光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃安排表篇一

深入貫徹教育教學(xué)理念,。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí),，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，力爭(zhēng)在今年的中考取得一個(gè)理想的成績(jī),。

1,、學(xué)生情況分析

我所教九年級(jí)三四班都是35人，上學(xué)期英語(yǔ)分109.5,，最低分xx。從上學(xué)期成績(jī)來(lái)看尖子生少、中間斷層,、底子大,，參差不齊,，給上課帶來(lái)很大的難度。大部分學(xué)生基礎(chǔ)差,，想學(xué)的少,，在里面混日子的有很的大一部分,，男生居多,。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，也不能堅(jiān)持不懈,，少數(shù)幾個(gè)中間生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué),，但自覺(jué)性和定性不足，有些默不出聲,，課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課，上課不注意聽(tīng)講，問(wèn)題出來(lái)了不動(dòng)腦筋想,，而是急于去想課本上找答案，半天說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái),，學(xué)習(xí)方法不靈活,，需要老師的督促才會(huì)有所作為；也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,，積極性和主動(dòng)性極差,，他們或偏科甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣。

2,、教材分析

本學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容為一冊(cè),，共15個(gè)單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完xx個(gè)單元,，剩余2個(gè)單元計(jì)劃在2周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),。具體教學(xué)內(nèi)容包括：

詞匯：識(shí)記、理解,、掌握書(shū)中的所有單詞,，熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，復(fù)習(xí)初中前四冊(cè)中的所有單詞,。

語(yǔ)法：掌握8種時(shí)態(tài),，一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí),，一般將來(lái)時(shí),，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí),，現(xiàn)在完成時(shí),，過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)。了解部分構(gòu)詞法,，掌握英語(yǔ)的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡(jiǎn)單句,，并列句，復(fù)合句（狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句）,。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問(wèn)題找細(xì)節(jié)的能力,。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章,。在閱讀過(guò)程中針對(duì)長(zhǎng)句子（復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力,。

寫(xiě)作：書(shū)面表達(dá)是中考中失分的題目，所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué),，先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練,，要求學(xué)生注意主、謂,、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài),。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，如大小寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)等,。

第一周到第二周完九年級(jí)全部教學(xué)內(nèi)容,；第三到第九周復(fù)習(xí)七—九年級(jí)課本基礎(chǔ)知識(shí)；第十周到第十三周進(jìn)行具體,、專項(xiàng)復(fù)習(xí)如名詞,、代詞、數(shù)詞,、冠詞,、形容詞副詞、動(dòng)詞,、句子結(jié)構(gòu),、復(fù)合句、交際用語(yǔ),、寫(xiě)作,。第九周到第十二周講解會(huì)考指導(dǎo)，第十四周到十六周檢測(cè)并講解模擬試題,，做到精講多練,，針對(duì)常考易錯(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí),。最后做好考前動(dòng)員,。在復(fù)習(xí)中注重對(duì)學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn),，強(qiáng)化基礎(chǔ),，迎接六月中旬的中考,。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練,。

（2）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù),，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退,，建立錯(cuò)題集，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí),。

（3）每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西,，注意檢查學(xué)生做筆記的情況,。

（4）利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭,，促中間,。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充知識(shí)點(diǎn),，后進(jìn)生有一定潛力的,，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步,。

總之，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期,，抓住機(jī)遇,、認(rèn)真實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，盡一切力量為中考做好準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取讓學(xué)生考出更好的成績(jī),。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃安排表篇二

本學(xué)期我任教九年級(jí)（2）班的英語(yǔ)課。經(jīng)過(guò)以往幾年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生都能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。不少學(xué)生都打下了良好的英語(yǔ)基礎(chǔ),，積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，掌握了行之有效的學(xué)習(xí)方法，形成了自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)科理念,，具備了較高的英語(yǔ)素質(zhì),。但也有部分學(xué)生有求知欲,，沒(méi)自信心；有學(xué)習(xí)的潛力,，卻沒(méi)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自控力極差。這諸多原因造成他們學(xué)習(xí)困難,，衍生出厭學(xué)情緒。期末測(cè)試題目偏難,，所以上學(xué)期的學(xué)科檢測(cè)情況總體不好,，兩個(gè)班的合格率都有所下滑，優(yōu)等生的人數(shù)更少,?？傊@批學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足并存,，希望與困難相伴,，我們要發(fā)揮學(xué)生們的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)他們的不足,，一方面集中力量培養(yǎng)一批優(yōu)等生,，另一方面又要幫助帶動(dòng)每一位學(xué)習(xí)困難的同學(xué)都能學(xué)好英語(yǔ)課，達(dá)到共同提高的總體目標(biāo),。

