每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

感受藝術(shù)作文 藝術(shù)作文600字篇一

書法,?？匆娺@兩個字，都會讓我想起那只鏗鏘有力的手臂,，寫出一只只雄奇飄逸的書法字,。像龍一樣，豪邁奔放,；像蛇一樣,，剛中帶柔；像鳥一樣,，小巧玲瓏,。書法老師手中的毛筆在龍飛鳳舞，毛筆的每一次起筆,，每一次“旋轉(zhuǎn)”,，每一次收筆，都無不散發(fā)出了筆墨的清香,。就如王羲之的代表作——《蘭亭序》,，它被書法界譽為“天下第一行書”,，千百年來傾倒了無數(shù)愛好者,，字體“飄若浮云，矯如驚龍”,。豪邁的書法字使書法的魅力躍然紙上,。書法，是文字的書寫藝術(shù),，它煥發(fā)出了藝術(shù)的魅力,。這使我陶醉在書法的藝術(shù)世界之中。

美術(shù),。這兩個字使我幻想出同學(xué)們再老師的引導(dǎo)下,，讓顏料在筆中生輝。一幅幅栩栩如生的畫卷一一展現(xiàn)在我眼前,。畫筆的每一次描繪,，每一次修改，每一次上色,，都讓絢麗的色彩在原本樸素的白紙上閃耀出無限光輝,。就如達芬奇的代表作之一——《蒙娜麗莎》，它是世界上最杰出的肖像畫,。她那恬靜的微笑,，耐人尋味而又讓人捉摸不透，充滿了感情色彩。美術(shù),，是圖案的繪畫藝術(shù),，它煥發(fā)出了藝術(shù)的魅力。我被這迷人的美術(shù)藝術(shù)世界所征服,！

舞蹈,。遠遠聽見這兩個字，都會讓我想起一個個舞者,，閃耀奪目的衣裙,，跳著婀娜柔美的舞姿。他們的每一次旋轉(zhuǎn),，每一次跳躍,，每一次默契，都是舞者們付出的艱辛所得到的應(yīng)有回報,。就如楊麗萍的《雀之靈》一樣,，她扭動的身軀，反轉(zhuǎn)的雙手,，活靈活現(xiàn)地舞蹈出了孔雀的美,。孔雀的高視闊步,，都能形容盡致,，盡態(tài)極研！舞蹈,，婀娜的跳舞藝術(shù),，它煥發(fā)出了藝術(shù)的魅力。這使我又沉醉在舞蹈的藝術(shù)世界之中,。

音樂,。這兩個字使我想起同學(xué)們再老師的細心教導(dǎo)下，讓平凡的聲音演奏出不平凡的樂曲,。一首首優(yōu)美動聽的曲子縈繞耳畔,。表演者的每一次練聲，每一次配合,，每一次演出,，都是他們在背后辛苦訓(xùn)練所得的。這詮釋了“臺上一分鐘,，臺下十年功”,！悅耳、優(yōu)雅,、激情的音樂至今還余音繞梁,，回響在我的耳際,。音樂，是悅耳的歌唱藝術(shù),，它煥發(fā)出了藝術(shù)的魅力,。我又被那動人的音樂藝術(shù)世界所感染了。

一只只雄奇飄逸的書法字,；一幅幅栩栩如生的畫卷,；一個個婀娜柔美的舞姿；一首首優(yōu)美動聽的曲子……書法,、美術(shù),、舞蹈、音樂,，無不煥發(fā)出藝術(shù)的魅力,。

感受藝術(shù)作文 藝術(shù)作文600字篇二

馬野先生是我在書畫界的摯友，更是我推心置腹的兄長,。記得當年在同學(xué)家中初見馬野先生的作品,，我眼前一亮，頓時被他筆下流動的神韻和風(fēng)骨所吸引,，同時也為他墨間那份虔誠和厚重所感動,。

在我看來，書法之所以能發(fā)展為藝術(shù),，除了它長達數(shù)千年的歷史連續(xù)性外,，最重要在于它是一代代書家對美始終不渝地追求的結(jié)晶。正是一個個杰出的書家經(jīng)過艱苦探索和實踐,，才一次又一次將書法之美推向極致,。馬野先生正是這樣一個書家，他在幾十年的書法藝術(shù)生涯中,，得力遠古，采擷歷代,，走的正是一條老實而深厚的探索和實踐之路,。

