人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學教師工作計劃個人 小學教師工作計劃 個人秋季學期篇一

本人所教初一（20）班是個音樂體育組合班級,，大部分學生成績不太理想，語文基礎較差,，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事,，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀,，故而造成閱讀水平提高不快,，知識面窄，思路阻塞,，文章空洞,。

1、研究考試大綱,，加強學習,。認真研究語文教學大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題認真做了一遍,，試圖從中尋找一些考試規(guī)律,，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實,。

2,、狠抓專項復習，夯實基礎,。第一輪復習主要進行專項復習，夯實基礎,。

3,、落實培優(yōu)補差工作，分層教學,。根據(jù)不同學情,，采用了“區(qū)別對待，分層施教,，全民參與”的教學方法,。

4、落實問題教學,，提高教學效率,。我們要抓住學生的問題進行教學，授課有明確的目的性,，突出實效性,。

以最節(jié)省的時間換取效率，是我們的愿望,。

1,、復習幾條線齊頭并進，以學年時間安排的內(nèi)容為主線,，將字詞知識積累,、名篇名句背誦、文章閱讀分析,、寫作能力訓練等貫穿復習的全過程,。具體如下：

（1）第一階段將《核按鈕》的字音,、字形及使用詞語的練習完成，印發(fā)答案,；

（2）每周閱讀兩篇文言文,、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌,；

（3）每周至少有一節(jié)寫作輔導課,。

2、為學生精心挑選復習資料,。由于現(xiàn)在復習資料良莠不齊,，且不少是粗制濫造，因而要指導學生選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復習書本,。教師在難以抽出時間自編練習的情況下,，要自訂一至二本雜志，并參照多本復習資料,，編選出質(zhì)量較高的訓練題,。

3、引導學生掌握知識規(guī)律,、解題規(guī)律,、解題方法，特別是梳理知識點進行單項訓練時,，老師切忌只是宣讀答案的機器,，點評練習，要有重點有針對性地解決學生主要實際問題,，并將出題者的意圖,、目的、慣用的手法告訴學生,，幫助學生理清解題思路,，教會學生解題方法，

4,、語文靠的是積累,，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文,，為在課外爭得時間,，把部分訓練題、部分作文放在課外完成,，教師要嚴加檢查,，務必讓學生在緊張的.學習中抽出時間來學習語文。

5、加強閱讀訓練,。沒有足夠“量”的閱讀積累,，就想通過試題訓練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不可能的,，因而,，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。我們知道,，提高學生的閱讀水平,，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作,，且高考閱讀份量不輕,，因而抓好閱讀是復習的一個重點。

6,、依照《大綱》和《考試說明》的要求,，把每一個知識點落實，教會學生解題方法,，將出題者慣用手法告訴學生,，如移花接木、無中生有,、偷梁換柱,、偷換概念、以偏概全,、歪曲觀點、漏掉條件等等,。尤其要注意訓練學生根據(jù)文章提供的相關信息進行合乎事理,、情理、邏輯的分析,、綜合,、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化,?？朔W生回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病,。

7,、本學期，語文科要加強綜合性訓練,，練速度,、練能力，通過訓練來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，全面提高學生的語文能力,。

8、擴大學生知識面,，引導學生做一個有心人,，關心我們的國家、我們的社會,，關心周圍發(fā)生的事,，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料,，并由此積累學問知識,、思想觀點、事例材料和精彩的語句,。

9,、寫作方面，解決學生“巧婦無米”之難,，積累寫作素材,；抓好審題立意，避免偏題離題,；根據(jù)學生實際訂出寫作目標,，例如層次低的要求做到觀點明確，結(jié)構清楚,，有材料,，層次高的要求能辯證分析問題。

小學教師工作計劃個人 小學教師工作計劃 個人秋季學期篇二

根據(jù)學部工作指導思想和德育工作目標,，結(jié)合本班學生的實際情況,，本學期將在繼續(xù)抓好學生的行為習慣的養(yǎng)成教育的基礎上，繼續(xù)抓好班級的班風,、學風的形成教育工作,，認真探索教育教學模式，注重育教于樂,，重視差生的轉(zhuǎn)變工作,，加大對課堂常規(guī)的檢查監(jiān)督力度，繼續(xù)抓好中學生日常行為規(guī)范的月報工作,，加強學生的自主教育,，努力營造一個和諧、友愛,、團結(jié),、進取的班集體,。

1、繼續(xù)抓好學生的行為習慣的養(yǎng)成教育工作,。

2,、加強與學生的思想溝通工作，做好學生的心理教育工作,。

3,、抓好班級文化建設和常規(guī)管理工作，促進良好班風,、學風的`形成,。

4、加強家校聯(lián)系,，做好學校形象的宣傳工作,，配合學校做好招生工作。

5,、做好中華傳統(tǒng)美德系列教育活動,。

6、做好學生的安全教育工作,，確保不出安全事故,。

1、把安全教育作為首要工作來抓,。每周利用班會,、自習等時間進行一次安全教育專題會議班級設立專職的安全管理小組，負責課間,、課外等空隙時間的安全巡邏工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時向老師匯報。把安全教育工作做到每一個家庭,，爭取家長的支持和配合,。

2、造就一支有能力,、高素質(zhì),、責任心強,、能以身作則的班干部隊伍,。認真挑選班干部，做好班干部的培訓工作,，造好班干部的正確輿論,，鼓足班干部的士氣，做班干部的有力后盾,。鼓勵班干部大膽管理,，并由值日班長每天及時向班主任匯報情況,。每周一次班干部工作會議，總結(jié)上周同學們的表現(xiàn)情況,，對于表現(xiàn)有進步的或有退步的學生及時教育,，并向家長匯報。

3,、成立學習互助小組,，培養(yǎng)學生的自主學習能力。全班共分六個學習小組,，每組指定語文,、數(shù)學、英語各一個學習小組長,，一個大組長,；小組長負責檢查各科任老師布置的作業(yè)，并協(xié)助老師檢查,、督促同學完成學習任務,。開展小組內(nèi)互助、小組間競爭活動,。及時表揚學習進步學生,，指導學生幫助差生。

