人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

小學(xué)寫(xiě)人作文題目 小學(xué)寫(xiě)人作文篇一

1．練習(xí)寫(xiě)人,，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì),。

2．內(nèi)容要具體,，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí),。

3．交流,、講評(píng)作文，學(xué)生修改自己的習(xí)作,。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

通過(guò)人物的外貌,、動(dòng)作、語(yǔ)言,、神態(tài),，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)修改自己的習(xí)作。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣

1、談話(huà)引入

師：走進(jìn)第二單元,，我們認(rèn)識(shí)了很多名人,，有（尊重和愛(ài)護(hù)兒童的）的列寧，（ 關(guān)愛(ài)兒童 ） 的高爾基,，（善于思考）的李四光,，（誠(chéng)實(shí)守信）的宋慶齡，感受到了偉人的優(yōu)秀品質(zhì),。這一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物在我們的腦海中久久回蕩,，那么作者為什么能寫(xiě)的那么令人印象深刻的人物呢？

2,、學(xué)生交流反饋,。

3、教師總結(jié),。

不錯(cuò),，作者他抓住人物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。那么你能不能也向作者一樣,，使你筆下的人物個(gè)性鮮明,、傳神呢？那么讓我們一起翻開(kāi)31頁(yè)的習(xí)作二,。

二,、明確要求，指導(dǎo)審題

小黑板出示習(xí)作要求：

（1）選擇身邊的一個(gè)人來(lái)寫(xiě),。

（2）通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)或特點(diǎn),。

（3）自己擬題，內(nèi)容要具體,，語(yǔ)句要通順,。

三、開(kāi)啟思路,，指導(dǎo)選材

（一）說(shuō)自己熟悉的人

1,、學(xué)生交流自己知道的熟悉的人有哪些人，什么樣的人是熟悉的人,？

2,、引導(dǎo)學(xué)生思考：自己準(zhǔn)備寫(xiě)誰(shuí)？你要寫(xiě)他的一件什么事,？你要表現(xiàn)他的什么品質(zhì),？你要寫(xiě)他哪一方面的特點(diǎn),？（學(xué)生思考三、四分鐘）

3,、學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流,，圍繞老師提出的三個(gè)問(wèn)題自由暢談。

4,、全班交流介紹自己熟悉的人

（二）指導(dǎo)寫(xiě)熟悉的人

1,、師：同學(xué)們可真是有心人哪！別看你們年紀(jì)小,，可真懂得欣賞別人,！那么，我們?cè)鯓硬拍馨盐覀兪煜さ娜说奶攸c(diǎn)在文章中表現(xiàn)出來(lái)呢,？你能教同學(xué)們一招或幾招方法嗎,？（生思考、討論）

2,、指導(dǎo)學(xué)文

師：這樣吧,，讓我們?cè)俚嚼蠋煖?zhǔn)備好的兩篇文章里去找找答案吧,。（出示事先準(zhǔn)備好的兩篇范文）,。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀文章，這里有我們無(wú)聲的良師益友,。

3,、學(xué)生認(rèn)真閱讀兩篇有關(guān)寫(xiě)人作文，教師巡視課堂,，并相機(jī)指點(diǎn)學(xué)生有效地自學(xué),。

4、師：如何才能把人物的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),？同學(xué)們找到答案了嗎,？誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)？

（1）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行外貌描寫(xiě)

①生：我懂得了寫(xiě)人要描寫(xiě)人物外貌,。

師：寫(xiě)人物外貌特點(diǎn),，要抓住人物的哪些方面？

（學(xué)生交流,，此時(shí)教師針對(duì)學(xué)生的回答有針對(duì)性的板書(shū),。）

②教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)自己熟悉的人的外貌。（學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě),，教師巡視指導(dǎo),。） ③指生讀習(xí)作，師生評(píng)議,。

（2）指導(dǎo)進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě),、動(dòng)作描寫(xiě),。

①生：應(yīng)當(dāng)注意刻畫(huà)人物的語(yǔ)言和動(dòng)作。

師：可我們?cè)鯓硬拍芸坍?huà)好人物的語(yǔ)言和動(dòng)作呢,？（學(xué)生交流怎樣寫(xiě)人物的語(yǔ)言）

教師總結(jié)：寫(xiě)人物的語(yǔ)言,，不能只寫(xiě)某某說(shuō)，要輔以恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作,、神態(tài),、姿勢(shì)、語(yǔ)氣或情緒,，這樣寫(xiě)語(yǔ)言會(huì)更生動(dòng)形象,，要符合人物的身份和個(gè)性特點(diǎn)。

