時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

九下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇一

五年級2班學(xué)生現(xiàn)有58人,，總的來說學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,，優(yōu)差學(xué)生差距很大,，優(yōu)生占的比重小,。造成這些問題的原因主要是學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課聽講不夠認真,；作業(yè)也不能按時完成,，缺乏上進心。

教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的乘法和除法,，整數(shù),、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題，多邊形面積的計算,，簡易方程,。

目標要求：

1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,，比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算,。

2、使學(xué)生認識中括號，能夠正確地進行整、小數(shù)四則混合運算（不超過四步）,。

3、使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟,，會分析、會列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題,，以及相遇的`行程問題,，能夠初步運用所學(xué)的知識解決生活中一些簡單的實際問題。

4,、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù),，表示常用的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義,，會解簡易方程,。

5、使學(xué)生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,，會計算它們的面積,。

6、使學(xué)生在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)會列方程解兩,、三步計算的應(yīng)用題，初步能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,。

7,、通過實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力,。

8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,，進一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣,，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育,。

1,、積極參加教研組組織的集體備課教研活動，對下發(fā)的教案要及時提出改進意見,，在寫好教后記的同時,，做好改正工作，以便為今后教學(xué)工作打下扎實的基礎(chǔ),。

2,、上課要認真負責(zé)，面向全體學(xué)生進行教學(xué),，重點輔導(dǎo)好后進生,，多提問，少批評,，多表揚，樹立他們戰(zhàn)勝困難的信心,，使他們盡快趕上來,。

3、作業(yè)批改要及時認真,，把結(jié)果反饋到學(xué)生切實體現(xiàn)出檢查指導(dǎo)的作用,。定時開展優(yōu)秀作業(yè)展評活動，形成一個認真寫字,，細心檢查的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

4、根據(jù)實際情況及時調(diào)整自己的教學(xué)方法，杜絕生搬硬套和“填鴨式”,，“滿堂灌”的教學(xué)模式,，注重啟發(fā)式的目標教學(xué)的運用，盡量讓學(xué)生做到樂于學(xué)習(xí),，樂于參與,。

周次

課題

課時

1、小數(shù)乘法

2,、小數(shù)乘法

3,、小數(shù)除法

4、小數(shù)除法

5,、整理和復(fù)習(xí)

6,、整數(shù)、小數(shù)四則混合運算

7,、應(yīng)用題

8,、整理和復(fù)習(xí)、實踐活動：節(jié)約能源

9,、平行四邊形面積的計算

10,、三角形面積的計算

11、梯形面積的計算,、組合圖形面積的計算

12,、整理和復(fù)習(xí)、實踐活動：綠化校園

13,、用字母表示數(shù)

14,、解簡易方程

15、列方程解應(yīng)用題

16,、列方程解應(yīng)用題,、整理和復(fù)習(xí)

17、總復(fù)習(xí)

18,、總復(fù)習(xí)

19,、總復(fù)習(xí)

九下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇二

新學(xué)期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,，掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,、分析問題,、解決問題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，正確傳授學(xué)生知識，并對學(xué)生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題。

從上學(xué)期考試成績分析,，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性都不強，需要在老師的督促下才能認真聽講,，完成作業(yè),；有個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)起來有些吃力,，并且不能按時完成作業(yè),，需要老師多加指導(dǎo)。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，復(fù)式統(tǒng)計表，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

1．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。

2．會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的.數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4．認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東、南,、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5．認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米、平方米,、）,，會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6．認識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7．了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計表,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9．了解數(shù)學(xué)廣角，學(xué)會解決搭配問題,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1．教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生。做到恰當?shù)慕M織教學(xué),，使學(xué)生能以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,。

2．加強學(xué)習(xí)，提高教師自身的綜合素質(zhì),，提高教育科研意識和實驗的緊迫感,。

3．通過教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀律等方面提出始終一貫,，科學(xué)而嚴格的要求。

4．轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師必須將“重視結(jié)論” 的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn),。

5．在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼,、說說,，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

6．在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解,、一題多變,、一題多問、一題多編等途徑,，拓寬學(xué)生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。

7．練習(xí)的安排,，要由淺入深，體現(xiàn)層次性,。對不同的學(xué)生,，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生,、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo),。

8．增強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系,，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

9．認真及時地記錄教學(xué)后的感受和感悟,，及時準確地審視自己的教學(xué),。

10.加強對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強者。

九下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇三

根據(jù)新《課標》的基本理念,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,，進而構(gòu)成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

(一)班級情景分析：

本屆三年級學(xué)生已使用了兩年半的實驗教材,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識,。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題本事和實踐本事創(chuàng)造了條件。

本學(xué)期除了要加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外,，還要加強對單親孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

(二)教材分析

本冊教材資料包括下頭一些資料：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年,、月,、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認識;解決問題;數(shù)學(xué)廣角。

1,、數(shù)與計算方面：

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的資料主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”,、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認識”三個單元,。精心設(shè)計教學(xué)順序,，加大教學(xué)步子，留給學(xué)生更大的探索和思考空間,。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,，充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗，讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,。將計算作為解決問題的一個組成部分,，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進一步認識計算是幫忙人們解決問題的工具,，逐步構(gòu)成——應(yīng)對具體問題,，先確定是否需要計算，再選擇適宜的計算方法(口算,、估算,、筆算等)，最終應(yīng)用計算到達解決問題的目的——這樣一種思維方法,。

2,、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的資料主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元,。

3,、量的計量方面：

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積(地積)單位的認識外,，還安排了認識較大的時光單位年,、月、日及24時計時法,。

