無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

寫人作文字篇一

孫楊在世錦會,，成功獲得三連冠,，刷新了記錄!

得知這個消息的我，心里滿是激動與自豪,，我相信每一個中國人,，都會由衷的為孫楊而高興,，為祖國而高興!

這是一場王者的復(fù)仇，這是一個真正的強者的姿態(tài)真正的展現(xiàn)!

在此之前,，孫楊所承受的,，是來自心理和生理上的雙重壓力，作為中國游泳界的頭牌運動員,，他的身上,，永遠凝聚著熱切的關(guān)注和期盼。

猶記不久前里約奧運會時,，孫楊不僅賽前受到澳大利亞游泳小將霍頓的挑釁和質(zhì)疑,，受著他“xx的騙子”的侮辱，還因僅僅0.13秒的差距,，在比賽中敗給了霍頓這個對自己成見極高的對手,，采訪時，他的精神崩潰,，抱著記者痛哭流涕,。

但，孫楊是強者啊,，怎么能放棄呢?

是的，他又站起來了,。為了備戰(zhàn)本屆世錦賽,，孫楊在澳大利亞和中國香港共經(jīng)歷了半年多“魔鬼”般的艱苦訓(xùn)練。這個26歲的男人被練到哭,，練到想甩手走人,。澳大利亞外訓(xùn)期間正值當?shù)囟荆斡境厮?，每一天都很煎熬,。但他終究沒有放棄，尊重教練的安排,。他說：“這半年來真的太辛苦了,，絲毫沒有放松，就是想在這次比賽證明自己,，所以堅持按照教練的計劃加負荷,、上強度?！?/p>

在這樣的堅持下,，我們看到了他的成功，看到了他用力擊起水花時,，壓力的釋放和精神上的愉悅與快樂,，這,，便是真正的強者!

成功后，對于報復(fù)長期與他惡言相向的老對手霍頓,，孫楊卻格外彬彬有禮,。很好的展現(xiàn)了大家風(fēng)范，令人心悅誠服,。

這便是孫楊,，他用行動告訴我們：真正的強者無需多言，實力即是證明!

寫人作文字篇二

我的好朋友名字叫李詩晗,，她有一雙烏黑的大眼睛,，高挺鼻子，兩條彎彎的柳葉眉嵌在她鵝蛋形的臉上,。她很喜歡用一條彈性十足的皮筋扎起她那長長的黑發(fā)顯得有一種別致的美,。

我們都是在這一學(xué)年轉(zhuǎn)到這兒的，在新生培訓(xùn)時我們就在一起玩了,。一開始我接觸她時她就很開朗,，于是大家都很喜歡和她一起玩，到開學(xué)初,，我們倆已經(jīng)幾乎是形影不離的好伙伴了,。

好了，說了她這么久,，那我們來講講她的優(yōu)點吧,！她的最大特點有兩個：一是和我一樣是一只啃書蟲（喜歡看書）。二是她很善良,。她的第一個優(yōu)點和第二個優(yōu)點都一個例子哦,！不信請看。

案例一：晚自習(xí)看書（應(yīng)該說是瘋狂地）,！

記得有一次她和我去圖書館借書,。一進圖書館&ldqu哇，這兒的書有多少本呢,？我問哦,。大約有3萬本吧;圖書館的阿姨說。天哪,！我們一齊喊到,。于是便跑進了那一排排整齊的書柜里。

哇,，我們仿佛進入了一個書的海洋,，那兒的書讓我們眼花繚亂。我們看看這本<<笑話大王》又看看那本《安徒生童話選》忙的不亦樂乎,。最終我選定了一本《感恩故事》,，而她呢,，選了好多書，有《會唱歌的綠蘑菇》《多彩校園》《那年夏天的知了》,。我們捧著書,，開開心心的回了班級，快到4樓她就三步并做兩步的會了班級,。她拿起書迫不及待地啃了起來,。我笑真是一只書蟲;

案例二：幫助低年級同學(xué)。

有一次會教室的路上,，我們正聊著天,，突然一群小同學(xué)正在欺負另一個小同學(xué)，我們馬上把那群小同學(xué)訓(xùn)了一頓,。一邊批評,，另一邊在安慰另一個小同學(xué)。李詩晗說小朋友,，你怎么樣?。縿e哭,。姐姐帶你回班級,。謝謝那個小朋友說?？此麤]事了,，我們才會教室。

這就是我的好朋友李詩晗,。我希望我們的'友誼一直長長久久,！

寫人作文字篇三

兄弟之情淡如水,，哥們之情深如海,，我和自己的好哥們也一樣。

他和我一樣,，都是上四年級從外地轉(zhuǎn)到旭光學(xué)校的,，共同的“身份”使我們一見如故，況且班上只有我和他在創(chuàng)業(yè)街住,，每天同走一條路更加深了我們之間的友誼,。從次，我們互相認識,，互相學(xué)習(xí),，共同進步，,。

