人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇一

本冊包括以下內(nèi)容：

1,、有余數(shù)的除法

2、時,、分,、秒

3、認(rèn)識方向,、測定方向

4,、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)

5、分米和毫米

6,、兩,、三位時的加法和減法

7、角的初步認(rèn)識

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理,、了解你的好朋友

9,、期末復(fù)習(xí),。

本班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽講,、積極動腦,，能認(rèn)真完成作業(yè)，對于他們來說,，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情,。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動腦,，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進(jìn)生,，對于這些學(xué)生,，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

對于上學(xué)期的知識掌握尚可,，同時也存在著個別人計算不過關(guān),、走進(jìn)生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題,。通過本冊知識的學(xué)習(xí),，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力,、動手操作的能力是一個重要的時刻,。

1、通過把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動,，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,，初步理解余數(shù)的含義,；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小,，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,，會用有余數(shù)除法解決簡單的實(shí)際問題。

2,、通過對鐘面的觀察,，認(rèn)識時間的單位：時、分,、秒,，知道1時=60分，1分=60秒,，并能說出鐘面上所顯示的時刻,，初步建立時間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

3,、通過學(xué)具操作，認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù),，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序,，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率；會讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小,；能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應(yīng)的減法,，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。

4,、通過自主探索,，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法,，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題,，會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（和超過100）以及相應(yīng)的減法，會估算一些三位數(shù)加,、減三位數(shù)的式題,，會對加、減法的計算進(jìn)行驗(yàn)算,。

5,、在現(xiàn)實(shí)情境中，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,，能應(yīng)用加,、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實(shí)際問題,。

6、聯(lián)系乘法含義,，理解“倍”的概念,，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實(shí)際問題。

7,、在現(xiàn)實(shí)情境中,，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，能運(yùn)用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實(shí)際問題,。

8,、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在觀察和操作活動中認(rèn)識分米和毫米,，知道分米,、毫米與米、厘米之間的關(guān)系,，會進(jìn)行一些長度單位之間的簡單換算,，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。

9,、聯(lián)系對東,、南,、西,、北的已有認(rèn)識，進(jìn)一步認(rèn)識東南,、東北,、西南、西北,，能運(yùn)用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實(shí)情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系,；能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。

10,、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認(rèn)識角和直角,，知道角有頂點(diǎn)和邊,，知道角是有大小的，會辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角,，會在方格紙上畫出角。

11,、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類,。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,，會利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測,。

1,、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用,。在教師的組織下,，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲,。

2,、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣，在教師,、同學(xué)的鼓勵幫助下,，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

重點(diǎn)：

1、理解有余數(shù)除法的含義,，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。

2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗(yàn)算方法,，發(fā)展估算的策略,。

3、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點(diǎn)：

1,、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2、能認(rèn),、讀,、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小,，會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,。

3、比較角的大小

1,、創(chuàng)造性地使用教材,，吃透教材，學(xué)習(xí)資料,，更好地發(fā)揮教材的.作用,。

2,、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣,，降低口訣的難度,。

3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記,，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

4,、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在教師的指導(dǎo)下,，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

5,、在具體教學(xué)時，要注意教學(xué)的開放性,，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。充分利用思考題,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力,，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用,。

1、余數(shù)的除法-------------―――-5課時

2,、時,、分、秒--------------------8課時

3,、認(rèn)識方向-------------――――-2課時

測定方向-----------------――1課時

4,、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)----------------7課時

5、分米和毫米---------------――-3課時

6,、兩,、三位數(shù)的加法和減法--------12課時

7、角的初步認(rèn)識------------------2課時

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理（一）--------11課時

了解你的好朋友-------------------1課時

9,、期末復(fù)習(xí)-----------------――――--10時

人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2

本冊教學(xué)內(nèi)容有：第一單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,；第二單元千米、分米,、毫米的認(rèn)識,；第三單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）；第四單元圖形與拼組,；第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）,；第六單元混合運(yùn)算；第七單元統(tǒng)計,；第八單元兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)；第九單元時,、分,、秒的認(rèn)識；第十單元圖形的周長,；第十一單元總復(fù)習(xí),。

1、數(shù)與代數(shù)：

①,、結(jié)合具體情境,，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義,。

②、結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義,，會口算百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法,、兩三位乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減,、乘加、乘減混合運(yùn)算,。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,，并解釋估算的過程。

③,、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時刻,，認(rèn)識時、分、秒,，了解它們之間的關(guān)系,，并進(jìn)行簡單的換算。

2,、空間與圖形：

①,、通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征,，初步認(rèn)識五邊形、六邊形,。

②,、結(jié)合生活實(shí)際，體會千米,，知道分米,、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位,，并能進(jìn)行簡單的單位換算,，會估測、測量一些物體的長度,。

③,、指出并測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形,、正方形的周長公式,。

3、統(tǒng)計與概率：

①,、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù),。

②、在具體的統(tǒng)計活動中,，掌握分段統(tǒng)計的方法,。

4、實(shí)踐與綜合運(yùn)用：

①,、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及長度單位的認(rèn)識,。

②、加深對統(tǒng)計意義的理解,，鞏固分段統(tǒng)計的方法。

本班41名學(xué)生,。在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗(yàn)所獲得的樂趣,。

1,、本冊的數(shù)學(xué)重點(diǎn)是表內(nèi)除法和萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€多位數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)或兩位數(shù)除以一位數(shù),，因此,，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須達(dá)到計算正確、迅速。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，使學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位。這是學(xué)習(xí)讀,、寫多位數(shù)的基礎(chǔ),。也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的重要基礎(chǔ)知識。這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材,，通過教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)與他人交流,，逐步形成良好的數(shù)感。

2,、本冊的教學(xué)難點(diǎn)是用數(shù)學(xué)解決問題,。

解決問題中在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計算知識后，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,，讓學(xué)生用所學(xué)的計算知識解決一些簡單的實(shí)際問題初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的能力,。這部分內(nèi)容對于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力的教學(xué)目標(biāo)，有著十分重要的意義。

（一）通過正面引導(dǎo)使學(xué)生樹立明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立學(xué)習(xí)榜樣，使學(xué)生學(xué)有榜樣,。

（二）講練結(jié)合,，改進(jìn)教法，堅持讀寫結(jié)合原則,，一課一練,，一單元一測試。掌握學(xué)生實(shí)際情況,，補(bǔ)救有效措施,。

（三）注意學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力,。

（四）做好查缺補(bǔ)漏工作,，努力做到學(xué)新、溫故和補(bǔ)漏結(jié)合,。

（五）精心備課,，因材施教。

（六）發(fā)揮家長配合作用,，互通情報,，有目的的幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

