為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

主題沙龍活動策劃方案篇一

(一)準(zhǔn)備工作

1、參加人員確認(rèn)和溝通,，9月9日18點(diǎn)確認(rèn)名單,，提交主持人

2、現(xiàn)場擺放,，9月9日19點(diǎn)前完成(投影10日上午擺放)

3,、9月10日上午八點(diǎn)電話提醒參加人員準(zhǔn)時(shí)到場

a教師提前入場(曹瀝鑫、李寧),，9:50

b家長陸陸續(xù)續(xù)入場,，新到家長自然引導(dǎo)加入話題討論 10:10 熱場話題：中秋佳節(jié)，您家中必不可少的慶祝環(huán)節(jié)是……;每個(gè)家庭特有的.中秋故事;家中的特色中秋食品……

c話題討論開始后：中秋廣告回顧(70年代的月餅老廣告展播) d參入者加入主題討論,，講述自己故事,，表達(dá)觀點(diǎn)

e結(jié)束語：中秋節(jié)的故事中有你有我，有分有合,，有笑有淚…各部相同的故事中,，不變的是無價(jià)的親情… 11:30

1、影像材料制作,，視頻和照片贈送參與者

2,、校區(qū)內(nèi)活動宣傳

主題沙龍活動策劃方案篇二

中秋主題沙龍

記憶中最深刻的中秋

9月10日上午 10:00-11:30

中心大廈六層 陪讀教室

主持-曹瀝鑫 記錄-李寧 攝像-王超 現(xiàn)場協(xié)調(diào)-岳麗紅

場外協(xié)調(diào)-于明君

教師-李寧 曹瀝鑫 (2-4名教師) 學(xué)生-閻靖豪 路子葉 刁仁政 (4-6名學(xué)生) 家長-閻靖豪媽媽 路子葉媽媽 (4-6名家長) 嘉賓-楊雙軍、甘云陽,、張建生,、王宇寧(2-4名嘉賓)

有把手的椅子(10);圓桌(1);人員登記表(1);月餅;紙杯(20);

主題沙龍活動策劃方案篇三

讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長,，需要豐富的閱讀滋養(yǎng);教師專業(yè)發(fā)展,，需要經(jīng)典的教育專著引領(lǐng)。為了全面提升我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,，根據(jù)南京市全民讀書活動與玄武區(qū)讀書節(jié)活動的要求,，開展教師讀書系列活動,，希望教師在且讀且思，且思且行中汲取他人的經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自我,，成就自我。

1.豐富教師業(yè)余生活,，讓生命在閱讀中更加精彩,。營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開闊視野,，增長知識,，豐富內(nèi)涵，提高教書育人的能力,。

2.通過撰寫讀書心得,，開展讀書沙龍活動等，在交流中激發(fā)智慧的火花,，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題,，提高教師專業(yè)水平，使教師成為“有思想的教育者”,。

3.搭建珠小教師交流平臺,，共同學(xué)習(xí)，更新觀念,，豐富教育智慧,，促進(jìn)教育創(chuàng)新。形成進(jìn)取,、互學(xué)的氛圍,，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì),。

xx年2月日——xx年6月

：

閱讀,，斟滿幸福的茶杯……

解讀：1、閱讀是斟滿幸福的茶杯

2,、閱讀，讓生命的茶杯斟滿幸福

3,、教師閱讀,，將幸福斟滿學(xué)生的生命

(一)教師自主閱讀。

1,、老師在假期開展自主閱讀,。

2、教師閱讀后完成一篇原創(chuàng)的讀書心得,。

4,、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發(fā)言人1—2名,，并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場發(fā)言的準(zhǔn)備。

(二)全校交流分享,。

1,、我聲飛揚(yáng)。

現(xiàn)場配樂朗誦經(jīng)典篇章,?？梢元?dú)誦，也可以合誦,。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人,，也可以是現(xiàn)場的老師。

2,、我讀書的那些事兒,。

現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事，讀書過程中的心得收獲,，讀書與工作,、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時(shí)間安排,，自己對讀書這件事兒的個(gè)性觀點(diǎn)……

3,、不動筆墨不讀書。

現(xiàn)場展示教師不同形式的讀書筆記和評選出來的優(yōu)秀讀書心得,。作者現(xiàn)場暢談自己積累和創(chuàng)作過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

