每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

家庭教育存在問題篇一

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做父母是一種技術(shù)含量非常高的“工作”。有時候,，我們覺得自己在竭盡全力地為孩子好,，結(jié)果卻常常大相徑庭。下面和小編一起來看家庭教育存在問題,，希望有所幫助,！

多元智能理論告訴我們：孩子天生是有智能差異的。每個孩子可能在某一個或某幾個智能上很強,，在某一個或某幾個智能上較弱,。表現(xiàn)在學習上，有的孩子學有余力,，科科優(yōu)異,，有的孩子十分努力，仍舊偏科,；表現(xiàn)在成績上,，在一個群體中,，一定會有從高到低的排列。有人將原因歸結(jié)于非智力因素差異,，這也只是外部因素,，關(guān)鍵還是智能這個內(nèi)因。

每個孩子都有各自不同的內(nèi)在發(fā)展條件,、學習能力和某一突出智能的成長需求,。家長的高期許往往超越了孩子自身發(fā)展的可能，犧牲大量時間進行知識復習,，不但沒有實現(xiàn)預期,，甚至還耽擱了對孩子身上最突出的那個智能的挖掘，結(jié)果家長和孩子雙敗雙輸,。

父母的期望值過高，就會讓孩子總覺得自己是個失敗者,。孩子痛苦,，家長也痛苦。其實,，父母過高的期許還是源于沒有把選擇權(quán)交給自己的孩子,，把孩子看做自己的私有財產(chǎn)，可以安排孩子的生活和夢想,。

教育的目的是讓人過上美好的生活,。既然是要過美好的生活，就不能剝奪孩子們童真時期的天然快樂,、年少時期的素質(zhì)成長,、成人以后終身熱愛學習的習慣。

有關(guān)統(tǒng)計,，中國人的年閱讀量在世界上排序非?？亢螅咏畹?，這是十分悲哀的事,。

家長一定要想明白，教育的目的是為了讓孩子們以后能過上幸福的生活,?？嫉煤茫謹?shù)高,，要過幸福的生活,；考得不好分數(shù)不高，也要過幸福的生活,，這是天賦的權(quán)利,。

所謂幸福,，就是家長給孩子一種溫和的、寬容的教育,，讓孩子能夠做一個常態(tài)的人,。在這個過程中，還自己會享受很常態(tài)的生活,，不會因為所謂的不成功而痛苦,，也不會因為很平凡而難過，因為生活就是這么自然而美好,，讓人回到恬淡平和的狀態(tài),。

家長千萬不要和孩子對抗，對抗的結(jié)果必然是雙輸,。家長跟孩子對抗的結(jié)果之一是導致孩子很叛逆,，結(jié)果之二是導致孩子很懦弱。

魯迅先生曾于1927年在《無聲的中國》一文中寫道：“中國人的性情總是喜歡調(diào)和的,、折中的,，譬如你說，這屋子太暗,，說在這里開一個天窗,，大家一定是不允許的。但如果你主張拆掉屋頂,，他們就來調(diào)和,，愿意開天窗了?！边@種先提出很大的要求來,，接著提出較小、較少的要求,，在心理學上被稱為“拆屋效應”,。

有的孩子就會利用這種心里，為了不讓你批評我的小錯誤,，我要犯一個大錯誤,，我用離家出走這種更危險的事來嚇唬你。

這種對抗的結(jié)果,，如果家長贏了孩子,，孩子可能變得越來越懦弱，越來越自閉,，也可能變得越來越叛逆,；如果孩子贏了家長，可能就會更加滋生這種“拆屋”心理,，直到被寵壞,。所以無論是誰“贏”,，結(jié)果都是輸。

家長跟孩子對抗的本質(zhì)是：家長認為孩子是自己的私有財產(chǎn),，總是想要征服孩子,。要杜絕對抗，家長就要從內(nèi)心尊重孩子,，認真聽取孩子的解釋,，嚴格教育，寬容對待,。