（七）樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，以好幫差,，在扶好優(yōu)生的同時，重點(diǎn)培養(yǎng)中等生,，輔導(dǎo)好學(xué)困生,。

人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3

轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入復(fù)興這片沃土已然一年之久,。我和一群志同道合的同事朋友們,，已經(jīng)共同奮斗了一年。在這里,，我們自身獲得了成長,，收獲到了彌足珍貴的東西。而這一學(xué)期體會更深,。在一種積極,、團(tuán)結(jié)、熱情的學(xué)校環(huán)境與教研團(tuán)隊(duì)氛圍中,，我獲得了一次次的歷練與提高,。

回顧過去的這一學(xué)期,，有成功之處值得發(fā)揚(yáng),，亦有不足之處有待改進(jìn),。

學(xué)生基本情況：二年級兩個班共90人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,，有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)性,，所以平常的教學(xué)就比較省力。部分后進(jìn)生的成績也有極大提高,，且養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這是培優(yōu)補(bǔ)差方案的顯著成效。例如這學(xué)期的期末考試,，此次數(shù)學(xué)成績還算不錯,，兩個班平均分均在91分以上，優(yōu)秀率提高,，且不及格率大大降低,。

（一）夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時間,，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活,，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，但在小學(xué)低段教學(xué)中,，計算,、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢,？本學(xué)期,，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性,，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗(yàn)證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。

第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效率,。

第三、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料,，精選練習(xí)，有針對性,，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補(bǔ)救,，做到有的放矢,。

（二）關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)

教學(xué)要面向全體學(xué)生,。最難兼顧的是優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的輔導(dǎo),。我嚴(yán)格執(zhí)行“培優(yōu)補(bǔ)差”方案，在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

1,、在課堂教學(xué)中,，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，為后進(jìn)生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會,，為優(yōu)等生提供思考空間；在課堂練習(xí)中,，對優(yōu)等生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，不讓后進(jìn)生掉隊(duì),。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作。同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差,，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察,、學(xué)會思考,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

3,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持,。

1,、繼續(xù)提高教學(xué)能力。在參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽的過程中,，我有幸聆聽了眾多優(yōu)秀老師的精彩課堂，從中收獲了很多有用的教學(xué)技能與方法,，自身也得到了鍛煉,，獲得了成長。在今后的教學(xué)工作中,，我應(yīng)該更加注重自身教學(xué)能力的提高,，多吸取有用的知識，多反思,，多改進(jìn),。

2、關(guān)注每個孩子,，繼續(xù)推進(jìn)“培優(yōu)補(bǔ)差”方案,。這一方案無疑是正確有效的，我清楚看到了孩子們的進(jìn)步,，特別是后進(jìn)生,。在未來的教學(xué)工作中，我還要加大培優(yōu)補(bǔ)差力度,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。通過數(shù)學(xué)知識競賽,，我認(rèn)識到了,，不僅讓學(xué)生將課本上的知識學(xué)會，更要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，這才是數(shù)學(xué)的精髓,。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。多與家長溝通,，更有效的幫助孩子成長。

七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇二

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

同時針對初三學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好雙基的同時,，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用,，對有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，對躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作,，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié),。

(2) 抓住課堂45分鐘,。 本學(xué)期的'教學(xué)內(nèi)容共五章.第一章 證明二;第二章 一元二次方程; 第三章證明三;第四章反比例函數(shù); 第五章頻率與概率。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃,，備課統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué),，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手,、動口,、動腦，及時反饋信息提高課堂效益,。

(3)課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材,。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。

3.認(rèn)真上好每一堂課,。

4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。

5.積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平,。

6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

7.以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變。

8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書、看報,，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能,、技巧,，不斷努力，取長補(bǔ)短,，揚(yáng)長避短,，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí),，方法更靈活，手段更先進(jìn),。

七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇三

任教班級一年級班學(xué)生人數(shù)人,。

基本情況分析全班學(xué)生剛進(jìn)校門，年齡小,，愛說,、愛動、愛表現(xiàn),，天真爛漫,，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿了渴望,，對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解，良好的鉆研習(xí)慣處于初步形成期,。

認(rèn)知能力學(xué)生的程度不一,，有的孩子提前上學(xué)前班，對于點(diǎn)數(shù),、數(shù)字的書寫有了一定的基礎(chǔ),，有一定的鉆研數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn);而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班,，對于數(shù)字和數(shù)學(xué)語言是一個比較陌生的認(rèn)識,，學(xué)生的程度深淺不一。

鉆研態(tài)度及習(xí)慣每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué),，開始他們的真正意義上的鉆研,，來接受正規(guī)的教育。但是談不上什么“勤奮,、鉆研,、細(xì)心”的精神，鉆研目的還未明確,，鉆研習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

培養(yǎng)目標(biāo)在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，初步養(yǎng)成喜歡數(shù)學(xué),，能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣,。

其他：本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的鉆研習(xí)慣和正確的讀寫姿勢,，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑鉆研數(shù)學(xué)的能力。并且，注意學(xué)生各方面的安全,，培養(yǎng)形象思維能力,。

1、本冊教材安排及特點(diǎn)

本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),，選取學(xué)生熟悉的,、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材,，目的是有計劃的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,、認(rèn)識家庭、認(rèn)識學(xué)校,、認(rèn)識社會,、了解自然。使學(xué)生能觀察,、體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，初步體會鉆研數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。

密切主題素材之間的聯(lián)系,，構(gòu)成情景串;提出一系列的問題,，形成“問題串”。根據(jù)每個單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計幾個主題情境,。主題情境是包含有多個信息的“信息包”，其呈現(xiàn)形式是把學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)活動,，劃分為幾個情節(jié)，編排成“故事串”,，從而引出一個個相對獨(dú)立的問題;也可以把一個現(xiàn)實(shí)活動的各個環(huán)節(jié)完整地反映出來,，從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題---形成“問題串”。構(gòu)建開放的,、具有一定思維跨度的板塊編排方式,，為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間。本教材多構(gòu)建的“板塊”編排方式,，有兩層含義：一是指在一個單元里,，減少例題，強(qiáng)化基本數(shù)學(xué)思想方法的作用,，擴(kuò)大教與學(xué)的空間,，如“20以內(nèi)的數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法”單元;二是減少欄目設(shè)置，構(gòu)建了簡單明了的結(jié)構(gòu),。教材在綜合情境圖之后,，安排了“你說我講”板塊。這個板塊分兩個層次，標(biāo)有紅色圓點(diǎn)的一般是需要學(xué)生合作探索,、非常規(guī)性問題,，標(biāo)有綠色圓點(diǎn)的是讓學(xué)生獨(dú)立常識解決的問題?！白灾骶毩?xí)”板塊,，是讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，選擇合適的練習(xí),，鞏固所學(xué)知識,、技能，是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和應(yīng)用意識,。“回顧整理”板塊,，是讓學(xué)生自主的對所學(xué)知識進(jìn)行回顧,、整理與深化?！拔覍W(xué)會了嗎”和“豐收園”板塊是在一個單元的鉆研結(jié)束后,，讓學(xué)生對自己的鉆研情況進(jìn)行反思與評價。本教材打破過去過于嚴(yán)格的知識體系的束縛,，由解決現(xiàn)實(shí)中的問題引發(fā)學(xué)生對鉆研數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。