馬野出身在一個普通的農(nóng)民家庭，但他和許多農(nóng)家子弟不同的是,，更多的苦難經(jīng)歷似乎給了他某種神秘力量：與書法結(jié)緣,，孜孜探求其精蘊并不斷超越自我。他從楷書起步,，在小楷創(chuàng)作這條艱難之路上跋涉數(shù)十年,，殫精竭慮、窮盡一生苦苦追尋,，而今終入書法大境,。

馬野書法,，自然首推小楷。他傾情于小楷,，十分注重藝術(shù)表現(xiàn)技巧和獨特藝術(shù)語言的錘煉,，其筆法質(zhì)樸渾厚,雍容自然，融貫眾長而自成一家,。其所書小楷《道德經(jīng)》等長卷,，古樸淡雅，蒼勁靜穆,，溫潤如玉,，舒卷自然，清新大氣,，內(nèi)蘊生機,，可謂貫鐘（繇）、王（羲之）之神韻,。亦如著名書法家徐本一先生所點評的那樣“胎息于晉之風(fēng)雅,，復(fù)感悟明人之疏朗，不激不厲,，凝放從容,。”

近年來,，書法藝術(shù)堪稱繁榮,，同時書法作品也出現(xiàn)空前的亂象狀態(tài)。各種書畫院令人眼花繚亂,；一些書家的名頭之大,，著實嚇人。一些打著”創(chuàng)新“旗號,，力圖”張揚“個性的所謂”名家“,、”大家“，其作品表現(xiàn)出來的是一種急于求成,、急功近利浮躁心態(tài),。對書法藝術(shù)的”創(chuàng)新“和“個性”問題，馬野先生用他行為和作品表明他的見解：既然是在從事傳統(tǒng)的書畫藝術(shù),，就不可能是徹底原創(chuàng),。在傳統(tǒng)似乎開始褪色的年代，他對書法藝術(shù)傳統(tǒng)的赤誠熱愛,、精心探求及獲得性推進,，反而體現(xiàn)了他的書法藝術(shù)的鮮明個性：在他的筆墨間，我們看到的是他對鐘（繇）,、王（羲之）的虔誠和對傳統(tǒng)書藝浩然之風(fēng)的高揚,；我們看到的是“傳統(tǒng)”與“創(chuàng)新”相依為命,，難割難分；我們看到的是一種經(jīng)歷了千百年歷史凝煉卻又注入現(xiàn)代美學(xué)的藝術(shù)形態(tài),。

馬野先生雖然已年近花甲,，但他心態(tài)尚屬年輕。在他筆下,，蒼老的墨色仍然跳躍著青春的神韻,。在我看來，中國書界多幾個馬野先生這樣的人,，他們總是在傳統(tǒng)藝術(shù)高貴之氣的呼喚中彰顯個性,，那將是我中華書法藝術(shù)復(fù)興之吉兆。

感受藝術(shù)作文 藝術(shù)作文600字篇三

語言是人們交往的重要工具,，是表達與思維的載體,，承載著文化傳承、匡正人本的使命,。因此,，語言是人類活動的重要組成部分。語言反映著個體的思想情感,，表現(xiàn)著個體的綜合素質(zhì),，突顯著個體的基本特征，在社會發(fā)展的歷史中至關(guān)重要,，可以說人類個體的發(fā)展史,，即為語言的發(fā)展演化史。語言的能力和品質(zhì)問題,，一直是人類共同關(guān)注的重大問題,。“工欲善其事,，必先利其器”,，這里的“器”，就是教師的語言,。作為一名教師,，要充分認識教師語言的重要作用，全面了解教師語言的含義,、類型,，用優(yōu)秀的教師語言去實現(xiàn)教育教學(xué),。

本質(zhì)，指“事物本身固有的,，決定事物性質(zhì),，面貌和發(fā)展的根本屬性”,。可見本質(zhì)是事物全貌的反映,。作為一名教師,，理解語言的本質(zhì)對教師的教學(xué)、說課非常有益,。

不同的時代,、不同的學(xué)派給出了不同的解釋。喬姆斯基認為,，語言是心理狀態(tài)的外在表現(xiàn)形式,，語言是認知心理學(xué)的一部分，人類的心理活動取決于人腦的物質(zhì)結(jié)構(gòu),，所以語言是一種物質(zhì)現(xiàn)象,、自然現(xiàn)象。美國學(xué)者d.海姆斯認為語言就是一種社會現(xiàn)象,，研究語言必須與它的社會功能聯(lián)系起來,。他們的研究傾向于語言是為人類特有的一種符號系統(tǒng)，從認知角度去解釋,。事實上,，語言的含義非常廣泛，如《辭海.語言文字分冊》對語言作了如下的解釋∶“語言,，人類最重要的交際的工具,。它同思維有密切的聯(lián)系，是思維的工具,，是思想的直接體現(xiàn),，是人區(qū)別于其他動物的本質(zhì)特征之一。語言是以語音為物質(zhì)外殼,，以詞匯為建筑材料,，以語法為結(jié)構(gòu)規(guī)律而構(gòu)成的體系。語言是一種特殊的社會現(xiàn)象,，它隨著社會產(chǎn)生而產(chǎn)生,、發(fā)展而發(fā)展，一視同仁地為社會各階級服務(wù),?！?/p>

