計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。我們該怎么擬定計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

小學教學計劃表 小學教學計劃篇一

全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想,，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想,。以素質教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，充分發(fā)揮學生的潛能,，提高學生的全面素質和自學能力。

四年級學生正處在兒童向少年過渡的時期,，這個年齡段的孩子具有好奇,、好活動、愛表現(xiàn),、善模仿等特點,。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表揚，不怕犯錯,，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段，尚未定性,，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語的語音語調遠比成年人容易。他們的記憶力好,，形象思維好,，但缺乏理性思維，邏輯思維不強,。部分學生還未形成良好的學習習慣,，課堂上時常出現(xiàn)不專心聽講，交頭接耳,，做小動作等現(xiàn)象,。因此，應把培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為提升學業(yè)成績的前提來抓,。

本冊教材共有6個新授單元,，2個復習單元，內(nèi)容涉及學校、時間,、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場動物,、數(shù)字、顏色等幾個話題,。其中每個新授單元均分為三大塊,，a部分包括let’slearn，用來鞏固單詞的let’sdo,，以let’slearn所學詞匯為主題的對話let’stalk,，以掌握單詞、句子為主要目標的readandwrite,。b部分是對a部分內(nèi)容的深化和拓展，二者一脈相承,。c部分為選學內(nèi)容,，包括語音訓練，歌曲教學,、趣味故事教學等,。2個復習單元是對前面三個單元知識的重組、整合和升華,。

1,、能聽懂、會說12組會話,，并能進行簡單的交流,。

2、能聽,、說,、認讀60個單詞和詞組并能聽、說,、讀,、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間,、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場動物,、數(shù)字、顏色等幾個話題),，并簡單運用,。

3,、能聽、做6個tpr活動,。

4,、能學會3個小制作。

5,、能聽懂,、跟唱8首歌曲。

6,、能聽懂,、會吟唱7首歌謠。

7,、能完成6個自我評價活動,。

8、能聽懂6個幽默小故事,。

9,、能了解6項簡單的中西方文化知識。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞。

2,、能按四會要求掌握所學句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

小學教學計劃表 小學教學計劃篇二

我作為一名小學教育（英語）專業(yè)的學生。我慶幸自己選對了專業(yè)，因為我覺得自己非常適合這個專業(yè),，所以在大一時專業(yè)成績名列前茅,。但是，我清楚地知道,，我不能只滿足于眼前所取得的成績,，要想成為一名優(yōu)秀的小學英語老師，光有學習成績是遠遠不夠的,，我需要做更多的努力,。

小學教師可以說是一個特殊的職業(yè)，它承擔著學生的啟蒙教育工作,，可以說是學生的第二個父母,。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負的升學壓力,，但是它的角色是至關重要的,。

首先，小學教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”,。這個“伯樂”應該是善于挖掘學生的潛能,，根據(jù)學生的特長、興趣,、愛好,，培養(yǎng)出不同的“千里馬”,。小學生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能,，而這個工作就需要每一個小學教師去完成。每個學生的特長,、興趣,、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細心觀察,，耐心輔導,，激發(fā)他們的學習興趣，挖掘學生的潛能,，并為學生營造出適應于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境,，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”,。

其次,，小學教師要善于與學生建立良好的師生關系，努力培養(yǎng)學生的學習興趣,。興趣是最好的老師,，興趣更是學習的動力，是發(fā)展某種能力的契機，它促使人們?nèi)ヌ剿?、實踐,，從而發(fā)展智力；而學生學習興趣又是建立在良好的師生關系之上的,。特別是小學生,，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學習興趣，可以算是小學教師的首要任務之一,?；蛟S小學里，我們不用教與學生非常多的課本知識,，但是我們一定要努力使學生對學習產(chǎn)生興趣,。與此同時，還要培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好,。

再次,，要有奉獻精神。教師應該不愧于“春蠶到死絲方盡”這樣詩句的贊頌,。為了教育事業(yè),，不惜一切，不顧一切,；不求索取,，只求進取,；盡心盡力,，盡職盡責；一切為了學生,，也為了學生的一切,；忠誠于教育事業(yè)，真誠的做到“捧出一顆心來,，不帶半根草去”,。

