人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學教學計劃安排表 小學教學計劃表篇一

一,、學科內(nèi)容與學生概況：本學期我任1—6年級音樂，根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況,，我將在任好音樂課的同時認真學習和研究思想品德,，不能局限于音樂專業(yè),，在工作中不斷完善自己,。

下面我將重點介紹一下低年級學習音樂的情況：小學生再入學前,，尚未經(jīng)過聽賓辨,、比較等聽覺訓(xùn)練,，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性,。他們在唱歌時常會走調(diào),。節(jié)拍,、節(jié)奏也不穩(wěn),，在唱音階時也常易走音,。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學生他們尚不具備準確的音高,、時值概念,。因此我將針對學生教育“先入學為主”的特點及時地培養(yǎng)學生準確的音高，時值概念,，則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨能力,。當然,，這種音高,、時值概念的培養(yǎng)，必須遵循學習音樂的感知規(guī)律,。注意學生的趣味性和可接受性，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點,，從而取得良好的教學效果。

二,、工作要求與設(shè)想為保證教學工作的實施,，再工作中自我要求如下：

端正教育思想,，面向全體學生,，全面了解學生的思想品德,，安全,，學習和生活,、深入了解和引導(dǎo)學生。

為人師表,，言行得體大方,，積極配合學校教育教學工作,，認真完成學校臨時交給的任務(wù)。

深入課堂,，充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學生的參與性,。

參與學生活動,，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學生”,。鼓勵他們參與各項活動,，從而促進學生的身心健康,。

在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，使其在的德,、智,、體美等全面發(fā)展,。

積極參與學校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動,，并進行記錄與總結(jié),。

在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議,。

三,、音樂教育要面對全體學生,，也應(yīng)當注重學生的個性發(fā)展,。

中小學音樂教育是基礎(chǔ)教育,、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育,。因此,，面向全體學生實施素質(zhì)教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀,?；谶@種教育理念，組織音樂教學活動,，必須面向每一個中小學生,。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生,。音樂課應(yīng)使每一個學生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。為此,，要轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式,，提倡以學生為主體,，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式,。

音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性,。眾所周知,，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂興趣,、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,，所以,，一切音樂教學活動都不應(yīng)該強求一致,，應(yīng)該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展,，允許學生用自己獨特的方式學習音樂,，允許學生有個性化的獨立見解。這一切,，是與面向全體學生相輔相成,。

以上是我對本學期的初定計劃,，不當之處,，望領(lǐng)導(dǎo)給予指出,。

小學教學計劃安排表 小學教學計劃表篇二

轉(zhuǎn)眼間兩個月的暑假結(jié)束了，學校新的學期也即將開始了,。在新的學期中,，我們學校還將會繼續(xù)上學期的教學思路，繼續(xù)上學期優(yōu)秀的教學經(jīng)驗,。在上學期的最終期末測驗中,，我們學校的教學成績?nèi)〉昧碎L遠的進步，這是值得我們?nèi)タ偨Y(jié)的,。在新的學期,，我們將會繼續(xù)堅持下去,，相信我們學校會在秋季新學期取得更大的進步,！

全面貫徹黨和國家的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育。認真貫徹落實縣教育局基礎(chǔ)教育工作精神,，以課程改革為中心,。充分利用九年一貫制的優(yōu)勢,，整合教學資源，更新教學理念,，優(yōu)化教師教學行為,，實現(xiàn)學生學習獨立性,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和創(chuàng)新能力。努力提高教育教學質(zhì)量,。

加強教學流程管理,，提高教學效益,。在教學管理上,，以課堂質(zhì)量評價的深入實施為重點,，以加強流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領(lǐng),，以營建和諧教學氛圍為紐帶,，以促進師生發(fā)展,、提高教學質(zhì)量為最終目標,。

（一）,、抓好畢業(yè)班教學工作,。

教學質(zhì)量是學校的生命線。六年級和初三教學要結(jié)合實際情況,，有針對性的制定各學科的教學工作計劃，必須做到切實可行而且高效,。要注意把握幾個環(huán)節(jié)：教師要做到精講和精心備課,，選擇最佳的教學方法,，注意學生的個體差異，注意指導(dǎo)學生的學法,；練習應(yīng)精練,，講評習題要及時解決學生暴露的問題,，讓學生自己去進一步思考,，自己找到正確答案。同時要協(xié)調(diào)好抓基礎(chǔ)與提高能力的關(guān)系,；教學與注重學生情緒心態(tài)的關(guān)系,。切實提高和培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力,。

