制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

2022年小學(xué)三年級英語下冊教學(xué)計劃人教版6篇一

一．指導(dǎo)思想：

社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動的全球化,，使英語日益成為我國對外開放和國際交往中不可或缺的工具。學(xué)習(xí)和掌握英語,，是對21世紀(jì)公民的迫切要求,。加強(qiáng)英語教學(xué)以提高國民素質(zhì)和增強(qiáng)國際競爭力，已成為我國基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生情況分析：

三年級大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力,，但由于剛學(xué)過字母,，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘,；并且他們注意時間不長,，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣,。

三,、教材分析：

本教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級第二學(xué)期使用,。其設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華,，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時,，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合,，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法,。本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)愉快教學(xué)小學(xué)英語是小學(xué)生接觸英語的起始啟蒙階段,，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，讓他們從小就喜愛英語，無疑是非常重要的,，這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學(xué),，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒、

2．保持課堂教學(xué)的高密度與有節(jié)奏高密度包含兩個方面,，一是指學(xué)生英語時間的量要大,，面要寬，二是指課堂上學(xué)生個別訓(xùn)練量要大，盡可能多地提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次,。

3．積極進(jìn)行英語思維用英語組織課堂教學(xué),不講或少講漢語,。為了使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,并使之生動活潑有趣,教師可以借助圖片、實物或模型等直觀教具和表情,、身勢以及其他語言行為輔教,。

五、方法措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6、多看英語畫報,，多讀英語故事,，多看英語書籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

附：教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：Module1

第二周：Module1

第三周：Module2

第四周：Module2-3

第五周：Module3

第六周：Module4

第七周：Module4-5

第八周：Module5

第九周：Module6

第十周：Module7

第十一周：Module7-8

第十二周：Module8

第十三周：Module9

第十四周：Module9-10

第十五周：Module10

第十六周：ReviewModule

第十七周：ReviewModule

第十八周：復(fù)習(xí)

第十九周：復(fù)習(xí)

2022年小學(xué)三年級英語下冊教學(xué)計劃人教版6篇二

一,、對學(xué)生情況的分析

三（1）班,，通過幾天的接觸和了解，該班氣氛活躍,，學(xué)生發(fā)言積極,，能夠較好的掌握知識要點，全班總體水平比較好,。但有個別較為調(diào)皮,，課堂上不能自律,，平時要注重對他們的監(jiān)督和輔導(dǎo)。進(jìn)行日常教學(xué)時,，要抓好常規(guī)的管理,。調(diào)動全班同學(xué)的積極性，激發(fā)他們的興趣,。

二,、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求

小學(xué)生理性思維較差，感性知識豐富,，喜歡游戲,、新奇。教師抓住這一點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，不讓學(xué)生把英語科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點培養(yǎng)聽和說的能力,，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭交流,。

教學(xué)要求：

1、能聽懂,、會說12組會話和教師所講的課堂用語,，日常生活中的小對話，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2、能聽,、讀,、認(rèn)讀50個單詞和聽、說,、讀,、寫26個字母（包括同學(xué)、家庭成員,、數(shù)字,、水果、方位,、動物等6個話題）,，并能簡單地運用。

3,、能聽,、做6個“tpr”活動。

4,、能學(xué)會2個小制作,。

5,、能唱8首歌曲。

6,、能聽,、說、唱7首歌謠,。

7,、能完成8個自我評價活動。

8,、能聽懂6個幽默小故事,。

9、能了解6項簡單的中西文化知識,。

三,、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，抓住要點

一節(jié)課時間很短，而教學(xué)目的很多,，要發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力，太多的要求會使學(xué)生眼花繚亂,，昏頭轉(zhuǎn)向,。因此，在備課時,，要反復(fù)鉆研教材,，分析教材選擇教學(xué)要求，精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容,，通過聽,、說、寫,、演,、唱等多種教學(xué)手段，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用,，在輕松,、自然的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力,。

