制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

2022年小學三年級英語下冊教學計劃人教版6篇一

一．指導思想：

社會生活的信息化和經(jīng)濟活動的全球化，使英語日益成為我國對外開放和國際交往中不可或缺的工具,。學習和掌握英語,，是對21世紀公民的迫切要求。加強英語教學以提高國民素質(zhì)和增強國際競爭力,，已成為我國基礎,。

二、學生情況分析：

三年級大部分學生對英語比較感興趣,，有一定的模仿能力,，但由于剛學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度,，很容易遺忘,；并且他們注意時間不長，對一些游戲,、直觀圖片等形式比較感興趣,。

三、教材分析：

本教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學三年級第二學期使用,。其設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上,，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時,，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結合,，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法,。本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性。

2,、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機,。

5,、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透,，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識,。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求。

7,、注重教學資料的配套,，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡,，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量,。

四、教學目標：

1．培養(yǎng)學習興趣,，實現(xiàn)愉快教學小學英語是小學生接觸英語的起始啟蒙階段,，激發(fā)起學生學習英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語，無疑是非常重要的,，這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學,，讓學生保持良好的學習情緒、

2．保持課堂教學的高密度與有節(jié)奏高密度包含兩個方面,，一是指學生英語時間的量要大,，面要寬，二是指課堂上學生個別訓練量要大,，盡可能多地提高學生口語操練和口語交際的人次,。

3．積極進行英語思維用英語組織課堂教學,不講或少講漢語。為了使課堂教學順利進行,并使之生動活潑有趣,教師可以借助圖片,、實物或模型等直觀教具和表情,、身勢以及其他語言行為輔教。

五,、方法措施

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語。

4,、多為學生營造一些學習氛圍,，如：創(chuàng)設英語角等等。

5,、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。

6、多看英語畫報,，多讀英語故事,，多看英語書籍。

7,、多與學生交流,，進行口語交際訓練。

附：教學進度安排表

第一周：Module1

第二周：Module1

第三周：Module2

第四周：Module2-3

第五周：Module3

第六周：Module4

第七周：Module4-5

第八周：Module5

第九周：Module6

第十周：Module7

第十一周：Module7-8

第十二周：Module8

第十三周：Module9

第十四周：Module9-10

第十五周：Module10

第十六周：ReviewModule

第十七周：ReviewModule

第十八周：復習

第十九周：復習

2022年小學三年級英語下冊教學計劃人教版6篇二

一,、對學生情況的分析

三（1）班,，通過幾天的接觸和了解，該班氣氛活躍，學生發(fā)言積極,，能夠較好的掌握知識要點,，全班總體水平比較好。但有個別較為調(diào)皮,，課堂上不能自律,，平時要注重對他們的監(jiān)督和輔導。進行日常教學時,，要抓好常規(guī)的管理,。調(diào)動全班同學的積極性，激發(fā)他們的興趣,。

二,、教學總目標和教學要求

小學生理性思維較差，感性知識豐富,，喜歡游戲,、新奇。教師抓住這一點,，激發(fā)學生學習的興趣,，不讓學生把英語科當作一種負擔，而是重點培養(yǎng)聽和說的能力,，以使學生能夠盡快地用英語進行口頭交流,。

教學要求：

1、能聽懂,、會說12組會話和教師所講的課堂用語,，日常生活中的小對話，并能進行簡單的交流,。

2,、能聽、讀,、認讀50個單詞和聽,、說、讀,、寫26個字母（包括同學、家庭成員,、數(shù)字,、水果、方位,、動物等6個話題）,，并能簡單地運用。

3、能聽,、做6個“tpr”活動,。

4、能學會2個小制作,。

5,、能唱8首歌曲。

6,、能聽,、說、唱7首歌謠,。

7,、能完成8個自我評價活動。

8,、能聽懂6個幽默小故事,。

9、能了解6項簡單的中西文化知識,。

三,、改進教學，提高教學質(zhì)量的主要措施

1,、認真?zhèn)湔n,，抓住要點

一節(jié)課時間很短，而教學目的很多,，要發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力，太多的要求會使學生眼花繚亂,，昏頭轉向,。因此，在備課時,，要反復鉆研教材,，分析教材選擇教學要求，精心組織和安排教學內(nèi)容,，通過聽,、說、寫,、演,、唱等多種教學手段，使學生多種感官協(xié)同作用,，在輕松,、自然的氣氛中學習,，保持旺盛的學習精力。

