人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃表篇一

三年級：三年級學(xué)生對英語興趣濃厚,，表達(dá)能力和表演能力強(qiáng)烈，能夠用英語進(jìn)行會話交際,。上課時比較活躍,，視野較寬，對上網(wǎng)搜索圖片非常感興趣,。通過兩學(xué)年的英語學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)初步形成了英語學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，體驗(yàn)到了英語學(xué)習(xí)成功的快樂,。從而建立起了對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，為下一步的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。但有極少數(shù)學(xué)生,，由于回家沒有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，掌握知識不牢靠，對知識的遺忘率較高,。大部分學(xué)生有了良好的書寫習(xí)慣跟書寫能力,，有較好的應(yīng)試能力，尤其是對聽力題的應(yīng)對比較有把握,。也有部分學(xué)生對試卷始終報有畏難情緒,，在筆試部分失分較多。

新標(biāo)準(zhǔn)版小學(xué)《英語》,。

本書設(shè)計新穎,，內(nèi)容生動有趣，寓教于樂,，符合兒童的身心發(fā)展,。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣能充分被激發(fā)。難度逐漸遞增,，在學(xué)習(xí)新知的同時復(fù)習(xí)了舊知,，情景設(shè)置設(shè)當(dāng)，符合低段學(xué)生的心理,，將知識點(diǎn)放在真實(shí)的生活環(huán)境中,，讓學(xué)生可以學(xué)以致用。

本冊書共有10個新模塊,，1個復(fù)習(xí)模塊,。每個模塊分兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩。在本冊中,，將學(xué)習(xí)如何講述過去的事情和將來的事情,。還要學(xué)習(xí)用will表示的一般將來時態(tài),，用was，were表示的一般過去時態(tài),，描述外表和內(nèi)在的形容詞等,。為我們以后進(jìn)一步講述事情做好準(zhǔn)備。

1．根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)多種情景,，使學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中理解和掌握知。

識,，并適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用,。

2．在教授新課的同時再現(xiàn)和復(fù)習(xí)舊知。

3．運(yùn)用多種教學(xué)手段,，制作課件等,，讓學(xué)生全方面的感受刺激。

4．學(xué)生之間開展互助活動,，開展各種活動，幫助后進(jìn)生,，全班共同進(jìn)步,。

新授48—————51課時。

復(fù)習(xí)6—————9課時,。

考試4——————6課時,。

機(jī)動2——————4課時。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃表篇二

大部分三年級學(xué)生雖然在一,、二年級接觸了英語,，但是并沒有形成很大的`興趣，口語成績也不是很理想;還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語的學(xué)生,，基礎(chǔ)比較薄弱,。

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

三年級英語上冊教材的教學(xué)目的是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹起學(xué)習(xí)英語的自信心,，形成初步的英語語感,，打好語音，語調(diào)基礎(chǔ),，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力,。

1、聽：能夠根據(jù)聽到的單詞,、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫,。

2、說;能夠模仿示范提出和回答簡單的問題,。

3,、讀：能夠辨認(rèn)字母(大寫和小寫)和主要單詞。

4,、寫：能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞,。

小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量,。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中,，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下,，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，取得意想不到的效果。

通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,，為新對話教學(xué)作好輔墊,，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ),。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候教師,，學(xué)生與學(xué)生的對話,。

在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī),。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對話,。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,，都會在打分時找到他們需要的答案。

小學(xué)生中,，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩,。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中,，設(shè)計各類競賽,、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),，猜中學(xué),，玩中學(xué)，唱,、跳中學(xué),。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等,。印象會特別深,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃表篇三

本年級共有學(xué)生11人，男生6人,，女生5人,，通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，本學(xué)期的`教學(xué)會始終將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣放在首位，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,。

本冊教材共有六個教學(xué)單元，每單元分為a,、b,、c三個部分，其中c為選學(xué)內(nèi)容,，不占課時,，兩個復(fù)習(xí)單元。本書將每個單元整體設(shè)計,，充分利用主情景圖,，并根據(jù)教學(xué)要求將c部分內(nèi)容有機(jī)滲透到a、b部分的課堂教學(xué)之中,。

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；

2.培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；

3.能認(rèn)讀所學(xué)詞語,；

4.能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際,；

5.培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

1,、面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會,。

2,、巧用實(shí)物、頭飾,、卡片,、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3,、教師設(shè)計較為真實(shí)的情景,，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言,。