4、書韻流香,，你我共賞,。

現(xiàn)場相互推介好的書目，為老師們提供更大的選擇平臺,。

1,、各組活動要認(rèn)真組織，每個(gè)人發(fā)言時(shí)間不超過5分鐘,，要談自己內(nèi)心真實(shí)的感受和想法,。在有限的時(shí)間里，高效的,，有條理的,，比較輕松的把自己要表達(dá)的說清楚。

2,、中心發(fā)言人要按活動流程和活動中的一些話題,，做好充分的準(zhǔn)備。現(xiàn)場交流的時(shí)候盡量不照著稿子念，以談話聊天的形式,，輕松表達(dá),。為現(xiàn)場營造一個(gè)愉悅、輕松,、有激情的分享空間,。

3、現(xiàn)場交流過程中,，每個(gè)環(huán)節(jié)都有臺下老師交流的時(shí)間,。每位老師都要按照活動內(nèi)容做好發(fā)言的準(zhǔn)備，在活動中積極發(fā)言,。

4,、現(xiàn)場“經(jīng)典篇章朗誦”這個(gè)環(huán)節(jié)要活動前做好準(zhǔn)備。每組準(zhǔn)備一個(gè)篇目的朗誦,，時(shí)間不超過5分鐘,。在分組分享活動結(jié)束后，各組要把朗誦的篇目,、人員,、形式、音樂等信息上報(bào)教科室,。隨后教科室將組織人員逐一觀看審定,。

5、各組在分組分享活動結(jié)束后,，將有讀書筆記或摘抄的老師推薦給教科室,。

6、有優(yōu)秀書目推薦的老師,，分組分享活動結(jié)束后,，將書目上傳給教科室。

7,、電教中心負(fù)責(zé)活動現(xiàn)場的音響設(shè)備和攝像工作,，辦公室負(fù)責(zé)活動現(xiàn)場的照相工作。

主題沙龍活動策劃方案篇四

通過讀書活動促進(jìn)黨員的自主學(xué)習(xí),，提高黨員教師的素質(zhì),，黨員教師在讀書過程中不斷修養(yǎng)自己,，豐富自我,，確立課程改革中新的教學(xué)價(jià)值觀念和評價(jià)觀念，同時(shí)以黨員的先鋒模范作用引領(lǐng)廣大教師共同學(xué)習(xí),，形成學(xué)習(xí)上進(jìn),、嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)、和諧健康的教師學(xué)習(xí)文化,。

通過開展“書香校園——厚學(xué)養(yǎng)德”讀書沙龍活動,，為黨員讀書活動提供一個(gè)交流互學(xué)的平臺,，在交流中產(chǎn)生思想的碰撞，形成思維的火花,。通過真誠的溝通與交流,，建立起心靈的聯(lián)系，滿足教師的思想溝通的需要,，感受新的教育教學(xué)理論的熏陶,，從而運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。讓黨員教師感受到：我是黨員教師,，我讀書我充實(shí);我是黨員教師,，我工作我幸福!

讀書，推薦,，論壇,，交流。

20xx年10-11月

全體黨員

(一)活動準(zhǔn)備

1.20xx年8月黨員會議布置：根據(jù)學(xué)校黨支部“讓讀書成為我們生活的一部分”讀書活動方案的有關(guān)安排,，本次活動要求黨員教師參加黨員讀書沙龍活動,，從“黨員書屋“中選擇一本書，要求每位黨員教師精讀此書,，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行反思,，撰寫讀書體會，讀書體會中包括：這本書中哪一點(diǎn)給了你最大的啟示?結(jié)合自己的教學(xué)情況進(jìn)行反思,，在以后的教學(xué)中哪方面是可以改進(jìn)的?在教育學(xué)生的過程中哪方面是值得借鑒的?

