作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)幼兒園小班教案錦集七篇文章篇一

1,、在看看,、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō),、唱唱,、跳跳中熟悉歌曲內(nèi)容，有學(xué)唱的欲望

2,、樂(lè)意親近小動(dòng)物,，喜歡小動(dòng)物

多種小動(dòng)物頭飾若干

熟悉歌曲音樂(lè)

扮演多種小動(dòng)物,，跟著音樂(lè)唱唱，學(xué)做各種小動(dòng)物走路的樣子,。

準(zhǔn)備各種小動(dòng)物的.頭飾,。

有關(guān)幼兒園小班教案錦集七篇文章篇二

1、激發(fā)探究的欲望,。

2,、說(shuō)出天空中有什么。

3,、訓(xùn)練觀察力和發(fā)散思維,。

幼兒使用的方向盤(pán)若干；課件,。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：談話

小朋友們好,，讓老師帶你們到美麗的天空上看一看。

（二）擴(kuò)散思維活動(dòng),；天空發(fā)生什么事了,？（觀看課件：閃電，下雨）

師：天空怎么了,？（互相說(shuō),，個(gè)別說(shuō)）

（三）想辦法；讓雨停下來(lái),。

師：天空下起了雨，老師沒(méi)辦法帶幼兒一同到天空中玩耍了,，大家一同想個(gè)辦法讓雨停下來(lái)吧,。（幼兒討論暢想）

（四）觀察內(nèi)容：天空中發(fā)生了什么變化。（觀看課件）

師：看誰(shuí)來(lái)了,？（一陣風(fēng)聲）

孫悟空出現(xiàn)：

“小朋友你們好,，我無(wú)所不能，讓我來(lái)幫你們把雨停下來(lái)吧,！”（孫悟空吹了一口氣,，天空馬上出現(xiàn)了彩虹和云朵還有各種高興飛向天空的小動(dòng)物與氣球）

（五）創(chuàng)新想象（觀看課件）云朵像什么？

師：噓……孫悟空又出現(xiàn)了,！天空又會(huì)發(fā)生什么變化呢,？""活動(dòng)反思：

1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色當(dāng)中,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀察和探索的興趣,。在使用幼兒熟悉的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動(dòng)地參與到的.創(chuàng)新思維活動(dòng)中,，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣,。

2,、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式，感受在天空中飛翔的快樂(lè),，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí),。

活動(dòng)流程：

（孫悟空一揮金箍棒，天上的物體都不見(jiàn)了,，只留下了形態(tài)各異的云朵）

師：天空發(fā)生了什么變化,？這些云朵都像什么啊,？（請(qǐng)幼兒伸出手在空中自由繪畫(huà)）

（六）結(jié)束活動(dòng)：你飛到了哪里,？看到了什么？

師：天空這么美麗,，老師給你們準(zhǔn)備了一份禮物,，可以讓小朋友到天空中玩一玩！小朋友猜會(huì)是什么呢,？

師：小朋友們看天空上都有什么?。空l(shuí)高興得飛來(lái)了,？（幼兒觀察回答）

（七）模仿活動(dòng)：模仿物體都是怎樣飛的

師：小朋友你們知道還有誰(shuí)可以飛上天空嗎,？他們都是怎樣飛的？（幼兒模仿）

師：小朋友們請(qǐng)站起來(lái)（分發(fā)小方向盤(pán)）我們一起坐到小飛機(jī)里去吧?。ㄒ岛冒踩珟о蓿?zhǔn)備好了嗎,？要起飛了！（播放聲音：飛機(jī)起飛）引導(dǎo)提問(wèn)你飛到哪了,？見(jiàn)到了什么,？

（八）活動(dòng)延伸：我們到月球去玩耍。

師：老師還有件神秘的禮物,！看它是什么?。孔纤梢缘胶苓h(yuǎn)的月球上玩耍,！小朋友我們?cè)僖黄鸬皆虑蛏峡匆豢?、玩一玩?/p>

3、運(yùn)用多感官的活動(dòng)過(guò)程,，利用聲效將幼兒帶入無(wú)盡暢想空間的天空意境中,，增強(qiáng)了幼兒創(chuàng)新思維能力的提升。

