計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀,、確定行動(dòng)步驟,，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

人教版小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇一

三年級(jí)有四個(gè)班，每班大約62人,，每個(gè)班都有各自的特色,，他們聰明活潑、勤奮好學(xué),，這些學(xué)生曾在一,，二年級(jí)的時(shí)候初步接觸了英語，對(duì)英語有著濃厚的興趣,。但也有少數(shù)學(xué)生遇到困難就停止不前,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，使之有所進(jìn)步。

教材分析,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級(jí)起使用,，是人民教育出版社與加拿大lingo。media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨要的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

教學(xué)目標(biāo),。

1能聽懂會(huì)說12組對(duì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2能聽說認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽說讀寫26個(gè)字母,。

3了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方,。

4能唱8首歌和聽說唱7首歌謠。

5能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

具體措施,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話,。

6,、多看英語畫報(bào),，多讀英語故事，多看英語書籍,。

7,、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

8,、關(guān)系愛護(hù)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，讓優(yōu)等生去幫助他們,。采取一幫一的方法,，最后比一比到底是哪一組有了進(jìn)步并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

教學(xué)進(jìn)度安排表,。

個(gè)人成長發(fā)展計(jì)劃,。

人教版小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇二

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神,，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法,。

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

1、會(huì)話教學(xué),。

融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,，讓學(xué)生在表演中練。

2、詞匯教學(xué),。

巧用實(shí)物和卡片,，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。

3,、歌曲與歌謠教學(xué),。

在每節(jié)課中滲透，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，唱演結(jié)合,，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

4,、趣味故事教學(xué),。

5、階段復(fù)習(xí),。

通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的困難,，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力。同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力,。（請(qǐng)各科老師具體分析自己班級(jí)的學(xué)生情況,，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn),、知識(shí)接受的特點(diǎn),、上學(xué)期的班級(jí)成績以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析,，以適合自己的班級(jí)教學(xué),。）。

小學(xué)生主體性地位在英語對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn),，小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量,。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在小學(xué)英語教材中,，安排了許多淺顯易懂,、生動(dòng)活潑的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下,，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，取得意想不到的效果。

（一）,、建立和諧,、民主的教學(xué)環(huán)境,，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話,，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ),。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話（個(gè)別學(xué)生也可）,，或是讓學(xué)生問候教師,，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。

（二）,、以學(xué)生為中心,，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話,。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景,，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī),。讓學(xué)生發(fā)言,，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話,。請(qǐng)學(xué)生跟讀,。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn),。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分,？這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說,？對(duì)不對(duì),？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會(huì)更好,？學(xué)生無論是表演的還是看表演的,，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。

（三）,、通過娛樂,、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

小學(xué)生中,，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩,。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性,。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽,、游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué),，玩中學(xué),，唱、跳中學(xué),。如：藏卡片,、快看快說、快聽快指等,。印象會(huì)特別深,。

（四）、注重在教學(xué)中,，運(yùn)用手勢(shì),。

把一些單詞,、短語,、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng),，手腦并用,，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力,。

（五）,、注重字母教學(xué),。

26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用,。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽,、說,、讀,、寫的枯燥訓(xùn)練。

人教版小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)一個(gè)班的攀登英語教學(xué),。經(jīng)過上學(xué)期攀登英語的學(xué)習(xí),，孩子們基本熟悉了攀登英語的教學(xué)方法，他們喜歡這種活潑,、有趣的教學(xué)形式,，對(duì)攀登英語有一定的學(xué)習(xí)熱情。但由于個(gè)體差異,，有的學(xué)生對(duì)日常用語的發(fā)音聽不清楚,，掌握知識(shí)的較慢，還有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,。因此,，我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。二（4）班的學(xué)生們較為聽話,，但課堂活躍程度不高?；A(chǔ)稍微薄弱,。基于這樣的學(xué)生情況,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯得尤為重要,。增加課堂的趣味性，活躍性,，讓他們更加大膽的參與,。

本冊(cè)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語（everydayenglish）、歌曲童謠（songsandchants）,、攀登閱讀（pandengreading）,，三個(gè)部分,。另外還有晨間故事和睡前故事,，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展,。

（一）日常英語：日常用語共12段對(duì)話,，每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞,。要求學(xué)生能聽,、能說,、能應(yīng)用,。

（二）歌曲童謠：共16首,，其中歌曲12首,，童謠4首,。

（三）攀登閱讀：共12段節(jié)奏英語，為培養(yǎng)學(xué)生英語認(rèn)讀能力特別設(shè)計(jì),。

（四）晨間故事：包括8個(gè)情景劇,，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1,、保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心,。

2、使學(xué)生在聽清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行準(zhǔn)確的模范,，能夠用英語就日常話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，發(fā)展初步的認(rèn)讀能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

4,、對(duì)攀登閱讀的`增加應(yīng)該多重點(diǎn)的把握,，對(duì)于較難的句型和單詞要著重學(xué)習(xí)。

5,、是學(xué)生能對(duì)歌曲童謠的熟知程度又有提升,，對(duì)日常英語的應(yīng)用更加靈活，對(duì)攀登英語的文章能熟練哼唱,。

1,、“nochinese”原則。

教室和學(xué)生之間,，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語,，使學(xué)生沉浸在英語環(huán)境當(dāng)中。

2,、無錯(cuò)原則,。

教師要適度寬容學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不要生硬的批評(píng),、指責(zé)或糾正,。