②可我們?cè)鯓硬拍芸坍?huà)好人物的動(dòng)作呢,？（學(xué)生交流怎樣寫(xiě)人物的動(dòng)作） 教師總結(jié)：準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫(xiě),，能體現(xiàn)出人物的思想感情和個(gè)性特征。描寫(xiě)人物的動(dòng)作,，既要寫(xiě)出做了什么,，更要寫(xiě)出怎么做的。首先,，要精選動(dòng)詞,，把動(dòng)作寫(xiě)準(zhǔn)確具體；其次,，要寫(xiě)出人物的連續(xù)動(dòng)作,，活現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)情景；然后,，盡力寫(xiě)出人物的動(dòng)作細(xì)節(jié),，反映出個(gè)性風(fēng)采。

（3）指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)事

①生：寫(xiě)人,，沒(méi)有典型事例可不行,。

②師小結(jié)：人物的思想品質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn),，必須用事實(shí)說(shuō)話(huà),，必須借助一兩件典型、新穎的事例來(lái)表現(xiàn),?！暗湫汀保褪且写硇?，鮮明而突出,，不能太平淡、一般：“新穎”,，就是不落俗套,，時(shí)尚而前衛(wèi),，不能總寫(xiě)那些老掉了牙的事。

③師：下面就請(qǐng)同學(xué)們按本次習(xí)作要求,，寫(xiě)一寫(xiě)自己熟悉的人一具體事情,。 學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作，教師巡視指導(dǎo),。

④指名讀自己的習(xí)作,，師生共同評(píng)議。

四,、課堂總結(jié)：

要想寫(xiě)出人物的特點(diǎn),，必須選擇一件突出的事例；要描寫(xiě)人物的語(yǔ)言,、動(dòng)作,、神態(tài)和心里活動(dòng)；要表現(xiàn)人物的思想感情,。

同學(xué)們,，我們寫(xiě)完作文以后認(rèn)真修改是寫(xiě)好作文的必要條件。有位作家說(shuō)過(guò)：“好文章是改出來(lái)的,，不是寫(xiě)出來(lái)的,。”我們寫(xiě)好作文以后,，也要反復(fù)閱讀,，仔細(xì)推敲,，養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的好習(xí)慣,。

七、布置作業(yè) 將修改后的作文抄正,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

外貌：容貌 身材 穿戴

我熟悉的一個(gè)人 語(yǔ)言典型事例 人物品質(zhì)

動(dòng)作

小學(xué)寫(xiě)人作文題目 小學(xué)寫(xiě)人作文篇二

回奶奶家過(guò)年是我最盼望的事兒,。只是因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，身體弱弱的媽媽每次乘車(chē)都很痛苦,?？吹綃寢寱炣?chē)的樣子，我和爸爸能做的就是輪流摟著她,，安慰她,，照顧她。好在,，汽車(chē)還是很快的,，六個(gè)多小時(shí)就到了齊市。爸爸的戰(zhàn)友魏叔叔又來(lái)接我們,，把我們一路送到了奶奶家,。

看到爺爺奶奶的一剎那,，我特別激動(dòng)。一路上趴在我懷里的媽媽也來(lái)了精神,，和大家有說(shuō)有笑的嘮起了家常,。爺爺奶奶為我們?cè)缭绲臏?zhǔn)備了豐盛的晚餐，我狼吞虎咽,，哈哈,，還是奶奶家的飯好吃，特別是那讓我垂涎三尺的辣椒醬,。

每次回來(lái),，我都和哥哥妹妹玩?zhèn)€熱火朝天。用毛磕桿做“武器”,，掀起我們兄妹三個(gè)之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”（當(dāng)然只是游戲的一種噢?。┳钭屛遗d奮的就是放鞭炮，把500響的大地紅拆了一個(gè)一個(gè)的放,，一直放個(gè)過(guò)癮,。爸爸和媽媽怕危險(xiǎn)不讓我們放，可是爺爺發(fā)話(huà)了,，兩個(gè)字“同意”,，他們兩個(gè)也有不敢“放

肆”的時(shí)候，不得不服從爺爺老人家的指令,，歡呼聲中我們小哥仨沖出屋子,，沖進(jìn)院子。還有就是不斷的去小賣(mài)店買(mǎi)自己喜歡的東西,，像棒棒糖啦,、巧克力啦、各種薯?xiàng)l啦要知道老爸老媽總是說(shuō)這些是垃圾食品,，我是沒(méi)機(jī)會(huì)隨意買(mǎi)來(lái)吃的,。花錢(qián)買(mǎi)最?lèi)?ài)原來(lái)感覺(jué)很爽噢,！

年三十的晚上,，我、哥哥和妹妹邊吃棒棒糖邊看春晚,，新年的鐘聲敲響的時(shí)候,，我意識(shí)到，我已經(jīng)是12歲的大孩子了,，我該變得更聰明,、更懂事了。