2,、突出重點，講練結(jié)合

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,，學(xué)習(xí)語言必須講練結(jié)合,，通過大量實踐和反復(fù)操練進(jìn)行訓(xùn)練,。這種訓(xùn)練活動在三年級起始階段尤為重要，突出,。在實踐教學(xué)中,，為了提高學(xué)習(xí)的效果，節(jié)約教學(xué)時間,，必須堅持抓住重點,，精講多練。精,，不是為了節(jié)省時間而減少量,，是要高度地提煉。針對不同程度的學(xué)生,，難易不同的教學(xué)內(nèi)容,，有的放矢。恰如其分地用形象,、生動,、精練、準(zhǔn)確的語言突出重點,，指出難點,，說明實質(zhì)。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考,，使其有目的,、主動自覺地操練。并且要用實物進(jìn)行教導(dǎo),，一則貼近生活,，二則小學(xué)生的注意力易被形象、具體,、生動的事物所吸引，推動了英語教學(xué)工作,，學(xué)生興趣大增,，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒，提高了學(xué)習(xí)的參與意識,。

3,、利用各種手段,，激發(fā)學(xué)生興趣

在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中,，通過聽、說（唱）,、讀（看）,、寫（畫）的操作,，表演,、游戲、比賽等活動激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。小學(xué)生喜歡有新鮮感,，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會沒意思,。因此,，教師做游戲時式樣要不斷改變，并且在做游戲時,，要兼顧課堂紀(jì)律,。小學(xué)生活潑好動，課堂上做游戲固然很喜歡,，但他們?nèi)菀准?，激動起來就把課堂紀(jì)律望得一干二凈。一旦紀(jì)律不好,，就會影響下一步教學(xué)的進(jìn)行,。做游戲必須與紀(jì)律兼顧。

4,、營造英語的語言氛圍

小學(xué)生首先要讓學(xué)生感知,。課堂上，老師盡量多講,，盡管初學(xué)者懂的不多,，但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情、音調(diào),、語速及動作的變化來推測揣摸老師的意思,。黑板上的板書也盡量用。這樣讓學(xué)生完全置身于一個語言環(huán)境中,，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是,，給學(xué)生耳目一新的感覺。

2022年小學(xué)三年級英語下冊教學(xué)計劃人教版6篇三

一,、分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，三年級大部分同學(xué)對英語產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，將一個學(xué)期的老師教授到內(nèi)容知識掌握得很好,，而且也掌握了一定的英語學(xué)習(xí)的方法,；但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太端正,，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步,。

二,、教材分析

本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華,，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時,，又吸引了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機(jī)地結(jié)合起來,，形成了適合我國小學(xué)英語教育基本狀況的模式和方法,。本套教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu),，逐步引導(dǎo)學(xué)社功能運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)，即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù),。

三,、本冊教材的教學(xué)目的和任務(wù)

1、能聽懂,、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流。

2,、能聽,、說、認(rèn)讀50個單詞和聽,、說,、讀、寫26個字母并能簡單地運用,。

3,、能聽、做6個TPR活動,。

4,、能唱8首歌曲和聽、說,、唱7首歌謠。

5,、能完成8個自我評價活動和

6,、了解6項簡單的中西方文化知識。

7,、能聽懂6個幽默小故事,。

8,、能完成8個自我評價活動。

9,、能學(xué)會2個小制作,。

四、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3,、考慮到小學(xué)生活潑好動的特點，在教學(xué)過程中以活動為主要形式,，設(shè)置豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在學(xué)中玩、學(xué)中用,。

4,、通過聽、說,、讀,、寫、畫,、演,、唱、做等形式,，進(jìn)行大量地語言操練活動,。

5、將直觀教具和電教手段,，與多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

6,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

7,、多看英語畫報,，多讀英語故事，多看英語書籍。

8,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

2022年小學(xué)三年級英語下冊教學(xué)計劃人教版6篇四

一,、學(xué)情分析

通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難,，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力，同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力,。

