為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助,。

主題沙龍活動(dòng)策劃方案篇一

(一)準(zhǔn)備工作

1,、參加人員確認(rèn)和溝通，9月9日18點(diǎn)確認(rèn)名單,，提交主持人

2,、現(xiàn)場(chǎng)擺放，9月9日19點(diǎn)前完成(投影10日上午擺放)

3,、9月10日上午八點(diǎn)電話提醒參加人員準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)

a教師提前入場(chǎng)(曹瀝鑫,、李寧),，9:50

b家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)入場(chǎng)，新到家長(zhǎng)自然引導(dǎo)加入話題討論 10:10 熱場(chǎng)話題：中秋佳節(jié),，您家中必不可少的慶祝環(huán)節(jié)是……;每個(gè)家庭特有的.中秋故事;家中的特色中秋食品……

c話題討論開(kāi)始后：中秋廣告回顧(70年代的月餅老廣告展播) d參入者加入主題討論,，講述自己故事，表達(dá)觀點(diǎn)

e結(jié)束語(yǔ)：中秋節(jié)的故事中有你有我,，有分有合,，有笑有淚…各部相同的故事中，不變的是無(wú)價(jià)的親情… 11:30

1,、影像材料制作,，視頻和照片贈(zèng)送參與者

2、校區(qū)內(nèi)活動(dòng)宣傳

主題沙龍活動(dòng)策劃方案篇二

中秋主題沙龍

記憶中最深刻的中秋

9月10日上午 10:00-11:30

中心大廈六層 陪讀教室

主持-曹瀝鑫 記錄-李寧 攝像-王超 現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)-岳麗紅

場(chǎng)外協(xié)調(diào)-于明君

教師-李寧 曹瀝鑫 (2-4名教師) 學(xué)生-閻靖豪 路子葉 刁仁政 (4-6名學(xué)生) 家長(zhǎng)-閻靖豪媽媽 路子葉媽媽 (4-6名家長(zhǎng)) 嘉賓-楊雙軍,、甘云陽(yáng),、張建生、王宇寧(2-4名嘉賓)

有把手的椅子(10);圓桌(1);人員登記表(1);月餅;紙杯(20);

主題沙龍活動(dòng)策劃方案篇三

讀書(shū)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,。教師精神成長(zhǎng),，需要豐富的閱讀滋養(yǎng);教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典的教育專著引領(lǐng),。為了全面提升我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,，根據(jù)南京市全民讀書(shū)活動(dòng)與玄武區(qū)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的要求，開(kāi)展教師讀書(shū)系列活動(dòng),，希望教師在且讀且思,，且思且行中汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自我,，成就自我,。

1.豐富教師業(yè)余生活，讓生命在閱讀中更加精彩,。營(yíng)造教師讀書(shū)氛圍,，使每一位教師在閱讀中開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，豐富內(nèi)涵，提高教書(shū)育人的能力,。

2.通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)心得,，開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)等，在交流中激發(fā)智慧的火花,，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,，提高教師專業(yè)水平，使教師成為“有思想的教育者”,。

3.搭建珠小教師交流平臺(tái),，共同學(xué)習(xí),，更新觀念，豐富教育智慧,，促進(jìn)教育創(chuàng)新,。形成進(jìn)取、互學(xué)的氛圍,，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì),。

xx年2月日——xx年6月

：

閱讀，斟滿幸福的茶杯……

解讀：1,、閱讀是斟滿幸福的茶杯

2,、閱讀，讓生命的茶杯斟滿幸福

3,、教師閱讀,，將幸福斟滿學(xué)生的生命

(一)教師自主閱讀。

1,、老師在假期開(kāi)展自主閱讀,。

2、教師閱讀后完成一篇原創(chuàng)的讀書(shū)心得,。

4,、在活動(dòng)中推選出參加全校讀書(shū)沙龍活動(dòng)的中心發(fā)言人1—2名，并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言的準(zhǔn)備,。

(二)全校交流分享,。

1、我聲飛揚(yáng),。

現(xiàn)場(chǎng)配樂(lè)朗誦經(jīng)典篇章,。可以獨(dú)誦,，也可以合誦,。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人，也可以是現(xiàn)場(chǎng)的老師,。

2,、我讀書(shū)的那些事兒。

現(xiàn)場(chǎng)交流讀書(shū)經(jīng)歷的故事,，讀書(shū)過(guò)程中的心得收獲,，讀書(shū)與工作、生活的聯(lián)系,，讀書(shū)的方法和時(shí)間安排,，自己對(duì)讀書(shū)這件事兒的個(gè)性觀點(diǎn)……

3、不動(dòng)筆墨不讀書(shū),。

現(xiàn)場(chǎng)展示教師不同形式的讀書(shū)筆記和評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀讀書(shū)心得,。作者現(xiàn)場(chǎng)暢談自己積累和創(chuàng)作過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

