當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計劃,。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

六年級下數(shù)學(xué)工作計劃篇一

轉(zhuǎn)眼間寒假即將結(jié)束，新學(xué)期馬上到來,，告別懶散的寒假生活,，重新振作起來投入新學(xué)期的工作，為了更好地開展新學(xué)期的工作,，特制定工作計劃如下：

要想課堂上不把高難度,、不降低難度，必須對教材知識了如指掌,。利用業(yè)余時間翻看課標(biāo)，把握六年級下期數(shù)學(xué)都有哪些內(nèi)容,，在課標(biāo)中對各部分都包含哪些內(nèi)容,，哪些是需要掌握的，哪些是需要了解的,，一定要牢記心中,。

多翻看教師用書，更準(zhǔn)確的了解教材的重難點(diǎn),、易錯點(diǎn),、易混點(diǎn)，找出知識間的的聯(lián)系,，做到新知和舊知很好銜接,，注意適當(dāng)?shù)耐卣寡由欤戎鼗A(chǔ),，有主意適當(dāng)拔高,，是不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。

課堂是教學(xué)的主陣地,，如果課堂上抓的不牢,，靠課下補(bǔ)救，效果微乎其微。根據(jù)對班級學(xué)生一學(xué)期的觀察和了解,，所有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,、聽課狀況都熟記在心，課堂上的關(guān)注點(diǎn)更明確,，對于聽課不夠認(rèn)真的同學(xué)如馬圣潔,、劉文杰、肖康泰,、潘文超,、侯正陽，多提問,，時刻引導(dǎo)他們認(rèn)真傾聽,、動腦思考。嚴(yán)格按照課標(biāo),、教材,、教師用書設(shè)計的課時進(jìn)行，每節(jié)課的內(nèi)容從簡單,、中等,、稍難有梯度的設(shè)計，既能調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，又能激發(fā)優(yōu)等生動腦思考,。重視課堂紀(jì)律，紀(jì)律是上好課的前提,，課堂上多設(shè)計競賽環(huán)節(jié),、加分環(huán)節(jié)，從分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取心,，讓所有學(xué)生都參與課堂活動中,。課堂上要有適當(dāng)?shù)男〗M合作，知識的產(chǎn)生過程要通過學(xué)生的討論,、思考總結(jié)的出來,，讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來,，教學(xué)效果才會好起來,。

每次作業(yè)都是老師親自檢查、親自批改不太現(xiàn)實,，要讓有能力的學(xué)生參與進(jìn)來,。根據(jù)上學(xué)期每位學(xué)生的日常表現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度，重新選擇有能力的小組長,。每天的作業(yè)有小組長嚴(yán)格把關(guān),，書寫不工整、作業(yè)沒寫完的準(zhǔn)確統(tǒng)計。并且小組長及組員緊盯常拖拉作業(yè)的學(xué)生,、書寫不認(rèn)真的學(xué)生,，及時督促這部分學(xué)生的作業(yè)完成情況，工作認(rèn)真,、積極性高的學(xué)生給予合適的加分,。每天留出一定的作業(yè)讓小組長批改，組員將錯題糾正后交由小組長二次批改,，小組長嚴(yán)把作業(yè)關(guān),，爭取作業(yè)次次過關(guān)、人人過關(guān),。

計算是數(shù)學(xué)學(xué)科的重中之重,，學(xué)生的計算能力差，那他的數(shù)學(xué)成績不容易提上去,。每天早上,，有課代表精選5道口算題，寫到黑板上的一個角落,，學(xué)生抽出3至5分鐘寫到專門的口算練習(xí)本上,，要求寫出詳細(xì)的解題過程。上午放學(xué)之前小組長回收完畢,，我批小組長的5道口算題,，組長完全正確后，小組長再批改組員的,，嚴(yán)格批改,，書寫潦草的重新返工，有錯即可訂正,，嚴(yán)抓口算題，提高每位同學(xué)的口算,、筆算,、速算能力。課堂上盡可能預(yù)留三分鐘的計算練習(xí),，當(dāng)時算完及時評講,。

通過上學(xué)期的日教研嘗試，整個年級,、班級的教學(xué)效果有了明顯的好轉(zhuǎn),，本學(xué)期繼續(xù)堅持做下去。每天上課前,，利用早讀時間我們六年級老師都有交流前一天上課中的不足,，共同想出解決方法，研討當(dāng)天所學(xué)新課的教學(xué)流程，重點(diǎn),，難點(diǎn),，教學(xué)方法，以便每位老師更精確的把握教材,。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，圈定優(yōu)等生和學(xué)困生，給優(yōu)等生布置作業(yè)是設(shè)計少量的拔高習(xí)題,，抽出課余時間講解有難度的習(xí)題,；學(xué)困生放到補(bǔ)差時間，針對當(dāng)天課堂上沒有學(xué)會的內(nèi)容摘出來講解,，并且講的要慢要細(xì),，講完多練。根據(jù)制定的教學(xué)計劃,，踏踏實實地去做,。有計劃、有思路,、有想法教學(xué)才更輕松,、效果才會更明顯。在教學(xué)的道路上群策群力,，齊心協(xié)力,，期待本學(xué)期能有更大的提高。

六年級下數(shù)學(xué)工作計劃篇二

一,、基本情況：

數(shù)學(xué)教研組個年級有15個教學(xué)班（其中六年級有8個班,，四年級1個班，三年級有5個教學(xué)班,，二年級1個班）,，由15位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力,，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng),。

二、指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并與組員一起學(xué)習(xí)綠色耕耘的一些知識,，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。推動以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實施,，推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化,，進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,。

三,、目標(biāo)任務(wù)：

1、配合我校數(shù)學(xué)課改建設(shè),，進(jìn)一步深化課程改革研究,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量,。讓本組教師成為一支思想素質(zhì),，業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，成為適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍,。

2,、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù),，開展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，增強(qiáng)課堂時效性,。

3、狠抓雙基教育,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開展教學(xué)研討活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平,，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4,、以數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，在全組形成教研之風(fēng)，互學(xué)之風(fēng),，創(chuàng)新教育之風(fēng),，共同提高教育教學(xué)水平。

四,、主要措施：

2,、以本教研組承擔(dān)的區(qū)級課題,，努力為教師搭建教研平臺，深入進(jìn)行課改實踐與研究,。有計劃開展課改的各項研討工作,。

3、開展數(shù)學(xué)教師集體備課,，互評互學(xué),。

4、認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教研,，教改理論,，樹立正確的教師觀，學(xué)生觀,。

5,、各位教師在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，不歧視，壓制,，挖苦學(xué)生,。

