每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

感受藝術(shù)作文 藝術(shù)作文600字篇一

書(shū)法,。看見(jiàn)這兩個(gè)字,，都會(huì)讓我想起那只鏗鏘有力的手臂,，寫(xiě)出一只只雄奇飄逸的書(shū)法字。像龍一樣,，豪邁奔放,；像蛇一樣，剛中帶柔,；像鳥(niǎo)一樣,，小巧玲瓏。書(shū)法老師手中的毛筆在龍飛鳳舞,，毛筆的每一次起筆,，每一次“旋轉(zhuǎn)”,，每一次收筆,，都無(wú)不散發(fā)出了筆墨的清香。就如王羲之的代表作——《蘭亭序》,，它被書(shū)法界譽(yù)為“天下第一行書(shū)”,，千百年來(lái)傾倒了無(wú)數(shù)愛(ài)好者，字體“飄若浮云,，矯如驚龍”,。豪邁的書(shū)法字使書(shū)法的魅力躍然紙上。書(shū)法,，是文字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù),，它煥發(fā)出了藝術(shù)的魅力,。這使我陶醉在書(shū)法的藝術(shù)世界之中。

美術(shù),。這兩個(gè)字使我幻想出同學(xué)們?cè)倮蠋煹囊龑?dǎo)下,，讓顏料在筆中生輝。一幅幅栩栩如生的畫(huà)卷一一展現(xiàn)在我眼前,。畫(huà)筆的每一次描繪,，每一次修改，每一次上色,，都讓絢麗的色彩在原本樸素的白紙上閃耀出無(wú)限光輝,。就如達(dá)芬奇的代表作之一——《蒙娜麗莎》，它是世界上最杰出的肖像畫(huà),。她那恬靜的微笑,，耐人尋味而又讓人捉摸不透，充滿(mǎn)了感情色彩,。美術(shù),，是圖案的繪畫(huà)藝術(shù)，它煥發(fā)出了藝術(shù)的魅力,。我被這迷人的美術(shù)藝術(shù)世界所征服,！

舞蹈。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)字,，都會(huì)讓我想起一個(gè)個(gè)舞者,，閃耀奪目的衣裙，跳著婀娜柔美的舞姿,。他們的每一次旋轉(zhuǎn),，每一次跳躍，每一次默契,，都是舞者們付出的艱辛所得到的應(yīng)有回報(bào),。就如楊麗萍的《雀之靈》一樣，她扭動(dòng)的身軀,，反轉(zhuǎn)的雙手,，活靈活現(xiàn)地舞蹈出了孔雀的美?？兹傅母咭曢煵?，都能形容盡致，盡態(tài)極研,！舞蹈,，婀娜的跳舞藝術(shù)，它煥發(fā)出了藝術(shù)的魅力。這使我又沉醉在舞蹈的藝術(shù)世界之中,。

音樂(lè),。這兩個(gè)字使我想起同學(xué)們?cè)倮蠋煹募?xì)心教導(dǎo)下，讓平凡的聲音演奏出不平凡的樂(lè)曲,。一首首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子縈繞耳畔,。表演者的每一次練聲，每一次配合,，每一次演出,，都是他們?cè)诒澈笮量嘤?xùn)練所得的。這詮釋了“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”,！悅耳、優(yōu)雅,、激情的音樂(lè)至今還余音繞梁,，回響在我的耳際。音樂(lè),，是悅耳的歌唱藝術(shù),，它煥發(fā)出了藝術(shù)的魅力。我又被那動(dòng)人的音樂(lè)藝術(shù)世界所感染了,。

一只只雄奇飄逸的書(shū)法字,；一幅幅栩栩如生的畫(huà)卷；一個(gè)個(gè)婀娜柔美的舞姿,；一首首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子……書(shū)法,、美術(shù)、舞蹈,、音樂(lè),，無(wú)不煥發(fā)出藝術(shù)的魅力。

感受藝術(shù)作文 藝術(shù)作文600字篇二

馬野先生是我在書(shū)畫(huà)界的摯友,，更是我推心置腹的兄長(zhǎng),。記得當(dāng)年在同學(xué)家中初見(jiàn)馬野先生的作品，我眼前一亮,，頓時(shí)被他筆下流動(dòng)的神韻和風(fēng)骨所吸引,，同時(shí)也為他墨間那份虔誠(chéng)和厚重所感動(dòng)。

