計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。我們該怎么擬定計劃呢,?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,,方便大家學習。
小學教學計劃表 小學教學計劃篇一
全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想,,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想,。以素質教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,,充分發(fā)揮學生的潛能,,提高學生的全面素質和自學能力。
四年級學生正處在兒童向少年過渡的時期,,這個年齡段的孩子具有好奇,、好活動、愛表現(xiàn),、善模仿等特點,。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們喜歡引起別人的注意,,重視老師的表揚,不怕犯錯,,很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,,發(fā)音器官較成人的靈活,,因此模仿外語的語音語調遠比成年人容易。他們的記憶力好,,形象思維好,,但缺乏理性思維,邏輯思維不強,。部分學生還未形成良好的學習習慣,,課堂上時常出現(xiàn)不專心聽講,交頭接耳,,做小動作等現(xiàn)象,。因此,應把培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為提升學業(yè)成績的前提來抓,。
本冊教材共有6個新授單元,,2個復習單元,內(nèi)容涉及學校、時間,、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場動物,、數(shù)字、顏色等幾個話題,。其中每個新授單元均分為三大塊,,a部分包括let’slearn,用來鞏固單詞的let’sdo,,以let’slearn所學詞匯為主題的對話let’stalk,,以掌握單詞、句子為主要目標的readandwrite,。b部分是對a部分內(nèi)容的深化和拓展,二者一脈相承,。c部分為選學內(nèi)容,,包括語音訓練,歌曲教學,、趣味故事教學等,。2個復習單元是對前面三個單元知識的重組、整合和升華,。
1,、能聽懂、會說12組會話,,并能進行簡單的交流,。
2、能聽,、說,、認讀60個單詞和詞組并能聽、說,、讀,、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間,、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場動物,、數(shù)字、顏色等幾個話題),,并簡單運用,。
3,、能聽、做6個tpr活動,。
4,、能學會3個小制作。
5,、能聽懂,、跟唱8首歌曲。
6,、能聽懂,、會吟唱7首歌謠。
7,、能完成6個自我評價活動,。
8、能聽懂6個幽默小故事,。
9,、能了解6項簡單的中西方文化知識。
1,、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞。
2,、能按四會要求掌握所學句型,。
3、能使用日常交際用語,,活用四會句型,,進行簡單的交流,做到大膽開口,,發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音,。
5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔,、規(guī)范,。
小學教學計劃表 小學教學計劃篇二
我作為一名小學教育(英語)專業(yè)的學生。我慶幸自己選對了專業(yè),因為我覺得自己非常適合這個專業(yè),,所以在大一時專業(yè)成績名列前茅,。但是,我清楚地知道,,我不能只滿足于眼前所取得的成績,,要想成為一名優(yōu)秀的小學英語老師,光有學習成績是遠遠不夠的,,我需要做更多的努力,。
小學教師可以說是一個特殊的職業(yè),它承擔著學生的啟蒙教育工作,,可以說是學生的第二個父母,。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負的升學壓力,,但是它的角色是至關重要的,。
首先,小學教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”,。這個“伯樂”應該是善于挖掘學生的潛能,,根據(jù)學生的特長、興趣,、愛好,,培養(yǎng)出不同的“千里馬”,。小學生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能,,而這個工作就需要每一個小學教師去完成。每個學生的特長,、興趣,、愛好也是不一樣的,這就需要教師的細心觀察,,耐心輔導,,激發(fā)他們的學習興趣,挖掘學生的潛能,,并為學生營造出適應于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境,,讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”,。