4、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去,。

5、注重學(xué)習(xí)過程的評價,，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，認(rèn)識自我，建立自信,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃表篇四

三年級有148名學(xué)生,。他們聰明、活潑,、勤奮,、渴望學(xué)習(xí)。這些學(xué)生基本上從未接觸過英語,。他們對英語很好奇,，對英語有很強(qiáng)的興趣。

本卷用于小學(xué)開設(shè)英語課程的第一學(xué)年第一學(xué)期,。本冊教材具有以下特點(diǎn)：

1.注重學(xué)生語言技能的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)用性和交際性，突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.注重中外文化的雙向交流,，培養(yǎng)學(xué)生未來跨文化交際所需的技能,。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。

5.注重學(xué)科材料的整合,，加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識,。

6.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學(xué)生的需求,。

7.注重教材配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展空間,。

8.注重中小學(xué)各階段銜接,，確保各學(xué)校板塊順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,?！?002〕〔1000〕教學(xué)目的〔1002〕〔1000〕激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們在英語學(xué)習(xí)中的進(jìn)取態(tài)度，使他們在英語學(xué)習(xí)中建立起初步的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生必要的語感,，良好的發(fā)音、語調(diào)和寫作基礎(chǔ),；并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)新能力,。正確介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)習(xí)教材,，關(guān)注課堂教學(xué),，在課堂上掌握教材。

2.使用不同的肢體語言輔助教學(xué),。

3.在課堂上開展更多有趣的活動和游戲,，讓學(xué)生在活動和生活中學(xué)習(xí)英語。

4.為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)氛圍,，如創(chuàng)建英語角等,。

5.要求學(xué)生在課余時間盡可能多地使用所學(xué)的英語。

6.多讀英語畫報,、英語故事和英語書籍,。

7.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

單元1你好6班,。

單元2看我6班。

單元3讓我們來畫畫6班,。

回收13班,。

單元4我們愛動物6班。

單元5讓我們吃6班,。

單元6生日快樂6班,。

周期23學(xué)時。

每單元一個練習(xí)：8學(xué)時,。

復(fù)習(xí)考試：2學(xué)時,。

本學(xué)期總學(xué)時：88學(xué)時,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃表篇五

三年級有148名學(xué)生。他們聰明,、活潑,、勤奮、渴望學(xué)習(xí),。這些學(xué)生基本上從未接觸過英語,。他們對英語很好奇，對英語有很強(qiáng)的興趣,。

本卷用于小學(xué)開設(shè)英語課程的第一學(xué)年第一學(xué)期,。本冊教材具有以下特點(diǎn)：

1。注重學(xué)生語言技能的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)用性和交際性,，突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

3.注重中外文化的雙向交流，培養(yǎng)學(xué)生未來跨文化交際所需的技能,。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5.注重學(xué)科材料的.整合,，加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識。

6.注重教材的靈活性和可操作性,，滿足不同層次學(xué)生的需求,。

7.注重教材配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展空間,。

8.注重中小學(xué)各階段銜接，確保各學(xué)校板塊順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。〔1002〕〔1000〕教學(xué)目的〔1002〕〔1000〕激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們在英語學(xué)習(xí)中的進(jìn)取態(tài)度,，使他們在英語學(xué)習(xí)中建立起初步的自信心，培養(yǎng)學(xué)生必要的語感,，良好的發(fā)音,、語調(diào)和寫作基礎(chǔ),；并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)新能力。正確介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，學(xué)習(xí)教材，關(guān)注課堂教學(xué),，在課堂上掌握教材,。

2.使用不同的肢體語言輔助教學(xué)。

3.在課堂上開展更多有趣的活動和游戲,，讓學(xué)生在活動和生活中學(xué)習(xí)英語,。

4.為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)氛圍，如創(chuàng)建英語角等,。

5.要求學(xué)生在課余時間盡可能多地使用所學(xué)的英語,。

6.多讀英語畫報、英語故事和英語書籍,。

7.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃表篇六

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的英語,一部分學(xué)生思維敏捷,，且對英語學(xué)生比較感興趣,，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動,，樂于參與,，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差,，而且生性比較懶惰,，不要背，不要讀,，在授課中要充分考慮他們的接受能力,，給他們適當(dāng)壓力，想辦法幫助他們盡快提高,，打好英語基礎(chǔ),。

