時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

信息技術(shù)個(gè)人工作計(jì)劃四篇 信息技術(shù)工作總結(jié)與計(jì)劃篇一

在三年級(jí)和四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能,，但是學(xué)生的接受能力有高有低,，掌握水平參差不齊，這對(duì)統(tǒng)一教學(xué)不利,，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計(jì)與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足,，學(xué)生上機(jī)操作的時(shí)間得不到充分保證,，可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí),、技能的掌握。

二,、教材分析

1,、教材內(nèi)容,。本冊(cè)教材共有16課,，分別是：認(rèn)識(shí)word、word的視圖與格式菜單,、輸入文章、插入符號(hào),、插入藝術(shù)字,、編輯藝術(shù)字、插入剪貼畫(huà),、文章的修改、文章的刪除和移動(dòng),、文字的對(duì)齊、文字的美化,、插入來(lái)自文件的圖片和文章、插入文本框,、用word制作課表等、日歷的制作,、制作電子小板報(bào)、作品展示與評(píng)價(jià),。主要是文字處理方面的內(nèi)容。

2,、教材特點(diǎn),。

（1）以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能,；

（2）以活動(dòng)為重心,，通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn),、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；

（3）活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試,、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程,；

（4）動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),，突出學(xué)生自主探究,；

（5）以學(xué)科整合為平臺(tái),，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí),；

（6）充分體現(xiàn)新課改精神,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、了解漢字的演變歷史，印刷技術(shù)的發(fā)展,；了解漢字的編碼及輸入法,；

2,、認(rèn)識(shí)幾種輸入輸出設(shè)備,；

3,、了解常用的字處理軟件及字處理軟件的發(fā)展過(guò)程,；

4,、通過(guò)瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力,。

5,、掌握打開(kāi)word文檔的方法，并且會(huì)統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù),。會(huì)在word軟件中改變顯示比例。

6,、掌握啟動(dòng)和退出word的方法；了解word窗口的組成,；學(xué)會(huì)顯示和隱藏工具欄；學(xué)會(huì)在word中輸入文字,。

7、掌握在word中修飾文字,，美化文檔的方法。

8,、掌握在word中插入表格,、繪制表格的方法,。

9,、掌握在word中插入圖片，調(diào)整圖片的方法,，能編輯圖文并茂的文檔。

10,、學(xué)習(xí)設(shè)置頁(yè)面的方法，能自主完成或是在同學(xué)的幫助下制作精美的電子文檔,，版面設(shè)計(jì)合理、美觀,。

11,、在計(jì)算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo),，養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。

12,、拓寬知識(shí)面，拓展視野,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

13,、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹(shù)立學(xué)好信息技術(shù),、用好信息技術(shù)的信心。

14,、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考,、勇于動(dòng)手,、善于交流的能力。

15,、進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育,。

四、教學(xué)措施

1,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想,?！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則，明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主,。這個(gè)原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對(duì)主體性教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。

2,、課程整合思想。

（1）與相鄰學(xué)科的課程整合,。

（2）與德育整合,。

3,、趣味性思想,。

（1）語(yǔ)言的趣味化,。

（2）內(nèi)容趣味化。

4,、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),。

（1）結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹,。

（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識(shí),。

5,、教學(xué)面向全體學(xué)生,，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異,，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式,，設(shè)置了適合不同層次,、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍,。

6、教學(xué)以活動(dòng)為重心,，通過(guò)活動(dòng)，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作,，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過(guò)程。同時(shí),，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活,，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過(guò)程中,，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

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信息技術(shù)個(gè)人工作計(jì)劃四篇 信息技術(shù)工作總結(jié)與計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，在專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二,、研修目標(biāo)

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時(shí)期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)生物教學(xué)不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

三,、學(xué)習(xí)方式及內(nèi)容

1,、積極學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講,，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告，并做好必要的記錄,。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。

2,、聆聽(tīng)請(qǐng)教

對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員,，與各位學(xué)員共同探討。

3,、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得、研修日志,，發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力,。

4、學(xué)以致用

爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫(xiě)出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲,。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

