人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
二下貝的故事教學反思 貝的故事教學反思不足之處篇一
節(jié)課中我認為成功之處是:
識字方法多樣化,。我指導孩子們說識字方法時，不僅僅局限于他們學過的“加一加”“減一減”“換一換”等,，而是在隨文識字中讓孩子們先找出要認的生字,，然后利用“語境識字”“利用圖片記憶”“猜字謎”等多種方式，盡量給孩子們創(chuàng)設有趣的識字氛圍,，比如出示人民幣的圖片，引導孩子們多從生活中去識字,，懂得學以致用,。
當然，我感覺這節(jié)課也有很多遺憾的地方,，不足之處有：
1、對于課外拓展還是沒有做到位,，讓學生多查詢“貝”的生字,，并能夠有條理的說出“貝”的故事。
2,、整節(jié)課上的有點倉促,。教會認的16個生字的時間有點倉促，不論是在讀生字，還是說識字方法上,，時間都有點緊張,。
二下貝的故事教學反思 貝的故事教學反思不足之處篇二
本節(jié)課是我上的是第一課時，上完后自己感覺有以下優(yōu)點：首先是導課比較有趣,。首先我通過展示漂亮的貝殼圖片讓孩子們看一看,，夸一夸，充分展示孩子的豐富詞匯量,，進而引出課題,。隨文識字中讓孩子們先找出要認的生字，然后利用“語境識字”,、“利用圖片記憶”,、“猜字謎”等多種方式，盡量給孩子們創(chuàng)設有趣的識字氛圍,。
當然,，我感覺這節(jié)課也有很多遺憾的地方，不足之處有：
一,、給孩子們預留的寫字時間太少,，沒能及時提醒孩子們注意寫字姿勢，沒能展示更多的孩子的書寫,。
二,、整節(jié)課上得有點倉促。教會認的16個生字的時間有點倉促,，不論是在讀生字,，還是說識字方法上，時間都有點緊張,。最后在檢測完詞語后,，就沒有時間讓孩子們讀課文了，所以這個環(huán)節(jié)我就只能省略了,。
三,、課文中有幾處需要輕聲讀的字，要做出重點強調(diào),。比如“漂亮”中的“亮”,，單獨讀時是四聲，可是放在此處則是要輕聲讀,。我在講到此處時,，忘記給孩子們提醒了。
在以后的教學中,，我會積極向優(yōu)秀的老師學習,，多聽他們的課,，取長補短，不斷改進自己的教學,，“百尺竿頭更進一步”,，爭取使自己的課堂教學水平能有大的提高。
