jié)業(yè)考核與平時考查相結(jié)合,。

考核辦法包括閉卷考試,、開卷考試、專題測驗,、撰寫論文,、上觀摩課等多種方式。

（二）登記和審驗

經(jīng)考核符合規(guī)定要求的,，按照《河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度實施辦法》進行登記和審驗,。

在一個周期內(nèi)，小學(xué)各級職務(wù)教師須參加不少于280學(xué)時70學(xué)分的集中培訓(xùn),。其中公共必修課160學(xué)時40學(xué)分,，專業(yè)選修課120學(xué)時30學(xué)分。在集中培訓(xùn)之外,，各單位要按照區(qū)有關(guān)開展校本研修工作的要求,，組織開展校本研修工作，時間不少于280學(xué)時,。

以計算機應(yīng)用為主的信息技術(shù)和教育技術(shù)能力培訓(xùn)是本周期小學(xué)教師崗位培訓(xùn)的必修內(nèi)容,，教師需參加由市教育局,、人事局統(tǒng)一組織的計算機培訓(xùn),、教育技術(shù)能力培訓(xùn)和考核，并憑《計算機培訓(xùn)中級合格證書》,、《教師教育技術(shù)初級合格證書》參加繼續(xù)教育結(jié)業(yè)登記,，分別記16學(xué)分、12.5學(xué)分,。本周期崗位培訓(xùn),，教師須全部取得《計算機培訓(xùn)中級合格證書》和《教師教育技術(shù)初級合格證書》,。

（三）本周期內(nèi)教師參加高層次學(xué)歷進修并畢業(yè)，可免于專業(yè)課學(xué)習(xí),，公共課,、校本研修不免,，教師憑高層次畢業(yè)證書、公修課和校本研修考核合格結(jié)果,，參加繼續(xù)教育登記。

（四）新課程培訓(xùn)中的通識培訓(xùn)和教材,、課標(biāo)培訓(xùn)是本周期繼續(xù)教育結(jié)業(yè)登記的必備條件,。

小學(xué)教師培訓(xùn)方案（3） |

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一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，遵照《教育法》,、《教師法》和教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》等法律法規(guī)。用新的思想,、新的理論,、新的知識,、新的技術(shù)武裝教師,，突出培訓(xùn)工作的時代性、創(chuàng)造性,、實效性,，促使全體教師更新教育思想觀念,，更新知識能力結(jié)構(gòu),，提高綜合素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育的能力,，提高自我發(fā)展能力,，從而建設(shè)一支師德高尚，結(jié)構(gòu)合理,，教科研能力強,，具有創(chuàng)新精神和時代特征的高素質(zhì)教師隊伍。根據(jù)我區(qū)《教師培訓(xùn)方案》,，特制定本學(xué)期教師培訓(xùn)計劃,。

二、總體目標(biāo)：

通過培訓(xùn)使教師更新觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面,，增強創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高教育教學(xué)能力，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、教學(xué)風(fēng)格鮮明、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)教師隊伍,，并實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校綜合辦學(xué)能力同步提高的目的,。 三、培訓(xùn)對象,、目標(biāo)及培訓(xùn)內(nèi)容

1,、新教師培訓(xùn)

（1）培訓(xùn)對象：教齡在3年內(nèi)的教師； （2）培訓(xùn)內(nèi)容：結(jié)合維揚區(qū)教師培訓(xùn)方案,，學(xué)校以實施青年教師導(dǎo)師制為主要方式,，加強新年教師教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī),，學(xué)校規(guī)劃,，教師業(yè)務(wù)發(fā)展方向，學(xué)校