3、互動(dòng)性原則,。

攀登英語強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間,、師生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

1,、采用多種形式：如個(gè)人評(píng)價(jià),，小組評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié),，交流和展示,，引起學(xué)生的注意,。

2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，敢于說英語,，勇于展示,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

4,、家?；?dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。與學(xué)生家長就學(xué)生的學(xué)校英語學(xué)習(xí)情況與家長做具體交流,。

5、培養(yǎng)“小老師”,。選出英語學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生,，培養(yǎng)其“小老師”的角色，在學(xué)習(xí)過程中,，適當(dāng)交給他一些任務(wù),，可以提供其學(xué)習(xí)英語的能力。

開學(xué)第一周開展預(yù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，對(duì)學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查；之后按照攀登英語教師指南學(xué)習(xí)進(jìn)度表安排進(jìn)行學(xué)習(xí),，在學(xué)完8個(gè)單元后進(jìn)行中期展示活動(dòng),；最后學(xué)完所有內(nèi)容舉行期末展示活動(dòng)。

人教版小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期我擔(dān)任三年4,、5,、6班的英語教學(xué)，孩子們通過五個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí),，對(duì)英語已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),，并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯。但是仍然有部分孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)有些恐懼,，需要本學(xué)期來加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語的能力,，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。

二,、成績與教學(xué)目標(biāo)：

成績目標(biāo)：爭(zhēng)取三個(gè)班都超越蘆外樣本班級(jí)的平均成績,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；

2,、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣,；

3、能認(rèn)讀所學(xué)單詞與課文,；

4,、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際；

5,、培養(yǎng)學(xué)生積極參與,、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

6,、培養(yǎng)孩子主動(dòng)開口說英語的欲望,。

字母教學(xué)目標(biāo)：

1）字母在單詞中的發(fā)音。

2）字母在字母表中的順序,。

3）字母的正確書寫,；

4）字母手寫體和印刷體的辨別；

5）了解生活中常見的字母,。

三,、措施與方法：

方案一、內(nèi)容盤點(diǎn)與方法：

1,、字母教學(xué),。

在孩子們掌握了26個(gè)字母的認(rèn)讀、書寫的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)孩子們對(duì)字母的發(fā)音,、拼讀、和記憶單詞的訓(xùn)練,，我要針對(duì)孩子們的特點(diǎn),，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽,、說,、讀、寫的枯燥訓(xùn)練,。

1）學(xué)生認(rèn)讀字母卡片,，掌握字母讀音，盡量讓孩子自己拼讀單詞,。

2）幫助學(xué)生感知輔音字母中的元音音素,。

3）學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞，幫助學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音,。

4）學(xué)生練習(xí)書寫字母,。

2、單詞教學(xué)。

直觀教學(xué)法——使用直觀的實(shí)物,、圖片,、多媒體、簡(jiǎn)筆畫,、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞,，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力,。如在教學(xué)big,、small、tall,、short,、fat、thin單詞時(shí)可以通過實(shí)物,、趣味簡(jiǎn)筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識(shí)記,。（small-notbig，short-nottall,，thin-notfat）,。

自然拼音法——將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來，通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué),、記單詞,。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。另外,，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中,，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽清發(fā)音,、看到口型,。注意將單詞的音、形,、義結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力,。建議多利用磁帶來引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音,，再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。

意義操練——在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后,，教師要將詞放到情境中,、句子中來理解與，進(jìn)行意義操練,。做到“詞不離句,，句不離段”。

3、句子教學(xué),。

4,、課文教學(xué)。

本冊(cè)每單元的課文均與話題有關(guān),，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時(shí)可以參考以下步驟：

1）看圖或光盤,、聽錄音,。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學(xué)生理解故事大意,。

2）學(xué)生聽錄音指圖,。

3）學(xué)生跟錄音指讀句子。

4）老師根據(jù)課文提問,，學(xué)生思考后回答,，提高學(xué)生的閱讀能力。

5）教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子,，突破重難點(diǎn),，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。

6）讓學(xué)生聽音復(fù)述句子,。（聽力訓(xùn)練,，分層要求）。

7）學(xué)生自主練習(xí)課文,。

8）鼓勵(lì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行角色表演,。

方案二、教學(xué)措施：

1）單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合,。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí),，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞,，感知語言,。

2）設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言,。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

3）要本著“體驗(yàn)、反思,、歸納,、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng),，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語言,，對(duì)所感知的`語言進(jìn)行反思后再對(duì)該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié),，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，教師應(yīng)始終圍繞形式,、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來,。

四,、我的反思。

1）面向全體學(xué)生,，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐,、討論,、合作、探究等方式,，發(fā)展綜合語言技能,。

2）關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造民主,、和諧,、愉快、輕松的課堂氛圍,，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來,，幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神,。

3）努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境,，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言,。

4）在教學(xué)過程中,，特別是在起始階段，要堅(jiān)持大量輸入,，少量輸出,，擴(kuò)大接觸面和文化視野，注意“聽,、做”在前,，“說”在后。

5）注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,。注意評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。

6）正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤。鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語,，對(duì)他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。

五、教學(xué)進(jìn)度表,。

一,、學(xué)生情況分析。

今年我擔(dān)任我校三年級(jí)的英語教學(xué)工作,。我校三年級(jí)有4個(gè)班級(jí),。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇,、好活動(dòng),、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。他們的記憶力好,，形象思維好,，模仿力、可塑性強(qiáng),，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng)。他們中極少學(xué)生接觸過英語,。但對(duì)英語都有著濃厚的興趣,。