本冊新教材共十二個單元，每個單元分為a,b,c,d,e,f六個部分,。強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容,，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計,。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語授課的理論和成功的經(jīng)驗(yàn),，把這些授課理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國小學(xué)英語授課的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語授課基本狀況的模式和方法,?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù),。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

1,、能聽懂,、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2,、能聽、說,、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽,、說、讀,、寫26個字母,，并簡單運(yùn)用。

3,、能聽,、做6個tpr活動。

4,、能學(xué)會3個小制作,。

5、能唱8首歌曲,。

6,、能聽、說,、唱7首歌謠,。

7、能完成6個自我評價活動。

8,、能聽懂6個幽默小故事,。

9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

1、融會話授課與情景表演之中,。

2,、巧用實(shí)物、頭飾,、卡片,、chant等來幫助進(jìn)行單詞授課。

3,、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo),。

4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,，形成一定的英語思維。

5,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂授課中去。

6,、豐富學(xué)生的課余生活,，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃表篇七

全面貫徹黨的教育方針,，積極推進(jìn)教學(xué)改革,，以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn),，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率,，進(jìn)一步提英語學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,。

七年級3班及4班現(xiàn)有學(xué)生83名，英語水平不等,。學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差,，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用能力十分薄弱,，特別是聽力題,，很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力。面對學(xué)生掌握英語的程度不一,，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),，努力提高他們的英語水平,。

另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá);缺乏小組合作意識;一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué),。包括單詞拼寫,，詞義記憶，語用功能的'訓(xùn)練,，在平常的.教學(xué)中一定要常抓不懈,。詞匯是文章、句子的基本單位,，詞匯量的大小,，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,，這樣,，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法,。

2,、語法與語境相結(jié)合。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,，又要注重改革教法,。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。讓學(xué)生在生動的語境中學(xué)習(xí)語法，自然掌握其中的規(guī)律,。

3,、加強(qiáng)交際用語練習(xí)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo),。在教學(xué)語言功能項(xiàng)目時,，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)生的思維能力,，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的應(yīng)變能力,。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力,。通過本次期末考試可以看出，學(xué)生們的閱讀能力有待提高,，正樣就要求教師在平時講解閱讀理解題時,，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案,。從而幫助學(xué)生提高閱讀能力,。

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小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃表篇八

本學(xué)期,，我教兩個班的英語，這兩個班的學(xué)生差別稍大點(diǎn),，不光是成績方面,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別也是很大。通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難,，不敢開口，單詞掌握不住,，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力,，同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。

《新版小學(xué)英語》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,；突出教材實(shí)用性;提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，充分考慮小學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特點(diǎn)和實(shí)際情況,，兼顧城鄉(xiāng)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣,；

3,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；

4,、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際,；

5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與,、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

1）字母在單詞中的發(fā)音。

2）字母在字母表中的順序,。

3）字母的正確書寫,；

4）字母手寫體和印刷體的辨別；

5）了解生活中常見的字母,。

1．單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合,。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞,，感知語言。

2．教師設(shè)計較為真實(shí)的情景,，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言,。在句子教學(xué)時要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3．教師要本著“體驗(yàn),、反思,、歸納、總結(jié),、計劃”的原則設(shè)計活動,，即先讓學(xué)生在活動中感知語言，對所感知的語言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié),，然后再設(shè)計新的活動來加深印象,。在設(shè)計活動時，教師應(yīng)始終圍繞形式,、意義和功能三個方面,，并將三者有機(jī)結(jié)合起來。

4．在教學(xué)過程中,，特別是在起始階段,，要堅持大量輸入，少量輸出,，擴(kuò)大接觸面和文化視野,，注意“聽,、做”在前，“說”在后,。

5．注重學(xué)習(xí)過程的評價,，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我,，建立自信,。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

6．正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤,。鼓勵學(xué)生大膽使用英語,，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

略

小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃表篇九

大部分初三的學(xué)生在初二就接觸過英語,，所以英語對他們來說并不陌生,。然而，由于他們基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)英語仍然很困難,。另外，有一部分學(xué)生已經(jīng)退出了村里的小學(xué),，沒有英語基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)起來更加困難,。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，很難教。在最初的學(xué)習(xí)階段,，小學(xué)生能否保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法,，對于他們打好基礎(chǔ),，學(xué)好英語將起到極其重要的作用。