再者，小學教師要是一個多才多藝的“萬花筒”,。教師才藝多,，對發(fā)展學生的個性特長，早期開發(fā)學生的潛能是十分重要的,?！叭f丈高樓平地起”小學生從小有一個良好教學環(huán)境，接受良好的教育,，打好扎實的基礎,，這對學生將來不如高一級的學校和走向社會都是非常重要的,。所以小學教師的才藝越多，知識越淵博,，對社會的貢獻就會越大,。

最后，要與時俱進,，并且要不斷進行教學創(chuàng)新,。教師要不斷學習，不斷更新,，獲得新的信息和技能,，獲得新的意識，新的觀點和新的價值,，以便更好地服務于教育事業(yè),。教師在教學過程中要根據(jù)不同環(huán)境和對象進行創(chuàng)新性活動。在教學觀念,、教學內(nèi)容,、教學方法、教學管理等方面,，在前人已有的經(jīng)驗和結論基礎上,，要有所探索、有所總結,、有所超越,。

總之，作為一個新世紀的小學教師,，站在教育行列的起點,，肩負著培養(yǎng)人才之重任。不僅要具備各種教學才能,，精通各門教學藝術,，還要善于挖掘學生的潛能,，與學生建立良好的師生關系,；既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗,，讓耐心,、愛心、恒心,、上進心融為一體,；又要加強學習，不斷提高自身的業(yè)務素質,，才能適應社會發(fā)展的需要,，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻,。

以上是我對小學教師應具有的素質的了解。針對上述,，我想作為一個小學教育（英語）專業(yè)的學生,，我應該從以下幾個方面努力。

1,、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好,，始終保持強烈的求知欲。

隨這現(xiàn)代信息技術發(fā)展和各種兒童讀物的普及,，再加上小學生強烈的好奇心,，他們的知識已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考,，有自己的見解,，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答,。而教師是他們心目中最有威信,、最有學問的人，自然成為他們經(jīng)常提問的對象,。教師有廣泛的興趣愛好,、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題,，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花,。

如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道,、授業(yè),、解惑”的作用，而且有損教師在學生心目中的形象,。還有一句老話：教師要給學生一杯水,，自己要有一桶水。所以,，我要廣泛的學習科學文化知識和專業(yè)理論知識,，學著去關注學生們關心的話題，這樣,，以后我才能更好地與學生溝通,，成為他們的良師益友。同時,，由于小學生活潑好動,、愛唱愛跳，特別是低年級的學生,，所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好,，是自己變得多才多藝,，這樣才能更好地知道學生開展豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)他們的興趣,，使他們快樂地學習,。在大學里，我要努力學習專業(yè)知識,，爭取獲得更多的榮譽,，如獎學金、優(yōu)秀學生,、優(yōu)秀畢業(yè)生,，還有各個跟專業(yè)有關的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊,。還有我要加強對英語的重視程度,，雖然小學老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈,，我要完成自己的英語目標,。

2、學習良好的教師情感品質,。

小學生知識經(jīng)驗少,，是非觀念差，生活經(jīng)驗欠缺,，他們不僅需要教師在學習上的耐心教導,，行為品德上的耐心引導，而且需要在生活

上的細心關注,。在生活上,，有些學生已經(jīng)能夠獨立，但是仍然會有一部分學生需要關愛與呵護,，這就需要教師細心觀察,，發(fā)現(xiàn)學生生活上的困難，并且給予幫助,；在學習上,，學生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導,，真正做到“誨人不倦”,。在觀念上,，小學生的思想不夠成熟,，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘,，使他們不至于走入歧途,。這些,，看上去都是挺簡單的，但是經(jīng)過一段時間的實踐后,，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心,、耐心與細心并舉，是一件非常不容易的事,。我要一步一步來,，在實踐中反省自己，在反省中逐步培養(yǎng)與提升,。

