當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)班主任工作心得體會第二學(xué)期工作總結(jié)篇一

當(dāng)一名小學(xué)一年級的班主任,，教學(xué)任務(wù)相比之下比較輕。磨刀不誤砍柴工,，我認(rèn)為教學(xué)不是最重要的,，教一年級的小學(xué)生如何讀書如何讀書、學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣才是最重要的。小學(xué)一年級的學(xué)生第一年上學(xué),，思想和行為意識還沒有達(dá)到應(yīng)該有的水平,，只有在這階段老師的不斷領(lǐng)導(dǎo)和教誨，將他們的學(xué)習(xí)意識充分地調(diào)動(dòng)起來才是最重要的,。所以我根據(jù)我的思路和學(xué)生這階段的發(fā)展需求制定了班主任德育工作計(jì)劃:

一,、指導(dǎo)思想

以《小學(xué)德育綱要》為依據(jù)，以“三個(gè)代表”精神和教育法規(guī)為指導(dǎo),，以愛國主義教育為中心,，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容,，在提高德育工作的針對性、實(shí)效性上下功夫,，加強(qiáng)“三結(jié)合”教育,，推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)社會的合格建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、工作要點(diǎn)

(一)抓好“三個(gè)”結(jié)合教育

1、學(xué)校,、家庭,、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力,，坐好家訪工作,，提倡上門家訪。

2,、辦新生家長學(xué)校,，提出學(xué)生在家、學(xué)校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求,，使學(xué)家長指導(dǎo)下,，加快常規(guī)養(yǎng)成。

3,、合校內(nèi)活動(dòng)以及社會實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參加校外教育活動(dòng),，了解校外的變化,，感受真實(shí)的生活。

(二)深化愛國主義教育

1,、愛國主義是學(xué)校德育工作的主線,，當(dāng)前，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育十分迫切,，我們不僅要告訴學(xué)生為什么愛國,，更要告訴學(xué)生怎樣做才是愛國，愛國首先從愛父母,、愛親人,、愛老師、愛同學(xué),、愛學(xué)校做起,。

2、組織學(xué)生利用有限的資源(報(bào)紙,、電視,、網(wǎng)絡(luò)等)收集,、了解愛國主義的實(shí)例。

3,、堅(jiān)持周一升旗儀式,，努力在學(xué)校的指導(dǎo)下提高班級的升旗效果，讓學(xué)會真正的明白升旗的意義,。

4,、圍繞學(xué)生“知識+能力+魄力”的育人目標(biāo)和適時(shí)的辦學(xué)目標(biāo)，結(jié)合重大節(jié)日,、紀(jì)念日如:教師節(jié),、國慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等適時(shí)地組織活動(dòng),，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育活動(dòng),。

(三)加強(qiáng)養(yǎng)成教育

1、養(yǎng)成教育是學(xué)校乃至班級德育工作的基礎(chǔ),，要抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生禮儀常規(guī)要求》，開創(chuàng)我校的德育特色,。圍繞“知識,、能力、魄力”的培養(yǎng)目標(biāo),，實(shí)施“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的育人工程,。

2、把養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到各學(xué)科教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程其實(shí)也是一種創(chuàng)造美的過程,，設(shè)想通過各種學(xué)科的教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，受到美的熏陶,，發(fā)展鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力。

(1)思想品德課是學(xué)校進(jìn)行養(yǎng)成教育的主要渠道,，任課教師要以教學(xué)大綱和教材為依據(jù),，對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)男袨橐蟆Ｗ寣W(xué)生由內(nèi)心向外形成好的品質(zhì),。

(2)語文課要學(xué)生打好基礎(chǔ),，提高聽、說,、讀,、寫的能力,，感受到用詞造句的語言美、人物塑造的形象美,、表情達(dá)意的情感美,，環(huán)境場合的意境美。

(3)數(shù)學(xué)課要讓學(xué)生掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能,，發(fā)展思維,，能夠活學(xué)活用。

法國大文豪雨果說:世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊的天空,，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師,，要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為,，為人師表，以身作則,，要求學(xué)生做到的自己首先要做到,。最后告訴自己:用心做事，用心育人,，

班主任工作,，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美,，但確已盡心盡職了,。我總想，只要每個(gè)班主任能夠以愛心,、細(xì)心、耐心去面對工作,、面對學(xué)生,，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”,。相信這學(xué)期,，在我和學(xué)生的共同努力下，我們會擁有更美好的下學(xué)期記憶,。

小學(xué)班主任工作心得體會第二學(xué)期工作總結(jié)篇二

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這一學(xué)年,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,在思想上嚴(yán)于律己,時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上,、工作上取得進(jìn)步,得到提高,。一年來,我積極參加各類政治學(xué)習(xí),特別是黨的xx大精神的學(xué)習(xí),結(jié)合學(xué)習(xí),領(lǐng)會xx大精神實(shí)質(zhì),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,以xx大精神來指導(dǎo)自己的工作,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

“學(xué)海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力,。一年來,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。通過學(xué)習(xí),讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,不斷充實(shí)了自己,也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足,為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)能力的提高作好了準(zhǔn)備。

二,、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

力求讓我的語文教學(xué)更具特色,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)的質(zhì)量,。每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,決不打無準(zhǔn)備的仗,。課后,注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),每上完一個(gè)單元,及時(shí)反思,找出自己教學(xué)中的不足。作業(yè)能做到及時(shí)批改,、認(rèn)真糾錯(cuò),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。同時(shí),對待不同的學(xué)生,采取不同的教育幫扶方法。

特別是對待后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),。對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心,、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。經(jīng)過努力,一部分后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化,學(xué)習(xí)成績提高了不少,。另外,我還把自己在教學(xué)中比較成功的地方,、收獲和不足等寫成教后感、教學(xué)反思,、案例,為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。

總之,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作,。

1、教研組工作:在教研組工作上,利用周二的教研活動(dòng)及校本培訓(xùn)時(shí)間,組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng),文科組一學(xué)年共上公開課二十二節(jié),、觀摩課三節(jié),集體備課三節(jié),。

這種聽課、評課活動(dòng),促進(jìn)了教師間的交流與互助;這種教法上的切磋,對提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用,。教研組配合教務(wù)處進(jìn)行了多次教學(xué)常規(guī)檢查,從檢查的情況來看,全組教師備課都很認(rèn)真,課后教師都能認(rèn)真地反思教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計(jì)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確,。

檢查結(jié)果令人滿意。同時(shí),文科組繼續(xù)以《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》為課題展開學(xué)習(xí)研究,。教研組每位成員都能緊緊圍繞課題研究方案,按照課題研究過程的要求認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,積極進(jìn)行實(shí)踐,。一學(xué)年共組織了六次集中學(xué)習(xí),每位教師結(jié)合自己的工作實(shí)際完成了研究論文,。

2、班主任工作:

在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動(dòng),、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,鼓勵(lì)他們大膽開展工作,。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

在班主任工作中,我不利用教師的地位和權(quán)力壓制學(xué)生,而是盡力去了解每一個(gè)孩子,親近每一個(gè)孩子,信任每一個(gè)孩子,和他們交朋友,用尊重,、理解,、信任去作好班主任工作。本學(xué)期,雖然自己的班主任工作并不是很出色,但我相信,我們班的學(xué)生還是相信我,喜歡我的,班集體的發(fā)展還是比較順利的,。

3,、黨支部工作

我能夠圍繞支部的中心工作,開展多種形式的宣傳工作和主題教育活動(dòng)。掌握黨員和群眾的思想狀況,組織開展豐富多彩的文化體育活動(dòng),提出宣傳教育工作的意見,做好信息報(bào)送工作,。

四,、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)。

反思本學(xué)年的工作,不足之處有以下幾點(diǎn):

1,、對語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,教學(xué)水平提高速度緩慢;

2,、教科研方面在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),特別是課堂教學(xué)水平,與一些好教師相比,差距還很大;

3、語文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,教學(xué)教育方法還延續(xù)以前的水平,今后還要努力找出一些自己在語文教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地而努力,。

4、工作的積極性不夠高,主動(dòng)性不夠強(qiáng),。有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng),。

五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地,。

鑒于自己在一年來的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:

1,、克服急躁的情緒,做到循序漸進(jìn)。

2,、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵,。

小學(xué)班主任工作心得體會第二學(xué)期工作總結(jié)篇三

一,、基本情況

一(4)班有學(xué)生50人,，女生24人，男生26人,，54%同學(xué)自農(nóng)轉(zhuǎn)城,，22%同學(xué)父母是進(jìn)城做生意的;24%的同學(xué)是雙職工家庭。在學(xué)習(xí)方面,，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí),，成績不理想,。還有四五個(gè)學(xué)生總是學(xué)不會聽課，經(jīng)常講話,、玩東西,，沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。因此,，還有很多方面亟待改進(jìn),。