4,、加強對早戀學生的教育工作,，做好有戀愛現(xiàn)象或有戀愛傾向的學生的思想轉(zhuǎn)變工作。首先讓學生自查,，寫出自查報告,，然后讓學生互查，最后收集有戀愛現(xiàn)象的學生資料,，針對具體情況做好這部分學生的轉(zhuǎn)變工作,，有嚴重問題的要通知家長，爭取家長的配合工作,。

5,、認真做好差生的思想轉(zhuǎn)變工作。制定切實可行的計劃：定時間,、定對象,、定目標。認真觀察這部分學生的平常表現(xiàn)情況,，及時批評,、指導，做好他們的思想疏導工作,，使他們在本學期有大的進步,，有質(zhì)的變化,。

6、加強家校聯(lián)系,。定期將學生的在校表現(xiàn)通過電話或書信等方式告知家長,。利用課余時間或假期進行家訪，爭取每個學生家訪一次,，以加深了解,，增進友誼，促進發(fā)展,。對特殊家庭或父母長期在外的學生,，給予更多的關注和愛護。

小學教師工作計劃個人 小學教師工作計劃 個人秋季學期篇三

為了進一步加強我校教師繼續(xù)教育,，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化,、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念,、教學水平,、教育科研能力都得到進一步提高，特制訂我校教師培訓計劃,。

以提高教師的整體素質(zhì),，建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良,、教學技能全面,、教學基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅持多層次,、多渠道、多形式,、學用結(jié)合,、講求實效的原則；突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性,、實效性和先進性,，構建合理的培訓體系，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,。

全體教師,。

樹立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構,，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力，基本適應實施素質(zhì)教育的要求,。

主要為現(xiàn)代教育理論,，學科知識更新與擴展，教育教學技能訓練

和實踐研究等,，突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,。教師培訓活動內(nèi)容為小學各科單冊教材，采取聽評研討課,、教材研讀,、專題講座外出學習等培訓形式，突出培養(yǎng)教師使用新的課標理念進行課堂教學改革的知識水平和能力,。

采取外出學習,、校級聽課、集中培訓和校本培訓等形式相結(jié)合的方式,，以集中培訓為主,。

１、按照學校部署,，做好教師繼續(xù)教育工作,，按要求組織教師參加教師上級組織的繼續(xù)教育培訓以及網(wǎng)絡培訓。

２,、按照上級有關政策,、文件認真做好教師職稱評聘和教師資格認定工作，切實抓好教師繼續(xù)教育與教師職評的結(jié)合,，及時做好宣傳組織,、資料呈報。

３,、充分發(fā)揮我校骨干教師的作用,，讓他們作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔校本培訓任務,，既可進行教材輔導、開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學技能,；

４、繼續(xù)抓好“一人學習,，眾人受益”式培訓,。學校選派骨干教師外出學習,、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料,，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,，傳達學習精神。培訓可采用經(jīng)驗交流,、上匯報課,、匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學習,，多人受益的效應,。

５、加強校本培訓的管理,。

校本培訓要加強層級管理,，就是各個管理層要各司其職，各負其責,。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層,，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向,，提供人,、財、物等方面的條件,；二是繼教執(zhí)行層,，主要職責是在校長的`領導下，組織和開展校本培訓活動,，并通過管理擴大參與面,，提高培訓水平。具體做好五項工作：

①建立相應的規(guī)章制度,；

②師資隊伍建設,；

③組織培訓；

④負責培訓效果測評,；

⑤檔案建設,；

三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：

①動員組織本組教師參加培訓,；

②主持以組為單位的教科研活動,。

６、以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點,，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓,。

（1）圍繞新課程改革,，組織全體教師完成好“四個一”培訓任務：參與一次課改交流與研究；提交一份優(yōu)秀教學設計,；上好一節(jié)課改研究課；寫好一篇課改經(jīng)驗論文,。

（2）圍繞新課程改革,，主要開展好“三項”校本培訓活動：一是開展好“學習新課標，心得體會大家談”活動,。以教研組為單位,，組織教師學習新課程標準，學習新的教育理論,，然后人人交流學習心得,。并從每個教研組篩選1—2名教師在校本培訓時間交流；二是以教研組為單位,，篩選1—2名教師,，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋,，取長補短；三是開展好課改研究課和說課活動,。在要求人人講研究課的基礎上,，各教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)有效教學的課，利用校本培訓時間向全員教師展

示,，并且授課人現(xiàn)場說課,，說課以教學觀念的更新、教學行為的變革,、學生學習方式的轉(zhuǎn)變及教學方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容,。

7、做好教師教科研成果的統(tǒng)計工作以及教師教科研成果獎勵的核算,。

小學教師工作計劃個人 小學教師工作計劃 個人秋季學期篇四

在新課程改革大潮中,，我以飽滿的精神投入到了新學期的計劃中來。本著求創(chuàng)新,，求發(fā)展,，不斷提高自己的業(yè)務水平的目的，根據(jù)學校20xx年教學計劃計劃來制定我的個人教學計劃計劃,。

面對新的課程改革,，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備,，才能適應新課程實驗改革,。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師,，在一個學期的基礎之上,，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在計劃的點點滴滴,，融合到備課和講課上來,。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習,，才能充實自己,，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展,，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研，成為新型教師,，適應時代發(fā)展

1,、在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”,。為了提高課堂教學效率,，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學,、勤學,、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。

2,、扎實做好新課改的每一項計劃,。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材,，深入學習新課標,。新學期開始，我把“如何進行小組合作學習”作為自己研究的子課題,。在教學中做進一步的深入研究,，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果,。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用,，使其發(fā)揮應有作用。主要表現(xiàn)在：擴充成長記錄袋的內(nèi)容、定期專人負責裝袋,、定期進行總結(jié)評價,、鼓勵家長參與，保持教育一致性,。