3,、控制自己的情緒，科學地教育孩子,。

首先,，教師要有完成教育任務的堅定意向，這是他們完成教育任務的保證,。這種意志品質是與他們強烈的社會責任感相聯(lián)系的,。其次，教師的沉著,、自制,，會有效的影響兒童的意志品質。小學生總是或多或少地存在一些行為問題,，如,，任性、不遵守規(guī)則,、不聽從規(guī)勸,、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處等,，教師要善于調整,、控制自己的情緒，處事冷靜,，以平和的態(tài)度對待學生,，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力,，用粗暴地方式對待學生,，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰,，這不僅傷害學生的情感,，而且會影響他們的身心健康。教師地喜怒無常對學生是極為有害的,，容易使一些學生去窺測教師情緒地“晴雨表”,，形成兩面派行為方式,，從而影響特們個性地健康發(fā)展。曾經(jīng),，我看到過有些小學教師對自己的學生非常嚴厲,，動不動就罵，甚至打,。這致使很多小學生都非常怕老師,，他們做任何事都小心翼翼。我還聽一些小學生說過這樣一句話：沒有一個老師是不打人的,。當時,，我真的很寒心。我在想難道我以后也會是這樣子嘛,。不行,，我一定不能。從現(xiàn)在開始,，我要認真學習教育教學法,，學會執(zhí)著、沉著與自制,，用正確的方法來教育我未來的每一個學生,。

4、努力培養(yǎng)自己各方面的能力,。

首先是敏銳細致的觀察力,。從現(xiàn)在開始，我要認真學習并研究小學生的心理及其心理的外在表現(xiàn),，然后多多去觀察一些小學生,，試著去分析他們的心理，提高自己的觀察力,。再者就是創(chuàng)造性思維能力,。我要好好利用大學的時間，多去挑戰(zhàn)新事物,，并在這過程中大膽地去創(chuàng)新,，提高自己的創(chuàng)新能力。其次是生動,、流暢的口語表達能力,。教師必須要具備一定的口頭表達能力，可以說這是最最重要的,。在今后的學習生活里,，我要抓住一切可以在大眾面前講話的機會，無論是班級還是社團，還是其它一些場合,，一步一步提高表達能力,。最后就是

組織管理能力,。我知道我以后肯定會選擇當班主任,，這可不是一件簡單的事。很幸運,，在大二這一年,，我將擔任湖學研究會的會長，這是一個非常能鍛煉人的機會,。我要好好干,，在嘗試中積累更多的組織管理經(jīng)驗。雖然他跟管理一個小學班級有點差別,，但是也能夠在其中學到很多有用的,。

5、提高對師德的認識,。

所謂師德認識,，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身小學教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才,，其基礎就是從良好的小學啟蒙教育開始，小學教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后初中,、高中及大學的學習質量和綜合素質能力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其小學教育,，從事啟蒙教育更加顯得重要,，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生,，育人之本,，關鍵在于師德。我要學會關愛每一個學生,，其一,，要關心學生的生活，尤其當個別學生身體感到不適時,，更要體貼,、照顧好；其二,，要熟悉學生們的基本情況,，如家庭人員，學生的性格、脾氣,、生活環(huán)境,，這樣，在教育時,，就可根據(jù)每位學生的不同特點,，尋找相應的方法，因人而異,，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能,；其三，平等對待每個學生,，不管是頑皮的,，還是文靜的，不管是男孩,，還是女孩,，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件,，都一視同仁,、平等對待。這樣,，學生們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定,。

總之，我想說：我喜歡小學教師這個專業(yè),，因為喜歡,，所以我會用心去學習，去提升自己,，為以后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎,。

小學教學計劃表 小學教學計劃篇三

經(jīng)過一個學年的學習，大部分學生已經(jīng)初步感知了良好的學習方法,，學習習慣也基本養(yǎng)成,，但是仍需進一步的強化訓練。在日常的教學中,，學生良好的學習習慣要常抓不懈,，應該采取各種方法和手段，使學生在掌握數(shù)學知識的同時,，形成良好的學習習慣,。

學生對數(shù)學比較感興趣,，有一定的觀察能力,，能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位，能較熟練地計算100以內(nèi)的加減法,，能用不同的方法進行計算，具備了一定的數(shù)感,，具有一定的獨立思考和解決問題的能力,。但個別同學自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題,、解決問題及靈活運用知識的能力,，有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣,。

復習與提高;