2,、本冊教材重點(diǎn),、難點(diǎn)及解決問題的策略

本冊教材共有九個單元：快樂的校園、媽媽的小幫手,、走進(jìn)花果山,、誰的手兒巧、海鷗回來了,、有趣的游戲,、小小運(yùn)動會、我換牙了,、雪山樂園,。

教材重點(diǎn)：在具體的情境中能熟練的`認(rèn)讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序;建立初步的空間觀念;能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較和分類,。

教材難點(diǎn)：體會20以內(nèi)加減法的意義，能熟練的口算20以內(nèi)的數(shù)的加減法;初步形成空間觀念;經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集過程,，形成初步的統(tǒng)計觀念,。

教學(xué)中要有計劃,、有目的地組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)題要精選,，不搞機(jī)械重復(fù);練習(xí)形式要豐富多彩,，能吸引學(xué)生;練習(xí)過程中要尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出來的不同水平和個體差異，如就同一問題情境,，允許學(xué)生提出不同層次的問題,，在合作、探索的過程中允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法,，用不同的知識與方法解決問題等,，總之要最大限度地發(fā)展每一個學(xué)生的智力潛能，使全體學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展;另外練習(xí)一定要強(qiáng)調(diào)高效率,。

3,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念，你準(zhǔn)備如何科學(xué),、靈活地使用好教材

七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇四

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解,學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,從幾個基本事實(shí)出發(fā),比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件。

第十二章,、軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的'軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十三章實(shí)數(shù),。從平方根于立方根說起,學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)數(shù)的有關(guān)知識,并以這些知識解決一些實(shí)際問題。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察,體會函數(shù)的概念,并進(jìn)一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)――――一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識現(xiàn)實(shí)世界的意識和能力,。在教材中,通過體現(xiàn)“問題情境――――建立數(shù)學(xué)模型――――概念、規(guī)律,、應(yīng)用與拓展”的模式,讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題;同時在教學(xué)順序上,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,如在教材中,加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等,。

第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景,使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號化”的過程,發(fā)展符號感;有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程,為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握,。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)工作。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。大膽嘗試“三五高效”教學(xué)模式,。

2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足,。

7、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學(xué)生,課堂上的提問照顧好好,、中、差三類學(xué)生,使他們都等到發(fā)展,。

8,、進(jìn)行個別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識,對差生,一些關(guān)鍵知識,輔導(dǎo)差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路.

七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇五

六（1）班共有學(xué)生39人，其中男生有19人,，女生有20人,。從總體上看，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中,，上課能專心聽講,，認(rèn)真思考問題，積極主動地發(fā)言,，提出不同的看法,，絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。

本冊教學(xué)內(nèi)容分為五大板快：

（一）,、數(shù)與運(yùn)算,。1.第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。2.第四單元“比的認(rèn)識”,。

（二）,、空間與圖形,。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”,。3.第六單元“觀察物體”,。

（三）、統(tǒng)計與概率,。第五單元“統(tǒng)計”,。

（四）、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育,、生活中的數(shù),。

（五）、整理與復(fù)習(xí),。

第一單元“圓”：

１,。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活實(shí)際,，通過觀察,、操作等活動認(rèn)識圓及圓的對稱性，認(rèn)識到同一個圓中半徑,、直徑,、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,，會用圓規(guī)畫圓,。

2.結(jié)合具體情境，通過動手實(shí)驗(yàn),、拼擺操作等實(shí)踐活動,，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想,。

3.結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案,，感受圖案的美,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

4.通過觀察,、操作,、想象、圖案設(shè)計等活動,，發(fā)展空間觀念。

5.結(jié)合具體的情境,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象,，解決一些簡單的實(shí)際問題。6.結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,，體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程,，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族自豪感,，形成對數(shù)學(xué)的積極情感,。

第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”：

1.學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,，加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解,。

2.能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力,，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

第三單元“圖形的變換”：

1.學(xué)生通過觀察、操作,、想象,，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程,，發(fā)展空間觀念,。

2.經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計的過程,，能靈活運(yùn)用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案；結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案,，感受圖形世界的神奇,。

第四單元“比的認(rèn)識”：

1.學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法,、分?jǐn)?shù)的關(guān)系,。

2.在實(shí)際情境中，體會化簡比的必要性,，會運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比,。

3.能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題,，進(jìn)一步體會比的`意義,，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用,。

第五單元“統(tǒng)計”：

1.學(xué)生通過投球游戲,、兩城市降水量等實(shí)例，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn),。

2.能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。

3.能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖,，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,，與同伴進(jìn)行交流。

第六單元“觀察物體”：

1.學(xué)生能正確辨認(rèn)從不同方向（正面,、側(cè)面,、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖,。

2.能根據(jù)從正面,、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個正方體組合）,，進(jìn)一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀,。

3.能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍,。

4.經(jīng)歷分別將眼睛,、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線,、區(qū)域的過程,，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變,，能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象,。

即“數(shù)學(xué)與體育”、“生活中的數(shù)”,，促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問題,。教材還安排了“看圖找關(guān)系”的專題，使學(xué)生體會圖能直觀,、清晰,、簡捷地刻畫關(guān)系。同時,，還在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，安排了某些綜合運(yùn)用知識解決簡單的實(shí)際問題的活動。學(xué)生在從事這些活動中,，將綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決實(shí)際問題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)和方法,，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力,；感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用；在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。

七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇六

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以復(fù)習(xí)課型模式研究,，提高課堂效益為重點(diǎn)，面向全體,，優(yōu)生優(yōu)培,，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進(jìn),；依綱據(jù)本,，抓住重點(diǎn)，初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃突破難點(diǎn),，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),；加強(qiáng)教情、學(xué)情研究,，強(qiáng)化中考的研究,，大面積提高教學(xué)成績，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展,。

本冊教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點(diǎn)：為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn),，向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材,，為學(xué)生提供探索、交流的時間與空間,，展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程,，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。在每一章數(shù)學(xué)知識的引入中,，都由學(xué)生熟知的生活實(shí)例引入,，注重學(xué)生通過觀察、分析,、比較,、探究、合作,、抽象和概括來掌握知識,，逐步學(xué)會運(yùn)用歸納、演繹和類比得方法進(jìn)行推理,。