引言要簡(jiǎn)練,，盡量在幼兒未回答問(wèn)題時(shí),，不做過(guò)多的示范。在天空中添加幾朵可讓幼兒分辨出形狀的云朵，使幼兒遞進(jìn)發(fā)散思維,。

課后通過(guò)活動(dòng),，幼兒知道天空中有什么，并且利用較形象的課件使幼兒真正走入角色當(dāng)中,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀察和探索的興趣,。運(yùn)用多感官的活動(dòng)過(guò)程，利用聲效將幼兒帶入無(wú)盡暢想空間的天空意境中,，增強(qiáng)了幼兒創(chuàng)新思維能力,。

有關(guān)幼兒園小班教案錦集七篇文章篇三

提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

一塊浴巾、一個(gè)皮球,。

寶寶與媽媽(爸爸)分別拉浴巾的二個(gè)角,，把皮球扔到拉好的浴巾上，喊1,、2,、3，一起把球往上拋,，當(dāng)球下落時(shí),，又合力用浴巾接住球。

可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,，通過(guò)幼兒與家長(zhǎng)之間的溝通,，增進(jìn)彼此感情。

游戲2：放鞭炮玩法：寶寶蹲下,，雙手抱住雙腿,，把頭低下。媽媽拍手說(shuō)兒歌,，用手撫摸寶寶的.頭,，并做點(diǎn)鞭炮的動(dòng)作。等媽媽做完動(dòng)作,，寶寶用力向上跳，并發(fā)出"嘭"的聲音,。

放鞭炮,，放鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧,。

媽媽趕快點(diǎn)一點(diǎn),，嘭嘭寶寶跳得高。

不需要道具,，隨時(shí)可以進(jìn)行,，既鍛煉了寶寶的身體，又學(xué)習(xí)了兒歌,。建議寶寶熟悉游戲過(guò)程后,，試著和家長(zhǎng)互換角色,。

有關(guān)幼兒園小班教案錦集七篇文章篇四

幼兒園小班繪本教案：熊叔叔的生日派對(duì)

一、作品賞析

(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

為了在小溪上給動(dòng)物鄰居們鋪石橋,，熊叔叔實(shí)在太累了,。正當(dāng)他睡得香甜時(shí)，傳來(lái)了門(mén)鈴聲,，熊叔叔連忙去開(kāi)門(mén),，可是沒(méi)人；他返身上樓時(shí),，門(mén)鈴又響了,，還是沒(méi)人；熊叔叔睡不著了,，坐在沙發(fā)上看報(bào)紙,，門(mén)鈴響起，可還是沒(méi)人,。熊叔叔到處找都沒(méi)找到人,，卻在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大箱子。打開(kāi)包裝,，小動(dòng)物們從里面跳出來(lái)：“生日快樂(lè),！”原來(lái)今天是熊叔叔的生日，大家在一起開(kāi)起了熱鬧的生日派對(duì)??

(二)主題分析

故事通過(guò)講述熊叔叔尋找“誰(shuí)敲門(mén)”的歷程,，讓孩子們理解了故事中的相反詞語(yǔ),，并感受到小動(dòng)物們和熊叔叔之間濃濃的友情。

(三)情節(jié)分析

故事一開(kāi)始就充滿懸念,，在熊叔叔反復(fù)開(kāi)門(mén),、關(guān)門(mén)，找不到人之間,，“吊”足了讀者的胃口,。

在步步懸疑的情節(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)：熊叔叔在來(lái)來(lái)回回間做著相反的動(dòng)作,，開(kāi)一關(guān),、上一下、出一進(jìn),、坐一站,、推一拉。

最后出人意料又溫馨的結(jié)局既豐富了孩子們的閱讀體驗(yàn),，又使孩子們?cè)诠适赂叱敝幸黄鸶惺艿絼?dòng)物們互幫互助,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情誼。