本學(xué)期的中心任務(wù)是：疏導(dǎo)心理,，激發(fā)興趣，指導(dǎo)學(xué)法,，夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，教師需注意以下幾點(diǎn)：

1,、 結(jié)合社會(huì)大環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生信仰學(xué)習(xí),，崇尚知識(shí),。

2、 幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。

3,、 幫助學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)小計(jì)劃，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

4,、 繼續(xù)促成學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如：指導(dǎo)他們?cè)趺搭A(yù)習(xí),？怎么聽(tīng)課,？怎么鞏固,？

5、 激勵(lì)學(xué)生主動(dòng),、持久,、高效地學(xué)習(xí)。

6,、 學(xué)習(xí)過(guò)程中注意因材施教,，愛(ài)心感染。

向青春期過(guò)度的孩子們情緒不穩(wěn),，明辨是非的能力較差,，叛逆心理嚴(yán)重，這就要求教師必須耐心細(xì)致,，嚴(yán)以律己,，言行一致，腳踏實(shí)地,，持之以恒地去工作,，督促指導(dǎo)學(xué)生努力地、科學(xué)地學(xué)習(xí),，成為造福社會(huì)的棟梁之材,！

本學(xué)期的任務(wù)有兩項(xiàng)：一是完成九年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，二是系統(tǒng)復(fù)習(xí)七八九三個(gè)年級(jí)的所學(xué)全部?jī)?nèi)容,，為最后的學(xué)業(yè)水平測(cè)試做準(zhǔn)備,。九年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是11~15共5個(gè)單元的新授及units11~15的一個(gè)復(fù)習(xí)單元。其主要內(nèi)容涉及現(xiàn)在完成時(shí),，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。其特點(diǎn)是生詞量大,，知識(shí)點(diǎn)零碎,。我們應(yīng)重在練習(xí)，加強(qiáng)鞏固,。

七年級(jí)教材內(nèi)容側(cè)重基礎(chǔ),，難度不是很大，在考試中所占比例也不大,。復(fù)習(xí)時(shí)要以點(diǎn)帶面,，精講多練，教師只起一個(gè)點(diǎn)撥的作用即可,。八年級(jí)教材所涉及的詞匯,、短語(yǔ)、句型結(jié)構(gòu)明顯增多,，難度加大,，閱讀量增加,，是復(fù)習(xí)的重中之重。九年級(jí)教材所涉及的詞匯,、短語(yǔ),、句型結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法更多,，內(nèi)容貼近生活,，詞匯量大而且難記，在中考中所占比例最大,，是復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)更是難點(diǎn),。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要夯實(shí)基礎(chǔ),，注重知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別，并以中考題型為參照,，加強(qiáng)題型和做題方法的探討和研究,，給予學(xué)生精要的指導(dǎo)和引導(dǎo)，是他們掌握知識(shí)的同時(shí),，更能學(xué)得做人做事的道理和方法,。

（包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度三個(gè)方面的目標(biāo)）

（一）知識(shí)與技能：

1,、能夠系統(tǒng)掌握七至九年級(jí)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、各知識(shí)間的區(qū)別于聯(lián)系要明確，并在測(cè)試中做到不混淆,。

3,、由知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化，技能明顯提高,，能夠?qū)⒅R(shí)和能力做到有機(jī)統(tǒng)一,。

（二）過(guò)程與方法

1、狠抓過(guò)程中基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，以此促進(jìn)能力的提高,。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí),，進(jìn)行知識(shí)的歸納,、總結(jié)，使總結(jié)知識(shí)的過(guò)程成為掌握,、提高,、錘煉的過(guò)程,。

