無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

小學(xué)寫人作文題目 三年級(jí)小學(xué)生寫人作文篇一

寫出有真情實(shí)感想能打動(dòng)人的作文,。

：兩課時(shí)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們,，大千世界,，茫茫人海，蕓蕓眾生,，在我們的一生中都會(huì)遇見(jiàn)無(wú)數(shù)步履匆匆的人,，或陌生，或熟悉,，或快樂(lè),，或憂傷。畫家用他們神奇的畫筆為我們留下了一張張鮮活的面孔,，攝像師用他們有魔力的相機(jī)為我們定格了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間,。我們，只能用手里的筆,，去描繪一個(gè)個(gè)性格迥異的人,。今天我將和同學(xué)們一起去探討寫人作文的寫法。

二,、同學(xué)們,，經(jīng)過(guò)我的觀察我發(fā)現(xiàn)在考場(chǎng)上同學(xué)們一般都比較慌亂，拿到作文題后,，提筆就寫,，下筆如神,，洋洋灑灑好幾個(gè)自然段后突然發(fā)現(xiàn)離題萬(wàn)里，此時(shí)啊,，真讓人哭笑不得,。同學(xué)們，“沖動(dòng)”是魔鬼,，我們?cè)谧魑牡臅r(shí)候首先應(yīng)該注意什么問(wèn)題才能杜絕沖動(dòng)呢,？

學(xué)生交流。

對(duì),，首先要審題,。

審題的時(shí)候一定要認(rèn)認(rèn)真真地把題目中的每個(gè)字每個(gè)詞看清楚看明白，這樣才能弄清楚題目的要求,，到底是寫人的還是寫事的,。

我這里收集了一些作文題，請(qǐng)同學(xué)們讀讀這些作文題,，然后說(shuō)說(shuō)這些作文題是要求我們寫什么的呢,？

討論交流。

同學(xué)們,，看來(lái)平時(shí)不是你們不會(huì)審題,，而是你們過(guò)于粗心，同學(xué)們請(qǐng)切記啊,，粗心是我們學(xué)習(xí)中的攔路虎,，一定要養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

認(rèn)真審題中還有一個(gè)訣竅就是要“抓住題眼”,，確定作文的重點(diǎn),。很多作文題僅僅只是一字之差，一詞之別,，但是對(duì)作文內(nèi)容的要求卻相隔萬(wàn)里,。請(qǐng)看這里的三組作文題，和同桌討論討論,，每組作文題對(duì)作文內(nèi)容的要求有什么不一樣的。

交流討論,。

作文題沒(méi)能逃過(guò)你們的火眼金睛,，細(xì)微的區(qū)別你們都能一眼如故。有些作文題是要我們補(bǔ)充的,，那如何補(bǔ)充才算好的作文題呢,？在這里我送給你們一個(gè)字，“新”,，就是要讓你的作文題與別人的不一樣,，使看你作文的一看就有讀的興趣,。

請(qǐng)看看這些半命題作文，你怎么補(bǔ)充才顯得別具一格呢,？

三,、同學(xué)們，你們的作文題讓老師大開(kāi)眼界,，看來(lái)你們都具有創(chuàng)新思維?，F(xiàn)在我們接著討論第二個(gè)問(wèn)題，怎么選材,。在探討這個(gè)問(wèn)題之前,，我先請(qǐng)同學(xué)們欣賞3篇優(yōu)秀習(xí)作。

是啊,，同學(xué)們,，在我們身邊的都是平平常常的平凡人，做的也是平平常常的平凡事,，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事,，小事正是同學(xué)們習(xí)作的好素材。我們平時(shí)的作文就要從這些小事著眼,。

對(duì),，寫真實(shí)的事情非常重要?！拔沂謱懳倚摹敝挥袑懻鎸?shí)發(fā)生的事情文章才有真情實(shí)感,，才能打動(dòng)他人。因此,，同學(xué)們?cè)谶x材的時(shí)候一定要選真事,。