故事一開(kāi)始是熊叔叔為小動(dòng)物們?cè)鞓蚶鄣煤艉舸笏适碌慕Y(jié)尾是小動(dòng)物們?yōu)樾苁迨彘_(kāi)生日派對(duì),。這種互幫互助,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情誼，對(duì)孩子良好品德習(xí)慣的養(yǎng)成,，有著深遠(yuǎn)的意義,。

(四)角色分析

憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被門(mén)鈴吵醒后,，那雙瞪圓的雙眼,、張開(kāi)的大嘴巴，讓我們看到了熊叔叔的“驚”,；熊叔叔開(kāi)門(mén),、關(guān)門(mén)間的狐疑；熊叔叔上,、下樓時(shí)的緊張,；熊叔叔走出門(mén)、走進(jìn)屋的迷惘,；熊叔叔坐,、站之間的無(wú)奈；熊叔叔跑出門(mén)的生氣,，使故事情節(jié)隨著熊叔叔動(dòng)作的不同,、場(chǎng)景的變化不斷推進(jìn)，熊叔叔的心理變化也清晰可見(jiàn),。

從到處找人,，到躲在巖石后等人；發(fā)現(xiàn)箱子時(shí)的疑惑,、好奇,，到打開(kāi)箱子時(shí)的驚喜，精彩的情節(jié)變化,，也吸引著孩子們閱讀,、尋找答案。熊叔叔表情的變化非常豐富,、生動(dòng),， 讓孩子們仿佛身臨其境。

(五)圖畫(huà)分析 1．畫(huà)面構(gòu)圖,、色彩

作者巧妙地將每個(gè)相反的動(dòng)作設(shè)計(jì)在一個(gè)跨頁(yè)上,，讓孩子們從熊叔叔的動(dòng)作,、場(chǎng)景上就能發(fā)現(xiàn)相反的動(dòng)詞,，這對(duì)中班孩子更好地理解相關(guān)詞匯非常有幫助。

2．圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

一般圖畫(huà)書(shū)扉頁(yè)上的圖案是故事的主角或某一情節(jié)的重復(fù)，而此圖畫(huà)書(shū)扉頁(yè)上是熊叔叔為大家造橋的場(chǎng)面,，猶如一個(gè)序幕,，使整個(gè)故事的情節(jié)更完整。

(六)語(yǔ)言分析

幫助幼兒感知,、積累相反的動(dòng)詞：開(kāi)一關(guān)＼上一下,、出一進(jìn)、坐一站,、推一拉是這本圖畫(huà)書(shū)的主旨,，這對(duì)于發(fā)展中班幼兒的語(yǔ)言能力也是非常有益的。結(jié)合熊叔叔相反的動(dòng) 作,，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容,，使這樣的認(rèn)知不過(guò)于呆板、說(shuō)教,，學(xué)得快樂(lè)而輕松,。

(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

1、設(shè)計(jì)思路

中班年齡段是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,，教師可以幫助孩子積累詞匯,、引導(dǎo)孩子嘗試連貫講述、鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)等,。圖畫(huà)書(shū)作為孩子語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)載體,，一直深受重視。故事中相反的動(dòng)作,，能有效引發(fā)孩子觀察,、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)相反動(dòng)作的興趣,。

過(guò)生日一直是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的話題,，當(dāng)收到禮物、點(diǎn)燃蠟燭的那一刻,，總令孩子們欣喜萬(wàn)分,。造型迥異、花色豐富的蛋糕,，是生目的主角,。孩子們心中肯定也有自己最喜歡的蛋糕造型吧。那么,，讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),、做一做吧。

2,、活動(dòng)目標(biāo)

(1)欣賞故事,，能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)中相反的動(dòng)作,，并愿意學(xué)做。

(2)嘗試用各種方式來(lái)裝飾喜歡的生日蛋糕,。

3,、活動(dòng)準(zhǔn)備

圖畫(huà)書(shū)《熊叔叔的生日派對(duì)》、ppt課件（配上門(mén)鈴聲,、歌曲《生日快樂(lè)》） 漢字卡片：開(kāi)一關(guān),、上一下、出一進(jìn),、坐一站,、推一拉

圓形卡紙、一次性盤(pán)子,、彩色油畫(huà)棒,、彩泥、各色珠子等

4,、活動(dòng)過(guò)程

(1)猜一猜

分別出示扉頁(yè),、第1頁(yè)：

—猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?

