作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。
彩色的烏鴉教案大班篇一
1,、 認(rèn)真聽(tīng)老師講故事培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力。
2,、 適當(dāng)想象說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,。
3,、 回家復(fù)述故事，續(xù)編故事想象作畫(huà),，培養(yǎng)孩子們的復(fù)述說(shuō)話能力,。
4、 從故事中懂得要團(tuán)結(jié),，不輕信挑撥,，和平相處的道理。
聽(tīng)故事講故事想象作畫(huà),。
制作ppt,。
1、小朋友,，我們來(lái)看看這副圖,，圖上有三個(gè)小朋友，一個(gè)是白種人,，一個(gè)是黑人,，一個(gè)是黃種人，你覺(jué)得他們當(dāng)中誰(shuí)的顏色最美麗,？為什么,？
再來(lái)看一幅圖（五顏六色的羽毛圖），在他們當(dāng)中誰(shuí)的顏色最美麗,？為什么
2,、這節(jié)課顧老師給你們帶來(lái)這樣一個(gè)有趣的繪本故事題目是《彩色的烏鴉》
老師讀繪本：“從前烏鴉可不是這樣黑乎乎的，據(jù)說(shuō),，有一個(gè)雪人曾經(jīng)提出一個(gè)不幸的問(wèn)題,，從而給美麗快樂(lè)的烏鴉帶來(lái)了一場(chǎng)災(zāi)難?！?/p>
3,、猜猜看雪人提出了一個(gè)什么問(wèn)題？
猜不出來(lái)了吧,？我們看,。點(diǎn)出：“在你們當(dāng)中到底誰(shuí)的顏色最美麗？”
雪人為什么會(huì)提出這個(gè)問(wèn)題呢,？
這個(gè)問(wèn)題一提出,，我們來(lái)看看烏鴉們?cè)鯓踊卮鹉兀坷^續(xù)看下去,。后來(lái),，人們就只能看到顏色十分接近的烏鴉們聚在一起,，但是他們的爭(zhēng)吵并沒(méi)完全結(jié)束，因?yàn)樗麄兊念伾⒉灰煌耆粯?。烏鴉之間多少還有些區(qū)別,，每只烏鴉都認(rèn)為自己的顏色是唯一正確的。
4,、你認(rèn)為他們錯(cuò)在哪里,？
每只烏鴉都自認(rèn)為自己的顏色是唯一正確的。
說(shuō)得太好了,，我們繼續(xù)看下去：事情發(fā)展得越來(lái)越糟糕,。
你看一只大灰貓釣起一根彩色的羽毛腳步沉重的走出濕漉漉的草坪。
繼續(xù)看繪本：從此,。
5,、猜一猜：那會(huì)是一場(chǎng)怎樣的雨？
對(duì)這是一場(chǎng)黑雨,。而且永遠(yuǎn)成了黑色的了,。
還在下黑雨的時(shí)候，一只,。到原始森林度假去了,。他成了一只與眾不同的烏鴉？
6,、猜一猜,，這只彩色烏鴉的命運(yùn)如何？小組討論一下再來(lái)匯報(bào),。
7,、我們來(lái)看第二個(gè)繪本《一只與眾不同的烏鴉》點(diǎn)擊繪本，讀下去,。“彩色的烏鴉坐在樹(shù)枝上,。這真讓他感到難堪,。
提問(wèn)：他現(xiàn)在最想做的是什么？怎樣使自己變得不再那樣耀眼,。
8,、繼續(xù)看繪本：這時(shí)烏鴉的首領(lǐng)。飛進(jìn)那可以接納他的濃濃的白霧中去了,。
猜一猜：這只彩色烏鴉最后的命運(yùn)如何,？
學(xué)生猜測(cè)。
9,、繼續(xù)看繪本：原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng),？看烏鴉們還是緊緊的靠在一起,，那么親密。
我們來(lái)看看首領(lǐng)會(huì)怎么說(shuō),？
朗讀烏鴉首領(lǐng)的話：“這樣的事情在現(xiàn)實(shí)中是有可能發(fā)生的,，不過(guò)，這在我們這里是不會(huì)發(fā)生的,！”
10,、再看看：“在他們當(dāng)中，到底誰(shuí)的顏色最美麗,？”
11,、這樣的事情，你覺(jué)得在我們?nèi)祟?lèi)中會(huì)不會(huì)發(fā)生呢,？
“同學(xué)們,，這樣的爭(zhēng)名奪利、輕易聽(tīng)信別人的挑撥,，種族歧視等等的事情在現(xiàn)實(shí)生活中是很容易發(fā)生的,，但你們一定要在心里說(shuō)‘我保證，這樣的事在我們這里一定不會(huì)發(fā)生’,！齊讀：“這樣的事情在現(xiàn)實(shí)中是有可能發(fā)生的,，不過(guò)，在我們這里是不會(huì)發(fā)生的,！”
12,、作業(yè)：回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，然后想象作畫(huà),，續(xù)編故事：彩烏鴉以后的生活怎樣呢,？
