作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園中班風(fēng)鈴朋友教案及反思篇一

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作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn),。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢,？下面是小編整理的幼兒園中班風(fēng)鈴朋友教案，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

1、仔細(xì)觀察畫(huà)面,，能根據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想,，并能大膽表達(dá)。

2,、感受朋友間思念的情感,，懂得朋友間是相互思念的,。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法,。

4、理解故事內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：城市場(chǎng)景、小動(dòng)物圖片,、風(fēng)鈴,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物的特征，并能用簡(jiǎn)單的話描述,。

一,、出示風(fēng)鈴，導(dǎo)入話題,。

師：聽(tīng),，猜猜這是什么?對(duì)，這是一串思念的風(fēng)鈴,，這串風(fēng)鈴是小兔子離開(kāi)森林,，搬到遙遠(yuǎn)的城市去住的時(shí)候，朋友們送給他的禮物,。每一個(gè)鈴鐺都代表著一個(gè)好朋友,，朋友們對(duì)小兔子說(shuō)：“你把風(fēng)鈴掛在窗邊，每當(dāng)風(fēng)鈴響起來(lái),，就是我們?cè)谒寄钅?。?/p>

二,、觀察畫(huà)面,，大膽想象。

1,、出示大背景圖：師：小兔子,，來(lái)到了熱鬧的`城市，看到了什么?

小結(jié)：城市里的一切都那么新鮮,，小兔子見(jiàn)到了很多以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西,。但這些以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，卻總讓她想起老朋友,。她想起了那些小動(dòng)物呢?

2,、引導(dǎo)幼兒觀察，能根據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想，并能大膽表達(dá),。

師：這是什么?,，小兔子從高高的大樓想到了哪個(gè)朋友?為什么?

師：小兔子看到在陽(yáng)光下閃亮的噴泉，小兔子想起誰(shuí)?這又是什么原因呢?

師：看到馬路上整齊的白色條紋的人行道,，小兔子會(huì)想起誰(shuí)?

師：晚上,，看到了馬路上亮著的路燈，小兔子會(huì)想起誰(shuí)?哪個(gè)動(dòng)物喜歡在晚上活動(dòng)的?

小結(jié)：看到高高的大樓,，小兔子就想起個(gè)子高高的長(zhǎng)頸鹿;看到在陽(yáng)光下閃亮的噴泉,，小兔子就想起老愛(ài)噴水玩的大象;看到馬路上畫(huà)著整齊白色條紋的人行道，小兔子就想起身上也長(zhǎng)了條紋的斑馬;看到深夜里也一直亮著的路燈,，小兔子就想起夜里也不愛(ài)睡覺(jué)的貓頭鷹,。

三、討論與遙遠(yuǎn)的朋友聯(lián)系的方式,。

講述故事：

一天傍晚,，小兔子看著黑壓壓的烏云，他想起了朋友黑熊,。小兔子說(shuō)：“我總是在想念朋友們,，他們是不是也在想我?”小兔子把風(fēng)鈴從箱子里拿出來(lái)，掛到窗邊,。掛好以后,，她就搬了椅子，坐在旁邊等著風(fēng)鈴響,?？墒侵钡教焱耆谙聛?lái)，雨從小變大,，又從大變小,，風(fēng)鈴都安安靜靜，一聲不出,。 提問(wèn)：小朋友,，你有朋友嗎?當(dāng)你想你的朋友的時(shí)候，你會(huì)怎么做?

小結(jié)：當(dāng)我們想念朋友的時(shí)候,，可以給朋友打電話,，寫(xiě)信、發(fā)短信,，要告訴他,，你很想他,。

四,、情景表演：《打電話》

師：小兔子認(rèn)為打電話的方法最好，那我們來(lái)扮演小動(dòng)物和兔子玩打電話的游戲,。 小朋友的椅子下面有一個(gè)動(dòng)物,，小動(dòng)物可以打電話,，講講心里話。

小結(jié)：如果和好朋友分開(kāi)了,，距離很遠(yuǎn),，你很想他，有個(gè)好聽(tīng)的詞叫思念,。思念朋友了,，我們就要打電話、寫(xiě)信,、發(fā)短信告訴朋友,，讓友誼一直一直走下去。

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