時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

二年級英語教學計劃免費篇一

二年級共有50余人。經(jīng)過一年的英語學習,，大部分學生具有了良好的學習習慣,，學習英語的積極性比較高。針對二年級孩子爭強好勝的特點,。本學期將實行英語課過程性評價,，使學生不斷看到成績，從而更大地調(diào)動學生的學習積極性,。

本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學習英語的自信心,；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎,，以及良好的學習習慣,；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,，培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神,，增強世界意識,，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

《新標準英語》第三冊共包括十個教學模塊,。教學目標共包括以下九個方面：

1,、背誦字母表。

2,、談論服飾,。

3、談論學校課程,。

4,、談論時間。

5,、談論一天的生活,。

6、談論周末活動,。

7,、詢問和描述去某一地方所使用的交通工具……

8、談論季節(jié),。

9,、談論節(jié)日。

1,、上好導言課,。借此機會熟悉學生的喜好拉近與學生的距離，有利于激發(fā)學生學習英語的興趣,。

2,、在會話教學中，融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練,，在交際活動中用,。

3、發(fā)展語言的創(chuàng)造性表演,，安排在學生已經(jīng)掌握了一些語言知識的基礎上進行,。鼓勵學生靈活組合，擴展會話,。

4,、融詞匯于會話中，力求做到在舊語言中學新詞,，用舊詞練習新語言,。

5、充分發(fā)揮tpr活動的優(yōu)勢,，讓兒童在聽聽做做的活動中刺激大腦皮層,，激活記憶，從對各指令的反映中自然習得語言,。

6,、將歌曲與歌謠教學靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中，以營造英語學習氣氛,，讓學生在玩中鞏固語言知識,。

7、做好過程性評價,，使學生重視學習過程,，激勵學生不斷看到成績，取得進步,。

二年級英語教學計劃免費篇二

二年級：二年級的小學生通過一年的系統(tǒng)英語學習及習慣培養(yǎng),，絕大多數(shù)小學生對英語課的學習都有了很深厚興趣。進入二年級學生已經(jīng)有了一定的學習基礎,，但繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高學生的學習興趣仍然是教學工作的重點。

二年級學生的英語學習開始涉及到字母的學習及簡單單詞的拼寫,，如何繼續(xù)點燃孩子的好奇之火,，激發(fā)學習興趣，克服字母及單詞學習的枯燥性是提高教學質(zhì)量的關鍵,。要使學生對英語課產(chǎn)生興趣必須注意教學的設計,，而枯燥乏味的'講解練習只會讓學生厭倦，因此課堂的設計更因該豐富有趣,，并結(jié)合課堂評價提高學生的學習興趣,，讓每一個孩子都能在學習中收獲喜悅，體驗成功，養(yǎng)成良好的學習習慣,，從而達到良好的學習效果,。

本書設計新穎，內(nèi)容生動有趣,，符合兒童的身心發(fā)展。通過結(jié)合游戲,，兒歌的學習,，學生學習英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多,。本期所學的內(nèi)容較也有一定的難度,，但情境設置與學生的實際生活息息相關，實用性較大,，能夠激發(fā)學生的學習興趣,。本書內(nèi)容編排較合理，趣味性較強,，設置的情境生動有趣,，學生在學習英語單詞，語句的同時能知道如何在現(xiàn)實生活中加以運用,。

1．加強字母的認讀,，書寫的規(guī)范，簡單單詞的拼讀并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識,，結(jié)合學生的實際生活創(chuàng)設多種情景,，使學生在較為真實的情境中理解和掌握知識，并在特定的環(huán)境中加以運用,。

2．教授新課的過程中不斷加強學生的課堂行為規(guī)范,，強化課堂常規(guī)訓練。做到每一堂英語課有效,，落實,。不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合,，融會貫通,，將所學的知識加以靈活自由的運用，從而達到學以致用的目的,。

3．傳授新知的同時,，進行外國文化背景知識的傳授，幫助學生進一步理解所學知識的來源和背景,，了解英語國家的文化,，幫助理解課文和所學知識。

4．采用多種教學手段，制作ppt,，運用多媒體進行教學,，讓學生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激,，開展有趣有益的活動使學生能集中注意力,，更好地掌握知識。

5．采用分層教學法,，針對不同程度的學生在課堂上制定不同的學習任務,，完成不同要求的課堂練習，課后作業(yè),。達到不同的學習目標,。

6．課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評,，如“iamsuperstar”,，”whoistheno1？”,，英語樂園等課堂,，課后評價方式并記錄在案實行單元測驗，考試的加分獎勵制度,。

7．學生間開展互幫互助活動,，定期安排成績較好的學生帶領其它學生朗讀課文、表演等,，動員全體學生爭做小老師,，主動幫助學習上有一定困難的學生，共同進步,。

針對2年級學生情況,，應采用更有效的教學方法，在保持他們學習熱情的前提下,，加強他們運用英語的能力,，并落實每一個知識重難點，提高他們學習的層次,，關注在學習上有一定困難的學生,，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立學習的自信心,，讓每一個孩子都不享有自信與成功,。

二年級英語教學計劃免費篇三

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1,、要面向全體學生,，關注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2、整體設計目標,，體現(xiàn)靈活開放,，目標設計以學生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；

3,、突出學生主體，尊重個體差異,；

4,、采用活動途徑，倡導體驗參與,，即采用任務型的教學模式,，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標,，感受成功,；

5、注重過程評價,，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼,。

二年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難,，學習興趣會隨之減弱,。尤其從這學期開始,，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