二、教材分析,。

今年開始,，三年級(jí)學(xué)生使用的是新教材。本冊(cè)教材共有6個(gè)單元,，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每個(gè)單元的話題都是圍繞學(xué)生日常生活展開，在整體構(gòu)思,，內(nèi)容安排,，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際功能,，把話題——-功能——-結(jié)構(gòu)——-任務(wù)結(jié)合起來,，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言,。貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題,，十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力,。從內(nèi)容、形式,、方法,、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際,，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透,，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí),。

重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,，同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力,。

三、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求,。

小學(xué)生理性思維較差,，感性知識(shí)豐富，喜歡游戲,、新奇,。教師要抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，不讓學(xué)生把英語科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),，而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽和說的能力，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭交流,。

教學(xué)要求：

1,、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話和教師所講的課堂用語,，日常生活中的小對(duì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2,、能聽,、讀,、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說,、讀、寫26個(gè)字母（包括同學(xué),、家庭成員,、數(shù)字、水果,、方位,、動(dòng)物等6個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。

3,、能聽、做6個(gè)“tpr”活動(dòng),。

4,、能唱8首歌曲。

5,、能聽,、說、唱7首歌謠,。

6,、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7,、能聽懂6個(gè)幽默小故事,。

8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí),。

四,、教學(xué)措施。

1,、建立和諧,，民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍,。

通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話,，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué),。從而達(dá)到以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話（個(gè)別學(xué)生也可）,，或是讓學(xué)生問候教師,，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話,。

2、以學(xué)生為中心,，設(shè)置場(chǎng)景,，表演對(duì)話。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景,，營造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,，教師稍稍加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀,。然后操練幾遍,，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn),。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,，并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分。這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。怎么說,、對(duì)不對(duì),、應(yīng)帶怎樣的表情,、怎樣演會(huì)更好,，學(xué)生無論是表演的還是看表演的,，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案,。

3,、通過娛樂，競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣,。

小學(xué)生中,，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩,。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性，在對(duì)話教學(xué)中,，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽，游戲,，讓學(xué)生在比中學(xué),，猜中學(xué)，玩中學(xué),，唱,，跳中學(xué)。如：藏卡片,，快看快說,，快聽快指等。印象會(huì)特別深,。

4,、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì),。

把一些單詞,，短語，甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動(dòng),，手腦并用，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力,。

五、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培養(yǎng)。

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,，這個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,，語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶,，思維,，想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

六,、扶優(yōu)輔潛計(jì)劃。

（一）指導(dǎo)思想,。

本著面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育思想，培養(yǎng)拔尖學(xué)生,，讓優(yōu)生吃得飽,，提高落后學(xué)生，讓差生吃得好,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，開展幫困活動(dòng)，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新,。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

（二）學(xué)生情況分析。

學(xué)優(yōu)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，樂于參與各種活動(dòng),，同時(shí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中掌握的知識(shí)比較扎實(shí),，能實(shí)際的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行英語的交際活動(dòng),。他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的過程中有成就感,，樂意幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

后進(jìn)生的情況大體如下：缺乏明確的學(xué)習(xí)目的,，學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正,，有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上無法認(rèn)真聽講，沒有動(dòng)腦筋的習(xí)慣,，作業(yè)也不能自己完成（可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的）,，屢教不改。本著教育要面向全體,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，我有信心,，且有足夠的耐心去面對(duì)他們,，轉(zhuǎn)化他們。

（三）培優(yōu)輔差目的,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí),。

2、對(duì)學(xué)優(yōu)生更多的給予方法的指導(dǎo),，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

3、使后進(jìn)生明確學(xué)習(xí)的目的性,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專心聽講,，獨(dú)立,、按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（四）培優(yōu)輔差措施,。

1、思想教育,，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、根據(jù)學(xué)生的知識(shí)缺漏,，有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

3,、多一份關(guān)心,、幫助,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì),、表揚(yáng)他們,，使其體驗(yàn)成功、努力學(xué)習(xí),。

七,、教學(xué)進(jìn)度表。

人教版小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、全冊(cè)教材分析：

全冊(cè)教材從內(nèi)容形式方法及插圖等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,，本冊(cè)書共6個(gè)單元,，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元分abc三個(gè)部分,，共10頁,。復(fù)習(xí)單元為6頁。每單元須六課時(shí)左右,，約40課時(shí),。

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)五班的英語課,，本班有學(xué)生46人,，是一個(gè)新組合的班級(jí)，多數(shù)學(xué)生有上課注意力不集中的特點(diǎn),。但因剛接觸到英語,，大部分學(xué)生對(duì)英語應(yīng)該有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這學(xué)期我打算從以下幾方面努力：

1,、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、提高學(xué)生的課堂聽課效率,，特別關(guān)心愛走神和愛做小動(dòng)作的學(xué)生。

3,、幫扶一幫一,，關(guān)注待優(yōu)生。

三,、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、能聽懂、會(huì)說12組繪畫,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2,、能聽、說,、認(rèn)讀73個(gè)單詞(包括文具,、人體部位、顏色,、動(dòng)物,、食品數(shù)字等6個(gè)話題)并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用。

3,、能聽,、做、演18個(gè)游戲,。

4,、能聽、做12個(gè)“tpr”活動(dòng),。

5,、能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作。

6,、能唱14首歌曲,。

7、能聽,、說,、唱10首歌謠。

8,、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

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人教版小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇六

