制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

小學 教學計劃篇一

二,、課程設置的原則

堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會發(fā)展需要和學校實際科學安排課程;堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則,，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學生為本”的宗旨,，面向全體學生，因材施教,，充分發(fā)揮學生學習的自主性,、創(chuàng)造性，促進學生主動活潑地發(fā)展,。

根據(jù)德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內(nèi)容全部納入,，有利于學生和諧,、全面發(fā)展;依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內(nèi)在邏輯及認知規(guī)律，把課內(nèi)外,、學校與社會聯(lián)系起來,，把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來，培養(yǎng)良好的學習習慣與行為習慣,，為學生健全人格的形成和態(tài)度,、能力、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件,。

學校課程以靈活性,、適應地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，落實國家課程方針并開設校本課程,，適應學校辦學方向,，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎,，也注重學生個性發(fā)展,。

三、課程實施

(一)國家課程

1,、除綜合實踐活動課外,，品德與生活(社會),、科學、語文,、數(shù)學、英語,、體育,、音樂、美術開全課程,，開足課時,。學年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi)。每學年上課時間36周,，學校機動時間2周,，安排傳統(tǒng)活動、運動會等,。復習考試時間2周,，寒暑假、國家法定節(jié)假日共12周,。

2,、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時,，主要進行常規(guī)教育,，開展少先隊中隊活動，并結(jié)合學校和學生實際,，由班主任教師自行安排,。

3、因為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動,，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統(tǒng)籌安排。

4,、一至六年級的體育課,，均應貫徹“健康第一”的原則，開齊,、開足,，本著每天體育活動達到一小時的標準，開展大課間,，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動,。

5、學校開設英語課,，起始年級為三年級,。

6,、各門課程均應相應結(jié)合本學科特點，有機地進行思想道德教育,。環(huán)境,、健康、國防,、安全等教育也應滲透在相應課程中進行,。

(二)地方課程與學校課程

1、根據(jù)國家與省規(guī)定,，地方課程,、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動(心理健康教育、信息技術教育,、民族團結(jié)教育)課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則,。

2、結(jié)合我校實際開設了“經(jīng)典誦讀”,、“書法進課堂”的課程設計,。每天下午2:20—2:30為全校經(jīng)典誦讀時間，

3,、國學大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養(yǎng)中小學生寫好字,，不一定要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格,，比較端正,，干凈，容易認,，這樣對養(yǎng)成習慣有好處,，能使人細心，容易集中意志,，善于體貼人,。草草了事、粗枝大葉,、獨行專斷是容易誤事的,。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。但要養(yǎng)成書法家,，那是另有一套專門的練習步驟的,，不能作為對于中小學生的普遍要求，因此在各年級開設書法課,。(每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間,，其中一、二年級鉛筆;

三,、四年級為鋼筆;五,、六年級為毛筆),。

4、我校周五下午開設學校課程共17個班：花式跳繩(一),、花式跳繩(二),、乒乓球、合唱,、舞蹈,、電子琴、電腦繪畫,、美術繪畫、科技制作,、象棋,、書法(硬筆)、書法(軟筆),、彩泥,、英語口語交際、故事(一),、故事(二),、故事(三)。

四,、制度保障

(一)目標管理及任課情況安排原則

1,、為促進國家課程方案的實施，落實課程管理,，音體美設專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌,，并能做到站隊唱歌放學，每學年至少舉行兩次大型文藝活動,。體育每學期須有班級比賽活動,，每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術每年舉辦一次學生書畫展覽,。

2,、任學校課程教師每學期上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時,。

3,、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量本校教師任學校課程教師,，不足的外聘專業(yè)對口的`教師任課,。

4、每天下午2:20—2:30為全校經(jīng)典誦讀時間,，每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間,，每周五下午3:20——4:50為學校課程活動時間,，各項活動均由值周領導按時檢查。

3,、以上措施通過教師評估考核實施,。

五、課程計劃實施

1,、學校每周總課時數(shù)共計576課時,，任課教師人均15課時。

2,、附具體活動時間和地點

(1),、音樂類(合 唱)：活動地點在學校音樂室，負責人xxx; (電子琴)： ,，負責人xxx;