主要工作安排

時間

主要工作

執(zhí)行者

九月

1、教師擬定教學(xué)計劃,，做好教學(xué)各項常規(guī)工作,。

全組教師

2、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計劃,。

教研組長

3,、制定本學(xué)期計劃。

全組教師共同完成

4,、聽劉加霞的講座與華應(yīng)龍的研究課

全組教師

十月

1,、教研組學(xué)習(xí)教育課改（以綠耕講意為主）的理論。

全組教師

2,、開展一人一課一評議活動,。上一節(jié)研討課。

曹艷紅

十一月

1,、開展一人一課一評議活動,。上一節(jié)研究示范課。

黃永起

2,、開展課題的探索與研究,，撰寫研究論文。

數(shù)學(xué)課題組

十二月

1,、數(shù)學(xué)競賽,，百詞賽

全體學(xué)生

2,、迎接教導(dǎo)處對全組的期末教學(xué)檢查。

全體教師

一月

1,、組織期末檢測,，成績評定。

全體教師

2,、教研組工作總結(jié),。

教研組長

3、教師進(jìn)行學(xué)科學(xué)期研究總結(jié),，撰寫學(xué)科論文,。

六年級下數(shù)學(xué)工作計劃篇三

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法,，分?jǐn)?shù)除法,，圓，百分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

分?jǐn)?shù)乘法和除法,，圓,，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的`重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

本學(xué)年所任教的六(2)班共有學(xué)生57人,。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng),，上課時都能積極思考,，主動、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí),。少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,，上課時不肯積極思考，學(xué)習(xí)習(xí)慣也極需培養(yǎng),，空間觀念不夠強(qiáng),。從上學(xué)年的鎮(zhèn)統(tǒng)測情況看，學(xué)生間存在著明顯的兩極分化現(xiàn)象,，后進(jìn)生的面還是比較大,。針對這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的時,，還要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,，全面提高兩班的合格率和優(yōu)秀率。

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1.理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標(biāo)的思想。

7.理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。

8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

10.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。

數(shù)學(xué)教學(xué),，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的情境,，使學(xué)生通過觀察、操作,、歸納,、類比、猜測,、交流,、反思等活動，獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能,，進(jìn)一步發(fā)展思維能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者,、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。要關(guān)注學(xué)生的個體差異,，使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗,，得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高教學(xué)效益,。

(一)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)

在本學(xué)段的教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,，讓學(xué)生在觀察、操作,、猜測,、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生,、形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗,，感受數(shù)學(xué)的力量,，同時掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能。

(二)鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,，引導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實驗,、模擬,、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題,、示范,、講解為主的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動之中,。

為了使學(xué)生更好地進(jìn)行獨(dú)立思考,、合作交流，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，敢于質(zhì)疑，樂于交流與合作,。要防止學(xué)生的合作流于形式,，強(qiáng)調(diào)在個人獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的合作，以及通過合作與交流來開拓思路,。

(三)加強(qiáng)估算,，鼓勵解決問題策略的多樣化

估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,，發(fā)展學(xué)生的估算能力,，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值,。

教學(xué)中應(yīng)尊重每一個學(xué)生的個性特征,，允許不同的學(xué)生從不同的角度認(rèn)識問題，采用不的方式表達(dá)自己的想法，用不同的知識與方法解決問題,。鼓勵解決問題策略的多樣化,，是因材施教、促進(jìn)每一個學(xué)生充分發(fā)展的有效途徑,。例如,，在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘法時，可以鼓勵學(xué)生運(yùn)用自己已有的知識背景,，探求計算結(jié)果,，而不宜教師首先示范，講解豎式筆算的法則和算理,，限制學(xué)生的思維,。

(四)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力

本學(xué)段學(xué)生的知識、能力,、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的發(fā)展,，應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去,，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值,。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生主動探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑，教師可以通過下面案例的教學(xué)過程,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力,。

(五)注重對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價

在評價學(xué)習(xí)的過程時，要關(guān)注學(xué)生的參與程度,，合作交流的意識與情感,、態(tài)度的發(fā)展。同時,，也要重視考察學(xué)生的數(shù)學(xué)思維過程,。對參與程度的評價，應(yīng)從學(xué)生能否主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動等方面進(jìn)行考察,。對學(xué)生合作交流意識的評價,，應(yīng)從學(xué)生是否主動地與同學(xué)合作、是否認(rèn)識到自己在集體中的作用,、是否愿意與同伴交流各自的想法等方面考察,。對學(xué)生情感與態(tài)度的評價，教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)過程和問題情境,，隨時了解每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和對數(shù)學(xué)的興趣。對數(shù)學(xué)思維過程的評價,，通過平時觀察了解學(xué)生思維的合理性和靈活性,，考察學(xué)生是否能夠清晰地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)等,。

一單元：位置…………2課時

二單元：分?jǐn)?shù)乘法

1、分?jǐn)?shù)乘法……………5課時左右

2,、解決問題……………4課時左右

3,、倒數(shù)的認(rèn)識…………1課時左右

4、整理和復(fù)習(xí)…………2課時左右

三單元：分?jǐn)?shù)除法

1,、分?jǐn)?shù)除法……………5課時左右

2,、解決問題……………3課時左右

3、比和比的應(yīng)用………4課時左右

4,、整理和復(fù)習(xí)…………2課時

四單元：圓

1,、認(rèn)識圓………………3課時左右

2、圓的周長……………2課時左右

3,、圓的面積……………2課時左右

4,、整理和復(fù)習(xí)…………1課時

5、確定起跑線…………1課時

五單元：百分?jǐn)?shù)

1,、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法…………2課時左右

2、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化……2課時左右

3,、用百分?jǐn)?shù)解決問題……………9課時左右

4,、整理和復(fù)習(xí)……………………2課時

總結(jié)：以上是六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，希望能對你教學(xué)上有幫助,，如有不足,，歡迎批評指正!

六年級下數(shù)學(xué)工作計劃篇四

本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作,，愉快工作,，享受工作”的工作態(tài)度，認(rèn)真貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念,，以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)組內(nèi)教研實效，精誠合作,、齊心協(xié)力,、互相學(xué)習(xí)、努力提高自己,，熱愛,、關(guān)心和幫助每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”,，挖掘其潛能,，讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高。

1,、精心備課,。堅持在每次教研組活動中進(jìn)行集體備課,，主講人要對要備課的教學(xué)重,、難點(diǎn)及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計充分準(zhǔn)備，組內(nèi)的其他老師要針對問題充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識,。

2、認(rèn)真上課。在備好課的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真,、靈活實施，不超時,、超前,、超難。尤其要注意： 面向全體學(xué)生,，重視學(xué)生的個體差異,，多給學(xué)生鼓勵，對學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心,，避免急躁情緒,，多采用表揚(yáng)性評價，尋找其閃光點(diǎn),，及時肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性；對中等生要采用激勵性評價,，既揭示不足又指明努力的方向,，促使他們積極向上；對優(yōu)等生要采用競爭性評價,，堅持高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛,，不斷超越自己,。