—熊叔叔在干嗎?

小結(jié)：原來(lái)，為了幫助小動(dòng)物們?cè)焓瘶?，熊叔叔才累得呼呼大睡?/p>

(2)看一看

一(門(mén)鈴聲)什么聲音?

一熊叔叔聽(tīng)見(jiàn)了嗎?看看他的樣子,，你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?

一(出示第5～1 2頁(yè)。)熊叔叔在干嗎?

一熊叔叔又怎么啦?

一聽(tīng)到門(mén)鈴聲,，熊叔叔做了什么?

一接著呢?

一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?

(結(jié)合幼兒的回答,，出示相應(yīng)的漢字卡片。)

一從熊叔叔和朋友們的動(dòng)作里,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié)：原來(lái)這些動(dòng)作都是相反的,。

一這些動(dòng)作都是相反的，你愿意來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?

一你會(huì)做哪些動(dòng)作,，也是相反的?(個(gè)別幼兒嘗試做相反的動(dòng)作,。)

(3)玩一玩 一到底是怎么回事?

一大箱子里會(huì)是什么呢?請(qǐng)你猜一猜。

一小動(dòng)物們?cè)趺磿?huì)想到要給熊叔叔過(guò)生日的?

一熊叔叔是一個(gè)喜歡幫助別人的人,，他的朋友們?cè)趺唇o他慶祝生日呢?

一朋友們送的蛋糕真漂亮,，肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?

一這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個(gè)自己最喜歡的蛋糕,，快來(lái)動(dòng)手吧! (幼兒操作：可以在卡紙,、盤(pán)子上繪畫(huà)、粘貼,、彩泥塑造等,。)

(4)活動(dòng)延伸

一我們也一起來(lái)慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂(lè)》，師幼一起歌唱,、舞蹈,。)

(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

1,、設(shè)計(jì)思路

故事創(chuàng)設(shè)了有趣的情節(jié)，在熊叔叔豐富的表情,、動(dòng)作間，讓孩子們積累了相反的動(dòng)詞詞匯,。

那么,，還有哪些動(dòng)作也是相反的?生活中還有什么地方也有反義詞呢?在與同伴的比試中，孩子們用小眼睛開(kāi)始尋找,、伸出手腳開(kāi)始模仿,、張開(kāi)小嘴巴開(kāi)始說(shuō)說(shuō)??原來(lái)，我們周?chē)教幎级阒跋喾础薄?/p>

2,、活動(dòng)目標(biāo)

(1)通過(guò)觀察熊叔叔的動(dòng)作,，比較兩個(gè)動(dòng)作的異同，并理解反義詞,。

(2)做“相反游戲”,，對(duì)生活中的反義詞感興趣。

3,、活動(dòng)準(zhǔn)備

圖畫(huà)書(shū)《熊叔叔的生日派對(duì)》,、ppt課件(配上門(mén)鈴聲、歌曲《生日快樂(lè)》) 漢字卡片：開(kāi)一關(guān),、上一下,、出一進(jìn)、坐一站,、推一拉

游戲記錄表格

紅色,、藍(lán)色筆

4、活動(dòng)過(guò)程

(1)回憶故事 一(出示封面,。)還記得這個(gè)故事嗎?

一故事的名字叫什么?

(2)理解故事

一熊叔叔在干嗎?為什么大白天還在呼呼大睡?

一(門(mén)鈴聲)熊叔叔聽(tīng)見(jiàn)了嗎?看看他的樣子,，你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?