1,、能畫出二次函數(shù)的圖像，根據(jù)圖像和解析表達(dá)式探索并理解函數(shù)的主要性質(zhì)。

2,、能夠利用二次函數(shù)解決有關(guān)實(shí)際問題,，能根據(jù)具體問題的實(shí)際意義檢驗(yàn)結(jié)果的合理性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題的意識和能力,。

3、進(jìn)一步掌握用綜合法證明幾何命題的方法,，能夠證明與相似有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

4,、經(jīng)歷探索,、猜測、證明的過程,，進(jìn)一步體會證明的必要性,，發(fā)展學(xué)生初步的演繹推理能力。

5,、通過試驗(yàn)活動,，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，加深學(xué)生對概率的理解,，進(jìn)一步體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,。

6、能夠利用三角函數(shù)解決實(shí)際問題,。

1,、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,。在教學(xué)中必須依綱靠本,，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn),。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課中不僅備學(xué)生、備教材,、備教法,，而且根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄。每一課都做到“有備而來”,，制作各種利于吸引學(xué)生注意力的'有趣教具,，課后及時對此課做出。

3,、加強(qiáng)知識的拓展與聯(lián)系，把握好知識的開放度,。積極參與聽評課活動，向優(yōu)秀取經(jīng)，以先進(jìn)的理念進(jìn)行教學(xué),。

4,、學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)工作須功在課前，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”。解答習(xí)題要有多角度,，一題多解,，一題多變，多題一解,，擴(kuò)展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,；解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化,。

5,、精心設(shè)計單元復(fù)習(xí)測，全批全改,，查漏補(bǔ)缺,，認(rèn)真上好習(xí)題講評課。注重教授知識的基礎(chǔ)性、靈活性和綜合性,，積極探究所授知識與社會,、生活、科學(xué),、技術(shù)的聯(lián)系,。

第一輪復(fù)習(xí)，以課本知識的疏理,、歸納,、總結(jié)為主；

第二輪復(fù)習(xí),，以專項(xiàng)訓(xùn)練及課外拓展為主,；

第三輪復(fù)習(xí)，主要是整合升華階段,，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧,。

一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實(shí),、系統(tǒng),、靈活的指導(dǎo)思想，一是做到“四個堅持”,，即：堅持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識上,；堅持補(bǔ)弱糾偏，重在一輪,；堅持改進(jìn)課堂教學(xué),，提高復(fù)習(xí)效率；堅持面向全體,，實(shí)現(xiàn)大面積豐收,。二是落實(shí)“四個為主”，即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主,，以低中檔題目的訓(xùn)練為主,，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主,。三是處理好“三個關(guān)系”,，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系（強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升能力）,，揚(yáng)長與補(bǔ)弱的關(guān)系,，復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系（做題的目的是回顧知識提升能力）。四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí),，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí),。

二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固,、完善、綜合,、提高”的指導(dǎo)思想,，采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式，突出“五個強(qiáng)化”,，即①強(qiáng)化時間觀念,；②強(qiáng)化研究：重點(diǎn)研究“兩綱”（教學(xué)大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和能力題）,、“兩課”（復(fù)習(xí)課和講評課）,、“兩生”（優(yōu)生和困難生）、“兩法”（教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法）,、“兩情”（教情和學(xué)情）,；③強(qiáng)化訓(xùn)練：立足“三個講好”，增強(qiáng)“五個針對性”,?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷,、講好練習(xí)；五個針對性：針對目標(biāo)生講,、針對中考新模式指向講,、針對二輪復(fù)習(xí)能力要求講、針對反饋的問題講,、針對典型題目講,；④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，限度降低非知識性丟分,；⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控,，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),，以必勝的信念參加中考,。

三輪復(fù)習(xí)以“回顧、模擬,、完善,、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回顧做到“四化要求”,，即：回顧教材提綱化,、回顧基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回顧形式習(xí)題化,、回顧時間具體化,；抓模擬做到“四性要求”,，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達(dá)到完善知識體系,，適應(yīng)考試要求,、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的,。

模擬考試,，要做到考務(wù)嚴(yán)密，分析透徹,，補(bǔ)漏措施具體,，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站，教師教學(xué)的里程碑,，教學(xué)質(zhì)量的大會診,。

要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā),、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成,、理想教育與成功教育等方面的研究和強(qiáng)化。介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。對學(xué)生“授之以漁”而非“授之以魚”,，可起到事半功倍之成效。

七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇七

高三十個理科班,總?cè)藬?shù)462人,。相當(dāng)多的同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃,，學(xué)習(xí)不夠刻苦,除兩個奧賽班外,，其余各班幾乎沒有尖子生，且各班兩極分化非常嚴(yán)重,，差生面特別廣,，很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng)，培優(yōu)輔差任務(wù)非常重;學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍存在困難,，且部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),，習(xí)慣較差，復(fù)習(xí)任務(wù)很艱巨,。

以現(xiàn)代教育理論,，課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,，深化教育改革,，積極實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育;以基本知識,、基本技能、基本思想和基本方法為基礎(chǔ),，夯實(shí)基礎(chǔ),，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，完善體系,，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò);以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，結(jié)合知識與能力要求及學(xué)生實(shí)際,，采用小步子,、遞進(jìn)式教學(xué)模式，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)難度,，改革教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益;以檢查落實(shí)為切入口，不走過場,，抓好落實(shí),，收到實(shí)效;以培優(yōu)輔差為特色，讓優(yōu)生更優(yōu),，讓有弱科的學(xué)生克服瓶頸與木桶現(xiàn)象的不足,，脫穎而出;爭取本學(xué)年高三數(shù)學(xué)教學(xué)上一個新臺階。

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí),，時間為第一學(xué)期,，大約在三月初結(jié)束。此輪要求突出知識結(jié)構(gòu),，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識，全面落實(shí)考點(diǎn),，要做到每個知識點(diǎn),，方法點(diǎn)，能力點(diǎn)無一遺漏,。在此基礎(chǔ)上,，注意各部分知識點(diǎn)在各自發(fā)展過程中的.縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡(luò),，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性,、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識,，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法,。同時加強(qiáng)章,、節(jié)知識過關(guān)，注重訓(xùn)練的規(guī)范性,，思考的嚴(yán)密性,，有意識進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合,，適當(dāng)?shù)靥嵘龑W(xué)生綜合運(yùn)用能力,。