其次,,小學教師要善于與學生建立良好的師生關系,努力培養(yǎng)學生的學習興趣,。興趣是最好的老師,,興趣更是學習的動力,是發(fā)展某種能力的契機,它促使人們?nèi)ヌ剿?、實踐,,從而發(fā)展智力;而學生學習興趣又是建立在良好的師生關系之上的,。特別是小學生,,怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學習興趣,可以算是小學教師的首要任務之一,?;蛟S小學里,我們不用教與學生非常多的課本知識,,但是我們一定要努力使學生對學習產(chǎn)生興趣,。與此同時,還要培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好,。
再次,,要有奉獻精神。教師應該不愧于“春蠶到死絲方盡”這樣詩句的贊頌,。為了教育事業(yè),,不惜一切,不顧一切,;不求索取,,只求進取,;盡心盡力,,盡職盡責;一切為了學生,,也為了學生的一切,;忠誠于教育事業(yè),真誠的做到“捧出一顆心來,,不帶半根草去”,。
再者,小學教師要是一個多才多藝的“萬花筒”,。教師才藝多,,對發(fā)展學生的個性特長,早期開發(fā)學生的潛能是十分重要的,?!叭f丈高樓平地起”小學生從小有一個良好教學環(huán)境,接受良好的教育,,打好扎實的基礎,,這對學生將來不如高一級的學校和走向社會都是非常重要的,。所以小學教師的才藝越多,知識越淵博,,對社會的貢獻就會越大,。
最后,要與時俱進,,并且要不斷進行教學創(chuàng)新,。教師要不斷學習,不斷更新,,獲得新的信息和技能,,獲得新的意識,新的觀點和新的價值,,以便更好地服務于教育事業(yè),。教師在教學過程中要根據(jù)不同環(huán)境和對象進行創(chuàng)新性活動。在教學觀念,、教學內(nèi)容,、教學方法、教學管理等方面,,在前人已有的經(jīng)驗和結論基礎上,,要有所探索、有所總結,、有所超越,。
總之,作為一個新世紀的小學教師,,站在教育行列的起點,,肩負著培養(yǎng)人才之重任。不僅要具備各種教學才能,,精通各門教學藝術,,還要善于挖掘學生的潛能,,與學生建立良好的師生關系,;既要修身養(yǎng)德,敬業(yè)愛崗,,讓耐心,、愛心、恒心,、上進心融為一體,;又要加強學習,不斷提高自身的業(yè)務素質,,才能適應社會發(fā)展的需要,,才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻,。
以上是我對小學教師應具有的素質的了解。針對上述,,我想作為一個小學教育(英語)專業(yè)的學生,,我應該從以下幾個方面努力。
1,、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好,,始終保持強烈的求知欲。
隨這現(xiàn)代信息技術發(fā)展和各種兒童讀物的普及,,再加上小學生強烈的好奇心,,他們的知識已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考,,有自己的見解,,也有提不完的問題,渴望能得到成人的解答,。而教師是他們心目中最有威信,、最有學問的人,自然成為他們經(jīng)常提問的對象,。教師有廣泛的興趣愛好,、淵博的知識,才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題,,在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花,。
如果教師對孩子的問題一問三不知,不僅起不到“傳道,、授業(yè),、解惑”的作用,而且有損教師在學生心目中的形象,。還有一句老話:教師要給學生一杯水,,自己要有一桶水。所以,,我要廣泛的學習科學文化知識和專業(yè)理論知識,,學著去關注學生們關心的話題,這樣,,以后我才能更好地與學生溝通,,成為他們的良師益友。同時,,由于小學生活潑好動,、愛唱愛跳,特別是低年級的學生,,所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好,,是自己變得多才多藝,,這樣才能更好地知道學生開展豐富多彩的活動,在活動中培養(yǎng)他們的興趣,,使他們快樂地學習,。在大學里,我要努力學習專業(yè)知識,,爭取獲得更多的榮譽,,如獎學金、優(yōu)秀學生,、優(yōu)秀畢業(yè)生,,還有各個跟專業(yè)有關的證書等等,為自己3年后找工作做鋪墊,。還有我要加強對英語的重視程度,,雖然小學老師不需要很高的英語水平,但是我絕不能松懈,,我要完成自己的英語目標,。
2、學習良好的教師情感品質,。
小學生知識經(jīng)驗少,,是非觀念差,生活經(jīng)驗欠缺,,他們不僅需要教師在學習上的耐心教導,,行為品德上的耐心引導,而且需要在生活
