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六年級班主任工作總結與反思 六年級班主任工作總結第二學期篇一

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常地發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循,。為良好班風的形成奠下基礎。

2,、開展班級活動,，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地,、富有個性地學習,，而且從多方面著手，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學,、“講故事擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,。

3,、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢和你追我趕的學習氛圍,。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自己的雙手給學生做出示范,。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生“耳濡目染”。開學初,，學生隨手亂扔的不良習慣很普遍,，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅,；放學隨手關上一扇窗,，諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2,、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》，要求每位同學言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、愛護公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求,。這學期我們班學生的生活習慣,、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3,、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴格的檢查制度,，長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情況,，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

4,、加強學生文明禮貌教育,，幫助學生建立和諧的人際關系。

和諧的人際關系是健康生活,、快樂學習的重要保證,。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育,，提倡同學之間,、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系,。組織班干部分別檢查學生每天的家庭作業(yè)完成情況,、課間紀律、課間操的質量等方面,，班會課的時候再根據(jù)檢查的反饋結果進行教育,。

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的`行為習慣和學習習慣,。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格,，采取各種方法,，并且要堅持下來。具體操作如下：

（1）抓課前預備：

俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響,，我就先到教室里去,。好多學生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣,，我要求學生利用課前兩分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內容，久而久之，養(yǎng)成習慣,。學生良好的習慣一旦形成,，班主任的工作就會變得非常輕松，班級的管理也會非常順心,。

（2）抓發(fā)練習本：

我注意到,，好學生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進生的書少封面，掉底子,，本子就是幾頁破紙,。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質量差,，往往在空中就散了架,，這種情況不允許發(fā)生，我督促組長必須把本子送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講，反復講,，直到學生的習慣養(yǎng)成為止,。

（3）抓保持清潔：

教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。

（4）實事求是地對學生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀律,。

②上課用心聽講，認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

③勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎,。

④講文明,，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個學期的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然,，我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好,。

六年級班主任工作總結與反思 六年級班主任工作總結第二學期篇二

光陰似箭，日月如梭,，雖然這學期時間較長,，但轉眼間，一個學期的教育教學工作又接近了尾聲,，回顧這一學期的工作,，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學期的班級管理工作總結如下：

本學期我繼續(xù)擔任六年級二班的班主任兼兩個班的語文課,。畢業(yè)八年,，當了八年的班主任,，雖然說是第二次帶畢業(yè)班，仍有很大的壓力,。先來介紹一下本班的學生情況：本班共有學生30人,，其中男生22人,，女生8人,，男生較多，加上二班后進生多一些,，貪玩的也就多一些,，所以管理起來比較麻煩。這也是最令我頭疼的?，F(xiàn)回顧本學期的工作,，大致有以下幾方面：

嚴格執(zhí)行學校在上學期提出的“十二個抓手”，并以“吃好飯,、排好隊,、睡好覺”為重點，嚴格要求們一個孩子,，再加上我們是寄宿制的緣故,，孩子在校時間比較長，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領巾佩戴檢查員（馬星宇負責）、安全員（張帥康負責）,、班級衛(wèi)生檢查員（柴曉寧負責）、課間活動監(jiān)督員（鄧帥陽負責）,、紀律檢查員（柴曉寧負責）等等,。同時，我每天堅持一到校先進班,，深入學生,，觀察他們的學習活動，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態(tài),，促使他們向好的方面發(fā)展,。

因為男生多的緣故，課間教室里經(jīng)常是靜不下來,，想學習的同學也學不進去,，針對這種情況，我做出明確規(guī)定：教室內看書學習,，教學樓前廣場娛樂玩耍,，餐廳就餐，就餐做到食不言,，宿舍就寢,，就寢做到寢不語，并且午休時一定做到面朝墻,。經(jīng)過這一嚴格要求,，孩子們的各個方面都有了明顯好轉。班級管理起來也輕松了許多,。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務，光靠個人力量是不行的,，必須領導學生,，信任學生，調動全體學生的積極性,，讓他們參與班級事務的管理,。于是，我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長,，每天都有不同的人來檢查他們的學習娛樂情況,，并把查到的情況如實記錄到班級日志上，一周一匯總,。這樣,，讓每一位同學都嘗試做小班干部的快樂。一學期下來,，有的同學做的非常好,，能夠以身作則，提高了自我約束能力,。有的同學,，仍管不住自己，不能得到其他同學的信任,，為此,，做的不好的同學,，我再進行說服教育，使其盡快提高自己,。這樣一來,，班內的很多情況，通過班級日志我一目了然,。

