總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

中年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié) 小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教研活動記錄篇一

針對以往我們數(shù)學(xué)教研組存在的問題,，本學(xué)期教研處把端正教研態(tài)度放在開展好教研活動的首位，開學(xué)初就給每個教研組發(fā)了一本教研活動情況簽到簿，首先從組長自身做起,，每次教研活動,、聽課、評課開始前就帶頭簽到,，做好每位教師的出勤,，狠抓教研態(tài)度組內(nèi)每位教師都能積極參加每次活動，一學(xué)期來我們組的教研氛圍有了徹底的改觀,。

1,、教研組活動有計(jì)劃、有落實(shí),。在學(xué)期初,，我們教研組就制定了教研組活動制度，就考勤,、紀(jì)律,、考評、活動內(nèi)容形式進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定,，教研組內(nèi)每位老師都能嚴(yán)格遵守,，保證了每次活動能順利進(jìn)行。本學(xué)期我們教研組的主要活動有：小專題研討（兩個重點(diǎn)：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀察,，數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)研究）,、數(shù)學(xué)日常問題研討（數(shù)學(xué)作業(yè)的形式、特色作業(yè)的形式,、如何設(shè)計(jì)階段性練習(xí)題,，如何做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，討論教學(xué)中的疑難問題）,、“數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)研究”的專題沙龍,、聽課評課，并交流討論定題,，集體編寫復(fù)習(xí)資料并分年級討論復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)等,。

2、備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。備課中組內(nèi)教師能明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，基本習(xí)題,，參考教法等。然后各個教師公開教學(xué),，本學(xué)期組內(nèi)三位教師都各上了一節(jié)研究課,，一位教師上了一節(jié)全校性的示范課,，并在集體備課的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的,、系統(tǒng)的教案,，并把它作為集體備課的內(nèi)容。一改以往一人備課,，多人使用的模式,，組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

3、將提高課堂教學(xué)效率落到實(shí)處?，F(xiàn)在我們教研組已經(jīng)形成了比較穩(wěn)定的模式,，以上課為中心，輻射備課,、評課,，融入小專題研討和日常問題研討，教研組成員在不同的方面都有所收獲與提高,，既節(jié)省了時間又提高了效率,。

4、積極組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽,。在學(xué)校組織的三至六年級數(shù)學(xué)廣角競賽活動中,，中年級各班都取得了好的成績，每個班都有多人獲得一,、二等獎,。

5、積極開展課題研究,。我們根據(jù)學(xué)校確定的研究項(xiàng)目,，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際。我們開展了《數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)》的研究,，幫助教師進(jìn)行有效的教學(xué)反思,。教師能及時撰寫研究專題的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例,、論文,，將先進(jìn)的研究成果為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)三、存在的不足及今后努力的方向,。

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。

中年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié) 小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教研活動記錄篇二

本學(xué)期是我擔(dān)任教研組長的第一個學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，同事們的幫助下，教研組工作完成得較為出色,，下面簡單回顧如下,。

按照學(xué)校慣例，45歲以下的老師每學(xué)期應(yīng)當(dāng)上一堂教研課,，本學(xué)期四,、五年級老師的課在家長開放日上對家長開放，獲得家長好評,。其他年級有廖湘,、朱帥、劉胡艷,、周迎祥四位老師上了主題研討刻,，本教研組老師積極參與聽、評課,，活動十分踴躍,。

單周四下午為區(qū)教研活動時間，教研組老師能在接到通知后積極參加,，雙周四下午為學(xué)校教研活動時間,，由我、丁麗,、曾兵輪流主持開展,，有課題研究、知識學(xué)習(xí),、聽評課等等,，每次邀請教科室鄭主任進(jìn)行指導(dǎo),，并接受了區(qū)教研室的檢查。