3、作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上,，要“關(guān)注統(tǒng)一與分層,，關(guān)注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度，以顯性作業(yè)為點(diǎn),，隱性作業(yè)為面,，抓點(diǎn)促面，以點(diǎn)帶面”,。并采用雙分制對所布置的作業(yè)進(jìn)行批改,，努力做到批改認(rèn)真、及時,、正確,。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解,，面批的方式,。

4、增強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識,，能主動在教學(xué)中使用多媒體課件,。

5、扎實有效的上好組內(nèi)研究課,。每位教師要結(jié)合本組參與的課題實驗研究內(nèi)容,，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真上好組內(nèi)研究課,，課后要從教學(xué)研究的目光來審視,、反思自己的教學(xué)，及時記錄點(diǎn)滴體會,，為自己成長為“研究型”教師積淀一定實踐經(jīng)驗,，同時還要整理出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或案例。

6,、珍惜每次校內(nèi),、外數(shù)學(xué)教研活動的學(xué)習(xí)機(jī)會，積極參與,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、博采眾長、拓寬自己教學(xué)思路,。

7,、本組教師在做好日常教學(xué)工作的同時,，還要努力通過練字、讀專著,，翻閱教學(xué)雜志,，看教學(xué)網(wǎng)頁、寫教學(xué)隨筆等方式來進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)素質(zhì),。

8,、做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。首先要尊重班級學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不能急躁,，要有耐心，要多疏導(dǎo)多幫助,，盡可能地提高他們學(xué)習(xí)的熱情和積極性,，使其學(xué)習(xí)成績進(jìn)步。

9,、配合班主任為培養(yǎng)合格的畢業(yè)生做好班級學(xué)生常規(guī)管理工作,。

九月：

1,、學(xué)習(xí)“鎮(zhèn)校辦學(xué)思路”和”教導(dǎo)處工作計劃”,，討論和制定本學(xué)期教研組工作計劃,。

2,、認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)課標(biāo),，制定教學(xué)計劃和進(jìn)度,。

3,、結(jié)合本組參與的課題實驗研究,，確定組內(nèi)研究課內(nèi)容,。

十月：

1,、學(xué)習(xí)與本組課題實驗研究內(nèi)容相關(guān)的理論、文章和與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章,。

2,、做好組內(nèi)研究課的備課、聽課和評課工作,。

3,、做好教學(xué)開放活動的相關(guān)工作。

十一月：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)與本組課題實驗研究內(nèi)容相關(guān)的理論,、文章和與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章。

2,、繼續(xù)做好組內(nèi)研究課的備課,、聽課和評課工作。

3,、做好學(xué)期期中測試工作,。

十二月：

1、制定期末復(fù)習(xí)計劃,。

2,、進(jìn)行期末口、筆算,，應(yīng)用能力測試工作,。

3、做好課題實驗研究的中期總結(jié)工作,。

一月：

1,、做好期末復(fù)習(xí)工作。

2,、做好業(yè)校終期工作,。

3、對本學(xué)期的工作進(jìn)行全面地回顧和總結(jié)，寫好教研組工作總結(jié),。

六年級數(shù)學(xué)教研組（方順風(fēng)）

20xx年9月3日

六年級下數(shù)學(xué)工作計劃篇五

（一）常識與技藝：

1,、懂得分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,，控制分?jǐn)?shù)乘,、除法的較量爭論方式，比力純熟地較量爭論簡略的分?jǐn)?shù)乘,、除法,，會停止簡略的分?jǐn)?shù)四則混淆運(yùn)算。

2,、懂得倒數(shù)的意義,，控制供倒數(shù)的方式。

3,、懂得比的意義戰(zhàn)性子,，會供比值戰(zhàn)化簡比，會辦理有閉比的簡略實踐成績,。

4,、控制圓的特性，會用圓籌劃圓,；索求并控制圓的周長戰(zhàn)面積公式,，可以準(zhǔn)確較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積。

5,、曉得圓是軸對稱圖形,，進(jìn)一步熟悉軸對稱圖形；能應(yīng)用仄移,、軸對稱戰(zhàn)扭轉(zhuǎn)設(shè)想簡略的圖案,。

6、能正在圓格紙上用數(shù)對透露表現(xiàn)地位,，開端體味坐標(biāo)的思惟,。

7、懂得百分?jǐn)?shù)的意義,，比力純熟地停止有閉百分?jǐn)?shù)的較量爭論,，可以辦理有閉百分?jǐn)?shù)的簡略實踐成績。

8,、熟悉扇形統(tǒng)計圖,，能憑據(jù)必要挑選符合的統(tǒng)計圖透露表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

（兩）進(jìn)程與方式

1,、履歷從實踐糊口中收現(xiàn)成績,、提出成績,、辦理成績的進(jìn)程，體味數(shù)教正在平常糊口中的感化,，開端構(gòu)成綜開應(yīng)用數(shù)教常識辦理成績的才能。

2,、體味辦理成績計謀的多樣性及應(yīng)用假定的數(shù)教思惟方式辦理成績的有用性,，感觸感染數(shù)教的魅力。構(gòu)成收現(xiàn)糊口中的數(shù)教的認(rèn)識,，開端構(gòu)成視察,、剖析及推理的才能。

（三）感情立場代價不雅

1,、體味進(jìn)修數(shù)教的興趣,，進(jìn)步進(jìn)修數(shù)教的興致，樹立教好數(shù)教的疑心,。

2,、養(yǎng)成當(dāng)真做業(yè)、謄寫整齊的優(yōu)越風(fēng)俗,。

重面：分?jǐn)?shù)乘法戰(zhàn)除法,，圓，百分?jǐn)?shù)等,。

易面：

1,、進(jìn)修整數(shù)、小數(shù)有閉較量爭論的底子上,，培育種植提拔學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算才能和辦理有閉分?jǐn)?shù)的實踐成績的才能,。

2、懂得百分?jǐn)?shù)的意義,、控制百分?jǐn)?shù)的較量爭論方式,，會辦理簡略的有閉百分?jǐn)?shù)的實踐成績。

3,、經(jīng)過對直線圖形——圓的特性戰(zhàn)有閉常識的索求與進(jìn)修,，開端熟悉研討直線圖形的根本方式，增進(jìn)學(xué)生空間不雅念的進(jìn)一步成長,。

（一）學(xué)生根本狀況剖析

1,、認(rèn)知狀況

經(jīng)由后面5年的數(shù)教進(jìn)修，年夜部門學(xué)生曾經(jīng)純熟控制根本的較量爭論才能,，教會了整數(shù),、小數(shù)的減加乘除。分?jǐn)?shù)的減加法,。正在數(shù)與代數(shù),、空間戰(zhàn)圖形,、辦理成績、統(tǒng)計,、數(shù)教廣角等范疇皆已涉足,。