3,、為提高教師的業(yè)務水平，學校組織了豐富多彩的教研活動,。我將報著學習提高的態(tài)度積極參加六年制一年的'校內(nèi)“講評推優(yōu)”課,、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊驗收課”,、“校內(nèi)評估課”等教研活動,。在向別人學習的同時使自己的業(yè)務水平有所提高,。

4,、教案的編寫是作為教師必做的一項計劃。但如何使教案的編寫更具科學性,、實用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用,、新穎,、具有個性化特點的教案。

5,、根據(jù)學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求,。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導,，其次加強對學生的寫字指導,，注意學生對漢字基本筆畫、基本結(jié)構的把握,，增強學生“提筆就是練字時”的意識,，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。

在備好課,，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導計劃,，要曉之以理，動之以情,，用愛心去幫助每一個希望生,，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱,。

多彩,、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師,。我將努力學習，不斷提高自己的業(yè)務水平,，為興安二小輝煌的明天貢獻自己的一點力量,！

小學教師工作計劃個人 小學教師工作計劃 個人秋季學期篇五

透過家訪切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系,，了解學生成長環(huán)境,、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。

及時通報學生在校表現(xiàn)狀況,，宣傳正確的家庭教育思想,，引導家長掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和推薦,，營造良好的育學生的德育氛圍,，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長,、學生對學校教育的滿意程度,。

1、了解學生的家庭狀況,、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn),、學習習慣和生活習慣等。

2,、向家長反饋學生的學習狀況及在校表現(xiàn),，指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子,，與家長共商同促進學生發(fā)展的教育措施,、方法和手段，幫忙家長樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和價值觀,。

3、宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策,，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

4,、征求家長對學校及教育部門的意見和推薦等,。

本學期打算采用三種形式進行家訪,，一是走訪，二是約訪,，三是隨訪,。

于走訪，時間最好選取在學生放學后或雙休日,，這樣學生也能夠在場,，家訪的'效果會更好。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的工作,。

約訪一般狀況是階段性的，與家長電話聯(lián)系,，約定時間進行家訪,，對孩子本階段的學習或其他狀況做一下了解，與家長溝通一下,。

隨訪用于一些突發(fā)狀況,。

1、落后生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn),。

2,、優(yōu)等生,，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。

3,、問題生,，隨機家訪。

家訪一般不占用教學時間（特殊狀況除外）,，主要安排在雙休日,，一天可訪問1—3人。每月有針對性的家訪8名學生,。對有特長的學生進行指導性的家訪,，使家長重視該生的培養(yǎng)。

小學教師工作計劃個人 小學教師工作計劃 個人秋季學期篇六

以建構“高效互動的信息技術課堂”為目標,，結(jié)合我?！?31”三學課堂理念，推進教材研究,，開展多種形式的有主題的教學研討活動,，積極探尋提高信息技術課堂教學實效的策略與途徑，積累優(yōu)秀課堂教學案例,，提煉課堂教學范式,，不斷提升信息技術教師的教學實踐與研究水平,，提高學生的信息素養(yǎng)。以基礎教育課程改革綱要為指針,，以加強教師職業(yè)道德和信息技術素養(yǎng)建設為核心,，以培養(yǎng)實踐應用能力為重點，以全面提高小學信息技術教師專業(yè)化水平為根本目的,，造就一支師德高尚,，業(yè)務精良，掌握現(xiàn)代教育技術,，善于運用新的教育理念實施素質(zhì)教育的新型信息技術教師隊伍,。

1、教育教學

（1）推進教材研究,。加強新教材的研習,，對教材各章節(jié)知識點、技能點進行全面的梳理,，在落實常態(tài)課堂教學的基礎上,，認真做好精品高效課堂的研究，力爭研究出更多的精品課堂,。

（2）開展高效互動課堂建構研究,。各個學段繼續(xù)探索“高效互動”的策略與方法，積累“高效互動”的教學案例,。區(qū)域?qū)用鎸⒍ㄆ陂_展課堂教學觀摩與研討活動,，開展“高效互動課堂”研討，片區(qū)層面,，可以相應組織課堂教學展示與研討活動,，讓更多的優(yōu)秀教師有脫穎而出的機會。

（3）組織好師生信息素養(yǎng)競賽活動,。在教師層面,，組織好信息技術教師積極參加各種競賽活動；在學生層面,，教師要從平時抓起,，結(jié)合各個學校的社團活動，認真輔導學生參加中小學電腦制作,、機器人等競賽活動。用競賽這一形式,，搭建師生交流,、共同發(fā)展的平臺。

2,、課題研究

（1） 確定機器人實踐活動項目,，根據(jù)項目,，進行訓練場地建設，定期對師資進行培訓,，采取“走出去,，請進來”的方式進行專題講座、培訓,，組織教師交流,、探索機器人實踐活動開展的新方法。

（2） 確立機器人實踐活動開展的思路,，以任務驅(qū)動形式開展活動,，以賽促訓，以訓促學,。

（3）老師通過各種教學實踐,、競賽調(diào)整教學思路，以培養(yǎng)學生協(xié)作能力和創(chuàng)新精神,、實踐能力為主,。

（4） 組織學生參加省市區(qū)各級競賽活動，鍛煉學生的合作和創(chuàng)新能力,。

3,、網(wǎng)站維護

為進一步提高信息技術教研網(wǎng)站的質(zhì)量，完善網(wǎng)站的功能,，使之在學科教育教學中發(fā)揮應有的.作用,，在網(wǎng)站建設過程中應按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分級管理,、責任到人,、目標考核”的要求,，堅持服務教育,、反映生活的原則，來完成具體的制作任務,。

（1）要建設一支由電教中心帶領下專兼結(jié)合的網(wǎng)站建設與管理隊伍,，進一步加強網(wǎng)絡信息資源建設和管理。具體工作包括：總體負責,；日常維護,、管理和信息的發(fā)布；網(wǎng)站策劃,；網(wǎng)頁制作,；美術指導；視頻照片資料等,。