二、狠抓常規(guī),，重點(diǎn)落實(shí),。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。想要管理好整班學(xué)生，我首先成立了班干部,，讓一部分學(xué)生管理另一部分學(xué)生,，充分發(fā)揮了學(xué)生管理的積極性，帶動(dòng)整個(gè)班級進(jìn)步,。從學(xué)生進(jìn)入校門起就讓他們開始循序漸進(jìn)做每天的事情,，首先是吃早點(diǎn)，在吃早點(diǎn)時(shí)要求學(xué)生做到靜,、快,。接著由組長帶領(lǐng)學(xué)生打掃環(huán)境衛(wèi)生衛(wèi)生，收交作業(yè),。然后班長或者學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家早讀,，慢慢的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，他們知道什么時(shí)候該做什么事情，老師在不在班干部都會來帶領(lǐng)大家做這些常規(guī)事情,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會,、晨會,、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

三、細(xì)節(jié)入手,，關(guān)愛學(xué)生,。

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生。"感人心者,，莫先乎情,。"工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。低年級的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽,，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去"哄"他們,，"騙"他們,。如新入學(xué)的孩子愛玩，我就和他們一起玩,，拼圖,，畫畫。我?guī)退麄冊^,、系紅領(lǐng)巾,、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了,。我還采用各種方法來激勵(lì)孩子們的積極性，每天給表現(xiàn)最好的小朋友帖小紅花,，和他們聊天,，分享他們的故事等。

四,、以身作則,，做好示范。

一年級的學(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神、每一種表情,，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。每天進(jìn)教室,，環(huán)視教室，發(fā)現(xiàn)垃圾主動(dòng)撿起,，要求學(xué)生管理好自己的"三分地",，保持整潔干凈。要求學(xué)生尊長輩,、懂禮貌,，老師每天帶著微笑走進(jìn)教室，并主動(dòng)和同學(xué)問好!學(xué)會和學(xué)生說"對不起"、"謝謝你!"

五,、正確運(yùn)用表揚(yáng)與批評,。

說到表揚(yáng)，那就要及時(shí),、準(zhǔn)確,。因?yàn)?好孩子是夸出來的"。例如,，當(dāng)我看到一個(gè)孩子主動(dòng)幫老師收拾書桌時(shí),，就會當(dāng)眾說:"某某某同學(xué)真能干。"看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)幫助別人時(shí),，則更要表揚(yáng):"瞧,，某某同學(xué)多會團(tuán)結(jié)同學(xué)呀!他的朋友一定會越來越多!"這樣表揚(yáng)后，班里課間擦黑板,、倒垃圾等活大家都搶著干,，同學(xué)之間矛盾他們也能主動(dòng)道歉、解決,。

說到批評,，老師更要講究方法。現(xiàn)在孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),，只看得到自己的優(yōu)點(diǎn),，看不到自己的不足。比如:有的孩子回家忘記做作業(yè)了,，來到學(xué)校里,，我首先讓他明白忘記做作業(yè)是自己錯(cuò)了，這種錯(cuò)誤是由于自己的態(tài)度不端正造成的,，所以必須受到懲罰,，這個(gè)懲罰就是幫助大家打掃衛(wèi)生，孩子只能接受,。還有的孩子開火車讀生字不專心,，接不上別的同學(xué)，我的懲罰是一直站到下一次你讀正確為止,，慢慢的班里同學(xué)都知道,，犯了錯(cuò)誤是要付出代價(jià)的，大家盡力不去犯錯(cuò)誤,，這樣一來整個(gè)班風(fēng)都良好了,。

六、抓住優(yōu)點(diǎn),，激勵(lì)成長,。

每個(gè)學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。我班的白鑫元,，成績很好,，就是寫字太丑了，東倒西歪不說,，還大個(gè)大個(gè),，總是占格。我跟媽媽交流好多次,，媽媽無奈的說買了字帖使勁練習(xí)了，就是不見效果,。一天下課后我故意走到他身邊說:"小白同學(xué)成績很好,，如果能把字寫工整、寫小點(diǎn)就好了,。"第二天,，他的字果然寫的很工整，而且也不占格子了,，我立刻在全班表揚(yáng)了他,，學(xué)校評選最佳進(jìn)步獎(jiǎng)，大家都評給他,，后來他的字果然寫得好了,，媽媽見到我就說，還是周老師有魅力,，小白每次作業(yè)都很認(rèn)真,，說老師和同學(xué)們那么信任他，最佳進(jìn)步獎(jiǎng)都給他了,，他不想讓大家失望,。"讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中"我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任,，既是老師,，又是保姆，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果。

小學(xué)班主任工作心得體會第二學(xué)期工作總結(jié)篇四

古人云：投我以木桃,，報(bào)之以瓊漿。我的理想,，我的付出,，我的奉獻(xiàn)，本不需要回報(bào),?？晌覅s從半年來的班主任工作中得到了一種前所未有的精神回報(bào)，這是一種滿足更是一種督促,。

三年級,，9至10歲的孩子讓我又好氣又好笑，他們會很聽話的作出大人的模樣來告訴你,，我們很懂事了,，可也會頑皮的沒有一點(diǎn)點(diǎn)控制，事后對于我的批評感到奇怪,，會拼命的擠著自己的小腦袋瓜想幾時(shí)犯錯(cuò)來著,。我也在慢慢摸索孩子，學(xué)習(xí)和他們相處的方式,，營造一種和諧的氛圍來教育他們,。

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！蔽疑钌罡械揭朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對他的親近和關(guān)心.作為班主任,，當(dāng)然得了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，一個(gè)班集體總會有一種慢慢成長起來的感情和孩子們自己創(chuàng)造的班級文化,，他們都會潛移默化的受這種文化指引和導(dǎo)向,。除此之外了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)也很重要,，班中一小部份的孩子大多數(shù)是爺爺奶奶照顧的,，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞫急容^忙，可是隔一代的長輩對于家中的獨(dú)苗苗們肯定是極為愛護(hù)的,，這也會引起孩子們性格的變化,，包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等。有的孩子就很懂事,，很會照顧人，不管是在自己的學(xué)習(xí)生活中還是在班級的活動(dòng)中,，都能獨(dú)擋一面,，或者發(fā)揮了很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，可有的孩子就顯得比較需要同學(xué)的幫助和忍讓,，不自覺的就會把家中的一些習(xí)慣帶到學(xué)校里來,。在這樣一個(gè)過程中，要慢慢讓孩子覺得老師是可以信賴的長輩,，又帶有一定的威嚴(yán)性.

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。學(xué)期初我采用了一個(gè)民主選舉的方式，但是孩子們都很小,，帶有一定的主觀性,，我于是在學(xué)習(xí)生活中指導(dǎo)小干部們做好自己的工作，大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信，鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。面對如此之多需要學(xué)習(xí)的規(guī)矩，我從不適應(yīng)到適應(yīng),，每天都竭盡所能指導(dǎo)學(xué)生,，使整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,?？墒亲龅竭@一點(diǎn)其實(shí)也很難，孩子們不是死的棋子,，而是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,，他們也有想法，也有一定的行動(dòng)力,，有時(shí)老師根本不知道下一刻,，孩子會做些什么事情。即使每天都在提醒的事情,，小朋友由于抽象思維和理性思考空間都只是處于一個(gè)模糊的階段,。老師強(qiáng)調(diào)或者讓他們來說的時(shí)候他們都能明白什么能做什么不能做，可是到了實(shí)際生活中,，他們往往會以身犯險(xiǎn),。

四、激發(fā)學(xué)生競爭意識,。競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動(dòng)。這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識,。這學(xué)期我們班的同學(xué)在多美麗杯”的書畫大賽中也有所斬獲,，在校級的活動(dòng)中也都能積極參與，征文比賽,，講故事比賽,，孩子們都很積極的協(xié)助我準(zhǔn)備，認(rèn)真參與,，也都能盡自己所能爭取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。原先我看自己班里的同學(xué)好像集體榮譽(yù)感不是很強(qiáng)烈,，就在班隊(duì)會課進(jìn)行教育,，但是說教的形式讓他們覺得有點(diǎn)膩煩，后來我想了一個(gè)辦法,，發(fā)給他們一張白紙,，讓他們寫上對班級的寄語，說實(shí)話,，我對他們的寄語沒抱多大期望,，可是后來等我收上來看的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)孩子們的想法很棒,，更是出乎我意料之外的寫的好，到現(xiàn)在我都保存著,，每一張都是那么的珍貴,。

2、設(shè)立定期評價(jià)制度：

以“比比誰的星多”等相對固定的評價(jià)模式,，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

但是光星星還不夠,，我還用小蘋果,，小紅花，小紅旗來表示不同的等級,。當(dāng)時(shí)我花一個(gè)晚上畫了張表,，制作了一個(gè)還算比較滿意的版面。后來貼到墻上時(shí),，孩子們都夸好漂亮的時(shí)候,，我內(nèi)心是一種無法形容的得意和自在,。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。” 對于自己,，應(yīng)該嚴(yán)格督促,，做好本職工作，做好學(xué)生的示范作用和影響,。俗話說：“嚴(yán)是愛,，松是害，不教不管會變壞,?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們,。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔，我高興,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任,。

小學(xué)班主任工作心得體會第二學(xué)期工作總結(jié)篇五

學(xué)校教育教學(xué)工程中，班主任工作尤為重要,，它關(guān)系到一個(gè)班集體學(xué)生的思想,、品行、知識能力培養(yǎng)的質(zhì)量問題,，也關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)與社會影響的大事,，它是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，尤其是在大力推行素質(zhì)教育的今天,，班主任工作更是起著舉足輕重的作用。要想帶好一個(gè)班集體,，在此,，我認(rèn)為班主任工作中應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