規(guī)章制度

2,、骨干教師培訓(xùn) （1）培訓(xùn)對象：師德修養(yǎng)好,，有較強教育教學(xué)能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處煛Ｄ挲g一般在35周歲以下,。 （2）培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育教學(xué)理論和實踐,；學(xué)科前沿知識與綜合知識；課程改革專題研究,；現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用,；教育科學(xué)研究。骨干教師培訓(xùn)實行以自我學(xué)習(xí)提高為主的研究式學(xué)習(xí),，重視實踐環(huán)節(jié)和跟蹤培訓(xùn)環(huán)節(jié),。 （3）培養(yǎng)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德,、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,，在學(xué)校實施素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。

3,、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)：

（1）培訓(xùn)對象：具有較強教學(xué)科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛?（2）培訓(xùn)內(nèi)容：主要內(nèi)容為教育教學(xué)理論,，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)，科學(xué)技術(shù)及人文社會科學(xué)知識,，教學(xué)實踐經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)科學(xué)研究等內(nèi)容,。培訓(xùn)主要聘請教育專家或市內(nèi)名師、特級教師和教科研機構(gòu)的“研究型”教師為其指導(dǎo)和外出學(xué)習(xí),。 （3）培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn),，使教師樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷提高學(xué)科教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,，更新知識，逐步提高學(xué)術(shù)水平,，成為省,、市范圍內(nèi)有較大影響的教師。

四,、考核要求：

參加培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù),，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計劃，所有在職教師都必須通過周期考核,。學(xué)校制定考核細(xì)則,，考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。在周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的,，必須完成晉升前應(yīng)該完成的培訓(xùn)數(shù)和質(zhì)量,，否則不得晉升高一級教師職務(wù)，教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核,、職務(wù)聘任,、晉升和評選優(yōu)秀教師榮譽稱號的必備條件。

1,、成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)副校長任副組長,，教務(wù)處設(shè)專人管理教師的培訓(xùn)工作,，制定一系列制度，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào),、管理。

2,、做好培訓(xùn)過程中的有關(guān)記錄,，包括參培教師,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形,、培訓(xùn)時間,、授課教師等。

3,、建立教師培訓(xùn)簽到制度。

4,、學(xué)校劃撥培訓(xùn)專項經(jīng)費,，并在資料、時間和場地等方面提供方便,。 揚州市梅嶺小學(xué)教師培訓(xùn)計劃

培訓(xùn)專題具體內(nèi)容培訓(xùn)時間參培對象培訓(xùn)地點培訓(xùn)形式反饋方式負(fù)責(zé)人教育教學(xué)常規(guī)專題1,、教師常規(guī)管理條例 2、教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定及處理辦法 3,、工作失職及師德失范認(rèn)定辦法第二周

新教師階梯教室

集中培訓(xùn)

寫

心得體會

教學(xué)實踐優(yōu)質(zhì)課展示王儉10、教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)第十周學(xué)科帶頭人階梯教室專家講座論文及教學(xué)實踐孫晴教材教法專題11,、設(shè)計案例及評析第八周新教師階梯教室集中培訓(xùn),、分組討論對已有案例進行評析王儉 周貞卿 崔霞 余國紅12、教學(xué)技能名師引領(lǐng)二——十六周新教師相關(guān)教室聽課,、評課聽課筆記及評課稿王儉及各教研組長13,、課堂教學(xué)考核第九周——第十周新教師相關(guān)教室課堂教學(xué)實踐上課教科室班主任工作專題14、 眼保健操和學(xué)生廣播操第四周新教師階梯教室及其他集中講座,、分散練習(xí)兩操過關(guān)考試蔡亮亮 胡建銘 張? 曉15,、優(yōu)化班主任工作，提高工作效率第十二周新教師階梯教室集中講座日常工作檢查張昕 馬璐路16,、如何與家長溝通第十四周新教師階梯教室集中講座家長問卷張昕 馬璐路17,、班主任工作的藝術(shù)第十六周全體教師階梯教室集中講座班主任工作論文張昕 馬璐路18、心理健康知識第十三周全體教師階梯教室專家講座個案研究張昕