二,、教材分析

《新版小學(xué)英語》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；強(qiáng)調(diào)語言運用,；突出教材實用性,；提供多種配套”等特點的基礎(chǔ)上，又在以下幾個方面有新的突破,，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：

1,、適應(yīng)兒童特點，采用行動學(xué)習(xí)法,。

2,、引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué),。

3,、提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神,。

4,、強(qiáng)調(diào)語言的真實自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實感受的能力,。

5,、重視雙向交流，增強(qiáng)文化意識,。

6,、注重形成性評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

7,、實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中小學(xué)銜接,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2,、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；

3,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語,；

4、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際,；

5,、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

字母教學(xué)目標(biāo)：

1,、字母在單詞中的發(fā)音,。

2、字母在字母表中的順序,。

3,、字母的正確書寫；

4,、字母手寫體和印刷體的辨別；

5,、了解生活中常見的字母。

四,、教學(xué)措施

1,、單詞的學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時,，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言,。

2,、教師設(shè)計較為真實的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言,。在句子教學(xué)時要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

3、教師要本著“體驗,、反思,、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動,，即先讓學(xué)生在活動中感知語言,，對所感知的語言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象,。在設(shè)計活動時,，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面,，并將三者有機(jī)結(jié)合起來,。

五、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1,、面向全體學(xué)生,，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐,、討論、合作,、探究等方式,，發(fā)展綜合語言技能。

2,、關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營造民主、和諧,、愉快,、輕松的課堂氛圍，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來,，幫助學(xué)生體驗集體榮譽感和成就感,，發(fā)展合作精神,。

3、努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境,，幫助學(xué)生在活動中感受語言,，學(xué)習(xí)并運用語言,。

4、在教學(xué)過程中,，特別是在起始階段,，要堅持大量輸入,，少量輸出,，擴(kuò)大接觸面和文化視野，注意“聽,、做”在前,，“說”在后。

5,、注重學(xué)習(xí)過程的評價,，使學(xué)生體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我,，建立自信,。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

6,、正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤,。鼓勵學(xué)生大膽使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的`態(tài)度,。

2022年小學(xué)三年級英語下冊教學(xué)計劃人教版6篇五

一,、班級情況分析：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,本年級共有學(xué)生26人，其中男生12人,，女生14人,。大部分學(xué)生思維敏捷，且對英語學(xué)生比較感興趣,，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極,、主動，樂于參與,，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）,。但有部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰,，不要背,，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力,，給他們適當(dāng)壓力,，想辦法幫助他們盡快提高,，打好英語基礎(chǔ)。

二,、教材分析：

本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運用,，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展,，實現(xiàn)整體設(shè)計,。吸收了國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機(jī)結(jié)合起來,，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法,。總思路是以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),。

教材的主要特點：

（一）強(qiáng)調(diào)語言運用：注重學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng),。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排,，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，體現(xiàn)了語言的交際功能。

（二）注重能力培養(yǎng)：力求用生動簡單,，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵學(xué)生能動思考,，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,，努力進(jìn)取的潛能,。

（三）、突出興趣激發(fā)：從內(nèi)容,、形式,、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

（四）,、重視雙向交流：選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān),，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。

（五）,、融合學(xué)科內(nèi)容：十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄,，精選學(xué)生最需要了解的,，最感興趣的，最易學(xué)會的,，最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容,，融如語言材料之中。

（六）,、重視靈活擴(kuò)展：運用有效的編排形式,，使教師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所,。

（七）,、實現(xiàn)整體設(shè)計：運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂,、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2,、能聽、說,、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽,、說、讀,、寫26個字母,，并簡單運用。