在我看來(lái),，書(shū)法之所以能發(fā)展為藝術(shù),，除了它長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的歷史連續(xù)性外,，最重要在于它是一代代書(shū)家對(duì)美始終不渝地追求的結(jié)晶,。正是一個(gè)個(gè)杰出的書(shū)家經(jīng)過(guò)艱苦探索和實(shí)踐，才一次又一次將書(shū)法之美推向極致。馬野先生正是這樣一個(gè)書(shū)家,，他在幾十年的書(shū)法藝術(shù)生涯中,，得力遠(yuǎn)古，采擷歷代,，走的正是一條老實(shí)而深厚的探索和實(shí)踐之路,。

馬野出身在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，但他和許多農(nóng)家子弟不同的是,，更多的苦難經(jīng)歷似乎給了他某種神秘力量：與書(shū)法結(jié)緣,，孜孜探求其精蘊(yùn)并不斷超越自我。他從楷書(shū)起步,，在小楷創(chuàng)作這條艱難之路上跋涉數(shù)十年,，殫精竭慮、窮盡一生苦苦追尋,，而今終入書(shū)法大境,。

馬野書(shū)法，自然首推小楷,。他傾情于小楷,，十分注重藝術(shù)表現(xiàn)技巧和獨(dú)特藝術(shù)語(yǔ)言的錘煉，其筆法質(zhì)樸渾厚,雍容自然,，融貫眾長(zhǎng)而自成一家,。其所書(shū)小楷《道德經(jīng)》等長(zhǎng)卷，古樸淡雅,，蒼勁靜穆,，溫潤(rùn)如玉，舒卷自然,，清新大氣,，內(nèi)蘊(yùn)生機(jī)，可謂貫鐘（繇）,、王（羲之）之神韻,。亦如著名書(shū)法家徐本一先生所點(diǎn)評(píng)的那樣“胎息于晉之風(fēng)雅，復(fù)感悟明人之疏朗,，不激不厲,，凝放從容?！?/p>

近年來(lái),，書(shū)法藝術(shù)堪稱(chēng)繁榮，同時(shí)書(shū)法作品也出現(xiàn)空前的亂象狀態(tài),。各種書(shū)畫(huà)院令人眼花繚亂,；一些書(shū)家的名頭之大,，著實(shí)嚇人。一些打著”創(chuàng)新“旗號(hào),，力圖”張揚(yáng)“個(gè)性的所謂”名家“,、”大家“，其作品表現(xiàn)出來(lái)的是一種急于求成,、急功近利浮躁心態(tài),。對(duì)書(shū)法藝術(shù)的”創(chuàng)新“和“個(gè)性”問(wèn)題，馬野先生用他行為和作品表明他的見(jiàn)解：既然是在從事傳統(tǒng)的書(shū)畫(huà)藝術(shù),，就不可能是徹底原創(chuàng),。在傳統(tǒng)似乎開(kāi)始褪色的年代，他對(duì)書(shū)法藝術(shù)傳統(tǒng)的赤誠(chéng)熱愛(ài),、精心探求及獲得性推進(jìn),，反而體現(xiàn)了他的書(shū)法藝術(shù)的鮮明個(gè)性：在他的筆墨間，我們看到的是他對(duì)鐘（繇）,、王（羲之）的虔誠(chéng)和對(duì)傳統(tǒng)書(shū)藝浩然之風(fēng)的高揚(yáng),；我們看到的是“傳統(tǒng)”與“創(chuàng)新”相依為命，難割難分,；我們看到的是一種經(jīng)歷了千百年歷史凝煉卻又注入現(xiàn)代美學(xué)的藝術(shù)形態(tài),。

馬野先生雖然已年近花甲，但他心態(tài)尚屬年輕,。在他筆下,，蒼老的墨色仍然跳躍著青春的神韻。在我看來(lái),，中國(guó)書(shū)界多幾個(gè)馬野先生這樣的人,，他們總是在傳統(tǒng)藝術(shù)高貴之氣的呼喚中彰顯個(gè)性，那將是我中華書(shū)法藝術(shù)復(fù)興之吉兆,。