一、關(guān)愛與班風(fēng)

一個(gè)班的班風(fēng)好壞與班主任老師有著密切的關(guān)系,，一個(gè)班至少幾十人,，各有各的個(gè)性和性格。當(dāng)然就難免出現(xiàn)一些不理想，不符合中學(xué)生日常行為規(guī)范的行為,，一旦出現(xiàn)了這些現(xiàn)象擋板主人的要沉著,，冷靜地去分析，解決問題,。解決問題的只有一個(gè)辦法,，那就是用“愛”去化解矛盾，去緩解他們的創(chuàng)傷,，去感化他們的心靈,，去激發(fā)他們的求知欲望。當(dāng)班上有學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí),，班主任要及時(shí)用關(guān)心愛護(hù)的態(tài)度給他們講諒解和寬厚待人的做人道里,，講人生征途中有益的重要，從而使學(xué)生受到啟發(fā)而認(rèn)識到自己行為的不當(dāng);當(dāng)某學(xué)生受到委屈,，班主任要與之交談,，了解疾苦，根據(jù)具體情況去寬慰,，去溝通他們的感情,，去架起人生的橋梁，去揚(yáng)起征途的風(fēng)帆;當(dāng)某同學(xué)出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正時(shí),，班主任要尊重學(xué)生,，不要歧視或者施加壓力，要鼓勵(lì)學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心,，要細(xì)致入微的關(guān)心,，孜孜不倦的教誨，和風(fēng)細(xì)雨的誘導(dǎo),。這樣加深師生的感情,，從而使學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣，逐步提高學(xué)習(xí)成績,。除此之外,，班主任要特別注意善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，一旦出現(xiàn),，班主任要及時(shí)抓住閃光點(diǎn)給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力使他們感受到自身的價(jià)值和樹立起學(xué)習(xí)的信心,。有一個(gè)同學(xué)他是我們班的一個(gè)后進(jìn)生,，平時(shí)作業(yè)馬馬虎虎。有一次,，我忽然發(fā)現(xiàn)他的語文作業(yè)字跡工整,，板書整潔，當(dāng)時(shí)我就吃了一驚，此時(shí),，我及時(shí)抓住這一閃光點(diǎn),，在班上表揚(yáng)了他學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)認(rèn)真,，并把他的作業(yè)舉起來讓同學(xué)們看,，有的同學(xué)說，可能不是他做的,。有的同學(xué)說,，他做的真好，一聲聲夸獎(jiǎng)映入他的耳朵,，頓時(shí)他的臉上露出自信而又羞澀的笑意,。從此，他的作業(yè)十分認(rèn)真,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。由此看來，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用愛去滋潤學(xué)生的心田,，去啟迪學(xué)生的求知欲望，就能起到事半功倍的教書育人效果,。

二,、身教與言教

古人云：“身教重于言教”。誠然我們在教學(xué)中體會到用自己言行去感染,、熏陶學(xué)生比說教更顯行之有效,，身教的內(nèi)容多了，它包括老師的一言一行,，言談舉止,，所以當(dāng)班主任的不管任何時(shí)候，任何地方言談舉止都要文明,，清正廉潔,，不卑不亢，儀表端莊,。俗話說有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,，老師的言行直接感染于學(xué)生，往往學(xué)生的舉止言談和個(gè)性就近似于老師,，一個(gè)好勝的老師,，他的學(xué)生往往也個(gè)性強(qiáng)，這就表明老師的身教十分重要,。當(dāng)然了言教也不可忽視,，并不是說有了身教就可以無言教，身教與言教是相對而言的，言教是傳播知識,，教書育人不可缺少的手段,。從某種意義上講身教比言教更有說服力，更有鮮明性和形象性,。

三,、“權(quán)威”與“平等”。

一個(gè)教師在教學(xué)的實(shí)踐過程中,，沒有權(quán)威是不行的,，但“權(quán)威”過高也是不可取的，這里我所說的“權(quán)威”,，是指老師在學(xué)生心目中的地位,，也就是說老師能說話算數(shù)。但如何在學(xué)生中樹立起老師的“權(quán)威”呢?我認(rèn)為首要的是親近學(xué)生,，和學(xué)生打成一片,，當(dāng)然這就要求老師曉之以理，動(dòng)之以情,，用愛來感動(dòng)學(xué)生的心靈,。比如，學(xué)生生活中有什么困難,，當(dāng)班主任的首先要去詢問,，去解決實(shí)際困難，讓學(xué)生從中體味到老師慈母般的愛和溫暖,，在學(xué)習(xí)中有什么困難時(shí),，老師應(yīng)該耐心細(xì)致，循循善誘去開導(dǎo)他們,，去指導(dǎo)他們,，使他們在和風(fēng)細(xì)雨的溫暖中逐漸茁壯成長。這樣一來學(xué)生對老師的評價(jià)和信任也就更高了,，“親其師,，信其道”學(xué)生就會對你言聽計(jì)從，不僅學(xué)生的成績會提高,，無形中也就樹起了老師的“權(quán)威”,。老師切忌用簡單粗暴的訓(xùn)斥或變相的體罰，這樣很可能使學(xué)生受到精神上的創(chuàng)傷或者一起學(xué)生的逆反心理,，從而導(dǎo)致師生感情僵化,，甚至視而不見,，聽而不聞地遠(yuǎn)離老師,，疏其師，就會離其道，不僅學(xué)生學(xué)不好,，老師的“權(quán)威”也就無從談起了,。所謂“平等”是指學(xué)生與老師的人生地位。這與《未成年人保護(hù)法》相一致,，但平等不等于庸俗,，老師在學(xué)生中既是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)，又是學(xué)生的朋友,，要與學(xué)生同學(xué)習(xí),、同勞動(dòng)、同玩耍,。老師要展現(xiàn)出為人師表的風(fēng)范,，要使學(xué)生既親近老師，又尊重老師;既感隨便,，又感謹(jǐn)慎,，這樣師生情感交融，就會其樂無窮,。

班主任工作中,，如何安排學(xué)生開展一些有目的，有意義的教學(xué)活動(dòng)十分重要,，它有利于學(xué)生思維的拓展與發(fā)揮,，有利于學(xué)生的身心健康和發(fā)展，有利于教育教學(xué)的整體提高,。由此看來,，知識來源于勤奮、勤奮來源于興趣而興趣來源于教學(xué)活動(dòng)的開展,。

小學(xué)班主任工作心得體會第二學(xué)期工作總結(jié)篇六

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長期的,、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任,。小學(xué)班主任面對6,、7歲-11,、12歲的兒童，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约哼@一年來的工作的體會。

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

四,、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳,，摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評價(jià)制度：以“小蘋果”等相對固定的評價(jià)模式,，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評：獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯,。

六、重視主題班會與主題隊(duì)會的開展,。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如引導(dǎo)孩子們要學(xué)會愛感恩的班會《感恩的心》,，教育學(xué)生正確看待“美”的班會《美的標(biāo)準(zhǔn)》以及教育學(xué)生要做文明小學(xué)生的班會《文明伴我行》等等,，主題都非常優(yōu)秀。

七,、學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

誠然,，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事,，學(xué)會生活”的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

小學(xué)班主任工作心得體會第二學(xué)期工作總結(jié)篇七

伴隨著孩子們和老師緊張的期末復(fù)習(xí),，又到了一個(gè)學(xué)期的'尾巴尖上，又該進(jìn)行一學(xué)期的總結(jié)盤點(diǎn)了，在決定寫工作總結(jié)的時(shí)候,，我又把開學(xué)時(shí)寫的班主任工作計(jì)劃又拿出來重新細(xì)細(xì)地讀了一遍,，這一學(xué)期和孩子們相處的點(diǎn)滴像過電影一樣又在腦海中閃過，一學(xué)期的得失自然清晰明了的在心中有了一個(gè)基本清晰地輪廓,，記得開學(xué)寫計(jì)劃時(shí)滿滿的期望,，到學(xué)期結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)總是有收獲，也總是有遺憾,，而遺憾總是不在自己的意料之中,，而總結(jié)會成為我們成長的一塊塊墊腳石，因此總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),，抓好班級管理。班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，要做好班主任工作，并不是件容易事,，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作,。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法。因此,，我在工作之余,，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》,，組建了班干部集體，確立了班干部職責(zé),，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施,，逐漸提高班干部的辦事能力,。

二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識?，F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,，這時(shí)我就開始思索,，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我發(fā)現(xiàn)地上有紙便自己把它撿起來,。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),，漸漸地全班同學(xué)丟垃圾的人少了。

三,、了解學(xué)生,。新接班對班里的情況并不是特別清楚，因此了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn),，了解家長普遍的文化層次,，研究學(xué)生的個(gè)性特征，生活環(huán)境成了本學(xué)期一項(xiàng)重要的工作,，通過長時(shí)間的在交往,，對學(xué)生有了一定的了解。