（二）,、結(jié)合本校實際,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和遠程教育接收資源開展教研工作,。

1,、鼓勵教師絡(luò)技術(shù)和遠程教育應(yīng)用技能,，并利用多媒體課件進行授課,。

2、各完小和中心校在以利用網(wǎng)絡(luò)資源和遠程教育資源的平臺上開展教研活動,，實現(xiàn)了教育資源共享,，同時又增進了教師的交流,，達到共同進步,，整體提高,。

（三）,、抓好師資隊伍建設(shè)

教學成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進展如何,，關(guān)鍵又在于教師，因此,，抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的,。

1,、結(jié)合校本教研做好學校骨干教師的培訓(xùn)工作,，創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔子,，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力,。

2,、鼓勵并督促教師注重理論學習,，自覺學習教育教學理論，并加強學校內(nèi)教師間的相互聽課,。

3,、以網(wǎng)絡(luò)教研和遠程教育資源為主要渠道,，結(jié)合本校實際,，構(gòu)建學習型組織，形成規(guī)范化,、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣,，以不斷提高教師素質(zhì),。

（四）深化課堂教學改革,，開展有效教學,。

1、加強集體備課,。年級組教師共同鉆研教材,，吃透教材,，用活教材,，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短,，從而保證課堂四十分鐘的有效性,。

2、強化聽課,。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學水平,，提高教學質(zhì)量。

3,、整合校本教研、科研和培訓(xùn)工作,。針對課堂教學中出現(xiàn)的問題,，加強對質(zhì)量標準、課程標準,、各科教材的理解與把握,，加強教師教學方式,、學生學習方式的研究

（五）,、強化教育教學常規(guī)管理，全面提高辦學效益和辦學質(zhì)量,。

1、嚴格抓好教學常規(guī),，認真執(zhí)行教學常規(guī)管理制度。為使每位教師不違規(guī),，都重視教學常規(guī)，增強教師的責任感和使命感,，對教學負責，對學生負責,，讓家長滿意,，社會贊同,。學校每半個學期要做好一次常規(guī)檢查，并將結(jié)果公布,。

2,、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊,、開足各個學科的課程,，加強課堂教學的研究,，減輕學生的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生的能力,，提高教學成績,，促進學生德、智,、體全面發(fā)展,。

3、加強作業(yè)批改及學差生的個別輔導(dǎo),。按要求布置好作業(yè),，力求改革作業(yè)批改的形式和方法，批改要及時,，做到點批,，面批，類批,，學生間的互批相結(jié)合,，要及時總結(jié)，及時點評,，指導(dǎo)總體教學,。在作業(yè)反饋的基礎(chǔ)上加強差生的個別輔導(dǎo)工作，堅持個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學為主的原則,。要結(jié)合學生學習實際,，輔導(dǎo)要有目的，要具體,。同時在課堂教學要特別注意學困生和學優(yōu)生的差異性輔導(dǎo),，要讓學優(yōu)生吃得飽，學困生吃的好,。教給學生學習方法,，養(yǎng)成愛學、樂學,、會學的習慣,，提高獨立作業(yè)的能力。

經(jīng)過多年以來不斷的發(fā)展,，我們學校的教學設(shè)施,、師資力量、硬件軟件都達到了一個比較高的水平,，所以也該到了我們學校取得好的成績的時候了,。隨著時間的不斷的推移，我們學校的教學水平得到了很大的提高，這是我們一直以來不斷的努力的結(jié)果,。新的學期,，我們有著新的希望，不斷的成長中,，我們有了更大的發(fā)展,。為國家培養(yǎng)出更多的人才是我們的責任，期望新的學期我們能夠做好,！

