時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學五年級英語教學計劃人教版免費篇一

認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念,，積極進行課堂教學模式的改革,、探索，優(yōu)化課堂教學過程,，重視對學生能力的培養(yǎng),，不斷提高學生的綜合素質。以下是為大家整理的小學五年級英語的教學計劃,，希望對你們有所幫助!

小學五年級英語的教學計劃1

一、指導思想

以《英語課程標準》為宗旨,，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng)，增強學生的實踐能力和創(chuàng)新精神,，正確把握英語學科特點,，積極倡導合作探究的學習方式。幫助學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣,，培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學生的綜合素質，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

二,、上學期情況分析

五年級學生的英語學習習慣養(yǎng)成非常好，學習風氣也挺正,，上學期期末測試的優(yōu)秀率達到了93.2%,，合格率為99%，從上學期的成績來看,，學生英語基礎知識掌握得非常扎實,，成績優(yōu)秀，書寫非常認真,、整潔,。但是仍然有個別學生對英語學習沒有興趣，讀寫成績較差,。

三,、教材分析

本冊書共8個單元，每單元都有8個板塊,，按“話題——功能——結構——任務”相結合的體系編寫,，安排了家庭,、學校、職業(yè),、時間等10多個話題,，內(nèi)容豐富，包含了許多的英語知識,，以任務為目標,，以功能和結構為主線，設計的內(nèi)容淺顯易懂,、重點突出,，教材結合實際、貼近生活,。通過生動的生活情景引導學生學習英語,。

四、目的要求

1.掌握每單元要求的詞匯和句型,。

2.學會用英語表達一般將來時態(tài),、一般過去時及比較級。

3.學會使用英語寫e-mail和講故事,。

4.學會表示鼓勵和祝福的日常用語,。

5.學會一定的閱讀技巧，并能初步用英語寫作文,。

——文章來源網(wǎng)絡,，僅供參考

五、教學措施

1.以任務為中心,，采用交互式對話,，創(chuàng)造各種情景，讓學生在情景中練習語言運用,。

2.結合五年級的閱讀任務較多,，著重培養(yǎng)學生自學的能力。以學生自己閱讀為主,，只對重點,、難點內(nèi)容做詳解。

3.多使用多媒體教學,，給學生創(chuàng)造直觀的環(huán)境,，培養(yǎng)學生興趣。

4.多練,。目前學生只是學到的內(nèi)容,，實踐的較少，結合活動手冊和練習冊多做練習。

5.堅持每節(jié)課都給學生聽的機會,，培養(yǎng)學生的聽力,。

6.繼續(xù)做好每節(jié)課的課前五分鐘，讓每個學生都有一次用英語表達的機會,。

7.多關注后進生,，幫助他們建立學習的興趣和信心。

8.對于優(yōu)等生,，充分利用好自編的《英語閱讀讀本》《威海風光》《音標》等教材豐富他們的英語知識,，提高英語綜合實踐能力。

六,、教學進度

板塊a,、b部分用3課時完成，其余各板塊c,、d,、e、f,、g,、h用2課時完成，即每單元5課時,。每個復習課及練習冊中相應的部分用2課時完成。

小學五年級英語的教學計劃2

一,、指導思想

以《英語新課程標準》為指導,，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念,，積極進行課堂教學模式的改革,、探索，優(yōu)化課堂教學過程,，重視對學生能力的培養(yǎng),，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長,。

二,、重點工作

1、教學理論計劃

以《英語課程標準》為指導,，以課堂教學為陣地,，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生,，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境,，進一步提高英語教學質量，同時，要有時刻學習的意識,，不斷更新自己的知識結構,，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

2,、教學實踐計劃

(1)我們斌心學校的學生英語成績兩極分化特別嚴重,，這種狀況是惡性循環(huán)，2

——文章來源網(wǎng)絡,，僅供參考

有一部分同學已經(jīng)厭惡英語學習,，教學有時無法進行。所以在這學期,，我計劃采取多種教學方法諸如：利用直觀教具,、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,，進行生動活潑的開放式的課堂教學,，使學生從愉快的情景中學到知識，讓學生樂于學習,。從而提高學生對英語學科的學習興趣,，提高了教學效果。堅持向課堂40分鐘要高效,。