第二輪為專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合，是在前一階段基礎(chǔ)上的深化與提高,，時間安排在第二學(xué)期的3月(中,，下)、4月,、5月初,。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容,，抓緊高考熱點(diǎn)與重點(diǎn),，授課時腳踏實(shí)地，講透內(nèi)容,，重點(diǎn)在溝通數(shù)學(xué)各知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)系,，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的能力;加強(qiáng)針對性訓(xùn)練與測評，查漏補(bǔ)缺,，既提高解決綜合題的分析與解題能力,，又能調(diào)適心理，使學(xué)生進(jìn)入一個良好的心理和競技狀態(tài),。

第三輪為應(yīng)試訓(xùn)練,，主要功能是培養(yǎng)對高考的適應(yīng)能力和積累應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)。要求回歸課本,，再現(xiàn)知識點(diǎn),，鞏固所學(xué)，加強(qiáng)信息的收集與整理,。通過規(guī)范訓(xùn)練,，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱點(diǎn)和易錯點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺,，調(diào)控心態(tài),，輕松應(yīng)考。

1,、深入鉆研教材,，準(zhǔn)確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，一輪復(fù)習(xí)從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),，采取低起點(diǎn),、小步子,，適當(dāng)提升的方式，連接高考,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)會教材改革的精髓,，把握通性通法,，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響,。

2,、認(rèn)真研究近三年的高考試題，準(zhǔn)確把握考試說明,，在整體上把握高考的重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn),，特別注意知識點(diǎn)的廣度和深度及能力要求,，控制好教學(xué)的廣度和難度，夯實(shí)重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間,。

3,、加強(qiáng)備課。

1)備基本知識,、基本技能,、基本思想、基本方法;

2)備重點(diǎn),、難點(diǎn),、熱點(diǎn)，備廣度和深度;

3)備學(xué)生的實(shí)際,，備教學(xué)的切入點(diǎn),，備教學(xué)的針對性;

4)精選例題和訓(xùn)練題：

a)注重對“四基五能力”的考察把握,，貼近課本;

b)注重學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合;

c)注重數(shù)學(xué)思想方法,、通性、通法,，淡化特殊技巧;

d)注重能力立意,，以考察學(xué)生邏輯思維能力為核心，全面考察能力;

e)注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，設(shè)計應(yīng)用性,、探索性的'問題;

f)體現(xiàn)層次性,、基礎(chǔ)性，梯度安排合理,，堅持多角度,，多層次的考察，有效地檢測對數(shù)學(xué)知識中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法掌握的程度.

g)體現(xiàn)典型性和全面性,，便于歸納總結(jié);

h)立足基礎(chǔ),，不做數(shù)學(xué)考試說明以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏,、不漏、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,，要按照新教材以及考試說明的要求，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,。嚴(yán)格控制選題和做題難度,，做到不憑個人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目。切實(shí)做好課堂練習(xí),、例題,、作業(yè)、周練,，月考的精選工作,，提高解題能力，積累經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和

減法，圖形與變換,，克和千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。

(一)數(shù)與代數(shù)教學(xué)內(nèi)容

1,、表內(nèi)除法

仍分成用2～6的乘法口訣求商、用7～9的乘法口訣求商兩段編排分散難點(diǎn),，讓學(xué)生有更多的練習(xí)時間,。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

仍分兩段：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，但更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)數(shù)感,。

3,、萬以內(nèi)的加法和減法。

(1)兩位數(shù)加,、減法的口算

(2)增加了：幾百幾十加,、減幾百幾十的筆算和估算

4、量的計量

建立質(zhì)量觀念,，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克,。

5、數(shù)學(xué)廣角(排列組合,、推理)

繼續(xù)探索稍復(fù)雜的圖形和數(shù)列的排列規(guī)律

?如圖形的排列呈現(xiàn)形狀和顏色的循環(huán)變化,。

?一個數(shù)列每相鄰兩項(xiàng)的差組成新的數(shù)列是等差數(shù)列。

6,、解決問題

結(jié)合所學(xué)的知識,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境解決一些簡單的實(shí)際問題。

(1)單獨(dú)安排一個單元

(2結(jié)合各部分知識的教學(xué),，安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的內(nèi)容,。

?結(jié)合計算教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。

?結(jié)合其他教學(xué)內(nèi)容安排例題或練習(xí),。

(二)空間與圖形

圖形與變換(包括：平移和旋轉(zhuǎn),、銳角和鈍角)

(三)統(tǒng)計

(以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖，簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,。)

仍然讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認(rèn)識以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。

(四)實(shí)踐活動(安排了剪一剪和有多重兩個實(shí)踐活動)

實(shí)踐活動的編排還處于一個開始階段,，對實(shí)踐活動的認(rèn)識也各不相同,，究竟什么樣的活動才叫實(shí)踐活動，應(yīng)該怎樣開展實(shí)踐活動,，實(shí)踐活動分哪幾個層次,，在教材上應(yīng)該怎么呈現(xiàn)，這確實(shí)是有很多問題需要去研究的,。就目前,，我們認(rèn)識的水平而言，我們認(rèn)為可以分兩個方面,，一是結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行,，如“生活中的數(shù)學(xué)”。二是單獨(dú)安排,，大體上可以分這樣幾個層次：1.在活動中鞏固數(shù)學(xué)知識,。2.用數(shù)學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題。3.體會課題研究的過程,。我們的實(shí)踐活動,，一定要讓學(xué)生活動起來，在活動中體會,、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動――“剪一剪”,、“有多重”,，屬第一個層次，主要是通過活動,，讓學(xué)生一方面鞏固數(shù)學(xué)知識,，這些活動有的在日常生活中經(jīng)常會做的，由此體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇八

新的一學(xué)期又開始了,，本學(xué)期我代七一,、七二兩班的數(shù)學(xué)課。為在本學(xué)期能使學(xué)生的能學(xué)好數(shù)學(xué)成績,，特制訂本教學(xué)計劃：

七一,、七二兩班現(xiàn)都有學(xué)生70名，由于剛剛接手,，對學(xué)生各方面的情況不夠了解,，從六年級升學(xué)考試成績看，部分學(xué)生成績較差,，在今后的工作中要使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計五章,，第一章《有理數(shù)》,；第二章《整式的加減》；第三章《一元一次方程》；第四章《圖形的初步認(rèn)識》,。

1,、使學(xué)生初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)的價值,，形成用數(shù)學(xué)的意識,；初步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)是一個充滿著觀察、實(shí)驗(yàn),、歸納,、類比和猜測的探索過程，從而使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣,，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

2、使學(xué)生體會現(xiàn)實(shí)世界中具有相反意義的量的含義,，并能用有理數(shù)表示,，會求有理數(shù)的'相反數(shù)和絕對值，會比較有理數(shù)的大小,，能進(jìn)行有理數(shù)的加,、減、乘,、除,、乘方運(yùn)算和簡單的混合運(yùn)算。

