光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
《古詩》的教學(xué)計劃與目標篇一
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大暑的古詩 推薦度：
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1.學(xué)會本課1個生字。
2.有感情地朗讀這兩首古詩,，能背誦并任選一首默寫,。
3.讀懂詞句意思，理解詩歌內(nèi)容,，體會思想感情,。培養(yǎng)熱愛大自然,、熱愛祖國的情感。
1,、課前可讓學(xué)生回憶課上或課外學(xué)過李白,、蘇軾的哪些詩或詞。
2,、收集一些描寫山水的古詩讀一讀,。
兩課時。
第一課時學(xué)習(xí)第一首,，第二課時學(xué)習(xí)第二首,。
1、交流背誦學(xué)過的李白的詩,，描寫水的詩
2,、自己把《望天門山》讀幾遍，讀熟了,，再看看課文中的注釋,，想想這首詩每句話的意思，畫出不理解的詞語,。
3,、在小組里討論，弄懂不理解的詞語,。通過想象,、感受“斷、開,、回,、出”這幾個動詞的意思，然后把全首詩的意思連起來說說,。
4,、自由誦讀，結(jié)合看課文,、掛圖,，在頭腦中形成畫面，把想象到的景象用自己的話說出來,，要說得具體些,，而不僅僅是用白話翻譯古詩。還可把自己的想象畫出來,，畫好后,，到講臺前說一說，重點說說畫了些什么,，為什么要這樣畫,。并請同學(xué)們評一評,，看是否把詩中的景象、作者的感受畫了出來,。
5,、練習(xí)有感情地朗讀，并熟讀成誦,。
6,、根據(jù)自己對這首詩的理解和想象，寫一篇短文,。
1,、交流背誦學(xué)過的蘇軾的詩，描山水的詩,。背誦《望天門山》,。
2、自己把《題西林壁》讀幾遍,，讀熟了,，再看看課文中的注釋,，想想這首詩每句話的意思,，畫出不理解的詞語。
3,、在小組里討論,，弄懂不理解的詞語。通過想象,、感受“斷,、開、回,、出”這幾個動詞的意思,，然后把全首詩的意思連起來說說。
4,、自由誦讀,，結(jié)合看課文、掛圖,，在頭腦中形成畫面,，把想象到的.景象用自己的話說出來，要說得具體些,，而不僅僅是用白話翻譯古詩,。還可把自己的想象畫出來，畫好后,，到講臺前說一說,，重點說說畫了些什么,，為什么要這樣畫。并請同學(xué)們評一評,，看是否把詩中的景象,、作者的感受畫了出來。（特別是“橫看成嶺側(cè)成峰”可以用張開的手來幫助理解——“橫看”五個手指像五座山峰,；側(cè)看就是一座山峰,。“遠近高低各不同”則要想象：遠處看到的可能是什么樣——崇山峻嶺,，連綿起伏,；近處看到的可能是——一座或幾座山峰；高處看到的可能是——白云之上,，大大小小的山頭,；低處看到的可能是——懸崖峭壁，仰頭看那山是十分雄偉……
5,、那么,，廬山到底是什么樣呢？為什么始終看不出呢,？小組討論,。
6、大組交流,，明白：作者寫景中寄寓了一個深刻而又普遍的道理——當局著迷,，旁觀者清。
7,、背誦和默寫,。
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