一(出示第5～i 2頁(yè)。)熊叔叔做了什么?怎么做的?

一誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)熊叔叔的動(dòng)作?

(3)游戲：找相反

一你還會(huì)做哪些動(dòng)作,，也是相反的?(個(gè)別幼兒嘗試做相反的動(dòng)作,。)

一我們分成兩組，玩?zhèn)€游戲“找相反”,。

(要求：每組一個(gè)幼兒做一個(gè)動(dòng)作,，另一組一個(gè)幼兒做出相反的動(dòng)作；每組一個(gè)幼兒說(shuō)一個(gè)動(dòng)詞,，另一組一個(gè)幼兒說(shuō)出相反的動(dòng)詞,。教師在游戲記錄表格上分別以紅色、藍(lán)色筆記錄,，看哪組五角星多即表示勝出,。)

(4)延伸

一找找還有哪里也有這些“相反”?

一把它們記錄下來(lái),，告訴大家。

(三)活動(dòng)拓展

1．找找幼兒園,、家里,，哪些東西也藏著“相反"。

2．“找相反pk賽”：比一比看誰(shuí)知道的“相反”多,。

(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

1．活動(dòng)一

(1)活動(dòng)名稱：找相反

(2)活動(dòng)意圖：用繪畫(huà),、符號(hào)等方法記錄自己在幼兒園、家里找到的“相反”,，能發(fā) 現(xiàn)生活中的反義詞,。

(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：

筆、記錄本,。

(4)活動(dòng)提示：

①尋找幼兒園,、家里哪里也有“相反”。

②用繪畫(huà),、符號(hào)等方法記錄下來(lái),。2．活動(dòng)二

(1)活動(dòng)名稱：相反秀

(2)活動(dòng)意圖：用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)反義詞，和同伴比一比看誰(shuí)做得多,。

(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：反義詞的漢字,、圖畫(huà)、小粘紙,。

(4)活動(dòng)提示：

①兩個(gè)人輪換游戲：一人拿卡片,，另一人做相反的動(dòng)作。

②能又快又準(zhǔn)確地在自己身上貼上小粘紙,，多者為勝,。

有關(guān)幼兒園小班教案錦集七篇文章篇五

活動(dòng)名稱：蟲(chóng)蟲(chóng)歷險(xiǎn)記

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動(dòng)物。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ｃｄ,、故事圖片,、頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

１、出示圖片,，進(jìn)行故事引導(dǎo)

冬天的天好冷啊,，寶寶著涼感冒了，只好在家休息,，他的布偶玩具小熊,、兔子、松鼠,、青蛙都在身邊陪伴著他,，寶寶想，要是這些玩具能動(dòng)起來(lái),，來(lái)陪他一起玩該多好啊,，想著想著寶寶睡著了,，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn)，哇,！動(dòng)物們真的動(dòng)起來(lái)了,。

２、聽(tīng)辨音樂(lè),，感受樂(lè)曲中的音樂(lè)形象

分段放音樂(lè)（師分別一段一段放音樂(lè),，讓生感覺(jué)聽(tīng)到的音樂(lè)形象是什么動(dòng)物。若幼兒聽(tīng)辨有困難,，師還可變化語(yǔ)氣，代表小動(dòng)物說(shuō)話,，提升幼兒識(shí)別能力,。由此，幼兒會(huì)知道,，緩慢笨重的音樂(lè)代表的是體型較大的動(dòng)物,，比如熊、大象等,，在本音樂(lè)情境中是指狗熊,，歡快輕巧的音樂(lè)可能是兔子、青蛙,、松鼠等小動(dòng)物,，以此種方法類(lèi)推出其他五種動(dòng)物形象）

你聽(tīng)音樂(lè)中是哪種小動(dòng)物呢？

這種動(dòng)物怎樣走路,？請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它們的走路,。

３、情景帶入

小動(dòng)物好想和小朋友們做游戲,，那樣一定會(huì)很開(kāi)心,。

給幼兒分發(fā)頭飾，請(qǐng)他們模仿動(dòng)物走路,。聽(tīng)音樂(lè),，根據(jù)音樂(lè)律動(dòng)。 ４,、活動(dòng)延伸