(2),、體育類(乒乓球)活動地點在學校操場，負責人xxx; (花式跳繩一)活動地點在學校操場,，負責人xxx;

(花式跳繩二)活動地點在學校操場,，負責人xxx。

(3),、美術類(繪畫)：活動地點 ,，負責人xxx。

(4),、書法類：

(硬筆書法)活動地點在 ,，負責人xxx;

(軟筆書法)活動地點在 ，負責人xxx;,。

(5),、微機類(電腦繪畫)：活動地點在 計算機室，負責人xxx,。

(6),、語言類：

(故事一)活動地點 (故事二)活動地點 (故事三)活動地點 負責人xxx、xxx,、xxx,。 (英語口語交際) 活動地點 ，聘請外教;

(7),、棋藝類：(象棋) ,，負責人xxx;

(圍棋)活動地點 (五二班);

(8)、科技類：活動地點 ,，負責人xxx;

(9),、舞蹈類：(少兒舞蹈、跆拳道、拉丁舞,、民族舞) 活動地點 舞蹈室 負責人xxx

時間安排

周五下午3：20——4：50活動(課間休息10分鐘),。

小學 教學計劃篇二

一、指導思想：

為培養(yǎng)小朋友具有優(yōu)美的體態(tài),，并逐漸形成高雅的氣質(zhì),，加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘，我組特制定學校舞蹈教學計劃,。

二,、教學措施：

1、精心選材,、以曲動人,。

精心選擇一些具有鮮明特色、受小同學歡迎的音樂,，隨著音樂的節(jié)奏,，用身體動作來表示自身的感受。

2,、用心啟迪，以情感人,。

教師感情投入,、語言感染是提高同學興趣的關鍵。

3,、潛心構(gòu)思,、以趣引人。教師以“興趣式教學”為基礎,，在形式多樣,、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓小朋友們易于吸收,，不會感到枯燥乏味,，引導少兒通過想象，發(fā)明用肢體動作將模仿的事物表示出來,。

4,、采取先練后講并采取典范示范，集體練習的方法,，在教學中讓能力強的同學帶能力弱的同學,，再集體練習，提高整體同學水平,。

三,、教學內(nèi)容：

九月份

1、基本舞步訓練：正步位半腳掌、交替半腳掌,、流動半腳掌,、碎步、舞姿碎步,、雙晃手,、順風旗花梆步。

2,、基本舞步組合練習（合樂）,。

十月份

1、地面·提沉含仰訓練,。

2,、提沉含仰組合練習（合樂）。

3,、基本手位訓練：提襟手位,、小五花、山膀,、按手位,、托手位、順風旗手位,、雙托手位,、斜托手位。

4,、基本手位組合練習（合樂）,。[={{}+

十一月份

1、軟開度訓練：基本關節(jié)訓練,、前低頭,、仰頭、單肩,、雙肩,、前環(huán)肩、后環(huán)肩,、推指,、拉肩、壓肩,。

2,、軟開度組合練習（合樂）。

3,、勾繃腳訓練：勾腳趾,、勾腳踝、繃腳踝、繃腳趾,、單勾腳,、雙勾腳、外環(huán)動,、內(nèi)環(huán)動,。

4、勾繃腳組合練習（合樂）,。

十二月份

1,、髖關節(jié)訓練：展胸壓胯、含展胸,、側(cè)壓胯,、側(cè)抬胯。

2,、髖關節(jié)組合練習（合樂）,。

3、腰訓練：胸腰,、大腰,、旁腰。

4,、腰訓練組合練習（合樂）,。

小學 教學計劃篇三

本學期青龍夼完小的教學工作，以教研室及中心校的文件為指針,，圍繞“為了每一個學生的終身發(fā)展，為每一個學生提供適合的教育”核心理念,，以提高教育質(zhì)量為核心,，以實施素質(zhì)教育為主線，以“六項規(guī)范”為抓手,，以課程評價為重點,，以改革創(chuàng)新為動力，積極推進小學課程改革,，在教學常規(guī)管理,、和諧高效課堂建設、作業(yè)改革,、小學生良好習慣培養(yǎng),、小學生學習評價、等方面努力工作,，堅定不移實施內(nèi)涵發(fā)展,，努力開創(chuàng)學校教學的新局面。