小學教學計劃安排表 小學教學計劃表篇三

校本課程的開發(fā),，有利于改變學生的學習方式，為學生提供學習過程中的方法選擇和內(nèi)容選擇,，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性,。我校的校本課程開發(fā)堅持以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和國家》為指導(dǎo),，結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）展的目標,，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本課程開發(fā)的新途徑，反思自身實踐,，外部經(jīng)驗,，堅持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展,，以校本課程《綠色教育》的開發(fā)為突破口,，逐步把本校建成辦學上的高標準、教學上的高效益,、管理上的高效率,、特長上的高質(zhì)量、社會上的高信譽為標志的特色學校,，使教師參加課程的開發(fā),，贏得繼續(xù)教育的良機，提高教師的專業(yè)化素質(zhì),，更大程度地滿足社會家長和學生的需要,，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有特色,、學業(yè)有所長的未來人才。20xx至20xx學年度的'校本課程實施將以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教》的精育的改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）神為指導(dǎo),，嚴格執(zhí)行學?！蛾P(guān)于校本課程開發(fā)的暫行規(guī)定》，精心組織實施學校審議通過的校本課程,，并創(chuàng)造性地進行校本課程的教學及研究,。

1、力爭用一年的時間使校本課程開發(fā)工作初具雛形，充分發(fā)揮實驗點校的作用,。

2,、通過校本課程的開發(fā)，培養(yǎng)一批一專多能的復(fù)合型,、科研型的教師群體,。

3、讓學生生動,、活潑,、主動、創(chuàng)造性地發(fā)展,，提高自主學習,、自我完善的能力。

1,、根據(jù)不同年級學生的認知規(guī)律和需要,，分別開發(fā)三個層次的課程內(nèi)容。即一,、二年級為低年級層次,；三、四年級為中年級層次,；五,、六年級為高年級層次。

2,、課程的組織形式以活動形態(tài)為主,，課堂交流為輔。

3,、同年級學生可打破班級界限,，按照自愿組合原則選題學習、開展活動,。

4,、實施課程的教師由教務(wù)室統(tǒng)一安排。

《綠色教育課程》共分三大塊：（適用于低年級組）第一塊為〈綠色人文篇〉,；具體內(nèi)容包括：綠色常識,、綠色人物、綠色事件,、綠色機構(gòu)和綠色行動等,。（適用于中年級組）第二塊為〈綠色自然篇〉；具體內(nèi)容包括：綠色動物,、綠色植物,、綠色環(huán)境和綠色行動等,。（適用于高年級組）第三塊為〈綠色綜合篇〉。具體內(nèi)容包括：人類衣食住行,、工業(yè)農(nóng)業(yè)交通和綠色行動等,。

1、理論與實踐相結(jié)合的原則：注重知識性學習,，更注重實踐活動與操作技能的訓(xùn)練,。

2、分層遞進原則：對不同年級的學生,，實施不同層次的課程內(nèi)容,，并按教育邏輯進行序列化。

3,、自主性原則：同一層次的學生可根據(jù)自己的興趣,、特長選擇不同的課題或活動方案進行學習。

4,、充分利用資源原則：盡可能地利用學校和社區(qū)的教育資源,，并充分開發(fā)為本課程服務(wù)，做到人盡其能,，物盡其用,。

5、創(chuàng)新性原則：勇于實踐,、大膽探索,、敢于創(chuàng)新，不斷提高教師課程技術(shù)和學生的綜合實踐能力,。

（一）

1,、利用現(xiàn)有資源，征集教師意見,，確定課程的具體內(nèi)容,。

2、將本課程開發(fā)的目的,、意義,、項目上報區(qū)教研室審議，經(jīng)同意后定稿,。

3,、將開發(fā)的課程拿到學生、家長中征求意見,，看所開課程學生,、家長是否喜歡，是否需要,，確定本課程開發(fā)的內(nèi)容,、規(guī)模。

（二）對實施本課程的教師進行上崗培訓(xùn),，做到先培訓(xùn),，后上崗，不培訓(xùn),，不上崗,、組織實施

（三）由教務(wù)室統(tǒng)一安排課表、課時,，相關(guān)教師組織學生進行本課程的各層次課程的實施,、實施步驟

（四）分三步走：

第一步：醞釀準備階段。資源分析,、需求調(diào)查,、課程開發(fā)定位，并寫出方案,。

第二步：開發(fā)實施嘗試階段,。分步開發(fā)課程內(nèi)容，并付諸實施,。

第三步：初步定型,，階段總結(jié)。認真分析,，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，不斷改善和提高課程質(zhì)量,。