因此,，教師必須在教學(xué)過程中堅持面向所有學(xué)生,，深入研究他們的年齡和心理特征，正確理解,、掌握和處理教材,，采用生動活潑的教學(xué)方法，營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，用熱愛情感,、熱愛行為、熱愛藝術(shù)的方式幫助他們積累知識,、提高技能,、磨練意志,、激活思維、發(fā)展心智,、開闊視野,。

這本書在小學(xué)開設(shè)英語的第一個學(xué)年的第一個學(xué)期使用。這本教科書有以下特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)用性和交流性，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。

5,、注重學(xué)科內(nèi)容的整合，加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識,。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，滿足不同層次學(xué)生的需求,。

7、注意教材的搭配,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展空間。

8,、注意中小學(xué)不同階段的銜接,，以保證各個階段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語的初步自信,；培養(yǎng)學(xué)生語感,，良好的語音語調(diào)和寫作基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成簡單的英語日常交流能力,。同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃表篇十

本冊教材共有11個模塊，其中包括1個復(fù)習(xí)模塊,，每個模塊含有三個單元,。基本課型分為listenandpoint,；listenandsay,；listen，pointandsay,；pointandsay,；listen，singanddotheactions,；actitout,；game等幾種課型。

這套教采用“以題材為綱的功能—結(jié)構(gòu)—運(yùn)用性任務(wù)體系”編寫,，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力,，同時體現(xiàn)外語教跨文化教育本質(zhì)，堅持興趣第一的原則,，做到現(xiàn)實(shí)與未來相結(jié)合,，并體現(xiàn)國家教育部規(guī)劃項(xiàng)目“中小學(xué)英語教育動態(tài)真實(shí)原則研究實(shí)驗(yàn)”所獲得的優(yōu)秀科研成果,。整套教材始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、創(chuàng)新能力、主體意識,、獨(dú)立工作能力,、邏輯思維能力、觀察判斷能力等,。練習(xí)的設(shè)計盡可能運(yùn)用任務(wù)設(shè)計,、避免單純的模仿和機(jī)械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選，練習(xí)題的內(nèi)容盡可能激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心以及求知欲,，同時全套教材一直堅持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)性發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成,。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時不僅要模仿、背誦,，更要全身心地參與,，要通過聽,、說、讀,、唱,、做游戲、參與表演等活動來學(xué)習(xí)領(lǐng)會,。即情景會話與娛樂活動部分貫穿于全書,。會話部分盡量為學(xué)生提供較為真實(shí)的語言環(huán)境或符合實(shí)際的情景給學(xué)生聽說訓(xùn)練，詞匯與句型大部分取自于會話中常用的詞語,，句型和日常生活中常用的表達(dá)方式作為聽,、說、讀,、寫四會掌握要求,。娛樂活動部分主要是復(fù)習(xí)會話中常用的表達(dá)方式。

本冊教材的安排特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面,。

1,、盡量做到教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂，生動活潑,，分量適度,，易于入門。

2,、系統(tǒng)編排教學(xué)內(nèi)容,，由潛入深，有易到難,，由已知到未知,，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展,，循環(huán)往復(fù)，不斷復(fù)現(xiàn),，以加深印象,。

3、不是單純?yōu)閷W(xué)語言而教語言,，而是在用中學(xué),，在學(xué)中用，培養(yǎng)運(yùn)用語言的能力,，學(xué)習(xí)活的真實(shí)的語言,。

4、教學(xué)中的內(nèi)容力圖緊密結(jié)合學(xué)生的需要,，符合學(xué)生的興趣特點(diǎn),，以便做到最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，又能做到學(xué)以致用。

5,、強(qiáng)調(diào)在交際活動中聽說兼顧語法結(jié)構(gòu),，以便于教學(xué)，易于學(xué)生接受,。

6,、本冊教材銜接義務(wù)教育初中教材（即經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年初審?fù)ㄟ^義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書）areativeenglishforprimaryschools并把握進(jìn)度，打好語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),，內(nèi)容安排既照顧一般，也適當(dāng)考慮特殊,，可以靈活處理,，以便于教師易教學(xué)生易學(xué)。