1、通過貫徹落實煙臺市《小學生培養(yǎng)目標及評價體系》,，對學生的學業(yè)堅持發(fā)展性評價,、過程性評價、多元評價,，推進小學綜合素質(zhì)評價制度改革,，全面提高學生的學習質(zhì)量。

2,、通過學習《和諧高效思維對話--新課堂教學的實踐與探索》及教學案例,，使全體教師能夠以課標理念為指導，構(gòu)建各學科新授課教學模式,；通過加大課堂教學改革的力度,，積極引導學生進行自主、合作,、探究式學習,，努力提高教學質(zhì)量。通過對青年骨干教師的培訓和組織青年骨干教師示范課等形式,，充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭輻射作用,，促進全鎮(zhèn)青年教師盡快成長，使他們具備良好的思想素質(zhì)和較強的教學能力,。

3,、通過細化過程管理，有效落實提高教學質(zhì)量的各種措施,，堅持并不斷完善以教學質(zhì)量有效分目標管理為核心的教學質(zhì)量評價考核辦法,，層層分解落實質(zhì)量目標任務，全面形成校校,、人人抓教學質(zhì)量的良好氛圍,，提高各級各類學校的教學質(zhì)量。

4,、通過認真落實煙臺市《關于加強小學生學習習慣培養(yǎng)的指導意見》,，加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣,，提高學生學習能力,，使學生終身受益。,。

5,、以活動為切入點，扎實開展書法文藝匯演和運動員的選材,、排練工作,，確保藝術月,、運動會和乒乓球比賽獲團體獎。通過開展英語口語競賽,，全面調(diào)動師生英語聽與說,、教與學的積極性，從而大面積提升英語聽力口語的課堂教學質(zhì)量,。

1,、落實《煙臺市小學生培養(yǎng)目標與評價體系》，推進小學綜合素質(zhì)評價制度改革

新學期把貫徹落實煙臺市《小學生培養(yǎng)目標及評價體系》作為重要任務,，成立以校長為組長,、班子成員全部參與的領導小組，明確分工與責任,，協(xié)調(diào)指導日常的學習和實施,。制定相應的規(guī)章制度，精心部署,，認真貫徹落實,，切實加強組織領導，確保實施實效,。各年級,、各學科的培養(yǎng)目標、評價資料要保留齊全,，建立學生評價檔案袋,，保存學生的每次評價材料，切實做好學生評價的創(chuàng)新應用工作,。

2,、強化學習，努力提高教師自身素質(zhì)

新學期繼續(xù)深入學習《和諧高效思維對話--新課堂教學的實踐與探索》和洋思經(jīng)驗,。組織教師以集中學習和分散學習相結(jié)合的方式加強理論學習,，確保學習時間、學習內(nèi)容,、學習組織形式和學習效果,。通過對“和諧高效思維對話”和落實洋思教學的研究,，引導教師轉(zhuǎn)變思想,，探索“以學生發(fā)展”為本的教學模式，建立以“尊重,、民主,、平等、合作”為特點的新型師生關系,，確保新課程改革的順利實施,。同時,，引導教師利用學校網(wǎng)絡資源，開闊眼界,，及時了解最新教育思想和先進教育教學理論,，與新思想接軌，與先進同行,，確保教學研究的前瞻性,。繼續(xù)探索骨干教師成長的規(guī)律，形成骨干教師選拔與認定,、培訓與成長,、管理與使用的新模式。

小學 教學計劃篇四

一,、指導思想：

本學期,，我校教學工作將以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導和十八大精神為指引，按照上級工作部署,，立足我校教學工作實際,，圍繞學校工作重點，以課程改革為中心,，以提高課堂教學效率和各科教學質(zhì)量為目標,，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導,，抓常規(guī)養(yǎng)習慣,、抓教學保質(zhì)量，堅持以人為本的觀念,，以求真,、務實、創(chuàng)新的工作作風,，教好書育好人,。全面優(yōu)化教育教學管理。

二,、工作目標：

1,、強化教學常規(guī)管理，完善教師評價體系,。

2,、反思現(xiàn)狀，均衡年級,、班級,、學科差異，有效施教,、訓練,、評價,，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生,，全面提升學科教學質(zhì)量,。