4、書(shū)韻流香,，你我共賞,。

現(xiàn)場(chǎng)相互推介好的書(shū)目，為老師們提供更大的選擇平臺(tái),。

1,、各組活動(dòng)要認(rèn)真組織，每個(gè)人發(fā)言時(shí)間不超過(guò)5分鐘,，要談自己內(nèi)心真實(shí)的感受和想法,。在有限的時(shí)間里，高效的,，有條理的,，比較輕松的把自己要表達(dá)的說(shuō)清楚。

2,、中心發(fā)言人要按活動(dòng)流程和活動(dòng)中的一些話題,，做好充分的準(zhǔn)備。現(xiàn)場(chǎng)交流的時(shí)候盡量不照著稿子念,，以談話聊天的形式,，輕松表達(dá)。為現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造一個(gè)愉悅,、輕松,、有激情的分享空間。

3,、現(xiàn)場(chǎng)交流過(guò)程中,，每個(gè)環(huán)節(jié)都有臺(tái)下老師交流的時(shí)間。每位老師都要按照活動(dòng)內(nèi)容做好發(fā)言的準(zhǔn)備,，在活動(dòng)中積極發(fā)言,。

4、現(xiàn)場(chǎng)“經(jīng)典篇章朗誦”這個(gè)環(huán)節(jié)要活動(dòng)前做好準(zhǔn)備,。每組準(zhǔn)備一個(gè)篇目的朗誦,，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。在分組分享活動(dòng)結(jié)束后,，各組要把朗誦的篇目,、人員、形式,、音樂(lè)等信息上報(bào)教科室。隨后教科室將組織人員逐一觀看審定,。

5,、各組在分組分享活動(dòng)結(jié)束后,，將有讀書(shū)筆記或摘抄的老師推薦給教科室。

6,、有優(yōu)秀書(shū)目推薦的老師,，分組分享活動(dòng)結(jié)束后，將書(shū)目上傳給教科室,。

7,、電教中心負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的音響設(shè)備和攝像工作，辦公室負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的照相工作,。

主題沙龍活動(dòng)策劃方案篇四

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)黨員的自主學(xué)習(xí),，提高黨員教師的素質(zhì)，黨員教師在讀書(shū)過(guò)程中不斷修養(yǎng)自己,，豐富自我,，確立課程改革中新的教學(xué)價(jià)值觀念和評(píng)價(jià)觀念，同時(shí)以黨員的先鋒模范作用引領(lǐng)廣大教師共同學(xué)習(xí),，形成學(xué)習(xí)上進(jìn),、嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)、和諧健康的教師學(xué)習(xí)文化,。

通過(guò)開(kāi)展“書(shū)香校園——厚學(xué)養(yǎng)德”讀書(shū)沙龍活動(dòng),，為黨員讀書(shū)活動(dòng)提供一個(gè)交流互學(xué)的平臺(tái)，在交流中產(chǎn)生思想的碰撞,，形成思維的火花,。通過(guò)真誠(chéng)的溝通與交流，建立起心靈的聯(lián)系,，滿足教師的思想溝通的需要,，感受新的教育教學(xué)理論的熏陶，從而運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,。讓黨員教師感受到：我是黨員教師,，我讀書(shū)我充實(shí);我是黨員教師，我工作我幸福!

讀書(shū),，推薦,，論壇，交流,。

20xx年10-11月

全體黨員

(一)活動(dòng)準(zhǔn)備

1.20xx年8月黨員會(huì)議布置：根據(jù)學(xué)校黨支部“讓讀書(shū)成為我們生活的一部分”讀書(shū)活動(dòng)方案的有關(guān)安排,，本次活動(dòng)要求黨員教師參加黨員讀書(shū)沙龍活動(dòng)，從“黨員書(shū)屋“中選擇一本書(shū),，要求每位黨員教師精讀此書(shū),，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行反思，撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，讀書(shū)體會(huì)中包括：這本書(shū)中哪一點(diǎn)給了你最大的啟示?結(jié)合自己的教學(xué)情況進(jìn)行反思,，在以后的教學(xué)中哪方面是可以改進(jìn)的?在教育學(xué)生的過(guò)程中哪方面是值得借鑒的?