他皮膚黑黑的,，一雙炯炯有神的眼睛忽閃忽閃地,，顯得既機靈又厚實。他個子比我高,，年紀比我大,，感覺像我的兄長一樣。

我們愛好相近,。每天晚上放學(xué)的時候,，我們倆一人拿一個瓶子，瓶蓋上開一個小孔,，里面灌滿了水,，我們邊走邊打水仗，澆花,，有的時候自己喝一點,，每一次快到家的時候，瓶子里面的水都用完了,。

下課時,，我們一起打鬧；放學(xué)時,，我們一起回家,；勞動時，我們一起專挑重活累活干,；快樂時,，我們一起分享；憂傷時,，我們一起分擔,。

有一次上體育課，比賽跑步,，我和他比,，開始，我們爭先恐后,，不給對方任何機會,，跑過高坡，繞過停車場,，跳過樓梯,，最后，我還是輸了,。他十分地高興,，我也為他高興，因為我們是最好的搭檔,。

暑假時,，我們相約一同去游泳,。當時我游泳的技術(shù)不咋地，頂多在水里打幾個水漂,。而他呢,，已經(jīng)是一個游泳高手，他如魚得水,，當時我十分的吃驚,，為他鼓掌。他熱心地手把手地教我,，先教我在水中憋氣,，然后教我怎么擺腳，接著是手和腳的協(xié)調(diào)動作,，我一步步按著他的指點去做,，沒兩次，我就能在水中自由游動,。而他呢,，一點也沒有不耐煩，等我學(xué)會后,，我們一同在游泳池中游弋,。游玩后，被太陽一曬,，他就變得更黑了,。不過，我在心里充滿了對這位“黑哥”的感激之情,。

寫人作文字篇四

上初中以后,，我發(fā)現(xiàn)周圍的變化確實非常大。這時的學(xué)習(xí),、生活或是人際交往,，都與小學(xué)不同，而且我身邊還多出了許多奇才,。

就好比有唱歌特別棒的,，學(xué)習(xí)特別出色的,，號召力特強的,，諸如此類。其中,，最令我敬佩的“牛人”,，是我們班的第三任班長以及現(xiàn)任班主任助理。

這位“牛人”據(jù)說在小學(xué)時期是一位名副其實的“混混”以及“差生”,?？勺詮膩淼街袑W(xué),，他就好像變了一個人一樣，他開始努力,，不再是“差生”,，漸漸在班里受到同學(xué)的尊敬，以及老師的青睞,，我認為這不是一個常人所能做到的,。

他喜歡唱歌，雖說唱的不好聽,，可是他從不氣餒,。每當其唱起歌來，投入激情時,，他的陶醉與他的歌聲是無法比喻的,。唱起他那些粵語老歌時，只見他坐在座位上,，仰起頭來,，緊閉眼睛，面部肌肉鄒在一起,，張開大嘴……

他很有氣場,，非常有號召力，令我記憶猶新的是他那些富有激情的演講,。還記得一節(jié)時政課上,，老師要求同學(xué)談?wù)剬粘怖先说目捶ǎ瑢W(xué)們各抒己見,，可是通常都以尷尬結(jié)尾,，因為說來說去并沒有什么主題；只有他是激昂的,，有抱負的,，他描述得繪聲繪色：當時他的聲音鏗鏘有力，手則在空中揮舞著,，對現(xiàn)在的一些行為進行批判,，并帶有一點小憤怒，最終感動全場,，許多同學(xué)潸然淚下,。

他熱愛學(xué)習(xí)。雖說平時少見其看書預(yù)習(xí),，可是如果仔細觀察,，你就會發(fā)現(xiàn)：每當晚自習(xí)時，他肯定百倍地認真，這也就是為什么他學(xué)習(xí)會如此之好,。

自從他當了班長,，他做了一件偉大的事情，就是對本班進行了一場改革,，他廢除了以前班干部的管理制度,，使用了全新的一套制度，提高了班級管理效率,。而且,，他對班級盡心盡責，每次打掃衛(wèi)生都是其最后收場,；每次組織他都率先領(lǐng)頭,，他這個班長讓同學(xué)們心服口服，正因為如此,，這學(xué)期易班主任換班長換掉了他,，卻仍然讓他擔任班主任助理。

也正是這樣的“牛人”,，才讓我們班有了標桿,。我想，像這樣德才兼?zhèn)涞娜?，才是我們身邊最美的風(fēng)景線,。