11月中旬,，我們在尹校長的帶領下，去逸夫小學參觀學習了《逸夫新教育》,。學習了他們的走廊文化,、圖書文化、教文室化等,。當然,，我們主要學習了逸夫的德育工作“締造完美教室”?？粗麄兊睦劾鄞T果,，我們都在用心聽用心記。為之,，我也在班級中試著讓每一面墻都說話,，按照語文學習小組把他們的作品都張貼到墻上，孩子們的學習興趣高了,，墻壁也變得漂亮了,，教室里的綠色植物多了，顯得格外有生機,。我們那富有寓意的班級名稱,，一致認同的班級目標，催人奮進的班級歌曲,，促進發(fā)展的班級制度,，在孩子們的共同努力下我們也制定好了，辦學期來,，孩子們都如約遵守著,。

學期初，在全校舉行的隊列隊形廣播操比賽中,，通過孩子們的努力,，我們去的了高年級組第一名的好成績；學期末舉行的經(jīng)典詩文朗誦比賽,，我們又取得了第一名的好成績,，孟祥龍同學被評為優(yōu)秀領誦員。這些優(yōu)異成績的取得,，證實了孩子的能力,，更讓我看到了班級的凝聚力，看到好成績的取得,，我也由衷地高興,。

這些年，雖然不斷總結經(jīng)驗,、改進方法,，但在班級管理方面仍存在許多不足。比如說對班級學生了解仍不透徹,，對班委管理能力,、學生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高；另外,，對后進生的輔導還不夠,。

針對以上不足，在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，提高自己的業(yè)務水平,。通過外出學習,，在班級管理中，也學到了很多方法,，我也更應該好好反思,，把學到的應用于我的班級管理中，讓我的班級更加出色,。

六年級班主任工作總結與反思 六年級班主任工作總結第二學期篇三

過去的一學期里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、工作等方面都取得了必須的成績,，現(xiàn)將我做的工作做一番總結,。

下頭我就從班級管理方面來談談自我一學期的所得、所悟與所感,。

1,、樹立正確的輿論導向。

小學生思想還不成熟,，辨別是非的本事不強,，對于錯誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風的建設。對于班級輿論,，我注意加以引導,。開學初，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，在此基礎上,，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》,，這更貼近學生的生活,，更容易為學生理解。

2,、開展班級活動,，引導健康發(fā)展。

作為六年級的班主任,，我不僅僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地、富有個性地學習,，并且從多方面著手,，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。

在所舉行的“我是小廚師”、“安全知識交流會”,、“一對一”互幫互助互學,、“成功心理培養(yǎng)”“古詩背誦擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、進取向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣。

3,、鼓勵競爭,，共同提高

沒有競爭機制，團體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘學生巨大的潛能,。

我讓班里的學生結為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替,，當他們到達自我的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上,，不斷地超越自我，這樣構成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的本事,，班上構成了你追我趕的學習氛圍。

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會，一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中構成正確的輿論導向,，構成良好的班風學風，為學生供給一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。

配合學校各項工作，我們班進取開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識。開班會不必須要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開,，短小精干的班會也能取得良好的效果。

不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重教師的勞動，樹立教師的威信,，增進師生情誼,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時對后進生加強心理疏導,，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值；同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

總之,，在這一個學期里，我經(jīng)過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高。但我還會不斷的努力,，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得輝煌的成績。

六年級班主任工作總結與反思 六年級班主任工作總結第二學期篇四

時間過得真是太快了,，一眨眼一學期又結束了?；貞涍@一學期的工作就像是昨天一樣記憶猶新,，事事歷歷在目。

本學期我擔任了六年級3班班主任和數(shù)學教學工作,。隨著時間的進展,，我和孩子們由陌生到熟悉到相知，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感,，這其中的苦辣酸甜只有自己體味,。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在任課課老師的幫助下,，圓滿地完成了本學期的教育教學任務。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結,。

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務,，必須領導學生，信任學生,，調動全體學生的積極性,，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,，我充分發(fā)揮他們的主動性,，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手,。

