“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

三年級綜合實踐活動總結(jié)報告篇一

在我的校園生活主題下,，考慮到三年級學(xué)生認(rèn)識及調(diào)查能力方面的局限性,，我只讓學(xué)生從學(xué)校各功能室及活動場所這方面入手，簡單的去認(rèn)識認(rèn)識學(xué)校的功能室的數(shù)量,，用途及現(xiàn)狀,。從另外一方面講也可以增強學(xué)生愛護(hù)學(xué)校公物的意識。

另外這學(xué)期我還結(jié)合我校的特色,，安排了剪紙作為學(xué)生在校的另外一種校園生活,。讓學(xué)生從認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)到了解我校獨有的剪紙藝術(shù)特色，也讓學(xué)生感受我校剪紙藝術(shù)的濃厚氛圍以及在剪紙過程中體驗剪紙帶給他們的樂趣,，我這一塊主題也是我接下來要和學(xué)生實施的內(nèi)容,。

校園里的生活豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)之余的空閑時間，在課堂上同學(xué)們會學(xué)到很多的知識,，而走出課堂,，社會的知識給學(xué)生呈現(xiàn)的就是無邊無際的海洋。現(xiàn)在的學(xué)生不同以往的學(xué)生,，他們對生活中經(jīng)歷過的或者接觸過得事物都不怎么理解,。就比如拿我們經(jīng)常吃的年糕和紅糖，他們就不知道制作年糕和紅糖的原料,，加工過程等等一系列的問題,。所以增設(shè)校外的這些知識，讓學(xué)生慢慢的去了解家鄉(xiāng)的一些民風(fēng)民俗我覺得還是很有必要的,。

下面是我這個學(xué)期在教學(xué)綜合實踐活動中一些總結(jié)：

1,、基于學(xué)生的需要、動機,、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計,、實施相關(guān)課程活動，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗,。

2,、回歸生活世界。從學(xué)生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性,、實踐性,、現(xiàn)實性的問題、事件,、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容,。

3、立足實踐,。讓學(xué)生親身參與,、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題,，提高解決實際問題的能力,，實踐的內(nèi)容是豐富的,，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查,、參觀,、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境,，通過引導(dǎo),，讓學(xué)生自己能夠。

4,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題,。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)知識,，主動地去探索,、發(fā)現(xiàn)、體驗,、重演,、交往，親歷親為,，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗,，從中培養(yǎng)實踐能力。

短短的一個學(xué)期,，學(xué)生們在運用知識,，用本領(lǐng)來解決問題的過程中，獲得了深切的體驗,，產(chǎn)生了積極的思想感情,，激發(fā)了孩子們那種研究生活和研究科學(xué)的欲望。在綜合實踐活動中還培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高了他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，增強了團(tuán)隊合作意識，從而進(jìn)一步加強了孩子們的人際交往能力,。半個多學(xué)期下來我碰到了一些問題：

1,、理想總是美好的，但回歸的課堂上的時候卻讓我不得不承認(rèn)自己在某些專業(yè)知識方面的不足,。比如在教學(xué)民風(fēng)民俗——紅糖甜紅糖香的時候,，我自己也是僅僅局限于網(wǎng)絡(luò)上那些關(guān)于紅糖的知識。

2,、可能你會說不懂就讓他們?nèi)フ{(diào)查,，去探索,。但是說起來都是很容易的。像這些知識的調(diào)查,，都必須要在課外完成的,，可能有些還要走街串巷，尋親訪友問過來,，誰陪著他們?nèi)フ{(diào)查,？家長？老師,？或是他們自己成群結(jié)隊,，貌似都不可能吧！

3,、以上提到了家長,，但在家長眼里綜合實踐活動他并非是是一門主課，引不起望子成龍的家長們的重視,。就比如我布置下去的在家炒年糕,，游永中河泥蕩，給我回信的也只有一兩個人,。

4,、其實我個人也是一個很主要的`原因，在忙完兩個班的數(shù)學(xué)之后,，已經(jīng)非常的疲憊了,，于是在綜合上面下的功夫就少了。而且我擔(dān)任的班級數(shù)比較多,，很多時候都不知道班級之間的進(jìn)度,。