1,、由課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組負責審議和監(jiān)督實施。

2,、建立課程實施階段匯報制度,，及時觀察課程的實施動態(tài)，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，不斷改進。

3,、保證課程開發(fā),、實施經(jīng)費。

4,、力爭上級領(lǐng)導(dǎo),、家長、社區(qū),、社會各界人士的支持,。

構(gòu)建合理的課程評價方式,，著眼于學生的發(fā)展，承認差異,，幫助學生認識自我,，了解學生發(fā)展中的需要，評價內(nèi)容上,，注重學生的參與意識和活動和體驗,、經(jīng)歷；在評價形式上,，注重多樣性,，即可以是表演式、競賽式,、匯報式等,；在評價主體上，注重多元性,，即可采取自評,、互評、師評,、家長評等形式,；在評價方法上，以鼓勵為主,，注重學生的發(fā)展發(fā)現(xiàn),；評價的結(jié)果多樣，可定量,，也可定性,。

小學教學計劃安排表 小學教學計劃表篇四

一、為了落實國家三級課程管理的規(guī)定,，提高學校課程的整體質(zhì)量,，促進全體學生主動地發(fā)展，提升教師課程管理意識,，開創(chuàng)學校辦學特色,。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《省義務(wù)教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神，結(jié)合我校的實際情況,，特制訂本方案,。

二、課程設(shè)置的原則

堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律,，適應(yīng)社會發(fā)展需要和學校實際科學安排課程;堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則,，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生,，因材施教,，充分發(fā)揮學生學習的自主性,、創(chuàng)造性，促進學生主動活潑地發(fā)展,。

根據(jù)德,、智、體,、美、勞等方面全面發(fā)展的要求,，將其教育內(nèi)容全部納入,，有利于學生和諧、全面發(fā)展;依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內(nèi)在邏輯及認知規(guī)律,，把課內(nèi)外,、學校與社會聯(lián)系起來，把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來,，培養(yǎng)良好的學習習慣與行為習慣,，為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力,、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件,。

學校課程以靈活性、適應(yīng)地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要,，落實國家課程方針并開設(shè)校本課程,，適應(yīng)學校辦學方向，開設(shè)的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程,。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ),，也注重學生個性發(fā)展。

三,、課程實施

(一)國家課程

1,、除綜合實踐活動課外，品德與生活(社會),、科學,、語文、數(shù)學,、英語、體育,、音樂,、美術(shù)開全課程，開足課時,。學年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi),。每學年上課時間36周,，學校機動時間2周，安排傳統(tǒng)活動,、運動會等,。復(fù)習考試時間2周，寒暑假,、國家法定節(jié)假日共12周,。

2、晨會,、班隊活動等每周至少安排一課時,，主要進行常規(guī)教育，開展少先隊中隊活動,，并結(jié)合學校和學生實際,，由班主任教師自行安排。

3,、因為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統(tǒng)籌安排,。

4,、一至六年級的體育課，均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則,，開齊,、開足，本著每天體育活動達到一小時的標準,，開展大課間,，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動。

5,、學校開設(shè)英語課,，起始年級為三年級。

6,、各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學科特點,，有機地進行思想道德教育。環(huán)境,、健康,、國防、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進行,。

(二)地方課程與學校課程

1,、根據(jù)國家與省規(guī)定，地方課程、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動(心理健康教育,、信息技術(shù)教育,、民族團結(jié)教育)課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。

2,、結(jié)合我校實際開設(shè)了“經(jīng)典誦讀”,、“書法進課堂”的課程設(shè)計。每天下午2:20—2:30為全校經(jīng)典誦讀時間,，

3,、國學大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要求都成為書法家,，總要把字寫得合乎規(guī)格,，比較端正，干凈,，容易認，這樣對養(yǎng)成習慣有好處,，能使人細心,，容易集中意志，善于體貼人,。草草了事,、粗枝大葉、獨行專斷是容易誤事的,。練習寫字可以逐漸免除這些毛病,。但要養(yǎng)成書法家，那是另有一套專門的練習步驟的,，不能作為對于中小學生的普遍要求,，因此在各年級開設(shè)書法課。(每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間,，其中一,、二年級鉛筆;