在這個學期的工作中,，不忘對后進生的轉化。在這個學期的后進生工作中,，讓我深深感覺到每個后進生,，他不想學習成為后進，他的心理或多或少都有問題,，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關系,。在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼，在家里家長關心的方式也成了問題,，本來是關心他的,，在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通讓家長改變教育的方式,，老師也要改變教育有方式,。例如班中學生朱雪艷數(shù)學學習基礎差，記憶力弱,，成績經(jīng)常不及格,，但該生學習積極努力求上進，常常為自己考不好而苦惱,。我經(jīng)常安慰她別給自己太大的壓力,，幫助她找到有效的學習和記憶的方法。在這幾次的考試中已經(jīng)能考到七十幾分,。

每次周會都會要求學生注意安全,，這個學期最主要是從放學安全，防雨、乘車這三個方面進行教育,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，或是平時放學時與多位家長進行交流,。

在師生的共同努力下，班級黑板報,、小櫥窗多次獲優(yōu)勝獎,。我能帶領學生認真完成德育處布置的各項任務。班級很多次被評為“文明班級”,，所帶班級在“行為規(guī)范活動月”中表現(xiàn)突出,，被評為“行為規(guī)范示范班級”。楊雙蓮同學獲講故事比賽一等獎王蘇悅同學獲演講比賽三等獎,，成績屬于過去，在以后的工作中,，我會繼續(xù)努力,，爭取把工作做得更好。

六年級班主任工作總結與反思 六年級班主任工作總結第二學期篇五

不知不覺的又過了一個學期,，這個學期似乎過得格外快,，轉眼間，我已經(jīng)是第二年當班主任了,。去年剛剛接手這個班級,，我很茫然，面對一群陌生的孩子,，真是不知道如何領導好他們,。經(jīng)過了五年級一年的磨合，到了六年級,，又成了他們的班主任,，特別希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進步?；叵脒^去的一個學期,，身為六年級的班主任我有很大的壓力，總體來說，不能很好地把握孩子們的思想動態(tài),，沒有能夠實現(xiàn)學生全方面的發(fā)展,，作為老師，我首先做出強烈的檢討,。

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。本學期我擔任了六（1）班的班主任工作,。下面是我本學期班主任的幾點做法：

在班主任工作中，我以身作則,，做學生的表率,。利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志,、報刊等,，從中學習先進的班級管理方法，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教,，不斷提高班級管理水平,。盡職盡責，教書育人,，為人師表,，一言一行做學生的表率。加強師德修養(yǎng),，堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，真誠的對待班上的每一位學生,。收到了良好的效果,。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心,，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,，我有意識地對班級同學進行觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學,，作風正派,，有一定組織能力,，具有很強的自制力和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則,，學習成績優(yōu)秀,，團結同學、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。在培養(yǎng)班干部的過程中,，我感受到了“放權”巨大好處，充分放手讓學生自己做,，不僅提高了學生的管理能力,，更重要的是讓孩子們認識到班級管理是靠大家的，自己成了班級的主人,，遇事情能夠自己嚴格要求自己,，不再是被動的服從。每周的班會,，我改變形式，由我自己講改成班委講,、班里學生講,，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法解決,。這樣管理班級,，孩子們充分參與，增強了班級的凝聚力,。

記得有一次我外出學習,，學校里舉行了踢毽子比賽，晚上班長發(fā)短信說,，我們班得了第一名,，當時我很失望,，沒能陪孩子們一起戰(zhàn)斗，但是,，我又很欣慰,，畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務。

學習是學生的主要任務,，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此，在班主任工作中,，我積極引導學生學好功課,。多次進行深入的介紹，讓孩子們認識到學習是自己的事情,，自己主動去學習,。另外，我從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習,、講故事、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。

在我班，后進生在班中為數(shù)不少,。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。在日常的教學工作中,，多給他們一些關照,，給他們布置符合他們實際的作業(yè)，培養(yǎng)他們學習的興趣和信心,。

但是,，到了六年級,，孩子們有些自暴自棄了，所以,，在上一學期我的轉化工作沒有落到實處,，還有很長的路要走。

為了規(guī)范學生行為,，我還將學校的常規(guī),，學習，勞動等教育向家庭延伸,，要求學生每天按時起床睡覺,；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語,；養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣,；培養(yǎng)學生自理能力通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學生生病,，同學互相關心；同學有困難,，互相幫助,，同學吐了，不怕臟臭主動打掃,。該班學生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關心他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成,。

在實際工作中,，還有許多做法值得我去探討和總結?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團結在學校領導的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。