2.20xx年11月底：收齊黨員讀書(shū)體會(huì),，通讀每位黨員的讀書(shū)體會(huì)，挑出好的幾篇在讀書(shū)動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流,，(如果可以的話還可以評(píng)獎(jiǎng),，到時(shí)可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)大家看好書(shū),，寫(xiě)好評(píng),。)其他的.黨員可以圍繞交流黨員的讀書(shū)體會(huì)談自己的收獲。

3.20xx年12月上旬：在黨員的讀書(shū)體會(huì)中找出經(jīng)典的好詞好句匯集印成一句話點(diǎn)評(píng)資料,。

(二)活動(dòng)過(guò)程

主持人：由一位支部委員擔(dān)任主持,，介紹此次讀書(shū)沙龍的主題。

讀書(shū)交流：請(qǐng)幾位預(yù)約的先交流,。

暢談：黨員教師可以圍繞主題隨意發(fā)表自己的感想,。

黨支部書(shū)記小結(jié)此次活動(dòng)情況。

主持人宣布結(jié)束,。

(三)活動(dòng)要點(diǎn)

1.這樣的讀書(shū)沙龍關(guān)鍵在于準(zhǔn)備工作,，可以是大家共讀一本書(shū)，一起談體會(huì)交流可以有更多的“共同語(yǔ)言”;也可以提供書(shū)單,，大家可以自由選擇自己喜歡看的書(shū),，相互交流可以增長(zhǎng)知識(shí)視野。我們支部的經(jīng)驗(yàn)似乎提供書(shū)單,，而且提供的書(shū)屬于同一類別的,，這樣開(kāi)展沙龍活動(dòng)時(shí)，交流的氣氛會(huì)很好,。

2.所寫(xiě)的讀書(shū)體會(huì)一定要與自己的本職工作相結(jié)合,，切忌空談或摘抄他人的文章。

通過(guò)開(kāi)展“書(shū)香校園——厚學(xué)養(yǎng)德”讀書(shū)沙龍活動(dòng),，首先促進(jìn)黨員教師學(xué)習(xí)教育理論或教學(xué)技能,，通過(guò)研讀，使教育教學(xué)理論書(shū)籍成為教師有效教學(xué)的工具,，通過(guò)交流為黨員讀書(shū)活動(dòng)提供一個(gè)交流互學(xué)的平臺(tái),，在交流中產(chǎn)生思想的碰撞，形成思維的火花,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，從而運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。能使廣大黨員通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，更好地發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,，真正為學(xué)校的中心工作服務(wù)。

主題沙龍活動(dòng)策劃方案篇五

一、活動(dòng)名稱：走進(jìn)新生大型心理沙龍

二,、活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)新生,，幫助新生更快的適應(yīng)大學(xué)生活

三、活動(dòng)時(shí)間：年10月13日——年10月16日

四,、舉辦單位：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院健康心理協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)地點(diǎn)：文c309,、各班教室

六,、活動(dòng)對(duì)象：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院新生

七、活動(dòng)內(nèi)容：

(1)10月13日宣傳部部長(zhǎng)張小明要組織負(fù)責(zé)畫(huà)好并張貼有關(guān)本次活動(dòng)的海報(bào),。

(2)10月10日19:00大一大二的心理委員在文c309,，由陳林煌、呂曉婷對(duì)其進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容：

a大一大二對(duì)應(yīng)班級(jí)的心理委員結(jié)成對(duì)子,。

b心理常識(shí)——如何適應(yīng)大學(xué)生活;在高考后如何迅速恢復(fù)學(xué)習(xí)的狀態(tài);遠(yuǎn)離父母，如何獨(dú)立自主,，獨(dú)立生活;如何在新的環(huán)境中與同學(xué)和睦相處,。

c心理游戲——快樂(lè)傳真，心有千千結(jié),，蜈蚣翻身等,。

d心理測(cè)試題。

備注：1)心理游戲的幾項(xiàng)僅供參考

2)請(qǐng)各位心委在活動(dòng)結(jié)束后寫(xiě)一份活動(dòng)心得,，發(fā)到

(3)10月12日結(jié)成對(duì)子的心理委員要合作準(zhǔn)備好心理沙龍的材料,，并把材料以書(shū)面形式交到第六社區(qū)第三組團(tuán)物業(yè)處，由呂曉婷,、陳林煌負(fù)責(zé)審核

(4)10月16日晚19點(diǎn)大二的心理委員協(xié)同結(jié)成對(duì)子的大一的心理委員,，在對(duì)應(yīng)的大一班級(jí)開(kāi)展走進(jìn)新生心理沙龍活動(dòng)。

八,、活動(dòng)目的：大一新生剛走進(jìn)大學(xué)校園,，對(duì)大學(xué)的一切還很陌生，你大一新生是否已經(jīng)遇到了困難,、煩惱卻不知如何解決呢?通過(guò)該活動(dòng),，幫助大一新生在高考后迅速恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài);在遠(yuǎn)離父母的環(huán)境中，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,，獨(dú)立生活;在新的環(huán)境中與新同學(xué)和睦相處,。讓大一新生了解更多的心理知識(shí)，加強(qiáng)新生的心理建設(shè),。通過(guò)各種游戲,，讓大一新生更好的互相了解和互動(dòng)。

