總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

中年級(jí)數(shù)學(xué)教研組總結(jié) 小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄篇一

針對(duì)以往我們數(shù)學(xué)教研組存在的問(wèn)題,，本學(xué)期教研處把端正教研態(tài)度放在開(kāi)展好教研活動(dòng)的首位，開(kāi)學(xué)初就給每個(gè)教研組發(fā)了一本教研活動(dòng)情況簽到簿,，首先從組長(zhǎng)自身做起,，每次教研活動(dòng),、聽(tīng)課、評(píng)課開(kāi)始前就帶頭簽到,，做好每位教師的出勤,，狠抓教研態(tài)度組內(nèi)每位教師都能積極參加每次活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)我們組的教研氛圍有了徹底的改觀,。

1,、教研組活動(dòng)有計(jì)劃、有落實(shí),。在學(xué)期初,，我們教研組就制定了教研組活動(dòng)制度，就考勤,、紀(jì)律,、考評(píng)、活動(dòng)內(nèi)容形式進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定,，教研組內(nèi)每位老師都能嚴(yán)格遵守,，保證了每次活動(dòng)能順利進(jìn)行。本學(xué)期我們教研組的主要活動(dòng)有：小專題研討（兩個(gè)重點(diǎn)：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀察,，數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)研究）,、數(shù)學(xué)日常問(wèn)題研討（數(shù)學(xué)作業(yè)的形式、特色作業(yè)的形式,、如何設(shè)計(jì)階段性練習(xí)題，如何做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作,，討論教學(xué)中的疑難問(wèn)題）,、“數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)研究”的專題沙龍、聽(tīng)課評(píng)課,，并交流討論定題,，集體編寫(xiě)復(fù)習(xí)資料并分年級(jí)討論復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)等。

2,、備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。備課中組內(nèi)教師能明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，基本習(xí)題，參考教法等,。然后各個(gè)教師公開(kāi)教學(xué),，本學(xué)期組內(nèi)三位教師都各上了一節(jié)研究課，一位教師上了一節(jié)全校性的示范課,，并在集體備課的基礎(chǔ)上,，形成統(tǒng)一的,、系統(tǒng)的教案，并把它作為集體備課的內(nèi)容,。一改以往一人備課,，多人使用的模式，組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

3,、將提高課堂教學(xué)效率落到實(shí)處?，F(xiàn)在我們教研組已經(jīng)形成了比較穩(wěn)定的模式，以上課為中心,，輻射備課,、評(píng)課，融入小專題研討和日常問(wèn)題研討,，教研組成員在不同的方面都有所收獲與提高,，既節(jié)省了時(shí)間又提高了效率。

4,、積極組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,。在學(xué)校組織的三至六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角競(jìng)賽活動(dòng)中，中年級(jí)各班都取得了好的成績(jī),，每個(gè)班都有多人獲得一,、二等獎(jiǎng)。

5,、積極開(kāi)展課題研究,。我們根據(jù)學(xué)校確定的研究項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際,。我們開(kāi)展了《數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)》的研究,，幫助教師進(jìn)行有效的教學(xué)反思。教師能及時(shí)撰寫(xiě)研究專題的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、案例,、論文，將先進(jìn)的研究成果為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)三,、存在的不足及今后努力的方向,。

我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么,？看什么？想什么,？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。

中年級(jí)數(shù)學(xué)教研組總結(jié) 小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄篇二

本學(xué)期是我擔(dān)任教研組長(zhǎng)的第一個(gè)學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，同事們的幫助下，教研組工作完成得較為出色,，下面簡(jiǎn)單回顧如下,。

按照學(xué)校慣例，45歲以下的老師每學(xué)期應(yīng)當(dāng)上一堂教研課,，本學(xué)期四,、五年級(jí)老師的課在家長(zhǎng)開(kāi)放日上對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放，獲得家長(zhǎng)好評(píng),。其他年級(jí)有廖湘,、朱帥、劉胡艷,、周迎祥四位老師上了主題研討刻,，本教研組老師積極參與聽(tīng)、評(píng)課,，活動(dòng)十分踴躍,。

單周四下午為區(qū)教研活動(dòng)時(shí)間,，教研組老師能在接到通知后積極參加,，雙周四下午為學(xué)校教研活動(dòng)時(shí)間，由我,、丁麗,、曾兵輪流主持開(kāi)展，有課題研究,、知識(shí)學(xué)習(xí),、聽(tīng)評(píng)課等等，每次邀請(qǐng)教科室鄭主任進(jìn)行指導(dǎo),，并接受了區(qū)教研室的檢查,。

