制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

體育教師校本研修計劃內容篇一

校本研修作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑,，為教師不斷提高教育理論,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷提高自身綜合素質,，適應新時期教研提供了好機會,。下面是第一范文網小編整理的體育教師校本研修計劃，希望對大家有所幫助!

一,、轉變教育理念,，迎接新的挑戰(zhàn)：

1,、新的課程標準,，體現(xiàn)以人為本的思想。根據課改的指導思想,，學生是知識的建構者,，學習是經驗的重組和重新理解的過程，學生是自主的學習者，通過自主的知識建構活動,，學生的創(chuàng)造力,、潛能、天賦等得以發(fā)揮,，情意得到陶冶,，個性得到發(fā)展。

2,、樹立了“健康第一”的思想,，體現(xiàn)身體、心理,、社會“三維”健康觀,，實現(xiàn)運動參與、運動技能,、身體健康,、心理健康、社會適應五個領域目標,。

二,、熟悉新課程標準的要求在實踐中總結經驗

1、課堂的觀念變了①課堂不在是教師表演的舞臺,，而是師生之間交往,、互動的舞臺。②課堂不再是對對進行訓練的場所,，而是引導學生發(fā)展的場所,。體育教學需要練習，但更需要興趣,。③課堂不只是傳授知識的場所,，而更應該是探究知識的場所。④課堂不再是教師教學行為模式化的場所,，而是教師教育智慧充分展示的場所,。

2、教學內容選擇余地大,。教師可以根據學校和學生的實際情況組織教學,，針對體育與健康課程標準，教師對教學內容和教材處理更加機動靈活,。

3,、評價方法有所改變。新課程體現(xiàn)以人為本的思想,，要求評價采用自模和常模評價相結合,，重視學生的點滴進步,。通過實踐，學生的積極性,、自主意識明顯提高,。

4、體育與身體健康相聯(lián)系,。提出身體,、心理、社會三維健康觀和五個領域的目標,，要求教師在教學過程中考慮的更多,、更仔細。

5,、注重學生興趣的培養(yǎng),。在實踐中，重視學生興趣的培養(yǎng),，形成特長,，為學生終身體育打好基礎。學生在課堂中表現(xiàn)積極,、認真,，學習效果好。

6,、教師可以嘗試多種教學方法,。在教學實踐中注意嘗試各種教學方法，或由學生提供他們喜歡的練習方法,，以提高教學實效,。

總之，通過這此培訓學習,，使我認識到必須轉變教育觀念,，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，以新的角色和學生相處,，樹立“以學生為本”的教學理念,，把選擇權讓給學生，授于魚不如授于漁,，讓學生學會學習的方法,，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生練習的興趣,，鼓勵學生大膽提出設想,，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性,，培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代的適應能力和生存能力,，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者,，讓我們走進學生的心靈,，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂!

體育,、藝術“2+1”工程是進一步推動學校體育,、藝術的改革與發(fā)展，深入推進素質教育的一項重要舉措,。為了全面推進該工程的開展,，努力構建活力校園、藝術校園,、和諧校園,，促進學生的全面發(fā)展和健康成長，

一,、指導思想

以教育部《教育振興行動計劃》,、《中共中央國務院關于加強青少年體育青少年體質的意見》為指針，全面貫徹黨的教育方針,，積極推進素質教育;以促進學生全面發(fā)展為目標,，加強教師隊伍建設，合理配置體育和藝術活動器材;以“2+1工程項目”建設為平臺,，充分發(fā)揮我校樂器教學的優(yōu)勢和體育訓練的傳統(tǒng),，進一步增強學生體質，培養(yǎng)健康,、樂觀的生活情趣,，形成健全人格，使每一個孩子健康快樂地成長,。

二,、工作要求

(一)掌握兩項技能，提高身體素質

1.認真制訂學校體育

工作計劃

2.按照學校工作要求,，備好每一節(jié)體育課,，備課過程中要體現(xiàn)教學過程、教學措施,、安全保障和重點難點,，要體現(xiàn)課改的新課程理念,。上好每堂體育課，落實45分鐘上課的效率,，重訓練,，抓實效，保證學生每節(jié)課有所學,、有所得,、有進步、有提高,。結合學校組織的2+1活動安排,，認真組織好學校“體育節(jié)”,，保證學生在校每天有一小時的體育活動時間,。要注意改善、和諧師生關系,，重視師生雙向交流,，關愛學生，重視安全工作,，確保學生安全,。教師要發(fā)揮主導作用，正確引導學生,，重視基礎技能,、素質的提高，要培養(yǎng)學生終生鍛煉能力和習慣的培養(yǎng),，逐步提高學生身體素質,。

3.開展大課間活動，活動時間為上午9：40-10：10分,，一共30分鐘,。學校規(guī)定內容：廣播操、集體舞,、冬季長跑活動,、跳繩、籃球運球,、足球運球,、排球墊球。班級,、學生自選內容：原則上以班級為單位,，學生根據自己的愛好在指定的場地自由活動，負責教師參與到學生的活動中去，同時負責學生活動紀律和安全,。

