在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

課堂作文500字 課堂作業(yè)英語篇一

“叮鈴鈴”上課了,，老師面帶笑容走進教室說：“同學們，這節(jié)課我們來做一個游戲,?！痹拕偮湟?，那些那些渾身充滿活力細胞的男孩子們都開心地一蹦三尺高。女生們雖表現(xiàn)沒有男同學夸張,，看的出來也很高興,。

老師宣布游戲規(guī)則，把全班按縱組分成四大組,，第一組寫人物,，第二組寫地點，第三組寫心情,，最后一組些干什么,，然后從各組各挑一人來讀。老師一聲令下,，不到兩秒鐘,，已有同學坐立不安，東張西望,，大聲叫喊,。

起先，老師將第一排的紙條收上去讀,，我們洗耳恭聽 ,，待老師讀完，大家捧腹大笑,，班里吵鬧不休,。

接下來，老師又收了一組同學的紙條,，被念的人頓時成了大家的笑料,，那個人也尷尬地無地自容。

隨后,，從老師嘴里蹦出來的話更使大家捧腹大笑,，欲罷不能,。比如說：“薛樂在廚房開心的刷馬桶,。”,、“劉家良在月球上傷心的睡大覺,。”……班中處處洋溢著開心的笑聲,，大家臉上掛著開心的笑容,。

老師又設置了另一個環(huán)節(jié)——挑四名同學上去讀自己寫的內(nèi)容。這樣一來,，游戲更火爆了,，同學們的手舉得像小樹林,，各個躍躍欲試，嘴里還不住地喊著：“我,！我!我!”一聲比一聲高,，很多同學恨不得直接沖到講臺上。

在不斷地笑聲中,，我和其他幾名同學被老師喊了上去,，此時我激動萬分，一個箭頭沖到講臺,，“李海熠在土匪窩瘋狂地偷吃咸菜包子”同學們聽后笑得前仰后合,，有的直叫媽。

“叮鈴鈴”下課鈴響了,，我們?nèi)猿两趧偛诺目鞓分小?/p>

課堂作文500字 課堂作業(yè)英語篇二

姥姥緊緊拉著我的手,，渾濁的眸子中暗射光亮，她的唇輕啟,，我俯下身子,，細細聽著，無果,。她使勁拉著我,，隱約做出一個口型，手便垂下,。

世間有很多事可以成為人的課堂,，姥姥的喪禮便是我的課堂。

天空映照出日光顏色,，反射中成就彩虹的輝煌,；淡淡的日光，灑在我身上,，映射出淡淡的心情,。病床外的楊樹已泛出嫩芽，新的生命是會帶來希望的,，是嗎,？病床上的姥姥今天格外興奮，雙眸炯炯有神,，拉著我到她身邊,。我在她身邊躺下，依偎在她懷里,，尚且感受到她的氣味,，那種橫貫了我童年中日日夜夜的味道，有讓人安心的力量,。我們談了許久,，從過去的日子到與我相伴的時光,，逐漸地，日光沉入枝下,。

姥姥拍了拍我的手,，讓我快回去，明日再來,。我遲疑,，心中有份不安籠罩著，說不出的恐懼,。我踱著步子,，一步三回頭直到姥姥拿出威脅我的物件，我才離去,。墜入地平線的太陽哪里知道,，雙鼻凹陷，面若死灰,，鼻梁向右偏,，分明是回光返照之相。

我再次與姥姥相見已是一個星期后,，她昏迷了七天,。那一次是我們最后一次相見，姥姥緊緊拉著我的手,，那雙眼睛似乎要說出什么,，我不明白，在記憶中只記得一個似清似明的口型,，在表達些什么,。

我還記得香灰吹上青天久久不散，我還記得一朝幡在空中隨風舒展飛揚,，我還記得厚重的瓦盆砸在地上發(fā)出清脆的響聲,，我還記得------這種種回憶化為一行行清淚在臉上流下。我第一次明白什么是“死亡”,，死亡就是我再也沒有姥姥了,，再也沒有人為我在炎炎夏日奔波，只為那一句“想要,！”再也沒有溫暖的懷抱在夜中為我搖扇,。我沉下臉，將臉陷入枕頭中,，枕頭中是姥姥的氣息，那里有讓人安心,、力量的味道,。