選材除了從小入手，以真為本外,，還要注意寫新事,。有好多同學(xué)的作文已經(jīng)成了思維定勢(shì)，寫到媽媽就是冒雨送生病的你去醫(yī)院,，說(shuō)到同學(xué)就是截?cái)喑咦雨_(kāi)橡皮幫助你,，說(shuō)到老師就是做了錯(cuò)事后先嚴(yán)厲批評(píng)你然后語(yǔ)重心長(zhǎng)教育你……這些是，在王老師看來(lái)只是“古老的故事”,，雖然它們真實(shí)地發(fā)生在我們的身邊,，但是，沒(méi)有任何新意了,。

好了,，掌握了選材的3個(gè)法寶，我就來(lái)考考同學(xué)們,，會(huì)不會(huì)選材了,。請(qǐng)同學(xué)們四人一小組,，討論，如何圍繞這兩個(gè)作文題選材,。

交流,。

會(huì)選材不是一朝一夕就行的，它需要我們平時(shí)睜大眼睛,，做有心人,，遇見(jiàn)了新事有趣的事就看在眼里，記在心里,，這樣選材才不會(huì)遇到障礙,。

選材的時(shí)候我們還要注意圍繞你要表達(dá)的中心選擇有用的材料，與中心無(wú)關(guān)的材料要少寫或者不寫,。而且,，我們?cè)诮M織材料的時(shí)候更要注意詳略得當(dāng)。

四,、同學(xué)們,，說(shuō)到寫人,，我們不能不說(shuō)一個(gè)問(wèn)題，那就是人物的外貌描寫,。盡管外貌描寫不是在每篇習(xí)作里都必須需要的的,，

小學(xué)六年級(jí)寫人作文教學(xué)設(shè)計(jì)及范文

作者：佚名 作品來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊數(shù)：21131 更新時(shí)間：20xx-7-16

但是，適當(dāng)?shù)耐饷裁鑼懣梢宰屇愕淖魑母鷦?dòng)具體,。如何進(jìn)行外貌描寫呢,？我們先來(lái)欣賞幾個(gè)片段。

你認(rèn)為好在哪里？為什么？

在此之前我還想教給同學(xué)們外貌描寫的兩板斧,，看來(lái),，同學(xué)們自己都領(lǐng)悟到了,。是的,，寫外貌描寫第一板斧就是要抓住特點(diǎn)描寫，其次就是要善用比喻,。比喻是我們寫作方法里一朵靚麗的奇葩,，會(huì)用比喻可以讓你的文字猶如插上了彩色的翅膀,，流轉(zhuǎn)出絢麗的旋律。

既然同學(xué)們已經(jīng)掌握了外貌描寫的兩板斧,，那好,，請(qǐng)同學(xué)展示展示的時(shí)間到了。請(qǐng)用三言兩語(yǔ)寫班上一個(gè)同學(xué)的外貌,，然后讀了讓同學(xué)們聽(tīng)了后猜猜你寫的是誰(shuí),。猜對(duì)了就說(shuō)明你是成功的。

五,、學(xué)生自又寫片段,。分小組朗讀片段并評(píng)價(jià),，然后找出好的片段在全班交流。

六,、同學(xué)們,，好文章不但要內(nèi)容充實(shí)而且要有好的開(kāi)頭結(jié)尾。什么樣的開(kāi)頭結(jié)尾就稱為好呢,？請(qǐng)同學(xué)們先欣賞幾個(gè)片段,。

自由讀這些片段，然后思考,，你讀了這些片段有什么感受,？

對(duì)啊，寫開(kāi)頭和結(jié)尾不但要注意言辭優(yōu)美,，而且要圍繞中心去寫。

七,、小結(jié)