4,、統(tǒng)計知識方面：

在這一冊中,，教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識——了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實際問題,，進一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,，作出合理的推斷。

5,、用數(shù)學(xué)解決問題方面：

本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的資料,，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元,，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元,，這一單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的本事,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

6,、實踐方面：

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計學(xué)校”兩個數(shù)學(xué)實踐活動,。

1,、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。

2,、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、使學(xué)生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步明白小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、使學(xué)生認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西或北)辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的.路線圖,，能描述行走的路線。

5,、使學(xué)生認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、使學(xué)生認識時光單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;明白各月以及全年的天數(shù);明白24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、使學(xué)生了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事,。

9,、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步構(gòu)成觀察,、分析及推理的本事。

10,、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11,、使學(xué)生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、位置與方向,、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

教學(xué)難點：年月日,、面積及解決問題,。

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,，供給豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫忙學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識,，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算本事,。

3,、讓學(xué)生經(jīng)過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性,，

4,、運用“遷移”法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的本事。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣,。恰當,、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的本事,。

6,、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用,。

7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗,、驗證的過程,，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。

本冊教材安排了59課時的教學(xué)資料,。各部分教學(xué)資料教學(xué)課時安排如下,，僅供參考，教師教學(xué)時能夠根據(jù)本班具體情景適當靈活掌握,。

九下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇四

本學(xué)期教學(xué),，通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實,，個別學(xué)生思維比較靈活,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也較濃，但也有個別學(xué)生懶散,，接受力不強,，成績不太理想，本學(xué)期將重點抓好后進生的培養(yǎng),。

本冊教材內(nèi)容分為六個單元：萬以內(nèi)的減法的教學(xué),，兩步計算式題和應(yīng)用題，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法,，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，時,、分、秒的認識,，角和直角的教學(xué),。

1、重視口算教學(xué),，適當加強口算訓(xùn)練,。教材把口算另列小節(jié)進行教學(xué)，一些計算的編排都是先學(xué)口算,，再學(xué)筆算,。這樣編排，有利于學(xué)生掌握口算方法,，提高口算能力,，為學(xué)習(xí)筆算做好準備。

2,、重視教學(xué)筆算的計算方法,，提高計算能力。

3,、兩步計算應(yīng)用題按基本數(shù)量關(guān)系相同,，解題思路相近的原則分組進行教學(xué)。

4,、應(yīng)用題的教學(xué)重視引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系,，掌握解題思路，注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，應(yīng)用題中所陳述的事實貼近學(xué)生生活，編排的例題,，通過線段圖揭示數(shù)量關(guān)系并提示解題思路,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目的具體情況采用分析法或綜合法進行分析。

5,、通過操作,、觀察等方法，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

6,、因材施教，區(qū)別對待,。本冊安排了一定數(shù)量的練習(xí),，使絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能達到基本要求。對一些學(xué)有余力的學(xué)生,，教材安排了一些綜合性較強的.帶號題目和思考題,，通過練習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力,。

1,、掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法,。比較熟練地口算兩位數(shù)減兩位數(shù),。學(xué)會減法的驗算方法，初步具有驗算方法,。

2,、掌握兩步計算式題的運算順序，能正確地計算帶小括號的兩步計算式題,。學(xué)會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，能分步列式或列綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題。

3,、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法,，能比較熟練地進行筆算。能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi)),。

4,、掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法，能比較熟練地進行筆算,，學(xué)會用乘法驗算除法包括有余數(shù)除法,。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。

5,、認識鐘面,、認識時間單位時、分,、秒,，知道相鄰兩個時間單位之間的進率，學(xué)會簡單的計算,。初步建立時間單位的觀念,，養(yǎng)成愛惜時間的好習(xí)慣。

6,、通過實際操作,，認識角的各部分名稱。學(xué)會用三角尺判斷一個角是不是直角,，會畫直角,。

1、尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,，學(xué)生自己能學(xué)懂的知識,，盡可能讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生自己去探索,、交流和練習(xí),。

2、重視學(xué)生獲取知識的思維過程,，培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力和能力,。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，適當滲透一些函數(shù),、集合、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想方法,。

4,、重視創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)中盡量引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

5、教學(xué)中要聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，從生活背景出發(fā),，讓學(xué)生主動探究解題方法。

6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進行思想品德和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習(xí)題及數(shù)學(xué)游戲,。

九下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇五

金秋只為碩果來,，大地豐收時，正是我們又一個新學(xué)期的開始,。本學(xué)期我擔(dān)任九年級362和363兩個班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,。為了打開新局面，面對新形勢,，重新確立起點，跟上時代的步伐,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新，使新一學(xué)年的教育教學(xué)工作創(chuàng)出新業(yè)績,，也為了使自己的教學(xué)水平,、執(zhí)教能力有新的起色，特制訂本計劃,。

1,、本冊內(nèi)容主要包括：

第二十二章《二次根式》,、第二十三章《一元二次方程》、第二十四章《相似三角形》,、第二十五章《解直角三角形》,、第二十六章《統(tǒng)計和概率》

2、本冊教學(xué)目標：

3.了解二次根式的概念及其加減乘除混合運算

4.會用運算法則進行有關(guān)實數(shù)的簡單四則運算

此外,，通過觀察,，嘗試，歸納,，對比等,，體驗二次根式運算法則的產(chǎn)生過程，發(fā)展學(xué)生的思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和創(chuàng)新意識,。

5.夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元二次方程,，體會一元二次方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效方法,。

6.經(jīng)歷用觀察，畫圖活或者計算手段估計一元二次方程解的過程.