(2)努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境,，進一步提高質量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎,。因為小學英語教材容量在不斷加大,，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用,。學校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數(shù),，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際,，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間,。

(3)加強中小學英語教學的銜接。如果中,、小學對英語教學互不了解,，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理,，以致影響學生的英語學習,。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解,，充分利用網(wǎng)絡,，強化電化教學,。

(4)在平時的教學中，要注意落實教學常規(guī),，提高教學效益,，確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景,，引導學生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學,。

(5),、采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學,、練,、用，強調(diào)用語言做事,，每個活動的展開要有情景,，有語言，有過程,，有結果,。任務型的活動可以適當滲透其中。

(6),、課堂教學中采用集體,、個人、小組等多種活動形式,，創(chuàng)造機會引導學生全員參與,、全程參與,，突出學生的主體地位,，促進學生的積極情感體驗。

三,、教學進度

年級 教材 期中 期末

一年級 牛津上海版 m2 m4

二年級 牛津上海版 m2 m4

四年級 牛津上海版 m2 m4

五年級 牛津上海版 m2 m4

——文章來源網(wǎng)絡,，僅供參考

總之，英語教學本身并不是很難,，難的是學生接受英語的程度,，雖然難，但通過全校師生的共同努力,，我的英語教學在不斷的進步,，學生的英語成績也在穩(wěn)步的提高,，在新學期里，我相信我一定能夠做的更好,。

小學五年級英語教學計劃3

一,、指導思想

本學期我擔任五年級的英語教學工作，為順利完成教學工作,，我將以“科學發(fā)展觀”為指導,，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質教育為根本宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素質和自學能力,。在教學中,，認真學習教育教學理論，全面貫徹黨的教育方針政策,，認真學習新課改的精神,，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法,。

二,、學生情況

我校五年級有一個班。五年級的學生整體來說都比較活潑,，有一部分學生學習較積極,，對學習英語具有比較濃厚的興趣，但有個別同學的學習習慣較差,，不愿意學習英語,，聽說讀寫的能力都有待提高。

三,、教材總體分析

新標準英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通,，知識量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面,，很有時代感,，貼近學生生活，增加了音標,、英文兒歌和少量的語法等,，教學目標的達成較大，對學生有一定難度,。因此要在把握《新標準英語》的基本理念上靈活運用教材,，不斷提高教學質量。

四,、教學目標

1,、知識目標：

(1)掌握本冊教材的重點詞匯和句型結構,。

(2)學生能夠理解并能口頭應答單詞短語和句子。

(3)能演唱以學過的英語歌曲,，朗誦已學過的歌謠,。

(4)能運用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，并做到大膽開口，發(fā)音正確,，所用話語與場合符合,。

(5)能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語與錄音,。

2、能力目標：

(1)培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力,。

——文章來源網(wǎng)絡,，僅供參考

(2)培養(yǎng)學生的聽、說,、讀,、寫能力。

(3)培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

(4)培養(yǎng)學生一定的語感,，打下良好的語音語調(diào)。

3,、情感目標

(1)遵循英語教學規(guī)律,，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成,，努力為學生的終生發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎,。

(2)激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學習英語學習習慣

五,、教學重點難點

1,、重點：

(1)四會句型、單詞,。

(2)在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,，完成某項任務,。

(3)運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,，并做到大膽開口，積極參與,，發(fā)音清楚,，語調(diào)正確,。

2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,、說英語的習慣,。

(1)以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

(2)通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習。

(3)活用教材,，根據(jù)學生的學習狀況,，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度,。

(4)注重教學評價,，調(diào)動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用,。

(5)設計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

(6)及時,、科學地進行教學反思，

總結

(7)虛心向經(jīng)驗豐富的教學骨干教師求教。

六,、教學措施

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進行課堂的有效教學,，提高課堂效率,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2,、及時批改,、講評作業(yè)，并做好總結,，對中差學生及時給予指導,，使其趕

——文章來源網(wǎng)絡，僅供參考

上來,。

3,、課堂上，運用各種不同英語教學法來輔助教學,，如：情景教學法,、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語,。

4、輔導學困生,，讓優(yōu)等生幫助他們,，采取合作學習的方式，讓學生互相學習,，互相幫助,，使他們共同提高。

5,、鼓勵學生大膽說英語,，肯定他們的進步，樹立學生的信心,，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣,。