感受藝術(shù)作文 藝術(shù)作文600字篇三

語(yǔ)言是人們交往的重要工具,，是表達(dá)與思維的載體，承載著文化傳承,、匡正人本的使命,。因此，語(yǔ)言是人類(lèi)活動(dòng)的重要組成部分,。語(yǔ)言反映著個(gè)體的思想情感,，表現(xiàn)著個(gè)體的綜合素質(zhì)，突顯著個(gè)體的基本特征,，在社會(huì)發(fā)展的歷史中至關(guān)重要,，可以說(shuō)人類(lèi)個(gè)體的發(fā)展史，即為語(yǔ)言的發(fā)展演化史,。語(yǔ)言的能力和品質(zhì)問(wèn)題,，一直是人類(lèi)共同關(guān)注的重大問(wèn)題,。“工欲善其事,，必先利其器”,，這里的“器”,，就是教師的語(yǔ)言,。作為一名教師，要充分認(rèn)識(shí)教師語(yǔ)言的重要作用,，全面了解教師語(yǔ)言的含義,、類(lèi)型，用優(yōu)秀的教師語(yǔ)言去實(shí)現(xiàn)教育教學(xué),。

本質(zhì),，指“事物本身固有的，決定事物性質(zhì),，面貌和發(fā)展的根本屬性”,。可見(jiàn)本質(zhì)是事物全貌的反映,。作為一名教師,，理解語(yǔ)言的本質(zhì)對(duì)教師的教學(xué)、說(shuō)課非常有益,。

不同的時(shí)代,、不同的學(xué)派給出了不同的解釋。喬姆斯基認(rèn)為,，語(yǔ)言是心理狀態(tài)的外在表現(xiàn)形式,，語(yǔ)言是認(rèn)知心理學(xué)的一部分，人類(lèi)的心理活動(dòng)取決于人腦的物質(zhì)結(jié)構(gòu),，所以語(yǔ)言是一種物質(zhì)現(xiàn)象,、自然現(xiàn)象。美國(guó)學(xué)者d.海姆斯認(rèn)為語(yǔ)言就是一種社會(huì)現(xiàn)象,，研究語(yǔ)言必須與它的社會(huì)功能聯(lián)系起來(lái),。他們的研究?jī)A向于語(yǔ)言是為人類(lèi)特有的一種符號(hào)系統(tǒng)，從認(rèn)知角度去解釋,。事實(shí)上,，語(yǔ)言的含義非常廣泛，如《辭海.語(yǔ)言文字分冊(cè)》對(duì)語(yǔ)言作了如下的解釋∶“語(yǔ)言,，人類(lèi)最重要的交際的工具,。它同思維有密切的聯(lián)系，是思維的工具,，是思想的直接體現(xiàn),，是人區(qū)別于其他動(dòng)物的本質(zhì)特征之一,。語(yǔ)言是以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼，以詞匯為建筑材料,，以語(yǔ)法為結(jié)構(gòu)規(guī)律而構(gòu)成的體系,。語(yǔ)言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，它隨著社會(huì)產(chǎn)生而產(chǎn)生,、發(fā)展而發(fā)展,，一視同仁地為社會(huì)各階級(jí)服務(wù)?！?/p>

語(yǔ)言有狹義和廣義之分,。狹義的語(yǔ)言，是以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼,，由語(yǔ)法和詞匯兩部分組成的一套符號(hào)系統(tǒng),，包括口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言及記載書(shū)面語(yǔ)言的文字,。廣義的語(yǔ)言,，是一種作為社會(huì)交際工具的符號(hào)系統(tǒng)。不僅包括口頭語(yǔ)言,，還包括物體語(yǔ)言,、體勢(shì)語(yǔ)言、時(shí)空語(yǔ)言等,。

由于交際的需要,，古人以“石”、“繩”記事,，相互交流,。隨著人類(lèi)的發(fā)展，以文字與聲音為基礎(chǔ)的語(yǔ)言成為了人們交際的工具,，成為了研究的重點(diǎn),，這也正是通常所指的狹義語(yǔ)言。另外,，狹義語(yǔ)言的研究是最為高級(jí)的形式,。但對(duì)于狹義語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)人們有些偏頗∶一是把語(yǔ)言局限于人的范疇，只有人才有語(yǔ)言;二是把語(yǔ)言?xún)H僅理解為語(yǔ)音,、詞匯,、語(yǔ)法的綜合。三是以有聲語(yǔ)言為主,，以文字為傳播的媒介,。

隨著人們對(duì)語(yǔ)言的研究更加深入，重新回歸了“語(yǔ)言作為一種交流的工具”的認(rèn)識(shí),，因此,，出現(xiàn)了副語(yǔ)言,，即物體語(yǔ)言、體勢(shì)語(yǔ)言,、時(shí)空語(yǔ)言等新概念,。在語(yǔ)言的研究過(guò)程中，先是物體語(yǔ)言,，后是體勢(shì)語(yǔ)言,。體勢(shì)語(yǔ)言比物體語(yǔ)言更具有靈活性，雙方可以直接面對(duì)面交流,，會(huì)表現(xiàn)出一定的粗糙性,，但比物體語(yǔ)言有了進(jìn)步,。

