在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

課堂作文500字 課堂作業(yè)英語篇一

“叮鈴鈴”上課了，老師面帶笑容走進(jìn)教室說：“同學(xué)們,，這節(jié)課我們來做一個游戲,。”話剛落音,，那些那些渾身充滿活力細(xì)胞的男孩子們都開心地一蹦三尺高,。女生們雖表現(xiàn)沒有男同學(xué)夸張，看的出來也很高興,。

老師宣布游戲規(guī)則,，把全班按縱組分成四大組，第一組寫人物,，第二組寫地點,，第三組寫心情，最后一組些干什么,，然后從各組各挑一人來讀,。老師一聲令下，不到兩秒鐘,，已有同學(xué)坐立不安,，東張西望，大聲叫喊,。

起先,，老師將第一排的紙條收上去讀，我們洗耳恭聽 ,，待老師讀完,，大家捧腹大笑,，班里吵鬧不休。

接下來,，老師又收了一組同學(xué)的紙條,，被念的人頓時成了大家的笑料,，那個人也尷尬地?zé)o地自容,。

隨后，從老師嘴里蹦出來的話更使大家捧腹大笑,，欲罷不能,。比如說：“薛樂在廚房開心的刷馬桶?！?、“劉家良在月球上傷心的睡大覺?！薄嘀刑幪幯笠缰_心的笑聲,，大家臉上掛著開心的笑容。

老師又設(shè)置了另一個環(huán)節(jié)——挑四名同學(xué)上去讀自己寫的內(nèi)容,。這樣一來,，游戲更火爆了，同學(xué)們的手舉得像小樹林,，各個躍躍欲試,，嘴里還不住地喊著：“我！我!我!”一聲比一聲高,，很多同學(xué)恨不得直接沖到講臺上,。

在不斷地笑聲中，我和其他幾名同學(xué)被老師喊了上去,，此時我激動萬分,，一個箭頭沖到講臺，“李海熠在土匪窩瘋狂地偷吃咸菜包子”同學(xué)們聽后笑得前仰后合,，有的直叫媽,。

“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們?nèi)猿两趧偛诺目鞓分小?/p>

課堂作文500字 課堂作業(yè)英語篇二

姥姥緊緊拉著我的手,，渾濁的眸子中暗射光亮,，她的唇輕啟，我俯下身子,，細(xì)細(xì)聽著,，無果。她使勁拉著我,，隱約做出一個口型,，手便垂下,。

世間有很多事可以成為人的課堂，姥姥的喪禮便是我的課堂,。

天空映照出日光顏色,，反射中成就彩虹的輝煌；淡淡的日光,，灑在我身上,，映射出淡淡的心情。病床外的楊樹已泛出嫩芽,，新的生命是會帶來希望的,，是嗎？病床上的姥姥今天格外興奮,，雙眸炯炯有神,，拉著我到她身邊。我在她身邊躺下,，依偎在她懷里,，尚且感受到她的氣味，那種橫貫了我童年中日日夜夜的味道,，有讓人安心的力量,。我們談了許久，從過去的日子到與我相伴的時光,，逐漸地,，日光沉入枝下。

姥姥拍了拍我的手,，讓我快回去,，明日再來。我遲疑,，心中有份不安籠罩著,，說不出的恐懼。我踱著步子,，一步三回頭直到姥姥拿出威脅我的物件,，我才離去。墜入地平線的太陽哪里知道,，雙鼻凹陷,，面若死灰，鼻梁向右偏,，分明是回光返照之相,。

我再次與姥姥相見已是一個星期后，她昏迷了七天。那一次是我們最后一次相見,，姥姥緊緊拉著我的手,，那雙眼睛似乎要說出什么，我不明白,，在記憶中只記得一個似清似明的口型,，在表達(dá)些什么。

我還記得香灰吹上青天久久不散,，我還記得一朝幡在空中隨風(fēng)舒展飛揚,，我還記得厚重的瓦盆砸在地上發(fā)出清脆的響聲,，我還記得------這種種回憶化為一行行清淚在臉上流下,。我第一次明白什么是“死亡”，死亡就是我再也沒有姥姥了,，再也沒有人為我在炎炎夏日奔波，只為那一句“想要,！”再也沒有溫暖的懷抱在夜中為我搖扇,。我沉下臉,，將臉陷入枕頭中,，枕頭中是姥姥的氣息,，那里有讓人安心,、力量的味道。