上的細心關注,。在生活上,,有些學生已經(jīng)能夠獨立,但是仍然會有一部分學生需要關愛與呵護,,這就需要教師細心觀察,,發(fā)現(xiàn)學生生活上的困難,并且給予幫助,;在學習上,,學生們水平參差不齊,這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導,,真正做到“誨人不倦”,。在觀念上,,小學生的思想不夠成熟,,缺乏是非判斷力,這就需要老師循循善誘,,使他們不至于走入歧途,。這些,,看上去都是挺簡單的,但是經(jīng)過一段時間的實踐后,,我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心,、耐心與細心并舉,是一件非常不容易的事,。我要一步一步來,,在實踐中反省自己,在反省中逐步培養(yǎng)與提升,。
3,、控制自己的情緒,科學地教育孩子,。
首先,,教師要有完成教育任務的堅定意向,這是他們完成教育任務的保證,。這種意志品質是與他們強烈的社會責任感相聯(lián)系的,。其次,教師的沉著,、自制,,會有效的影響兒童的意志品質。小學生總是或多或少地存在一些行為問題,,如,,任性、不遵守規(guī)則,、不聽從規(guī)勸,、違背教師提出的要求,同伴之間不能友好相處等,,教師要善于調整,、控制自己的情緒,處事冷靜,,以平和的態(tài)度對待學生,,同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力,,用粗暴地方式對待學生,,例如諷刺挖苦,甚至體罰或變相體罰,,這不僅傷害學生的情感,,而且會影響他們的身心健康。教師地喜怒無常對學生是極為有害的,,容易使一些學生去窺測教師情緒地“晴雨表”,,形成兩面派行為方式,,從而影響特們個性地健康發(fā)展。曾經(jīng),,我看到過有些小學教師對自己的學生非常嚴厲,,動不動就罵,甚至打,。這致使很多小學生都非常怕老師,,他們做任何事都小心翼翼。我還聽一些小學生說過這樣一句話:沒有一個老師是不打人的,。當時,,我真的很寒心。我在想難道我以后也會是這樣子嘛,。不行,,我一定不能。從現(xiàn)在開始,,我要認真學習教育教學法,,學會執(zhí)著、沉著與自制,,用正確的方法來教育我未來的每一個學生,。
4、努力培養(yǎng)自己各方面的能力,。
首先是敏銳細致的觀察力,。從現(xiàn)在開始,我要認真學習并研究小學生的心理及其心理的外在表現(xiàn),,然后多多去觀察一些小學生,,試著去分析他們的心理,提高自己的觀察力,。再者就是創(chuàng)造性思維能力,。我要好好利用大學的時間,多去挑戰(zhàn)新事物,,并在這過程中大膽地去創(chuàng)新,,提高自己的創(chuàng)新能力。其次是生動,、流暢的口語表達能力,。教師必須要具備一定的口頭表達能力,可以說這是最最重要的,。在今后的學習生活里,,我要抓住一切可以在大眾面前講話的機會,無論是班級還是社團,還是其它一些場合,,一步一步提高表達能力,。最后就是
組織管理能力,。我知道我以后肯定會選擇當班主任,,這可不是一件簡單的事。很幸運,,在大二這一年,,我將擔任湖學研究會的會長,這是一個非常能鍛煉人的機會,。我要好好干,,在嘗試中積累更多的組織管理經(jīng)驗。雖然他跟管理一個小學班級有點差別,,但是也能夠在其中學到很多有用的,。
5、提高對師德的認識,。
所謂師德認識,,就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解,要從“德”中體會到獻身小學教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才,,其基礎就是從良好的小學啟蒙教育開始,小學教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后初中,、高中及大學的學習質量和綜合素質能力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,尤其小學教育,,從事啟蒙教育更加顯得重要,,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生,,育人之本,,關鍵在于師德。我要學會關愛每一個學生,,其一,,要關心學生的生活,尤其當個別學生身體感到不適時,,更要體貼,、照顧好;其二,,要熟悉學生們的基本情況,,如家庭人員,學生的性格、脾氣,、生活環(huán)境,,這樣,在教育時,,就可根據(jù)每位學生的不同特點,,尋找相應的方法,因人而異,,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能,;其三,平等對待每個學生,,不管是頑皮的,,還是文靜的,不管是男孩,,還是女孩,,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件,,都一視同仁,、平等對待。這樣,,學生們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定,。
總之,我想說:我喜歡小學教師這個專業(yè),,因為喜歡,,所以我會用心去學習,去提升自己,,為以后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎,。
小學教學計劃表 小學教學計劃篇三
經(jīng)過一個學年的學習,大部分學生已經(jīng)初步感知了良好的學習方法,,學習習慣也基本養(yǎng)成,,但是仍需進一步的強化訓練。在日常的教學中,,學生良好的學習習慣要常抓不懈,,應該采取各種方法和手段,使學生在掌握數(shù)學知識的同時,,形成良好的學習習慣,。