2,、突出重點,，講練結合

根據(jù)小學生的年齡特點，學習語言必須講練結合,，通過大量實踐和反復操練進行訓練,。這種訓練活動在三年級起始階段尤為重要，突出,。在實踐教學中,，為了提高學習的效果，節(jié)約教學時間,，必須堅持抓住重點,，精講多練。精,，不是為了節(jié)省時間而減少量,，是要高度地提煉。針對不同程度的學生,，難易不同的教學內(nèi)容,，有的放矢。恰如其分地用形象,、生動,、精練、準確的語言突出重點,，指出難點,，說明實質(zhì)。教師的主導作用應體現(xiàn)在：在教師指導下啟發(fā)學生思考,，使其有目的,、主動自覺地操練。并且要用實物進行教導,，一則貼近生活,，二則小學生的注意力易被形象、具體,、生動的事物所吸引,，推動了英語教學工作，學生興趣大增,，消除了有些學生的厭學情緒,，提高了學習的參與意識。

3,、利用各種手段,，激發(fā)學生興趣

在創(chuàng)設的環(huán)境中，通過聽,、說（唱）,、讀（看）、寫（畫）的操作,，表演,、游戲、比賽等活動激發(fā)和保持學生學習的興趣,。小學生喜歡有新鮮感,，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學生就會沒意思,。因此,，教師做游戲時式樣要不斷改變，并且在做游戲時,，要兼顧課堂紀律,。小學生活潑好動，課堂上做游戲固然很喜歡,，但他們?nèi)菀准?，激動起來就把課堂紀律望得一干二凈。一旦紀律不好,，就會影響下一步教學的進行,。做游戲必須與紀律兼顧。

4,、營造英語的語言氛圍

小學生首先要讓學生感知,。課堂上，老師盡量多講,，盡管初學者懂的不多,，但學生可以根據(jù)老師的表情、音調(diào),、語速及動作的變化來推測揣摸老師的意思,。黑板上的板書也盡量用。這樣讓學生完全置身于一個語言環(huán)境中,，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是,，給學生耳目一新的感覺。

2022年小學三年級英語下冊教學計劃人教版6篇三

一,、分析

經(jīng)過一個學期的學習,，三年級大部分同學對英語產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，將一個學期的老師教授到內(nèi)容知識掌握得很好,，而且也掌握了一定的英語學習的方法,；但也有少數(shù)學生由于遇到困難,，學習習慣不太端正，有待于端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，使之有所進步。

二,、教材分析

本套教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展,。在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上,，取其精華,，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時,，又吸引了當今國內(nèi)外把英語作為外語的教學理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機地結合起來,，形成了適合我國小學英語教育基本狀況的模式和方法,。本套教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線,，兼顧語言結構,，逐步引導學社功能運用英語完成有實際目的的語言任務，即：話題——功能——結構——任務,。

三,、本冊教材的教學目的和任務

1、能聽懂,、會說12組會話,，并能進行簡單的交流。

2,、能聽,、說、認讀50個單詞和聽,、說,、讀、寫26個字母并能簡單地運用,。

3,、能聽、做6個TPR活動,。

4,、能唱8首歌曲和聽、說,、唱7首歌謠,。

5,、能完成8個自我評價活動和

6、了解6項簡單的中西方文化知識,。

7,、能聽懂6個幽默小故事。

8,、能完成8個自我評價活動。

9,、能學會2個小制作,。

四、教學措施

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,。

3,、考慮到小學生活潑好動的特點，在教學過程中以活動為主要形式,，設置豐富多彩的教學活動,，讓學生在學中玩、學中用,。

4,、通過聽、說,、讀,、寫、畫,、演,、唱、做等形式,，進行大量地語言操練活動,。

5、將直觀教具和電教手段,，與多媒體課件相結合,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎,。

6,、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。

7、多看英語畫報,，多讀英語故事,，多看英語書籍。

8,、多與學生交流,，進行口語交際訓練。

2022年小學三年級英語下冊教學計劃人教版6篇四

一,、學情分析

通過上個學期的學習,，學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難,，需要本學期來加強學習英語的能力，同時本學期應該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力,。

二,、教材分析

《新版小學英語》在保留原教材“激發(fā)學習興趣；強調(diào)語言運用,；突出教材實用性,；提供多種配套”等特點的基礎上，又在以下幾個方面有新的突破,，進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：