——文章來源網(wǎng)絡，僅供參考

小學五年級英語教學計劃人教版免費篇二

學生英語基礎一般,，大部分學生學習態(tài)度比較端正,，學習習慣較好，對英語學習有一定興趣,。平時上課積極開動腦筋,、作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實，復習階段能按時完成背誦,、默寫任務，能跟著老師的節(jié)奏進行復習,。但是有一部分男同學,，對英語的學習興趣不高。上課時,，不能按老師的要求去做,，聽不懂前面已經(jīng)學習的單詞的意思，就連完整的句子也讀不下來,，更別說句子的意思了,；對于讓默寫出單詞，那更是水中撈月,，霧里看花,。因此，針對這樣一現(xiàn)狀,，我制定的本學期的復習計劃,。

1、通過有效的復習,，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,，提高自主學習的能力，增強學習的信心,，促進學生英語思維能力的發(fā)展,。

2、能聽,、說,、讀、寫81個短語和單詞,，以及16組句子和11個單句掌握四會單詞60個,，三會單詞100個。

3,、加強文化意識的滲透,，進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平,。

六課時（每個單元一課時）

1,、課文

（1）學生能夠正確拼寫letslearn課后單詞

（2）學生能夠正確、流利地認讀letstalk課文

（3）read and write中的重點句學生能夠達到四會（即聽,、說,、讀、寫）學生能夠獨立完成此部分相應練習。

2,、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音

例如：ea,，ee，bl,，br,，ow，ou,，cl,，or……

3、指導學生閱讀短文

4,、根據(jù)題型進行專項復習

1,、單詞，詞組的復習

a,、按詞性歸類復習單詞

b,、按所含元音及字母組合歸類復習單詞。

c,、按詞匯表復習單詞,。要求學生前一天晚上在家長的協(xié)助下進行單詞聽寫（每次聽寫一個單元，共6單元）并糾錯,，目的是查漏補缺,，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說,、認讀,、寫四會要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會單詞即可）,。

2,、句子的復習句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子,。

（1）指導學生在語境中復習句子,，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

（2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子,。

（3）指導學生在表演中運用句子,，使復習課同樣生動有趣。

1,、注意因材施教,，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲,。對基礎差的同學,，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上,。

2,、注意做好學生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導,，從思想上為他們減負,，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力,，使他們能較好地投入到復習中來,。

小學五年級英語教學計劃人教版免費篇三

五(1)班共有學生48人,，其中男生25人,，女生23人。五年級學生正處在兒童向少年過渡的時期,，這個年齡段的孩子具有好奇,、好活動、愛表現(xiàn),、善模仿等特點,。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。

五年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好待進生的轉化工作,。

本新教材系列配套,，使教學具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教,。這不僅有利于發(fā)展不同水平學生的智力與能力,，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學生的需要，確保他們也能達到《新課程標準》最基本的要求,。突出興趣培養(yǎng),，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂,。小學五年級英語教材突出對學生的興趣培養(yǎng),。教科書全部采用彩_畫，情景會話貫串全套教材,。緊密結合兒童好新奇,、愛活動、善模仿,、愛說,、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內(nèi)容與形式,。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲,、游戲、繞口令,、謎語,、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。

a,、全冊教學目標：1)能聽,、說、讀,、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句,。(包括教師、課程,、食物,、家務勞動、居室家具和自然景物等幾個話題)要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。2)能聽,、說、認讀16個單詞,。3)能學會6個手工制作,。4)能聽懂、會唱8首歌曲,。5)能聽懂,、會吟唱12首歌謠。6)能完成6個自我評價活動,。7)能理解6個幽默小故事,。8)能了解6項簡單的中西方文化知識。

b,、教學重難點：教學重點：聽,、說、讀,、寫四會句子,，教學任務為單元的教學重點，各課的語言點,、詞匯和句子為重點語言知識,。教學難點：某些句子比較復雜;英語學習基礎差異大，難以進行同步教學;在真實的情景中正確使用所學句型,。

1,、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習,。

3,、設計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

4,、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量,。

5,、根據(jù)學生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎,。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍,，調(diào)動學生的學習積極性,。

6、在教學過程中,，采用情景教學法,，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去,，調(diào)動學生的非智力因素,，提高學生實際運用語言的能力,。