根據(jù)聽(tīng)到不同的音樂(lè),，想象出其他的動(dòng)物進(jìn)行模仿。

活動(dòng)名稱：月兒圓

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)感應(yīng)圓滑樂(lè)句,。

2、喜歡參與活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

二,、教學(xué)難點(diǎn)：愿意參與活動(dòng)大膽表現(xiàn)。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：軟墊,、三角鐵、

四,、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）,、故事引導(dǎo)，引發(fā)興趣

寶寶替受傷的螢火蟲(chóng)包扎傷口,，他和寶寶很快就成為了好朋友,，他們約定中秋節(jié)時(shí)再見(jiàn)面，中秋節(jié)要到了,，請(qǐng)小朋友們觀察月亮月亮的變化

（二）,、認(rèn)識(shí)圓形

認(rèn)識(shí)中秋節(jié)，找圓形物品

1,、老師引導(dǎo)幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮,，并說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)我們會(huì)做什么？

2,、說(shuō)說(shuō)圓形的物品,，并嘗試用肢體畫(huà)出圓形，如：用腳在地上劃圓,，用雙手抱成圓

引導(dǎo)幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)歷,，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活，找出圓

（三）,、分辨圓形

找圓形—————在地上畫(huà)出三角形,、正方形、長(zhǎng)方形,、圓形,，游戲時(shí)，老師拿著鈴鼓搖起來(lái),，鈴鼓聲一停并發(fā)出指令——圓形,，小朋友立即尋找并站進(jìn)圓形里。

（四）,、感應(yīng)圓滑樂(lè)句

學(xué)唱歌曲,，做出圓形（按樂(lè)句做出“圓”的造型）

老師清唱一遍，并按樂(lè)句做出動(dòng)作

第一句：雙手比圓高舉過(guò)頭

第二句：兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀

第三句：兩手相捧著臉蛋上舉過(guò)頭打開(kāi)搖動(dòng)回至身體兩側(cè)

第四句：雙手胸前抱圓成桌子狀

第一句歌詞：月兒圓圓掛天邊

第二句歌詞：餅兒圓圓甜又甜

第三句歌詞：臉兒圓圓笑翻了天

第四句歌詞：桌兒圓圓慶團(tuán)圓

活動(dòng)名稱：雪花仙子

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)肢體和道具感應(yīng)圓滑和斷奏,；

2、樂(lè)于跟隨教師利用肢體表現(xiàn)出圓滑和斷奏；

3,、在特定音樂(lè)情景游戲中體驗(yàn)到快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。塑料帶人手一個(gè)2,。手搖鈴人手一個(gè)3,。沙巾人手一塊、黑板

活動(dòng)過(guò)程：

一,、故事導(dǎo)入,，引入情景

二、音樂(lè)律動(dòng),，感應(yīng)圓滑與斷奏

1,。視覺(jué)感應(yīng)，第一次體驗(yàn)音樂(lè)邊放音樂(lè)教師邊在黑板上畫(huà)出流暢線和點(diǎn),，分別表示圓滑和斷奏2

2,。肢體感應(yīng)，第二次體驗(yàn)音樂(lè)圓滑：手于空中畫(huà)出圓滑線條,；斷奏：手與空中或肢體點(diǎn)觸圓滑：

腳于地板畫(huà)出圓滑線條,；斷奏：腳于地板跳出斷奏

3,、利用道具感應(yīng),，第三次體驗(yàn)音樂(lè)

每位幼兒的一只腳穿上塑料袋，只能穿一只腳,，防止摔倒

圓滑：溜冰狀,；斷奏：在地板點(diǎn)跳

三、利用肢體表現(xiàn)圓滑和斷奏

1,。激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

2,。師幼共舞，體驗(yàn)肢體表現(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)