九、策劃人：呂曉婷,、陳林煌

十,、照相者;陳萌

二活動(dòng)實(shí)施階段

較好的活動(dòng)流程(范例)

心理活動(dòng)沙龍計(jì)劃

時(shí)間：年10月17日下午7.8節(jié)課

參加班級(jí)：日語(yǔ)0711日語(yǔ)0811

地點(diǎn)：教室

環(huán)節(jié)1：(大學(xué)生心理健康問(wèn)題由此推出心理沙龍的必要性)

深圳大學(xué)一周內(nèi)兩學(xué)生自盡

6月29日至7月5日一周之內(nèi)，深圳大學(xué)兩次發(fā)生學(xué)生跳樓自殺慘劇,。警方調(diào)查結(jié)果為：一人精神不正常,，一人患憂郁癥。

有人說(shuō),，在競(jìng)爭(zhēng),、就業(yè)等諸多壓力下，心理疾病正在入侵象牙塔,。而校方有關(guān)人士也認(rèn)為,，對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)心理健康咨詢、教育迫在眉睫,。

“好好的,，都上大學(xué)了，還有什么想不開(kāi)的?”當(dāng)許多人尤其是學(xué)生家長(zhǎng)一頭霧水的時(shí)候,，大學(xué)生自殺現(xiàn)象還是有增無(wú)減,。人們感到迷惑不解的是：擁有光明前途的大學(xué)生為什么經(jīng)不起一點(diǎn)小小的挫折?

研究表明，大學(xué)生心理問(wèn)題分階段各不相同,，一年級(jí)大學(xué)生集中表現(xiàn)為新生活適應(yīng)問(wèn)題,，兼有學(xué)習(xí)問(wèn)題、專業(yè)問(wèn)題,、人際交往問(wèn)題;二年級(jí)依次為人際交往,、學(xué)習(xí)與事業(yè)、情感與戀愛(ài)問(wèn)題;三年級(jí)集中在自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng),、人際交往,、戀愛(ài)與情感問(wèn)題;四年級(jí)則以擇業(yè)問(wèn)題為多數(shù)，兼有戀愛(ài)問(wèn)題,、未來(lái)發(fā)展和能力培養(yǎng)問(wèn)題等,。

首先在人際交往上，現(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,，生活上的嬌生慣養(yǎng)和學(xué)習(xí)上的一帆風(fēng)順,，使他們很少經(jīng)受挫折鍛煉，獨(dú)立的生活能力較差,。大學(xué)生活與夢(mèng)想上的落差,，以及同學(xué)生活上的差異，很容易產(chǎn)生心理上的不穩(wěn)定,。

其次在性與戀愛(ài)上,，開(kāi)放的校園使性與戀愛(ài)成為大學(xué)生活的重要話題,，一些學(xué)生難以把握住自己，一旦出現(xiàn)問(wèn)題可能走向極端,。

第三在學(xué)習(xí)上,，由于從緊張的高考中脫穎而出，許多大學(xué)生到了大學(xué)就想放松一把,。而昔日的高材生走到一起,，一些學(xué)生沒(méi)有了往昔的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)壓力增大,。據(jù)調(diào)查,，理科生的學(xué)習(xí)壓力與文科學(xué)生相比較為突出。

第四是十分嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)給在校大學(xué)生帶來(lái)新的壓力,。近年來(lái)大學(xué)生一次性就業(yè)率呈逐年下降趨勢(shì)。而據(jù)專家預(yù)測(cè)由于擴(kuò)招生將于明年開(kāi)始畢業(yè),，今后大學(xué)生就業(yè)難度將進(jìn)一步加大,。

林教授說(shuō)，新生進(jìn)入高校之初的“迷惘”“困惑”是正?，F(xiàn)象,，它是個(gè)體從“平衡狀態(tài)到打破平衡、再到重新建立新的平衡”的一種客觀規(guī)律;是促進(jìn)大學(xué)生從自我否定到不斷自我完善的必然過(guò)程;也是個(gè)體在生活環(huán)境,、生活內(nèi)容,、行為要求變更后的必然反應(yīng)。但是,，如果讓新入學(xué)的學(xué)生,，憑自己的感覺(jué)去被動(dòng)適應(yīng)，學(xué)校不能給以應(yīng)有的科學(xué)引導(dǎo),，讓這些同學(xué)一味地迷失下去,，就很可能使他們逐步走向和長(zhǎng)期處于壓抑、苦悶,、焦慮,、消沉、懊悔,、頹廢等消極的心境之中,，阻礙他們身心健康和學(xué)業(yè)進(jìn)步，這將很難完成大學(xué)階段成長(zhǎng)發(fā)展的任務(wù),，影響其對(duì)社會(huì)的適應(yīng),，影響其事業(yè)、人生的成功與幸福,。因此要幫助新生們盡快地調(diào)整心態(tài),，走出困境,。