乘法,、除法

統(tǒng)計;乘法,、除法

幾何小實踐;整理與提高,。

重點是乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎,。

1,、通過操作活動，從連加引出乘法,。知道乘法算式中因數(shù)和積等的名稱：參與編制乘法口訣,，初步學會類推乘法口訣，熟練口算表內(nèi)乘法;在動手分東西的活動中,，引入除法,，知道除法算式各部分名稱，用乘法口訣求商;通過實際操作了解余數(shù)的含義,。能夠根據(jù)生活實際口頭提出一些簡單的應用問題,。 培養(yǎng)學生自覺驗算的習慣，初步養(yǎng)成認真踏實的學習態(tài)度,。

2,、初步學會在方框中填寫要求的數(shù)

3、知道角的各部分名稱,。通過觀察,，操作認識長方體，正方體,。盡可能的讓學生通過觀察,，動手操作等活動，獲得對簡單幾何形體的直觀經(jīng)驗,，在已有的空間知覺的基礎上,，形成初步的空間概念。

4,、從生活中的分類計數(shù)引入統(tǒng)計及形象化的統(tǒng)計圖,，讓學生初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集，分類計數(shù)等統(tǒng)計過程，并根據(jù)統(tǒng)計結果口答一些簡單的問題;聯(lián)系學生的

生活實際,，從相關生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，組織數(shù)據(jù)處理活動，使學生獲得初步的統(tǒng)計體驗,。

5,、學習從不同角度觀察實物，通過嘗試,，調整尋找答案,。

6、引導學生收集資料,，了解九九表的來歷,，感受人類的聰明才智。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢，用其輔助教學,，幫助學生進行理解,。

3、在課堂教學中,，注意多些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難、求廣,。應該考慮學生的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

4,、少一些呆板的練習,，適當布置有趣的作業(yè)，通過學生的動手操作,，提高其學習的興趣,。

一名合格的教師，首先要具備過硬的專業(yè)知識水平,，這就使得教師必須經(jīng)過不懈的努力,，深鉆教材、深挖大綱和教參,，平時不放過每一個需要研究的問題,，多看名師課堂,，多聽名師講座。積極參加校內(nèi)外組織的一切教研活動,，通過教研活動長見識,、提素質。抓住盡可能多的機會讀一些教育教學理論方面的數(shù)籍,，取長補短,，提高自己的業(yè)務能.

小學教學計劃表 小學教學計劃篇四

本年級共有學生人，其中男生人,，女生人,，年齡一般在9—10歲之間，學生是由周圍的組成,。因此,，學生認知水平和文化基礎存在較大差異。大部分同學學習認真,，上課能認真聽講,，積極舉手發(fā)言,，課后按時完成作業(yè),，他們聰明好學，但也有少數(shù)一部分同學基礎較差,，個別同學頭腦不夠聰明,，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習,。

經(jīng)過三年多的語文學習,，他們已經(jīng)具備了獨立識字和獨立閱讀課外書的能力，學習目的逐漸明確,，學習態(tài)度逐步端正,，學習語文的興趣也越來越濃厚。多數(shù)學生勤學好問,，善于思考,，善于發(fā)現(xiàn)新問題，這是他們學好語文的有利因素,。由于孩子們大多數(shù)來自農(nóng)村,，部分學生能博覽群書，涉獵各種不同信息,。少數(shù)學生除教科書外,，幾乎沒有能力再閱讀其他書籍。再加上家長的文化底蘊較淺,，在家庭輔導和家庭教育方面跟不上,。這是孩子在學習中存在的不利因素,。

在上學年期末考查中，本班學生在寫字,、朗讀,、背誦、課外閱讀和口語交際這五項學科考查中成績優(yōu)異,。硬筆書寫大部分學生能以規(guī)范的“雙姿”在規(guī)定的時間內(nèi)達到甚至超過規(guī)定的書寫字數(shù),；朗讀方面學生基本能做到正確、流利地朗讀課文或指定的一篇短文,；課內(nèi)要求背誦的課文大都能熟練地背誦,，有的學生還背誦了自己在課外積累的古詩或精彩片段，調動了學生積累課外知識,，增加閱讀量的積極性,。在課外閱讀中學生能自覺規(guī)范地建立自己的閱讀筆記，摘抄了一定數(shù)量的精彩片段或優(yōu)美詞句,。