語言有狹義和廣義之分。狹義的語言,，是以語音為物質(zhì)外殼,，由語法和詞匯兩部分組成的一套符號系統(tǒng)，包括口頭語言,、書面語言及記載書面語言的文字,。廣義的語言,，是一種作為社會交際工具的符號系統(tǒng)。不僅包括口頭語言,，還包括物體語言,、體勢語言、時空語言等,。

由于交際的需要,，古人以“石”、“繩”記事,，相互交流,。隨著人類的發(fā)展，以文字與聲音為基礎(chǔ)的語言成為了人們交際的工具,，成為了研究的重點,，這也正是通常所指的狹義語言。另外,，狹義語言的研究是最為高級的形式,。但對于狹義語言的認識人們有些偏頗∶一是把語言局限于人的范疇，只有人才有語言;二是把語言僅僅理解為語音,、詞匯,、語法的綜合。三是以有聲語言為主,，以文字為傳播的媒介,。

隨著人們對語言的研究更加深入，重新回歸了“語言作為一種交流的工具”的認識,，因此,，出現(xiàn)了副語言，即物體語言,、體勢語言,、時空語言等新概念。在語言的研究過程中,，先是物體語言,，后是體勢語言。體勢語言比物體語言更具有靈活性,，雙方可以直接面對面交流,，會表現(xiàn)出一定的粗糙性，但比物體語言有了進步,。

感受藝術(shù)作文 藝術(shù)作文600字篇四

今天,，我和爸爸媽媽一起去看20xx年杭州國際當代藝術(shù)玻璃展。我們來到了南山路一座灰色的大房子前,，爸媽告訴我,，這就是中國美院。咦,，這么有名的中國美院,，看起來好普通啊,！好吧,，先進去看看！

走進展覽館,，里面人不少,，但卻又很安靜。我首先看到了架子上一個小型玻璃亭子的模型,，很漂亮,。還有一座玻璃假山、玻璃小城門,，它們都是乳白色的,，有一絲絲淡淡的透明，讓人覺得不像玻璃,，更像凝固的牛奶,。這些模型，有一個共同的名字,，叫《烏有園》,。我問爸爸，為什么叫《烏有園》,？爸爸說了一大堆什么“子虛烏有”的.我還理解不了的話,。爸爸說，藝術(shù)品是需要想像力和理解力去欣賞的,。好吧,，雖然我還不是很明白，但它們真的是很精致,，很漂亮,。

在另一個展廳里，還有5個很大的袋子,。遠看,，它們都像塑料袋，里面還灌了不少水,，但說實話,，我感覺這樣放著挺危險。這些水太逼真了，讓人覺得,，這樣放著,，萬一破了怎么辦？這一系列的大袋子,，有一個共同的名字《非洲印象》,。

對了，還有那一大串閃閃發(fā)亮的大朵大朵的玻璃花燈,，據(jù)我的觀察,，是因為底下有燈，所以,，看著就是金色的,。

我最喜歡的，其實是那對大大的,、不對稱的翅膀,。作品名稱叫《天使在等待》。媽媽說,，每個作品取名,，都會給人無窮的想象力，就象這件作品,，每一個人走上去,，翅膀就在他們的背后展開著，這代表著,，每一個人都可能是天使,。天使就在你的內(nèi)心，等你自己去發(fā)現(xiàn),。

說實話,，這個玻璃展真的挺好看，但有很多作品,，我還看不懂,。也許，是我的想像力和理解力還不夠吧,。

感受藝術(shù)作文 藝術(shù)作文600字篇五

生活,，有苦有甜。甜有甜的感覺,，苦有苦的滋味,。享受生活,，我們可以把生活當成一種藝術(shù),，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣,。

享受生活需要一種心境，平靜地坐看時光，平靜地細數(shù)人世坎坷,，這些都是學(xué)會生活的意境,；生活的意義，不在權(quán)勢和金錢,，不在物質(zhì)和名利,，而在用一顆平淡無華的心，去領(lǐng)略生活中的風(fēng)雨兼程與風(fēng)和日麗,。