小學五年級英語教學計劃人教版免費篇四

有考試就有壓力，這個壓力不僅屬于學生,，教師同樣有,。考試一方面檢查學生對所學知識的掌握情況,，另一方面也檢查老師的教學情況,，你所教的知識學生是否能夠接受，你的教學方法是否恰當,，學生是否喜歡你所教的學科,，你對學習有困難的學生關注是否足夠。而且學生和老師也還要同時接受來自家長的壓力,，因為考試也為他們提供了一個評價孩子和老師的機會,，所以為著這壓力每一位老師和學生都努力著。

作好考試的準備,。

幫助孩子正確分析本次考試,。孩子們有的收獲的是喜悅，有的收獲的是難過,。而作為老師的我們,，應該幫助孩子們做出客觀的分析。一次考試不能全面檢查孩子們各方面的能力,，它幫助我們分析孩子們對各科知識的掌握情況,，了解他們的學習態(tài)度，學習方法,，以及他們的細致程度,。對那些考試成績不理想的，鼓勵他們不要氣餒,，重新制定學習計劃,，設定學習目標，今后要以實際行動,，為達到自己的學習目標而勤奮努力,；對那些考出了較好成績的，告誡他們不要驕傲,，學習就像逆水行舟,，不進則退，所以需要他們的繼續(xù)努力,。讓他們明白本次考試不是最終目標,，所以我們要幫助孩子樹立自信心，改正不足,，為他們?nèi)松淖罱K目標而不懈努力,。

考試順利地結束了,，考試對學生而言，是對學習態(tài)度,、學習作風,，學習方法，學習效果等學習情況的檢查和總結,。通過這次考試,，我也找到了學生學習上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法,。從而保證在今后的教學工作中,，適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段，力爭使每個學生都所進步,，不斷提高孩子們的學習成績,。

今后努力的方向。關注全體學生,，培養(yǎng)他們良好的學習英語的習慣,。加大培優(yōu)輔差力度，利用課余時間為學習有困難的學生輔導,，如果時間允許的話為學有余力的學生進行一些英語補充教材的學習,。

總之，我的工作就是要讓學生對學習英語有高度的熱情,，并存可持續(xù)發(fā)展,。

小學五年級英語教學計劃人教版免費篇五

本學期我擔任了五年級的英語教學工作,，五年級英語教學,，聽說相對減少，讀寫逐漸加大,，學生對這一調(diào)整一時不能適應,，英語學習興趣整體有所下降，加上新生中途插班,，兩極分化比較嚴重,。

所以本學期我始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣;其次，注意分層教學,，做好學困生后的轉化工作為主引導學生,。

經(jīng)過一學期的英語學習，同學們對英語的學習重新產(chǎn)生了一定的興趣,，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解,。同學們的表達能力,、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。

為此我做了一下工作：

一,、認真?zhèn)湔n,。備學生、備教材,、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結,。

二,、增強上課技能，提高教學質量,。積極采用行之有效的方法效果,，吸引孩子，調(diào)動他們的積極性,，加強師生交流,，讓學生愉快地學習，輕松地記憶,，舒心地運用,。

三、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的集體訂正或個體講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對學困生的輔導力度,。

對學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高學生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。

就這樣使學生轉化學習觀念,，由原來的強制學習轉化到自覺的.求知上來,。

五、取得的成果,。

1,、期中和期末考試的及格率、優(yōu)秀率和平均分都有了一定的提高,。

2,、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

本學期是我擔任小學五年級英語教學工作,。在本學期的教學中,，我深深地感到教小學英語之難之累。

正因為如此,，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學生,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎,，為進一步學習打下基礎。

在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán),。

下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、認真?zhèn)湔n,、面向全體授課

在教學中,，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書,，認真編寫好教案制定好教學計劃,，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時,，不厭其煩,，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,，并對他們進行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進生。

二,、在課堂教學中

第一,、 在課堂上，認真授課,，運用實物教具,、簡筆畫，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動,、生生互動的教學,，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用。

第二,、 在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量,。

第三,、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話，背書,。

三,、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習,，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲,、活動。同時多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調(diào)標準,。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足,，如課堂操作欠靈活,，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作,，由于客觀原因,，做的不夠，以致于成績不理想,。

在今后的教學工作中,，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問,，向其他老師學習,，爭取邁上一個新臺階。