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神,，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法,。

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

（一）,、總體目標(biāo)

對(duì)英語有好奇心，喜歡聽他人說英語,。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲,、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色,、連線）,。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,，說簡(jiǎn)單的英語歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺,。能書寫字母和單詞。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣,。

（二）語言技能一級(jí)目標(biāo)

聽做：

1,、能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

2、能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng),；

3,、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片,、涂顏色,、畫圖、做動(dòng)作,、做手工等,；

4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng),。

說唱：

1,、能根據(jù)錄音模仿說英語；

2,、能相互致以簡(jiǎn)單的問候;

3,、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,，如:姓名、年齡等;

4,、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺,，如:喜歡和不喜歡;

5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思,、說詞語,，

6、能唱英語兒童歌曲15一20首,，說歌謠15一20首;

7,、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句,。

玩演：

1,、能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際;

2、能做簡(jiǎn)單的角色表演,；

3,、能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇，如(小紅帽)等,。

讀寫：

1,、能看圖識(shí)字；

2,、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語,；

3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;

4,、能正確書寫字母和單詞,。

視聽：

1、能看懂語言簡(jiǎn)單的英語動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目,；

2,、視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。

本冊(cè)教材以話題為綱,，交際功能為主線,，兼顧結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語去完成任務(wù)為目的,。即：話題----功能-----結(jié)構(gòu)-----任務(wù),。按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫，采用“教案式”編排體系,。第一冊(cè)全書共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每單元分“abc”三個(gè)部分,。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)效果。別具一格的開頭---不是“零”的零起點(diǎn)“welcometoenglish”,。

1）能聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,；

3）能聽,、做6個(gè)tpr活動(dòng)；

4）能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作,；

5）能唱8首歌曲,；

6）能聽、說,、唱7首歌謠,；

7）能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；

8）能聽懂6個(gè)幽默小故事,；

9）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

1）let’slearn詞匯教學(xué)

2）let’stalk對(duì)話教學(xué)

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇,、好活動(dòng),、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。他們的記憶力好,，形象思維好,、模仿力、可塑性強(qiáng),，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng)。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了,，有的是剛開始學(xué),，但對(duì)英語都有著濃厚的興趣。

小學(xué)生主體性地位在英語對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn),，小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量,。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在小學(xué)英語教材中,，安排了許多淺顯易懂,、生動(dòng)活潑的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，取得意想不到的效果,。

（一）、建立和諧,、民主的教學(xué)環(huán)境,，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話,，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ),。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話（個(gè)別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問候教師,，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話,。

（二）、以學(xué)生為中心,，設(shè)置場(chǎng)景,，表演對(duì)話。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景,，營造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,，教師稍稍加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀,。然后操練幾遍,，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn),。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,，并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分？這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。怎么說？對(duì)不對(duì),？應(yīng)帶怎樣的表情,？怎樣演會(huì)更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的,，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案,。

（三）、通過娛樂、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣,。

小學(xué)生中,，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩

的天性,。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽,、游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué),，玩中學(xué),，唱、跳中學(xué),。如：藏卡片,、快看快說、快聽快指等,。印象會(huì)特別深,。

（四）、注重在教學(xué)中,，運(yùn)用手勢(shì),。

把一些單詞、短語,、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用,，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力。

人教版小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇七

三年級(jí)共有學(xué)生41人,，他們聰明活潑,、勤奮好學(xué)，對(duì)英語有著濃厚的興趣,。

二,、教材分析。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華,，博采眾長,，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的`學(xué)生的需求。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

三、方法措施,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，(本站)抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

四、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排,。

9.1-----10.11--3模塊。

10.8----11.74--5模塊,。

11.8----12.66--8模塊,。

1.4----期末復(fù)習(xí)。

人教版小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇八

一,、學(xué)情分析,。

三年級(jí)有三個(gè)班，這些學(xué)生因初步接觸英語,，對(duì)它有些陌生也有些好奇,。學(xué)生中大部分的人都積極主動(dòng)的英語交朋友，大膽的去說去練,，因而這些學(xué)生在三年級(jí)上半學(xué)期中英語上有一定的進(jìn)步,。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語，而使英語成績不好,。在新學(xué)期里我會(huì)主動(dòng)接近并了解學(xué)生,，讓他們認(rèn)識(shí)到英語的興趣，去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí),，從而能在新學(xué)期里取得好成績,。

二、教材分析,。

本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：

1,、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫,。話題、功能,、結(jié),。

構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系,、融為一體,，既吸取國外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn),，又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰,、系統(tǒng)性強(qiáng)的長處，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽,、說,、讀、寫的基本技能和能力,。

句型不是通過機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué),，而是溶化在有情景的對(duì)話之中，力求使學(xué)生在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語言,。

2,、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出,，題材結(jié)合實(shí)際,、貼近生活，語言正確規(guī)范,、真實(shí)地道,，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣,，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

3,、采用循環(huán)式編排方法,，較好地體現(xiàn)了“由淺入深,、由易到難、循序漸進(jìn),，逐步擴(kuò)展,、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則,。

4,、在安排詞語和語法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,，是指某些詞語和某個(gè)語法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前,，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)之有所接觸和了解,，以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比較容易領(lǐng)會(huì)和掌握,。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,，以舊帶新,，溫故知新，逐步擴(kuò)展,，不斷積累。