信息技術(shù)個(gè)人工作計(jì)劃四篇 信息技術(shù)工作總結(jié)與計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí),，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和教學(xué)能力,，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,，拓展自己的視野。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問(wèn)題,，同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái),，互相學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、研修目標(biāo)

1、通過(guò)這次國(guó)培,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),，提高自己對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用能力,。

2,、通過(guò)這次培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合作,、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的新理念,。

4、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率,。

5、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力,。

三、研修計(jì)劃

1,、提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

（1）以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種形式和內(nèi)容,，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念,，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，開(kāi)拓知識(shí)視野,，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

（2）廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平,。

（3）積極與同事交流研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī),。

2、立足課堂,，善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方法,，思考教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。

四,、研修措施

1,、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì),。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量,。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè),。

2,、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,，掌握白板，投影,，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量,。

3、積極參與研討,，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,，多寫(xiě)研修日志，在反思中完善自己,。

4、立足課堂,，善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題,。

5、課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo),。課后認(rèn)真反思，不斷提高,，用心輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展,。

信息技術(shù)個(gè)人工作計(jì)劃四篇 信息技術(shù)工作總結(jié)與計(jì)劃篇四

一、自我分析

1,、曾經(jīng)參加了全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)，順利通過(guò),，對(duì)本次2.0培訓(xùn)不太陌生；

2,、在長(zhǎng)期教學(xué)中能自己制作ppt或希沃課件并運(yùn)用,，能使用wps等基本的辦公軟件；

3,、比較喜歡用信息化的方式,，使用手機(jī)wps和電腦處理備課,、聽(tīng)課等事務(wù),，有一定的信息化基礎(chǔ)；

4,、自己制作的課件欠缺精美與實(shí)用,，不能靈活地按需修改,，因?yàn)槌３Ｓ龅郊夹g(shù)性問(wèn)題無(wú)法獨(dú)立解決,，耗費(fèi)了時(shí)間與精力，常常顧此失彼,，留下很多遺憾；

5、只注重自己信息技術(shù)能力的發(fā)展,，但是關(guān)注同事,、學(xué)生，尤其學(xué)生在信息搜集和處理能力上的指導(dǎo)較少,；

6,、對(duì)于此次2.0工程的諸多能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)存在如下困難：平臺(tái)推出的視頻學(xué)習(xí)能力點(diǎn)多,、能力點(diǎn)關(guān)聯(lián)推薦的網(wǎng)站多,、很大部分能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用對(duì)于女性教師較難,、學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)等,，此次學(xué)習(xí)提升,，還有后期的推廣與技術(shù)傳授確實(shí)是不小的挑戰(zhàn),。

二,、研修主題

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn),，是教育 部深入貫徹國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+”,、大數(shù)據(jù),、人工智能等重大戰(zhàn)略,。我將認(rèn)真學(xué)習(xí),，全面促進(jìn)自身成長(zhǎng)提升，服務(wù)自己的教育教學(xué)工作,。

三,、研修內(nèi)容及考核能力點(diǎn)選擇

1,、a1技術(shù)支持的學(xué)情分析,；

2、a2數(shù)字教育資源獲取與評(píng)價(jià),；

3,、a5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入,。

四、研修措施和安排

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)軟件和運(yùn)用平臺(tái),；

2,、完成個(gè)人5個(gè)以上微能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)與錄制，分析優(yōu)勢(shì)和不足,，并并發(fā)布省平臺(tái)個(gè)人空間,；

3、將信息技術(shù)2.0與語(yǔ)文教學(xué)深度融合,，形成課例或課堂實(shí)錄；

4,、總結(jié)信息技術(shù)2.0個(gè)人研修情況,，分析不足，撰寫(xiě)總結(jié),、反思，以論文或反思的形式,，指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作。

五,、預(yù)期效果

1、能力點(diǎn)考核力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀等級(jí),；

2、積極參加湖南省集體備課大賽,，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)；

3,、會(huì)獨(dú)立從網(wǎng)上獲取音頻、視頻,、圖片等資源，并用于教育教學(xué),；

4、會(huì)利用問(wèn)卷星、希沃白板,、班級(jí)優(yōu)化大師等制作問(wèn)卷，制作課件,，課堂互動(dòng)；

5,、能熟練運(yùn)用wps處理文字,、圖片,、文件等,；