小學五年級英語教學計劃人教版免費篇六

孩子們最討厭的就是機械教育,，所以,，要注重從他們的興趣出發(fā)，不局限于讓孩子們記住多少單詞,，會寫多少單詞，這些都是沒有意義的，只有讓孩子們對英語產(chǎn)生興趣,，才能引導孩子們自己積極去學習英語,。

孩子們對于枯燥的書本最不感興趣，所以,，家長們要注意避開這些枯燥的書本,，通過他們最喜歡的游戲的方式，讓孩子們從游戲中,，感知到英語學習的樂趣,。

英語是一個交際語言，那么,，孩子們的英語學習,，就在交際中完成，不要僅僅讓孩子們學習英語,，還要注意多和孩子們進行英語的交流,，不僅提升孩子們的英語學習興趣，同時,，還能讓孩子們的口語能力不斷提升,。有條件的家庭可以直接為孩子請一對一外教，在純正的英語環(huán)境中學習,，現(xiàn)在課時費一次一結的課程靈活方便,，成為很多家長的選擇。

英語最重要的一點是表達,，但是,，在實際的英語教育過程中，很多家長都過分重視讓孩子們進行翻譯,，要知道這個是不正確的教育方向,，同時，也會給孩子們增加學習的壓力,，不利于孩子長遠的英語學習,。

單個的詞匯，很容易就讓孩子們感覺到厭煩,，因此,，家長們在給孩子們進行英語教育的時候，可以通過故事的形式教育,，避開讓孩子們單純學習詞匯,，這樣的話，孩子們對于詞匯的理解還會更加深刻,。

2.聽說教學法

教師于授課時不使用學習者本身之母語(中文)教授第二外國語言,，在教學中，不做翻譯，純粹憑借外語直接進行教學,。

語言的認知和學習最佳方式為透過個人與環(huán)境之間的互動,，歷此，學習成效端看其在與環(huán)境的交互作用是否達到一定程度,。

強調(diào)讓學習者反復練習,，并由反復的句型演練中達到有效學習，不重視讀寫與認知的理化,，迎合了普遍學習語言者的偏好,。

語音的傳達用動作表示，可以憑借學習者的肢體動作來反應來其學習的成效,，同時透過右腦足夠的肢體反應的刺激,，能有助于學習者左腦的發(fā)展和語言學習的效果。

透過真實的情境教學將教學內(nèi)容表達給學習者,，感受到所學的語言能夠實際運用到日常生活中,，進而培養(yǎng)學習者對教學內(nèi)容的認同感，在面對真實情境下較易呈現(xiàn)出口語能力,。

3.要讓學生對老師感興趣

要讓學生對老師感興趣,。學習英語是要通過老師來講授的，所以必須要對老師感興趣,，才能進入英語的學習,。

那么怎樣才能讓學生對老師感興趣呢，我說一下我自己的看法,。首先是立好規(guī)矩,，立好上課的規(guī)矩。講好了規(guī)矩再要嚴格執(zhí)行,。其次要和學生拉近距離,，因為小學生學習英語已經(jīng)到了三年級了，已經(jīng)懂事了,，可以講通道理了,，所以必須拉近和學生的距離，至于講不通的,，那就按班上的規(guī)矩來嚴格讓學生執(zhí)行,。這樣有親和力的老師學生一般都會喜歡的。現(xiàn)在基本上能上課了,。

讓學生對英語感興趣,。剛剛說了要和學生拉近距離，怎么拉近呢?也可以通過授課過程來拉近,，英語學習本身是比較簡單的,，但是學生不懂,，所以老師不要急于上新課，而是和學生慢慢討論一些簡單英語單詞和句子的學習,，來讓學生多了解,，這樣對英語也不再害怕了,，也會開始產(chǎn)生興趣,。具體過程英語老師都知道，以后我也會講,。

讓學生對課本感興趣,。英語學習還是要通過課本為載體來實現(xiàn)教學目的的，所以必須對課本感興趣,，而我們小學課本還是編寫得很好的,，圖文并茂，貼近學生的生活,，我們再適當講解,，就很容易讓學生喜歡啦。