四,、教材重點(diǎn)和難點(diǎn),。

1、能按三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按三會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大,。

膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

五,、教學(xué)措施,。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力,。

3、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

5,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

6、活用教材,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組,，降低難度,。

六,、實(shí)施方案。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景，真實(shí)的人物,，在學(xué)中學(xué)會(huì)交際,。

2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練,。

3,、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳,、眼,、口、鼻,、身等,。

充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌,、跳舞,、畫畫等。

一,、學(xué)情分析,。

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作,，這些學(xué)生都是第一次學(xué)習(xí)英語,，以前基本沒有接觸過英語，要求他們從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí),，所以對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的難度,，因此就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的興趣,，樹立學(xué)習(xí)的自信心,，始終保持高昂、積極的熱情,。從上學(xué)期的期末成績看,，這個(gè)班的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科成績較差,，因此,，要從根本上解除他們學(xué)習(xí)差的顧慮,，向他們講明英語是三年級(jí)的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語并不難,，只要從現(xiàn)在開始,，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè),，大膽說,，積極做，努力唱,，就能學(xué)好英語,。在平時(shí)的教學(xué)中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，抓住這些閃光點(diǎn),，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，從而激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,，然后逐步提高他們的成績,。這是一個(gè)漫長的進(jìn)化過程，不能急于求成,。對(duì)班里一部分優(yōu)秀學(xué)生要教育他們不要驕傲,，不要以為自己的語文、數(shù)學(xué)成績不錯(cuò),，就不用努力了,。這樣認(rèn)為就錯(cuò)了，要教育他們英語同其他學(xué)科沒什么聯(lián)系,，要從頭開始,，同其他同學(xué)展開比賽，比一比,，看誰學(xué)得,，記得快。

總之,，要通過種種手段和方法,，對(duì)他們有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行各方面教育,，使他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，勇往直前，不甘落后,，這樣,，使他們處在一種比學(xué)習(xí)的氛圍之中，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

二,、教材分析。

（一）教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材共分11個(gè)模塊,，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩,。在這一冊(cè),，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語句,，主要內(nèi)容包括：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng),；詢問姓名、年齡,、地點(diǎn),、物品名稱，并給予回答,；數(shù)字1——-12,；談?wù)撊恕⑽锲?、地點(diǎn),、動(dòng)物；表達(dá)自己的喜好等,。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用,、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義,，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力,。

這冊(cè)教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu),，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù),。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù),。

教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際能力,。貫徹語言應(yīng)用的基本原則,，把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路,。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，在起始階段采用全部動(dòng)作反應(yīng)法，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言,，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語言,，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué),，在表演中學(xué),，從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行順利地交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（二）知識(shí)結(jié)構(gòu)：

這冊(cè)書在內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題。還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

興趣是最好的老師。為了突出興趣激發(fā),，教材從內(nèi)容,、形式、方法,、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求，如學(xué)校,、家庭,、飲食、玩具,、動(dòng)物,、顏色、數(shù)字等,。語言材料真實(shí)地道,，活潑有趣，讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué),。教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化,，其中包括對(duì)話、歌謠,、小詩,、歌曲、游戲,、活動(dòng),、繪畫、剪貼等,，使學(xué)生能夠在豐富多彩,、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)中感知語言，習(xí)得語言,。

重視雙向交流,。這冊(cè)教材注重中西方文化的滲透。如：本冊(cè)第一模塊安排了greetings,，通過學(xué)習(xí)這一模塊,，使學(xué)生了解東西方國家的人們?cè)谝娒鏁r(shí)的問候習(xí)慣是不大一樣的；第四模塊安排了colours,，結(jié)合學(xué)習(xí)顏色的詞匯,，讓學(xué)生辨認(rèn)中國、美國,、加拿大等國家的國旗的式樣與顏色,；第五模塊安排了numbers結(jié)合學(xué)習(xí)聽詞，讓學(xué)生了解中西方的幸運(yùn)數(shù)字,；第八模塊安排了friends,，結(jié)合學(xué)習(xí)詢問年齡，讓學(xué)生知道在西方國家,，對(duì)小孩子可以詢問他們的年齡,，如果對(duì)成年人，尤其是婦女,，就不能這么問,，因?yàn)槟鞘呛懿欢Y貌的。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、能聽,、說,、認(rèn)讀109個(gè)單詞（包括文具、人體部位,、顏色,、動(dòng)物、職業(yè),、數(shù)字等6個(gè)話題）,，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

2,、能聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話。

3,、能聽,、做、演8個(gè)游戲,。

4,、能聽、做25個(gè)tpr活動(dòng),。

5,、能唱8首歌曲。

（二）過程與方法目標(biāo)：

多設(shè)計(jì)tpr活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)用語言,。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

了解五項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的了解與熱愛,，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài),，形成運(yùn)用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。

四,、教材重難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：

能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，能聽,、說、認(rèn),。

讀一些常用單詞,，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

2,、難點(diǎn)：讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)準(zhǔn)確,、流利地運(yùn)用到日常交際中去。

五,、教學(xué)方法及措施,。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,?？衫脤W(xué)生已知的外語，如：hiokbye-byetvvcdcctv等,，告訴學(xué)生我們雖然沒有學(xué)過英語,，但已經(jīng)會(huì)說不少的英語了，給學(xué)生一份驚喜,，一個(gè)成功,，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識(shí)的欲望,。