區(qū)級課題《怎樣提高數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)》以教科室鄭主任,、張春花,、潘玉紅為主，全體數(shù)學(xué)老師參加,，本期校內(nèi)教研活動就以課題研究為主開展,，分別有我、丁麗,、潘玉紅,、楊洋、楊霞在教科室鄭主任指導(dǎo)進(jìn)行了主題講座,，老師們都做到了積極參與,、及時記錄，給課題研究提供了豐富的資料,。

各年級組分別組織學(xué)科活動,，我在辦公室老師的配合下組織五年級學(xué)生開展了兩次競賽，分別是平面圖形面積計(jì)算競賽和計(jì)算競賽,，從活動設(shè)計(jì)到開展及評獎都井井有條,。另外組織學(xué)生報(bào)名參加趣味數(shù)學(xué)競賽、童星大獎賽,、希望杯競賽,，為學(xué)生提供了鍛煉機(jī)會。

在經(jīng)過長時間的準(zhǔn)備之后,，全體老師參加了區(qū)教研室組織的學(xué)科知識競賽,，有以鄭主任為首的多人分獲一、二,、三等獎,，并獲得團(tuán)體第一的可喜成績。

一學(xué)期的時間是短暫的,，可又是漫長的,，得到的是成長，要說的是感謝!

中年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié) 小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教研活動記錄篇三

一學(xué)期的工作已近尾聲,。本學(xué)期,，我們中年級數(shù)學(xué)教研組工作以課改為核心，在繼續(xù)推進(jìn)我?！耙陨鸀楸?，自主探究”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，用心探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了促進(jìn)教師素質(zhì)的提高教師,，既要以學(xué)問教人,，還要以道德育人,。作為教師職業(yè)的從業(yè)者,，其個人的道德行為對學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn),，教師的思想品德,、人格修養(yǎng)甚至能夠影響一個人的一生。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書,、任何獎勵制度都不能代替的,。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象,。教師的職責(zé)是“傳道,、授業(yè)、解惑”,。要提高自身的師德修養(yǎng),，首先要提高自己的教育教學(xué)水平，這是師德的首要基礎(chǔ),。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際狀況,，立足校本，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力，目標(biāo)明確,，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)觀看優(yōu)秀的教學(xué)視頻課,，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新潛力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力,。

組內(nèi)全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得搞笑，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)資料豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，班里抓單元驗(yàn)收的段段清,，并努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生。在本學(xué)期的期中質(zhì)量檢測中,，中年級測試獲得了比較好的成績,。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改善教學(xué)的手段,，考完后每位老師細(xì)致分析卷面,，分析每位學(xué)生的狀況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實(shí)雙基,。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的用心性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、等,，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長,、科任老師聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮各種用心因素,，教師們堅(jiān)持不放下每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，正確看待每一個學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。用心對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵性評價,，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué),，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點(diǎn)上,。對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的潛力,。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo),。對學(xué)困生進(jìn)行多鼓勵,、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通,，提高他們的自我決定與控制潛力,。他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平。

一學(xué)期來,，我們中年級組的師生都取得了較好的成績：多名學(xué)生在“江蘇省第九屆“小數(shù)報(bào)杯·小小數(shù)學(xué)家”優(yōu)秀科普小論文評選中獲三等獎,；在校計(jì)算達(dá)人比賽中多名學(xué)生獲得滿分；姚紅順老師“一師一優(yōu)”課平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象”獲“太倉市優(yōu)課”,；季愛紅老師把握學(xué)科能力競賽一等獎,，錢培麗老師、楊潔老師把握學(xué)科能力競賽一等獎,。

1,、個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太貼合新授課基本環(huán)節(jié)的要求,，課堂仍然是以師為主,，以講為主，雖有學(xué)生活動,，但只求形式上的存在,。

2、展示形式單一,，展示面小,。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式能夠多種多樣，口頭敘述,、組內(nèi)交流,、全班交流、板演,、練習(xí)本展示等等,。但從實(shí)際教學(xué)來看，展示的形式比較單一,。學(xué)生課堂展示的'面小,。