制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初中九年級數(shù)學教學工作計劃篇一

經(jīng)過一個學期的數(shù)學教學，兩班學生的數(shù)學基礎(chǔ)和學習態(tài)度已經(jīng)明晰可見,。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn),，兩班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴重。雖然涌現(xiàn)了一批學習刻苦,，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學生,，但后進學生因數(shù)學成績十分低下，厭學情緒非常嚴重,，基本放棄對數(shù)學的學習了,。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎(chǔ)知識記憶不清，掌握不牢,。

堅持貫徹黨的教育方針,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革,。立足中考,，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學為中心,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，積極探索高效的復(fù)習途徑,，夯實學生數(shù)學基礎(chǔ)，提高學生做題解題的能力,，和解答的準確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學成績,。并通過本學期的課堂教學，完成九年級下冊數(shù)學教學任務(wù)及整個初中階段的數(shù)學復(fù)習教學,。

本學期,，除了要完成規(guī)定的所學內(nèi)容二次函數(shù),、相似、銳角三角函數(shù),、投影與視圖四章新課,，就將開始進入初中數(shù)學總復(fù)習,，將九年制義務(wù)教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分,，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：實數(shù)與統(tǒng)計,、方程與函數(shù)、解直角三角形,、三角形、四邊形,、圓是中考的重點內(nèi)容,。

勢,。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績,，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。因此在總復(fù)習階段,，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放,，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。

學生解題過程中存在的主要問題：

(1)審題不清,，不能正確理解題意;

(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,，從而給解題帶來障礙;

(3)對所學知識綜合應(yīng)用能力不夠;

(4)幾何依然對部分同學是一個難點,，主要是幾何分析能力和推理能力較差,。

態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索,，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。

知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相似三角形,、相似多邊形的判定方法與性質(zhì),，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用,。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法。過程與方法：通過探索,、學習,，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察,、分析,、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理,。爭取在中考中取得好成績。

2,、認真上好每一堂課,，抓住關(guān)鍵點，分散難點,，突出重點,，在培養(yǎng)能力上下工夫;

3、注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗;

4、加強學校教師與家長,、社會的聯(lián)系,，共同努力提高學生的學習成績;

5,、積極與其他教師溝通，加強教研教改,，提高教學水平;

6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議;

7,、以兩頭帶中間的戰(zhàn)略不變;

8、注重教學中的自主學習,、合作學習、探究學習等學習方式的引導(dǎo);

9,、認真開展課內(nèi)、課外活動,，激發(fā)學生的學習興趣。

10,、抓好中招備考工作,。認真研讀中招數(shù)學的考試要求和近期的考試題目類型,，設(shè)計好復(fù)習內(nèi)容，讓學生有針對性做好復(fù)習,，迎接中招的到來,。

初中九年級數(shù)學教學工作計劃篇二

經(jīng)過三年的努力,，在今年的中考中，我所教248班的數(shù)學成績比以往的任何一屆有了一定的提高,，下面就是本人的一些做法和體會,。

一、吸引每個學生,，上好每一節(jié)課。我想這個才是最重要的,，我們時常要求學生學會聽課，那么自己的課堂是不是能吸引住學生，能不能讓每個學生真正的參與到教學中,，只有充分備好課,，力爭讓每一節(jié)課都有一個亮點,，讓學生感覺每節(jié)課都象是很新鮮,，渴望求知的欲望若能給吊起來,，這樣的課應(yīng)該成功一半了。我的具體做法有以下幾種：

1,、案例分析法。比如上課前將上節(jié)課學生作業(yè)中的錯題展現(xiàn)在黑板上,，讓學生來進行分析,，讓學生講比我們老師講的效果要好得多,，同時也會不時產(chǎn)生新的做法,，若能將幾種做法再加以優(yōu)化效果會更好，這樣的反饋效果也應(yīng)該是最好的;將學生的好的做法在課堂前展現(xiàn)也是不錯的方法，這樣做的目的不僅是推廣了一種好的做法,，而且是一種榜樣，是一種激勵,，不僅能影響到受表揚的學生,，更會激起更多的學生去探索好的做法,，好的思路,，好的角度等等,，在課堂前都能受到老師的表揚，在課堂前都能讓全班同學向自己學習,，那心情就別提會有多好，整個班級的氛圍會相當不錯,。