第一模塊教材分析：重點(diǎn)是了解字母表順序,；陳述與詢問喜歡或不喜歡,。

第二模塊教材分析：重點(diǎn)是談?wù)撃橙说南埠茫?/p>

第三模塊教材分析：重點(diǎn)是陳述自己的一日三餐的時間；詢問與說明時間,。

第四模塊教材分析：重點(diǎn)是詢問他人的周末活動,；回答他人對自己周末活動的詢問；陳述第三人稱的周末活動,；陳述自己的課程,。

第五模塊教材分析：重點(diǎn)是介紹春節(jié)，了解西方圣誕節(jié),。

第六模塊教材分析：重點(diǎn)是陳述四季的氣候與天氣,；陳述和提問各季節(jié)的活動。

第七模塊教材分析：重點(diǎn)是談?wù)撟约核藫碛械奈锲贰?/p>

第八模塊教材分析：重點(diǎn)是描述圖片上正在發(fā)生的事情,；

第九模塊教材分析：重點(diǎn)是識別數(shù)字13——100在活動中計算得分,。

第十模塊教材分析：重點(diǎn)是問路；指路,；看地圖問路,，以制定出出行方案,；告訴他人某地的具體位置,。

本學(xué)期任教三年級的英語課，共有教學(xué)班1個,，學(xué)生26人,，由于本年級學(xué)生剛剛接觸英語，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情很高,，但另一方面,，對于英語的學(xué)習(xí)也有一定的難度,，這就需要搞好師生雙邊活動。上課要求學(xué)生注意力集中,，認(rèn)真完成作業(yè),，及時復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識,，教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作等各方面，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)英語堅持不懈，持之以恒,，多聽,、多讀、多說,、多練,、多模仿，培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫的能力,、回答問題的能力及綜合運(yùn)用語言的能力,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、學(xué)習(xí)英語不僅要模仿,、背誦，更要全身心地參與,，通過聽,、說、演唱,、做游戲,、參與表演等活動來學(xué)習(xí)，領(lǐng)會,。在使用活動手冊時要做一些生動有趣的練習(xí),，有時還要做一點(diǎn)小手工。

2,、在學(xué)習(xí)英語時一要大膽開口,，二要勇于參與，三要聯(lián)想創(chuàng)新。

3,、學(xué)過的對話大部分能運(yùn)用,，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活及學(xué)習(xí)當(dāng)中，比如課本劇的表演等,。

4,、能聽懂適當(dāng)程度的英文對話，理解主要內(nèi)容,。

5,、學(xué)習(xí)一些簡單的語法知識并理解運(yùn)用。

6,、更多的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)了解英語國家的文化,，還要學(xué)習(xí)更多的介紹中國文化的課文。

1,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及積極性,，想盡一切辦法引起學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師,。

2,、調(diào)動學(xué)生的情感，設(shè)置或創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境,、語境,，體會外國人的英文對話。

3,、引導(dǎo)學(xué)生把握每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)，只有這樣,，才能有利于英語水平的提高,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

4,、針對學(xué)生要啟發(fā)誘導(dǎo),，要循序漸進(jìn)，把他們當(dāng)成課堂的主人,。

5,、教育學(xué)生不僅要上課的時候認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，還要堅持學(xué)習(xí),，我們要多聽錄音,，多看英語動畫片等節(jié)目，多讀課文,，多學(xué)習(xí)英語句子和單詞,，也要多參與運(yùn)用英語的活動。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃表篇十一

全面貫徹黨的教育方針,，積極推進(jìn)教學(xué)改革,，以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn),，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率,，進(jìn)一步提英語學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、學(xué)情分析,。

七年級3班及4班現(xiàn)有學(xué)生83名,，英語水平不等。學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差,，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語,，但應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題,，很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力,。面對學(xué)生掌握英語的程度不一，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),，努力提高他們的英語水平,。

另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá);缺乏小組合作意識;一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

三,、教材分析。

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo),、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。

四,、采取措施,。

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué),。包括單詞拼寫,，詞義記憶，語用功能的'訓(xùn)練,，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈,。詞匯是文章、句子的基本單位,，詞匯量的大小,，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,，這樣,，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法,。

2,、語法與語境相結(jié)合。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,，又要注重改革教法,。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。讓學(xué)生在生動的語境中學(xué)習(xí)語法,，自然掌握其中的規(guī)律,。

3、加強(qiáng)交際用語練習(xí),。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo),。在教學(xué)語言功能項(xiàng)目時，要盡量避免格式化,，不能限制學(xué)生的思維能力,，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的應(yīng)變能力。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力,。通過本次期末考試可以看出，學(xué)生們的閱讀能力有待提高,，正樣就要求教師在平時講解閱讀理解題時,，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案,。從而幫助學(xué)生提高閱讀能力,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃表篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任三年4,、5、6班的英語教學(xué),，孩子們通過五個學(xué)期的英語學(xué)習(xí),，對英語已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯,。但是仍然有部分孩子對英語的學(xué)習(xí)有些恐懼,，需要本學(xué)期來加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語的能力,，同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力,。