7.理解配方法,，會用飲食分解發(fā),，公式法，配方法解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程,；

8.會用一元二次方程解決簡單的實際問題,，能檢驗所得結(jié)果是否符合實際意義。

9.能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系,，列出一元二次方程,，體會一元二次方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效方法。

經(jīng)歷用觀察,，畫圖活或者計算手段估計一元二次方程解的過程.

10.理解配方法,，會用飲食分解發(fā)，公式法,，配方法解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程,；

11.用一元二次方程解決簡單的實際問題，能檢驗所得結(jié)果是否符合實際意義,。

九年級學(xué)生雖然掌握了一定的基礎(chǔ)知識,，并且有了一定的能力，但是我校學(xué)生的實際基礎(chǔ)較差,，特別是在能力方面欠缺,。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動性，不能積極主動地按老師的要求先預(yù)習(xí),，課后溫習(xí),，認真完成作業(yè),，作業(yè)效果不理想，導(dǎo)致學(xué)生上學(xué)期末平均成績不理想,。

1,、本學(xué)期教學(xué)工作重點仍然是加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,，所以要抓好課前備課,，認真研究教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點和難點,，課堂上注重教學(xué)方法,，努力讓不同的學(xué)生都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)問題情境,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。通過這些措施使學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識，并形成應(yīng)用基礎(chǔ)知識靈活解決一些基本問題的能力,，打好“基礎(chǔ)”,。對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察，應(yīng)重視學(xué)生的口頭表達能力,，采取課堂提問的方式進行,，對表現(xiàn)好的學(xué)生給以適當?shù)莫剟?/p>

2、采取多種教學(xué)方法,，如多讓學(xué)生動手操作,，多設(shè)問，多啟發(fā),，多觀察等,，增加學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵,、多引導(dǎo)、少批評的教育方法,。這樣通過多種教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的意識,，教學(xué)中通過鼓勵性的語言激勵學(xué)生,，使水同層次的學(xué)生都能得到鼓勵，以此增強他們的學(xué)習(xí)信心,。對各種能力題的考察,，應(yīng)適當?shù)腵進行書面考試,，重點考察學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力,，分析問題的能力,，解決問題的能力；另外注意學(xué)生的書寫的規(guī)范性,，流暢性等,。

3、關(guān)注學(xué)困生,，不歧視學(xué)困生,，尊重、關(guān)心,、愛護他們,，使他們感到老師和同學(xué)對他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題,，由他們回答,，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習(xí)時間為他們輔導(dǎo),，盡量使他們跟上教學(xué)進度,。另外，對他們要有耐心,，對于他們提出的問題,，耐心解答。

4,、要加強數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，適當增加閱讀材料，如數(shù)學(xué)史料,、趣味數(shù)學(xué)問題,、探索思考等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，加強人文教育與愛國主義教育,，擴大學(xué)生的知識面、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

九下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇六

為了進一步提高六年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,，切實搞好我校的各項工作，在認真總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，從我校實際情況出發(fā),，特制定20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計劃：

加大力度狠抓教學(xué)，努力抓出實效,、抓出成績,，做到以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本,，以教育科研為先導(dǎo),，以課程改革為動力,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，倡導(dǎo)學(xué)生積極思維,、主動參與、樂于探究,、勤于動手,，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、統(tǒng)籌安排，加強管理,。

本學(xué)期我們將進一步科學(xué)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理工作,，加強日常指導(dǎo)檢查，認真開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)查研究工作,，發(fā)現(xiàn)問題,，認真分析，及時了解教學(xué)質(zhì)量狀況,，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題,，調(diào)整策略，全面提高,。進一步強化學(xué)校電化教育工作,，充分發(fā)揮多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用,，規(guī)范學(xué)校電教,、教學(xué)信息化的管理，加強多媒體教室的使用登記制度,，嚴格電教器材和教材的管理工作,，加強電教設(shè)備的維護，保證設(shè)備的使用率和完好率,。規(guī)范學(xué)校學(xué)籍管理工作,，嚴格學(xué)生按照上級要求進行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等工作,，努力實現(xiàn)學(xué)籍的'信息化管理,。

2、加強常規(guī)管理,、注重過程實效,。

我們將以進一步規(guī)范教師日常教學(xué)行為為突破口，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

（1）備課,。

分塊備課,，集體評議，個人修改,，注重反思。教師要明確一課,、一章節(jié),、一單元、一冊,、一年級的知識點和能力點,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,。教師要認真鉆研教材,，做到心中有人（學(xué)生），胸中有書（教材）,，站在全局的高度駕馭教材（整合教材）,。備教法設(shè)計，抓重點難點（根據(jù)生情,、班情,、師情），優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì),。提倡教案形式多樣化，可寫,，可打印,，上課教師在教案上圈點批注。注重反思,，記學(xué)生好的思維方法,，記學(xué)生普遍存在的問題，記學(xué)生的困惑,。

（2）上課,。

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學(xué)評價標準》上好每一節(jié)課,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，強化技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和時間能力,，指導(dǎo)學(xué)生研究性,、合作性,、探究性學(xué)習(xí),，為學(xué)生自主發(fā)展提供時間和空間,，創(chuàng)立嶄新的課堂教學(xué)模式，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