3,、能聽,、做6個TPR活動。

4,、能學(xué)會3個小制作,。

5、能唱8首歌曲,。

6,、能聽、說,、唱7首歌謠,。

7、能完成6個自我評價活動,。

8,、能聽懂6個幽默小故事,。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

四,、教學(xué)重、難點：

1,、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式,。

2、能使用日常交際用語,，

3,、活用四會句型，

4,、進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

5,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

五,、教學(xué)措施：

1,、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍,。

融會話教學(xué)與情景表演之中。通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,，為新對話教學(xué)作好輔墊,，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ),。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問候教師,，學(xué)生與學(xué)生的對話,。讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

2,、以學(xué)生為中心,，設(shè)置場景，表演對話,。

在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,，營造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,，教師稍稍加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀,。然后操練幾遍,，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗,。提高學(xué)生的聽說能力,，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,，形成一定的英語思維。

3,、通過娛樂,、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。

小學(xué)生中,，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩,。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中,，設(shè)計各類競賽、游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué),，猜中學(xué)，玩中學(xué),，唱,、跳中學(xué)。如：藏卡片,、快看快說,、快聽快指等。印象會特別深,。巧用實物,、頭飾、卡片,、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去,。

4,、注重在教學(xué)中,，運用手勢。

把一些單詞,、短語,、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動,，手腦并用,，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力,。

5,、注重字母教學(xué)。

26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),，學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的發(fā)音,、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對小學(xué)生的年齡特點,，盡可能采用多種生動活潑的教法,，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說,、讀,、寫的枯燥訓(xùn)練。

2022年小學(xué)三年級英語下冊教學(xué)計劃人教版6篇六

一,、學(xué)生分析

三年級學(xué)生經(jīng)過上半年的學(xué)習(xí)英語興趣較為濃厚,，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進(jìn)生的落后面比較大,，這學(xué)期的新生又較多,，大概有7，8個學(xué)生都沒有學(xué)習(xí)過英語,，需要多費力些,。

二、教材分析

教材是廣東省開心GOGO版本的,，本教材內(nèi)容包括常用句型及運用句型進(jìn)行寫作,，學(xué)會拼讀單詞，使學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語初級水平,。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫單詞,，朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語音,、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視,，訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。課本有豐富的歌曲、游戲活動,，要求學(xué)生用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語,，來逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫英語的能力。

會寫簡單的句子,，根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞,，完成簡單的英語句子和小對話等。本教材在單詞難度上有了很大的提高,，單詞量較多,，既要會說又要會寫。正確有力地把握教材,、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵,。

本冊教學(xué)重點：認(rèn)識更多的.動物，運動項目,，時間,，季節(jié)

本冊教學(xué)難點：單詞的掌握和幾種固定句型的運用。

三,、教學(xué)策略及采取的措施

教學(xué)策略

1,、抓好常規(guī)教學(xué)，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、遵循小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律,，有淺入深,，循序漸近，注重階段性,，重復(fù)性,，連續(xù)性，趣味性,。

3、采取互助的方式,，來解決后進(jìn)生的問題,。充分利用課外活動時間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時加強(qiáng)實效性,，優(yōu)秀生充當(dāng)小老師,，樂教，差生充當(dāng)小學(xué)生,，愿學(xué),。

4、搞好家長與教師的溝通，共同教育好學(xué)生,。

5,、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強(qiáng)英語教學(xué)的趣味性,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。

6,、開張有益的英語課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。如英語小課文,，英語演講比賽，童謠演唱,，兒歌及短劇,。

采取的措施

1、語法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中,，利用比較法,、歸納法讓學(xué)生從中感知并認(rèn)識英語的語法現(xiàn)象。

2,、用圖畫,、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景,，使語言與意義相聯(lián)系,，讓學(xué)生感知和理解語言材料。

3,、增加教材之外的視聽材料,，精心設(shè)計英語教學(xué)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué),，又在情景中用,，

4、利用圖片,、動作,、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來,，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的能力,。

5、用漢語作輔助語言,，講解抽象的和無法用直觀手段表達(dá)的內(nèi)容,。

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