感受藝術(shù)作文 藝術(shù)作文600字篇四

今天,，我和爸爸媽媽一起去看20xx年杭州國(guó)際當(dāng)代藝術(shù)玻璃展。我們來(lái)到了南山路一座灰色的大房子前,，爸媽告訴我,，這就是中國(guó)美院。咦,，這么有名的中國(guó)美院,，看起來(lái)好普通啊,！好吧,，先進(jìn)去看看！

走進(jìn)展覽館,，里面人不少,，但卻又很安靜。我首先看到了架子上一個(gè)小型玻璃亭子的模型,，很漂亮,。還有一座玻璃假山、玻璃小城門(mén),，它們都是乳白色的,，有一絲絲淡淡的透明，讓人覺(jué)得不像玻璃,，更像凝固的牛奶,。這些模型，有一個(gè)共同的名字,，叫《烏有園》,。我問(wèn)爸爸，為什么叫《烏有園》,？爸爸說(shuō)了一大堆什么“子虛烏有”的.我還理解不了的話(huà),。爸爸說(shuō),，藝術(shù)品是需要想像力和理解力去欣賞的。好吧,，雖然我還不是很明白,，但它們真的是很精致，很漂亮,。

在另一個(gè)展廳里,，還有5個(gè)很大的袋子。遠(yuǎn)看,，它們都像塑料袋,，里面還灌了不少水，但說(shuō)實(shí)話(huà),，我感覺(jué)這樣放著挺危險(xiǎn),。這些水太逼真了，讓人覺(jué)得,，這樣放著,，萬(wàn)一破了怎么辦？這一系列的大袋子,，有一個(gè)共同的名字《非洲印象》,。

對(duì)了，還有那一大串閃閃發(fā)亮的大朵大朵的玻璃花燈,，據(jù)我的觀察,，是因?yàn)榈紫掠袩簦?，看著就是金色的?/p>

我最喜歡的,，其實(shí)是那對(duì)大大的、不對(duì)稱(chēng)的翅膀,。作品名稱(chēng)叫《天使在等待》,。媽媽說(shuō)，每個(gè)作品取名,，都會(huì)給人無(wú)窮的想象力,，就象這件作品，每一個(gè)人走上去,，翅膀就在他們的背后展開(kāi)著,，這代表著，每一個(gè)人都可能是天使,。天使就在你的內(nèi)心,，等你自己去發(fā)現(xiàn)。

說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)玻璃展真的挺好看,，但有很多作品,，我還看不懂。也許,，是我的想像力和理解力還不夠吧,。

感受藝術(shù)作文 藝術(shù)作文600字篇五

生活，有苦有甜,。甜有甜的感覺(jué),，苦有苦的滋味。享受生活,，我們可以把生活當(dāng)成一種藝術(shù),，發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。

享受生活需要一種心境,，平靜地坐看時(shí)光,，平靜地細(xì)數(shù)人世坎坷，這些都是學(xué)會(huì)生活的意境,；生活的意義,，不在權(quán)勢(shì)和金錢(qián),，不在物質(zhì)和名利,，而在用一顆平淡無(wú)華的心，去領(lǐng)略生活中的風(fēng)雨兼程與風(fēng)和日麗,。

人在生活中難免有困難,，設(shè)想一下，如果有一天生活的困難全部被我們消滅了,，那么生活也實(shí)在沒(méi)什么意思了,，它也像下棋，什么困難險(xiǎn)阻都沒(méi)有你還下什么勁兒,？

王蒙,，我國(guó)著名的小說(shuō)家，作為一位年近七旬的老人,，經(jīng)過(guò)生活的種種歷練,，他對(duì)歷經(jīng)坎坷和艱險(xiǎn)之后達(dá)到的人生境界有了自己新的領(lǐng)悟，駕駛著人生之船,，做一次明朗的航行,，讓智慧和光明，永遠(yuǎn)陪伴著他的生活,。

現(xiàn)實(shí)生活中,，我們每一個(gè)人都不可避免地會(huì)碰到這樣或那樣的人生際遇。翻開(kāi)中國(guó)文學(xué)史,，失意文人比比皆是,，他們的遭遇都印證了我們的一生就是在坎坷路上前行,，唯有直面挫折與痛苦，并通過(guò)努力尋求超越,，才能擁有輝煌的人生,。