2,、調(diào)動學生的積極,。為了讓學生掌握一個知識或者是一種技能,，或者是一種你認為很有必要的數(shù)學思想,，一定要在接受新知識前，發(fā)揮自己語言的優(yōu)勢,，煽動性越強越好,，比如我在講一元二次方程中的公式法時,，我在課堂上說,，“直接開平方法解方程你沒學好沒關(guān)系,，因為它太特殊了,，配方法你也可以不會，因為它太繁,，今天我們將學習一種萬能的方法,，它就象是一個模板一樣，代入直接出結(jié)果,，相當方便,，非常智能化,?！庇辛诉@樣導(dǎo)入語后，什么層次的學生都想學會,，因為它萬能呀?這樣做對于教學效果的提高有很好的作用,。

3,、要善于探索,。一個優(yōu)秀的老師不是看你上課講了多少，而是讓學生悟出了多少,，最智慧的老師會給學生留下足夠多的時間讓學生自己去捉摸,，所以探索很有必要,，想要突出的問題不要我們用最大氣力，花費最多的時間去講,，而是讓學生自己去嘗試錯誤，讓學生們自己探索,，讓學生向權(quán)威挑戰(zhàn)，所以作為畢業(yè)班的老師更應(yīng)該給學生充分嘗試錯誤的機會和空間,。

二,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如：看到學生時,，主動跟他們打招呼,，課余時間主動跟他們聊天,，拉近心里的距離,，做這他們的好朋友,。還要從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。讓師生關(guān)系和諧起來,，信其人，順其道,。

三,、虛心向別人學習,。

1,、向同事學習。大家都會有一種感覺,，無論什么時間,，什么地點每聽同事們一節(jié)課，假若你是抱著一種學習的態(tài)度的話,，你總會從中學習到一點或者是幾點,，所以有時間聽聽同科老師的課，課余時間與同年級的教師談?wù)剬W生學習的態(tài)度,、方法,，與同科的教師探究更好的解題方法，是非常有必要的,，活到老學到老,，一點不錯，只有這樣自己才會不斷的進步,。三年來我們備課組在這一點做得是非常好的，每次的教研會,，大家都會暢所欲言，將各種想法從分散到統(tǒng)一,，再從統(tǒng)一到分散，真正做到了資源共享,，分工合作,，相信每一個同志經(jīng)過三年都會有一定的提高,。

2、向?qū)W生學習,。從學生的課堂解答思路,，作業(yè)解答過程，檢測的解答方法,，對于學生好的思考角度,，好的做法,，我都會用另外的一個本子專門記錄學生的好的做法，好的思路,，盡量做到“你有我優(yōu),，你優(yōu)我先，你先我簡,，你簡我全”,，這就是向?qū)W生學習的標準，也是進行科學研究的基礎(chǔ)和遵循的游戲規(guī)則,。學生數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

經(jīng)過三年的努力,，248班的數(shù)學成績有了一定的提高,，特別是韋雪芬、周立斌,、黃嘉慧,、凌航,、周保宏、韋婷婷,、韋曉敏等同學,，在這次的中考中都考到了a等分,，并且考上高中都進入宏志班或民族班。當然經(jīng)過一輪教訓(xùn)還是很多的,，在今個學期我教的252班(也是畢業(yè)班)中我將改進以下幾個方面：

1、樹立高標意識,。由于我學生的問題,，所以在平時的教學中對優(yōu)秀學生這一塊沒有做的精中更精,，在拓展方面做的不是很到位,，練習量不是太足。

2,、面向全體學生。對于中等生和后進生都要關(guān)注,，不要認為班里有6,、7個成績差不多的就行了，沒有能面向全體,，從而喪失了更多的可能，所以要關(guān)注每一個學生的發(fā)展,，按照新課標的具體要求去做，真正讓每一個學生學習到必要的數(shù)學知識,。

走進新課改,，學校對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

初中九年級數(shù)學教學工作計劃篇三

九（1）（2）班,。

科任：###,。

一、指導(dǎo)思想：

深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，嚴格執(zhí)行和學習《廣州市義務(wù)教育階段數(shù)學學科學業(yè)質(zhì)量評價標準》，以學生發(fā)展為本,以提高課堂教學效率為目的,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式,。