3,、了解并掌握代數(shù)式,、整式的有關(guān)概念，以熟練地進(jìn)行整式的加減運(yùn)算,。

4,、讓學(xué)生通過大量豐富的立體、平面圖形,，直觀感知,、操作確認(rèn)、實(shí)踐活動,，進(jìn)一步豐富對圖形的認(rèn)識和感受,，探索圖形中存在的簡單關(guān)系，初步體驗(yàn)一些交換的思想,，初步學(xué)會數(shù)學(xué)說理,。

5、通過自主實(shí)踐操作,，學(xué)會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法,，能用來處理貼近學(xué)生生活的一些問題,，正確理解一些數(shù)學(xué)語言。

重點(diǎn)：1,、掌握有理數(shù)的意義,、分類；會用數(shù)軸上的點(diǎn)來表示有理數(shù),，知道相反數(shù)、絕對值的含義,，能進(jìn)行有理數(shù)的加,、減、乘,、除,、乘方運(yùn)算。

2,、會進(jìn)行整式的加減運(yùn)算,。

難點(diǎn)：

1、能準(zhǔn)確進(jìn)行有理數(shù),、整式的有關(guān)運(yùn)算,。

2、通過圖形的認(rèn)識,，發(fā)展學(xué)生的想象能力,，初步學(xué)生數(shù)學(xué)說理的方法。

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足。

1．有理數(shù)……………………………………（23課時）

2．整式的加減………………………………（14課時）

3．一元一次方程………………………………（14課時）

4．圖形的初步認(rèn)識…………………………（17課時）

課題學(xué)習(xí)……………………………………（4課時）

七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇九

本學(xué)期我擔(dān)任五年級8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，本班共有學(xué)生××人,，其中男生××人，女生××人,。從去年的學(xué)習(xí)成績來看,，我班學(xué)生大部分平時在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，上課能認(rèn)真聽講,，平時能自覺按時完成作業(yè),，但是由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不夠強(qiáng),，不能堅持及時完成作業(yè),，作業(yè)態(tài)度不夠端正，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高,。針對數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,，本期的工作重點(diǎn)是在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的同時，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

1,、結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算的熟練程度,。

2,、使學(xué)生學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表,，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料,，使學(xué)生受到愛祖國、愛社會主義,、愛科學(xué)的教育,，學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。

3,、較復(fù)雜平均數(shù)的求法,。

4,、使學(xué)生認(rèn)識常用體積和容積單位(立方米,、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米,、升,、毫升)，能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)改定,。

5,、使學(xué)生知道體積的含義。掌握長方體和正方體的`特征,，會計算它們的表面積和體積,。

6、使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,，以及能被2、5,、3整除的數(shù)的特征,。會分解質(zhì)因數(shù)。會求公約數(shù)和最小公倍數(shù),。

7,、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小,，會進(jìn)行假分?jǐn)?shù),、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分,。

8,、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算法則,，比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加,、減法。

1,、讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué),。

2、加強(qiáng)對比訓(xùn)練和遷移能力的培養(yǎng),。

3,、鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流,。

4、加強(qiáng)基本知識和基本技能的教學(xué),。

5,、加強(qiáng)估算，鼓勵解決問題策略的多樣化,。

6,、重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。

7,、加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十

本學(xué)期擔(dān)任高一（14）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班學(xué)生有58人,，學(xué)生人數(shù)比較多,，上課難度比較大，還有各學(xué)生中考成績普遍較差,，也給教學(xué)帶來一定的難度,，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但班上學(xué)生整體水平還可以,；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，很多學(xué)生不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計劃。

本學(xué)期將完成數(shù)學(xué)必修1和數(shù)學(xué)必修4（人教版）兩本教材的學(xué)習(xí),，教學(xué)輔助材料有《同步導(dǎo)學(xué)》,。

必修1，主要涉及兩章內(nèi)容：

第一章集合

通過本章學(xué)習(xí),，使學(xué)生感受到用集合表示數(shù)學(xué)內(nèi)容時的簡潔性,、準(zhǔn)確性,，幫助學(xué)生學(xué)會用集合語言表示數(shù)學(xué)對象，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1,。了解集合的含義，體會元素與集合的屬于關(guān)系,，并初步掌握集合的表示方法,；

2。理解集合間的包含與相等關(guān)系,，能識別給定集合的子集,，了解全集與空集的含義；

3,。理解補(bǔ)集的含義,，會求在給定集合中某個集合的補(bǔ)集；

4,。理解兩個集合的并集和交集的含義,，會求兩個簡單集合的并集和交集；

5,。滲透數(shù)形結(jié)合,、分類討論等數(shù)學(xué)思想方法,；

6,。在引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,、抽象,、類比得到集合與集合間的關(guān)系等數(shù)學(xué)知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)ⅰ

教學(xué)本章時應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí)生活從具體問題入手,，以問題為背景，按照問題情境數(shù)學(xué)活動意義建構(gòu)數(shù)學(xué)理論數(shù)學(xué)應(yīng)用回顧反思的順序結(jié)構(gòu),，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn),、觀察、歸納,、抽象,、概括，數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題,。通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步感受函數(shù)是探索自然現(xiàn)象,、社會現(xiàn)象基本規(guī)律的工具和語言,，學(xué)會用函數(shù)的思想,、變化的觀點(diǎn)分析和解決問題，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的目的,。

1,。了解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景，學(xué)習(xí)和掌握函數(shù)的概念和性質(zhì),，能借助函數(shù)的知識表述,、刻畫事物的變化規(guī)律；

2,。理解有理指數(shù)冪的意義,，掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)；掌握指數(shù)函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì),；理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì),，掌握對數(shù)函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì)；了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì),，知道指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型,；

3,。了解函數(shù)與方程之間的關(guān)系；會用二分法求簡單方程的近似解,；了解函數(shù)模型及其意義,；

4。培養(yǎng)學(xué)生的理性思維能力,、辯證思維能力,、分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)新意識與探究能力,、數(shù)學(xué)建模能力以及數(shù)學(xué)交流的能力,。

必修4，主要涉及三章內(nèi)容：

第一章三角函數(shù)

通過本章學(xué)習(xí),，有助于學(xué)生認(rèn)識三角函數(shù)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系,，以及三角函數(shù)在解決實(shí)際問題中的廣泛應(yīng)用，從中感受數(shù)學(xué)的價值,，學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式觀察,、分析現(xiàn)實(shí)世界、解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

1,。了解任意角的概念和弧度制；

2,。掌握任意角三角函數(shù)的定義,，理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導(dǎo)公式；