2,、會(huì)話教學(xué)：

要融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練,、在交際活動(dòng)中用,。

3、詞匯教學(xué)：

要充分利用游戲形式,，使用實(shí)物或卡片,，讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué),。

4,、階段復(fù)習(xí)：

要多采用一些學(xué)生樂做的游戲，如：指指說說游戲,、會(huì)話綜合表演,、快聽快找句子、單詞接龍游戲等,。

頁,。復(fù)習(xí)單元為6頁。每單元須六課時(shí)左右,，約40課時(shí),。

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí),。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

二、教材分析：

課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn),、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華,，博采眾長,，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

三,、全冊(cè)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)為字母教學(xué),，會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重,，因?yàn)樗怯⒄Z學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要,。每單元均出現(xiàn)5-6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞,。本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書寫體形式來書寫字母,；教材的會(huì)話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

四、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求：

1,、能聽懂會(huì)說12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,；

2、能聽、說,、認(rèn)讀73個(gè)單詞（包括文具、人體部位,、顏色、動(dòng)物,、食品、數(shù)字等六個(gè)話題）和聽,、說,、讀,、寫26個(gè)字母,，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3,、能聽做12個(gè)tpr活動(dòng)、能學(xué)會(huì)一個(gè)小制作,、能唱8首歌曲。

4,、能聽說唱7首歌謠；能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

5、能聽懂6個(gè)幽默小故事,。

6、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面：

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,，對(duì)英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ),，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣,。

能力方面：

五、學(xué)生基本情況：

本班共有學(xué)生16人,，他們聰明伶俐、活潑可愛,、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣特別高,，大多數(shù)學(xué)生都經(jīng)常用復(fù)讀機(jī)聽英語磁帶，凡是家里有微機(jī)的學(xué)生也充分利用網(wǎng)上教學(xué)視頻自覺學(xué)習(xí)英語,。

六、方法措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話,。

6,、多看英語畫報(bào),，多讀英語故事,，多看英語書籍。

7,、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

七,、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排。

unitone安排3時(shí),。

unittwo安排3課時(shí)。

unitthreet安排3課時(shí),。

recycleone安排3課時(shí)。

unitfour安排3課時(shí),。

unitfive安排3課時(shí)。

unitsix安排3課時(shí),。

recycletwo安排3課時(shí)。

每單元安排一次練習(xí)：共6課時(shí)；復(fù)習(xí),、考查：安排2課時(shí)。

本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：共安排32課時(shí),。

一、學(xué)生情況分析,。

今年我擔(dān)任我校三年級(jí)的英語教學(xué)工作。我校三年級(jí)有4個(gè)班級(jí),。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇,、好活動(dòng)、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。他們的記憶力好,，形象思維好，模仿力,、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng),。他們中極少學(xué)生接觸過英語,。但對(duì)英語都有著濃厚的興趣,。

二、教材分析,。

今年開始,，三年級(jí)學(xué)生使用的是新教材,。本冊(cè)教材共有6個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每個(gè)單元的話題都是圍繞學(xué)生日常生活展開，在整體構(gòu)思,，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題——-功能——-結(jié)構(gòu)——-任務(wù)結(jié)合起來,，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用"全部動(dòng)作反應(yīng)法"讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言,。貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題，十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力,。從內(nèi)容、形式,、方法,、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。重視雙向交流,，中西方文化知識(shí)的滲透,，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí),。

重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造的能力,。

三、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求,。

小學(xué)生理性思維較差，感性知識(shí)豐富,，喜歡游戲、新奇,。教師要抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，不讓學(xué)生把英語科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),，而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽和說的能力,，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭交流,。

教學(xué)要求：

1、能聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話和教師所講的課堂用語,，日常生活中的小對(duì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2、能聽,、讀、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽,、說、讀,、寫26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員,、數(shù)字、水果,、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題）,，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3,、能聽,、做6個(gè)“tpr”活動(dòng),。

4,、能唱8首歌曲。

5,、能聽,、說、唱7首歌謠,。

6,、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

7,、能聽懂6個(gè)幽默小故事,。

8,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

四,、教學(xué)措施。

1,、建立和諧，民主的教學(xué)環(huán)境,，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍,。

通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話,，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué),。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ),。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話（個(gè)別學(xué)生也可）,，或是讓學(xué)生問候教師,，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。

2,、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景,，表演對(duì)話。

分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分,。這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。怎么說、對(duì)不對(duì),、應(yīng)帶怎樣的表情,、怎樣演會(huì)更好,，學(xué)生無論是表演的還是看表演的,，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案,。

3,、通過娛樂，競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣,。

小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩,。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性，在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽,，游戲,，讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué),，玩中學(xué)，唱,，跳中學(xué)。如：藏卡片,，快看快說，快聽快指等,。印象會(huì)特別深。

4,、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì),。

把一些單詞，短語,，甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng),，手腦并用，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力。

五,、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培養(yǎng)。

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,，這個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音，語調(diào)基礎(chǔ),；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶,，思維，想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

六、扶優(yōu)輔潛計(jì)劃,。

（一）指導(dǎo)思想。

本著面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育思想，培養(yǎng)拔尖學(xué)生,，讓優(yōu)生吃得飽,，提高落后學(xué)生,，讓差生吃得好,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，開展幫困活動(dòng),，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

（二）學(xué)生情況分析。

學(xué)優(yōu)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，樂于參與各種活動(dòng)，同時(shí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中掌握的知識(shí)比較扎實(shí),，能實(shí)際的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行英語的交際活動(dòng)。他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的過程中有成就感,，樂意幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