學生對數(shù)學比較感興趣,,有一定的觀察能力,,能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位,能較熟練地計算100以內(nèi)的加減法,,能用不同的方法進行計算,具備了一定的數(shù)感,,具有一定的獨立思考和解決問題的能力,。但個別同學自主探究問題的能力弱,缺乏分析問題,、解決問題及靈活運用知識的能力,,有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣,。
復習與提高;
乘法,、除法
統(tǒng)計;乘法,、除法
幾何小實踐;整理與提高,。
重點是乘法和相應的除法,這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎,。
1,、通過操作活動,從連加引出乘法,。知道乘法算式中因數(shù)和積等的名稱:參與編制乘法口訣,,初步學會類推乘法口訣,熟練口算表內(nèi)乘法;在動手分東西的活動中,,引入除法,,知道除法算式各部分名稱,用乘法口訣求商;通過實際操作了解余數(shù)的含義,。能夠根據(jù)生活實際口頭提出一些簡單的應用問題,。 培養(yǎng)學生自覺驗算的習慣,初步養(yǎng)成認真踏實的學習態(tài)度,。
2,、初步學會在方框中填寫要求的數(shù)
3、知道角的各部分名稱,。通過觀察,,操作認識長方體,正方體,。盡可能的讓學生通過觀察,,動手操作等活動,獲得對簡單幾何形體的直觀經(jīng)驗,,在已有的空間知覺的基礎上,,形成初步的空間概念。
4,、從生活中的分類計數(shù)引入統(tǒng)計及形象化的統(tǒng)計圖,,讓學生初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集,分類計數(shù)等統(tǒng)計過程,并根據(jù)統(tǒng)計結果口答一些簡單的問題;聯(lián)系學生的
生活實際,,從相關生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),,組織數(shù)據(jù)處理活動,使學生獲得初步的統(tǒng)計體驗,。
5,、學習從不同角度觀察實物,通過嘗試,,調整尋找答案,。
6、引導學生收集資料,,了解九九表的來歷,,感受人類的聰明才智。
1,、從學生的年齡特點出發(fā),,多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。
2,、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢,用其輔助教學,,幫助學生進行理解,。
3、在課堂教學中,,注意多些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的求難、求廣,。應該考慮學生的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
4,、少一些呆板的練習,,適當布置有趣的作業(yè),通過學生的動手操作,,提高其學習的興趣,。
一名合格的教師,首先要具備過硬的專業(yè)知識水平,,這就使得教師必須經(jīng)過不懈的努力,,深鉆教材、深挖大綱和教參,,平時不放過每一個需要研究的問題,,多看名師課堂,,多聽名師講座。積極參加校內(nèi)外組織的一切教研活動,,通過教研活動長見識,、提素質。抓住盡可能多的機會讀一些教育教學理論方面的數(shù)籍,,取長補短,,提高自己的業(yè)務能.
小學教學計劃表 小學教學計劃篇四
本年級共有學生人,其中男生人,,女生人,,年齡一般在9—10歲之間,學生是由周圍的組成,。因此,,學生認知水平和文化基礎存在較大差異。大部分同學學習認真,,上課能認真聽講,,積極舉手發(fā)言,,課后按時完成作業(yè),,他們聰明好學,但也有少數(shù)一部分同學基礎較差,,個別同學頭腦不夠聰明,,反映慢,因此在課堂教學中要重視后進生的學習,。
經(jīng)過三年多的語文學習,,他們已經(jīng)具備了獨立識字和獨立閱讀課外書的能力,學習目的逐漸明確,,學習態(tài)度逐步端正,,學習語文的興趣也越來越濃厚。多數(shù)學生勤學好問,,善于思考,,善于發(fā)現(xiàn)新問題,這是他們學好語文的有利因素,。由于孩子們大多數(shù)來自農(nóng)村,,部分學生能博覽群書,涉獵各種不同信息,。少數(shù)學生除教科書外,,幾乎沒有能力再閱讀其他書籍。再加上家長的文化底蘊較淺,,在家庭輔導和家庭教育方面跟不上,。這是孩子在學習中存在的不利因素,。
在上學年期末考查中,本班學生在寫字,、朗讀,、背誦、課外閱讀和口語交際這五項學科考查中成績優(yōu)異,。硬筆書寫大部分學生能以規(guī)范的“雙姿”在規(guī)定的時間內(nèi)達到甚至超過規(guī)定的書寫字數(shù),;朗讀方面學生基本能做到正確、流利地朗讀課文或指定的一篇短文,;課內(nèi)要求背誦的課文大都能熟練地背誦,,有的學生還背誦了自己在課外積累的古詩或精彩片段,調動了學生積累課外知識,,增加閱讀量的積極性,。在課外閱讀中學生能自覺規(guī)范地建立自己的閱讀筆記,摘抄了一定數(shù)量的精彩片段或優(yōu)美詞句,。