同學(xué)們,，今天我們一起探討了寫人作文的寫法，我們知道了寫好作文要從審題入手,，精心選材組織材料,，同時(shí)還要加上適當(dāng)?shù)男は衩鑼懀詈筮€要在習(xí)作的開(kāi)頭和結(jié)尾上多下點(diǎn)工夫,。這樣,，你就能寫成一篇優(yōu)秀的習(xí)作。不過(guò)寫作文光憑這幾點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們平時(shí)就要加強(qiáng)積累,，這樣才能做到厚積薄發(fā)。

小學(xué)寫人作文題目 三年級(jí)小學(xué)生寫人作文篇二

我與她,，是陌生人,。是朋友，是閨蜜,。

或許她說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)：當(dāng)她走時(shí),，就決定一刀兩斷一了百了了?？墒?，為什么她偏偏持續(xù)的在我的生命之中冒出？為什么她還會(huì)讓我做著懦弱的事——哭,。為什么她還會(huì)對(duì)我發(fā)一個(gè)微笑,？

不由自主的走到那里，那曾經(jīng)的班級(jí),，曾經(jīng)的課桌,，曾經(jīng)的……前,，摸一摸它，摸一摸她,，看看還有沒(méi)有她的溫度,，可。還是冰涼,。端起她與我唯一的合照,，顯得那么稚嫩。眼淚落下來(lái),，落在她的臉上,，擦去的，不是淚水,，是曾經(jīng),。

一直以為，真正的友誼是不會(huì)變的,，可是,。我錯(cuò)了，錯(cuò)得那么離譜,，那么幼稚,，人類的友誼在時(shí)間與空間的抨擊下顯得那么的脆弱，那么的不堪一擊,！

現(xiàn)在,，還是會(huì)不由自主的想起她，想起她的小眼睛和愛(ài)笑的嘴,。走在正下著傾盆大雨的街上,，享受著寂寞心碎的感覺(jué)。眼角流下一滴淚,，可再?zèng)]人看見(jiàn),。還在想念著一個(gè)人，我的心為她而碎,。此時(shí)我還在孩童時(shí)期的最后一年孤獨(dú)的奔跑,，那個(gè)曙光里，沒(méi)有你,。朋友,，你在哪里？

如果,，我們不曾相遇,，不曾成為對(duì)方生命里重要的人，不曾……可,，不能磨滅的是我們?cè)趯?duì)方的生命中做了一顆流星,。

小學(xué)寫人作文題目 三年級(jí)小學(xué)生寫人作文篇三

我的自行車是我小舅給我的,。那是，我一聽(tīng)小舅要把自行車給我,，就飛快地跑向姨姥家去看我的自行車,。

雖然放在倉(cāng)子里已久上面有點(diǎn)灰塵了，但是擦完之后自行車又恢復(fù)了嶄新的樣子,。車架是粉紅色的,。車座有點(diǎn)活動(dòng)，不過(guò)那是有自行車就很知足了,。

這個(gè)車子陪伴我三年,。陪伴我走過(guò)凹凸不平的路，陪伴我走過(guò)風(fēng)雨的路,。

這個(gè)車子帶給我和媽媽很多的事,。

有一次，我和媽媽去市場(chǎng),，媽媽要嘗試馱我,，一次、二次,、三次終于成功了，我和媽媽高興地笑了,。

媽媽和姑姥每人平均出錢買到了我家現(xiàn)在住的樓,。那是我剛上三年級(jí)，一到暑假,，我們幾個(gè)小伙伴就比賽騎自行車,，看誰(shuí)騎得快。同學(xué)們都說(shuō)我的自行車太破了,，沒(méi)有剎閘沒(méi)有鈴肯定不能贏,。我沒(méi)有理他們，照樣和他們比賽,，可是還是我贏了,。從那以后他們?cè)僖矝](méi)有說(shuō)過(guò)我的車子破。

后來(lái)因?yàn)檐囎訅牧藡寢尵筒蛔屛因T了?，F(xiàn)在我還常常想起它,，就像想起一位久別的好友。