但多數(shù)學(xué)生關(guān)于較量爭論還沒有純熟，籠統(tǒng)才能成長滯后,，關(guān)于應(yīng)用數(shù)教常識辦理成績另有堅苦,，缺少綜開剖析才能。

2,、感情,、立場

學(xué)生講堂規(guī)律較好，進(jìn)修風(fēng)俗較好,，但也存正在不服衡性,，有些學(xué)生由于進(jìn)修掉敗對數(shù)教得到疑心，以是正在講授中充沛發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主動性,、自動性,，正在講授中邊教新常識，邊贊助他們補(bǔ)充舊常識,。

有部門學(xué)生曾經(jīng)延遲進(jìn)進(jìn)芳華期,，正在講授中要尊敬他們覓供自力的請求，贊助他們靜下心去教好數(shù)教,。

（兩）本教期進(jìn)步講授量量的詳細(xì)步伐

1,、起首吃透本冊課本的內(nèi)容，控制本冊講授的重易面,，并有個完好的教期講授想象,；其主要一步一個足跡的上好每堂課。

2,、繼承把培育種植提拔學(xué)生優(yōu)越的進(jìn)修風(fēng)俗做為任務(wù)目的,。

3、增強(qiáng)學(xué)生考訂錯題的任務(wù),。

4,、閉注后30%的學(xué)生的進(jìn)修，并增強(qiáng)一般學(xué)生課余時光教導(dǎo),。

5,、用“教有所得”去引發(fā)學(xué)生的進(jìn)修興致與內(nèi)涵念頭。

（一）,、課本剖析

本冊課本關(guān)于講授內(nèi)容的編排戰(zhàn)處置,，是以整套實行課本的編寫思惟、編寫本則等為引導(dǎo),，力圖使課本的布局相符教誨教,、心思教的本理戰(zhàn)學(xué)生的年紀(jì)特性,，繼承表現(xiàn)前幾冊實行課本中的作風(fēng)與特色。本冊課本仍舊具有內(nèi)容豐盛,、閉注學(xué)生的履歷與體驗,、表現(xiàn)常識的構(gòu)成進(jìn)程、勉勵算法及辦理成績的計謀多樣化,、改動學(xué)生的進(jìn)修方法,，表現(xiàn)開放性的講授方式等特色。同時,，因為講授內(nèi)容的差別，本冊課本還具有上面幾個顯明的特色,。

1,、改善分?jǐn)?shù)乘、除法的編排,，表現(xiàn)數(shù)教講授改造的新理念,，減深學(xué)生對數(shù)教常識的懂得，培育種植提拔學(xué)生的利用認(rèn)識,。與整數(shù),、小數(shù)的較量爭論講授雷同，分?jǐn)?shù)的乘法戰(zhàn)除法的講授,，一樣要表現(xiàn)較量爭論講授改造的理念,。是以，實行課本的編排與本責(zé)任教誨課本比擬有以下幾圓面的改善,。

（1）不但獨(dú)講授分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法的意義，而是讓學(xué)生經(jīng)過辦理實踐成績,，分離詳細(xì)情境戰(zhàn)較量爭論進(jìn)程去懂得運(yùn)算意義,。

（2）經(jīng)過實踐成績引出必要用分?jǐn)?shù)乘、除法較量爭論的成績,，讓學(xué)生正在實際情境中體味,、懂得分?jǐn)?shù)乘、除法算法戰(zhàn)算理,，將辦理成績講授與較量爭論講授無機(jī)地分離正在一路,。

（3）借助操縱與圖示，引誘學(xué)生索求并懂得分?jǐn)?shù)乘,、除法的算法戰(zhàn)算理,。

（4）沒有再涌現(xiàn)筆墨論述式的較量爭論軌則，簡化了算理推導(dǎo)進(jìn)程的論述及辦理成績思緒的提醒,，經(jīng)過曲不雅與操縱等手腕,，正在重面閉鍵處減以提醒戰(zhàn)引誘,，為學(xué)生索求與交換供應(yīng)更多的空間。

（5）調(diào)解了分?jǐn)?shù)乘,、除法利用成績的編排,，重視培育種植提拔學(xué)生用數(shù)教辦理實踐成績的才能。

2,、改善百分?jǐn)?shù)的編排,，注重常識的遷徙戰(zhàn)聯(lián)絡(luò)實踐，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)修才能戰(zhàn)利用認(rèn)識的培育種植提拔,。

3,、供應(yīng)豐盛的空間與圖形的講授內(nèi)容，重視脫手理論與自立索求,，增進(jìn)學(xué)生空間不雅念的成長,。

小教階段空間與圖形講授的重要目的是成長學(xué)生的空間不雅念，與前幾冊一樣,，本冊課本繼承把增進(jìn)學(xué)生空間不雅念的成長做為空間與圖形內(nèi)容編排的研討重面,。正在講授內(nèi)容圓面支配了“地位”“圓”兩個單位。

4,、增強(qiáng)統(tǒng)計常識的講授,，成長學(xué)生的統(tǒng)計不雅念，慢慢構(gòu)成從數(shù)教的角度考慮成績的頭腦風(fēng)俗,。

5,、有步調(diào)地滲入數(shù)教思惟方式，培育種植提拔學(xué)生數(shù)教頭腦才能息爭決成績的才能,。

6,、感情、立場,、代價不雅的培育種植提拔滲入于數(shù)教講授中,，用數(shù)教的魅力戰(zhàn)進(jìn)修的收成引發(fā)學(xué)生的進(jìn)修興致與內(nèi)涵念頭。（1）供應(yīng)豐盛的培育種植提拔進(jìn)修數(shù)教興致喜好的素材,。

（2）注重反應(yīng)數(shù)教與人類糊口的緊密親密聯(lián)絡(luò)和數(shù)教的文明代價,。

（3）經(jīng)過自立索求的舉止，讓學(xué)生得到進(jìn)修勝利的體驗,，促進(jìn)教好數(shù)教的疑心,。

（一）常識與技藝：

1、懂得分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義,，控制分?jǐn)?shù)乘、除法的較量爭論方式,，比力純熟地較量爭論簡略的分?jǐn)?shù)乘,、除法,，會停止簡略的分?jǐn)?shù)四則混淆運(yùn)算。

2,、懂得倒數(shù)的意義,，控制供倒數(shù)的方式。

3,、懂得比的意義戰(zhàn)性子,，會供比值戰(zhàn)化簡比，會辦理有閉比的簡略實踐成績,。

4,、控制圓的特性，會用圓籌劃圓,；索求并控制圓的周長戰(zhàn)面積公式,，可以準(zhǔn)確較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積。

5,、曉得圓是軸對稱圖形,，進(jìn)一步熟悉軸對稱圖形,；能應(yīng)用仄移,、軸對稱戰(zhàn)扭轉(zhuǎn)設(shè)想簡略的圖案。

6,、能正在圓格紙上用數(shù)對透露表現(xiàn)地位,，開端體味坐標(biāo)的思惟。

8,、熟悉扇形統(tǒng)計圖,，能憑據(jù)必要挑選符合的統(tǒng)計圖透露表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