在習作時學生的課外積累起了很大的作用,,出現(xiàn)了多篇優(yōu)秀習作。有一半的學生能暢談自己的讀書收獲或心得體會,。在口語交際中學生積極參與興致高漲,,態(tài)度大方,70%的學生能用普通話流暢地圍繞一個話題發(fā)表自己獨特的見解,。從以上數(shù)據(jù)中可以看出本班學生的基本技能扎實,,聽、說,、讀,、寫、思基本做到了同步發(fā)展,,語文綜合素養(yǎng)得到了整體發(fā)展,。通過抽樣查看學生書面考試試卷得知,大部分學生書寫整潔,,認真,,規(guī)范,已養(yǎng)成良好的書寫習慣,。一部分學生書寫不整潔,,不認真規(guī)范,沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣,。習作天地中部分學生能做到語句優(yōu)美流暢,,書寫認真,所選素材比較廣泛,。
本人自參加工作以來,,曾擔任過中,、高學段的教學工作。但與其他老師相比,,還缺少一定的教學經(jīng)驗,,致使學科成績不很理想。這正是本學期有待解決的問題,。另外孩子們的課外閱讀刊物太少,,不能滿足孩子們閱讀的需求,不利于孩子們的健康成長,。
(一)s版教材的特點
本套教材是以《中共中央國務院關于深化教育改革,,全面推進素質教育的決定》的精神為指導,以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù)編寫的,。四年級下冊保持了一,、二、三年級教材特色,,堅持以學生為本的思想,,走發(fā)展語言的路子,突出母語教育的特點,,貫穿現(xiàn)代教育理念,,體現(xiàn)民族性和現(xiàn)代性的有機統(tǒng)一,努力構建具有“綜合識字,、早期閱讀,、自主實踐、和諧發(fā)展”特色的教材體系,。
教材編寫的指導思想:
1、以國家的教育方針為指針,。為學生的終身學習與和諧發(fā)展奠定基礎,。
2、正確把握當代語文教育的特點,,做到工具性和人文性的統(tǒng)一,、民族性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一。
3,、樹立學生是學習和發(fā)展的主體的教育理念,。教材具有開放性和啟發(fā)性,在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎上,,為學生留下選擇和拓展的空間,,以滿足不同學生學習和發(fā)展的需要。
4,、教學內(nèi)容的編排注意簡化頭緒,,突出重點,,結構清晰。
(二)本冊教材的特點
<一>注意激發(fā)學生的學習興趣,,促進學生自主學習能力的培養(yǎng),。
1、本冊教材在每單元前設計了專門的版面安排導語的內(nèi)容和情境圖,。
導語的主要作用是揭示單元學習的內(nèi)容,,點明單元主題和訓練重點,激發(fā)學生的學習興趣,。情境圖中人物的語言,,既有課文內(nèi)容的提示,又向課外拓展目的是誘發(fā)學生的求知欲,,為學習后面的課文奠定基礎,。
2、選文形式多樣,,安排精讀和略讀兩種類型的課文
本冊教科書繼承了前六冊教材選文形式多樣的特點,。除了常見的詩歌、散文,、故事,、神話、傳說,、寓言等體裁,,又增加了說明文、科學小品,、劇本等新的體裁,,使課文的體裁更加豐富。
<二>注重學生各種語文能力的培養(yǎng),。
1,、教材重視了學生學習方法和學習習慣的培養(yǎng)。教材注意了課文的導學設計,,在課文之中或課文之后,,以學習伙伴的口吻,泡泡圖框的形式,,提出思考的問題,,引導學生讀書、思考,。
2,、教材采取了多種形式引導學生積累語言。主要表現(xiàn)在:一是課后練習中加強了詞,、句,、段的積累,。二是每篇課文之后都設有“詞語花籃”欄目。三是加強了朗讀,、背誦訓練,。
3、密切聯(lián)系學生的閱讀和生活實際,,安排適量的“小練筆”,。隨著學生會認、會寫字的增多,,進入四年級的學生動筆寫話的愿望會日益增強,。本冊安排了5次小練筆。
4,、聽說讀寫各項內(nèi)容整合編排,,注重各種能力整體推進。本冊教材以主題為線索,,圍繞單元訓練重點組織單元內(nèi)容,。
<三>重視文化的熏陶,注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一,。
教材選文注重人文精神,,注意吸納古今中外的優(yōu)秀文化,從各個側面引導與培養(yǎng)學生健全的人格,,增強與提升學生的文化底蘊,,民族精神和愛國主義精神。
<四>加強語文實踐活動,,改進“語文百花園”的形式,,豐富“語文百花園”的內(nèi)容。
為了更好地體現(xiàn)整合,,本冊編排了“語海暢游”欄目,,將語言文字的基礎訓練部分進行綜合,接著是“積少成多”,、“閱讀平臺”、“筆下生輝”及“語文大課堂”,。其中“語文大課堂”屬綜合性學習,,使語文百花園的內(nèi)容更豐富有趣。
(三)本冊教材的基本結構與內(nèi)容