（3）作業(yè)。

加強作業(yè)、輔導(dǎo),、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè),，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，認真布置和批改作業(yè),。把握好作業(yè)的質(zhì)與量,，引導(dǎo)學(xué)生完成探究性、實踐性,、操作性作業(yè),，注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式,，并注意切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),。批改作業(yè)時要注意：及時批改，及時反饋,，及時講評,，認真糾錯。

a,、作業(yè)設(shè)置,。除語文、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科外,，其余學(xué)科課程均不設(shè)書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要適量,、難易適度,，類型全面。

b,、作業(yè)批改,。所有作業(yè)的批改均實行有等級、有日期的評價制,。使用統(tǒng)一的批改符,，批改符和等級的書寫要規(guī)范，學(xué)生作業(yè)要整潔,、齊全,、規(guī)范,。

3、聽課,。認真組織開展常規(guī)聽評課活動,，加大力度聽推門課。分管領(lǐng)導(dǎo)要加強班級隨機聽課,，注重指導(dǎo)實效,。每學(xué)期，教導(dǎo)主任至少聽評課30節(jié),，組長聽評課25節(jié),，教師之間聽評課20節(jié)。

4,、做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓(xùn),，創(chuàng)新培訓(xùn)機制,，促進教師專業(yè)成長，抓好微型課,，以課促研,，以研促教。在全校范圍內(nèi)展開,，45歲以下的教師必須參加學(xué)校微型課賽,，優(yōu)勝者即可參加鎮(zhèn)總校組織的微課制作比賽。

九下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇七

全面貫徹落實中共中央《關(guān)于深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的決定》,，全面落實基礎(chǔ)教育課程改革，重視以學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

五年級兩個班級的學(xué)生數(shù)都是55人,，班級男女生比例諧調(diào)，對于新課程教材,，我們的學(xué)生基礎(chǔ)知識還算比較扎實,，思維也比較活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比較高,，同時兩極分化也相當明顯,，兩個班級差生都比較多，尤其五年級,，很多差生已經(jīng)開始妥協(xié),，因此,，在這學(xué)期的教學(xué)中我們要重視對差生的培養(yǎng)。上課的時候要特別關(guān)照后進生的發(fā)言,，發(fā)揮小組合作的作用,，鼓勵優(yōu)等生帶差生，幫助差生也能在數(shù)學(xué)上獲得一定的收獲,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圓,，百分數(shù)，圓柱與圓錐,，比例,，比例尺，統(tǒng)計,。圓,，百分數(shù)，圓柱與圓錐等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了百分數(shù),、比例,、比例尺。在前面學(xué)習(xí)分數(shù)及比的前提下教學(xué)一些基礎(chǔ)知識,，包括比例的意義,、解比例、正比例和反比例的`意義及應(yīng)用,。比例尺的認識,、比例尺的應(yīng)用，對于百分數(shù)來說,，百分數(shù)的意義,、讀寫，百分數(shù)與小數(shù),、分數(shù)的互化,，百分數(shù)的應(yīng)用等。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓,、圓柱與圓錐兩個單元,。對于圓是學(xué)生第一次接觸，相比之下比較抽象,，所以,，學(xué)生掌握起來不是那么容易。需要學(xué)生先弄清楚圓的認識,、圓的周長,、圓的面積等知識。對于圓柱與圓錐,，要在圓的基礎(chǔ)上進行研究,，圓柱和圓錐的認識、圓柱與圓錐的面積,、體積計算是重點,、難點。需要學(xué)生好好把握,。探索某些實物體積的測量方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和中位數(shù),、扇形統(tǒng)計圖,。本冊教材教學(xué)眾數(shù),。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù),。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，比較穩(wěn)定、可靠,，但易受極端數(shù)據(jù)的影響,；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差,，但不受極端數(shù)據(jù)的影響,；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響,。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時,，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合原來的比的知識和分數(shù)的相關(guān)知識,，用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了"數(shù)學(xué)與生活"的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。

1,、理解百分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較百分數(shù)的大小,，會把假百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù),，會進行分數(shù)、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分,。

2、掌握比例和比例尺的意義和性質(zhì),，利用比例的特點以及正反比例來解決實際問題等,。

3、知道圓的有關(guān)知識,，利用所學(xué)的知識來認識圓的相關(guān)計算,。

4、結(jié)合具體情境,，探索并掌握圓柱與圓錐的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法。

5,、通過豐富的實例,，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),，并解釋結(jié)果的實際意義,；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

6,、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

7,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

8,、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、合理利用教材，突出基本概念教學(xué),，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,，增加直觀和聯(lián)系實際，增加探索性和開放性,，加強拓展性和知識性,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2,、注重溝通知識間的相互聯(lián)系,，加強學(xué)生對分數(shù)意義的理解。

（1）加強直觀,，加深學(xué)生對分數(shù)意義的理解,。

（2）對部分教學(xué)內(nèi)容作適當?shù)恼{(diào)整或精簡,。

（3）加強開放性,，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維和解決問題的能力。

（4）加強聯(lián)系實際,，從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學(xué)問題,，得出數(shù)學(xué)知識。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重動手實踐與自主探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4,、加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進行思考問題的思維習(xí)慣,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力,，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ),。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

（1）提供豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材,。

（2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值,。

（3）通過自主探索的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

（略）

九下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇八

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，兩個班的學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能上都達到了一定的標準,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,，愿意參加學(xué)習(xí)活動。然而,，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然缺乏與同學(xué)積極交流的習(xí)慣,。所以在這學(xué)期的教學(xué)中，我會繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強自信心,，探索好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

（a）教學(xué)內(nèi)容。

本教材內(nèi)容包括：小數(shù)的含義和性質(zhì),、小數(shù)的加減,、四則運算、運算法則和簡單計算,、三角形,、觀察對象、圖形的運動,、平均數(shù)和條數(shù)的統(tǒng)計圖,、廣角數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用等。