（兩）進(jìn)程與方式

1,、履歷從實踐糊口中收現(xiàn)成績,、提出成績、辦理成績的進(jìn)程,，體味數(shù)教正在平常糊口中的感化,，開端構(gòu)成綜開應(yīng)用數(shù)教常識辦理成績的才能。

2,、體味辦理成績計謀的多樣性及應(yīng)用假定的數(shù)教思惟方式辦理成績的有用性,，感觸感染數(shù)教的魅力。構(gòu)成收現(xiàn)糊口中的數(shù)教的認(rèn)識,，開端構(gòu)成視察,、剖析及推理的才能。

（三）感情立場代價不雅

1,、體味進(jìn)修數(shù)教的興趣,，進(jìn)步進(jìn)修數(shù)教的興致,，樹立教好數(shù)教的疑心。

2,、養(yǎng)成當(dāng)真做業(yè),、謄寫整齊的優(yōu)越風(fēng)俗。

重面：

分?jǐn)?shù)乘法戰(zhàn)除法,，圓,，百分?jǐn)?shù)等。

易面：

1,、進(jìn)修整數(shù),、小數(shù)有閉較量爭論的底子上，培育種植提拔學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算才能和辦理有閉分?jǐn)?shù)的實踐成績的才能,。

2,、懂得百分?jǐn)?shù)的意義、控制百分?jǐn)?shù)的較量爭論方式,，會辦理簡略的有閉百分?jǐn)?shù)的實踐成績,。

標(biāo)的目的劣于方式，紀(jì)律重于規(guī)矩,?？隙ㄖv授目的要幸免貼標(biāo)簽式的所謂感情、立場,、代價不雅,。

1、起首吃透本冊課本的內(nèi)容,，控制本冊講授的重易面,，并有個完好的教期講授想象；其主要一步一個足跡的上好每堂課,。

2,、繼承把培育種植提拔學(xué)生優(yōu)越的進(jìn)修風(fēng)俗做為任務(wù)目的。

3,、增強(qiáng)學(xué)生考訂錯題的任務(wù),。

4、閉注后30%的學(xué)生的進(jìn)修,，并增強(qiáng)一般學(xué)生課余時光教導(dǎo),。

5、用“教有所得”去引發(fā)學(xué)生的進(jìn)修興致與內(nèi)涵念頭,。

“擅教者擅言（趣道,、妙問、擅喻、智問）”,。

六年級下數(shù)學(xué)工作計劃篇六

這一冊教材內(nèi)容包括：位置,，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法,，圓,，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓,，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法,、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題,，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。在空間與圖形方面，教材安排了位置,、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。在數(shù)學(xué)解決問題方面,，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教材安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。

(一)知識與技能：

1.理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標(biāo)的思想,。

7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題,。

8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

(二)過程與方法

1.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

(三)情感態(tài)度價值觀

1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)乘法和除法,，圓,，百分?jǐn)?shù)等。

難點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力,。,。

2、理解百分?jǐn)?shù)的意義,、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。

3,、通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。

3,、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

5,、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,，提出知識重點(diǎn),，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

7,、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

8,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高,。

9,、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué),、會學(xué),，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

10,、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程,。

周次授課內(nèi)容課時

一位置、分?jǐn)?shù)的乘法5

二分?jǐn)?shù)的乘法,、解決問題5

三解決問題,、倒數(shù)的認(rèn)識(中秋放假1天) 4

四整理和復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)的除法5

五國慶節(jié)放假5

六分?jǐn)?shù)的除法,、解決問題5

七比和比的運(yùn)用5

八整理和復(fù)習(xí),、認(rèn)識圓5

九圓的周長、圓的面積5

十整理復(fù)習(xí),、確定起跑線5

十一期中復(fù)習(xí)考試5

十二百分?jǐn)?shù)的意義和寫法,、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化5

十三用百分?jǐn)?shù)解決問題5

十四用百分?jǐn)?shù)解決問題5

十五用百分?jǐn)?shù)解決問題、整理和復(fù)習(xí)5

十六扇形統(tǒng)計圖,、合理存款5

十七數(shù)學(xué)廣角,、總復(fù)習(xí)5

十八總復(fù)習(xí)5

十九期末復(fù)習(xí)5

二十期末復(fù)習(xí)

六年級下數(shù)學(xué)工作計劃篇七

一、本班基本情況分析：

經(jīng)過幾年的學(xué)校學(xué)習(xí)生活,，本年級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)主動，求知欲望強(qiáng),，班級整體數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較扎實,。本冊教材是在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)一步較完整地學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)方面和幾何圖形方面的知識與技能,。

二、教學(xué)目標(biāo)及要求：

1,、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法計算法則,，比較熟練地計算分?jǐn)?shù)乘、除法{簡單的能夠口算},。

2,、使學(xué)生會進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

3,、使學(xué)生理解比的一樣和性質(zhì),，會求比值和化簡比。

4,、使學(xué)生掌握圓的特征,，會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。通過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育,。

5,、使學(xué)生初步掌握軸對稱圖形的意義，初步認(rèn)識軸對稱圖形,。

6,、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合應(yīng)用所學(xué)知識解答比較簡單的實際問題,，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,。靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

7,、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題,。

三,、具體措施

1,、堅持啟發(fā)式教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生自己動手動腦。

2,、采用精講多練的方法,，以嚴(yán)密的.教學(xué)邏輯，抓住教材中的難點(diǎn)和疑點(diǎn),，由易到難,，由淺到深，循循善誘地講解,，適當(dāng)拓寬加深,，對學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改。

3,、教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，以全面提高全班學(xué)生的數(shù)學(xué)，注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的空間觀念,，注重邏輯教學(xué),，讓學(xué)生多實際操作。

4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué),，重視發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，重視學(xué)生獲取知識的思維過程,，通過學(xué)生操作觀察演示，實驗的方法,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力,。

5、認(rèn)真做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在教會學(xué)生如何做人的同時,，把工作重點(diǎn)防在學(xué)生如何會學(xué)，注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，要求學(xué)生學(xué)會知識不僅知其然且知其所以然,。

6、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力,。聯(lián)系生活實際，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活,，應(yīng)用于生活,，從而認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

四,、利用實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力和意識

六年級下數(shù)學(xué)工作計劃篇八

轉(zhuǎn)眼又到了小考的復(fù)習(xí)階段,，在將近二個月的復(fù)習(xí)時間內(nèi)，怎樣有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),，這是我們六年級的全體數(shù)學(xué)老師經(jīng)常深思的問題,，我們認(rèn)真分析本年級學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況及知識的掌握情況情況，通過全組數(shù)學(xué)教師共同商量,，特制定了以下復(fù)習(xí)計劃,。