三年級綜合實踐活動總結(jié)報告篇二

綜合實踐活動的實施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實需要,，尊重學(xué)生的興趣和愛好，又兼顧學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展,。它給了學(xué)生一個廣闊的天地,，讓學(xué)生有機會走出課堂，到大自然,、到社會中去學(xué)習(xí)科學(xué)知識,，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學(xué)生個性的張揚和健康發(fā)展,。綜合實踐活動的產(chǎn)生既適應(yīng)了學(xué)生個性發(fā)展的需要,，又適應(yīng)了社會發(fā)展的需求。每一個學(xué)生的個性發(fā)展都具有獨特性,、具體性,，每一個學(xué)生都有自己的需要,、興趣和特長，都有自己的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式,，綜合實踐活動為每一個學(xué)生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間,。當(dāng)今社會變遷日速，產(chǎn)生了一系列新的問題,，如環(huán)境問題,、道德問題、國際理解問題,、信息科技問題等等,，這些問題都具有跨學(xué)科的性質(zhì)，綜合實踐活動為學(xué)生參與,、探究,、理解這些新的社會問題提供了機會。為了促進(jìn)學(xué)生樹立探究和創(chuàng)新意識,，學(xué)會科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運用知識的能力,，形成初步的生活和生產(chǎn)技能及利用信息技術(shù)的意識,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，實現(xiàn)由活動課,、勞技課向綜合實踐活動的拓展,。本學(xué)期，我校按照綜合實踐活動課程實施方案,，全面開設(shè)綜合實踐活動課程并收到良好的效果,。為了為以后的工作提供借鑒，特對本學(xué)期工作做簡單回顧與總結(jié),。

作為初次接觸綜合實踐活動的三年級老師,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了綜合實踐活動課程的實施目標(biāo),，引導(dǎo)本年級學(xué)生走進(jìn)綜合實踐活動這一門新課程,。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生走近“綜合實踐活動”，平時我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書,，堅持討論活動中出現(xiàn)的問題,。綜合實踐活動課程的開設(shè)達(dá)到了預(yù)想目標(biāo)，且趨于完善,，我們?nèi)w師生會讓這學(xué)科逐步向形成比較完整規(guī)范的校本課程努力,。

綜合實踐活動課程是綜合了一系列相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、研究方法以及當(dāng)前社會的綜合性問題,。當(dāng)我們在活動中,，面對學(xué)生那一雙雙渴求知識的雙眼時,，深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能滿足他們的需求,，教師只有不斷的學(xué)習(xí),、反思，不斷地充實知識,、研究方法才能適應(yīng)新的課程,。

在活動中，學(xué)生是最大的受益者,，在好奇心和求知欲的吸引下,，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息,，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生不僅可以在活動中獲取知識，培養(yǎng)能力,，而且在思想上能夠得到純化,，心靈得到升華。同時他們的實踐操作能力,、分析問題的能力,、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高,。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺。比如在《讓我們的教室更美麗》這個主題活動中,，達(dá)到以下幾個目標(biāo)：在老師的幫助下,，學(xué)習(xí)制定研究方案，參與簡單的項目設(shè)計與實踐,；了解收集信息的幾種途徑,，嘗試用兩種方法收集與主題相關(guān)的一些資料；培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣,，在小組討論中,，學(xué)會表達(dá)自己的觀點；學(xué)習(xí)項目設(shè)計與實施的一般方法和步驟,。

綜合實踐活動課對我們來說還是全新的領(lǐng)域,，由于我們的理論水平、實踐能力不足,，在實施過程中存在一些問題,。

宣傳輿論工作未做好，社會氛圍未能形成。社會,、家長不清楚,、不理解、不支持,，活動初期,，覺得這學(xué)科不重要，有這些觀念的家長人數(shù)不少,。但相信,，通過我們的努力，會得到更多家長的支持,，我們也會在輿論宣傳方面做得更細(xì)致,，更徹底。

綜合實踐活動課這門課程是由數(shù)學(xué)老師兼任的,，說實話,，我們沒有更多的精力放在這門學(xué)科上，只能盡力而為,。此外,，綜合實踐活動課是一門綜合課程，一個課題可能要涉及到各個學(xué)科各個門類的知識,，有許多問題教師根本無法解決,，眾人拾柴火焰高，我們需一起努力,，一起進(jìn)步,！

雖然在活動實施過程中,，遇到了這樣那樣諸多問題,，但我們畢竟邁出了堅實的一步，相信在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，隨著活動的不斷深入,，綜合實踐活動課必將駛?cè)胛倚８咚龠\行的快車道。

一個學(xué)期是有些長的,，可以有那么多個星期給我們開展活動,；一個學(xué)期又是短的，每到總結(jié)時,，總發(fā)覺開展過的每一個活動還近在眼前,。不論學(xué)期長短，扎扎實實地開展好每一次活動才是最重要的,。相信只要有捧著一顆心來,，不帶半根草去的思想，我們的教育才會越來越盡人意，綜合實踐活動也會越來越精彩,！

教壇枝繁葉茂,，風(fēng)景這邊獨好。我們深信,，在未來的日子里,，我們的綜合實踐活動一定會綠蔭滿地，前程似錦,！