（二）教學(xué)目標的要求。

1,、了解小數(shù)的含義和性質(zhì),，體驗小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)字感,，掌握小數(shù)位置移動引起的小數(shù)大小變化規(guī)律,，掌握小數(shù)的加減。

2,、理解四則運算的含義,，掌握四則運算各部分之間的關(guān)系，探索理解加減乘除的運算規(guī)律,，并運用到一些簡單的運算中,，進一步提高運算能力。

3,、知道了三角形的特征,，我們就按照三角形角的特征來對三角形進行分類，知道三角形任意兩條邊之和大于第三條邊,，三角形內(nèi)角之和為180,。

4、能識別從不同方向看到的物體或幾何圖形的形狀圖,；能在正方形紙上完成一個軸對稱圖形,；一個簡單的圖形在正方形紙上水平或垂直平移。

5,、理解平均值的含義,，會找到簡單數(shù)據(jù)的平均值（結(jié)果為整數(shù)）；了解不同形式的條形圖,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析,，體會統(tǒng)計學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用。

6,、體驗解題策略的多樣性和運用假設(shè)性數(shù)學(xué)思維方法解題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。在生活中形成發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識,，初步形成分析推理的能力,。

7,、從實踐中體驗發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

8,、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認真工作，書寫工整的好習(xí)慣,。

（三）教學(xué)困難,。

小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加減,，運算法則和簡單計算,，三角形是本教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

1,、這學(xué)期我會繼續(xù)認真對待自己的工作,，根據(jù)班級情況有針對性地準備每一節(jié)課，開展教學(xué)工作,。對學(xué)生的評價力求講究策略,，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中缺乏理解”,，在輕松愉快的氛圍中受到愛和親情的影響,，從而保證學(xué)生的健康成長。

2,、認真對待本學(xué)期所選單元的教材解讀,，在單元內(nèi)做好每一節(jié)課的準備，然后與同組的老師積極溝通,，及時反思,，才能真正理解教學(xué)設(shè)計意圖，提高駕馭課堂的能力,，提高教與學(xué)的效率,。

3、這學(xué)期我們將繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)《走進生本,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)》這門學(xué)科,，在教學(xué)中注重開放式教學(xué)，在課堂上組織小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生暢所欲言,，相互交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

4、加強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的關(guān)系,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中始終無處不在,，利用數(shù)學(xué)的.現(xiàn)實意義來誘導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。運用“遷移”法教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的評價意識,，重視培養(yǎng)學(xué)生的評價能力,。

6、后進生的轉(zhuǎn)化要用放大鏡全面細致的觀察,。如果他們發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點,，就要利用好這個局面，當眾表揚,，發(fā)揮自己的能力,，讓他們感受到集體的溫暖，激發(fā)他們的興趣,，鼓舞他們的士氣,。除了對后進生進行一般的課外輔導(dǎo)外，還需要為他們設(shè)立“結(jié)對”小組,，讓他們逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，樹立自信心，逐漸養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

7,、加強家庭教育和學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教家長一些正確的方法來指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),。

作為一名年輕教師,，我應(yīng)該積極響應(yīng)學(xué)校的號召，利用業(yè)余時間保證每天至少有半個小時的閱讀時間,，讓閱讀成為一種習(xí)慣,，在閱讀中成長，提高自己科學(xué)看待問題的能力,。同時根據(jù)自己的理解和教學(xué)經(jīng)驗,，寫實證文章，讓自己成長,。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我會一如既往的努力,，向同組老師學(xué)習(xí),，積累教學(xué)經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)能力,。

九下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇九

研究新教材,，了解新的信息，更新觀念,，探求新的教學(xué)模式,，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作,，面向全體學(xué)生,，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，全力促進教學(xué)效果的提高。

新的學(xué)期里,，本人任教高三10,、11班兩個文科班的數(shù)學(xué)課，這些學(xué)生大部分基礎(chǔ)知識薄弱,，沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，自制能力差,，上課注意力不集中,，容易走神,，課后獨立完成作業(yè)能力差,，懶惰思想嚴重，因此整個高三的復(fù)習(xí)任務(wù)相當艱巨,。

1,、認真學(xué)習(xí)《考試說明》，研究高考試題,，提高復(fù)習(xí)課的效率,。

《考試說明》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù),。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn),。因此要認真研究近年來的考試試題，從而加深對《考試說明》的理解,，及時把握高考新動向,，理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們準確地把握教學(xué)的重,、難點,，有針對性地選配例題,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

2,、教學(xué)進度,。

按照高三數(shù)學(xué)組學(xué)年教學(xué)計劃進行，結(jié)合本班實際情況,，進行第一輪高三總復(fù)習(xí)，預(yù)計在2月底3月初完成,。配合學(xué)校舉行的月考，并及時進行教學(xué)反思,。

3,、了解學(xué)生。

通過課堂展示,、學(xué)生交流互動、批改作業(yè),、評閱試卷,、課堂板書以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑,，深入的了解學(xué)生的情況,，及時的觀察、發(fā)現(xiàn),、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)節(jié)教法,，讓教師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,，應(yīng)多鼓勵、多指導(dǎo)學(xué)法,，增強他們學(xué)下去的信心和勇氣,。

4,、精心備課,。

精心的備好每一節(jié)課，努力提高課堂效率,，平常多去聽同科教師的課，向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗和好的教學(xué)方法,，努力提高自己的任教能力,。