1、對本班學(xué)生的基本情況進(jìn)行一個全面的了解,，確定本班優(yōu)等生,、中等生、學(xué)困生的名單,，對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有一個比較全面的掌握,，并針對學(xué)生的個性特點(diǎn)確定個性化的復(fù)習(xí)方案。

2,、深入了解本班學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)上存在的漏洞,，把握學(xué)生知識掌握上的優(yōu)勢和劣勢之所在，在復(fù)習(xí)的時候多針對本班學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)下力氣,，避免平均用力,。

3、老師要全面了解小學(xué)數(shù)學(xué)的知識全貌,，知道每個知識版塊的組成和結(jié)構(gòu),，能在自己的頭腦中確定每個版塊的基本題型，能把握每個知識點(diǎn)的命題模式,。能精心設(shè)計好每一個版塊的配套練習(xí),，真正讓自己的課堂復(fù)習(xí)到關(guān)鍵處，練到刀刃上,。

1,、理清已學(xué)的數(shù)學(xué)概念，弄清每個概念的內(nèi)涵與外延,，概念之間的聯(lián)系與區(qū)別,，建立知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的數(shù)感,。

2,、進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算的計算方法，能正確熟練地按順序進(jìn)行混合運(yùn)算,，能根據(jù)數(shù)字特點(diǎn),，合理靈活地進(jìn)行簡算，提高計算能力,。

3,、會用字母表示數(shù),，理解代數(shù)式的意義。進(jìn)一步理解方程的意義,，正確解方程,，初步建立函數(shù)思想,。

4,、進(jìn)一步理解按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，能正確熟練地解答,。能正確判別兩種相關(guān)聯(lián)的量成正比例還是成反比例,，能熟練地用比例解應(yīng)用題。

5,、牢固掌握基本數(shù)量關(guān)系,，如部分量、部分量與總量;單價,、數(shù)量與總價;運(yùn)走的,、剩下的與總數(shù);速度、時間與路程等等,，能根據(jù)數(shù)量關(guān)系分析解答應(yīng)用題,。

6、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的'結(jié)構(gòu)特征及解題方法,，能通過畫線段圖分析解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，強(qiáng)化對應(yīng)思想,，加強(qiáng)對數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)。

7,、進(jìn)一步掌握五個平面圖形的特征及周長,、面積計算方法，四個立體圖形的特征及表面積,，體積計算方法,，能根據(jù)生活實際情況來分析解答周長、面積,、表面積,、體積，能根據(jù)實際正確處理結(jié)果,。通過數(shù)形結(jié)合,、頭腦情景模擬再現(xiàn)等解題策略的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

1,、基本概念：(2課時)

(1)整數(shù),、自然數(shù)、小數(shù),、分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù),、比,、比例等意義及有關(guān)的基本性質(zhì),，數(shù)的整除相關(guān)的一系列概念(質(zhì)數(shù)合數(shù),，奇數(shù)偶數(shù))

(2)統(tǒng)計與概率相關(guān)概念：平均數(shù),，中位數(shù)及眾數(shù)的意義及各自的適用范圍。

2,、運(yùn)算：(2課時)

(1)四則運(yùn)算中的小數(shù)乘,、除法

(2)解方程,、解比例,。

(3)認(rèn)真仔細(xì)的計算習(xí)慣,、合理靈活的計算方法

3,、幾何知識：(4課時)

(1)量與計量的概念,、進(jìn)率及單名數(shù)復(fù)名數(shù)的改寫

(2)五個平面圖形的特征及周長和面積計算。(1課時)

(3)四個立體圖形的表面積,、體積。(2課時)

(4)相關(guān)幾何知識的綜合應(yīng)用。(1課時)

4、應(yīng)用題：(6課時)

(1)三步運(yùn)算的整、小數(shù)應(yīng)用題,，逆向敘述的應(yīng)用題,。(2課時)

(2)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。(2課時)

(3)正反比例應(yīng)用題,。(2課時)

1,、訂好切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計好每一次練習(xí),。不打無準(zhǔn)備之仗。

2,、關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，尤其是學(xué)困生，做到曉之以理,、動之以情,，保護(hù)學(xué)生的自尊心，樹立自信心,，切忌簡單粗暴的行為,。深入學(xué)生的情感世界，與學(xué)生交朋友,，充分發(fā)揮師愛的力量,，努力提高復(fù)習(xí)效率。

3,、加強(qiáng)課內(nèi)的友情提示與課外的耐心輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，課堂作業(yè)當(dāng)堂反饋,，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)激勵評價的做法,，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助學(xué)生建立濃厚的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握合理的解題策略,。

4、繼續(xù)采取“結(jié)對競爭”的方法,，既合作又競爭,，在競爭中提高，在合作中取勝,，促使學(xué)生積極動腦思考,，盡可能發(fā)揮自己的潛能。

5,、同科老師之間要進(jìn)行經(jīng)?；臏贤ㄅc交流，對復(fù)習(xí)的方法要彼此互相取長補(bǔ)短,、對知識點(diǎn)的把握,、習(xí)題的設(shè)計要做到資源共享。真正讓復(fù)習(xí)做到集思廣益,、共同提高,。

6、加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通工作,，在復(fù)習(xí)期間與班級學(xué)生的課外溝通率至少達(dá)80%,，加強(qiáng)與班主任及其他科任老師的聯(lián)系。形成教育合力,，期盼事半功倍的效率,。

7,、每位教師分工合作，在深鉆教材的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)生實際,，制訂有針對性的練習(xí)，具體分工是分為概念,，應(yīng)用和綜合三個部分,，概念部分“數(shù)的認(rèn)識”由z老師負(fù)責(zé)，半張試卷;“數(shù)的運(yùn)算”和“式與方程”由z老師負(fù)責(zé),，半張試卷;“比和比例”由z老師負(fù)責(zé),，半張試卷;“圖形的認(rèn)識與測量”由z老師負(fù)責(zé)，一張試卷;“圖形的運(yùn)動和位置”由z老師負(fù)責(zé),，半張試卷;“統(tǒng)計與概率”,、“數(shù)學(xué)與思考”由z老師負(fù)責(zé)，半張試卷;“綜合與實踐”由毛老師負(fù)責(zé),，半張試卷,。概念部分共5張試卷。應(yīng)用部分由z老師(負(fù)責(zé)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題)和z主任(負(fù)責(zé)其它應(yīng)用題部分)共一張試卷,。綜合由z老師和z老師負(fù)責(zé),，統(tǒng)籌安排，共四張試卷,。所有試卷都要以基礎(chǔ)為主,，都要突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生易混,、易錯的知識為主,。

六年級下數(shù)學(xué)工作計劃篇九

要重視知識的系統(tǒng)化，避免盲目做題,，搞題海戰(zhàn)術(shù),，確實抓好復(fù)習(xí)工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