三、四年級為鋼筆;五,、六年級為毛筆),。

4、我校周五下午開設(shè)學校課程共17個班：花式跳繩(一),、花式跳繩(二),、乒乓球、合唱,、舞蹈,、電子琴、電腦繪畫、美術(shù)繪畫,、科技制作,、象棋、書法(硬筆),、書法(軟筆),、彩泥、英語口語交際,、故事(一),、故事(二)、故事(三),。

四,、制度保障

(一)目標管理及任課情況安排原則

1、為促進國家課程方案的實施,，落實課程管理,，音體美設(shè)專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌，并能做到站隊唱歌放學,，每學年至少舉行兩次大型文藝活動,。體育每學期須有班級比賽活動，每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動,。美術(shù)每年舉辦一次學生書畫展覽,。

2、任學校課程教師每學期上課不超過15課時,。所上科目備課共計不超過16課時,。

3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施,，盡量本校教師任學校課程教師,，不足的外聘專業(yè)對口的教師任課。

4,、每天下午2:20—2:30為全校經(jīng)典誦讀時間,，每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間，每周五下午3:20——4:50為學校課程活動時間,，各項活動均由值周領(lǐng)導(dǎo)按時檢查,。

3、以上措施通過教師評估考核實施,。

五,、課程計劃實施

1、學校每周總課時數(shù)共計576課時,，任課教師人均15課時,。

2、附具體活動時間和地點

(1)、音樂類(合 唱)：活動地點在學校音樂室,，負責人xxx; (電子琴)： ,，負責人xxx;

(2)、體育類(乒乓球)活動地點在學校操場,，負責人xxx; (花式跳繩一)活動地點在學校操場,，負責人xxx;

(花式跳繩二)活動地點在學校操場，負責人xxx,。

(3),、美術(shù)類(繪畫)：活動地點 ，負責人xxx,。

(4),、書法類：

(硬筆書法)活動地點在 ，負責人xxx;

(軟筆書法)活動地點在 ,，負責人xxx;,。

(5)、微機類(電腦繪畫)：活動地點在 計算機室,，負責人xxx,。

(6)、語言類：

(故事一)活動地點 (故事二)活動地點 (故事三)活動地點 負責人xxx,、xxx、xxx,。 (英語口語交際) 活動地點 ,，聘請外教;

(7)、棋藝類：(象棋) ,，負責人xxx;

(圍棋)活動地點 (五二班);

(8),、科技類：活動地點 ，負責人xxx;

(9),、舞蹈類：(少兒舞蹈,、跆拳道、拉丁舞,、民族舞) 活動地點 舞蹈室 負責人xxx

時間安排

周五下午3：20——4：50活動(課間休息10分鐘),。

小學教學計劃安排表 小學教學計劃表篇五

一、教學目標

1,、為了孩子學得快樂,，學得主動，從而體現(xiàn)等為主體的教育觀,。

2,、使詞匯、句型的掌握處于有生活經(jīng)驗自然提取的狀態(tài)，符合幼兒的心里特征,，也就增強了學習的效果,。

3、看,、說,、做、唱,、逃拿,、動作配合著交替進行。

二月份

第1周,、《復(fù)習unit1一4單詞,、句型》

第2周、《復(fù)習unit5一8單詞,、句型》

三月份

第3周,、《學習unit9單詞》

第4周、《學習unit9句型》

第5周,、《學習unit10單詞》

第6周,、《學習unit10句型》

四月份

第7周、《學習unit11單詞》

第8周,、《學習unit11句型》

第9周,、《復(fù)習unit9一10單詞》

第10周、《學習unit12單詞》

五月份

第11周,、《學習unit12單詞》

第12周,、《學習unit13單詞》

第13周、《學習unit13句型》

第14周,、《學習unit14單詞》

六月份

第15周,、《學習unit15單詞》

第16周、《學習unit15句型》

第17周,、《學習unit16單詞》

第18周,、《 學習unit16句型》

七月份

第19周、《學習unit17單詞》

第20周,、《學習unit17句型》

第21周,、《總復(fù)習》

小學教學計劃安排表 小學教學計劃表篇六

一、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學習方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展,。教科書設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學校生活,，熱愛祖國，怎樣看問題,、想問題,，友好相處、團結(jié)合作,，關(guān)愛他人,，保護環(huán)境、愛護動物,，熱愛科學,。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。識字的形式多樣,，有詞語、成語,、諺語,、三字經(jīng)、對聯(lián),、兒歌等,。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語言生動，對學生有較強的吸引力,。本冊課文不再全文注音,，多音字隨文注音,，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學生的注意,。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律,，掌握識字的方法;日積月累──引導(dǎo)學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習學過的字詞,，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習;口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力;展示臺──給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認識的字,，有450個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有350個,。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了“識字”和課文外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,。