雖然我們這次在爺爺奶奶家只待了九天,，但是在這短短的日子里,，我成長(zhǎng)了一歲,，我長(zhǎng)大啦！

小學(xué)寫(xiě)人作文題目 小學(xué)寫(xiě)人作文篇三

星期五下午放學(xué)以后,，我獨(dú)自坐在學(xué)校前面的那家商店里,，等爺爺來(lái)接我。

這時(shí),，來(lái)了一位滿(mǎn)臉皺紋的老奶奶,，她滿(mǎn)頭白發(fā)，走起路來(lái)有些搖搖晃晃的,，臉上的表情像是在哭,。

老人走到我跟前，停住了,，還盯著我看,。我心想：她怎么盯著我看啊,？我又不認(rèn)識(shí)她啊,。這時(shí)，商店里的阿婆朝這位老人擺了擺手,，意思是叫她快點(diǎn)走開(kāi),。不知道阿婆是怕這位老人嚇著我，還是怕她影響自己生意,。

老人動(dòng)了動(dòng)嘴,，發(fā)出一種聲音，她大概是在說(shuō)著什么,，可是我根本無(wú)法聽(tīng)懂她在說(shuō)些什么,。然后，慢慢地走開(kāi)了,。

我感到有些好奇,，便問(wèn)商店里的阿婆：“阿婆,，那位老人怎么了,？”婆婆輕輕地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“她有老年癡呆癥,。幾年前,，她的孫子掉在河里淹死了。受了點(diǎn)兒刺激,，就變成這樣了,！”聽(tīng)了阿婆的話(huà)，我感到這位老奶奶真的很可憐,，心想：怪不得她要盯著我看,。

過(guò)了一會(huì)兒,，老人又走了過(guò)來(lái)，指著攤位上的那包面包,。嘴里又發(fā)出剛才那種讓人聽(tīng)不懂的聲音,。

阿婆見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你有沒(méi)有錢(qián)啦,？”老人似乎聽(tīng)懂了,，便在自己的口袋里摸了個(gè)來(lái)回，最后摸出了一角錢(qián),。她大概也知道一角錢(qián)是買(mǎi)不到這個(gè)面包的,，便帶著一絲絕望走開(kāi)了。

看到情景,，我正想對(duì)阿婆說(shuō),，讓她給那位老人一塊面包?？墒怯植缓靡馑奸_(kāi)口,。

對(duì)了，我何不用自己的錢(qián),，買(mǎi)個(gè)面包送給這位可憐的老奶奶,。想到這里，我馬上在口袋里找錢(qián),，可是找遍所有的衣袋,，沒(méi)有找到一分錢(qián)。

望著這位患有老年癡呆癥的可憐的老人,，搖搖晃晃走著的背影,，不知怎么的，我的心里感到酸酸的,。

下次,，我一定要買(mǎi)個(gè)面包送給這位老奶奶！我這樣想著,。

小學(xué)寫(xiě)人作文題目 小學(xué)寫(xiě)人作文篇四

我有個(gè)調(diào)皮,、可愛(ài)的弟弟，他是我們家里的開(kāi)心果,。

弟弟今年五歲了,，雙眼皮，一雙瞇瞇小眼,，他特別愛(ài)笑,，一笑起來(lái)就停不住，經(jīng)常捂著嘴巴，但他總管不住自己,。

說(shuō)弟弟調(diào)皮,，這可真不假，我經(jīng)常因?yàn)樗麃y動(dòng)我的東西而生氣,。記得有一次,，我寫(xiě)完作業(yè)后在家里復(fù)習(xí)功課，弟弟跑進(jìn)我的房間,，我讓他趕快出去,，他不但不聽(tīng)，抱起我的一本書(shū)就藏在了他的書(shū)包底下,。我平時(shí)最恨別人亂動(dòng)我的東西了,，生氣的對(duì)他說(shuō)：“趕快把書(shū)還給我，不給我我就和媽媽說(shuō)你,，讓你挨打,。”沒(méi)想到他非但不聽(tīng),，竟然拿著我的書(shū)跑了出去,，氣得我連忙追上去，把書(shū)搶過(guò)來(lái)之后,，我讓媽媽看著他,，不讓他進(jìn)我的房間，弟弟就只能出去玩了,。

弟弟不但調(diào)皮,，而且可愛(ài)。他最喜歡照相了,，每次爸爸給他照相時(shí),，他都瞇縫著眼睛，哈哈大笑,。照片上的弟弟更是丑態(tài)百出,，他一會(huì)兒瞇著眼，一會(huì)兒吐著舌頭,，一會(huì)兒邊說(shuō)茄子便做好笑不好看的動(dòng)作,，總能讓我們哈哈大笑。別人照相被人家笑,，一定會(huì)跟人家急,，或者是哇哇大哭，可弟弟不一樣,，他看我們看他照片時(shí)笑，不但讓我們繼續(xù)笑，他自己也在那兒傻笑,，好像自己成了明星似的,。

弟弟是我們家的開(kāi)心果，有他的地方就有歡笑,，弟弟好像快樂(lè)大使,，他到哪兒就能把歡笑、把快樂(lè)帶到哪兒,。弟弟是把爸媽眼中的寶貝,，還是照片上的丑態(tài)百出的小丑，見(jiàn)到他,，好像見(jiàn)到了歡笑,。

我喜歡這個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)的弟弟,。