成績目標(biāo)：爭取三個班都超越蘆外樣本班級的平均成績。

教學(xué)目標(biāo)：

1,。,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2,、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣,；

3、能認(rèn)讀所學(xué)單詞與課文,；

4,、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際；

5,、培養(yǎng)學(xué)生積極參與,、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

6,、培養(yǎng)孩子主動開口說英語的欲望,。

字母教學(xué)目標(biāo)：

1）字母在單詞中的發(fā)音。

2）字母在字母表中的順序,。

3）字母的正確書寫,；

4）字母手寫體和印刷體的辨別；

5）了解生活中常見的字母,。

方案一,、內(nèi)容盤點(diǎn)與方法：

1、字母教學(xué),。

在孩子們掌握了26個字母的認(rèn)讀,、書寫的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)孩子們對字母的發(fā)音,、拼讀,、和記憶單詞的訓(xùn)練，我要針對孩子們的特點(diǎn),，盡可能采用多種生動活潑的教法,，使字母教學(xué)真正擺脫聽,、說、讀,、寫的枯燥訓(xùn)練,。

1）學(xué)生認(rèn)讀字母卡片，掌握字母讀音,，盡量讓孩子自己拼讀單詞,。

2）幫助學(xué)生感知輔音字母中的元音音素。

3）學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞,，幫助學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音,。

4）學(xué)生練習(xí)書寫字母。

2,、單詞教學(xué),。

直觀教學(xué)法———使用直觀的實(shí)物、圖片,、多媒體,、簡筆畫、動作和表情等教學(xué)新詞,，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。如在教學(xué)big,、small,、tall、short,、fat,、thin單詞時可以通過實(shí)物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識記,。（small—notbig,，short—nottall，thin—notfat）,。

自然拼音法———將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來,，通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞,。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力,。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中,，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音,，讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型,。注意將單詞的音,、形,、義結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力,。建議多利用磁帶來引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音,，再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。

意義操練———在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后,，教師要將詞放到情境中,、句子中來理解與，進(jìn)行意義操練,。做到“詞不離句,，句不離段”。

4,、課文教學(xué),。

本冊每單元的課文均與話題有關(guān),，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時可以參考以下步驟：

1）看圖或光盤,、聽錄音,。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學(xué)生理解故事大意,。

2）學(xué)生聽錄音指圖,。

3）學(xué)生跟錄音指讀句子。

4）老師根據(jù)課文提問,，學(xué)生思考后回答,，提高學(xué)生的閱讀能力。

5）教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子,，突破重難點(diǎn),，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。

6）讓學(xué)生聽音復(fù)述句子,。（聽力訓(xùn)練,，分層要求）。

7）學(xué)生自主練習(xí)課文,。

8）鼓勵接受能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行角色表演,。

方案二、教學(xué)措施：

1）單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合,。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時,，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞,，感知語言,。

2）設(shè)計較為真實(shí)的情景,，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

3）要本著“體驗(yàn),、反思、歸納,、總結(jié),、計劃”的原則設(shè)計活動，即先讓學(xué)生在活動中感知語言,，對所感知的語言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié),，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時,，教師應(yīng)始終圍繞形式,、意義和功能三個方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來,。

1）面向全體學(xué)生,，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐,、討論、合作,、探究等方式,，發(fā)展綜合語言技能。

2）關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營造民主,、和諧、愉快,、輕松的課堂氛圍,，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來，幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,，發(fā)展合作精神,。

3）努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在活動中感受語言,，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言,。

4）在教學(xué)過程中，特別是在起始階段,，要堅持大量輸入,，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野,，注意“聽,、做”在前,，“說”在后。

5）注重學(xué)習(xí)過程的評價,，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，認(rèn)識自我，建立自信,。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化,。

6）正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤。鼓勵學(xué)生大膽使用英語,，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

略

小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃表篇十三

三年級共有學(xué)生44人，他們聰明活潑,、勤奮好學(xué),，這些學(xué)生曾在二年級的時候初步接觸了英語，對英語有著濃厚的興趣,，小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃,。

二、教材分析,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級起使用,，國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華,，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時,，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力，其它教案《小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃》,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

三,、方法措施。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6,、多看英語畫報,，多讀英語故事，多看英語書籍,。

7,、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

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