圓滑：往上拋沙巾/拿沙巾轉(zhuǎn)圈,；斷奏：沙巾在身體或空中點(diǎn)觸

四,、利用樂(lè)器操作體驗(yàn)圓滑和斷 圓滑：搖奏；斷奏：敲奏

奧爾夫音樂(lè)教案《雪人之舞》

活動(dòng)名稱：雪人之舞

活動(dòng)目標(biāo)：1,、感應(yīng)樂(lè)曲圓滑與斷奏,。

2、舞蹈的創(chuàng)編,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：cd 塑料袋 各種材質(zhì)的球鈴鼓 活動(dòng)過(guò)程：

一,、聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒自由舞蹈：

斷奏：手指/肢體點(diǎn)觸

圓滑 ：手掌/地板滑

斷奏：腳尖/點(diǎn)跳

圓滑：腳掌/滑動(dòng)

二,、兩名幼兒一組手牽手

斷奏：腳尖/走或原地輕跳

圓滑：腳掌/滑動(dòng)

三,、溜冰

一名幼兒一個(gè)塑料袋

斷奏：用手拍塑料袋

圓滑：套在腳上在地板上滑動(dòng) 兩名幼兒一組，活動(dòng)同上

四、出示道具

斷奏：用手拍軟球

圓滑：兩名幼兒一組滾,、踢軟球

有關(guān)幼兒園小班教案錦集七篇文章篇六

1.欣賞故事,，理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短語(yǔ)"××的罐子",。

2.激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣,，鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表述。

3.讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

4.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力,。

大小高低的罐子若干,、圖片、頭飾若干

一,、欣賞故事,，了解故事內(nèi)容

熊寶寶收集了很多空罐子，它會(huì)送給誰(shuí)呢,？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《熊寶寶的空罐子》,。

1.幼兒完整欣賞故事，熟悉故事內(nèi)容,。

（1）熊寶寶的空罐子長(zhǎng)得怎么樣,？

（2）熊寶寶把空罐子送給了誰(shuí)？

2.幼兒分段欣賞故事,，學(xué)說(shuō)短句,。

（1）欣賞第一段

熊寶寶把罐子送給熊貓奶奶裝什么？

它是怎么對(duì)熊貓奶奶說(shuō)的,？

（2）欣賞第二段

花貓姐姐用熊寶寶送給他的罐子裝什么了,？

熊寶寶和花貓姐姐說(shuō)了什么？

（3）欣賞第三段

山羊爺爺很累了,，熊寶寶是怎么做的,？（熊寶寶用罐子給山羊爺爺當(dāng)什么了呢？）

它對(duì)山羊爺爺怎么說(shuō)的,？

二,、請(qǐng)小朋友自己挑選一個(gè)喜歡的罐子，說(shuō)一說(shuō)自己的罐子長(zhǎng)得怎么樣,？學(xué)說(shuō)短語(yǔ)："××的罐子"

三,、游戲：送罐子

小孔雀也想要一些罐子，我愿意把我的罐子送給她,，"小孔雀,，矮矮的罐子送給你",，那你們要告訴孔雀姐姐你把什么樣的罐子送給它。

活動(dòng)開(kāi)展之前,，我和家長(zhǎng),、孩子們一起收集了許多大小、形狀,、類(lèi)型的瓶瓶罐罐,，為這個(gè)主題的開(kāi)展做足了準(zhǔn)備。理解故事內(nèi)容,，初步感知瓶罐的用處,。由于小班幼兒的感知覺(jué)發(fā)展還處于初級(jí)階段，所以對(duì)于事物的特征上的區(qū)別,，有一定的難度,，特別在故事中出現(xiàn)的大大瓶罐與胖胖的瓶罐，這兩個(gè)概念有點(diǎn)模糊,，所以難點(diǎn)是感知不同瓶罐的不同用途,，能與各種生活物品相匹配。