4.抓好課余訓練,，組織學生喜聞樂見的賽事。田徑是我校的傳統(tǒng)體育項目,，要吸引更多的學生參與訓練,。乒乓隊、排球隊,、籃球隊、健美操隊教練要有效地激發(fā)學生的訓練熱情,，鉆研科學的訓練方法,，不斷提高訓練水平。要以班級或年級為單位舉辦各種賽事,，提高學生的運動水平,。

三、實施辦法

(一)發(fā)揮優(yōu)勢,，彰顯特色

根據國家“2+1項目” 體育與藝術技能標準,，依據本校現(xiàn)有師資條件及音體美教育教學設施等實際情況,，在我校原有的小樂器教學,、田徑訓練等特色的基礎上，發(fā)展學校體育運動,，培養(yǎng)學生體育鍛煉的基本知識,、技能，發(fā)展學生個性,，進一步彰顯學校魅力,。

(二)自主選項，突出主體

學生在“自選”項目時,，教師應當尊重學生的意愿,，發(fā)揮學生的主體性，幫助學生選擇適合自己的項目,。訓練中以學生自主訓練為主,，鼓勵學生自我發(fā)展，教師適當指導并點評,，讓學生多練,、多動，給學生以盡可能多的時間與空間,，使學生在多種活動體驗的過程中發(fā)現(xiàn),、發(fā)展自己的運動天賦和藝術特長。

(三)制定細則,，分期達標

根據教育部“2+1項目”的測定方法標準,，結合本校的實際教育資源和學生實際,，制定《任村一中體育、藝術‘2+1’工程考核細則》,。根據學生不同的選項,，藝體教師對任教學生選項進行統(tǒng)計分類，根據學生的原有水平和下階段預期目標,，藝體教師分類進行有效指導,，由考核小組每學年進行“2+1項目”的階段性考核。

(四)學科滲透,，加強整合

“2+1”工程是體育與藝術課程的組成部分,，教師在制定教學計劃，設計教學內容時,，要與學科教學加強整合,、相互滲透，體現(xiàn)教學目標的多元性,、內容的寬適性,、時間空間的廣域性和教學評價的主體性。

四,、教學評價

(一)對學生評定

1.過程性評價：過程性評價要評價學生學習過程中的目標達成度和學生達成目標的學習過程,，因此，除了要評價學生學習過程中知識與技能的習得過程外,，更要評價體藝訓練中評價能力提高,、情感提升、習慣形成等過程,。

2.評價形式：本人現(xiàn)場表演或獲得校級以上各單項表演,、比賽、創(chuàng)作和測試的獎項;作品通過本校寫字能手評定,、美術作品收藏,，可直接獲得相應的考級技能認定。

3.綜合性評價：除了技能性評價,，在認定中應參考學生的興趣,、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn),，以促進學生對項目的關注,，并終身受益。

4.評價等級：根據學生的個體差異,，對其原有水平的測定以及對預期目標的完成情況,，對學生評定的等級分為：優(yōu)秀、良好、及格,。對學生的評定由學校組織統(tǒng)一實施,，并將認定結果記入《學生綜合素質報告單》和學生成長記錄冊。

(二)對教師(班主任,、專業(yè)教師)評價

1.教師從教必須有計劃,、有進度、有學生考勤記錄,。

2.有完整,、真實的學生“2+1項目”活動情況檔案資料，并指導學生保存好自己的作品,。

3.專業(yè)教師應按學校教學計劃的要求,，達到規(guī)定課時與教學目標。

4.學校通過對教師聽課,、查閱教學資料,、訪問等形式,，對教師履行工作職責情況綜合評價,，納入學期考核。

新學期的工作已經開始了,，為了使自己教育教學能力有進一步的提升,，根據校年度研修計劃，制定個人研修計劃如下：

1,、積極進行“三三練功法”,，即讀好一本書，做好一份

讀書筆記

教案

2、體育教研科研是一門綜合性的學科,，體育教師只有認真學習有關體育教學文章,，加強理論學習，才能不斷提高體育教學理論水平,，平時要寫一點文章,，學一點理論、積累一點教學經驗，才能在教學上有不敗之地,，爭取教學工作的主動權,、領先權。

3,、體育教師要加強理論學習,，不斷提高自身的素養(yǎng)，注意體育資料積累工作,，堅持聽課,，取人之長，補己之短,。

4,、重視備課，講課,，切實提高課堂教學效率,。課堂教學是學校教學工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘是提高教學效率,，教師要認真上好課,，充分利用先進的教學手段，設計好教學方法,，把知識落到實處,。

5、體育教師要認真寫好論文的撰寫工作,，參加各級各類的小論文評比活動,，要認真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng),。

6,、認真做好課題研究工作，完成各階段的總結,。

總之,，本學期要積極開展教育教學工作,，充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源,。實現(xiàn)教師實實學習，處處學習,，高效率學習,，真正把校本研修變成教師的終身學習,，不斷提高自身素質，完善自我,。