3、加強教學流程管理,，加強“六認真”管理,，使教學管理趨于更規(guī)范、科學,、有效,，不斷規(guī)范教師的教學行為。

4,、規(guī)范教研組活動流程,，提高教研組活動的質(zhì)量，促進教師“教”和“研”潛力的提高,，繼續(xù)做好“學科性反思”的研究,。

5、強化教師隊伍建設,，透過培訓,、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學潛力,。

三,、工作措施：

（一）教學常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié)

1,、嚴格按照課程計劃,，在開足開齊的基礎上，力求上足教好各科課程,。嚴格課程管理,，做到總課表、班級課程表和教師任課表三表統(tǒng)一,，堅持不占不讓,。

2、大力開展教師相互聽課活動,，每個教師聽課節(jié)數(shù)務必貼合學校規(guī)定的節(jié)數(shù),，聽課要有記錄、分析和評價,。進一步完善學校校級領導蹲點,、中層以上干部推門聽課評課,、分管校長匯總點評制度,，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習慣,，強化對教學的監(jiān)督與指導。

3,、加強畢業(yè)班學生心理素質(zhì)教育,，激發(fā)學生的學習興趣，切實抓好培優(yōu)補差工作,。定期召開畢業(yè)班教師研討會,，重基礎、強潛力,、抓進度,。制訂可行性、階段性的有效措施,，努力提高課堂教學的時效性,，力爭在20xx年質(zhì)量調(diào)研中取得輝煌成績。

4,、抓好學困生輔導,。明確對象，制定計劃,，幫忙他們彌補缺陷,，克服困難。教師要有愛心,、熱心,、耐心，始終對學生充滿信心,，了解學生學習心理,，幫忙他們樹立自信心。

（二）校本教研：優(yōu)化組合,、研學一體

本學期教導處以“校本教研”的深化為主線,，不斷豐富校本教研活動的資料和方式，確保每一次教研真實有效,，逐漸提高教研質(zhì)量,。

1、加強對校本教研活動的研究,，把校本培訓融入校本教研,，把群眾備課、課例展示,、診斷反思,、課題研究等教研模式與校本培訓結(jié)合起來，以校本培訓促進校本教研,，以校本教研促進教師專業(yè)成長,，構(gòu)成借課改優(yōu)勢提升學校辦學水平和提高教學質(zhì)量的新局面,。

2、深化課題研究,。以市級立項課題,、小課題研究為抓手，以教學改革過程中遇到的較復雜或有價值的問題或資料為研究對象,，結(jié)合一些公開課,、研討課、參賽課,、以及校本研修進行有效研討,，群策群力，探尋教學對策,，逐步解決問題,。

3、加強群眾備課的研究,。根據(jù)學段特點,、教學資料等確立專題，把群眾備課過程變成群眾研究的過程,，關注群眾備課的流程管理：個體鉆研——群眾研討——獨立設計——評估反思,，透過同行互助，共享成長的快樂,。

4,、抓實課堂教學，確保實效性,。行政人員,、教研組長要加強推門聽課力度，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,，及時反饋,，及時交流，及時解決,，促進教學水平的提高,。

（三）課程建設：夯實基礎、減負增效

語文教學：語文學習是一種經(jīng)驗的積累,，要重視閱讀與習作訓練,，繼續(xù)以讀書為抓手，用心營造書香校園,，進一步深化語文課堂教學研究,，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì)，促進學生的發(fā)展,。

數(shù)學教學：數(shù)學教學應重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,，使學生體會到數(shù)學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率,。要加強學生口算訓練，培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算潛力,，重點做好學生數(shù)學思維潛力,、作業(yè)創(chuàng)編潛力的訓練。

英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽,、說,、讀、寫的語言實踐活動中,，增加學生的閱讀量,，另外，透過各種不同的教學方法,、教學手段教給學生必要的語言技能,，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。

其它學科：在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫,，力求提高課堂效率,。做強教育特色項目，以每周星期五興趣小組活動為陣地,，開展豐富多彩的活動,，培養(yǎng)學生的個性，讓學生在活動中,，提高潛力,。

（四）教師培養(yǎng)：立足平臺、超越發(fā)展

1,、繼續(xù)加強對新教師的指導培養(yǎng),。教導處組織有關負責人每月跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導,。加強對薄弱教師的個別指導,。