（2）信息技術教研網(wǎng)站信息交流的新窗口,，教育和管理的新平臺,。建設一個學科教研網(wǎng)站，主要可通過它為教師以及社會各界提供一個交流對話窗口,，展示學科教育教學改革的成果,，樹立良好的學科形象。

4,、教師培訓

（1）系統(tǒng)維護方面：掌握計算機硬件與組裝技術,，計算機網(wǎng)絡組裝與維護，計算機常用軟件的安裝與使用,，能夠?qū)τ嬎銠C系統(tǒng)和學校校園網(wǎng)進行日常維護,。

（2）課件制作方面：握多媒體素材的準備（photoshop cs3圖像處理，音頻處理軟件,，視頻處理軟件,，dreamweaver cs3網(wǎng)頁制作基礎。 微課錄制軟件的具體應用,。

（3）機器人培訓工作：機器人項目,，從虛擬賽場布置、機器人仿真虛擬組裝,、程序數(shù)據(jù)編寫設置,、調(diào)試與運行。

（4）scratch創(chuàng)意動畫設計與教學,。

小學教師工作計劃個人 小學教師工作計劃 個人秋季學期篇七

教學中盡量采用"變魔術",、"做游戲"、"實驗質(zhì)疑"等方式創(chuàng)設學生感興趣的教學情境,，引導學生親身經(jīng)歷豐富多彩的探究活動,，使學生知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用與日常生活,，同時在活動中逐漸培養(yǎng)學生的觀察能力,，養(yǎng)成學生的觀察習慣。

高年級學生將繼續(xù)發(fā)展他們的識別和控制變量的能力,，使他們進一步了解科學探究的過程和方法,，激發(fā)他們的問題意識和探究欲望，引導他們大膽地看問題,、想問題,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤于動腦的習慣。同時,，在教學中將進一步培養(yǎng)學生搜集資料的能力,，達到擴充學生的科學視野的目的。此外,，在教學中養(yǎng)成"靜"與"凈"的習慣,。

課堂終是教學的主陣地,，所以本學期我將在課堂教學上下功夫。

1,、課前備課,。做好備課工作。

(1),、認真鉆研教材與教濾布參,，了解教材的基本思想及框架結(jié)構、重點與難點,，同時參閱教學課標,，掌握知識的邏輯，此外,，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學案例,，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實際應用到自己的教學中，取人之長,，彌己之短,，做到能運用自如。

(2),、備學生,。了解學生原有的'知識與技能，思考學生學習新知會遇到哪些困難,，做好預設,，并采取相應的.應對措施。

(3),、備方法,、手段。教學中,，采用靈活多樣的教法,、學法，如實驗課可以創(chuàng)設學生感興趣的質(zhì)疑情境引導學生自主進行假說與探究,。非實驗課可以相應采用學生課外搜集資料,、課上交流展示，進行信息發(fā)布會,、報告會、交流會等活動,。

(4),、課上。組織好教學,，面向全體學生,，關注學生的特長,，引導學生富有個性的學習。同時一如既往地培養(yǎng)學生的良好習慣：端正的坐姿與站姿,。傾聽與交流的習慣,。與他人友好合作的習慣。善于思考,、勤于動腦的習慣,。有條不紊地進行實驗的習慣等。

2,、課外拓展是教學活動的延續(xù),。教學并不因鈴聲的敲響而結(jié)束，課外也是教學活動的大舞臺,。本學期,，我將利用課外時間開展一些科技小制作、種植飼養(yǎng),、科學欣賞,、觀察調(diào)查等活動，拓展學生的科學學習空間,，發(fā)展學生對科學的興趣,，逐步培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)。

3,、關注與幫助差生是教學重要的輔助手段,。教學中多多關注差生，多給差生機會,，幫助他們提高學習興趣,，同時在小組中采用"組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)"的方式,，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學習質(zhì)量,。

1、不斷加強自身修養(yǎng),，學習相關師德文獻,，嚴格要求自己，注重言行提高自身師德素養(yǎng)和精神境界,。

2,、多讀書，多學習,，不斷完善自己的知識,、能力結(jié)構，向教學注入新鮮血液。

3,、虛心向有經(jīng)驗,、有特長的教師請教，汲取新思想,、新方法,。

4、認真進行教學反思,，做到邊學習,、邊實踐、邊交流,、邊總結(jié),，在不斷的反思中審視自我、提升自我,。

5,、提高計算機應用能力，將網(wǎng)絡融入與教學中,，提高教學魅力,。

6、多發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，事事嚴格要求自己,，起到表率作用。

總之,，我將嚴格要求自己,，遵守各項規(guī)章制度，積極參加各項活動,，盡職盡責,，教書育人。

小學教師工作計劃個人 小學教師工作計劃 個人秋季學期篇八

經(jīng)過二年級的“讀”和“說”為重點的訓練,，學生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變,，學生們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓練說話,，他們的口語表達能力已經(jīng)得到了很大的提高,，他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法、想法,，敢于質(zhì)疑,，敢于發(fā)表自己的不同見解。

在使用生本教材的教學過程中,，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),，加強語文實踐活動,，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,，使學生喜歡學語文，學會學語文,，為他們終身學習打下基礎,，促進學生全面發(fā)展為準則設計教學。

本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫,，單元的遞進主要是為了突出閱讀,，防止附加的關于文體、寫法之類的說教,，以便促進兒童的大量閱讀,。課文中反復出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣,，更是給學生以美的享受,，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造美,。學生的寫作不僅僅成文,，都有情感的支持、召喚,，都有韻律,、節(jié)奏的配合，所以對這些課文的教學也應視作是更深的層次上的寫作基礎,。本冊共有課文48篇,。在語文訓練上，既注意圍繞重點設計一個大體的序,，又注意訓練的整合以及訓練重點的循環(huán)往復,、螺旋上升。本著大綱“加強綜合,，突出重點,，注重語言的感悟、積累和運用,，注重基本技能的訓練,，從整體上提高學生的`語文素養(yǎng)”的精神，在教學上我們有以下幾點計劃