在習作時學生的課外積累起了很大的作用,，出現(xiàn)了多篇優(yōu)秀習作。有一半的學生能暢談自己的讀書收獲或心得體會,。在口語交際中學生積極參與興致高漲,，態(tài)度大方，70%的學生能用普通話流暢地圍繞一個話題發(fā)表自己獨特的見解,。從以上數(shù)據(jù)中可以看出本班學生的基本技能扎實,，聽、說,、讀,、寫、思基本做到了同步發(fā)展,，語文綜合素養(yǎng)得到了整體發(fā)展,。通過抽樣查看學生書面考試試卷得知，大部分學生書寫整潔,，認真,，規(guī)范，已養(yǎng)成良好的書寫習慣,。一部分學生書寫不整潔,，不認真規(guī)范，沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣,。習作天地中部分學生能做到語句優(yōu)美流暢,，書寫認真，所選素材比較廣泛,。

本人自參加工作以來,，曾擔任過中,、高學段的教學工作。但與其他老師相比,，還缺少一定的教學經(jīng)驗,，致使學科成績不很理想。這正是本學期有待解決的問題,。另外孩子們的課外閱讀刊物太少,，不能滿足孩子們閱讀的需求，不利于孩子們的健康成長,。

（一）s版教材的特點

本套教材是以《中共中央國務院關于深化教育改革,，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)編寫的,。四年級下冊保持了一,、二、三年級教材特色,，堅持以學生為本的思想,，走發(fā)展語言的路子，突出母語教育的特點,，貫穿現(xiàn)代教育理念,，體現(xiàn)民族性和現(xiàn)代性的有機統(tǒng)一，努力構建具有“綜合識字,、早期閱讀,、自主實踐、和諧發(fā)展”特色的教材體系,。

教材編寫的指導思想：

1、以國家的教育方針為指針,。為學生的終身學習與和諧發(fā)展奠定基礎,。

2、正確把握當代語文教育的特點,，做到工具性和人文性的統(tǒng)一,、民族性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一。

3,、樹立學生是學習和發(fā)展的主體的教育理念,。教材具有開放性和啟發(fā)性，在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎上,，為學生留下選擇和拓展的空間,，以滿足不同學生學習和發(fā)展的需要。

4,、教學內(nèi)容的編排注意簡化頭緒,，突出重點,，結構清晰。

（二）本冊教材的特點

<一>注意激發(fā)學生的學習興趣,，促進學生自主學習能力的培養(yǎng),。

1、本冊教材在每單元前設計了專門的版面安排導語的內(nèi)容和情境圖,。

導語的主要作用是揭示單元學習的內(nèi)容,，點明單元主題和訓練重點，激發(fā)學生的學習興趣,。情境圖中人物的語言,，既有課文內(nèi)容的提示，又向課外拓展目的是誘發(fā)學生的求知欲,，為學習后面的課文奠定基礎,。

2、選文形式多樣,，安排精讀和略讀兩種類型的課文

本冊教科書繼承了前六冊教材選文形式多樣的特點,。除了常見的詩歌、散文,、故事,、神話、傳說,、寓言等體裁,，又增加了說明文、科學小品,、劇本等新的體裁,，使課文的體裁更加豐富。

<二>注重學生各種語文能力的培養(yǎng),。

1,、教材重視了學生學習方法和學習習慣的培養(yǎng)。教材注意了課文的導學設計,，在課文之中或課文之后,，以學習伙伴的口吻，泡泡圖框的形式,，提出思考的問題,，引導學生讀書、思考,。

2,、教材采取了多種形式引導學生積累語言。主要表現(xiàn)在：一是課后練習中加強了詞,、句,、段的積累,。二是每篇課文之后都設有“詞語花籃”欄目。三是加強了朗讀,、背誦訓練,。

3、密切聯(lián)系學生的閱讀和生活實際,，安排適量的“小練筆”,。隨著學生會認、會寫字的增多,，進入四年級的學生動筆寫話的愿望會日益增強,。本冊安排了5次小練筆。