二、教材特點

1.圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點名專題,，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際,、展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排,。

2.識字課內(nèi)容豐富，形式多樣,。

小學教學計劃安排表 小學教學計劃表篇七

為了認真貫徹落實學校的工作計劃,，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實際情況,，特制定以下工作計劃,。

1. 加強政治理論學習，提高自身素質(zhì)認真學習黨的路線,、方針和政策,，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事,，經(jīng)常和老師們共同探討學習體會,，提高自己的思想政治覺悟,。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護每一個學生,，讓學生把學?？闯梢粋€溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣,。對學生一視同仁,，一切從學生的實際出發(fā)，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長,。

2.加強學習交流,，提高師德修養(yǎng)

本學期，我將通過網(wǎng)絡(luò),、刊物等渠道,，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，在名師的引領(lǐng)下,，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈,。在班級工作中如有不懂的地方,，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止,，嚴格要求自己,，做到言傳身教、為人師表,。

1.認真學習教育教學理論

二十一世紀是信息時代,，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn),，學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一,。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習,。在工作中,，我會繼續(xù)認真學習教育教學理論，認真研究課程標準,，研究學法和教法,，研究教材重點與難點,，做到理論指導(dǎo)實踐,，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中,。認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革,。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，深化課堂教學改革。

2.努力提高學生成績

要提高學習成績,，學困生是關(guān)鍵,，我準備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助,、提高學困生的學習成績,。

3.充分發(fā)揮家長的作用

多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系,，認真聽取家長的意見或建議,，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離,。充分調(diào)動家長的積極性,，使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯(lián)系冊”,，使家,、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn)，以利于對學生進行及時教育,。

4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面

力爭按時完成各項任務(wù),，堅持出滿勤。認真?zhèn)湔n,，為40分鐘的課堂教學做充分準備,。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失,，以便在今后的教學中揚長避短,。

5.自主學習，開闊視野,。

積極參加學校組織的各項培訓(xùn),、學習，并做好學習記錄,。課余時間多閱讀些教育教學刊物,，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落,，積極參加學校組織的教育教研活動,。平時多讀書，多看報,，不斷充實自我,，提高自身素質(zhì)和水平,。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志,、業(yè)務(wù)專著等,，加強學習、研究,，及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢,。

6.專業(yè)發(fā)展，提高自我

練習“三筆一話”基本功,，學習駕馭課程標準和教材,，進一步提高掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力,。堅持每天寫教師工作日記,，及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，借以促進提高,。

班集體是學校工作最基本,、最重要的組織，是培養(yǎng)學生良好行為習慣的主陣地,。要加強班集體建設(shè),，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。

1.養(yǎng)成教育

要求并引導(dǎo)學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動準則,，嚴格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學生不要在教室里,、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳,、打鬧;自制力較強的同學負責監(jiān)管,、帶動;規(guī)范學生的書寫、作業(yè)等,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2.思想教育

積極帶領(lǐng)學生參加學校組織的各項比賽和活動，堅持和學生一起參加大課間活動,。同時,，充分利用升旗、重大節(jié)日,、班隊會等活動,，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育,。

3.安全教育

警鐘長鳴,，安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲,、勞動、飲食等方面的安全教育,。

4.衛(wèi)生教育

值日認真徹底,，不留死角。本學期,，我依然幫,、帶、指導(dǎo)學生打掃衛(wèi)生,，使他們掌握勞動的技能與方法,，還教室一片潔凈，給學生提供一個良好的學習空間,。作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面,，還有太多的欠缺和不足,，，需要進一步的完善自己,，以更快的速度融入到集體當中,。總之,，我要處處嚴格要求自己,，努力提高自己，為學校的發(fā)展盡自己的一份力量,，愿我們的學校會越來越好!以上是我制定的個人工作計劃,，如有不完善之處，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。