1,、適應兒童特點，采用行動學習法,。

2,、引入項目制作，實現(xiàn)任務型教學,。

3,、提倡合作學習，培養(yǎng)合作精神,。

4,、強調(diào)語言的真實自然，培養(yǎng)學生表達真實感受的能力,。

5,、重視雙向交流，增強文化意識,。

6,、注重形成性評價，促進學生發(fā)展。

7,、實現(xiàn)整體設計,，確保中小學銜接。

三,、教學目標

1,、培養(yǎng)學生學習興趣；

2,、培養(yǎng)正確的書寫習慣,；

3、能認讀所學詞語,；

4,、能用所學語言進行語境交際；

5,、培養(yǎng)學生積極參與、主動學習的態(tài)度,。

字母教學目標：

1,、字母在單詞中的發(fā)音。

2,、字母在字母表中的順序,。

3、字母的正確書寫,；

4,、字母手寫體和印刷體的辨別；

5,、了解生活中常見的字母,。

四、教學措施

1,、單詞的學習與運用相結合,。學生在學習單詞時，教師要滲透與話題有關的交際用語,，讓學生在交際中學單詞,，感知語言。

2,、教師設計較為真實的情景,，幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結合,。

3,、教師要本著“體驗、反思、歸納,、總結,、計劃”的原則設計活動，即先讓學生在活動中感知語言,，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結,，然后再設計新的活動來加深印象。在設計活動時,，教師應始終圍繞形式,、意義和功能三個方面，并將三者有機結合起來,。

五,、在教學中應注意的問題

1、面向全體學生,，為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,，鼓勵學生通過體驗、實踐,、討論,、合作、探究等方式,，發(fā)展綜合語言技能,。

2、關注學生的情感,，努力營造民主,、和諧、愉快,、輕松的課堂氛圍,，把英語教學與情感教育有機結合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感,，發(fā)展合作精神,。

3、努力創(chuàng)設真實的生活情境,，幫助學生在活動中感受語言,，學習并運用語言。

4,、在教學過程中,，特別是在起始階段，要堅持大量輸入,，少量輸出,，擴大接觸面和文化視野,，注意“聽、做”在前,，“說”在后,。

5、注重學習過程的評價,，使學生體驗進步與成功,，認識自我，建立自信,。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化,。

6、正確對待學生學習過程中的錯誤,。鼓勵學生大膽使用英語,，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的`態(tài)度。

2022年小學三年級英語下冊教學計劃人教版6篇五

一,、班級情況分析：

這學期我繼續(xù)擔任三年級的英語教學工作,本年級共有學生26人,，其中男生12人，女生14人,。大部分學生思維敏捷,，且對英語學生比較感興趣，學生課堂表現(xiàn)積極,、主動,，樂于參與,，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）,。但有部分學生尤其是男生基礎較差，而且生性比較懶惰,，不要背,，不要讀，在教學中要充分考慮他們的接受能力,，給他們適當壓力,，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語基礎,。

二,、教材分析：

本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容,，重視靈活擴展,，實現(xiàn)整體設計。吸收了國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來,，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法,。總思路是以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題—功能—結構—任務,。

教材的主要特點：

（一）強調(diào)語言運用：注重學生語言運用功能的培養(yǎng),。教材在整體構思，內(nèi)容安排,，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際,，體現(xiàn)了語言的交際功能。

（二）注重能力培養(yǎng)：力求用生動簡單,，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考,，主動做事，自動調(diào)整學習方式發(fā)掘他們積極求知,，努力進取的潛能,。

（三）、突出興趣激發(fā)：從內(nèi)容,、形式,、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣,。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際,，選擇話題充分考慮小學生的需求。

（四）,、重視雙向交流：選編了一些與學生日常生活緊密相關,，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。

（五）,、融合學科內(nèi)容：十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄,，精選學生最需要了解的，最感興趣的,，最易學會的,，最有普及價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容，融如語言材料之中,。

（六）,、重視靈活擴展：運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長,，使學生能夠各得其所,。

（七）,、實現(xiàn)整體設計：運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡,。

三,、教學目標：

1、能聽懂,、會說12組會話,，并能進行簡單的交流。

2,、能聽,、說、認讀60個單詞和詞組并能聽,、說,、讀、寫26個字母,，并簡單運用,。

3、能聽,、做6個TPR活動,。

4、能學會3個小制作,。

5,、能唱8首歌曲。

6,、能聽,、說、唱7首歌謠,。

7,、能完成6個自我評價活動,。

8,、能聽懂6個幽默小故事。

9,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

四、教學重,、難點：

1,、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。

2,、能使用日常交際用語,，

3,、活用四會句型，

4,、進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

5,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

五,、教學措施：

1,、建立和諧、民主的教學環(huán)境,，形成學習對話的良好氛圍,。

融會話教學與情景表演之中。通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話,，為新對話教學作好輔墊,，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新,，更好地為新授打好基礎,。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學生也可），或是讓學生問候教師,，學生與學生的對話,。讓英語貫穿學生的生活中。