4,、聽說讀寫各項內(nèi)容整合編排,，注重各種能力整體推進。本冊教材以主題為線索,，圍繞單元訓練重點組織單元內(nèi)容,。

<三>重視文化的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一,。

教材選文注重人文精神,，注意吸納古今中外的優(yōu)秀文化，從各個側面引導與培養(yǎng)學生健全的人格,，增強與提升學生的文化底蘊,，民族精神和愛國主義精神。

<四>加強語文實踐活動,，改進“語文百花園”的形式,，豐富“語文百花園”的內(nèi)容。

為了更好地體現(xiàn)整合,，本冊編排了“語海暢游”欄目,，將語言文字的基礎訓練部分進行綜合，接著是“積少成多”,、“閱讀平臺”、“筆下生輝”及“語文大課堂”,。其中“語文大課堂”屬綜合性學習,，使語文百花園的內(nèi)容更豐富有趣。

（三）本冊教材的基本結構與內(nèi)容

本冊教科書繼前七冊之后,，仍以專題組織單元,，設計了8個專題。他們依次是：成長的足跡,、秀美的山川,、科學與環(huán)保,、愛國精神、人間真情,、故事的啟示,、人與自然、中外文化,。每個專題內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊含著豐富的教育價值,，可使學生在語文學習中,，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛生活的思想感情,；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性,，豐富自己的精神面貌,；可激發(fā)學生追求理想，崇尚科學,，為實現(xiàn)理想而努力,。

本冊教科書安排了8個“語文百花園”。每個百花園由4——5個欄目組成,。其中有三個固定的欄目：“語海暢游”,、“積少成多”、“閱讀平臺”,?！澳苷f會道”“筆下生輝”的“語文大課堂”交叉安排?！澳苷f會道”和“筆下生輝”各安排6次,，分別排在第1、2,、5,、6、8單元,?！罢Z文大課堂”安排2次，在第3,、7兩個單元,。

（四）各單元教材特點

每單元教材的前面編排有導語情境圖、課文和語文百花園三部分組成。1—7單元每單元都由3篇精讀課文,，1篇略讀課文,。第8單元由2篇精讀課文和2篇略讀課文組成。

第一單元以“兒童生活”為主題,，以“體會文章表達的思想感情,、學習做事、做人的道理”為訓練重點,，課文反映的都是兒童生活,，表現(xiàn)了兒童特點，表達了兒童的思想,，抒發(fā)了兒童情感,。

第二單元四篇課文以“描寫景物”為主，共同的主題是通過描寫祖國河山的神奇而壯麗,，表達了作者熱愛祖國大好河山的思想感情通過學習,，讓學生感受山水之秀，語言之美,。

第三單元課文體裁多樣,，有文藝性的說明文，有故事,，有調查報告等,。它們所講述的都是學生感興趣的話題。還有的是學生身邊的事情,。無論是文章內(nèi)容還是寫作方法,，都給學生很大的啟發(fā)。

第四單元以“愛國”為主題,，以“體會文章所表達的思想感情”為學習專題,。單元導語情感濃烈，情境圖生動活潑,，能激發(fā)學生愛國情感,，引導學生帶著愛國熱情去學習后面的課文。

第五單元共有4篇課文,，以“愛”為主題,。這幾篇課文感情真摯，要重視指導學生有感情的朗讀,。感受課文所表現(xiàn)并贊美的父愛,、母愛、師愛,、親鄰間的愛，加深對課文內(nèi)容的理解和情感的體驗。

第六單元課文重在說理,，都是把樸素而深刻的道理寓于具體事例之中,，啟迪學生的思維。陶冶他們的情操,，讓他們在潛移默化中受到熏陶的感染,，從中學習做人的道理。

第七單元圍繞“了解我們?nèi)祟惖呐笥选獎游铩边@一專題來安排學習內(nèi)容,，整個單元圍繞動物組織材料,，加強了語文百花園的學習內(nèi)容和課文的聯(lián)系，意在激發(fā)學生學習情感,，引導學生進入有趣的動物世界,，主動閱讀，積極探究,。