小學(xué)教師培訓(xùn)方案（4） |

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為提高我校教師整體素質(zhì),，使之適應(yīng)新形勢的發(fā)展,，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校決定利用暑假時間對全體教師進行全員自培和校本培訓(xùn),，特制定實施方案如下：

一,、培訓(xùn)對象：京口實小全體在職教師。

二,、指導(dǎo)思想

教師暑期校本培訓(xùn)要與“三大活動”相結(jié)合,，抓住三個重點：教育思想、專業(yè)知識,、教學(xué)技能,。落實四個做法：一本好書、一次討論,、一個故事,、一張試卷。堅持三項原則：堅持培訓(xùn),、教研,、教改相結(jié)合的原則；堅持集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則,；堅持理論學(xué)習(xí)和我校教學(xué)實踐相結(jié)合的原則,。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、加強師品師德建設(shè),，提高愛崗敬業(yè)精神,。

2,、更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力,。

3,、加強專業(yè)知識培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)水平,。

4,、加強信息技術(shù)培訓(xùn)，推進信息技術(shù)應(yīng)用,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

（一）、教育思想大討論

1,、復(fù)習(xí)三大活動要求研讀的六本書籍,，展開討論。

閱讀《教育新理念》,、《給教師的一百條新建議》,、《教師專業(yè)化的理論和實踐》、《新課程中教師行為的變化》,、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理,、策略與研究》,、《多元智能》。在以下題目中選擇一則展開論述,，書中理論和實踐經(jīng)驗相結(jié)合,，用16k紙打印，不少于,，開學(xué)后組內(nèi)交流,。上交時間：xx年8月28日。

（1）?什么是課程意識,，教師為何要樹立課程意識,？——《教育新理念》

（2） 老莊的“順性達情”為代表的東方教育觀點與盧梭的“以天性為師”的為代表的西方教育觀點有何區(qū)別？——《教育新理念》

（3） 如何理解課堂教學(xué)中研究與接受的關(guān)系,？——《教育新理念》

（4） 《給教師的一百條新建議》中給你印象最深的是哪一條》,？論述一下?！督o教師的一百條新建議》

（5） 理解和掌握教師作為一種自由職業(yè)的含義,。——《給教師的一百條新建議》

（6） 闡述“反思性教師教育思潮”的內(nèi)涵,?！督處煂I(yè)化的理論和實踐》

（7） 《新課程中教師行為的變化》中均是反映新課程和教師的成長的相互作用的案例。請結(jié)合自身實際,，呈現(xiàn)一案例,。——《新課程中教師行為的變化》

（8） 結(jié)合自身經(jīng)驗,，（從教師方面）談?wù)勗鯓犹幚斫處熍c學(xué)生的人際關(guān)系,？——《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》

（9） 在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高教學(xué)效率的要求下,，請結(jié)合自身體會談?wù)勗鯓硬贾煤侠淼募彝プ鳂I(yè)？——《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理,、策略與研究》

（10）《多元智能》教育理論在實際教學(xué)中的運用,，列舉案例。

2,、充實教師個人博客,、教研組博客、年級組博客,、班級博客,。

要求如下：

（1）個人博客中添加一學(xué)期來個人的成績和工作歷程。如參與組織活動、公開課,、獲獎,、

論文、工作日志,、案例反思,、照片記錄等。也可個性化地添加其余資料,。內(nèi)容全面,、健康。

（2） 教研組博客和年級組博客中必須要添加的內(nèi)容是組內(nèi)活動記錄,、過程照片,、教師成績（年級組博客還可加上學(xué)生成績）。

（3）班級博客應(yīng)具體情況而定,。崗位未變動的班主任老師繼續(xù)在原有的班級博客中依據(jù)項目添加內(nèi)容,；若崗位變動的班主任老師只要將原有的博客加以修改，使之為現(xiàn)有班級服務(wù),。（建議班主任發(fā)動學(xué)生,、家長的創(chuàng)造性，使班級博客更充實,，真正成為班級交流的平臺,。但班主任需對質(zhì)量把關(guān)。）