3、抓好過(guò)程的調(diào)控,，因材施教,，并注重反饋和總結(jié)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1,、培養(yǎng)學(xué)生的積極性和良好的習(xí)慣,。

2、促進(jìn)學(xué)生間的合作,，并體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

3、對(duì)比中外文化的差異,，開(kāi)闊視野,。

4、磨練意志,，達(dá)到自我教育的目的,。明辨是非，形成正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀。

1,、教材處理方面：深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)略其精髓所在?？傆[教材,，把握重點(diǎn)，勾劃難點(diǎn),。遵循由易到難,，由點(diǎn)及面的`教學(xué)規(guī)律，把它作為一種課內(nèi)教育資源,，進(jìn)行創(chuàng)造性地使用,。

2、教學(xué)研究方面：與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，更新教育觀念，把任務(wù)型教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)實(shí)踐于英語(yǔ)課堂中,。真正做到“以學(xué)生的發(fā)展為本”,，把課堂還給學(xué)生，提高學(xué)生用英語(yǔ)交際的能力。加強(qiáng)集體備課的力度,，學(xué)人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，團(tuán)結(jié)合作,，共同提高,。

3、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面：學(xué)會(huì)賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生,，尤其關(guān)愛(ài)中下游學(xué)生,。加大對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)他們拔尖,，發(fā)揮榜樣帶頭作用,，帶動(dòng)中下游學(xué)生，大面積提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

4,、思想教育滲透方面：把愛(ài)國(guó)主義情感、集體主義道德,、個(gè)人自立精神以及崇尚科學(xué)的精神融于日常教學(xué)之中,。增強(qiáng)人口意識(shí)、環(huán)境意識(shí),，幫助學(xué)生形成正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

5,、在學(xué)法指導(dǎo)和激發(fā)興趣方面

尊重學(xué)生的個(gè)性差異，及時(shí)賞識(shí)學(xué)生,。鼓勵(lì)他們創(chuàng)新,。利用學(xué)習(xí)互助小組，大力開(kāi)展合作學(xué)習(xí),，在合作中培養(yǎng)責(zé)任感,，并品嘗成功的快樂(lè)，使其更愛(ài)學(xué)習(xí),。

利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，滲透信息技術(shù)教育，拓寬學(xué)生視野,。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃安排表篇三

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

努力提高特優(yōu)率,、高分率,、及格率和得分率。提高學(xué)生記憶單詞和詞匯短語(yǔ)的能力,，改變學(xué)生對(duì)閱讀的恐懼感,，從最簡(jiǎn)單的短文練起。讓學(xué)生能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀懂七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新目標(biāo)英語(yǔ)》九年級(jí)（全一冊(cè)）,，全書(shū)共有十五個(gè)單元，本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)到的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、過(guò)去完成時(shí)態(tài),、情態(tài)動(dòng)詞,、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和構(gòu)詞法等,。同時(shí)每個(gè)單元a和b部分都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

本人擔(dān)任初三年級(jí)一個(gè)教學(xué)班,，共有學(xué)生人數(shù)xx人。通過(guò)初中兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信,。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有兩極分化現(xiàn)象,，有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律,，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難,。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃安排表篇四

從本市近幾年的中招試題來(lái)看，英語(yǔ)中考試題容量大,、覆蓋面廣,，要求也愈來(lái)愈高，漸漸與高考試題接軌,，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。這個(gè)學(xué)期對(duì)我們初三畢業(yè)生來(lái)說(shuō),，僅有13周的時(shí)間,，所以，我們初三總復(fù)習(xí),，教學(xué)時(shí)間緊,，任務(wù)重，要求高,，如何提高英語(yǔ)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班英語(yǔ)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。下面就結(jié)合我校近幾年來(lái)初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教學(xué),，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，優(yōu)化復(fù)習(xí),。

本學(xué)期是畢業(yè)班同學(xué)的關(guān)鍵一學(xué)期。通過(guò)復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：

（1）使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、讓學(xué)生將初中三年的數(shù)學(xué)知識(shí)連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解運(yùn)用,；