姥姥的離逝似課堂,，讓我們在一夜之間成長。從來無所事事的姥爺也學會照顧我們,，而我也在理解父母,，明白他們?yōu)殡y，這份成長是目睹母親的絕望中的吶喊后,，轟地升入心中,，沒有人能陪我一輩子，且行且珍惜,。似乎明白了那唇輕啟的含義“好好生活”,。我深吸一口氣走到窗邊，面向天空露出一抹微笑,，“姥姥,，一路走好！”

每一場親人的離世,，每一段生離死別都是課堂,，讓我們脫胎換骨，浴火重生,，繼續(xù)背負著已逝的親人的理想走下去,。不是因為希望而努力，而是因為只有努力才能看見希望,，才能裝作無所謂的笑笑,，將眼淚混著血咽下去，才能堅持下去,，走在無邊際的荒漠中,，只有靠著這份記憶，才會走下去,。

姥姥的離逝似課堂,，教會我理解父母，面對人生,，堅持不懈,。這課堂是靜止的無論何時回頭，都是在重溫一遍痛苦,，重新成長,，重新淬煉,。

“蕭山洞?；鹗?，聘婷此去應無路,。落花隨水天地去,，念念孤心憑誰譜,。生如形影死如故,，晝當哀鳴夜當哭,。婉轉(zhuǎn)余音留不得，前人豈知后人苦,?！?/p>

姥姥的離逝，是課堂,，對于我是成長,，無人能讀懂的痛苦；于人淡然,，我則刻骨銘心,。

課堂作文500字 課堂作業(yè)英語篇三

不只是在學校里才能學到知識，在校園外,，反而能學到一些道理,。在我的記憶中，有那么一件事,，我從中悟出了一個道理,。

在一個炎熱的夏天，知了在樹上叫著,，家里更是熱的像個蒸籠似,，我熱極了，便把風扇搬出來吹,，一陣涼風吹來瞬間感到一陣陣涼爽,，我繼續(xù)寫作業(yè)，寫著寫著,，風在不知不覺間沒了,，我熱得出了汗，抬頭一看,，即發(fā)現(xiàn)風扇幾時已經(jīng)停止了轉(zhuǎn)動,，起初我以為是插頭松了，便去用力按一下插頭,，可風扇還是不轉(zhuǎn),，我去開燈看是否停電了，燈是亮著看來是風扇壞了,，沒辦法,，只好搬出另一個風扇來吹，繼續(xù)完成作業(yè)再說了,。

寫好作業(yè)后,，我決定看看那風扇到底是哪兒壞了，想法已定，我便拿來螺絲刀,、鉗子,、絕緣膠卷等工具,，把風扇放倒在地上,，用螺絲刀的風扇的螺絲一一拆下來，風扇一拆開,，便看到原來是電線斷了,，我想把線接上，可我沒接過電線,，該如何才能把斷了的電線接上呢

我左看看,、右看看，即不知道從何下手,，我便隨意地把電線接在了一起,，拿去插上電看看是否修好了，結(jié)果沒轉(zhuǎn),，心想到底是怎么回事呢,？難道是電線沒接對嗎？此時,，突然想起爸爸修電時,，總說不知道哪根是火線、零線什么的,，難道電風扇的線路也是如此嗎,？

我再仔細地觀察了電風扇的構(gòu)造，發(fā)現(xiàn)兩根線中有一根是紅的,，一根是黑的,，心想應該是黑接黑，紅接紅吧,！于是又拆開,，按照爸爸以前說過的話，黑接黑,、紅接紅的重新接,，于是我又小心翼翼的接起來，很快就接好了,。拿去插電試一下電扇雖然轉(zhuǎn)了,，但是我突然發(fā)現(xiàn)忘記把電線從蓋子里穿過了，我不得不把電線拆下來,，從蓋子里穿過再重新接上,。

風扇終于修好了，我心里感到無比自豪。同時,，也讓我從中悟出了一個道理：無論是修風扇,，還是做什么事，都要認真觀察,。