四,、激發(fā)學(xué)生競爭意識,。為使孩子形成良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對應(yīng)的師徒結(jié)對活動(dòng),，互相促進(jìn),，共同提高,。由于本班男生較多,，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理,，而且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差,，所以利用課間、政教,、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組,，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五,、與家長的聯(lián)系,。通過翼校通平臺和每天送路隊(duì)的時(shí)間及時(shí)與家長溝通孩子在校的情況，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題,，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少,，孩子的行為習(xí)慣有待進(jìn)一步增強(qiáng)，班級活動(dòng)開展的較少等等,。這些問題,，希望在下學(xué)期有所改進(jìn)。

小學(xué)班主任工作心得體會第二學(xué)期工作總結(jié)篇八

小學(xué)班主任在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中占據(jù)重要地位,，其直接會對學(xué)生的成長造成影響,，其中尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，以及道德意識的成長等均在很大程度上受到班主任的影響,。因此,，在開展班級管理的過程中,，小學(xué)班主任需要不斷開展各種活動(dòng),，與家長共同完成對學(xué)生的引導(dǎo)和教育，從而促使學(xué)生更好地發(fā)展,。

一,、小學(xué)班主任班級管理的內(nèi)容

小學(xué)階段是學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的初始階段，其對學(xué)校的了解較少,，并且在短時(shí)間內(nèi)難以適應(yīng)學(xué)校的日常生活,，需要一定時(shí)間才能完成身份的轉(zhuǎn)型。由于學(xué)生正處在不斷發(fā)育的階段,，日常生活中很容易因?yàn)楦鞣N原因而出現(xiàn)損傷等導(dǎo)致其正常生長受到嚴(yán)重影響,。同時(shí)，小學(xué)階段的學(xué)生心智尚未成熟,，并且道德觀,、人生觀、世界觀和價(jià)值觀都處在逐漸形成的階段。這就對小學(xué)班主任的班級管理提出了更多的要求,，其中不僅要在日常班級管理中保護(hù)好學(xué)生的生命安全,，還要通過班級活動(dòng)的開展讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和三觀。同時(shí),，在傳授知識的過程中要盡量保證知識的豐富性和多樣性,，將安全教育融入到課堂教學(xué)中，從而讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識,。

二,、小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新實(shí)踐

1.以人文本開展班級管理。在開展班級管理的過程中,，小學(xué)班主任要將以人為本作為指導(dǎo)性觀念,。根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況，其對外界的認(rèn)知主要是通過教師和家長來完成,，尤其是教師與學(xué)生接觸的實(shí)踐較長,，因此其對學(xué)生的認(rèn)知影響很大。但小學(xué)階段的學(xué)生好奇心較重,，班主任在開展日常工作的過程中需要面對全班的學(xué)生,，其可能沒有經(jīng)歷顧及所有學(xué)生。因此,，在開展班級管理的過程中,，班主任必須要將以人為本的理念作為指導(dǎo)性理念，在與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行溝通交流的過程中讓其感受到教師真摯的情感關(guān)懷,，讓學(xué)生對班主任有更好的影響,，從而確保班級管理工作能夠順利完成。同時(shí),，在開展班級管理的過程中,，教師應(yīng)盡量以學(xué)生的利益為基礎(chǔ)，并且多讓學(xué)生進(jìn)行相互交流,，從而促使其更好地成長,。

2.幫助學(xué)生建立責(zé)任意識。在開展小學(xué)班級管理的過程中,，教師還要幫助學(xué)生建立責(zé)任意識,。小學(xué)階段的學(xué)生受到家長的溺愛，其在與人相處的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)蠻不講理的情況,，并且很少會為其它人考慮,，這樣不僅會導(dǎo)致教師無法正常開展班級管理活動(dòng)，還會導(dǎo)致學(xué)生的正常成長受到嚴(yán)重影響,。因此在開展班級管理的過程中,，班主任可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，對其進(jìn)行針對性的引導(dǎo)，告訴學(xué)生其在班級和家庭中都應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任,，這樣才能讓家長和教師的責(zé)任得到減輕,。實(shí)際班級管理中，教師可以經(jīng)常組織學(xué)生開展團(tuán)隊(duì)游戲,，游戲模式以逐輪淘汰制為主,，通過多輪游戲逐漸淘汰團(tuán)隊(duì)中的成員，這樣每一輪剩下的學(xué)生均會感覺到自己對團(tuán)隊(duì)勝利的重要性,，從而逐漸養(yǎng)成良好的責(zé)任意識,。

3.培養(yǎng)學(xué)生管理隊(duì)伍。小學(xué)生的年齡較小,，但其在成長的過程中經(jīng)常會希望自己在生活中能夠扮演大人的角色,，從而更好地按照自己的意愿開展日常活動(dòng),。班主任可以根據(jù)學(xué)生的這種心理特點(diǎn)組織學(xué)生形成學(xué)生管理隊(duì)伍,，讓學(xué)生積極參與到班級的日常管理中。在班級正常運(yùn)行一段時(shí)間后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行班委選舉,，通過投票的方式學(xué)生管理體系,，讓學(xué)生逐漸成為班級管理的重要組成部分。班主任在班級管理過程中要不斷對學(xué)生管理隊(duì)伍進(jìn)行指導(dǎo),，引導(dǎo)其正確完成班級各項(xiàng)事務(wù)的處理,，從而提升其班級管理能力。這樣不僅能有效減少班主任在班級管理中的工作量,，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。同時(shí)，班主任要根據(jù)班級實(shí)際情況定期舉行班干部換屆選舉,，讓所有學(xué)生均有機(jī)會參與到班級的日常管理中,。另外，在學(xué)生參與班級管理活動(dòng)的過程中,，其還能將學(xué)生的想法更好地表達(dá)出來,，從而為班主任班級管理方案的制定提供依據(jù)。另外,，班級干部也是學(xué)生，其在開展班級管理活動(dòng)的過程中能更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,，這樣能促使班級管理活動(dòng)更加順利地開展,。

4.以真誠的態(tài)度對待學(xué)生。在開展班級管理活動(dòng)的過程中,，班主任還要用真誠的態(tài)度對待學(xué)生,。小學(xué)階段的學(xué)生多存在怕老師的心理,，其剛接觸教師時(shí)會覺得教師威嚴(yán)不可侵犯，并且容易將教師的形象固化,。小學(xué)班主任在與學(xué)生接觸時(shí)若未及時(shí)發(fā)現(xiàn)這種情況,，將會對其后續(xù)的班級管理工作造成嚴(yán)重影響。這主要是因?yàn)閷W(xué)生處于對教師的畏懼,，經(jīng)常會產(chǎn)生教師的要求必須要執(zhí)行的想法,，這樣不僅會磨滅學(xué)生的創(chuàng)造力，還會導(dǎo)致小學(xué)生失去應(yīng)有的活力,。因此,，教師在開展班級管理活動(dòng)的時(shí)候要盡量保持真誠的態(tài)度，讓學(xué)生感覺到班主任和藹可親但卻有一定的威信,。實(shí)際工作中小學(xué)班主任應(yīng)站在學(xué)生的角度思考問題,，并且要在與學(xué)生交流時(shí)盡量考慮學(xué)生的感受和利益，從而在學(xué)生的心中留下更好的印象,。另外,，教師還可以在學(xué)生開展班級游戲的時(shí)候積極參與，讓學(xué)生感覺到班主任的親切,，從而與學(xué)生建立更好的關(guān)系,。

三、結(jié)語

根據(jù)小學(xué)班級管理的實(shí)際情況,，班級管理活動(dòng)難以正常開展,。分析其原因，首先,，是教師的班級管理理念存在不足,，其沒能將學(xué)生作為班級管理的主體，而是根據(jù)自身對小學(xué)班級管理的理解開展日?；顒?dòng);其次,，是學(xué)生的責(zé)任意識較差，其沒有形成較少的班級責(zé)任意識,，導(dǎo)致班主任在開展班級管理的過程中難度較大;再次,，小學(xué)班主任對班委體系的建立不夠重視，沒有組織學(xué)生進(jìn)行班委選舉或班委選舉后沒有讓其實(shí)際參與到班級管理中;最后,，一些教師在開展班級管理活動(dòng)時(shí)對待學(xué)生的態(tài)度不正確,，導(dǎo)致學(xué)生對教師產(chǎn)生畏懼甚至厭惡的情緒。在開展小學(xué)班級管理時(shí),，班主任必須要讓以上問題得到解決,，這樣才能讓班級管理活動(dòng)順利完成。

小學(xué)班主任工作心得體會第二學(xué)期工作總結(jié)篇九

回顧這一年的班主任工作,，有苦又有甜,，有憂又有喜,。

今年我擔(dān)任的是一年級班主任，班中40位學(xué)生,，他們的生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣等都不同，以及對小學(xué)的生活習(xí)慣和方言都不適應(yīng),，這給小小年紀(jì)的一年級小朋友帶了來不少的麻煩,，這也給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知：作為一個(gè)低年級的班主任既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)的好,，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育,。為了管理好這個(gè)班，教師就得費(fèi)盡心思鉆到孩子堆里,，全面地接觸學(xué)生,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,。抓衛(wèi)生,、抓紀(jì)律……針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點(diǎn),，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,。利用晨會課、思品課,、主題班會等對學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做,，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生,，遵紀(jì)守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差、紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

二、親近學(xué)生,，和學(xué)生成為好朋友,。我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,，孩子們就會愛你,，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會接近孩子們,，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”,。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。