2,、以學生為中心,，設置場景，表演對話,。

在教學對話前為學生設計場景,，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機,。讓學生發(fā)言,，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話,。請學生跟讀,。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演,，充分利用道具讓學生有真實的體驗,。提高學生的聽說能力,，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。注重學生英語思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓學生形象的感知語言,，形成一定的英語思維。

3,、通過娛樂,、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。

小學生中,，就是再高年級的學生還是非常愛玩,。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中,，設計各類競賽,、游戲。讓學生在比中學,，猜中學,，玩中學，唱,、跳中學,。如：藏卡片、快看快說,、快聽快指等,。印象會特別深。巧用實物,、頭飾,、卡片、chant等來幫助進行單詞教學,。調(diào)動學生學習的積極性,，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。

4,、注重在教學中,，運用手勢。

把一些單詞,、短語,、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合,，讓學生全身活動,，手腦并用，即加深了記憶,，又能抓住學生的注意力,。

5,、注重字母教學。

26個字母是學習英語的基礎,，學好26個字母對學生以后的發(fā)音,、拼讀和記憶單詞都起著至關重要的作用。教師要針對小學生的年齡特點,，盡可能采用多種生動活潑的教法,，使字母教學真正擺脫聽、說,、讀,、寫的枯燥訓練。

2022年小學三年級英語下冊教學計劃人教版6篇六

一,、學生分析

三年級學生經(jīng)過上半年的學習英語興趣較為濃厚,，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進生的落后面比較大,，這學期的新生又較多,，大概有7，8個學生都沒有學習過英語,，需要多費力些,。

二、教材分析

教材是廣東省開心GOGO版本的,，本教材內(nèi)容包括常用句型及運用句型進行寫作,，學會拼讀單詞，使學生達到教學大綱規(guī)定的小學英語初級水平,。訓練按音標規(guī)則拼讀和拼寫單詞,，朗讀課文是教學中的必要的環(huán)節(jié)，語音,、語調(diào)及句子重音應予以重視,，訓練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。課本有豐富的歌曲,、游戲活動,，要求學生用讀和寫的方法來學習英語，來逐步培養(yǎng)學生讀寫英語的能力,。

會寫簡單的句子,，根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單的英語句子和小對話等,。本教材在單詞難度上有了很大的提高,，單詞量較多，既要會說又要會寫。正確有力地把握教材,、處理好教材成了關鍵的關鍵,。

本冊教學重點：認識更多的.動物，運動項目,，時間,，季節(jié)

本冊教學難點：單詞的掌握和幾種固定句型的運用。

三,、教學策略及采取的措施

教學策略

1,、抓好常規(guī)教學，從細小的環(huán)節(jié)抓起,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、遵循小學英語教學的規(guī)律,，有淺入深,，循序漸近，注重階段性,，重復性,，連續(xù)性，趣味性,。

3,、采取互助的方式，來解決后進生的問題,。充分利用課外活動時間對后進生進行輔導,。同時加強實效性，優(yōu)秀生充當小老師,，樂教,，差生充當小學生，愿學,。

4,、搞好家長與教師的溝通，共同教育好學生,。

5,、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，增強英語教學的趣味性,，激發(fā)學生的興趣,，提高學生的學習英語的積極性。

6,、開張有益的英語課外活動,，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情。如英語小課文,，英語演講比賽,，童謠演唱,，兒歌及短劇,。

采取的措施

1、語法學習要滲透到情景教學之中,，利用比較法,、歸納法讓學生從中感知并認識英語的語法現(xiàn)象。

2,、用圖畫,、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景,，使語言與意義相聯(lián)系,，讓學生感知和理解語言材料。

3,、增加教材之外的視聽材料,，精心設計英語教學情景，讓學生在情景中學,，又在情景中用,，

4、利用圖片,、動作,、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學習新的詞語，并與單詞的形式結合起來,，訓練學生按讀音規(guī)則認讀單詞的能力,。

5、用漢語作輔助語言,，講解抽象的和無法用直觀手段表達的內(nèi)容,。

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