第八單元課文以“中外傳統(tǒng)文化”為專題,，故事性強，生動有趣,，為學生所喜聞樂見,。圍繞課文的主要情節(jié)，每篇課文均編排有一至兩幅生動形象的插圖,，以幫助學生理解課文的重點和難點內(nèi)容,。

（五）教材重難點

本冊教材繼續(xù)指導學生學會把握文章的重點語句，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用,，理解課文內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情。

重點：

1,、認識190個字,，會寫200個字。

2,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。背誦指定的課文（段落），練習復述課文,。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于10萬字。

5,、在學習語文的過程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)熱愛生活的情感,，從生動感人的故事中受到啟發(fā),，學習做人做事的道理，認識中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)民族自豪感,。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

難點：

1、能用普通話交談,，講述故事,，努力做到具體生動，用語言打動他人,。講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法。

2,、在交談中能認真傾聽,，聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉述,。

3,、能提出學習和生活中的問題，有目的的搜集資料,，共同討論,。結合語文學習，學習觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結合，表達自己的觀察所得,。

（六）學習本冊教材的基礎和學完本冊教材應達到的水平

經(jīng)過三年多的語文學習,，學生已學會綜合使用學過的識字方法，基本掌握了獨立識字的能力,，特別是養(yǎng)成了查字典和讀書看報的習慣,，并能寫簡短的記敘文。

學完本冊教材后學生能認識190個字,，會寫200個字,；能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,；能體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用,；能獨立讀書看報，收藏并與同學交流圖書資料,；能留心觀察周圍的事物，展開想象,，樂于表達,，愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂,；能用普通話與人交談,，能說出自己的感受和想法；能結合語文學習,，觀察大自然,，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得,。

1,、認識190個字，會寫200個字,。

2,、會使用字典，學習使用字典,，具有初步的獨立識字能力,。學習聯(lián)系上下文，借助字典詞典和生活積累,，理解詞句的意思,；能使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范,、端正,、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖,。

3,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、繼續(xù)學習默讀,，默讀要有一定的速度,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

5、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文（段落）,，練習復述課文,。

6、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,，課外閱讀總量不少于10萬字,。

7、能用普通話交談,，講述故事,，努力做到具體生動，用語言打動他人,。講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法。

8,、在交談中能認真傾聽,，聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉述,。

9,、能提出學習和生活中的問題，有目的的搜集資料,，共同討論,。結合語文學習，學習觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結合，表達自己的觀察所得,。

10,、在學習語文的過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)熱愛生活的情感,，從生動感人的故事中受到啟發(fā)，學習做人做事的道理,，認識中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)民族自豪感。在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學生的思想,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

1、積極學習先進的課改理論和新的教學理念,，收集并認真學習新的課改信息,，了解前沿的課改動向，認真及時,、系統(tǒng)地做好學習筆記,，虛心向經(jīng)驗豐富的老教師請教，養(yǎng)成勤于質疑,，善于思考的好習慣,，以便提高自身的教育教學能力。學會思考,，善于總結經(jīng)驗和教訓，以勤奮好學,、無私奉獻,、熱愛學生為座右銘。

2,、把握好教材的編排意圖和特點,，整體設計學習內(nèi)容和實踐活動，結合本班情況和自身條件,，創(chuàng)造性地理解和運用教材,，使語文學習生活化。

3,、認真學習新《課標》,，深入鉆研，掌握新的課改理念,，勇于在課堂教學中進行創(chuàng)造性地運用,，創(chuàng)設和諧、民主的課堂氛圍,，建立“平等”的新型師生關系,，努力實施自主、合作,、探究式和接授性相結合的學習方式,，并及時深刻地進行教學反思，積累教學經(jīng)驗,，提高課堂教學效率,。

4、在教學中,，教師要為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，采取多種教學策略,，充分激發(fā)學生的學習積極性，尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選擇積極的學習方法,，讓他們樂學、善學,、積少成多,，提高語文綜合素養(yǎng)。