二,、學生基本情況,。

九年級（1）(2)學生上學期成績總體來說還可以,，優(yōu)生成績比較好,。但也存在不少的數(shù)學學困生,。個別學生不重視學習，學習習慣較差,，學習積極性有待提高。少數(shù)學生自制能力較差,，對自己要求不嚴，影響教師課堂教學,，甚至自暴自棄,。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育,。

三,、教材分析：

1,、教材注重引入新知概念的現(xiàn)實背景,，讓學生感受其實際意義,，激發(fā)學生的學習興趣,；并注意讓學生在學習的過程和實際應(yīng)用中逐步深化對概念的理解和認識,。

2、教材注重與學生已有知識的聯(lián)系,，引導(dǎo)學生與新舊知識的學習聯(lián)系、比較,，經(jīng)歷對知識拓展、歸納,、更新的過程,。

3、教材注意內(nèi)容的探究方式,，讓學生參與知識的發(fā)生、發(fā)展過程,。注重新知識點的探究過程,。

4,、教材注意提供學生進行探究性學習的題材，重視學生對知識綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

四、教學目標：

1,、通過學習交流,、合作,、討論的方式,，積極探索，激發(fā)學生的學習興趣,，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,，使學生的情感得到發(fā)展。

3,、經(jīng)歷探索過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。通過探索、學習,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察,、分析、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習，適時的進行分層教學,，面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生。

五,、教學內(nèi)容。

1,、第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容,，是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。然而它又分別與圓和直角三角形有密切關(guān)系，即這章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題,，又涉及圖形問題,，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和方法。

2要作用,。

3,、總復(fù)習。分成專題復(fù)習和模擬訓(xùn)練兩個階段,。

2,、認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點,，分散難點,，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫,；

5、注重教學中的自主學習,、合作學習、探究學習等學習方式的引導(dǎo),；認真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣,。

6,、一模之前，全面復(fù)習,，力求覆蓋整個初中所學習的內(nèi)容,。

7,、一模以后,，查漏補缺,，根據(jù)中考要求,，有的放矢地復(fù)習,，重點中的內(nèi)容要加以重視,。

8,、認真學習中考備考要求，科學指導(dǎo)學生備考,。

9,、考前做好學生的思想工作,，避免中考焦慮癥的發(fā)生,。

2014年2月23日,。

初中九年級數(shù)學教學工作計劃篇四

以黨的十六大精神為指導(dǎo)，以貫徹黨的教育方針為宗旨,，以師德建設(shè)為核心,，牢固確立本年級老師的責任意識,、質(zhì)量意識、團體意識,、服務(wù)意識,，全面提升老師的政治素養(yǎng)、學習素養(yǎng),、人格素養(yǎng)、能力素養(yǎng),，深入推進課程改革和素質(zhì)教育,，全面提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。

管理工作推陳出新,，再上新水平；教學質(zhì)量穩(wěn)中求進,，再登新臺階,；教研工作規(guī)范創(chuàng)新，再出新成果,。期中,、期末考試千人占有數(shù)再有新突破,，在各級各類競賽中保持領(lǐng)先位置，跳出濱海,，奮力爭先濱阜響,。

１、加強教師隊伍建設(shè),，努力提高隊伍整體素質(zhì)。本學年,，要著力構(gòu)建學習型,、科研型教師隊伍，認真學習《新義務(wù)教育法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《濱?？h教育系統(tǒng)師風建設(shè)十項規(guī)定》,，致力于樹立高尚的師德和職業(yè)道德，通過教育、評價,、創(chuàng)優(yōu)等途徑引導(dǎo)教師崇尚事業(yè)、崇尚奉獻,，形成師德魅力,。扎實開展以新課程、新知識,、新的教育技術(shù)為重點的系列業(yè)務(wù)學習活動，通過觀摩課,、展示課,、探究課等系列教育科研活動來大力提高教師隊伍的教育教學實踐能力，努力形成專業(yè)知識扎實,，理論體系寬廣，教學技能嫻熟,，教學風格獨特的教師隊伍,，繼續(xù)做好青年教師強勢推進，快速入軌的工作,。把強化聽課學習作為提高青年教師教育教學技能的主要手段。