一,、貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》，重視復(fù)習(xí)的針對性,。

教師要認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求,，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn),，做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本,，弄清重點(diǎn)章節(jié),，以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn),。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),、疑點(diǎn)所在,。計劃先根據(jù)教材的安排進(jìn)行復(fù)習(xí);再分概念、計算,、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練;最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，切實保證復(fù)習(xí)效果。

二,、梳理拓展,，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。

復(fù)習(xí)課的一個重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理,，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系,，從而提高學(xué)生對知識的掌握水平,。

三、倡導(dǎo)解題方法多樣化,，提高解題的靈活性,。

解題方法多樣化可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，靈活解題的能力,。不同的分析思路,，列式不同，結(jié)果相同,，收到殊途同歸的效果,，同時也給其他的學(xué)生以啟迪，開闊解題思路,。復(fù)習(xí)時,，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考，引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進(jìn)行歸類,，這樣才能使所學(xué)的知識融會貫通,，提高解題的靈活性。

四,、有的放矢,，挖掘創(chuàng)新。

復(fù)習(xí)一定要做到精要,，有目的,、有重點(diǎn)，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納,、概括,。題目的設(shè)計要新穎,，具有開放性、創(chuàng)新性,，能多角度,、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性，讓他們多思考,，使思維得到充分發(fā)展,， 學(xué)到更多的解題技能。

五,、面向全體,，全面提高。

面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的基本要義之一,，總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點(diǎn),。教師應(yīng)全面了解“學(xué)情”恰當(dāng)對學(xué)生作出評價，正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí),，以期他們?nèi)〉煤玫某煽儭?/p>

六,、在復(fù)習(xí)過程中，我們精心選擇和設(shè)計練習(xí)題,，加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo),，提高學(xué)生解題能力。

畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的備課,，重點(diǎn)要抓住二點(diǎn)：一是要把握教材內(nèi)容,，善于提煉和歸納教材的知識要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn);二是要根據(jù)教材的知識要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn)，精心選擇和設(shè)計練習(xí)題,。

七,、我們在制定復(fù)習(xí)計劃、實施復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1,、克服復(fù)習(xí)單純?yōu)閼?yīng)付考試的錯誤思想,，防止在復(fù)習(xí)中不適當(dāng)?shù)丶又貙W(xué)生過重負(fù)擔(dān)，大量擠占學(xué)生休息和活動時間,，只重少數(shù)學(xué)生提優(yōu),、輕多數(shù)學(xué)生提高和猜題押題、死記硬背等錯誤做法,，應(yīng)該把復(fù)習(xí)看作整個教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié),。

2、克服復(fù)習(xí)中只重一例一題,，不重知識基本結(jié)構(gòu)的做法,。

3、克服復(fù)習(xí)中只重知識技能，不重提高發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的做法,。

4、克服復(fù)習(xí)中只管上課不管效果的做法,。

5,、克服復(fù)習(xí)中只注意課本，不關(guān)注課改和(標(biāo)準(zhǔn))的做法,。

八,、時間安排

第一階段鞏固知識、整理知識,。4-5周

第二階段歸類訓(xùn)練發(fā)展提高3周

第三階段模擬訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺2周

九,、復(fù)習(xí)的基本策略

1、鞏固知識,，以練為主,。鞏固知識是復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)。以練為主,，且以學(xué)生自己筆練為主,，應(yīng)作為鞏固知識的主要策略。常見復(fù)習(xí)時有的課還以教師講學(xué)生聽為主,，或者以教師提問個別學(xué)生應(yīng)答為主,。實踐證明這些方式大多沒有以學(xué)生動筆練習(xí)為主的效果好。復(fù)習(xí)時教師除了幫助學(xué)生理清要點(diǎn)和說明常見錯誤的防止和糾正策略外,，應(yīng)大膽放心地讓學(xué)生自己練習(xí),，通過練習(xí)鞏固知識，獲得提高,。

2,、整理知識，學(xué)生為主,。整理知識是復(fù)習(xí)課的重要一環(huán),。常見在復(fù)習(xí)時師生通過一問一答由教師將知識整理出來，我們認(rèn)為整理知識最好以學(xué)生為主,，教師應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)者和組織者,。實踐證明在教師引導(dǎo)下以學(xué)生自己為主，并通過同學(xué)之間的交流來整理知識,，學(xué)生容易理清知識和理解知識之間的聯(lián)系區(qū)別,，記牢知識和運(yùn)用知識解決簡單實際問題。

3,、查漏補(bǔ)缺,，調(diào)查為先。查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。所以在復(fù)習(xí)前摸清學(xué)生中的“漏”和“缺”非常重要,，在復(fù)習(xí)課中應(yīng)十分重視補(bǔ)“缺漏”和糾錯誤,。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平時摘記學(xué)生作業(yè)中的問題不失為一個好方法,，在復(fù)習(xí)課之前,，作些摸底調(diào)查也非常必要。

六年級下數(shù)學(xué)工作計劃篇十

我們六年級共有7個班,，共__名學(xué)生,。六年級統(tǒng)一使用人教版數(shù)學(xué)進(jìn)行教學(xué)。班與班之間學(xué)生水平差異不是太大,，但每個班的學(xué)生水平差參不齊,。

我們組共有7位老師，都是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的"老"教師,，特別是趙老師和花老師多年從事畢業(yè)班教學(xué),，不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而且能吃苦耐勞,，他們在我們組起了模范帶頭作用,。我們相信在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在牛校長的直接關(guān)心下,，我們一定能圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。

二、指導(dǎo)思想

組織全組老師認(rèn)真復(fù)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，鉆研教材,，讓教學(xué)更貼進(jìn)生活，從培養(yǎng)學(xué)生能力和創(chuàng)新意識出發(fā),，不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效率，力爭輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量,。在務(wù)實學(xué)生基礎(chǔ)的同時,，拓寬書本知識，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

德育：“先做人,、后成才”

教學(xué)：“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”

組風(fēng)：“開心,、健康,、緊張、具有責(zé)任感”

班風(fēng)：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”

一個樹立：為小學(xué)部其他年級的學(xué)生樹立“六年級大哥哥,、大姐姐的榜樣作用”,。

三,、具體措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，用新的課改思想指導(dǎo)我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作,。

2、加強(qiáng)對教材的研究,，充分發(fā)揮集體的智慧,，把備課活動落到實處。本組45歲以下教師全部進(jìn)行一課多講,。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，用活的思想不斷充實自己,。注重對自己教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

4,、開展組內(nèi)聽課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗,，在實踐中落實新的教學(xué)理念,。

5、有計劃地補(bǔ)充一些課本上的拓展內(nèi)容,，針對學(xué)生差異分層次布置作業(yè),。提倡愉快教學(xué)。從興趣出發(fā),，不強(qiáng)迫,、壓抑孩子。更不要搞過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。統(tǒng)一布置周末作業(yè),。