2.20xx年11月底：收齊黨員讀書體會,，通讀每位黨員的讀書體會,，挑出好的幾篇在讀書動時(shí)進(jìn)行交流,，(如果可以的話還可以評獎，到時(shí)可以給予一定的獎勵,，以鼓勵大家看好書,，寫好評。)其他的.黨員可以圍繞交流黨員的讀書體會談自己的收獲,。

3.20xx年12月上旬：在黨員的讀書體會中找出經(jīng)典的好詞好句匯集印成一句話點(diǎn)評資料,。

(二)活動過程

主持人：由一位支部委員擔(dān)任主持，介紹此次讀書沙龍的主題,。

讀書交流：請幾位預(yù)約的先交流,。

暢談：黨員教師可以圍繞主題隨意發(fā)表自己的感想。

黨支部書記小結(jié)此次活動情況,。

主持人宣布結(jié)束,。

(三)活動要點(diǎn)

1.這樣的讀書沙龍關(guān)鍵在于準(zhǔn)備工作，可以是大家共讀一本書，一起談體會交流可以有更多的“共同語言”;也可以提供書單,，大家可以自由選擇自己喜歡看的書,，相互交流可以增長知識視野,。我們支部的經(jīng)驗(yàn)似乎提供書單,，而且提供的書屬于同一類別的,，這樣開展沙龍活動時(shí)，交流的氣氛會很好,。

2.所寫的讀書體會一定要與自己的本職工作相結(jié)合，切忌空談或摘抄他人的文章,。

通過開展“書香校園——厚學(xué)養(yǎng)德”讀書沙龍活動，首先促進(jìn)黨員教師學(xué)習(xí)教育理論或教學(xué)技能,，通過研讀，使教育教學(xué)理論書籍成為教師有效教學(xué)的工具,，通過交流為黨員讀書活動提供一個(gè)交流互學(xué)的平臺,，在交流中產(chǎn)生思想的碰撞，形成思維的火花,，取長補(bǔ)短,，從而運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。能使廣大黨員通過讀書活動營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，更好地發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,，真正為學(xué)校的中心工作服務(wù),。

主題沙龍活動策劃方案篇五

一,、活動名稱：走進(jìn)新生大型心理沙龍

二、活動主題：關(guān)愛新生,，幫助新生更快的適應(yīng)大學(xué)生活

三,、活動時(shí)間：年10月13日——年10月16日

四、舉辦單位：外國語學(xué)院健康心理協(xié)會

五,、活動地點(diǎn)：文c309,、各班教室

六、活動對象：外國語學(xué)院新生

七,、活動內(nèi)容：

(1)10月13日宣傳部部長張小明要組織負(fù)責(zé)畫好并張貼有關(guān)本次活動的海報(bào),。

(2)10月10日19:00大一大二的心理委員在文c309，由陳林煌,、呂曉婷對其進(jìn)行活動前的培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容：

a大一大二對應(yīng)班級的心理委員結(jié)成對子。

b心理常識——如何適應(yīng)大學(xué)生活;在高考后如何迅速恢復(fù)學(xué)習(xí)的狀態(tài);遠(yuǎn)離父母,，如何獨(dú)立自主,，獨(dú)立生活;如何在新的環(huán)境中與同學(xué)和睦相處。

c心理游戲——快樂傳真,，心有千千結(jié),，蜈蚣翻身等。

d心理測試題,。

備注：1)心理游戲的幾項(xiàng)僅供參考

2)請各位心委在活動結(jié)束后寫一份活動心得,，發(fā)到

(3)10月12日結(jié)成對子的心理委員要合作準(zhǔn)備好心理沙龍的材料，并把材料以書面形式交到第六社區(qū)第三組團(tuán)物業(yè)處,，由呂曉婷,、陳林煌負(fù)責(zé)審核

(4)10月16日晚19點(diǎn)大二的心理委員協(xié)同結(jié)成對子的大一的心理委員，在對應(yīng)的大一班級開展走進(jìn)新生心理沙龍活動,。

八,、活動目的：大一新生剛走進(jìn)大學(xué)校園，對大學(xué)的一切還很陌生,，你大一新生是否已經(jīng)遇到了困難,、煩惱卻不知如何解決呢?通過該活動，幫助大一新生在高考后迅速恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài);在遠(yuǎn)離父母的環(huán)境中,，學(xué)會獨(dú)立自主,，獨(dú)立生活;在新的環(huán)境中與新同學(xué)和睦相處。讓大一新生了解更多的心理知識,，加強(qiáng)新生的心理建設(shè),。通過各種游戲，讓大一新生更好的互相了解和互動,。

九,、策劃人：呂曉婷、陳林煌

十,、照相者;陳萌

二活動實(shí)施階段

較好的活動流程(范例)