鑒于上學期半年的學習,，教師基本對每個同學的學習習慣有所了解,，因此本學期教學方面應該比較順手，而且也能根據(jù)學生的特點制定不同的教學方案,，做到因材施教,，并且不讓一個孩子掉隊。

本冊教材跟上學期教材模式相同共有三個單元,。每個單元的標題是該單元的話題,，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活,、學習等密切相關,，能使學生覺得熟悉、實用,，既便于課堂教學的展開,，又便于學會曾在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流,。

新授單元由三個板塊組成,。新授單元的第一部分是learn to say情景對話版塊。該版塊通過情景對話,，著重訓練學生的聽說技能,，提高會話能力，同時呈現(xiàn)新的詞匯,、功能項目和舉行,。第二部分look，listen and say主要呈現(xiàn)詞匯,。第三版塊fun time是個活動板塊,，給學生足夠的時間練習本課的重點句型及擴大學生的知識面，著重培養(yǎng)學生的能力和學習英語的興趣,。復習課不含新單詞和句型,，它們通過形式多樣,、生動活潑是聯(lián)系，有重點的復現(xiàn)了相關單元的主要語言點,。

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語。

4,、多為學生營造一些學習氛圍,，如：創(chuàng)設英語角等等。

5,、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的'英語進行對話。

6,、多看英語畫報,，多讀英語故事，多看英語書籍,。

7,、多與學生交流，進行口語交際訓練,。

1,、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,、說英語的習慣,。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

3,、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

4,、能四會要求掌握所學句型,。

5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,，并做到大膽開口,，積極參與,，發(fā)音清楚，語調(diào)正確,。

6,、能在圖片、手勢,、情景等非語言提示的幫助下,，聽懂簡單的話語和錄音材料。

7,、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,，完成某項任務。

8,、能演唱已學的英語歌曲,，能誦讀已學過的英語歌謠。

1,、重點：

①四會句型,、單詞。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,，完成某項任務,。

③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口,，積極參與,，發(fā)音清楚，語調(diào)正確,。

2,、難點：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,、說英語的習慣,。

二年級英語教學計劃免費篇四

二年級而班共有40人，男生33人,，女生7人,。學生來自全縣各個地方，學習習慣,、生活習慣等各方面差異很大,，有部分同學在一年級學過一年英語，但大部分同學沒有學,。學?？紤]到照顧多數(shù)學生，因此我們二年級繼續(xù)學習一年級的課程,，這樣原來學過的同學在學習過程中,，必然會不屑一顧,，但大部分學生沒有接觸過英語，他們對英語充滿了好奇,，興趣很高,。但普遍家庭不能輔導，課前的預習,，課后的復習很難落實,，給課堂教學帶來了阻力。所以教學難度很大,，因此在今后的教學中,，應面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，營造互幫互助,，共同學習英語的語境。好在我校是一所寄宿學校,，有三分之二的學生在學校寄宿,，寄宿生有老師輔導。

本冊教材是—newstandardenglish（供一年級起使用）第一冊供小學二年級上學期使用的,。全書共分11個模（module）內(nèi)含一個復習模塊,。每個模塊分為兩個單元（unit）。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型（task—based）練習,，包括一首歌謠或小詩,。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,；二是提高發(fā)音的正確性,；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化,。其中的一些不常用單詞,，不要求學生在歌謠之外學會使用。在這一冊,，學生剛開始學習英語,，本教材中設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，包括以下主要內(nèi)容：問候并回應,；詢問姓名,、年齡,、地點、物品名稱,，并給予回答,；數(shù)字1—10；詢問和說明顏色,、物品的顏色,；指稱人、物品,、地點,、動物等。學習時不要單純學說英語,，而要鼓勵學生學說句子,，在句子中學說單詞。

1,、課文中學到的日常用語,，能夠在生活中靈活應用，比如詢問并介紹姓名,，年齡,、顏色、物品的位置等,。學生能夠聽懂指令并作出相應的動作

2,、激發(fā)學生學習英語的興趣，使他們敢于大膽開口說英語,。

3,、打下較好的語音、語調(diào),、書寫基礎,。

4、養(yǎng)成良好的學習習慣,，為進一步學習英語奠定基礎,。

5、增強學生的知識面,，培養(yǎng)語言能力,，擴大學生們的視野。

1,、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教案,。

2,、更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學生主體觀,，建立民主、平等,、和諧,、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識,。

3,、改進教學方法，提高教學效率,，改變過去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上,，有講有練,，精講精練，有動有靜,，讓學生說起來,，動起來。

4,、實行開放式教學方式,，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力,。

5,、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流,。

6,、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步,，樹立學生的信心,，培養(yǎng)學生朗讀的習慣,。

7,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求,。

8,、練習形式多種多樣，手、腦,、眼,、肢體并用，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合,。，基本功操練與自由練習結(jié)合,，如：兩人活動,、小組活動等。通過大量地活動,，使學生具有良好地語音,、語調(diào)基礎，并能用英語開展簡單的交流活動,。

1,、通過學習，使學生能聽懂,、會說一些簡單的日常用語,，并能在情境中運用。

2,、使學生掌握一定數(shù)量的單詞,，做到認讀單詞和簡單的句子。

3,、通過歌曲,、游戲、歌謠,、游戲,、制作等活動鞏固所學內(nèi)容，培養(yǎng)學生對英語學習的興趣

4,、能夠臨摹單詞,，養(yǎng)成良好的書寫習慣。