本冊教科書繼前七冊之后,,仍以專題組織單元,,設計了8個專題。他們依次是:成長的足跡,、秀美的山川,、科學與環(huán)保,、愛國精神、人間真情,、故事的啟示,、人與自然、中外文化,。每個專題內(nèi)容貼近兒童生活,,體現(xiàn)時代特點,蘊含著豐富的教育價值,,可使學生在語文學習中,,培養(yǎng)熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),,熱愛生活的思想感情,;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,發(fā)展個性,,豐富自己的精神面貌,;可激發(fā)學生追求理想,崇尚科學,,為實現(xiàn)理想而努力,。
本冊教科書安排了8個“語文百花園”。每個百花園由4——5個欄目組成,。其中有三個固定的欄目:“語海暢游”,、“積少成多”、“閱讀平臺”,?!澳苷f會道”“筆下生輝”的“語文大課堂”交叉安排?!澳苷f會道”和“筆下生輝”各安排6次,,分別排在第1、2,、5,、6、8單元,?!罢Z文大課堂”安排2次,在第3,、7兩個單元,。
(四)各單元教材特點
每單元教材的前面編排有導語情境圖、課文和語文百花園三部分組成。1—7單元每單元都由3篇精讀課文,,1篇略讀課文,。第8單元由2篇精讀課文和2篇略讀課文組成。
第一單元以“兒童生活”為主題,,以“體會文章表達的思想感情,、學習做事、做人的道理”為訓練重點,,課文反映的都是兒童生活,,表現(xiàn)了兒童特點,表達了兒童的思想,,抒發(fā)了兒童情感,。
第二單元四篇課文以“描寫景物”為主,共同的主題是通過描寫祖國河山的神奇而壯麗,,表達了作者熱愛祖國大好河山的思想感情通過學習,,讓學生感受山水之秀,語言之美,。
第三單元課文體裁多樣,,有文藝性的說明文,有故事,,有調查報告等,。它們所講述的都是學生感興趣的話題。還有的是學生身邊的事情,。無論是文章內(nèi)容還是寫作方法,,都給學生很大的啟發(fā)。
第四單元以“愛國”為主題,,以“體會文章所表達的思想感情”為學習專題,。單元導語情感濃烈,情境圖生動活潑,,能激發(fā)學生愛國情感,,引導學生帶著愛國熱情去學習后面的課文。
第五單元共有4篇課文,,以“愛”為主題,。這幾篇課文感情真摯,要重視指導學生有感情的朗讀,。感受課文所表現(xiàn)并贊美的父愛,、母愛、師愛,、親鄰間的愛,加深對課文內(nèi)容的理解和情感的體驗。
第六單元課文重在說理,,都是把樸素而深刻的道理寓于具體事例之中,,啟迪學生的思維。陶冶他們的情操,,讓他們在潛移默化中受到熏陶的感染,,從中學習做人的道理。
第七單元圍繞“了解我們?nèi)祟惖呐笥选獎游铩边@一專題來安排學習內(nèi)容,,整個單元圍繞動物組織材料,,加強了語文百花園的學習內(nèi)容和課文的聯(lián)系,意在激發(fā)學生學習情感,,引導學生進入有趣的動物世界,,主動閱讀,積極探究,。
第八單元課文以“中外傳統(tǒng)文化”為專題,,故事性強,生動有趣,,為學生所喜聞樂見,。圍繞課文的主要情節(jié),每篇課文均編排有一至兩幅生動形象的插圖,,以幫助學生理解課文的重點和難點內(nèi)容,。
(五)教材重難點
本冊教材繼續(xù)指導學生學會把握文章的重點語句,體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用,,理解課文內(nèi)容,,體會文章表達的思想感情。
重點:
1,、認識190個字,,會寫200個字。
2,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
3,、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。背誦指定的課文(段落),練習復述課文,。
4,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,課外閱讀總量不少于10萬字。
5,、在學習語文的過程中,,感受生活的豐富多彩,激發(fā)熱愛生活的情感,,從生動感人的故事中受到啟發(fā),,學習做人做事的道理,認識中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大,,激發(fā)民族自豪感,。在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學生的思想,,培養(yǎng)良好的學習習慣,。
難點:
1、能用普通話交談,,講述故事,,努力做到具體生動,用語言打動他人,。講述見聞努力做到清楚明白,,能說出自己的感受和想法。
2,、在交談中能認真傾聽,,聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉述,。
3,、能提出學習和生活中的問題,有目的的搜集資料,,共同討論,。結合語文學習,學習觀察大自然,、觀察社會,,書面與口頭結合,表達自己的觀察所得,。
(六)學習本冊教材的基礎和學完本冊教材應達到的水平
經(jīng)過三年多的語文學習,,學生已學會綜合使用學過的識字方法,基本掌握了獨立識字的能力,,特別是養(yǎng)成了查字典和讀書看報的習慣,,并能寫簡短的記敘文。
學完本冊教材后學生能認識190個字,,會寫200個字,;能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,;能體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用,;能獨立讀書看報,收藏并與同學交流圖書資料,;能留心觀察周圍的事物,展開想象,,樂于表達,,愿意將自己的習作讀給別人聽,與他人分享習作的快樂,;能用普通話與人交談,,能說出自己的感受和想法;能結合語文學習,,觀察大自然,,觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得,。