２,、努力建立一支管理能力強,、思想工作細,、創(chuàng)新辦法多、班風學風優(yōu)的班主任隊伍,；努力培養(yǎng)學生的刻苦和進取精神,，深入開展前途理想和行為規(guī)范教育,；努力培養(yǎng)學生刻苦勤奮的意志和奮勇爭先的勇氣，特別注重學生學習習慣的養(yǎng)成教育和糾正工作,，以規(guī)范化的要求來促進學生良好習慣的養(yǎng)成,。

３,、強化質(zhì)量意識,，完善考核評價機制。本學年將以加強對教學各個環(huán)節(jié)管理為重點,，以提高課堂教學效率和學習評價為突破口,，引導(dǎo)教師以課堂教學為中心,，以教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升為根本,，不斷優(yōu)化教學工作的所有環(huán)節(jié)和各個細節(jié)，進一步加強班級管理和教師教學工作的督察,，尋找和發(fā)現(xiàn)不足，及時改進和糾正工作中的偏差和存在的問題,。加強對校本教研活動的督察與管理,，結(jié)合新課程標準和新中考改革的有關(guān)內(nèi)容，探索校本教研的新途徑,，深入研究解決教學實際問題的新方法,，創(chuàng)新教研活動的新內(nèi)容來促進教學質(zhì)量的新提升。

４,、要強化憂患意識和危機意識,，漠視危機就是扼殺生機。過去兩年,，我們在縣八次質(zhì)量調(diào)研檢測中的千人指標絕對占有數(shù)呈現(xiàn)不斷上升的勢頭，但我們也意識到,，我們的千人指標的增長數(shù)是低基數(shù)的高增長,，是低水平的快發(fā)展,，與市內(nèi)其他知名的實驗初中之間的差距依然存在，在某些指標上還差的很遠,，我們一定會正視前有標兵，后有追兵的激烈競爭態(tài)勢,，時刻保持清醒頭腦,，從早抓起，從嚴要求，扎實做好每一個環(huán)節(jié)的工作,，不斷加強對教育教學工作全過程的監(jiān)控管理，質(zhì)量分析工作繼續(xù)堅持“四個聚焦”,。

５、扎實做好安全管理及安全防范工作。安全工作的最高標準是萬無一失,，最低標準也是萬無一失,，我們要努力消滅一切不安全因素，強化對早讀前,、中午、課間操,、晚自習前等盲點時段,、安全事故高發(fā)時段的管理，加強對學生的交通安全,、飲食安全,、交往安全等方面的教育,，注重畢業(yè)班學生思想動態(tài)和心理承受能力的了解和疏導(dǎo)，努力做到安全工作零事故,。

新的學期已經(jīng)開始,，新的目標已經(jīng)制定，在新的征途上,，新的工作任重而道遠，我們初三年級全體老師在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下一定會以主人翁的姿態(tài),，團結(jié)一致,，聚精會神,，居安思危，扎實工作,，強行入軌，進位爭先,，工作永不滿足,，事業(yè)永不言敗,，追求永無止境，把搞好初三年級的教育教學工作作為一中教育工作者的責任,，作為人生的至高追求,。為實現(xiàn)跳出濱海,，奮力爭先濱阜響的目標而努力奮斗,！

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初中九年級數(shù)學教學工作計劃篇五

本人今年任九年級（1）、（2）班數(shù)學教學,，兩班共計93人，通過對上期末檢測和入學考試分析,，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學生基本上把握了學習的數(shù)學的方法和技巧,，對學習數(shù)學愛好濃厚,。另一方面是部分學生因為各種原因,，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學習數(shù)學的興趣,。

以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,，以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，以洋思中學教學模式為學習標準,，注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學,，在完成九年級上冊數(shù)學教學任務(wù)的同時適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容,。

一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,，并運用一元二次方程解決實際問題,。本章重點是解一元二次方程的思路及詳細方法,，本章的難點是解一元二次方程。

證明（三）：本章經(jīng)歷探索,、猜想,、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力,。進一步掌握綜合的證明方法,，能夠證明與平行四邊形,、等腰梯形、矩形,、菱形等有關(guān)性質(zhì)及判定，并能證明其他相關(guān)結(jié)論,。

視圖與投影：引導(dǎo)學生對實物進行合理抽象,、想象物體的形狀，對生活中的物體進行合理抽象,，關(guān)注學生的活動過程,，關(guān)注學生直觀思考的水平,，開展多種形式的活動,。