后進(jìn)生的情況大體如下：缺乏明確的學(xué)習(xí)目的,，學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上無法認(rèn)真聽講,，沒有動(dòng)腦筋的習(xí)慣，作業(yè)也不能自己完成（可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的）,，屢教不改。本著教育要面向全體,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),，我有信心，且有足夠的耐心去面對(duì)他們,，轉(zhuǎn)化他們。

（三）培優(yōu)輔差目的1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí),。

2、對(duì)學(xué)優(yōu)生更多的給予方法的指導(dǎo),，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

3,、使后進(jìn)生明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步做到上課,。

專心聽講,，獨(dú)立,、按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（四）培優(yōu)輔差措施。

1,、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、根據(jù)學(xué)生的知識(shí)缺漏,，有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

3,、多一份關(guān)心、幫助,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多鼓勵(lì),、表揚(yáng)他們，使其體驗(yàn)成功,、努力學(xué)習(xí)。

七,、教學(xué)進(jìn)度表。

（略）,。

人教版小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇九

三年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)英語比較感興趣，有一定的模仿能力,，但由于剛學(xué)過字母，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度,，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長,，對(duì)一些游戲,、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,，在激發(fā)他們興趣的同時(shí),，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語是用來交際的語言,，要想在一定的英語環(huán)境里習(xí)得語言，就要進(jìn)行大量的輸入,，做到生活中有英語,，英語中有生活,。本學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫的訓(xùn)練,，使學(xué)生這幾項(xiàng)技能有所提高。力爭(zhēng)使后進(jìn)生有長所進(jìn)步,，減少不及格人數(shù),。提高高分率和及格率,。

總體介紹：本冊(cè)教材共有,。

11個(gè)模塊（module），內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(unit)。

look,listenandlearn:在真實(shí),、完整的語境中呈現(xiàn)新的話題、功能,、詞語和句型等。

game/lookandsay/act/listenanddo/askandanswer/…通過游戲,、表演、采訪等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)聽說讀寫能力和注意、觀察,、記憶,、思維,、想像等能力,每課的重點(diǎn)句型操練主要體現(xiàn)在這里,。第二單元是語言擴(kuò)展和語言練習(xí)單元listenandsay:以圖為主,，旨在通過比較真實(shí)的語言情境聽懂,、理解操練本模塊主要句型。askandanswer/askandgue/listenandsay/pointandsay提供了主要句型,，旨在通過比較真實(shí)的語言情境用滾動(dòng)的方法操練本模塊主要句型和已學(xué)過的內(nèi)容,。listenandrepeat通過聽,、讀所提供的單詞及其字母組合，根據(jù)字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律來引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用直拼法來掌握單詞的拼讀和書寫,，即培養(yǎng)學(xué)生見詞能讀、聽音能寫的能力,，同時(shí)也進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語感。listenandsay,thenchant/sing通過誦童謠,、唱歌曲等活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)興趣，活躍身心,，練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生提高語言的流利程度,，幫助學(xué)生記憶所學(xué)的語言,，培養(yǎng)聽說和思維等能力,。（三個(gè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,，提高發(fā)音的正確性,，介紹一定的西方文化）,。

本冊(cè)書進(jìn)一步復(fù)習(xí)歸納單詞讀音和一些新的語音規(guī)則（如：元音字母和輔音字母組合的讀音規(guī)則等），這部分出現(xiàn)的單詞要求能聽懂,、能認(rèn)讀即可；這部分的教學(xué)可以結(jié)合直拼法,，培養(yǎng)學(xué)生能初步做到見詞能讀、聽音能寫的能力,。

2,、語篇：共有10篇+2篇閱讀短文,，每模塊的第一單元是新語言呈現(xiàn)單元，學(xué)生能在老師的幫助下領(lǐng)會(huì)每一幅圖片所講述的內(nèi)容,、找到本文中主要詞語和語句中動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化的特征（讓學(xué)生知道英語動(dòng)詞有形式變化即可，不作進(jìn)一步的解釋）,，通過不同的訓(xùn)練形式讓學(xué)生聽懂，認(rèn)讀并能開口說話交際,，有意識(shí)記一些“四會(huì)”英語詞匯；第二單元主要是讓學(xué)生在第一單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的鞏固和語言運(yùn)用能力的提高,。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)滾動(dòng)和積累，避免學(xué)生知識(shí)的回生,。讓學(xué)生能較流利地正確使用所學(xué)語言進(jìn)行口頭交際,。u2練習(xí)1的句型要讓學(xué)生能聽會(huì)說,。u1和u2的重點(diǎn)句型要讓學(xué)生充分進(jìn)行聽說操練,，并可要求學(xué)生模仿書寫，培養(yǎng)正確書寫英語句子的能力和習(xí)慣,。

