制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

老師教學(xué)個人計劃篇一

1,、認(rèn)識424個字,，會寫286個子，認(rèn)識7個偏旁部首,。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，并有主動識字的愿望，能按筆順跪著用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔,。

2、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，能夠借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。會試用音序查字法查字典,，學(xué)習(xí)部首查字法,，學(xué)習(xí)獨立識字。

3,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀，并借助讀物中的圖畫閱讀,。

4,、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累自我喜歡的詞語,、成語和格言警句,。

5、能閱讀淺顯的課外讀物,，能展開想象,，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美,，喜愛圖書,，愛護圖書。

6,、對寫話有興趣,，寫自我想說的話，寫想象中的事物,，并寫出自我對周圍事物的認(rèn)識和愿望,。在寫話中能運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。并根據(jù)表達的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。

7,、學(xué)講普通話，能認(rèn)真聽別人講話,，了解講話的資料,，能復(fù)述所聽故事、所看音像作品的大概意思和精彩情節(jié),，又表達的自信心,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

8,、對周圍事物有好奇心,，能就感興趣的資料提出問題，共同討論,。結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然，熱心參加學(xué)?；顒雍蜕鐣顒?，能用口頭或圖文等方式表達自我的觀察所得、見聞和看法,。

二,、教學(xué)資源分析：

本冊教材仍沿襲前面三冊教材的編排特色，采用主題板塊的形式,。全冊共有12個主題板塊,，依次為：漢字家園(一)、春天來了,、孩子眼里的媽媽,、漢字家園(二)、書里的故事,、我們愛科學(xué),、幽默、勞動,、音樂世界,、神話、與眾不一樣,、愛在我們中間,。每個板塊的內(nèi)涵都很豐富，拓展了語文學(xué)習(xí)的空間,，為學(xué)生構(gòu)建了開放而有活力的語文學(xué)習(xí)過程,。教材資料貼近學(xué)生現(xiàn)實生活,，重視學(xué)生自身的經(jīng)驗和愿望，在學(xué)習(xí)過程中,，不但培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛生活的思想感情，并且使學(xué)生受到高尚情操與情趣的熏陶,，有利于促進學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的構(gòu)成,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事和創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

三,、學(xué)情分析：

學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情比較高，可是還不能掌握自學(xué)方法,，不能很好地借助工具書來學(xué)習(xí),。上課思維比較活躍，不能很好控制情緒,，學(xué)習(xí)方法上雖然有所提高,，仍需著力引導(dǎo)?；A(chǔ)知識很扎實,，漢字書寫很規(guī)范?？墒菨h語拼音普遍掌握不扎實,，不能正確拼讀生字，還需要進一步鞏固加強,。寫話方面部分孩子句子不通順,，需要繼續(xù)鍛煉培養(yǎng)寫話的興趣。

四,、教學(xué)方法與設(shè)計

精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，認(rèn)真閱讀教材，熟悉教材,，尋找適合本班學(xué)生的教學(xué)方法,。課后及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，尋找教學(xué)中的不足和改善方法,，使自我的教學(xué)水平得到全面的提高。培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)本事,。培養(yǎng)學(xué)生正確借助自學(xué)工具到達自學(xué)效果,。使朗讀和理解密切結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀本事,，主要分課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩部分,。課內(nèi)重點指導(dǎo)學(xué)生如何有感情地朗讀,，朗讀是本班學(xué)生的弱項。

朗讀是學(xué)生了解課文資料,、理解和感悟作者所表達的思想感情,、培養(yǎng)語感的有效途徑。而語感又是習(xí)作語言表達的基礎(chǔ),。在部分學(xué)生的習(xí)作中經(jīng)常出現(xiàn)語句不通順,、表達不清楚的現(xiàn)象，教師于是指導(dǎo)如何修改,，但這只是表面,，而根本原因在于學(xué)生的語感不強，不知如何用恰當(dāng)準(zhǔn)確的語言來陳述自我的想法或觀點,。指導(dǎo)的方法就是教師范讀和學(xué)生在自主體驗的基礎(chǔ)上有個性地朗讀相結(jié)合,。