學生上課要注意聽講,，不能交頭接耳說話,，保持課堂安靜，但是回答問題,，特別是表演的時候,，最好找搭檔積極上講臺來表演。

剛剛說到了表演,，也就是英語的運用,，這是非常重要的，因為英語要聽說,。聽,，可以獨自完成，說,，必須要找個搭檔,，而且需要經(jīng)常地練習，需要堅持每天都要進行英語對話,。

小學五年級英語教學計劃人教版免費篇七

本學期我擔任三個班的英語教學,。雖然教學經(jīng)驗不多，但我對教學工作認真學習,，深入研究教法,，并虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學感想：

1,、運用恰當手段,，強化學生學習英語的興趣,。經(jīng)過一學期的學習，大多數(shù)學生都對英語學習產(chǎn)生了興趣,，而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重,。為此，我平時采取了一些方法,，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學獎勵積分券,，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙,，有了兩張漂亮的貼紙后,，再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。這項措施大大的地調(diào)動了學生學英語的興趣,。對成績優(yōu)秀的同學而言,，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎稍差的同學來說,，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵,。

2、做好教學準備,，提高課堂效率,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都受益不淺,。相反，偶爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好。由此可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關重要。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。

3,、采用多種方法，活躍課堂教學氣氛,。要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的學習興趣,，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景,，讓教學情境化,。大多數(shù)小學生都喜歡課堂教學游戲，游戲會令他們動起來給學習帶來快樂,，是機械的句型操練起來也變得生動、活潑,、有趣味,。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景,，具有直觀性,、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學習的'積極性,。

4,、更新教學觀念，全面實施素質教育,。英語教學方法也要有所改變,，這就要求進一步優(yōu)化教學方法的組合。課堂上教師采用什么教學方法,，學生就往往采用相應的學習方法,，它直接影響著的學生的學習效果。為此,，教師在課堂教學上應努力以靈活多樣的教學方法,，精心設計教學過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學生能力素質的發(fā)展進行教學,?？刹捎谩爸R技能，學習能力,，學習態(tài)度”來作為確定學習狀態(tài)的特征變量,，從而為促進學習能力素質的全面發(fā)展服務。

2,、適當?shù)脑u價

對學生而言,，各種評價很重要,。適當?shù)脑u價可以使學生認識自我，樹立自信,。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學習過程,，本學期，在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步研究,。

不管怎么說,，本學期的英語教學工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處,，我想這些不足,，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高,，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階,。

小學五年級英語教學計劃人教版免費篇八

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責,，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學生,，因材施教,，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂,，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎,。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

平時積極參加全校教職工大會,，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學習,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關系融洽。以身作則,，為人師表,。要求學生做到的,，自己必須先做到。我堅信擁有健康的人格品位,，才能在學生中樹立威信,、得到敬重，起到榜樣作用,。

我所任教的是五年級四個班的英語教學工作,。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材,，力求準確把握重點,，難點，并注重參閱各種資料,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結以提高教學水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂,、簡單的動作,、游戲、畫畫,、比賽等融入到課堂中,，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛,。

3,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，認真記錄，積極參與聯(lián)片教研活動,，積極評課,，學習各組教師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次聽課學習的機會,，取長補短,，收獲不少。

5積極開展快樂英語社團活動,。在本學期,，我以英語詩歌為主題，帶領社團學生學習,，活躍課堂氣氛,，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習,。學生積極參與社團活動,，并在12月份制作了有關圣誕節(jié)主題的手抄報，在校展出,，得到師生的一致好評,。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下,，取得更好成績,。

小學五年級英語教學計劃人教版免費篇九

新標準英語是依據(jù)素質教育為根本的指導思想編寫的。素質教育要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，實現(xiàn)全面發(fā)展,。本教材是有利于促進學生全面發(fā)展、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材,，在培養(yǎng)學生的英語語言能力的同時，以素質教育為核心,，以提高學生的全面素質為根本目的,，促進學生全面發(fā)展，開發(fā)學生的潛力,，引導學生形成開發(fā)的合理的跨文化認知與理解觀念,。國家《英語課程標準》是本教材的基本依據(jù)。