（二）,、專業(yè)知識大學(xué)習(xí)

1,、讀書學(xué)習(xí)、提升素養(yǎng),。

自覺閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍,、文學(xué)類書籍,、瀏覽教育網(wǎng)站等,，提高自身文化素養(yǎng)。

要求：閱讀一本教育教學(xué)或文學(xué)藝術(shù)類書籍,，撰寫一篇

讀后感

2、研讀教材,、備好

教案

教研組長帶領(lǐng)組員認(rèn)真研讀下學(xué)期的教材,，分配組員備課，備出資源化教案,，基礎(chǔ)要求如下：?

（1）備課量達到一周以上,。學(xué)校將在開學(xué)初逐個檢查教師的備課筆記。

（2）每單元前有單元分析,、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo)、重難點和課時劃分,。

（3）每課時要有教學(xué)目標(biāo)的具體闡述,，重、難點的分析和教具的準(zhǔn)備,。定位明確,，適度，科學(xué),；描述具體,、完整、有序,，突出“雙基”和“分層”,。

（4）課時標(biāo)題清晰，每課時均另起新的一面,，避免課時劃分模糊不清,。

（5）書寫工整、清晰,，用筆顏色一致,。不可網(wǎng)上下載粘貼或照抄。同時附上封面用文件夾夾好,，以免遺失,。

具體要求見教導(dǎo)處暑期備課要求。

（三）教學(xué)技能大練兵

1,、試卷命制

（1）教研組長在放假前帶領(lǐng)組員梳理教材,，理出下學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點，組員自領(lǐng)任務(wù),，針對各個重難點命制專題訓(xùn)練的試卷,，以備實際教學(xué)時使用。

（2）就教學(xué)中一個重點或難點展開訓(xùn)練,，針對性強,。難易比例適度，照顧到課堂上的好、中,、差三種學(xué)情,。

（3）題型據(jù)學(xué)科而定，不規(guī)定,?？烧n堂練習(xí)用；也可用于知識考察,。（該項需教研組長安排）

（4）無錯題,、偏題，體現(xiàn)科學(xué)性,、嚴(yán)謹(jǐn)性,。

（5）試卷上交時間：xx年8月28日。如試卷不符合上述要求,，或教研組其余教師反映無法有效使用,，則收回修改，請理解支持,。

（6）常識技能學(xué)科專職教師不必命制試卷,，但需完成個性化作業(yè)設(shè)計或課堂活動設(shè)計一份。

2,、撰寫教育教學(xué)小故事

暑期撰寫與教育教學(xué)相關(guān)的小故事一篇,。具體要求如下：

（1）?一線教師依據(jù)自己一學(xué)期來教育教學(xué)實際，以故事形式記錄“我的教育思想,、我的教學(xué)故事,、我的教育故事”（簡稱“三我”小故事），撰寫以上的文章,。（教育教學(xué)案例,、故事皆可，切忌寫成論文格式）,。開學(xué)上交電子文檔,，文中不署名，不出現(xiàn)教師,、學(xué)校,、學(xué)生名,。

（2）?小故事為暑期培訓(xùn)項目之一,，請45周歲以下教師人人撰寫（任務(wù)完成納入九月份月考核）。

（3）?請勿網(wǎng)上抄襲,，一旦搜索發(fā)現(xiàn),，區(qū)教科所將通報各校予以批評。

（4）?開學(xué)后鼓勵老師將文章參加區(qū)教科所每年兩次的“三我小故事”評比。具體要求開學(xué)后通知,。

3,、團員教師練習(xí)鋼筆毛筆

團員教師在暑期中繼續(xù)練習(xí)鋼筆和毛筆。要求：鋼筆每周一張,；毛筆每周一張（毛筆本）,。下學(xué)期校團支部考核。