課外閱讀主要是鼓勵學(xué)生自主閱讀，摘抄,、賞析,，然后團體交流,。要注意發(fā)揮學(xué)生的進取性和主動性,，引導(dǎo)學(xué)生進行探究、合作學(xué)習(xí),，繼續(xù)加強對學(xué)生自學(xué)本事的培養(yǎng),。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo),、點撥,、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解,。要提倡在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過教師的指導(dǎo)，圍繞重點開展討論和交流,，鼓勵學(xué)生發(fā)表不一樣的見解,。對寫話有興趣，寫自我想說的話,，寫想象中的事物,，并寫出自我對周圍事物的認(rèn)識和愿望。幫學(xué)生制定每一天的寫話制度,，要求學(xué)生每一天都能寫一句話,，漸漸提高自我的習(xí)作基礎(chǔ)水平。

老師教學(xué)個人計劃篇二

本學(xué)期我將以學(xué)校工作計劃,、教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，認(rèn)真,、塌實地完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作。具體計劃如下：

一,、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸,，我對班級的孩子有了一定的了解。我班現(xiàn)有56人,，個別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便,，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看,，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平居中,，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了,，在語言表達方面,，孩子們會講，但順序性不強,，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的,。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差,，需加強培養(yǎng)引導(dǎo),。自我控制能力不強，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺,，需加強培養(yǎng)引導(dǎo),。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)專心聽講,、積極發(fā)言的良好習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

（4）認(rèn)真完成作業(yè),，做到書寫正確、整潔,。

2,、課本內(nèi)容：

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀550個生字。

（2）掌握課本安排的常用偏旁,。

（3）能按筆順正確書寫,、默寫生字250個。

（4）理解課文內(nèi)容。

（5）正確,、流利地朗讀課文,，對半數(shù)以上的學(xué)生要求能做到有感情地朗讀課文。

（6）背誦指定的課文,。

3,、“文如其人，字如其面”,。

本學(xué)期將在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下工夫,，使學(xué)生掌握漢字基本筆畫地書寫要領(lǐng)，結(jié)合本學(xué)期一類字的教學(xué)使學(xué)生掌握字的間架結(jié)構(gòu),，達到書寫正確,、整潔、美觀,。

4,、口語交際：

（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答,。

（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話,。

（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5,、寫話：

（1）能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話,。

（2）能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。

6,、加強背誦

（1）完成10句名言的背誦任務(wù),。

（2）完成8首古詩的背誦任務(wù),，注重理解,，加強默寫。

（3）完成80條成語的背誦任務(wù),。在理解,、運用成語上，下工夫,。

（4）完成《日有所誦》的背誦任務(wù),。

7、閱讀：

（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀一定量的童話故事及自然科學(xué)等,，積累學(xué)生的知識,，在讀書中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。

（2）領(lǐng)讀一些富有時代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容,。

8,、積累：

本學(xué)期嘗試寫日記、積累本。

三,、具體措施：

1,、根據(jù)本班學(xué)生的特點，認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點,、難點，備好課,、上好課,、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時反饋,、講解,。

2、利用各種教研和外出學(xué)習(xí)的機會,，多充電,，使自己的教學(xué)適應(yīng)時代要求，同時結(jié)合班級實際,，努力進行課堂教學(xué)的推陳出新,，摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂,，讓學(xué)生樂學(xué),、會學(xué)、會用,。

3,、高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事,，當(dāng)日畢,。

4、利用早晨和語文課的時間組織,、指導(dǎo)學(xué)生朗讀,；通過講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書興趣；定期開展講故事及朗讀競賽,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性,。

5、建立班級小書庫,，讓學(xué)生有書可讀,。

6、利用課堂教學(xué)時間,，班級特色教學(xué)活動時間,，教學(xué)生寫字,，提高學(xué)生寫字水平。

7,、利用課間及中午時間指導(dǎo),、檢查學(xué)生背誦。

8,、關(guān)注班級中學(xué)習(xí)落后的同學(xué),，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助,。

9,、爭取家長的支持和配合，使家長加強家中的作業(yè)監(jiān)督與管理,。

總之,，本學(xué)期我將積極主動地、扎扎實實地抓好語文教學(xué)工作,，爭取在培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫等方面再上新臺階,。