三,、我的評價(jià)策略----激勵(lì)和表揚(yáng),。對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略，尤其是一年級學(xué)生,，對他們來說,，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性,。所以在日常工作中,，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長?！凹?lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評”,。

四、開展多種活動(dòng),，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),。為更好的鞏固、牢記知識,，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,，在班中開展了各種比賽，一字開花,、火眼金金,、小小辯論賽、成語接龍,、猜謎語等活動(dòng),，使學(xué)生在愉快、和諧,、充滿美感的氣氛中接受教育,，掌握知識，同時(shí)得到一種美的享受,。學(xué)生們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活，就不會使他們覺得有苦的滋味,，更沒有逃學(xué)的,。

我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績，但這是微不足道的,。它只能代表過去,，不能代表將來。我決心發(fā)揚(yáng)成績,，取人之長,，補(bǔ)已之短，不斷進(jìn)取,，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺階,。

小學(xué)班主任工作心得體會第二學(xué)期工作總結(jié)篇十

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會收獲的,。作為小學(xué)畢業(yè)班,，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個(gè)倔犟，有一定的逆反心理,，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩,。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感,。

一,、營造氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

1,、抓好紀(jì)律教育一個(gè)班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,。

因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2、開展班級活動(dòng),，引導(dǎo)健康發(fā)展,。

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。

3,、鼓勵(lì)競爭,。

共同進(jìn)步?jīng)]有競爭機(jī)制，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵(lì)競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r(shí)間賽跑,，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

二、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此，教室地面開始逐漸清潔起來,。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上、熱愛勞動(dòng),、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育,，提倡同學(xué)之間,、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實(shí)際,，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查，逐級落實(shí),。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動(dòng)真格，采取各種方法,，并且要堅(jiān)持下來,。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備。

俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去,。好多學(xué)生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心,。

(2)抓發(fā)練習(xí)本,。

我注意到，好學(xué)生的本子,、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,，掉底子,，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講,，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。

(3)抓保持清潔,。

教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

(4)實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求,。

①保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律,。

②上課用心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

③勤奮地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講文明,，守紀(jì)律,，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走

小學(xué)班主任工作心得體會第二學(xué)期工作總結(jié)篇十一

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。

小學(xué)班主任面對6,、7歲--11,、12歲的兒童，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。

誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

五,、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評價(jià)制度：

以《評價(jià)手冊》和月評表等相對固定的評價(jià)模式,，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3、建立互助組：

以互助小組,、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評：

獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯,。

六、重視主題班會與主題隊(duì)會的開展,。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭》,，教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會《熱血熱淚灑熱土》等等,，主題都非常優(yōu)秀。

小學(xué)班主任工作心得體會第二學(xué)期工作總結(jié)篇十二

我們班共有五十一名學(xué)生，開學(xué)初,，我針對本班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性缺乏,，自主意識淡薄的現(xiàn)狀，作為班主任,，我嘗試通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與團(tuán)體活動(dòng),，即參與班級管理活動(dòng)的經(jīng)歷，讓學(xué)生學(xué)會自我管理,，提高全面素質(zhì),。一個(gè)學(xué)期來，我們401班在各位任課老師的指導(dǎo)下,，在同學(xué)們的努力下,，取得了一定的進(jìn)步。

一,、制定班級目標(biāo),，加強(qiáng)集體凝聚力

一開學(xué)，我就針對班級特點(diǎn),，開展了班干部競選,、制定班規(guī)、制定班級目標(biāo)等活動(dòng),。在這些活動(dòng)中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與參與熱情，讓學(xué)生意識到自己是班級不可缺少的一部分,，班級的發(fā)展好壞,，與自己息息相關(guān)。一方面,，班集體的進(jìn)步需要自己的努力,，另一方面，班集體的進(jìn)步也會帶動(dòng)自己的進(jìn)步,。

一學(xué)期來,，每逢班級有大事，我都會組織學(xué)生討論,，共同為集體出謀劃策,。同時(shí)，對學(xué)生的意見和建議也予以充分的肯定,，充分發(fā)揮他們的積極性,，并對他們開展的活動(dòng)給予必要的指導(dǎo)。學(xué)期末的三好學(xué)生,、特長生的評比就是很好的例子,，我們班在評選三好學(xué)生和特長生的活動(dòng)中,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念,。在投票選舉之前，我先組織發(fā)動(dòng)學(xué)生評選出日常學(xué)習(xí)生活各方面表現(xiàn)突出的候選人,，再結(jié)合他們的學(xué)習(xí),、體育鍛煉情況，對候選人進(jìn)行投票,，最后根據(jù)考試情況再進(jìn)行最后的確定人選,。事實(shí)證明，學(xué)生的眼光是很準(zhǔn)的,，選票的學(xué)生的確也是各方面表現(xiàn)都十分突出的學(xué)生,。

二、開展各種活動(dòng),，鍛煉學(xué)生能力

一學(xué)期來,，我班陸續(xù)開展了一系列小主人活動(dòng)，如我是班級小主人,、我愛我班,、我為班級添光彩等班隊(duì)活動(dòng)，告訴學(xué)生自己是班級的主人,，培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識,，為建設(shè)學(xué)生自主管理型班級打下了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。在平時(shí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，我們還在《品德與社會》課和班隊(duì)課中開展各種同學(xué)們喜聞樂見的教育活動(dòng),，我們班同學(xué)在課內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展各種課外討論和實(shí)踐活動(dòng),，比如給好朋友贈送優(yōu)點(diǎn)閃光卡,，進(jìn)行家庭收支小調(diào)查，我也會當(dāng)家等活動(dòng),。雖然在活動(dòng)中,，同學(xué)們的表現(xiàn)有時(shí)顯得有點(diǎn)稚嫩，但大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)真地去參與,，去感受,，同樣也有收獲，作為班主任,，我發(fā)自內(nèi)心地為他們的進(jìn)步感到高興,。當(dāng)然，這也離不開學(xué)生家長的大力支持,，這些活動(dòng),，只有有了家長的支持,，才能更加順利地完成，更加能體會到這些活動(dòng)的意義,。

對于學(xué)校組織的各項(xiàng)重大活動(dòng),，我們班也能積極地參加，從一開始的演講比賽,、國慶文藝匯演的成績不如人意,，到后面藝術(shù)節(jié)上的表現(xiàn)一次比一次有進(jìn)步，我對同學(xué)們的努力付出感到十分欣慰,。更為重要的是,，他們在一次次的鍛煉中，培養(yǎng)了興趣,，提高了能力,，獲得了快樂,。

三,、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),，提升班級核心力量

班干部是老師的小助手,，對班級各項(xiàng)活動(dòng)的開展起到十分重要的作用,。作為班主任,，我十分重視班干部隊(duì)伍的建設(shè),，每月定期召開班干部會議,，開展班干部工作自評與互評,，匯報(bào)班級工作近況,，我也及時(shí)對他們的工作提出意見和建議。

班干部中有很多表現(xiàn)出色的,，比如生活委員金怡菲負(fù)責(zé)中餐的領(lǐng)取和分發(fā),，學(xué)習(xí)委員韓麗麗負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的事務(wù)，文藝委員俞沁喆負(fù)責(zé)文藝節(jié)目的排練,，體育委員胡家興負(fù)責(zé)體育課,、課間操整隊(duì)和大課間活動(dòng)的組織等，都做得很出色,。在班干部的帶領(lǐng)下,，在關(guān)心班級這一點(diǎn)上，不僅僅是班干部,，很多同學(xué)都能主動(dòng)為班級出力,，比如說，方孝南同學(xué),，每次班級純凈水喝完時(shí)都主動(dòng)到總務(wù)處領(lǐng)取;金澤英同學(xué),，經(jīng)常幫助老師整理講臺，提醒同學(xué)們保持教室干凈整潔;趙雨婷同學(xué)管理班級圖書,，井井有條,，每天傍晚都要整理,、清點(diǎn)，如有缺失,，及時(shí)向老師匯報(bào),，俞大為同學(xué)，負(fù)責(zé)班級勞動(dòng)與衛(wèi)生工作,，不僅自己工作做好,，還經(jīng)常幫助別的同學(xué)。

小學(xué)班主任工作心得體會第二學(xué)期工作總結(jié)篇十三

當(dāng)六年級的班主任,，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，融洽師生關(guān)系,。說實(shí)在的,，我覺得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)。現(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了,，以前的時(shí)代,，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯(cuò)的,，即使意識到老師有錯(cuò),，也不會不分場合，不顧時(shí)間,，對老師指出,，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí),，我們心目中老師的形象是神圣而不可侵犯的,。而現(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長大，接觸的是電視,、廣播,、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利,，民主意識很強(qiáng),，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化,，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變,，不然工作就會處處碰釘子。與學(xué)生相處得好,，就能達(dá)到事半功倍的效果,。