6、進(jìn)行學(xué)生評價的整體改革,，讓每個學(xué)生都樹立起自信心,。

7、加強(qiáng)評課活動,，不斷提高課堂教學(xué)的藝術(shù),。有計劃、針對性的做好培優(yōu),、輔差工作,。提高課堂效率、質(zhì)量,。做到一課一得,。

8,、積極參加學(xué)校的演練場活動及各級各類的教學(xué)活動。

9,、組織好5次單元測試,，出好每天的家庭作業(yè)。

六年級下數(shù)學(xué)工作計劃篇十一

本學(xué)期為了更好地落實學(xué)校教研工作,，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高，特制定本學(xué)期的教研計劃,。

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革,，以促使學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),。充分體現(xiàn)新課程,、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化教研組活動,。

2、深入課堂教學(xué)研究,，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率100%,。

3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),。

4,、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展,。

1、開展以新課程,、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法為課程的教學(xué)研究。

2,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量,。

3、切實作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案,。

4、通過學(xué)校教研活動,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高,。

(一)落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué),，促進(jìn)師生發(fā)展,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,。

2、開展課堂教學(xué)的研究,，轉(zhuǎn)換教師角色。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,，優(yōu)化備課,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,，實用課。

2,、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作,，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo),，講透知識點(diǎn),，訓(xùn)練要扎實有效，要及時檢測教學(xué)效果,。

3,、作業(yè)的布置、批改,。

4,、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

5,、考核：改進(jìn)評估方法,，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價。

6,、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié),，要邊聽邊思,，及時評注。

(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測,，及時反饋,，提高教學(xué)質(zhì)量。

(四)通過多種渠道,，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),。

九月份：制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計劃、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、第一階段教學(xué)檢測,。

十月份：教學(xué)常規(guī)檢查。

十一月份：開展教學(xué)研討活動,、教學(xué)開放周,、課堂教學(xué)實例。

十二月份：課堂教學(xué)學(xué)習(xí),、迎接教學(xué)常規(guī)考評檢查,。

總之，我們組所有成員將繼續(xù)努力,，使六年級各項工作再上一個新臺階,。

六年級下數(shù)學(xué)工作計劃篇十二

工作計劃網(wǎng)為您編輯整理六年級數(shù)學(xué)教師工作計劃，歡迎閱讀,。

六年級數(shù)學(xué)教師工作計劃(一)

一,、教材分析：

這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分?jǐn)?shù)乘法,，分?jǐn)?shù)除法,，圓，百分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。分?jǐn)?shù)乘法和除法,，圓,，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元,。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力,。會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題,，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。在空間與圖形方面，教材安排了位置,、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本基本方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學(xué)解決問題方面,，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性,，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。教材安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

二,、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

(一)知識與技能：

1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法,，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標(biāo)的思想。

7.理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。

8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

(二)過程與方法

1.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

2.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

(三)情感態(tài)度價值觀

1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

重點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓,，百分?jǐn)?shù)等,。

難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力。,。

2,、理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題,。

3、通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

三、教學(xué)措施：

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2,、提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

3,、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

5,、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,，提出知識重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6,、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

7,、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

8,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高,。

9,、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué),、會學(xué),，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

10,、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的.基礎(chǔ)上,，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程,。

四,、教學(xué)進(jìn)度

周次授課內(nèi)容課時

一位置、分?jǐn)?shù)的乘法5

二分?jǐn)?shù)的乘法,、解決問題5

三解決問題,、倒數(shù)的認(rèn)識(中秋放假1天)4

四整理和復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)的除法5

五國慶節(jié)放假5

六分?jǐn)?shù)的除法,、解決問題5

七比和比的運(yùn)用5

八整理和復(fù)習(xí),、認(rèn)識圓5

九圓的周長、圓的面積5

十整理復(fù)習(xí),、確定起跑線5

十一期中復(fù)習(xí)考試5

十二百分?jǐn)?shù)的意義和寫法,、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化5

十三用百分?jǐn)?shù)解決問題5

十四用百分?jǐn)?shù)解決問題5

十五用百分?jǐn)?shù)解決問題、整理和復(fù)習(xí)5

十六扇形統(tǒng)計圖,、合理存款5

十七數(shù)學(xué)廣角,、總復(fù)習(xí)5

十八總復(fù)習(xí)5

十九期末復(fù)習(xí)5

二十期末復(fù)習(xí)

六年級數(shù)學(xué)教師工作計劃(二)

學(xué)習(xí)對象分析：本班學(xué)生上冊應(yīng)掌握的知識基本掌握較好，尤其是分?jǐn)?shù)計算方面準(zhǔn)確率較高,，但在實際應(yīng)用類,，如應(yīng)用題，還有個別學(xué)生對題目難以理解,，解題困難,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較主動，能自覺進(jìn)行課后復(fù)習(xí),、課前預(yù)習(xí),，課堂上發(fā)言較積極，但有個別學(xué)生依賴性較強(qiáng),，思維能力和分析能力都較差,，聽課時較易分神，學(xué)習(xí)成績較不理想,。同時,，本班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好，課堂聽課認(rèn)真,，作業(yè)基本上都能按時完成,。只有少數(shù)學(xué)困生學(xué)習(xí)上仍有惰性，完成作業(yè)比較應(yīng)付,。

全冊教材分析：

1,、教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等,。圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

2,、教學(xué)目標(biāo)

(1)了解負(fù)數(shù)的意義,，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

(2)理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

(3)會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

(4)認(rèn)識圓柱、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

(5)能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

(6)經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

(7)經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析、推理的能力,。

(8)通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

(9)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

(10)養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

3,、教學(xué)重點(diǎn)

(1)在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù),，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù),，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù),。

(2)認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征,。認(rèn)識圓柱的底面,、側(cè)面和高。認(rèn)識圓錐的底面和高,。

(3)探索并掌握圓柱的側(cè)面積,、表面積的計算方法，以及圓柱,、圓錐體積的計算公式,，會運(yùn)用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際問題,。

(4)理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例。理解正比例和反比例的意義,，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,，能運(yùn)用比例知識解決簡單的實際問題。

(5)認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像,，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像,，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

(6)了解比例尺,，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離,。

(7)會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息,，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,。

教學(xué)方法：

(1)運(yùn)用知識遷移，采用對比的教學(xué)方法,，促使學(xué)生理解掌握比例,、比例尺,、正反比例的意義;解比例應(yīng)用題，通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系,，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量,，判斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答,。

(2)充分利用電教媒體,，通過演示，學(xué)生實驗,，操作,，揭示規(guī)律，從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，合作交流,，協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計算公式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

(3)做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識的歸納,、整理工作，確實做到精講多練,，使學(xué)生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu),。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：