區(qū)級(jí)課題《怎樣提高數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)》以教科室鄭主任,、張春花、潘玉紅為主,，全體數(shù)學(xué)老師參加,，本期校內(nèi)教研活動(dòng)就以課題研究為主開(kāi)展，分別有我,、丁麗,、潘玉紅、楊洋,、楊霞在教科室鄭主任指導(dǎo)進(jìn)行了主題講座,，老師們都做到了積極參與、及時(shí)記錄,，給課題研究提供了豐富的資料,。

各年級(jí)組分別組織學(xué)科活動(dòng)，我在辦公室老師的配合下組織五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了兩次競(jìng)賽,，分別是平面圖形面積計(jì)算競(jìng)賽和計(jì)算競(jìng)賽,，從活動(dòng)設(shè)計(jì)到開(kāi)展及評(píng)獎(jiǎng)都井井有條。另外組織學(xué)生報(bào)名參加趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽,、童星大獎(jiǎng)賽,、希望杯競(jìng)賽，為學(xué)生提供了鍛煉機(jī)會(huì),。

在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備之后,，全體老師參加了區(qū)教研室組織的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，有以鄭主任為首的多人分獲一,、二,、三等獎(jiǎng)，并獲得團(tuán)體第一的可喜成績(jī),。

一學(xué)期的時(shí)間是短暫的,，可又是漫長(zhǎng)的，得到的是成長(zhǎng),，要說(shuō)的是感謝!

中年級(jí)數(shù)學(xué)教研組總結(jié) 小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄篇三

一學(xué)期的工作已近尾聲,。本學(xué)期，我們中年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作以課改為核心,，在繼續(xù)推進(jìn)我?！耙陨鸀楸荆灾魈骄俊闭n堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，用心探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了促進(jìn)教師素質(zhì)的提高教師,，既要以學(xué)問(wèn)教人，還要以道德育人,。作為教師職業(yè)的從業(yè)者,，其個(gè)人的道德行為對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn),，教師的思想品德,、人格修養(yǎng)甚至能夠影響一個(gè)人的一生。教師對(duì)學(xué)生心靈的影響是任何教科書(shū),、任何獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的,。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長(zhǎng)形象,。教師的職責(zé)是“傳道,、授業(yè)、解惑”,。要提高自身的師德修養(yǎng),，首先要提高自己的教育教學(xué)水平，這是師德的首要基礎(chǔ),。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際狀況,，立足校本，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力，目標(biāo)明確,，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，組織教師學(xué)習(xí)觀看優(yōu)秀的教學(xué)視頻課,，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新潛力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力。

組內(nèi)全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得搞笑,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計(jì)資料豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生,。在本學(xué)期的期中質(zhì)量檢測(cè)中,，中年級(jí)測(cè)試獲得了比較好的成績(jī)。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改善教學(xué)的手段,，考完后每位老師細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的狀況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實(shí)雙基,。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的用心性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、等,，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長(zhǎng),、科任老師聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮各種用心因素,，教師們堅(jiān)持不放下每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，正確看待每一個(gè)學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。用心對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué),，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上,。對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的潛力,。在工作過(guò)程中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo),。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行多鼓勵(lì),、少批評(píng)、多談心,，進(jìn)行心理溝通,，提高他們的自我決定與控制潛力,。他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平,。

一學(xué)期來(lái),，我們中年級(jí)組的師生都取得了較好的成績(jī)：多名學(xué)生在“江蘇省第九屆“小數(shù)報(bào)杯·小小數(shù)學(xué)家”優(yōu)秀科普小論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)；在校計(jì)算達(dá)人比賽中多名學(xué)生獲得滿分,；姚紅順老師“一師一優(yōu)”課平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象”獲“太倉(cāng)市優(yōu)課”,；季愛(ài)紅老師把握學(xué)科能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，錢培麗老師,、楊潔老師把握學(xué)科能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng),。

1、個(gè)別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂,，不太貼合新授課基本環(huán)節(jié)的要求,，課堂仍然是以師為主，以講為主,，雖有學(xué)生活動(dòng),，但只求形式上的存在。

2,、展示形式單一,，展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式能夠多種多樣,，口頭敘述,、組內(nèi)交流、全班交流,、板演,、練習(xí)本展示等等。但從實(shí)際教學(xué)來(lái)看,，展示的形式比較單一,。學(xué)生課堂展示的'面小。