我只當(dāng)了一年六年級的班主任，下面我就談?wù)勎乙恍┏鯗\的看法,，希望能起到拋磚引玉的作用：

一,、發(fā)揮小助手的能力

選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。所以開學(xué)初我利用幾節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生以文本的形式真實(shí)地寫出自己的特長,，以及以前所任的職務(wù)或者現(xiàn)在你想擔(dān)任的職務(wù)，寫好后交上來,，課后,，我再認(rèn)真分析，推選臨時(shí)班干,，考察一段時(shí)間后再民主選主,，推選優(yōu)秀的學(xué)生認(rèn)可的班干。這樣學(xué)生自己推選的班干,，他們也愿意聽從他的管理,，班干們也樂于管理，班風(fēng)自然就好,。我們班上學(xué)年推選了胡鈴霞同學(xué)為班長,，她雖然不是我們班成績最好的學(xué)生，但她是我們班管理能力最好的班干,。我認(rèn)為成績好不一定管理能力好,，所以開始我不以成績來選班干，否則后進(jìn)生心理有壓力,，其實(shí)有些后進(jìn)生在勞動(dòng),、衛(wèi)生等方面有很高的管理能力，只要我們善于培養(yǎng),，培養(yǎng)其組織能力,、社交能力、語言表達(dá)能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。這樣班干部就有利于多數(shù)學(xué)生的全面發(fā)展，并積極搞好班風(fēng),、班紀(jì),，班主任自己自然也就輕松了。

為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，我特地在班上實(shí)行了崗位制,。就是說，每個(gè)同學(xué)都有自己工作的崗位,，有“官”做,。我們班的副班長有好幾個(gè),，我專門為副班長訂出了工作職責(zé)，讓他們清楚自己每天要管些什么,。除了擔(dān)任班委工作的學(xué)生外,，還有一部分學(xué)生沒有頭銜，于是我鼓勵(lì)大家在班級中尋找“官位”,，例如,，負(fù)責(zé)講臺整理衛(wèi)生工作的是“臺長”，負(fù)責(zé)管理燈的開與關(guān)工作的是“燈長”,，負(fù)責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長”,，學(xué)生感到很新奇，都來尋找和爭當(dāng)這些“官位”,。由此,，每個(gè)人都是班級的主人了，班級的各項(xiàng)工作落實(shí)在了個(gè)人頭上,，使我更加順利地開展班級管理工作了。

班主任不可能事事都管到,，平時(shí)我就很注意培養(yǎng)多名“小老師”的角色,。有時(shí)我有事不在學(xué)校，這些“小老師”會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè),，做作業(yè)當(dāng)中，遇到大面積同學(xué)有問題時(shí),，“小老師”會走上講臺講解一番,，學(xué)生完成作業(yè)后，他們還會組織人批改其中的一部分,，決不遜色于我這個(gè)真正的老師,。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查,，開會商討，提出解決的辦法,。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六六班的班風(fēng)。

二,、把班會課利用好

原先我們把班會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，現(xiàn)在，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己指出本周表現(xiàn)差的一些學(xué)生，差在什么地方,，并再提出改正缺點(diǎn)的方法,，再指出表現(xiàn)好的學(xué)生，好在什么地方,，我就及時(shí)給予物質(zhì)(小練習(xí)本)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì),，讓他們自己分析對與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾,，更多的時(shí)候,，我利用班會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育。

班會課上,，我從不當(dāng)著全體學(xué)生的面指責(zé)任何學(xué)生,，因?yàn)榱昙壍膶W(xué)生特別愛面子，一旦你讓他顏面掃地一次,，有可能他會記恨你很長時(shí)間,，這樣的后果就是，他再也聽不進(jìn)你的任何說教,，甚至產(chǎn)生對抗情緒,，嚴(yán)重的破罐子破摔，即你布置的作業(yè)我偏不做,，你老師讓我別干的我偏干,。所以在這里我提醒每位老師，千萬別傷了學(xué)生的面子,。

三,、掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做學(xué)生的知心朋友,。

六年級的學(xué)生,，正處在身心發(fā)育的重要階段，有時(shí)會萌生出許多念頭,，如厭學(xué),、朦朧的男女同學(xué)關(guān)系、拉班結(jié)派打架斗毆等,，作為班主任,，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)這些問題，進(jìn)行正面教育。通過耐心的教育,，使這些同學(xué)都能把精力投入到學(xué)習(xí)中去,。平時(shí)還要多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，做到防范于未然,。

我班有一名學(xué)生叫寧義浙，紅艷學(xué)校的老師可能都很了解這位學(xué)生,，他以前在紅艷小學(xué)讀書,，聽說是“四大金鋼”之一。開學(xué)第一天,，他來報(bào)名了,，一看就與眾不同，只見他穿著一雙拖鞋,，走路左搖右擺,，并且連頭發(fā)也燙黃了，因?yàn)閳?bào)名時(shí)我們每個(gè)班主任都在各自的班級門口報(bào)名,，他走到我身邊,，我故意裝做沒看見，就沒有理他,，他說：“老師我要報(bào)名,，我叫寧義浙?！蔽覈?yán)肅地說：“你也是學(xué)生?你看看你的穿著打扮，我沒辦法給你報(bào)名,，你不適合讀書,。”當(dāng)時(shí)他意識到自己的錯(cuò)誤,，答應(yīng)回家馬上將頭發(fā)染黑,。第二天，他果然以一個(gè)嶄新的面貌出現(xiàn)在我的面前,。給他一個(gè)下馬威過后,，當(dāng)天在排位子時(shí)，我一直注意他,，發(fā)現(xiàn)他還主動(dòng)幫助力氣小的不認(rèn)識的新同學(xué)抬位,，我就及時(shí)抓住這一契機(jī)，當(dāng)眾表揚(yáng)了他,，他抬起位來就更起勁了,，指導(dǎo)起來就更有方了。后來在推選班干時(shí)我主動(dòng)提出讓他做我們班的紀(jì)律委員，因?yàn)槲医?jīng)過多次交流了解寧義浙同學(xué)并不是腦子笨,，只是自控力差,、懶、好動(dòng),，所以我認(rèn)為他要想當(dāng)好紀(jì)律委員,，管好紀(jì)律，得到同學(xué)的認(rèn)可,、老師的獎(jiǎng)賞,，首先就得管好自己，以身作則,。在他管理過程中一有成績我就及時(shí)表揚(yáng)他,，鼓勵(lì)他，獎(jiǎng)勵(lì)他,，讓他全身心積極投入到學(xué)習(xí),、管理中來，不要讓他沒事干,，出去調(diào)皮,，他有錯(cuò)誤我就馬上單獨(dú)叫出來，動(dòng)之以情,，曉之以理,，和他進(jìn)行親密的思想交流，讓他真正感受到老師對他的親近和"愛",，這樣在得到信任和表揚(yáng)后,，他的成績提高了，紀(jì)律搞好了,。

四,、正確對待后進(jìn)生。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段,。

我班上有位男生叫戴祝勝以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事,，憑著自己強(qiáng)壯的身體，總是能占上風(fēng),，動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭,。我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象,，就是控制不了自己,。為了讓他過剩的精力有地方釋放,，我鼓勵(lì)他多參加體育運(yùn)動(dòng)，他特別愛好打球,，封他為“球長”,，我還跟他約好，一個(gè)星期為限,，保證一個(gè)星期內(nèi)不出事,。一個(gè)星期，兩個(gè)星期……他做到了,。每當(dāng)看到他熬過一星期,，我就會在旁邊跟他說：不錯(cuò)，你堅(jiān)持住了,，繼續(xù)努力,。到畢業(yè)考試結(jié)束，他再沒有打架,，并且在今年“六,、一趣味體育竟賽”拔河比賽中，在他的號召下,，我充分發(fā)揮后進(jìn)生的特長,，讓他們抓住這一機(jī)會好好表現(xiàn)，為自己增光,，也為班級增榮譽(yù),。在我的激勵(lì)下，他們以全校七個(gè)班第一的好成績贏得了勝利,。每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向,，也是我最感到欣慰的時(shí)候。

五,、讓每個(gè)人都有被重視的感覺

獎(jiǎng)狀一般都是頒發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,，我希望集體中的每個(gè)人都有被重視的感覺，我在班里設(shè)立了“語文進(jìn)步獎(jiǎng)”,、“數(shù)學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)”、“最佳組長獎(jiǎng)”,、“最佳紀(jì)律小標(biāo)兵獎(jiǎng)”,、“優(yōu)秀生獎(jiǎng)”等。哲人說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物,，是一種成功的感覺,。做了一點(diǎn)事的人，無論事情大小,，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂,，便會渴望再次成功的光榮”。這一招對從未拿過獎(jiǎng)狀的同學(xué)特別管用，這些學(xué)生一直以來都被別人看不起,，為了能在朋友,、同學(xué)、父母,、親戚面前有一次露臉的機(jī)會,，他們會比以往任何時(shí)候都努力來爭奪這份獎(jiǎng)，一旦在班級中形成爭當(dāng)優(yōu)秀的競爭氛圍后,，這樣的班級肯定會向著好的方向發(fā)展,。

以上是我一些初淺的看法。我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足,，在很多方面還很欠缺,，但我會通過自己的努力彌補(bǔ)自己的不足，爭取取得更大的進(jìn)步,。

小學(xué)班主任工作心得體會第二學(xué)期工作總結(jié)篇十四

一,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋,。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度,。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

2,、班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時(shí)間,，研究備課，研究課堂,，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為,，作為班主任一定要充分相信學(xué)生,，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來,。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo),。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商,，實(shí)行自愿承包,，責(zé)任到人。