5,、優(yōu)化練習(xí),。

提高練習(xí)的有效性：知識的鞏固，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當而有效的練習(xí)才能實現(xiàn),。練習(xí)題要精選，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,。對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計,，對于錯的較多的題目,，找出錯的原因,。

練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，不該講的就不講,，該點撥的.要點撥,，該講的內(nèi)容一定要講透。對于典型問題,，要讓學(xué)生展示講解,，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強教學(xué)的針對性,。多做限時練習(xí),，注重綜合。選取“題型小,、方法巧,、運用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力,。

6,、注重學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo),。

我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)：如轉(zhuǎn)化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想,、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想,、特殊與一般的思想,、或然與必然的思想等。以及配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、反證法,、數(shù)學(xué)歸納法,、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。

針對學(xué)生的具體情況,，進行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高復(fù)習(xí)的效率,。如：要求學(xué)生建立錯題本,，尤其是考后錯題，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣,。養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣,。養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等,。

7,、注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。

應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課開始,，要貫穿于整個高三的復(fù)習(xí)課,，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學(xué)老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),，我們教育學(xué)生要以平常心來對待每一次考試,。

九下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十

學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識,、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有較強的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,，興趣濃;大部分學(xué)生對計算比較熟練,，個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性,，大多數(shù)學(xué)生對如何運用數(shù)學(xué)知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺,。但在解決簡單問題上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學(xué)問題,，并進行分析和解決,，具有初步解決問題的能力。

(一)教學(xué)內(nèi)容

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，有余數(shù)的除法,，混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，克和千克,，圖形的運動，數(shù)據(jù)收集整理,，數(shù)學(xué)廣角,，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實踐主題活動等,。

(二)內(nèi)容變動情況

1,、降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上,。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容,，原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法,。第三單元是圖形的運動,，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容。

2,、完善結(jié)構(gòu)體系,。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上,。首先及時安排了混合運算單元,，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系,。

(三)編排特點

1,、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配,。

2,、繼續(xù)加強學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng)。

3,、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識,。

4、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

5,、練習(xí)的層次,、功能分明。

6,、為教學(xué)評價提供線索,。

1、認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2,、初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序,。

3、知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的'關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商，能熟練地計算除數(shù)是一位數(shù),、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法,。

4、初步認識軸對稱現(xiàn)象,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

5,、認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識簡單的統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析,。

7、初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

重點：

1,、除法。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。

3、用數(shù)學(xué)解決問題,。

難點：培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題,。

1、科學(xué)安排解決問題的教學(xué),，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,，形成應(yīng)用意識。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加,、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3,、改進表內(nèi)除法教學(xué)的編排,，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學(xué)過程的探索性,。

4,、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

5,、提供豐富的、現(xiàn)實的,、具有探索性的學(xué)習(xí)活動,，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識,。

1,、數(shù)據(jù)收集整理3課時(2、22-2,、29)

2、表內(nèi)除法(一)10課時(3,、1-3,、20)

3、圖形的運動(一)4課時(3,、21-4,、3)

4、表內(nèi)除法(二)5課時(4,、7-4,、17)

5、混合運算7課時(4、20-4,、30)

6,、有余數(shù)的除法8課時(5、4-5,、19)

7,、萬以內(nèi)數(shù)的認識8課時(5、20-6,、5)

8,、克和千克2課時(6、8-6,、12)

9,、數(shù)學(xué)廣角3課時(6、15-6,、19)

10,、總復(fù)習(xí)4課時(6、23-6,、30)

九下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十一

新的學(xué)期開始了,，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校的計劃和要求，各項工作順利有序地進行,，同時也能更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)制訂教學(xué)計劃：

1、認真領(lǐng)會潘校長開學(xué)典禮上的講話精神,，明確本期工作重點,，為全面完成各項工作做好充分準備。

2,、認真學(xué)習(xí)教研組,、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結(jié)做好校本教研,，積極參與集體備課,，認真上好每一節(jié)課。

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，復(fù)習(xí)過程中可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材,、如何組建章節(jié)知識框架,、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)課,，如何對待每次練習(xí)與測試等,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對的穩(wěn)定性的時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

2,、做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后的輔導(dǎo)工作,，針對所教學(xué)中的存在的各種問題,，抓好大部分學(xué)生的思想教育，樹立信心,，提高興趣,，增強他們的勝任成就感，將責(zé)任心,，使命感貫徹到對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中去,，還要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以和差生交談時,，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯腵不足。

3,、提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

積極參與聽課、評課,，虛心向優(yōu)秀老師和其他同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法,，精煉的教學(xué)語言,，精選的典型習(xí)題，博采眾長,，全面提高自己的教學(xué)水平,。

4、為了更好地充實自己,，跟上時代和學(xué)科教學(xué)的需求,，在做好崗位工作的同時，多讀書,，讀好書,，除了閱讀與教學(xué)研究有關(guān)的書籍外，也要著手有計劃地閱讀文學(xué)書籍,、科技前沿類書籍,，認真做好讀書筆記，完成讀書心得,，不斷拓寬自己的知識面,，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新鮮血液,。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格地要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力提高自己的教學(xué)水平。

九下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十二

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

我執(zhí)教的兩個班級共有88名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能有相對的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學(xué)習(xí)方法不得當,，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多,。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的.發(fā)展。

教材包括以下內(nèi)容：認識長度單位厘米和米的認識,、 100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,、初步認識角,、從不同的位置觀察物體、認識時間,、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

計算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法,。是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)乘法,，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘,。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加,、減法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須達到計算正確,、迅速。同時,，100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能。因此,，教材安排了運用這些知識解決問題的教學(xué),，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,。