反比例函數(shù)：函數(shù)是探索具體問題中數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的基礎(chǔ)上抽象出的重要概念,。本章要求結(jié)合具體情境領(lǐng)會反比例函數(shù)作為數(shù)學模型的意義,，通過圖象理解反比例函數(shù)的性質(zhì)，逐步提高觀察歸納能力,。

頻率與概率：通過活動發(fā)展學生合作交流意識和能力,，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,，初步感受統(tǒng)計推斷的合理性,，體會頻率與概率之間的關(guān)系,。

1、精心備課,，設(shè)置好每個教學情境,，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出,，幫助學生理解各個知識點,，突出重點,，講透難點,。

2,、加強對學生課后的輔導(dǎo),，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),，提高他們的解題作答能力和正確率,。

3,、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,，力求透徹。

第一大周：一元二次方程,。

第二大周：證明（三）,。

第三大周：視圖與投影,。

第四大周：反比例函數(shù)。

第五大周：期中考試,、頻率與概率,。

第九大周：單元復(fù)習,，迎接考試。

文檔為doc格式,。

初中九年級數(shù)學教學工作計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想：

二、基本情況：

這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識,、引導(dǎo)學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學,。因此，在完成教學任務(wù)的同時,，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,，讓學生經(jīng)歷探索、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,，把握好重點,、難點,。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標,，面向全體學生,，使學生在德,、智,、體、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展,。這兩個班差別很大、為做好本學期的教育教學工作,，特制定本計劃,。

三,、教學內(nèi)容：

本學期所教初三數(shù)學包括相似形,，三角函數(shù),、視圖是新授課外，主要是綜合復(fù)習,，迎接中考。

四,、教學過程。

第一階段（第5周——第12周）：全面復(fù)習基礎(chǔ)知識,，加強基本技能訓(xùn)練。

這個階段的復(fù)習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

1、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習。

現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或變式題,，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復(fù)習應(yīng)以課本為主,。必須深鉆教材，絕不能脫離課本,，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu),。課本中的例題,、練習和作業(yè)要讓學生弄懂、會做,，書后的“讀一讀”,、“想一想”、“試一試”,，也要學生認真想一想,，集中精力把九年級和八年級下的教學內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題,、習題逐題認認真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理,。一味搞題海戰(zhàn)術(shù),，整天埋頭讓學生做大量的課外習題,，其效果并不明顯,，有本末倒置之嫌,。

可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：第一章數(shù)與式；第二章方程與不等式,；第三章函數(shù),；第四章基本圖形,；第五章圖形與變換；第六章統(tǒng)計與概率,。復(fù)習中可由教師提出每個章節(jié)的復(fù)習提要，指導(dǎo)學生按“提要”復(fù)習,，同時要注意引導(dǎo)學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復(fù)習邊作知識歸類,，加深記憶,，還要注意引導(dǎo)學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則,、公式,、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對性,、典型性、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。

2、重視對數(shù)學思想的理解及運用,。

如數(shù)形結(jié)合的思想,，不少同學解這類問題時,，要么只注意到代數(shù)知識，要么只注意到幾何知識,，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換,，建議復(fù)習時應(yīng)著重分析幾個題目，讓學生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的,。

3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo),。

基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認識,，并能綜合運用。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法,，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復(fù)習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握,。

第二階段（第13周——第18周）：綜合運用知識,，加強能力培養(yǎng)。

中考復(fù)習的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一,。這個階段的復(fù)習目的是使學生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用，做到舉一反三,、觸類旁通,。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好,，要讓學生可接受,，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心,，產(chǎn)生更強的求知欲。如果說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ),，是重點,，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,。

初中總復(fù)習的內(nèi)容多，復(fù)習必須突出重點,，抓住關(guān)鍵，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。而復(fù)習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的,，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復(fù)習的主動性,、積極性,，引導(dǎo)學生有針對性的復(fù)習，根據(jù)個人的具體情況,，查漏補缺，做知識歸類,、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復(fù)習形式要多樣,，題型要新穎,，能引起學生復(fù)習的興趣外,，還要精心設(shè)計復(fù)習課的教學方法,，提高復(fù)習效益。

五,、教學措施：

針對上述情況,，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1、新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復(fù)習上學期的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分,。