（一）一般課文的教學,。在教學中要我們考慮了以下幾方面繼續(xù)重視字的教學,。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環(huán)境中識字,，在閱讀教學過程中完成識字任務,。使學生能比較熟練地查字典,，自學生字，具有初步的識字能力,。識字教學要體現(xiàn)漢字的特點,，要讓學生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義,；在完成課本識字任務的同時,，要鼓勵、引導學生在課外,、在生活中主動識字,，并給學生提供交流、展示課外識字的機會,。加強寫字的指導,，注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外,，還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。

2,、繼續(xù)加強詞句訓練,。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練,，更是本冊閱讀教學的重點,。中年級的詞句訓練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，避免以詞解詞,，鼓勵學生結(jié)合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解,；二是鼓勵學生摘抄好詞佳句,，加強語言的積累；三是重視詞句的運用,，加強與說,、寫之間的聯(lián)系。

3課后問題的教學,。對于一些思考題,、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學的引導,。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句,、學習表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力,。采用多種形式引導學生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學生自主選擇,，主動積累。加強朗讀,、背誦,，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的部分,。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀,、思考和討論,。

4,、加強朗讀、默讀訓練,。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功，多讀少講,，把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次,；指導朗讀,，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情,，而后用朗讀表達出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功，指導學生學會一邊讀,，一邊想,，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

（二）詩歌的教學,。詩歌用優(yōu)美,、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學生的閱讀興趣,，通過詩歌的教學,，培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和理解能力,。在教學中,，我會從朗讀入手，讓學生在讀中體會詩歌的語言美,。在教學中采用適合學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動,，盡可能做到讓學生背的樂，說得樂,，寫得樂,。

只有認真鉆研教材,，準確把握教學內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎,。通過“讀——思——查”,，反復誦讀課文，認真思考與教材和教學有關的主要問題,，然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學參考資料,，做到多讀多思。

首先教學設計樹立大單元教學意識,，從單元整體出發(fā),，從宏觀上考慮好教學要求，安排好教學時間,，分配好每篇課文所要完成的任務,，然后從微觀上來精心設計每篇課文、每個課時的教學,。其次教學設計遵循學生的認知規(guī)律,，按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設計教學。最后教學設計注意充分體現(xiàn)“學生為主體,，教師為主導”的教學思想,，在教學中交錯使用講、讀,、議,、練、問,、答等多種方法,，發(fā)揮學生的主體作用。

在教學中把學生的學時刻掛在心上,，考慮怎么學,，學得怎樣。抓好學生的預習,，給預習的“硬任務”,；注重引導學生積極主動地學習，學好自主,、合作,、探究，目標讓學生明確,，教材讓學生感知,，過程讓學生參與，新知讓學生發(fā)現(xiàn),，問題讓學生提出,，方法讓學生歸納,，內(nèi)容讓學生小結(jié)，效果讓學生評價,；運用共同學習的原理,，組織學生共同討論，相互啟發(fā),，盡量通過合作解決問題,。加強學法指導，努力使學生學會學習,，堅持學教合一,。

充分體現(xiàn)語文學科的思想性和工具性，光學習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的,。課本的文章無非是例子,，讓學生根據(jù)此掌握學習方法，大量的實踐活動應靠課外去完成,。

小學教師工作計劃個人 小學教師工作計劃 個人秋季學期篇九

緊張有序的下學期開始了，我們一年級語文備課組5名教師,，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中,。有了上學期的同伴互助經(jīng)驗，本學期我們依然會相互合作,，相互探討,，在教育教研中要揚長避短，竟追我趕而共同進步,。

圍繞學校教育教研工作來開展本組教研活動,，以《新課程標準》為理論指導，構建有效課堂,。加強語文教學研究,，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生學習興趣以及習慣的培養(yǎng),。

1,、制訂切合本年級實際的教研計劃，組織開展好教研活動,，做到有計劃,，有活動記載。

2,、加強備課組集體的力量,。開展備課組“五力四效”建設，加強教學過程常規(guī)管理,，切實落實在常態(tài)的課堂教學,，實行組內(nèi)相互聽課,、評課等活動，促進教師個人素養(yǎng)的提高,。

3,、認真落實“教學常規(guī)六個一”。

4,、打造書香校園,，培養(yǎng)一年級學生閱讀的興趣，開展好兒歌誦讀活動,，同時開展好寫字展板,，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

5,、開展好同課異構活動,，相互聽課，提高語文課堂的有效教學,，增強教師的教學水平,。（教師每學期相互聽課不少于20節(jié)）

（一）圍繞常規(guī)“六個一”工作，加強教學過程管理,，打造高效課堂,。

1、備課：每個老師做到精心的設計,、二次備課,、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思,，每周有一篇詳實深刻的教學反思,。

上課：努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，小班可充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，提高課堂教學效益,。另外，教師要樹立大語文觀，雖然學生還處入在入門起步階段,，但從考試出題的'多樣性,，給我們語文老師警示，語文教學不僅要溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系，還要引導學生在生活中學習語文,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率,。

作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，對語文作業(yè)要精選，注重練習的有效性,。要分層練習,，注重學生學習能力的差異性。作業(yè)批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一,。

2、識字與寫字：

本學期要求會認的字有257個,，多音字12個，會寫的字有224個,?；谏蠈W期教學實際和不足，要加強漢字的基本筆劃認識和常用的偏旁部首,，重視筆順規(guī)則,。在語言環(huán)境中識字，達到字不離詞,，詞不離句,。

3、閱讀：學習朗讀課文,，對朗讀有興趣,。能讀得流利，讀出感情,。背誦全部的古詩和部分的課文,。（小專題與書香校園有機結(jié)合，進行課外閱讀,。）

4,、寫話：對寫話有興趣,，寫出自己想說的話，根據(jù)表達需要,，學習使用常用的標點符號,。

5、口語交際：逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,，努力聽懂別人講話的內(nèi)容,，積極參加討論，能發(fā)表自己的意見,。