在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角,、從不同的位置觀察物體教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生通過觀察、操作,，初步認識線段,，角和直角,，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念,。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容,，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,，以及有順序地、全面地思考問題的意識,。

100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法。

（約60課時）

九下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十三

20xx---20xx學(xué)年第二學(xué)期即將開始,，在新學(xué)期之初,，制定如下計劃努力使自己的教學(xué)質(zhì)量更進一步。

本學(xué)期我擔(dān)任了初三兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，其中一個班基礎(chǔ)較好,，可以提高他們的水平和能力。但許多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,；另一個班基礎(chǔ)差，要從基礎(chǔ)知識開始提高,。在教學(xué)中要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

1,、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的。教學(xué)要與實際很好地結(jié)合,。

2,、從我國的實際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動,。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度,，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。

3、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識,，運用事例導(dǎo)入，學(xué)生多動手、多動腦,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,。

加強學(xué)習(xí)，更新觀念,，確立新課程標準的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

1,、進一步學(xué)習(xí)新課程標準的基本理念,。

2、認真鉆研教材,，創(chuàng)造性地使用教材,。

在教學(xué)中，要充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材,，并注意在進行數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的'同時,，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感,、符號感、空間觀念,、統(tǒng)計觀念,、應(yīng)用意識、推理能力等）的滲透,，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上,。

3、改革課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念,。

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，所以,，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識,、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，在使學(xué)生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力,、探索意識與創(chuàng)新意識,。

4、完善評價體系,。

在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時,，既可讓學(xué)生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程,，而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價,，評價手段和形式應(yīng)多樣化，既可用書面考試,、口頭表達,、實踐操作、活動報告等方式,，也可用課堂觀察,、課后訪談、作業(yè)分析,、建立學(xué)生成長記錄等方式,。

5、加強學(xué)生輔導(dǎo),，促進全面發(fā)展,。

要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生,，使他們在原有水平上得到提高,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

九下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十四

為了使本學(xué)期的教學(xué)工作呈現(xiàn)出規(guī)范化,、特色化,、現(xiàn)代化的良好局面，進一步提高教學(xué)質(zhì)量,。面對新教材,，將鉆好教材，研好教材,、教法,，適應(yīng)教材、學(xué)生,，不斷改變教學(xué)策略,，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進，特計劃如下：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃,。

備課時一定要做到”教材在我心中“”學(xué)生在我心中“”教學(xué)目標和思路在我心中“”教學(xué)方法在我心中“,，既要遵循規(guī)律，又要張揚個性,；既要堅持唯物論,，又要不忘辨證法；既要全面考慮,，又要突出重點,；既要依托教材，又要突破教材,，深挖教學(xué)資源,；既要充分考慮教學(xué)中會出現(xiàn)的各種情況，會遇到的各種困難,，又要大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新。并且,，要勤于走出書齋,，走到學(xué)生中去,，了解情況，溝通思想,，一起協(xié)商備課,。

在教學(xué)中要充分運用課改理念來指導(dǎo)我們的教學(xué)，要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,、指導(dǎo)者與組織者,，為學(xué)生提供更多的自主、實踐的時間和空間,。要注重教學(xué)的層次性,，在課堂上不能只為了中下生而反復(fù)做一些簡單的基本題目，要注意為好學(xué)生提供有一定思維含量的題目,，要注意讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,。要充分利用周圍的教學(xué)資源，特別是我校的多媒體教學(xué)資源,，多搜集制作課件,，多使用課件，真正讓數(shù)學(xué)生活化,、趣味化,。要做好課堂的組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為了能保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,，在課前多思考：考慮自己的教學(xué)設(shè)計，考慮學(xué)生的實際情況,。對于難度較大的知識,，要提前熟悉相關(guān)的知識，分散難點,；對于差生,，可提前輔導(dǎo)，以減少由于課堂上聽不懂而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒,。繼續(xù)提倡課堂上的四性,，即：愉悅性、扎實性,、全員性,、主動性。

要時刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,，對于不同層次的學(xué)生要采取不同的輔導(dǎo)手段,，如對于中等的學(xué)生，要隨時抓住他學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及時輔導(dǎo),；對于差生要注重他們最基礎(chǔ)知識的理解與掌握,，不急噪,，不拿和別的.學(xué)生一樣的標準來衡量，對他們課堂上要時刻關(guān)注,，課后輔導(dǎo)要及時,，要面對面進行輔導(dǎo)，盡量不要造成知識的積壓,。建立錯題集,，將平時重點的經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的題整理在上面，可作為我們練習(xí)和復(fù)習(xí)的依據(jù),。

作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)是當天教學(xué)內(nèi)容,，作業(yè)的布置要有針對性，要精選題目,，要能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況,，不機械重復(fù)。批改要認真及時,，要從作業(yè)中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識上存在的問題并及時反饋給學(xué)生,。書寫的質(zhì)量教師要嚴格要求，要從最基本的數(shù)字書寫抓起,，書寫不認真的要堅決讓他重寫,，決不姑息，要讓他們覺得只要動筆就要認真,，長此以往,，堅持不懈，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

1、積極倡導(dǎo)自主合作,，探究的學(xué)習(xí)方式,。

2、努力建設(shè)開放而有活力的數(shù)學(xué)課堂,。

3,、多開展操作實踐活動，如作圖,，制表等,。

4、提供練習(xí)的機會及其展示的平臺,。

師生關(guān)系是一堂課成功的前提和保證,，它決定了課堂的氛圍與效果，是課堂教學(xué)的重要組成部分,，是影響課堂的重要情感因素,。本期我將努力于不斷改進師生關(guān)系,，使之逐步趨于和諧，使之為課堂教學(xué)服務(wù),，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù),。