學習語言的根本目的是運用語言,，小學英語教學的根本目的是培養(yǎng)學生運用英語的能力,。五年級的孩子接觸英語的正式學習有兩年了，這個階段教學的目的主要是保持學生的學習興趣，教師要盡可能多的創(chuàng)造充足的語言“習得”機會,，多采用tpr方法,，通過聽聽做做、唱唱玩玩,，讓學生盡可能地“習得”英語,，具體就是：能按四會、三會的要求掌握所學單詞,；能按四會要求掌握所學句型,；能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,；能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。進一步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,，認真模仿語音,、語調(diào)，以培養(yǎng)語感,。能在完成某個任務的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力,。能演唱已學過的英語歌曲,，誦讀已學過的歌謠。使學生從不自覺,、無意識地“習得”英語逐步過渡到自覺,、有意識地“學得”英語，為學生創(chuàng)造一個在聽懂與會說之間,、在看懂與會讀之間的語言自我發(fā)展過程,。通過教學使學生掌握基本的交際語言，能聽懂,、認識,，并能用所學基本句型進行簡單的英語日常會話，達到學以致用的目的。

概括來說,，新標準英語教材具有以下幾個特點：

1,、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎,。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學生通過學習,，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學生學習興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5,、注重融合學科內(nèi)容,，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識,。

6,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求,。

7,、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境,，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間,。

8、注重中小學各階段的銜接,，以保證各學段的順利過渡,，全面提

高中小學英語教學的整體質量。

9,、注重內(nèi)容之間的綜合性和融合性,，使學生的語言知識和相應的語言技能得到進一步的鞏固與提高。

大多數(shù)學生學習興趣持續(xù)高漲,，課堂上,，他們舉手積極，氣氛活躍,，絕大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè),。但少數(shù)學生學習積極性不高,，紀律松懈，作業(yè)拖拉,，學習效果差,，又因缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,?？偟膩碇v，五年級下期大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,，但也有少數(shù)學生由于遇到困難,，學習興趣減弱。 這就要求我們應關注每個學生,，注重培養(yǎng)學生對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好,，采取有效措施，防止兩極分化現(xiàn)象的加劇,。教師應該面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，多鼓勵學生,，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，使學生能夠較扎實地掌握所學知識。

確,，書寫工整,。同時，教學中還有一個重難點就是激發(fā)和保持學生的英語學習興趣,，使學生提高聽,、說、讀,、寫的能力,，全面提高語言綜合運用能力。具體就是：能按四會,、三會的要求掌握所學單詞；能按四會要求掌握所學句型,；能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確；能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。進一步培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2、融會話教學與情景表演之中,。以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。運用各種不同的肢體語言來輔助教學,。

3,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習；開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語。

4,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎,。巧用實物,、頭飾、卡片,、chant 等來幫助進行單詞教學,。

5、創(chuàng)建英語的學習氛圍,，給學生創(chuàng)造鍛煉的機會,，充分表現(xiàn)自我；在課堂上盡力運用小組競賽法,，調(diào)動學生學習英語的積極性,。

6、組建英語小組,，鼓勵學生互相幫助,，共同學好英語。

7,、繼續(xù)加強基礎部分的教學,，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯后的同學,，確保全體學生共同進步,。

8、設計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

9,、加強家校聯(lián)系,，切實落實學生的英語聽說讀寫家庭作業(yè)。

10,、繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學,，以不斷擴充學生的英語信息量。

每兩周一單元

小學五年級英語教學計劃人教版免費篇十

本期我擔任5年級的英語教學任務,，留給我的將是新的思考和更大的努力,。在這一學期的教學工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結,。

1,、本人較注意抓常規(guī)教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,，充分利用早讀時間,，要求學生大聲朗讀課文。

2,、抓詞匯和句型學習,，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力;

4,、抓小測驗,、單元測試過關，充分發(fā)揮學生的主體作用,。上課時千方百計令學生投入,，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用,，使他們能在輕松,、愉快、合作,、交流中學到知識,。

教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：

教的方面：深入了解和分析學生情況,，有針對地教學,，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以第二卷的得分率比第一卷高,。雖然我們也進行了英語閱讀訓練,，但學生閱讀能力的提高不大。單選,、完成句子的得分率還過得去,，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后,，應該加強聽,，說，讀,，寫的訓練,。

學的方面：只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地,、自覺得,、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,，英語成績就會不斷提高,。如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習,，即可以應付一時,，但掌握的知識都是不牢固的,。新舊知識就會顧此失彼。

總之,在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了一定的成績,。但由于經(jīng)驗不足,教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結,虛心學習,。