6,、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演,、競賽,、游戲、音樂等引進課堂,，使學生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。

注：組內(nèi)集體活動：兒歌比賽、書法展板和講故事比賽活動,。

（二）要有同伴互助的思想意識,，互相商榷下學期教研小專題，共同進步,。

（三）每次開展備課組活動,，要按計劃認真執(zhí)行，做到有中心發(fā)言人,，組員提前做好準備,，積極發(fā)表建議，并做好活動記錄,。

小學教師工作計劃個人 小學教師工作計劃 個人秋季學期篇十

忙碌而充實,、疲憊卻喜悅……是啊，我們的教學工作又將在這忙碌,、疲憊中充實,、喜悅、收獲著,。我將吸取06年遺憾的教訓,、收獲的經(jīng)驗，腳踏實地，追求卓越?，F(xiàn)根據(jù)市,、區(qū)、學校的工作配檔,，制定如下計劃：

始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領導，熱愛本職工作,，關心國家大事,，堅持政治學習，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表,，嚴于律己,，關心學生的學習、生活,，做學生的良師益友,。加強團結(jié)，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水,。

課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大，信息量多,、形式活躍,、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前,、課中、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課，備教材,、備學生,，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時,、充分,。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色,，用旋律代替老師的指令,，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學,、充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,，自覺的用腦,、用耳、動口,、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié),，興趣成為了學生學習的動力,。課后及時反饋,。記下教學中的成功點和失敗點,，及其改進方法,。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),；使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。

四,、文藝b匯演

每年的`文藝匯演是我工作的重中之重,。為什么說它重要呢？因為音樂學科這“小三門”,，隨著素質(zhì)教育的提出,、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的教師,，要求也越來越高,。今年學校安排了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺，為我,、學生也為學校的藝術教育提供了展示的平臺,，這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃小學的形象。我想我只能為學校,、為大家填采,。所以，我壓力很大,，但我將變壓力為動力,，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌,、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取,、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲,。所以開學年初我就挑選“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程,。多少汗水、多少付出,，為的就是那短短的瞬間。

認真計劃xx,，希望收獲xx。我將努力,，再努力??！

小學教師工作計劃個人 小學教師工作計劃 個人秋季學期篇十一

一個學期又開始了,，四年級學生要完成由中年級向高年級的過渡,。通過學習,，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標,，為高年級的語文學習打下良好的基礎,。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外,，還包括良好的學習習慣和學習興趣,。特別是學生在低年級,，中年級養(yǎng)成的學習習慣,，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的,。所以說，四年級是很關鍵的一個學年,。

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導語，課例（精讀課文,，略讀課文,，思考練習，閱讀鏈接,，資料袋），詞語盤點,，語文園地。

本冊通過精美的選文,，在語言學習過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學生豐富的情感,，積極的人生態(tài)度和正確價值觀,。在識字寫字，課文閱讀教學,，口語交際，作文,，綜合性學習等學習和活動中,，達到中年級的上階段教學目標,。

本冊學習要達到的主要目標：

1,、認字200個,，會寫200字，養(yǎng)成主動識字的習慣,。

2,、會使用字典，詞典,，有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。

3,、能用普通話正確，流利,，有感情地朗讀課文,。

4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用,。

5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。能復述敘事性課文的大意,。

6、養(yǎng)成讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料,。

7,、在交談中能認真傾聽,，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

8、留心周圍事物,，勤于書面表達,。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體,。會寫簡短的書信便條,。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9,、在綜合性學習活動中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問題,，開展討論,，解決生活中的簡單問題。

本班學生一共52人,，其中男生34人,，女生18人，學生思維相當活躍,，個性張揚,，學習興趣比較濃，主動性較強,。能集中注意聽對方講話,，已初步學會了聽懂別人講述的事，能復述主要內(nèi)容,；會正確、流利、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文,。會默讀課文，邊讀邊思考,，提出不懂的問題,，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容,。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內(nèi)容,。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話,，學會了寫日記,、作文,，但也有個別學生未能很好地掌握,。在書寫方面還有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確。部分孩子們基礎知識不牢固,，學習習慣不夠好,，心浮氣躁，協(xié)作精神差,，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念,。本班學生思維活躍,，愛讀書、愛思考,，發(fā)言積極,，敢于表達。但本班學生書面表達能力比較差,，一是書寫不是很規(guī)范,，二是習作水平，缺乏表達技巧,，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去,。因此本學期應該著力于學生書寫和習作水平的提高。

（一）營造自主學習的情境。

良好的學習情境讓學生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學習目標上,，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣,。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境,，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過"對話"的方式來實現(xiàn)的。

1,、學生與文本對話,。學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像,，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構形式的揣摩和推測,，理解文章的內(nèi)容,，達到和人物心靈溝通的境界。

2,、學生與文本作者對話,。作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解,，就是在和作者交流,。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法,。

3,、學生與學習伙伴對話。人教版教科書,，在"語文園地"中安排了兩個學習伙伴：一個是小林,，一個是小東。其實,，學生完全可以把其中一個想象成自己,，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話,，能夠進入學習情境,，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話,，碰撞出思維火花,，從而點燃學習語文的熱情。

4,、學生與自己的心靈對話,。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢別人看到的景象我能不能看到呢教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語,，給學生一個具體的環(huán)境,，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己,。教科書通過具體的語言,，為學生營造了學習環(huán)境。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話,，啟迪學生用自己的方式進行學習,，進而掌握語文學習的規(guī)律。

（二）促進學習方式的改變,。

語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律,，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文,，在實際的語文學習中能習得方法,，慢慢找到學習規(guī)律。

人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng),，這是不同于教師教學的話語系統(tǒng)，同時又指導著教師的教和學生的學,。從學生學習的角度而言,，學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出,，"我想……""我要……""我一定……",，從學生的.角度進行設計，給學生更多關注,，給學生更多的學習指引,。