總之，做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

九下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十五

1,、掌握空間直角坐標系的建立過程和相關(guān)概念

2、學(xué)會在坐標系中找出空間點的位置,，會寫一些簡單幾何體中有關(guān)點的坐標

1,、經(jīng)歷運用空間直角坐標系來描述空間圖形的過程，初步建立數(shù)感和空間感,，從空間的點的坐標培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,、抽象思維和探索能力。

2,、通過類比,、遷移、的方法得出空間直角坐標系的建立的過程和空間點

的坐標確定的方法,。

1,、讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，從而能夠積極的參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動,。

2,、通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神,。

重點：空間直角坐標系的建立,，點在空間直角坐標系中的坐標表示

難點：通過建立適當?shù)目臻g直角坐標系來確定空間點的坐標，以及相關(guān)的應(yīng)用,。

教師準備：制作本節(jié)圖4.3—1,、圖4.3—2、圖4.3—3,、圖4.3—4,、圖4.3—5和食鹽

晶體模型的投影片

學(xué)生準備：直尺和正方形紙片

【投影】

問題1、數(shù)軸ox上的點m,，用代數(shù)的方法怎樣表示呢,？

問題2、直角坐標平面上的點m,，怎樣表示呢,？

問題3,、怎樣確切的表示室內(nèi)燈泡的位置？

（學(xué)生復(fù)習(xí)回顧后回答問題1和問題2,，思考,、討論后回答）

【點撥】

1、問題1和問題2是確定點在直線和直角坐標平面的'位置的方法,。

2,、問題3是空間點的位置確定的問題，我們可以類比平面直角坐標的方法,，建立空間直角坐標系來確定空間點的位置（板書課題）

【投影】

問題4,、空間中的點m用代數(shù)的方法又怎樣表示呢？

（教師設(shè)問）空間直角坐標系該如何建立呢,？

【投影】

（1）直角坐標系的建立過程

如圖：oabc—dabc是單位正方體,，以o為原點，分別以射線oa,，oc,，od的方向為正方向，以oa,，oc,，od的長為單位長，建立三條數(shù)軸：x軸,、y軸,、z軸。這時我們說建立了一個空間直角坐標系o—xyz,，其中點o叫做坐標原點,，x軸（橫軸）、y軸（縱軸）,、z軸（豎軸）叫做坐標軸,。通過每兩個坐標軸的平面叫做坐標平面，分別稱為xoy平面,、yoz平面、zox平面,。（引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察和理解）

【說明】

①三條數(shù)軸兩兩相互垂直且相交于原點o,，同時都有相同的單位長度

②任意兩條確定一個平面，共有三個平面,，稱坐標平面

③三個坐標平面把空間分成8個部分（讓同學(xué)動手操作親歷感受）

【投影】

（1）空間直角坐標系的畫法

（2）右手直角坐標系

【投影】

合作探究：

有了空間直角坐標系,，那空間中的任意一點a怎樣來表示它的坐標呢？

（設(shè)問）平面直角坐標系中的點與坐標有著一一對應(yīng)關(guān)系,，那么在空間直角坐標系中點與三維有序?qū)崝?shù)組之間也有一一對應(yīng)關(guān)系嗎,？（學(xué)生自行閱讀教材p134）

【點撥】

是一一對應(yīng)關(guān)系,。

【投影】

練習(xí)：如圖，oabc—a’b’c’d’是單位正方體,。以o為原點,，分別以射線oa，oc,，od’的方向為正方向,，以線段oa，oc,，od’的長為單位長,，建立空間直角坐標系o—xyz。試說出正方體的各個頂點的坐標,。并指出哪些點在坐標軸上,，哪些點在坐標平面上y

（師生共同完成后，投影幻燈片）

【投影】

想一想,？

在空間直角坐標系中,，x、y,、z坐標軸上的點,、xoy、xoz,、yoz坐標平面

內(nèi)的點的坐標各有什么特點,？

（學(xué)生思考、討論后教師總結(jié)）

【投影】

例1：如圖在長方體oabc—a1b1c1d1中,，|oa|=3,，|oc|=4，|od1|=2,，寫出點d1,，c，a1,，b1的坐標及bb1的中點m的坐標和a1aoo1的對角線的交點n的坐標,。。目標：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成,，加深對點的坐標的理解,。

（解的分析和過程見投影）

【投影】

例2：結(jié)晶體的基本單位稱為晶胞，下圖是食鹽晶胞的示意圖（可看成八1個棱長是的小正方體堆積成的正方體）,，其中色點代表鈉原子,，黑點代表綠2原子。如圖建立空間直角坐標系，試寫出全部鈉原子所在的位置的坐標,。

目標：教師引導(dǎo)學(xué)生先閱讀教材,，根據(jù)建立的空間直角坐標系，寫出所求點的坐標,。

（解的分析和過程見投影）

練習(xí)1,、教材p136練習(xí)第2小題

1、空間直角坐標系的建立

2,、空間直角坐標系的畫法

3,、空間直角坐標系中點的坐標表示方法及點與坐標的一一對應(yīng)關(guān)系

教材p136練習(xí)第1、3小題,。

4.3.1空間直角坐標系

1,、建立過程

2、空間直角坐標系畫法

3,、空間直角坐標系是右手系

1,、坐標軸上點的坐標特征

2、坐標平面上點的坐標特點