人在生活中難免有困難，設(shè)想一下,，如果有一天生活的困難全部被我們消滅了,，那么生活也實在沒什么意思了，它也像下棋,，什么困難險阻都沒有你還下什么勁兒,？

王蒙，我國著名的小說家,，作為一位年近七旬的老人,，經(jīng)過生活的種種歷練，他對歷經(jīng)坎坷和艱險之后達到的人生境界有了自己新的領(lǐng)悟,，駕駛著人生之船,，做一次明朗的航行，讓智慧和光明,，永遠陪伴著他的生活,。

現(xiàn)實生活中，我們每一個人都不可避免地會碰到這樣或那樣的人生際遇,。翻開中國文學(xué)史,，失意文人比比皆是，他們的遭遇都印證了我們的一生就是在坎坷路上前行,，唯有直面挫折與痛苦,，并通過努力尋求超越，才能擁有輝煌的人生,。

把生活當成一種藝術(shù),，它需要我們學(xué)會滿意生活。有些人的欲望沒完沒了,，盡管在某些方面得到了片面的滿足,，但也會在另一個新生的欲望中感到不滿。

讓自己滿意的生活是此刻,，它的意義在于對今天生活的體會,。不要寄希望于未來，但是如果你問100個人：“你滿意的生活是什么？”大概100個人的回答在未來的一天,，我要擁有……我們習(xí)慣了賭押未來,，而忘記了重視此刻所擁有的。做一個活在此刻的人吧,！用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美,，用輕松的心情去享受今天所擁有的幸福。

把生活當成一種藝術(shù),，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)會生活就是這么簡單,，而且其中樂趣無窮。

感受藝術(shù)作文 藝術(shù)作文600字篇六

術(shù),，不僅可以陶冶我們的情操,，還可以使人更加自信。說起我與藝術(shù),，還真有難分難解的五年呢,！

一年級的時候，媽媽決定讓我學(xué)習(xí)一門樂器,。但是家里的意見有分歧,。爺爺提議練鋼琴，爸爸卻說電子琴,，媽媽讓我學(xué)二胡,。奶奶比較民主，問我喜歡什么,？我思來想去選擇了自己喜歡的手風(fēng)琴,。大家尊重了我的選擇，就這樣我與手風(fēng)琴結(jié)下了不解之緣,。

曾記得七歲時第一次上課,，老師便拿起我的手細細端詳，由于手風(fēng)琴琴重鍵大,，老師便認定有這樣一雙手的男孩子條件很好,。媽媽暗自竊喜，在恍惚中仿佛看到了十年后的我十指翻飛,，琴聲如海浪,、如泉水……這樣的想象太令人鼓舞了，媽媽便對我說,，學(xué)好琴是她對我最大的愿望,。

初學(xué)的半年一切順利，我在家天天練,、夜夜看,，我的進步也極大,。一年后課程加深，我二年級的時候認譜差,，要媽媽幫助,。媽媽頗有“80歲學(xué)吹鼓手”的感慨，但她從不感到厭煩,，每天先自己學(xué),，然后在我拉琴時提醒我，我們一起積極備戰(zhàn)三級,，五級,，使我對學(xué)手風(fēng)琴的信心提升了很多。

但隨著時間的推移,，學(xué)校的功課多了,，練琴的時間少了，但我堅持著我的愛好,，一步一個臺階，每年都堅持考級,。去年考8級的時候,。我發(fā)現(xiàn)除了考演奏、還要考樂理,。難度很高,。但是我還是在學(xué)習(xí)之余努力堅持著。

功夫不負有心人,，在訓(xùn)練老師的幫助下我順利通過了8級考試,，在考試過程中我還有了一個以外的收獲，老師發(fā)現(xiàn)了我的一個過人之處,，10次聽力無一失誤,，老師對我媽說，這孩子有天賦,，要好好培養(yǎng),，我媽的臉頓時笑得像花一樣，是啊媽媽多年的辛勞沒有白費啊,。

現(xiàn)在我在學(xué)習(xí)空余時間,，經(jīng)常會在家里拉拉琴，美妙的琴聲在家里蕩漾的時候,，全家都會沉浸在快樂中,，我知道我離真正意義上的藝術(shù)還很遠，但是我體會到了只要好好耕耘就一定會得到果實的道理,。我這個剛剛?cè)腴T的小小藝術(shù)還給全家?guī)須g笑和快樂呢,，你說不是嗎,？