"自主，合作,，探究“的學習方式是新課程倡導的一種學習方式,，表現(xiàn)在語文學科中，應該是什么樣的呢人教版教科書給出了很好的答案,。每個單元前都有"導語",，課與課之間有"鏈接語"，精讀課文中"泡泡語",，有的導入學習活動,，有的指導學習活動，有的提出學習目標,，有的提示學習方式,，能引導學生自己閱讀。教科書努力把對學習的指導隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教,，而是和風細雨的點撥,。"教科書通過自己的表述方式，指引學生應該逐步建構起這樣的語文學習過程,。這個學習過程的主要方式就是自主,，合作，探究,。以自讀課文和相互交流為基礎,，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗,。在感悟語言,，積累語言的基礎上領悟表達。理解內(nèi)容是語文學習的基礎,，學會表達是語文學習的目的,，在這個學習過程中學生會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題,。學生通過閱讀教科書,，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導,，也會慢慢學會學習,。《課標》中十分強調(diào)學生語文實踐能力的加強和提高,，指出："語文是實踐性很強的課程,，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的重要途徑也是語文實踐,。"我們可以通過讓學生動手,，動腦，動眼,，動耳,，主動進行聽說讀寫思的基本訓練。尤其在解讀文本的過程中,，我們要致力于學生想象能力的培養(yǎng),，通過想象擴大語文文本的空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，激發(fā)學生的多元感受,。

小學教師工作計劃個人 小學教師工作計劃 個人秋季學期篇十二

以縣教育局、教師進修學校的工作精神為指導,，結(jié)合我校的具體情況,，以提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)為目標,，通過多種途徑，努力提升教師的教育,、教學水平,，全面提高教師隊伍的素質(zhì)。

樹立正確的教育觀念,，確立良好的職業(yè)道德,，合理的`知識結(jié)構，勝任本職級業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力,，基本適應實施素質(zhì)教育的要求,。

采取集中培訓、校本培訓,、會議中滲透等形式相結(jié)合的方式,，以集中培訓為主。

1,、為豐富教師的教育理論知識,，提高理論水平，本學期將繼續(xù)組織教師學習“建構主義”,、“ 多元智能”等教育理論,，學習之后結(jié)合工作實際組織教師座談會，教學沙龍研討等活動,。

2,、為豐厚教師文化底蘊，提升為師之道,，我們將繼續(xù)自學《論語》一書，學習教師素養(yǎng)等內(nèi)容,。采取集中學和自學相結(jié)合的方式,，并要求教師做好筆記，寫好體會,。

5,、進一步加強信息技術培訓，提高教師的應用能力水平,，是提高課堂教學效率的有效手段,，我校進一步加強對教師網(wǎng)絡技術，多媒體技術的培訓,，提高教師開展信息技術與學科教學整合的能力,。

以“延邊州基礎教育資源應用平臺”為基點對教師進行網(wǎng)絡培訓，使老師們能夠把網(wǎng)絡平臺上的優(yōu)質(zhì)資源應用到自己的教學當中,，在學習借鑒中提高教學水平,。要求教師在上個人評優(yōu)課時借鑒“應用平臺”上的資源,。教導處根據(jù)老師與實際相結(jié)合情況在“教學技能考核表”中給予打分考核。

6,、做好新一輪教師網(wǎng)絡聯(lián)盟培訓工作,，以“師德教育、新知識,、新技術和新技能”為主要培訓內(nèi)容,，按時完成培訓任務。

7,、繼續(xù)抓好教師基本功能力的培養(yǎng),，繼續(xù)做好粉筆字、生產(chǎn)簡筆畫的基本功培訓,，要做到練功與教學相結(jié)合,，期末組織全體教師教學基本功驗收活動。

8,、認真參加上級教育部門組織的各種培訓,、聽課、年會,、網(wǎng)絡學習,、業(yè)務考試等活動。

1,、組織全體教師參加20xx年年網(wǎng)絡聯(lián)盟學習及在線考試,。

2、認真做好?？木庉嫵霭婀ぷ?，在新修改完善的基礎上力爭使校刊的內(nèi)容,、版面,、效果要彰顯學校辦學特色，突出實效性,，要提高欣賞和閱讀效果,，要鼓勵學生寫作的積極性，出刊要及時,。

3,、學校網(wǎng)站要重新設計版面，設計要突出特色,，內(nèi)容要精,、新，有亮點,，創(chuàng)出品牌,，讓校園各個傳媒資源共享,。

4、繼續(xù)督促教師做好教師博客的填充,，材料的上傳,，體現(xiàn)教師在文學、業(yè)務等方面的知識素養(yǎng),。

小學教師工作計劃個人 小學教師工作計劃 個人秋季學期篇十三

為了更好的完成學校的教學任務,，在教學中能夠有的放矢的實施教學，我特將本學期的工作計劃安排如下：

隨著工作的不斷深入,，自感知識的匱乏,，而在閱讀之后，心靈與思想總能得到升華,，特別是能學習和借鑒到教育教學名家的許多方法,，受益匪淺，也就更加喜愛讀書,。年初又買了魏書生的《教學工作漫談》《好學生好學法》,，李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》《做最好的老師》。還想著讀完這些書之后,，再讀《心理教育》《中小學生心理學》等心理學方面的書,，為了增加學生興趣，想著尋找一些國外教學方式,、勵志故事,、學習方法方面的內(nèi)容。

1,、情感教育是實現(xiàn)我教學目標的基礎,。告知學生我的教育教學目標，我將要采取的教學思路,，虛心檢討自己教學方法存在不足,，誠懇提出想得到學生的建議，獲得學生的支持,，學生就會慢慢放下戒備心，敞開心扉,，打開心門,，我才會漸漸得到大家的認同。同時從內(nèi)心深處去尊重學生,，課堂上,，不發(fā)怒，不縱容,，遇到特殊情況,，給自己也給學生時間,，給自己時間壓住怒火，給學生時間繼續(xù)犯錯,，告誡其抓緊時間鬧,，過期我會嚴懲，這樣才會鎮(zhèn)住大家,，即便有特別冒尖的,，也以尊重其人格的方式懲治，保證課堂教學秩序,。