把生活當(dāng)成一種藝術(shù)，它需要我們學(xué)會(huì)滿(mǎn)意生活,。有些人的欲望沒(méi)完沒(méi)了,，盡管在某些方面得到了片面的滿(mǎn)足，但也會(huì)在另一個(gè)新生的欲望中感到不滿(mǎn),。

讓自己滿(mǎn)意的生活是此刻,，它的意義在于對(duì)今天生活的體會(huì)。不要寄希望于未來(lái),，但是如果你問(wèn)100個(gè)人：“你滿(mǎn)意的生活是什么,？”大概100個(gè)人的回答在未來(lái)的一天，我要擁有……我們習(xí)慣了賭押未來(lái),，而忘記了重視此刻所擁有的,。做一個(gè)活在此刻的人吧！用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美,，用輕松的心情去享受今天所擁有的幸福,。

把生活當(dāng)成一種藝術(shù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)生活就是這么簡(jiǎn)單,，而且其中樂(lè)趣無(wú)窮,。

感受藝術(shù)作文 藝術(shù)作文600字篇六

術(shù)，不僅可以陶冶我們的情操,，還可以使人更加自信,。說(shuō)起我與藝術(shù)，還真有難分難解的五年呢,！

一年級(jí)的時(shí)候,，媽媽決定讓我學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器。但是家里的意見(jiàn)有分歧,。爺爺提議練鋼琴,，爸爸卻說(shuō)電子琴，媽媽讓我學(xué)二胡,。奶奶比較民主,，問(wèn)我喜歡什么？我思來(lái)想去選擇了自己喜歡的手風(fēng)琴,。大家尊重了我的選擇,，就這樣我與手風(fēng)琴結(jié)下了不解之緣。

曾記得七歲時(shí)第一次上課，老師便拿起我的手細(xì)細(xì)端詳,，由于手風(fēng)琴琴重鍵大,，老師便認(rèn)定有這樣一雙手的男孩子條件很好。媽媽暗自竊喜,，在恍惚中仿佛看到了十年后的我十指翻飛,，琴聲如海浪、如泉水……這樣的想象太令人鼓舞了,，媽媽便對(duì)我說(shuō),，學(xué)好琴是她對(duì)我最大的愿望。

初學(xué)的半年一切順利,，我在家天天練,、夜夜看，我的進(jìn)步也極大,。一年后課程加深,，我二年級(jí)的時(shí)候認(rèn)譜差，要媽媽幫助,。媽媽頗有“80歲學(xué)吹鼓手”的感慨,，但她從不感到厭煩，每天先自己學(xué),，然后在我拉琴時(shí)提醒我,，我們一起積極備戰(zhàn)三級(jí)，五級(jí),，使我對(duì)學(xué)手風(fēng)琴的信心提升了很多,。

但隨著時(shí)間的推移，學(xué)校的功課多了,，練琴的時(shí)間少了，但我堅(jiān)持著我的愛(ài)好,，一步一個(gè)臺(tái)階,，每年都堅(jiān)持考級(jí)。去年考8級(jí)的時(shí)候,。我發(fā)現(xiàn)除了考演奏,、還要考樂(lè)理。難度很高,。但是我還是在學(xué)習(xí)之余努力堅(jiān)持著,。

功夫不負(fù)有心人，在訓(xùn)練老師的幫助下我順利通過(guò)了8級(jí)考試,，在考試過(guò)程中我還有了一個(gè)以外的收獲,，老師發(fā)現(xiàn)了我的一個(gè)過(guò)人之處，10次聽(tīng)力無(wú)一失誤，老師對(duì)我媽說(shuō),，這孩子有天賦,，要好好培養(yǎng)，我媽的臉頓時(shí)笑得像花一樣,，是啊媽媽多年的辛勞沒(méi)有白費(fèi)啊,。

現(xiàn)在我在學(xué)習(xí)空余時(shí)間，經(jīng)常會(huì)在家里拉拉琴,，美妙的琴聲在家里蕩漾的時(shí)候,，全家都會(huì)沉浸在快樂(lè)中，我知道我離真正意義上的藝術(shù)還很遠(yuǎn),，但是我體會(huì)到了只要好好耕耘就一定會(huì)得到果實(shí)的道理,。我這個(gè)剛剛?cè)腴T(mén)的小小藝術(shù)還給全家?guī)?lái)歡笑和快樂(lè)呢，你說(shuō)不是嗎,？