2、教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導(dǎo)、少批評的教育方法,。

3,、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主,，盡量兼顧后進生,，注重整體推進,。

4、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復(fù)習回顧。

5,、復(fù)習階段多讓學生動腦,、動手,，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用。

6,、深入研究近三年的中考試題，選擇適當?shù)牧曨}精練,、

初中九年級數(shù)學教學工作計劃篇七

九年級下學期數(shù)學復(fù)習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力,、創(chuàng)新意識和實踐能力,。”總復(fù)習教學時間緊,，任務(wù)重,，要求高,，如何提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。下面我談?wù)劚緦W期的教學計劃和中考總復(fù)習具體做法。

一,、基本情況分析1.學生情況。

通過一個學期的努力,，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差,，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個學生,，重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是本學期教學的首要地位,。

2.教學內(nèi)容分析,。

本期教學進程主要分為新課教學和總復(fù)習教學兩大階段。新課教學共分三章,。第一章《圓,。

（二）》共分五節(jié),。首先介紹點與圓的位置關(guān)系、直線與圓的位置關(guān)系及切線的性質(zhì)與判定,、圓與圓的位置關(guān)系,。第二章《抽樣調(diào)查與估計》是在前面統(tǒng)計知識基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展,。全章共分三小節(jié)內(nèi)容,。第一小節(jié)“抽樣調(diào)查”主要介紹抽樣調(diào)查與普查的區(qū)別；第二小節(jié)“數(shù)據(jù)的整理與表示”主要研究統(tǒng)計圖的應(yīng)用,；第三小節(jié)“由樣本推斷總體”研究樣本與總體的關(guān)系，用樣本估計總體,。第三章《投影與視圖》分為五節(jié)主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識；視圖,、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖,，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化；課題學習：制作立體模型,。總復(fù)習是本期教學的一個重點,。通過系統(tǒng)的總復(fù)習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容,，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下,，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題,。

二,、教學目標。

師生共同努力,，使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,，顧及多數(shù)人的水平和接受能力，促進全體學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

三、提高教學質(zhì)量的主要措施,。

1.讓數(shù)學更貼近學生的生活?！靶抡n標”強調(diào)在教學中要引導(dǎo)學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。在今后的數(shù)學教學中，要結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)一些學生感興趣的生活情景,，幫助學生認真捕捉“生活現(xiàn)象”,，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學,，數(shù)學中處處有生活,。

2.激發(fā)學生的學習積極性,，切實使學生成為數(shù)學學習的主人,?！靶抡n標”提出：“學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者”,。也就是落實學生的主體地位,，把課堂還給學生,，向?qū)W提供充分從事數(shù)學活動的機會,，讓課堂充滿生機與活力,。

3.設(shè)計一些新穎的,、獨特的教學方案,，使學生愛數(shù)學,。通過觀察,、實踐,，使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化,，使學生體會到數(shù)學的樂趣，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個“動手作,、動手想和動口說”的過程。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點”,，未來的學習,，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學習和工作模式。因此,，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，把原本復(fù)雜的知識通過新技術(shù)教學直觀、簡單,、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前,。

5.做好教師間的團結(jié)協(xié)作，積極向其他教師學習,。備課組,、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍,，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質(zhì)量的捷徑,。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法,，提高教學質(zhì)量。

6.加強復(fù)習的系統(tǒng)性,?？倧?fù)習是本期教學至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)習的好壞直接關(guān)系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量,?？倧?fù)習要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián),，使學生有綱可舉,，有目可循。

7.抓住復(fù)習的重難點,?？倧?fù)習要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出重點,，突破難點,，以便起到畫龍點睛的效果。

8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力,。隨著初中知識傳授的完結(jié),，學生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭,，教學中要特別注意這方面的引導(dǎo),。

四,、教學進度。

（1）,、新授課進度：

周次,。

教學內(nèi)容。

課時1,。

《圓,。

（二）》。

82,。

《抽樣調(diào)查與估計》,、《投影與視圖》10（2）、復(fù)習課進度安排,。

根據(jù)復(fù)習時間和具體內(nèi)容,，安排三輪進行總復(fù)習。第一輪,，以教材(中考新航標)章節(jié)順序做系統(tǒng)全面的復(fù)習,；第二輪進行專題復(fù)習以提高綜合知識能力，訓(xùn)練思維,，探求中考命題的規(guī)律,，把握命題方向；第三輪梳理沖刺,，綜合模擬強化提高,。