3,。了解三角函數(shù)的周期性,；

4。掌握三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),。

第二章平面向量

在本章中讓學(xué)生了解平面向量豐富的.實(shí)際背景,，理解平面向量及其運(yùn)算的意義，能用向量的語言和方法表述和解決數(shù)學(xué)和物理中的一些問題,，發(fā)展運(yùn)算能力和解決實(shí)際問題的能力,。

1。理解平面向量的概念及其表示,；

2,。掌握平面向量的加法、減法和向量數(shù)乘的運(yùn)算,；

3,。理解平面向量的正交分解及其坐標(biāo)表示，掌握平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算,；

4,。理解平面向量數(shù)量積的含義，會用平面向量的數(shù)量積解決有關(guān)角度和垂直的問題,。

第三章幾個三角恒等式

通過推導(dǎo)兩角和與差的余弦,、正弦,、正切公式,，二倍角的正弦、余弦,、正切公式以及積化和差,、和差化積、半角公式的過程,，讓學(xué)生在經(jīng)歷和參與數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動的基礎(chǔ)上,，體會向量與三角函數(shù)的聯(lián)系、向量與三角恒等變換公式的聯(lián)系,，理解并掌握三角變換的基本方法,。

1。掌握兩角和與差的余弦、正弦,、正切公式,；

2。掌握二倍角的正弦,、余弦,、正切公式

3。能正確運(yùn)用三角公式進(jìn)行簡單的三角函數(shù)式的化簡,、求值和恒等式證明,。

七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十一

對這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的美白產(chǎn)品排行榜，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我美白產(chǎn)品排行榜做好以下幾方面的工作：

1,、理論學(xué)習(xí)：抓好教導(dǎo)理論特別是最新的教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，及時懂得課改信息和課修改向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課教學(xué)思想，建立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教導(dǎo)思想,，數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃。>

2,、做好各時代的美白產(chǎn)品排行榜：后總結(jié)工作,，以不為進(jìn)步自己的教學(xué)理論水溫和教學(xué)實(shí)踐能力。認(rèn)真研究大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的控制情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課供給保證，做好課后反思和課為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為領(lǐng)導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的`數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體美白產(chǎn)品排行榜和安排,，并且對各單元,、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)美白產(chǎn)品排行榜，工作計劃《數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃》,。

3,、備好每堂課

4、做好課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說美白祛斑產(chǎn)品推薦過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中進(jìn)步質(zhì)量的重要手段之一,。聯(lián)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際接洽緊密的數(shù)學(xué)題目讓學(xué)生往解決,，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種措施讓學(xué)生愛聽,、樂聽,，以全面進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。

5,、批改作業(yè)精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺點(diǎn)，師生都心中有數(shù),。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和控制情況都努力做到及時反饋,，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會,。

6,、做好課外輔導(dǎo)全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在懂得教材與具體解題中的艱苦，領(lǐng)導(dǎo)課外瀏覽因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進(jìn)一步進(jìn)步；使差生也能及時打掃學(xué)生障礙,，加強(qiáng)學(xué)生信心,，盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學(xué)講座,，課外興趣小組等課外運(yùn)動,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識視野,，發(fā)展智力程度,，進(jìn)步分析問題與解決問題的能力?？傊ㄟ^做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力,，想出各種有效的措施,，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。江蘇省昆山中學(xué)20xx-2007學(xué)年第一學(xué)期德育處工作計劃20xx年一中教學(xué)工作計劃

七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十二

教學(xué)中落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生具有從事社會生產(chǎn)實(shí)踐必須的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

《一》八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué),。我任教的班級大部分學(xué)生非?；钴S，但上課易注意力不集中,，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),，思維不緊跟老師。要在本期獲得更加理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力,，多找能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法，培養(yǎng)能力,，同時面向全體學(xué)生使每個不同的學(xué)生都得到不同的發(fā)展,。

《二》培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施

利用周一、周四補(bǔ)差,，周二培優(yōu),，教師對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,，“因材施教,、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1,、課上差生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,。

2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”,。

3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”―基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”―中等題,，第三層“思考題”――拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4,、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課,，功在課前，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生,、備好教材,、備好練習(xí)，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度,。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度,，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度,，圍繞重點(diǎn),，增加強(qiáng)度,，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度,，一題多解,，一題多變,，多題一解,，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化,。

1,、第十六章二次根式：本章的主要內(nèi)容包括：二次根式的的概念,，性質(zhì),，加、減,、乘,、除及混合運(yùn)算。第一節(jié)是二次根式的定義,，第二節(jié),、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減。

2,、第十七章勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余,，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。

3、第十八章平行四邊形：它是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形,，尤其是平行四邊形,、矩形、菱形,、正方形,、梯形等特殊四邊形的用處更多。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形知識,、本學(xué)段學(xué)過的多邊形,、平行線、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的,，也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和研究,。

4、第十九章一次函數(shù)：要求掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì),，能夠解決生活中的問題,。第一節(jié)是函數(shù)的定義、圖像,，第二節(jié)是二次函數(shù)的定義,，圖像與性質(zhì),，以及它與方程、不等式的關(guān)系,。

5,、第二十章數(shù)據(jù)的分析：本章主要研究平均數(shù)（主要是加權(quán)平均數(shù)）、中位數(shù),、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,。20。1節(jié)是研究代表數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量：平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù),。20。2節(jié)是研究刻畫數(shù)據(jù)波動程度的統(tǒng)計量：方差,。

6,、每章節(jié)都配有數(shù)學(xué)活動、小結(jié),、復(fù)習(xí)題則它是對本章知識的鞏固與提高,。

1、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀,。

2,、知識與技能：理解二次根式的的概念，性質(zhì),，并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問題,；會用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問題；掌握各類四邊形的定義,、性質(zhì)與判定,，并能計算和論證實(shí)際問題；掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì),，能夠解決生活中的問題,；掌握簡單的描述數(shù)據(jù)的方法。

3,、過程與方法：通過探索,、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進(jìn)行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，適時的進(jìn)行分層教學(xué),，面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生,。

本學(xué)期重點(diǎn)是一次函數(shù)的定義和性質(zhì),、平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,，一次函數(shù)的`應(yīng)用。

教法：

（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)的能力從而能帶著問題聽課,、

（2）課堂上學(xué)生會根據(jù)問題情境創(chuàng)設(shè)自己的思維能力

（3）指導(dǎo)學(xué)生有效的有效的訓(xùn)練和與創(chuàng)新,。

（4）不要干預(yù)學(xué)生的思維，要正確引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的好習(xí)慣,。