2,、課堂上以培養(yǎng)學生能力為主。有閱讀分析能力,、概括能力,、解決問題的能力、理解能力,，并且讓學生明確我的.教學過程就是在激發(fā)他們的能力,，不能急于求成，要有一個循序漸進的過程,，在起初就要辛苦些,，把學生盯緊點，督促更多的人完成閱讀工作,，很多學生不屑于讀書,，認為老師會講的，可老師講時,，他的注意力有很難集中,，效果很不理想，所以最好的方法就是教會學生自學,，并能在自學中深入思考,，教師應做的就是引導學生注意思考點在哪，學生找到思考點就會自學了,。

3,、培養(yǎng)學生行為習慣。課前整理課桌,、愛護書本,、大聲講話（從全班聲音最低者抓起）、課后收集整理試卷的習慣,，不貪多,，堅持每節(jié)課強調(diào)，課下談心,，榜樣示范,，互相幫助督促的方式,。

4、課前輔導找?guī)褪?。班容量大,，一個人監(jiān)管不過來，調(diào)查班里有威信,、用功的同學（主要從小組長,、課代表中找），課前輔導他們讀教材,，引導分析解決教材小字中的有難度的問題,，使其增強信心成為課堂展示的主力軍，調(diào)動更多同學的積極性,。

5,、與同事探討提高競爭合作意識和能力的方法。在這里想說,，輔導小組長,，給其吃“偏食”后，他們就會把這種幫助的形式延伸下去,，去幫扶小組成員,。

6、留時間關注互助學生,。無論我的互助對象問題再大,，我也要克服困難,，想辦法,，實現(xiàn)心理溝通，并在溝通中向其請教如何管理學生的方法,，讓他日漸感到自己的重要,，感到自己的價值，給其介紹勵志故事,、學習方法,，把他喜歡的讀給全班學生聽，讓他成為老師工作的小助手,，但也要有心理準備,，不可能短時間內(nèi)完全按我的意志改變他,，容許他有反復的時候,，向家長,、班主任,、班委成員,、其他科任老師了解他的表現(xiàn)，幫他找自己的優(yōu)點,，樹立信心,。

7、有思想有感悟,，及時動手,，反復實踐，不斷改進,，積累素材，撰寫論文,。

8、抓住教研室工作重點,，在闡明科室工作思路后,，也要尊重教研組長、備課組長的想法,，促進其工作的開展落實,。決定權在組長手里，組長才會主動積極投入工作,。

9,、起好帶頭示范作用，認真?zhèn)湔n,，主動承擔公開課，主動接受老師門店監(jiān)督,。

10,、做好老師們的后勤，服務于老師的需求,，同時也要堅持原則,，監(jiān)管老師們的工作，在態(tài)度保持謙虛,，管理中接納老師們的建設性意見,。

盡管工作項目多，但工作本身是相同的，保證每項工作都做好,，思路就會越來暢通,，身心越來越輕松，越來越喜歡教師這個行業(yè),。

小學教師工作計劃個人 小學教師工作計劃 個人秋季學期篇十四

老師們,、同學們：

早上好!

這一學期，老師們努力工作,，默默奉獻,，同學們認真學習，師生共同進步,，師生共同成長,。我為老師們、同學們感到高興,，學校因我們的努力而充滿活力,，我們用自己的心血和汗水譜寫著荊北小學的輝煌篇章——

一年級的小朋友，經(jīng)過一年的學習,，能夠適應小學的'學習與生活,，提高了自理能力;六年級的同學，在磨練中成長,，為大家樹立了榜樣,。更值得一提的是，同學們的學習習慣,、行為習慣有了良好的發(fā)展,，懂得了孝敬長輩，懂得了助人為樂,。

本學期有很多學生表現(xiàn)出色,，在此特別提出表揚(期末考試前五名，三好學生,，優(yōu)秀督導隊員,，優(yōu)秀班干部，各類優(yōu)秀學生)

馬上就要放假了,，學校希望同學們在假期做到：

1,、認真完成寒假作業(yè)——定時定量完成，不要一個星期就做完了,，或者等到快開學了才趕著做,。除寒假作業(yè)外，還應保質(zhì)完成老師布置的各項作業(yè),，特別是古詩詞背誦,。經(jīng)研究表明,，小學生背誦古詩詞是完全必要的。根據(jù)人記憶的特點,，小學階段是無意識記憶的最佳階段,，且保持時間長，不容易遺忘,。所以同學們一定要珍惜這次機會，不要因貪玩而掉隊——等到開學才發(fā)現(xiàn)自己背得最少,，那就來不及了,。

2、不進網(wǎng)吧;不在池塘邊玩耍,，更不要在野外游泳;

3,、出去玩要征得家長的同意;

春季開學報名時間為：一年級新生是x月x日至x月x日;二至六年級是x月x日、x日,。請同學們在報名時帶上寒假作業(yè)及老師布置的相關作業(yè),。

老師們，同學們,，我們學校的發(fā)展藍圖我們一起描繪,。作為荊北小學的學子，我們更應該努力學習,，全面發(fā)展,，以自己優(yōu)異的成績?yōu)閷W校增光添彩，共同打造學校的辦學品牌,。

希望同學們無論走到哪里,，都要記住自己是荊北小學的學生，每個動作或語言都要體現(xiàn)荊北小學學生的文明禮儀,，尤其在假期里,，我們更不能忘記我們是一名光榮的少先隊員，時刻銘記入隊時的誓言,，時刻銘記用自己的行動來體現(xiàn)一個荊北小學學子的形象,。

在假期里，我們要自覺學習,，多讀書，讀好書,，高質(zhì)量完成作業(yè),，多參加有益的社會實踐活動，幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務活,，并積極鍛煉身體,，下學期，我們又將一起重新啟航。

最后,，祝愿老師們,、同學們過一個充實、愉快的寒假!

謝謝大家!