整個(gè)活動(dòng),，孩子們?cè)谄繉殞毜膸ьI(lǐng)下對(duì)故事的進(jìn)行有了更多的期待,，都緊緊的隨著“瓶子寶寶”一起進(jìn)入到故事情節(jié)的合理想象和猜測(cè)當(dāng)中，活動(dòng)不僅使孩子懂得了瓶寶寶給小花貓,、熊貓奶奶,、山羊爺爺帶來(lái)的幫助，孩子們還主動(dòng)的尋找下一位需要幫助的動(dòng)物朋友,，如:小松鼠要一個(gè)瓶子裝松果;小螞蟻要瓶子做小船;下雨了,，小鳥(niǎo)要一個(gè)瓶子做房子……孩子們的想象讓我的這個(gè)活動(dòng)達(dá)到了新的**,，為孩子的創(chuàng)編插上了強(qiáng)大的翅膀,。

有關(guān)幼兒園小班教案錦集七篇文章篇七

1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù),。

2,、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)的數(shù)量與物體進(jìn)行匹配。

3,、樂(lè)意參加操作活動(dòng),，并能按要求進(jìn)行操作活動(dòng)。

1,、卡紙大房子一座,，貼有五種不同小動(dòng)物的頭像。

（小狗1只,、小貓2只,、小雞3只、小羊4只、小兔5只）

2,、1到5的數(shù)字卡和圓點(diǎn)若干,。

3、肉骨頭,、小魚(yú),、毛毛蟲(chóng)、小草,、胡蘿卜的圖片若干,。

1、森林里面發(fā)洪水,，小動(dòng)物的房子都被洪水沖走了,。天氣晴了，小動(dòng)物們一起動(dòng)手建了一座很大的房子,。小朋友想不想看看他們的大房子,？（出示房子）

2、哇,！房子好大呀,！如果再發(fā)洪水，它們的大房子也不會(huì)被水沖走了。我們一起看看小動(dòng)物的房子蓋了幾層樓呀,？（5層）可是小動(dòng)物們還沒(méi)來(lái)得及給樓層貼標(biāo)號(hào),，我們一起幫幫它們好嗎？（一樓貼數(shù)字標(biāo)號(hào)1,，二樓貼數(shù)字2，三樓貼數(shù)字3,，四樓貼數(shù)字4,，五樓貼數(shù)字5）

3、今天是小動(dòng)物搬新家的好日子,，看,，誰(shuí)來(lái)了？（小狗）

今天小狗來(lái)得最早了,，它搬到了大房子的一樓,。

喵！兩只小貓也來(lái)了,，住上了二樓,；三只小雞跑來(lái)了，它們住在了三樓,；咩咩,！來(lái)了四只小羊,，它們高高興興地住上了四樓；蹦蹦跳跳來(lái)了五只長(zhǎng)耳朵的動(dòng)物,，它們是誰(shuí),？（小白兔）五只小白兔跳到了五樓住下了。

4,、小動(dòng)物搬新家了,，我們小朋友給它們送點(diǎn)禮物吧！送什么呢,？（幼兒展開(kāi)討論,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自已的想法）好吧，因?yàn)樗鼈儎偘嵝录?，家里都沒(méi)吃的食物,，我們就給小動(dòng)物送點(diǎn)它們最喜歡的食物吧！要送多少呢,？小狗說(shuō)：“我是一只,，我只要一根肉骨頭就行了?！闭?qǐng)一個(gè)小朋友給小狗送一根肉骨頭吧,。（給小貓、小羊,、小雞、小兔送食物）

四,、小結(jié)（小動(dòng)物收到了小朋友送的食物非常高興,。）

剛才,，老師接到了大象伯伯的電話，大象伯伯知道小動(dòng)物搬新家了,，給小動(dòng)物寫(xiě)了許多的賀卡祝賀它們,。可是,，大象伯伯今天臨時(shí)有事,，它想讓我們的小朋友按照賀卡的標(biāo)號(hào)分別送到各樓層的布袋里。（放音樂(lè),，讓幼兒操作）