中國傳統(tǒng)的家庭教育常常是“嚴父慈母”格局,，現(xiàn)在的家庭大多是“虎媽”“貓爸”。事實上,，這種教育方式是不適合兒童成長的,，慈父嚴母教育出來的孩子在視野、胸懷,、理性和交往上多多少少會有問題,。

為什么“嚴父慈母”比“慈父嚴母更好？因為父親的嚴格是有理性的,，注重抓重點問題,，點到為止,，給孩子留下思考和改過的`空間,。

母親的嚴格中感性的成分更多，大多數(shù)母親嚴格起來,，語言往往會超越理性的范疇,，給孩子帶來傷害，分不清孩子已經(jīng)是一個“獨立”的人,，又把孩子放回自己“肚子”里去了,。

所以，父母在對待孩子的問題上,，觀點要保持高度一致,，不能有分歧，有了分歧時,，不妨先冷靜下來尋求統(tǒng)一,，然后再面對孩子。

在承擔的教育任務(wù)上,，要有明確的分工,。

幫助孩子確定人生的規(guī)劃，界定價值觀,，指出問題所在和改進策略等大方向的事情,，應該是父親的責任,。

母親的責任則是盡量溫婉平和，給孩子生活上的滋養(yǎng),，精神上的鼓勵,，信心上的培育，用自己的知性美去影響孩子,。

這樣的孩子,，將來不但會成大勢，而且還會經(jīng)營小家,，培育出更優(yōu)秀的下一代,。

總之，母親要做一個知性而平和的母親,，父親做一個理性而嚴格的父親,。

馬克吐溫聽牧師演講時，最初感覺牧師講得很好,，熱血沸騰,，打算捐款5美元；10分鐘后,，牧師還沒講完,，他不耐煩了，決定只捐些零錢,；又過了10分鐘,，牧師還沒有講完，他決定不捐了,。在牧師終于結(jié)束演講開始募捐時,，過于氣憤的馬克吐溫不僅分文未捐，還從盤子里偷了2美元,。

這種由于刺激過多或作用時間過久,，而引起心理極不耐煩或逆反心理的現(xiàn)象，被心理學家稱為“超限效應”,，過猶不及,，效果是一樣的。家長總以為重要的話要多說幾遍,，孩子就會按照自己所期待的要求去做,。

其實，在嘮叨過程中,，很多孩子已經(jīng)產(chǎn)生了逆反心理,，如果是經(jīng)常嘮叨，你講什么話孩子都不想聽了,！甚至父母講的是對的,，他們也不愿意接受,。家長不妨試試看，同一句話要求三遍,，看看有哪個孩子不嫌煩,？

中國人往往都是哄孩子、罵孩子,、管孩子,、訓孩子，但就是缺少一點：跟孩子講道理,。

孩子犯錯誤的時候,，千萬不要批評他，只要告訴他什么是對的,，就可以了,。孩子天生不懂事，所以才有學校,。

既然孩子不懂事,，他犯的錯誤都可以原諒，我們沒有必要生氣,，去批評他,。因為孩子天生就是來犯錯誤的，每一次錯誤都是成長的機會,。

他不犯錯誤,，我們怎么知道他這個地方不懂呢？他犯了錯誤,，我們就應該告訴他什么是正確的,。

教育中有兩個詞語叫做“經(jīng)歷”和“體驗”,。

大人都知道,，有被關(guān)心的經(jīng)歷和體驗，才知道被關(guān)心是多么快樂,，所以也才會用同樣的方法去關(guān)心別人,。

孩子也是如此，只有有了這樣的經(jīng)歷和體驗,，才能學會真正對待別人的方法,。

我們教育的問題是說教太盛，而經(jīng)歷和體驗不足,。要讓孩子有精力和體驗,，不光是需要孩子去做，還需要成人的努力,。家長希望培養(yǎng)孩子什么樣的品格,，就要用自己的行動讓孩子體會和感受到這種品格,。

知行合一很重要，在孩子面前,，家長千萬不要做“兩面人”,，他們往往在我們身上學會“兩面性”，說一套做一套,。

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