3,、充分發(fā)揮班委會的作用,。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),，多鼓勵(lì),，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開,。還注意做到,，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一,。其他班干部任職時(shí)間,，無特殊情況,，都不超過兩學(xué)年,。要做好輪換下來的班干部的思想工作,，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì),，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性,。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,，過舒心的日子,，而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會活動(dòng),，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等,。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽(yù),。

1,，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織,，指導(dǎo)開展各種活動(dòng),。如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息,，與家長溝通好,，做好家長，學(xué)生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些小人才，無論是出黑板報(bào),，舉行文藝演出,，還是召開運(yùn)動(dòng)會，都讓我省心不少,，并取得了不錯(cuò)的成績,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績,，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的,。

2,，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,，帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué),，組織開展一些小型的班級活動(dòng)，學(xué)生在一起交流,，在一起切磋,。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的,。

三、每天提前早到校,，提前完成各項(xiàng)任務(wù),。

作為班主任，很多情況下需要早到校,。做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助,。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好,，班級的各項(xiàng)活動(dòng),，各項(xiàng)工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備,，多談學(xué)生好的表現(xiàn),，提出希望，增強(qiáng)家長的信心,，讓家長和學(xué)生知道,，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望,。面對面交談效果非常好,，但由于學(xué)生多，居住也比較分散,，全體學(xué)生都家訪,，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí),。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí),，生活)必訪，問題學(xué)生必訪,，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪,，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等,。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,，使自己的工作得心應(yīng)手。

總而言之,，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好，但求更好,。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,，將班級管理再上一個(gè)新臺階,。

小學(xué)班主任工作心得體會第二學(xué)期工作總結(jié)篇十五

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年級即將畢業(yè),，告別生活了六年的母校,。回首這一學(xué)期,，作為副班主任,，也為同學(xué)們做了一些事。

一,、協(xié)助班主任做好班級的常規(guī)管理

1,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生能按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè),，不拖欠作業(yè),。課堂上認(rèn)真聽講，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。隨時(shí)進(jìn)行作業(yè)的講評,，好的給予表揚(yáng)，不夠的進(jìn)行批評,。

2,、聽課規(guī)范的養(yǎng)成,。讓學(xué)生明確在課堂上應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識,，也遵守了紀(jì)律,。本學(xué)期，我也積極參與班級的競賽輔導(dǎo),，輔導(dǎo)了英語節(jié),、三歌大放送及科學(xué)百科知識競賽。學(xué)生在這些活動(dòng)中積極參與,，也獲得了不錯(cuò)的成績,。

二、上好每一堂班隊(duì)課

教育性既是班隊(duì)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),，又是班隊(duì)活動(dòng)的歸宿,。沒有教育性的班隊(duì)活動(dòng)，尤如一個(gè)人沒有靈魂,，內(nèi)容盡管豐富,，形式盡管完美，也不能認(rèn)為是好的活動(dòng),。好的班隊(duì)活動(dòng)都有一條明顯的教育主線,，如我班開展了三堂班隊(duì)課：以安全為主題的班隊(duì)課、以“二十年后的我”為主題的班隊(duì)課及以爭創(chuàng)優(yōu)秀隊(duì)員為主題的班隊(duì)課,，通過豐富的活動(dòng),，不僅教育了學(xué)生，也給校園生活增添了更多的樂趣,。

三,、以趣味激發(fā)學(xué)生的參與

班隊(duì)活動(dòng)要有趣味性。學(xué)生求知,、求新,、求樂的__強(qiáng)烈，新奇活潑的形式才能適合他們的口味,，這就要求活動(dòng)應(yīng)富于情景性,、趣味性。一個(gè)充滿童趣的活動(dòng)環(huán)境,，不僅能激發(fā)隊(duì)員們參與活動(dòng)的__,，還能使他們很快進(jìn)入角色。再加上一些妙趣橫生、其樂無窮的活動(dòng),，學(xué)生能不喜愛嗎?這樣的活動(dòng)氣氛能不讓學(xué)生愉悅嗎?班隊(duì)活動(dòng)的教育性有別于學(xué)科教學(xué)的教育性,，只有將抽象的觀點(diǎn)、空洞的說教轉(zhuǎn)化為具體的活動(dòng),，寓教于樂,，才能增強(qiáng)班隊(duì)活動(dòng)的教育感染力。

四,、鼓勵(lì)學(xué)生全員參與

班隊(duì)活動(dòng)要有自主性和實(shí)踐性,。學(xué)生是活動(dòng)的主體，能否充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用是班隊(duì)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵,。班隊(duì)活動(dòng)應(yīng)該讓隊(duì)員們自己動(dòng)手動(dòng)腦，自己設(shè)計(jì),、組織,、管理，充分發(fā)揮全體隊(duì)員的獨(dú)立和自主精神,。一堂好的班隊(duì)活動(dòng)能讓每個(gè)隊(duì)員都“活”起來,，特別要注意消滅活動(dòng)中的“死角”，讓人人都有任務(wù),，人人都有角色,。班主任是活動(dòng)的指導(dǎo)者，但不能包辦代替,，要把自己的精心合理的輔導(dǎo)與充分發(fā)揮隊(duì)員們的自主自動(dòng)與獨(dú)立精神結(jié)合起來,，培養(yǎng)隊(duì)員們的自主性和獨(dú)立性。

五,、與家長多多聯(lián)系

學(xué)生的進(jìn)步很大程度上取決于家長與老師的關(guān)心度,。如果家長與老師能經(jīng)常聯(lián)系，相信會更利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。因此,，如果有需要，我經(jīng)常通過校迅通或電話,、或家訪的形式,，與家長溝通，適時(shí)取得教育孩子的方式,。

小學(xué)班主任工作心得體會第二學(xué)期工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期,，本人繼續(xù)擔(dān)任四(1)班班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一,、深入了解學(xué)生,，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了四(1)班班主任工作,。為了能很快地了解學(xué)生,，我深入班級，每天早來晚走,，同時(shí)通過任課教師及家長,，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,，我了解到:我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮,，但課堂上卻很沉悶,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,，多給他們一些說話的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽課,。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),，抓好班級管理,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作,。因此,，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗(yàn),，積極進(jìn)行實(shí)踐,，力求把每件事處理好。開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

三、言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,。

我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差,，比如在學(xué)校,、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑， 馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。

四,、重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間,、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

五,、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

新一輪的課程改革,，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué)、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我在班級工作中取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級管理水平。

小學(xué)班主任工作心得體會第二學(xué)期工作總結(jié)篇十七

育人要從小抓起,。今天的兒童,，是21世紀(jì)國家的棟梁,，擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗,，必須培養(yǎng)得宜,，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律,，勇于獻(xiàn)身的一代新人,。他們能否健康成長，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng),。一年來,，我根據(jù)學(xué)校和少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對低年級學(xué)生特點(diǎn),，積極開展以愛國主義教育為主線,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和以“親、勤”二字為突破口的系列教育活動(dòng),，收到顯著成效,。

一、為人師表,，率先垂范,。

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多,，對學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書,。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，真正做到為人師表，率先垂范,。我作為一名班主任,，在幾十年的工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動(dòng),，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴,。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

二、以“親”為主,，以“勤”為輔,。

“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任,，他不會動(dòng)輒發(fā)怒,，而會耐心地給予教育和引導(dǎo);當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微,，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題;當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí),，他能“扶起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心,。學(xué)生只有得到班主任的愛,，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”,，他們最容易產(chǎn)生自卑感,，班主任若給他們更多的關(guān)心,，更多的信任和更多的愛，必然會點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花,。

“勤”即工作要勤懇,。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦,、勤動(dòng)手,、勤家訪、勤談心,。勤觀察指的是不論上課或下課,，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向,，以便隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育,，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,，你得根據(jù)學(xué)生的年齡,，性格，同學(xué)關(guān)系,，家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素,，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題,，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì),。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時(shí)候,，老師要親自手把手的教學(xué)生,，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會到會,。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間,，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外,，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流,，把學(xué)生當(dāng)朋友,，推心置腹地與學(xué)生談話,，談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽他們的意見,，不斷改進(jìn)自己的工作方法,。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要,。在當(dāng)今信息時(shí)代,，學(xué)生已經(jīng)不是那種五分加綿羊的類型，聽老師的話就是好孩子的時(shí)代早就過去了,。歌星,，明星，游戲機(jī),，電腦,，商務(wù)，網(wǎng)絡(luò),，變化之快,，令人目不暇接。因此,，要把握學(xué)生的脈搏,，必需學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，跟上時(shí)代發(fā)展的需要,，才不會遇到問題不知所措,，一籌莫展。

第三,、大膽管理,，嚴(yán)格紀(jì)律。

應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性,。堅(jiān)持多表揚(yáng),、公開場合少點(diǎn)名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法,。不能放縱學(xué)生,，要下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心,，讓他感到溫暖,。實(shí)踐證明：這樣做效果往往較好。此外,，要知人,，做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,，學(xué)生也了解,、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重,、相互信任,。如此，也就能為班級各項(xiàng)工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ),，若本班與其他班級之間有矛盾時(shí),，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素,。