（2）精講多練,，鞏固基本技能；

（3）抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納,、總結(jié)解題的方法,。

（4）做好模擬訓(xùn)練，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,，我們初三段英語(yǔ)備課組準(zhǔn)備采取三輪復(fù)習(xí)法，作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,，三輪復(fù)習(xí)法要求先全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí),，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性模擬考試。做到著眼全面,，突出重點(diǎn),，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)并考出優(yōu)異成績(jī)。

1,、做好教學(xué)常規(guī),，備戰(zhàn)中考。

a,、在3—4月期間,，重點(diǎn)放在聽(tīng)力口語(yǔ)，利用早自修,、課間,、放學(xué)后加強(qiáng)聽(tīng)力口語(yǔ)訓(xùn)練，努力打響中考第一炮,。

b,、4月上旬，立足復(fù)習(xí)導(dǎo)引,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯和基本語(yǔ)法知識(shí),。

c、4月下旬第四周,，專項(xiàng)訓(xùn)練,，重點(diǎn)完型和閱讀。

d,、5月上旬,，話題作文和綜合練習(xí)。下旬,，模擬卷練習(xí),。

e,、6月，查缺補(bǔ)漏,，疑難解答,，模擬考試。

2,、讓學(xué)生盡快適應(yīng)畢業(yè)班的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自我管理，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),，激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,，

3、充分了解學(xué)生的心理變化,，為后進(jìn)生提供高效地輔導(dǎo),，尤其是在聽(tīng)力口語(yǔ)這塊多花時(shí)間，要對(duì)后進(jìn)生保持充分的耐心,。

4,、聚焦教學(xué)分層，作業(yè)分層,，吃透教材,，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)資料，在充分了解學(xué)情的情況下,，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)上有意識(shí)地進(jìn)行教學(xué)分層,，使不同層面的學(xué)生有所得。

5,、加強(qiáng)詞匯練習(xí),，狠抓詞匯記憶與運(yùn)用。

6,、以聽(tīng)力口語(yǔ)復(fù)習(xí)導(dǎo)引為基礎(chǔ),，利用信息課，早自修,，午間,，課間及放學(xué)后強(qiáng)化聽(tīng)力口語(yǔ)練習(xí)。

7,、強(qiáng)話題寫(xiě)作的指導(dǎo),，規(guī)范寫(xiě)作要求,，背誦作文范文,，克服寫(xiě)作恐懼癥，努力讓每一位孩子動(dòng)筆寫(xiě)作,，在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高,。

8,、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求,，抓好落實(shí),，強(qiáng)化訂正,，學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題,，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)皆有所獲。

一輪復(fù)習(xí)（3月16日——4月30日）

這一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該按照教材的順序歸納語(yǔ)言點(diǎn),，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用,，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組,、句型的過(guò)關(guān)。同時(shí)每天進(jìn)行口語(yǔ),，聽(tīng)力的訓(xùn)練指導(dǎo)，迎接4月底的口語(yǔ)聽(tīng)力考試,。

二輪復(fù)習(xí)（5月1日——6月1日）

這一階段的復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果,。知識(shí)掌握不系統(tǒng),、內(nèi)容混淆互相干擾,，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題目,。這要求老師在這一階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù),，反對(duì)面面俱到,，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評(píng)結(jié)合,。

三輪復(fù)習(xí)（6月2日——6月14日）

這一階段是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,。本輪復(fù)習(xí)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,，知識(shí)考察和能力考察并重,，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí),。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃安排表篇五

學(xué)習(xí)可以這樣來(lái)看,，它是一個(gè)潛移默化,、厚積薄發(fā)的過(guò)程,。編輯了最新一年——最新一年度九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,，希望對(duì)您有所幫助,！

1,、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心

2,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異，展現(xiàn)個(gè)性,，發(fā)展心智和拓展視野

今年任教的三（7）班英語(yǔ),，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

仁愛(ài)版英語(yǔ)教材每?jī)?cè)分為四個(gè)單元,，,，通過(guò)每個(gè)單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)就每個(gè)課題展開(kāi)探究學(xué)習(xí),，并在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的各種任務(wù)型學(xué)習(xí),。讓學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言做事情，在學(xué)英語(yǔ)中用英語(yǔ),，學(xué)用結(jié)合,，學(xué)以致用,。同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神,。

1,、掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力。

2,、養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。

1,、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

3,、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力,、表述、朗讀,、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力,。