彩色的烏鴉教案大班篇二
1、認(rèn)真聽(tīng)老師講故事培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力,。
2,、適當(dāng)想象說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,。
3,、回家復(fù)述故事，續(xù)編故事想象作畫(huà),，培養(yǎng)孩子們的復(fù)述說(shuō)話能力,。
4、從故事中懂得要團(tuán)結(jié),，不輕信挑撥,，和平相處的道理。
聽(tīng)故事講故事想象作畫(huà),。
制作ppt
1,、小朋友,，我們來(lái)看看這副圖，圖上有三個(gè)小朋友,，一個(gè)是白種人,，一個(gè)是黑人，一個(gè)是黃種人,，你覺(jué)得他們當(dāng)中誰(shuí)的顏色最美麗,？為什么？
再來(lái)看一幅圖（五顏六色的羽毛圖）,，在他們當(dāng)中誰(shuí)的顏色最美麗,？為什么
2、這節(jié)課顧老師給你們帶來(lái)這樣一個(gè)有趣的繪本故事題目是《彩色的烏鴉》
老師讀繪本：“從前烏鴉可不是這樣黑乎乎的,，……據(jù)說(shuō),，有一個(gè)雪人曾經(jīng)提出一個(gè)不幸的問(wèn)題，從而給美麗快樂(lè)的烏鴉帶來(lái)了一場(chǎng)災(zāi)難,?！?/p>
3、猜猜看雪人提出了一個(gè)什么問(wèn)題,？
猜不出來(lái)了吧,？我們看……點(diǎn)出：“在你們當(dāng)中到底誰(shuí)的顏色最美麗？”
雪人為什么會(huì)提出這個(gè)問(wèn)題呢,？
這個(gè)問(wèn)題一提出,，我們來(lái)看看烏鴉們?cè)鯓踊卮鹉兀坷^續(xù)看下去……后來(lái),，人們就只能看到顏色十分接近的烏鴉們聚在一起,，但是他們的爭(zhēng)吵并沒(méi)完全結(jié)束，因?yàn)樗麄兊念伾⒉灰煌耆粯?。烏鴉之間多少還有些區(qū)別,，每只烏鴉都認(rèn)為自己的顏色是唯一正確的。
4,、你認(rèn)為他們錯(cuò)在哪里,？
每只烏鴉都自認(rèn)為自己的顏色是唯一正確的。
說(shuō)得太好了,，我們繼續(xù)看下去：事情發(fā)展得越來(lái)越糟糕……
你看一只大灰貓釣起一根彩色的羽毛腳步沉重的走出濕漉漉的草坪。
繼續(xù)看繪本：從此……
5,、猜一猜：那會(huì)是一場(chǎng)怎樣的雨,？
對(duì)這是一場(chǎng)黑雨……而且永遠(yuǎn)成了黑色的了。
還在下黑雨的時(shí)候,，一只……到原始森林度假去了……他成了一只與眾不同的烏鴉,？
6,、猜一猜，這只彩色烏鴉的命運(yùn)如何,？小組討論一下再來(lái)匯報(bào),。
7、我們來(lái)看第二個(gè)繪本《一只與眾不同的烏鴉》點(diǎn)擊繪本,，讀下去……“彩色的烏鴉坐在樹(shù)枝上……這真讓他感到難堪,。
提問(wèn)：他現(xiàn)在最想做的是什么？怎樣使自己變得不再那樣耀眼,。
8,、繼續(xù)看繪本：這時(shí)烏鴉的首領(lǐng)……飛進(jìn)那可以接納他的濃濃的白霧中去了。
猜一猜：這只彩色烏鴉最后的命運(yùn)如何,？
學(xué)生猜測(cè),。
9、繼續(xù)看繪本：原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng),？看烏鴉們還是緊緊的靠在一起,，那么親密。
我們來(lái)看看首領(lǐng)會(huì)怎么說(shuō),？
朗讀烏鴉首領(lǐng)的話：“這樣的.事情在現(xiàn)實(shí)中是有可能發(fā)生的,，不過(guò)，這在我們這里是不會(huì)發(fā)生的,！”
10,、再看看：“在他們當(dāng)中，到底誰(shuí)的顏色最美麗,？”
11,、這樣的事情，你覺(jué)得在我們?nèi)祟?lèi)中會(huì)不會(huì)發(fā)生呢,？
“同學(xué)們,，這樣的爭(zhēng)名奪利、輕易聽(tīng)信別人的挑撥,，種族歧視等等的事情在現(xiàn)實(shí)生活中是很容易發(fā)生的,，但你們一定要在心里說(shuō)‘我保證，這樣的事在我們這里一定不會(huì)發(fā)生’,！齊讀：“這樣的事情在現(xiàn)實(shí)中是有可能發(fā)生的,，不過(guò)，在我們這里是不會(huì)發(fā)生的,！”
12,、作業(yè)：回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，然后想象作畫(huà)，續(xù)編故事：彩烏鴉以后的生活怎樣呢,？