（一）、第一階段(第3周——第11周)：全面復(fù)習基礎(chǔ)知識,，加強基本技能訓(xùn)練,。

這個階段的復(fù)習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

1、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復(fù)習應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu),。

教師在這一階段的教學主要按知識塊組織復(fù)習,，可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：第一章數(shù)與式；第二章方程與不等式,；第三章函數(shù),；第四章基本圖形；第五章圖形與變換,；第六章統(tǒng)計與概率,。復(fù)習中可由教師提出每個章節(jié)的復(fù)習提要，指導(dǎo)學生按“提要”復(fù)習,，同時要注意引導(dǎo)學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復(fù)習邊作知識歸類，加深記憶,，還要注意引導(dǎo)學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則、公式,、定理的推導(dǎo)或證明,，例題的選擇要有針對性、典型性,、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法。

2,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo),。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識,，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復(fù)習時,，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應(yīng)掌握其基本解法。每年的中考數(shù)學會出現(xiàn)一兩道難度較大,，綜合性較強的數(shù)學問題,，解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎(chǔ)知識，并不依賴于那些特別的,，沒有普遍性的解題技巧,。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查,，如配方法,，換元法等操作性較強的數(shù)學方法。在復(fù)習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型,，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

3,、重視對數(shù)學思想的理解及運用,。如告訴了自變量與因變量，要求寫出函數(shù)解析式,，或者用函數(shù)解析式去求交點等問題,，都需用到函數(shù)的思想，教師要讓學生加深對這一思想的深刻理解,，多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目,；再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系,，通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量,；再如數(shù)形結(jié)合的思想，不少同學解這類問題時,，要么只注意到代數(shù)知識,，要么只注意到幾何知識，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換,，建議復(fù)習時應(yīng)著重分析幾個題目,，讓學生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的。

（二）,、第二階段(第12周——第16周)：綜合運用知識,，加強能力培養(yǎng)。

三、觸類旁通,。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好，要讓學生可接受,，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心,，產(chǎn)生更強的求知欲。如果說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ),，是重點,，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,。初中總復(fù)習的內(nèi)容多,，復(fù)習必須突出重點，抓住關(guān)鍵,，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的,，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復(fù)習的主動性、積極性,，引導(dǎo)學生有針對性的復(fù)習,，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺,，做知識歸類,、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復(fù)習形式要多樣,，題型要新穎，能引起學生復(fù)習的興趣外,，還要精心設(shè)計復(fù)習課的教學方法,，提高復(fù)習效益。

（三）,、第三階段(第17周——第18周)：研究歷年中考題,，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。

初中九年級數(shù)學教學工作計劃篇八

在不知不覺中,，新的學年已經(jīng)開始了，為了更好的與學生一起完成九年級化學課程,，充分調(diào)動學生的積極性,，落實學生的主體地位，為學生可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),，特制訂本計劃,。

一、學情分析,。

通過一年的學習看出,，這一級學生整體水平在全縣來看，屬于中下游,，學生發(fā)展也很不平衡,，班與班也存在著很大差異，一班學習好的學生比較多一些,，二班能跟上課的也就不到十人,，一些計算性的問題，比較難于落實,，因為他們的數(shù)學就拉下了,；還有就是抽象思維很多學生基本形成不了，因此,，一些概念,，理解起來就比較困難了。

二,、教學方法設(shè)計,。

針對學生的具體情況，本學年我的思路是：

1,、不急,、不躁，從基礎(chǔ)抓起,，讓學生先自己樹立起自信心,。

2、充分發(fā)揮課代表,、學習小組長的作用,，讓小組學習貫徹的到學習的全過程，不論課上課下,。

3,、關(guān)注學生化學科學素養(yǎng)的養(yǎng)成，為他們以后的發(fā)展（繼續(xù)學習或走向社會）打下良好的基礎(chǔ)。

三,、教學進度,。

與縣教研室同步，詳見縣教研室下發(fā)的進度表,。

四,、預(yù)想的目標。

讓所有學生在原有的基礎(chǔ)上都有所收獲,、有所提高,，讓學優(yōu)生更加融會貫通，讓學困生能夠用化學的眼光看待世界,。