姥姥的離逝似課堂,，讓我們在一夜之間成長,。從來無所事事的姥爺也學(xué)會照顧我們，而我也在理解父母，明白他們?yōu)殡y,，這份成長是目睹母親的絕望中的吶喊后,，轟地升入心中,，沒有人能陪我一輩子,，且行且珍惜,。似乎明白了那唇輕啟的含義“好好生活”。我深吸一口氣走到窗邊,，面向天空露出一抹微笑,，“姥姥,，一路走好,！”

每一場親人的離世,，每一段生離死別都是課堂，讓我們脫胎換骨,，浴火重生，繼續(xù)背負(fù)著已逝的親人的理想走下去,。不是因為希望而努力,，而是因為只有努力才能看見希望，才能裝作無所謂的笑笑,，將眼淚混著血咽下去,，才能堅持下去，走在無邊際的荒漠中,，只有靠著這份記憶,，才會走下去。

姥姥的離逝似課堂,，教會我理解父母,，面對人生，堅持不懈,。這課堂是靜止的無論何時回頭,，都是在重溫一遍痛苦，重新成長,，重新淬煉,。

“蕭山洞海火石窟，聘婷此去應(yīng)無路,。落花隨水天地去,，念念孤心憑誰譜。生如形影死如故,，晝當(dāng)哀鳴夜當(dāng)哭,。婉轉(zhuǎn)余音留不得，前人豈知后人苦,?！?/p>

姥姥的離逝，是課堂,，對于我是成長,，無人能讀懂的痛苦；于人淡然,，我則刻骨銘心,。

課堂作文500字 課堂作業(yè)英語篇三

不只是在學(xué)校里才能學(xué)到知識，在校園外,，反而能學(xué)到一些道理,。在我的記憶中，有那么一件事,，我從中悟出了一個道理,。

在一個炎熱的夏天，知了在樹上叫著,，家里更是熱的像個蒸籠似,，我熱極了，便把風(fēng)扇搬出來吹,，一陣涼風(fēng)吹來瞬間感到一陣陣涼爽,，我繼續(xù)寫作業(yè)，寫著寫著,，風(fēng)在不知不覺間沒了,，我熱得出了汗，抬頭一看,，即發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇幾時已經(jīng)停止了轉(zhuǎn)動,，起初我以為是插頭松了，便去用力按一下插頭,，可風(fēng)扇還是不轉(zhuǎn),，我去開燈看是否停電了，燈是亮著看來是風(fēng)扇壞了,，沒辦法,，只好搬出另一個風(fēng)扇來吹,，繼續(xù)完成作業(yè)再說了。

寫好作業(yè)后,，我決定看看那風(fēng)扇到底是哪兒壞了,，想法已定，我便拿來螺絲刀,、鉗子,、絕緣膠卷等工具，把風(fēng)扇放倒在地上,，用螺絲刀的風(fēng)扇的螺絲一一拆下來,，風(fēng)扇一拆開，便看到原來是電線斷了,，我想把線接上,，可我沒接過電線，該如何才能把斷了的電線接上呢

我左看看,、右看看,，即不知道從何下手，我便隨意地把電線接在了一起,，拿去插上電看看是否修好了,，結(jié)果沒轉(zhuǎn)，心想到底是怎么回事呢,？難道是電線沒接對嗎,？此時，突然想起爸爸修電時,，總說不知道哪根是火線,、零線什么的，難道電風(fēng)扇的線路也是如此嗎,？

我再仔細(xì)地觀察了電風(fēng)扇的構(gòu)造，發(fā)現(xiàn)兩根線中有一根是紅的,，一根是黑的,，心想應(yīng)該是黑接黑，紅接紅吧,！于是又拆開,，按照爸爸以前說過的話，黑接黑,、紅接紅的重新接,，于是我又小心翼翼的接起來，很快就接好了,。拿去插電試一下電扇雖然轉(zhuǎn)了,，但是我突然發(fā)現(xiàn)忘記把電線從蓋子里穿過了,，我不得不把電線拆下來，從蓋子里穿過再重新接上,。

風(fēng)扇終于修好了,，我心里感到無比自豪。同時,，也讓我從中悟出了一個道理：無論是修風(fēng)扇,，還是做什么事，都要認(rèn)真觀察,。