2、多方面創(chuàng)造條件為教師供學習和培訓的機會,，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢,，對青年教師的培養(yǎng)，透過教師講壇、團隊學習,、校際交流,、師徒結(jié)對、外出培訓,、公開課展示等活動,，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會,。

3,、以課題培訓和研究為契機，以點帶面,，整體提升教師的研究潛力和教學水平,。本學期將以“高效課堂”“學科反思研究”為主題展開教研活動，探討有效,、搞笑,、高效的教學課堂。

（五）檢測考評：務實創(chuàng)新,、追求質(zhì)量

教導處的各項規(guī)章制度,，并在此基礎上修改完善教導處績效工資考核細則，更好發(fā)揮評價標準對實際教學的導向作用,。

2,、加強質(zhì)量調(diào)研的過程管理，教導處將定期對高年級進行全面質(zhì)量調(diào)研,、定期對低中年級部分學科進行質(zhì)量抽測,。教研組根據(jù)進度安排，及時進行單元檢測,，并認真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測反饋表,。每次調(diào)研結(jié)束，教師認真完成教學質(zhì)量分析,，教導處都將開一次質(zhì)量分析會,。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化,、規(guī)范化,。

（六）課余活動：資料豐富，培養(yǎng)素質(zhì)

為學生的成長搭建快樂學習,、簡單實踐的多元化發(fā)展平臺,。促進學校多元化的發(fā)展。

1,、做好學校特色項目——科技制作,、五祖拳,，力求把這兩大特色教育扎實開展。

2,、合理安排學生在校時間,，以“培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長”為原則,，創(chuàng)造條件開展好校合唱隊,、腰鼓、美術,、書法等興趣活動,，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

3,、用心組織學生開展綜合潛力系列競賽活動,，有效提高學生綜合潛力,，展示學生特長,。

4、以強身健體,、快樂學習,、快樂工作為宗旨，克服困難繼續(xù)開展體育大課間活動,，確保學生每一天體育活動時間為一小時,。

小學 教學計劃篇五

一、教學目標

小學科學總目標：

通過科學課程的學習,，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;了解科學探究的過程和方法,，嘗試應用于科學探究活動,，逐步學會科學地看問題、想問題;保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽想象,、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的新發(fā)展,。

二,、教學資源分析

五年級下冊的學習內(nèi)容，是由“沉和浮”“熱”“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成的。

教學重點和難點

1,、提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務,。

2、幫助學生把現(xiàn)象,、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),，利用證據(jù)得出結(jié)論。

3,、建立科學概念,，讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。

4,、一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程,，才能發(fā)展學生的科學探究能力。

三,、學生基本情況分析

從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看,，學生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲,，在教師的引導下基本能主動開展探究活動,。但學生的自主性學習的能力還是比較薄弱，能主動開展的學習的學生比較少,，比較依賴于教師的教;學生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學習的能力與意識還是比較薄弱,。因此教師的教學要積極地發(fā)展學生探究學習能力、提高學生的合作意識,，以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點,。我要求學生在掌握知識的同時，還應記筆記,，并能應用到生活實踐中去,。

四、教學方法設計

1,、加強理論的學習,，特別是小學科學課中關于“科學探究學習”的理論和實際操作技能的思想與方法;

2、深刻領會并認真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求;

3,、加強自身素養(yǎng),、知識水平以及業(yè)務能力的提升并不斷提高自己的實踐能力;

4、認真鉆研教材和各類教學參考書,，瀏覽網(wǎng)絡,、雜志等，學習先進經(jīng)驗,、科學設計教學策略;為學生的探究活動創(chuàng)設良好氛圍;

5,、潛心解讀學生,、了解學生、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的心理;

6,、積極收集,、準備各類探究活動材料提供有結(jié)構(gòu)材料;發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動;

7、張揚學生的個性,，發(fā)展學生特長,，努力開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的多元智能,，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng),。

五、教學評價方案

1,、課堂即時評價：是指在課堂教育教學過程中,，教師針對學生的語言、思維等學習行為,，作出及時的價值判斷,。

2、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學實踐的重新審視,，對其合理性,，成敗得失進行判斷與思考,。

五,、日程安排