3、詩歌：歌謠或小詩共5首,，歌曲共5首，要求學(xué)生能聽懂,，會(huì)吟唱即可。

三,、四年級(jí)已出現(xiàn)過,，而一般現(xiàn)在時(shí)與一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)在第五冊(cè)中已出現(xiàn)過,，這些時(shí)態(tài)的表達(dá)法在本冊(cè)教材中又反復(fù)的出現(xiàn)，應(yīng)該說學(xué)生對(duì)這三種時(shí)態(tài)并不會(huì)很陌生,，在教學(xué)中對(duì)語法部分一般不作深談,，不能象傳統(tǒng)教學(xué)那樣的講,，而是要引導(dǎo)學(xué)生在聽,，說，讀的過程中,，體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)語法，然后歸納語法規(guī)律,，在真實(shí)的語境中，在聽說讀寫的綜合訓(xùn)練中學(xué)會(huì)正確使用語法規(guī)則,。但每位老師可根據(jù)自己學(xué)生的情況，有時(shí)可稍作點(diǎn)撥,，幫助學(xué)生更好地理解運(yùn)用句型,，但要掌握一個(gè)度,，切不可講得太多造成學(xué)生因理解困難而失去學(xué)習(xí)信心,。建議在教學(xué)中可根據(jù)需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教材，m1,，2,，3，6,，9和m10u2是關(guān)于一般過去時(shí)的；m4,，5是關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的,；m7為祈使句的學(xué)習(xí)；m8中同時(shí)出現(xiàn)了一般將來時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí),，但更偏重于一般現(xiàn)在時(shí)問句的學(xué)習(xí)；m10u1主要學(xué)習(xí)一般將來時(shí)begoingto的句型,，教師可以把幾個(gè)具有相同語法結(jié)構(gòu)的模塊連著教,。

１.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲,。

２.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確,。

３.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話。

錄音機(jī),、磁帶、多媒體,、卡片等,。

1,、備教材：要深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，力求弄清英語學(xué)科在小學(xué)階段需要完成的教學(xué)任務(wù)，各年級(jí),、各學(xué)期、各單元,、各課時(shí)要解決的重難點(diǎn)，理解編者的意圖及教材中前后單元的內(nèi)容聯(lián)系,，全面衡量學(xué)生對(duì)教材掌握的情況,。

2．備學(xué)生：要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好,、知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平,、學(xué)習(xí)能力、個(gè)性差異,、學(xué)習(xí)方法以及班風(fēng)和學(xué)風(fēng)等等。在全面了解的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際設(shè)置教學(xué)時(shí)數(shù)及教學(xué)方法,，有步驟,、有計(jì)劃地達(dá)到教學(xué)目的。

3．備教法：英語教學(xué)以情景教學(xué)為主,，具體表現(xiàn)為“廣視聽、創(chuàng)情景,、多對(duì)比、勤練習(xí),、常游戲、重交際”,。要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的課型,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，力求使教學(xué)層次結(jié)構(gòu)能適應(yīng)學(xué)生思維活動(dòng)的特點(diǎn)，即循序漸進(jìn),，有張有弛,，又有一定的知識(shí)密度和思維活動(dòng)的程度。教學(xué)方法的選擇要有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，活躍課堂教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的英語表達(dá)能力,；要有利于提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力；要有利于不同水平的學(xué)生實(shí)現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo),，讓絕大多數(shù)學(xué)生都能產(chǎn)生獲得成功的體驗(yàn)。

4．備作業(yè)：堂上練習(xí)和課外作業(yè)的設(shè)計(jì)要圍繞教學(xué)目標(biāo),。依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對(duì)不同層次的學(xué)生而確定,，既有口頭作業(yè),，又有筆頭作業(yè),。既達(dá)到鞏固新授的知識(shí)要求，又要注意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用語言的能力,。

提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。以聽為首，以聽助說,，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上,。教師全情參與課堂,，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，使知識(shí)、技能,、興趣,、情感等融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí),，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在成功中激發(fā)潛能。

人教版小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇十

三年級(jí)有三個(gè)班,，這些學(xué)生因初步接觸英語,，對(duì)它有些陌生也有些好奇,。學(xué)生中大部分的人都積極主動(dòng)的英語交朋友,，大膽的去說去練，因而這些學(xué)生在三年級(jí)上半學(xué)期中英語上有一定的進(jìn)步,。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語，而使英語成績不好,。在新學(xué)期里我會(huì)主動(dòng)接近并了解學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到英語的興趣,，去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí),，從而能在新學(xué)期里取得好成績,。

本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的`語言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

根據(jù)教材編寫的宗旨,，現(xiàn)將教材具體分析如下：

1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫,。話題、功能,、結(jié)構(gòu),、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系,、融為一體，既吸取國外教材注重交際,、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰,、系統(tǒng)性強(qiáng)的長處，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽,、說,、讀、寫的基本技能和能力,。

句型不是通過機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué)，而是溶化在有情景的對(duì)話之中,，力求使學(xué)生在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語言,。

2、內(nèi)容淺顯易懂,、重點(diǎn)突出,，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活,，語言正確規(guī)范,、真實(shí)地道，插圖生動(dòng)活潑,、富有情趣,，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。

3、采用循環(huán)式編排方法,，較好地體現(xiàn)了“由淺入深,、由易到難,、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展,、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則,。

4、在安排詞語和語法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法,。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個(gè)語法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前,，先在前面課文中少量出現(xiàn),，使學(xué)生對(duì)之有所接觸和了解,，以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比較容易領(lǐng)會(huì)和掌握,。所謂“重積累”,，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新,，溫故知新,，逐步擴(kuò)展,，不斷積累,。

1、能按三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按三會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力,。

3、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

5、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

6、活用教材,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合,，重組，降低難度,。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景,，真實(shí)的人物,，在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。

2,、在日常生活中要求學(xué)生多說多練,。

3、規(guī)范學(xué)生的書寫,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語,，如耳、眼,、口、鼻,、身等,。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,，如唱歌,、跳舞,、畫畫等,。