綜上所述,，班主任工作千頭萬緒，任何一個(gè)小小的失誤,，都會給我們的德育工作帶來不利的影響,，要實(shí)施素質(zhì)教育，班主任的教育管理首當(dāng)其沖,，我們必須遵循教育規(guī)律,，認(rèn)真做到“親、勤”;認(rèn)真教育好每一個(gè)學(xué)生,，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)更多的合格人材,。

小學(xué)班主任工作心得體會第二學(xué)期工作總結(jié)篇十八

擔(dān)任班主任工作已經(jīng)6年了，在這6年間學(xué)到了不少班級管理方法,，自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),。班主任特別是小學(xué)班主任是教師當(dāng)中最難干的活，最辛苦的活,。每天備課,、上課、批改作業(yè),、處理學(xué)生之間的矛盾,、家訪、班級紀(jì)律衛(wèi)生等,，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。有人說過：“小學(xué)班主任太累了，起得比雞還早,，睡得比狗還晚,，干得比牛還累……”對這句話我深有體會。現(xiàn)在我就王老師培訓(xùn)的課題“今天我們怎樣當(dāng)好班主任”結(jié)合自己這幾年來的班主任工作說一說自己的體會：

小學(xué)班主任面對6,、7歲--11,、12歲的兒童，工作很繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。

誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育好孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動(dòng)觀察,、了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到需要糾正的弱點(diǎn);還要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望，那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著：“以點(diǎn)帶面”的作用，他們是“班主任的左右手”,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小

干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的*，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出良好班風(fēng)班貌,。

小學(xué)班主任工作心得體會第二學(xué)期工作總結(jié)篇十九

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已臨近結(jié)束,，作為一名班主任深知班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會收獲的,，本學(xué)期從班主任工作中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、要有一顆愛心,。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們增減衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會在課間操后叫他們做好,，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等,。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵(lì)、教育他們,，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度,。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作,。

2,、班主任要信任每個(gè)學(xué)生。

學(xué)生年齡小,，好勝心強(qiáng),，他們所做的每一件事總喜歡能得到老師的肯定，也希望自己能得到老師的信任,。因此信任是開啟學(xué)生心靈窗戶的一把鑰匙,，只有相互信任,，學(xué)生才會向教師坦吐自己的心聲，及時(shí)反映自己在學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難,，教師才能更加深入地了解學(xué)生,，做到有的放矢，因材施教,。教師對學(xué)生的心理傷害往往是不信任學(xué)生造成的,。我從書上看到這樣一個(gè)例子：一位教師發(fā)現(xiàn)一個(gè)成績較差的學(xué)生連續(xù)幾天的作業(yè)都完成得不錯(cuò)，便懷疑是抄襲他人的,，調(diào)查詢問時(shí),，這位教師直言不諱(huì)地問道：“你是不是抄襲了別人的作業(yè)?”誰知，這句話極大地傷害了學(xué)生的心靈,。這位學(xué)生在日記中寫道：“為什么老師不相信我呢?是不是我天生就是一個(gè)差學(xué)生?”原來,，這個(gè)學(xué)生在最近一段時(shí)間里,，刻苦用功,，發(fā)憤學(xué)習(xí)，想用實(shí)際行動(dòng)向老師和同學(xué)證明自己并不笨,，自己天生不是差學(xué)生,。在老師看來只是簡單的一句話，卻在學(xué)生的心靈上造成了巨大的震動(dòng),。我們班主任會經(jīng)常碰到類似的事情,，要慎重處理，不要對學(xué)生造成傷害,。

3,、完善班級管理。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任,，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,，早上提前到校，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等,。上早操，做眼保操,，各種集體活動(dòng)等,，班主任都得到場。每學(xué)期工作計(jì)劃,，期末總結(jié),，每天晨會,，每周班會，平時(shí)不定期的班干會,，學(xué)生會,，布置教室，出黑板報(bào),，主題班會,，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng),、班主任手冊的填寫,、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事,，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?

作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委,。語,、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé),、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn),，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問他們,，你們將來想做大事嗎?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的,，都能理解,。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好,，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西,。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁,，何況你們是班干部,，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正,，何以正人?學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動(dòng)了,，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù),。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

班主任的工作影響著每個(gè)學(xué)生在德智體美勞各方面的健康成長,，影響著他們一生的生活道路。作為一名普通的班主任,，我和大家一樣,，懷著對祖國教育事業(yè)的忠誠和對孩子們的熱愛之情在這一平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階吧!

小學(xué)班主任工作心得體會第二學(xué)期工作總結(jié)篇二十

時(shí)光就是在忙忙碌碌，說說笑笑中飛逝了,。轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜,，真是累并快樂著,。一年級，對我來說也是陌生又熟悉,，雖然擔(dān)任過好幾年一年級的班主任,，但是每一次新接一個(gè)班，都是一種挑戰(zhàn),。

有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)教育

一年級的的小朋友,，剛從幼兒園畢業(yè),，幼兒園里的常規(guī)和學(xué)習(xí)在小學(xué)都發(fā)生了很大的變化，因此,，有很多小朋友還來不及適應(yīng),，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。如：充分利用班隊(duì)會及晨會的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

二、培養(yǎng)班干部

在班級管理中,，班主任要想做得輕松,，沒有幾個(gè)得力的、在同學(xué)中有威望的小干部是不行的,。班主任要充分發(fā)揮班級中的小主人——學(xué)生的作用,，在這些小主人中培養(yǎng)一批班干部，協(xié)助班主任管理好班級,。這樣的小干部是同學(xué)的好榜樣,，老師的小幫手，是班級管理的人才,。一年級小學(xué)生年齡小,，可塑性強(qiáng)，他們潛在的才能和特性需要班主任根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),，有計(jì)劃,、有目的地開展生動(dòng)活潑的集體活動(dòng)，通過各種渠道和方式,，讓他們充分的展示出來,。有些有管理能力的小學(xué)生，在幼兒園時(shí)已經(jīng)嶄露頭角,，可以通過訪問幼兒園老師,，從他們的口中了解學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)，讓幼兒園老師推薦一些具有初步管理能力的孩子,，這是發(fā)現(xiàn)班干部的一種捷徑,。在一年級新生剛開學(xué)的一段時(shí)間里，給每個(gè)同學(xué)一次表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們幫老師,，或幫助同學(xué)做事情,，如：幫老師收發(fā)作業(yè)，做值日生,，幫老師拿東西等等,，那些愿意為同學(xué)服務(wù)，又能嚴(yán)格要求自己的孩子,，就是未來小干部的“苗子”,。也可以在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，例如,，在學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會時(shí),，在訓(xùn)練學(xué)生排隊(duì)的過程中，發(fā)現(xiàn)何德彪小朋友在排隊(duì)時(shí)有督促別人的意識,，在讓他組織其他小朋友排隊(duì)時(shí),，他聲音響亮，而且有一定的組織能力,，于是就任命他為體育委員,，專門負(fù)責(zé)出操排隊(duì)，他也做得很好,。

三,、家校聯(lián)系

通過自己的實(shí)踐、總結(jié),、學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我深知家長在班主任工作中起著至關(guān)重要的作用，它可以是我們更有效,，更及時(shí),，更有質(zhì)量的做好班級工作。每一學(xué)期,，當(dāng)學(xué)生們報(bào)名后，都要建立一個(gè)班級的qq群,，方便家長的聯(lián)系,。很多家長由于工作的原因，與自己的孩子見面接觸機(jī)會很少,。所以,，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，有些家長無從知曉,。而班主任與家長的電話聯(lián)系是家長掌握自己孩子的一個(gè)重要紐帶,。因此我會在自己的小本上將學(xué)生家長歸類，家長專職帶孩子的是一類，家長常年在外打工的為一類,，家長做生意的是一類,，家長是教師的為一類等等，再規(guī)劃好哪一類是每周聯(lián)系一次的,，哪一類是兩周一次的,，當(dāng)然這還要根據(jù)學(xué)生在校的情況而定，有的學(xué)生一周內(nèi)的情況特別不穩(wěn)定,，這就需要給家長一周打幾次電話,，總之將學(xué)生在校的表現(xiàn)第一時(shí)間反映給家長，從而與家長及時(shí)教育好孩子?，F(xiàn)在有相當(dāng)一部分家長雖有望子成龍之心,，卻無科學(xué)的教育子女的方法。這就要求我們結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，與學(xué)生家長共同探討學(xué)生教育的客觀規(guī)律和有效方法,。我們在與家長交流時(shí)，主要對學(xué)生的思想品德,、身體發(fā)育,、智力潛能、行為習(xí)慣,、基礎(chǔ)知識,、愛好特長等方面進(jìn)行討論，取得共識,，然后找出孩子目前的問題及形成原因,，再討論教育方法。有些學(xué)習(xí),，紀(jì)律等一貫不太好的學(xué)生,，其家長大都較忙，平時(shí)很少過問孩子在校的情況,。孩子一出問題,，被班主任請來，回去就“教育”一下,。教育的方式不是打就是罵,。根據(jù)這一狀況，我主要加強(qiáng)與家長聯(lián)系,，與家長一起給孩子定出短期目標(biāo)和長期目標(biāo),，促使家長由原來的瞬間教育行為變成長期教育行為，由原來的以打罵為主的教育方式改變?yōu)槟托牡却f服教育,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,，力求更上一層樓,。