5,、針對學生書寫不規(guī)范的問題,，我準備憑借教材把寫字任務妥善安排在教學過程中，對少數(shù)不容易讀或容易混淆的字作適當指導,，對不容易寫好的筆畫,、結構以及容易寫錯的筆順作具體指導，使學生把字寫端正,，寫美觀,，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6,、加強課外輔導,，及時轉化后進生，積極開發(fā)利用身邊的資源優(yōu)勢,，拓寬課程教學渠道,，讓學生從生活中學語文，在生活中用語文,；從身邊學語文,，從身邊用語文。

7,、與家長,、社會聯(lián)系在一起，關注學生的學習過程和成長過程,，關注他們在語文學習中的情感體驗,，教給孩子們更多的學習方法，實施自我評價和互評相結合,，師評,、生評及家長評相結合，平時評價和期末評價相結合,，使學生從中得到提高,。

8、開展各種有利學生語文素養(yǎng)的語文實踐活動。

9,、在閱讀中進行詞句訓練,，要結合生活積累，更重要的是要做到詞不離句,，句不離文,，理解詞句不脫離語言環(huán)境，逐步地使學生學會善于把握文章的重點詞,、句,，進而理解課文。

10,、指導學生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍,，運用一定的學習方法，通過大量的課外閱讀和背誦,，增強學生的閱讀量,，不斷積累課外知識，促進學生閱讀理解能力的提高,。

11,、要十分重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系,，為學生的作文起步打好基礎。

小學教學計劃表 小學教學計劃篇五

對于剛剛接觸小學學習生活的一年級學生來說,，思想首先教育的重要程度遠大于知識教育,。因為德育工作是小學素質教育的重要組成部分，對孩子們的身心健康發(fā)展和學校的整體工作起著導向性的作用,。學校也為這一工作能完整做好,，特將小學一年級德育工作計劃分成以下幾個部分：

一、小學一年級德育工作計劃中指導思想：

從大處著眼,，小處著手,，“文化育人，和諧發(fā)展”,，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育,，努力提高學生的道德水準。

二,、全期德育工作目標：

1,、培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和道德品質。

2,、加強學生自主管理,，提高學生自我管理的能力。

3,、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育,。

三、本學期班級德育工作基本要點：

1,、確立班級奮斗目標

在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中,，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感,。

2、行規(guī)方面：

充分利用晨會,、班會的時間強調《一日常規(guī)》,、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”,，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,。班主任每天在放學前進行一日總結，對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥,、指導，加強教育,。

3,、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格,。

(1)通過各種方式,，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的方法和良好的習慣,。

(2)指導本班學生的課外閱讀,，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊,。

(3)充分利用課堂教學中向學生滲透德育進行教育,，經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情做好協(xié)調工作,。

4,、督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到不亂扔,、亂吐,、亂畫。學會清理書包、抽屜,，學會打掃教室衛(wèi)生,。培養(yǎng)學生講衛(wèi)生，重禮儀,，守紀律,、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處,。

5,、健全班委會，明確分工,，提高小干部的管理能力,。發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己,，主動做到模范帶頭作用,，督促班中的學生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游,。

6,、加強安全教育，利用晨會,、集會,、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育,，平時多深入了解,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理,，確保學生安全。通過班會課,，教育學生要端正學習態(tài)度,，懂得學習沒有捷徑可走，必須主動學習,，克服學習上的種種困難,，自覺養(yǎng)成良好的學習習慣。7,、抓好兩操的教育,，合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,。

7,、繼續(xù)作好行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星,、行為規(guī)范示范班的申報,、結合少先隊優(yōu)秀隊員的評比，開展“群星閃耀”評比活動,，以評比樹榜樣,，促發(fā)展提高。

8,、家庭教育指導方面：

召開學年度第一學期三級家委會會議,，鼓勵家長積極參與學校管理，為學校發(fā)展獻計獻策,。

加強家校聯(lián)系,，及時了解學生在家的生活和學習情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，與家長共同教育孩子，使他們?nèi)姘l(fā)展,。

9,、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對一年級的小學生進行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,，馬上就會安靜下來,。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育,。

學校對學生進行思想品德教育,，是社會主義精神文明建設的奠基工程，對促進學生的全面發(fā)展作用很大,，本學期將會按照計劃提高學生的思想品德教育,，促進學生健康成長。