1,、認識190個字,會寫200個字,。
2,、會使用字典,學習使用字典,,具有初步的獨立識字能力,。學習聯(lián)系上下文,借助字典詞典和生活積累,,理解詞句的意思,;能使用硬筆書寫正楷字,做到規(guī)范,、端正,、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖,。
3,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
4、繼續(xù)學習默讀,,默讀要有一定的速度,,能對課文中不理解的地方提出疑問,。
5、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落),,練習復述課文,。
6、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,,課外閱讀總量不少于10萬字,。
7、能用普通話交談,,講述故事,,努力做到具體生動,用語言打動他人,。講述見聞努力做到清楚明白,,能說出自己的感受和想法。
8,、在交談中能認真傾聽,,聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉述,。
9,、能提出學習和生活中的問題,有目的的搜集資料,,共同討論,。結合語文學習,學習觀察大自然,、觀察社會,,書面與口頭結合,表達自己的觀察所得,。
10,、在學習語文的過程中,感受生活的豐富多彩,,激發(fā)熱愛生活的情感,,從生動感人的故事中受到啟發(fā),學習做人做事的道理,,認識中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大,,激發(fā)民族自豪感。在發(fā)展語言能力的同時,,啟迪學生的思想,,培養(yǎng)良好的學習習慣,。
1、積極學習先進的課改理論和新的教學理念,,收集并認真學習新的課改信息,,了解前沿的課改動向,認真及時,、系統(tǒng)地做好學習筆記,,虛心向經(jīng)驗豐富的老教師請教,養(yǎng)成勤于質疑,,善于思考的好習慣,,以便提高自身的教育教學能力。學會思考,,善于總結經(jīng)驗和教訓,以勤奮好學,、無私奉獻,、熱愛學生為座右銘。
2,、把握好教材的編排意圖和特點,,整體設計學習內(nèi)容和實踐活動,結合本班情況和自身條件,,創(chuàng)造性地理解和運用教材,,使語文學習生活化。
3,、認真學習新《課標》,,深入鉆研,掌握新的課改理念,,勇于在課堂教學中進行創(chuàng)造性地運用,,創(chuàng)設和諧、民主的課堂氛圍,,建立“平等”的新型師生關系,,努力實施自主、合作,、探究式和接授性相結合的學習方式,,并及時深刻地進行教學反思,積累教學經(jīng)驗,,提高課堂教學效率,。
4、在教學中,,教師要為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,,采取多種教學策略,,充分激發(fā)學生的學習積極性,尊重學生的個體差異,,鼓勵學生選擇積極的學習方法,,讓他們樂學、善學,、積少成多,,提高語文綜合素養(yǎng)。
5,、針對學生書寫不規(guī)范的問題,,我準備憑借教材把寫字任務妥善安排在教學過程中,對少數(shù)不容易讀或容易混淆的字作適當指導,,對不容易寫好的筆畫,、結構以及容易寫錯的筆順作具體指導,使學生把字寫端正,,寫美觀,,養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6,、加強課外輔導,,及時轉化后進生,積極開發(fā)利用身邊的資源優(yōu)勢,,拓寬課程教學渠道,,讓學生從生活中學語文,在生活中用語文,;從身邊學語文,,從身邊用語文。
7,、與家長,、社會聯(lián)系在一起,關注學生的學習過程和成長過程,,關注他們在語文學習中的情感體驗,,教給孩子們更多的學習方法,實施自我評價和互評相結合,,師評,、生評及家長評相結合,平時評價和期末評價相結合,,使學生從中得到提高,。
8、開展各種有利學生語文素養(yǎng)的語文實踐活動。
9,、在閱讀中進行詞句訓練,,要結合生活積累,更重要的是要做到詞不離句,,句不離文,,理解詞句不脫離語言環(huán)境,逐步地使學生學會善于把握文章的重點詞,、句,,進而理解課文。
10,、指導學生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍,,運用一定的學習方法,通過大量的課外閱讀和背誦,,增強學生的閱讀量,,不斷積累課外知識,促進學生閱讀理解能力的提高,。
11,、要十分重視閱讀教學與作文教學的有機結合,正確處理讀與寫的關系,,為學生的作文起步打好基礎。
小學教學計劃表 小學教學計劃篇五
對于剛剛接觸小學學習生活的一年級學生來說,,思想首先教育的重要程度遠大于知識教育,。因為德育工作是小學素質教育的重要組成部分,對孩子們的身心健康發(fā)展和學校的整體工作起著導向性的作用,。學校也為這一工作能完整做好,,特將小學一年級德育工作計劃分成以下幾個部分:
一、小學一年級德育工作計劃中指導思想:
從大處著眼,,小處著手,,“文化育人,和諧發(fā)展”,,切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育,,努力提高學生的道德水準。
二,、全期德育工作目標:
1,、培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和道德品質。
2,、加強學生自主管理,,提高學生自我管理的能力。
3,、積極參加學校組織的各項活動,,使學生在活動中受到教育,。
三、本學期班級德育工作基本要點:
1,、確立班級奮斗目標
在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中,,充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,,從而形成集體的榮譽感和責任感,。
2、行規(guī)方面:
充分利用晨會,、班會的時間強調《一日常規(guī)》,、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的,,什么是不對的,,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”,,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,。班主任每天在放學前進行一日總結,對表現(xiàn)不夠好的學生,,及時進行點撥,、指導,加強教育,。
3,、在學生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學風格,。
(1)通過各種方式,,端正學生的學習動機和態(tài)度,指導他們掌握科學的方法和良好的習慣,。
(2)指導本班學生的課外閱讀,,組織和舉行讀書會,培養(yǎng)他們良好的文化底蘊,。
(3)充分利用課堂教學中向學生滲透德育進行教育,,經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學情做好協(xié)調工作,。
4,、督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,做到不亂扔,、亂吐,、亂畫。學會清理書包、抽屜,,學會打掃教室衛(wèi)生,。培養(yǎng)學生講衛(wèi)生,重禮儀,,守紀律,、愛公物的良好行為習慣,把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處,。
5,、健全班委會,明確分工,,提高小干部的管理能力,。發(fā)揮班干部的帶頭作用,要求各班干部嚴以律己,,主動做到模范帶頭作用,,督促班中的學生自覺遵守行為規(guī)范,力爭上游,。
6,、加強安全教育,利用晨會,、集會,、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育,,平時多深入了解,,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,,確保學生安全。通過班會課,,教育學生要端正學習態(tài)度,,懂得學習沒有捷徑可走,必須主動學習,,克服學習上的種種困難,,自覺養(yǎng)成良好的學習習慣。7,、抓好兩操的教育,,合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,,加強學生的德育教育,。舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)愛國主義情感,。同時,,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,。
7,、繼續(xù)作好行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星,、行為規(guī)范示范班的申報,、結合少先隊優(yōu)秀隊員的評比,開展“群星閃耀”評比活動,,以評比樹榜樣,,促發(fā)展提高。
8,、家庭教育指導方面:
召開學年度第一學期三級家委會會議,,鼓勵家長積極參與學校管理,為學校發(fā)展獻計獻策,。
加強家校聯(lián)系,,及時了解學生在家的生活和學習情況,做到及時發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,,與家長共同教育孩子,使他們?nèi)姘l(fā)展,。
9,、堅持正面教育,寓教育于講故事之中
對一年級的小學生進行教育,,僅憑單純的講道理是不行的,,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,,馬上就會安靜下來,。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過講故事的方法對學生進行教育,。
學校對學生進行思想品德教育,,是社會主義精神文明建設的奠基工程,對促進學生的全面發(fā)展作用很大,,本學期將會按照計劃提高學生的思想品德教育,,促進學生健康成長。