（1）注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥。

（3）按時檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,，做到單元測驗(yàn)的有效,、及時，測驗(yàn)卷子的批改不過夜,?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評。

（4）及時指導(dǎo),、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

（5）積極參加繼續(xù)教育與教研聽課，并與與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平。

（6）經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

（8）深化兩極生的輔導(dǎo)。

本書供義務(wù)教育八年級下學(xué)期使用,，全書共需約62課時,，具體分配如下：

1、第十六章：二次根式約9課時

2,、第十七章：勾股定理約9課時

3,、第十八章：平行四邊形約15課時

4、第十九章：一次函數(shù)約17課時

5,、第二十章：數(shù)據(jù)的分析約12課時

七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十三

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法,、小數(shù)除法、簡易方程,、觀察物體,、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性,、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等,。

(一) 數(shù)與代數(shù)方面

本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程,。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算,、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù),、等式的性質(zhì),、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實(shí)際問題等內(nèi)容,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,，提高解決問題的能力。

(二)在空間與圖形方面,，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元,。在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索并體會各種圖形的特征,、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移,、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

(三)在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識,。通過操作與實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù),。

(四)在用數(shù)學(xué)解決問題方面,， 教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,，通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn),、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

(五)本冊教材還安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探索活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。

小數(shù)乘法,、除法，簡易方程,，多邊形的面積,，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

理解小數(shù)乘,、除法的算理,，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式,，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程,。

1,、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算,。

2,、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系,，初步理解方程的含義,，會解簡易方程。

3,、探索并掌握平行四邊形,、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積,。

4,、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

5,、理解中位數(shù)的意義,，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6,、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識,，做禁毒宣傳的小能手,。

7,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的.能力,。

8,、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2、增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

3,、加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

4,、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難,，發(fā)展學(xué)生的個性特長,。

5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系,，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題,，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué),。

6,、合作探究,，拓展引申。

7,、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心,，因材施教，分層次作業(yè),，適當(dāng)降低要求,。

1、 小數(shù)乘法 (8課時)

2,、 小數(shù)除法(11課時)

3,、 觀察物體(3課時)4、 簡易方程 (16課時)(1)用字母表示數(shù) (3課時)(2)解簡易方程 (12課時)整理和復(fù)習(xí) (1課時)量一量找規(guī)律 (2課時)

5,、多邊形的面積(9課時)

量一量 (1課時)

6,、 統(tǒng)計與可能性(4課時)

鋪一鋪(1課時)

7、數(shù)學(xué)廣角(3課時)

8,、 總復(fù)習(xí)(4課時)

七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十四

1,、學(xué)生情況

通過上學(xué)期的努力，該班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃,，學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高,，學(xué)習(xí)成績在不斷進(jìn)步，但是由于該班一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,，學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學(xué)帶來很大難度。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，教學(xué)任務(wù)非常艱巨,。因此，要完成教學(xué)任務(wù),，必須緊扣教學(xué)大綱,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn),、難點(diǎn),，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊,，任務(wù)重,，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題,。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學(xué)教學(xué)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師請教交流，特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,。

2.教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期開始進(jìn)入專題總復(fù)習(xí),，將九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容分成代數(shù),、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實(shí)數(shù)與統(tǒng)計”,、“方程與函數(shù)”,、“解直角三角形”、“三角形”,、“四邊形”,、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點(diǎn)內(nèi)容。在《課標(biāo)》要求下,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo),。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題,，閱讀理解問題,，以及與生活實(shí)際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,，并且有逐年擴(kuò)大的趨勢,。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力,。因此在總復(fù)習(xí)階段,，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握,。學(xué)生解題過程中存在的主要問題：

（1）審題不清,，不能正確理解題意；

（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,，從而給解題帶來障礙,；

（3）對所學(xué)知識綜合應(yīng)用能力不夠；

（4）幾何依然對部分同學(xué)是一個難點(diǎn),，主要是幾何分析能力和推理能力較差,。

（5）閱讀理解能力偏差，見到字?jǐn)?shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理,。

（6）不能對知識靈活應(yīng)用。

1．做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,，注意他們的思想動態(tài),。關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康,、生理與心理健康,，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學(xué)習(xí)生活,，能正確對待中考,。

2．做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作,。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題,，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中等生身上,。

3．充分利用課堂45分鐘,，提高效率，做到精講多練,，課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題,。

1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活,。“新課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作,，解決問題等豐富的.活動，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，切實(shí)使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人?！靶抡n標(biāo)”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”,。

3.設(shè)計一些新穎的,、獨(dú)特的教學(xué)方案，使學(xué)生愛數(shù)學(xué),。通過觀察,、實(shí)踐，使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)一步認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是一個“動手作,、動手想和動口說”的過程,。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點(diǎn)”,，未來的學(xué)習(xí)，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式,。

5.做好教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極向其他教師學(xué)習(xí),。增強(qiáng)備課組集體教研氛圍，進(jìn)一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑,。

6.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,。總復(fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán),，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量,。總復(fù)習(xí)要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,，強(qiáng)調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián),，使學(xué)生有綱可舉，有目可循,。

7.抓住復(fù)習(xí)的重難點(diǎn),。總復(fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，以便起到畫龍點(diǎn)睛的效果,。

8.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力,。隨著初中知識傳授的完結(jié)，學(xué)生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭,，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo)。

1,、第一階段復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時間：3月9日―4月19日（六周）

復(fù)習(xí)宗旨：重雙基訓(xùn)練,，知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化,，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理,、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu)，使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點(diǎn),，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對每個章節(jié)進(jìn)行測驗(yàn)，檢測學(xué)生掌握程度,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：實(shí)數(shù)、代數(shù)式,、方程,、不等式,、函數(shù)、統(tǒng)計與概率,、幾何基本概念,，相交線和平行線、三角形,、四邊形,、相似三角形、解直角三角形,、圓,、圖形的變換、視圖與投影,、圖形的展開與折疊,。以自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程為主，復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試,，重視補(bǔ)缺環(huán)節(jié),。

2、第二階段復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時間：4月20日―5月24日（四周）

復(fù)習(xí)宗旨：在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延伸和提高,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,。重點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練。針對不斷變化的中考,，必須加強(qiáng)考試的動態(tài)研究,，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究,。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三,，得心應(yīng)手,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題,、不等式應(yīng)用題,、統(tǒng)計類的應(yīng)用題、幾何綜合問題,、探索性應(yīng)用題,、開放題、閱讀理解題,、方案設(shè)計,、動手操作等，對這些內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類題型,。

3、第三階段復(fù)習(xí)（兩周）

復(fù)習(xí)時間：5月25日―6月10日復(fù)習(xí)宗旨：模擬中考的綜合訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺,。