心理活動沙龍計(jì)劃

時(shí)間：年10月17日下午7.8節(jié)課

參加班級：日語0711日語0811

地點(diǎn)：教室

環(huán)節(jié)1：(大學(xué)生心理健康問題由此推出心理沙龍的必要性)

深圳大學(xué)一周內(nèi)兩學(xué)生自盡

6月29日至7月5日一周之內(nèi),，深圳大學(xué)兩次發(fā)生學(xué)生跳樓自殺慘劇。警方調(diào)查結(jié)果為：一人精神不正常,，一人患憂郁癥,。

有人說，在競爭,、就業(yè)等諸多壓力下,，心理疾病正在入侵象牙塔,。而校方有關(guān)人士也認(rèn)為，對大學(xué)生加強(qiáng)心理健康咨詢,、教育迫在眉睫,。

“好好的，都上大學(xué)了,，還有什么想不開的?”當(dāng)許多人尤其是學(xué)生家長一頭霧水的時(shí)候,，大學(xué)生自殺現(xiàn)象還是有增無減。人們感到迷惑不解的是：擁有光明前途的大學(xué)生為什么經(jīng)不起一點(diǎn)小小的挫折?

研究表明,，大學(xué)生心理問題分階段各不相同,，一年級大學(xué)生集中表現(xiàn)為新生活適應(yīng)問題，兼有學(xué)習(xí)問題,、專業(yè)問題,、人際交往問題;二年級依次為人際交往、學(xué)習(xí)與事業(yè),、情感與戀愛問題;三年級集中在自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng),、人際交往、戀愛與情感問題;四年級則以擇業(yè)問題為多數(shù),，兼有戀愛問題,、未來發(fā)展和能力培養(yǎng)問題等。

首先在人際交往上,，現(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,，生活上的嬌生慣養(yǎng)和學(xué)習(xí)上的一帆風(fēng)順，使他們很少經(jīng)受挫折鍛煉,，獨(dú)立的生活能力較差,。大學(xué)生活與夢想上的落差，以及同學(xué)生活上的差異,，很容易產(chǎn)生心理上的不穩(wěn)定,。

其次在性與戀愛上，開放的校園使性與戀愛成為大學(xué)生活的重要話題,，一些學(xué)生難以把握住自己,，一旦出現(xiàn)問題可能走向極端。

第三在學(xué)習(xí)上,，由于從緊張的高考中脫穎而出,，許多大學(xué)生到了大學(xué)就想放松一把。而昔日的高材生走到一起,，一些學(xué)生沒有了往昔的優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)壓力增大。據(jù)調(diào)查,，理科生的學(xué)習(xí)壓力與文科學(xué)生相比較為突出,。

第四是十分嚴(yán)峻的就業(yè)形勢給在校大學(xué)生帶來新的壓力,。近年來大學(xué)生一次性就業(yè)率呈逐年下降趨勢。而據(jù)專家預(yù)測由于擴(kuò)招生將于明年開始畢業(yè),，今后大學(xué)生就業(yè)難度將進(jìn)一步加大,。

林教授說，新生進(jìn)入高校之初的“迷惘”“困惑”是正?，F(xiàn)象,，它是個(gè)體從“平衡狀態(tài)到打破平衡,、再到重新建立新的平衡”的一種客觀規(guī)律;是促進(jìn)大學(xué)生從自我否定到不斷自我完善的必然過程;也是個(gè)體在生活環(huán)境,、生活內(nèi)容、行為要求變更后的必然反應(yīng),。但是,，如果讓新入學(xué)的學(xué)生，憑自己的感覺去被動適應(yīng),，學(xué)校不能給以應(yīng)有的科學(xué)引導(dǎo),，讓這些同學(xué)一味地迷失下去，就很可能使他們逐步走向和長期處于壓抑,、苦悶,、焦慮、消沉,、懊悔,、頹廢等消極的心境之中，阻礙他們身心健康和學(xué)業(yè)進(jìn)步,，這將很難完成大學(xué)階段成長發(fā)展的任務(wù),，影響其對社會的適應(yīng)，影響其事業(yè),、人生的成功與幸福,。因此要幫助新生們盡快地調(diào)整心態(tài)，走出困境,。