計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇一

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，面向全體學(xué)生,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式,，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（一）教學(xué)方面,。新教材已改版到四年級(jí),，各校要規(guī)范三,、四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，注重字母書(shū)寫(xiě),、按四會(huì)要求識(shí)記單詞,，五、六年級(jí)要開(kāi)足課時(shí),，注重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),。要以興趣促發(fā)展，為學(xué)生為主體,，多運(yùn)用課堂游戲,、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)等進(jìn)行教學(xué),。

（二）教研方面,。堅(jiān)持扎根新建學(xué)校、薄弱學(xué)校,，擴(kuò)大教研工作面,，深入教學(xué)一線，積極發(fā)揮兼職教研員和骨干教師的作用,。以鎮(zhèn)所在學(xué)校為中心,，開(kāi)展點(diǎn)面結(jié)合、教研互動(dòng)活動(dòng),。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

1,、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）,，加強(qiáng)新課程改革，認(rèn)真疏通教材,，準(zhǔn)確把握新教材的特點(diǎn),，準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“基本理念”、“課程目標(biāo)”,、“分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”和“實(shí)施建議“,，將其內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在教學(xué)中,。

2,、要求英語(yǔ)教師看一本理論書(shū)籍,，訂閱一本英語(yǔ)雜志,，學(xué)一首英文歌，看一部英語(yǔ)電影,，常聽(tīng)英語(yǔ)廣播,，常寫(xiě)教學(xué)筆記和教學(xué)反思,。努力更新教育教學(xué)觀念，提高教學(xué)效率,。

（二）做好教學(xué)常規(guī)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo),。以教學(xué)調(diào)研為切入點(diǎn)，深入課堂,，以教學(xué)現(xiàn)狀和師資現(xiàn)狀為調(diào)研主題,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助一線教師解決問(wèn)題,。

2,、做好英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)工作。通過(guò)聽(tīng)課,、抽查教案,、作業(yè)批改等方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。

1.檢查收交上學(xué)期各校上報(bào)的期末試卷分析,、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。上報(bào)牽手計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì),。

3.開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)（一）,。

1.英語(yǔ)教師及時(shí)登陸小學(xué)英語(yǔ)qq群xxxx，收發(fā)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)信息,，參與教學(xué)研討,。

2.開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)（二）。

3.舉辦英語(yǔ)教師書(shū)法比賽和英語(yǔ)朗誦比賽,。

2.送課下鄉(xiāng)交流活動(dòng),，四、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),。

3.開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),。

2.抽查部分小學(xué)英語(yǔ)備課、批改作業(yè)等教育教學(xué)情況,。

20xx年1月份,。

2.上報(bào)期末考試情況分析。

3.做好學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié),。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇二

在教材總體設(shè)計(jì)目標(biāo)上,，重興趣，重成就感，重自信心的建立,；在教學(xué)方法上,，重體驗(yàn)，重實(shí)踐,，重參與,，重創(chuàng)造性思維的發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容上,，重語(yǔ)感,，重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，重交流能力的培養(yǎng),。本教材的特點(diǎn)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),；注重交流能力，融和學(xué)科內(nèi)容,，開(kāi)發(fā)綜合素質(zhì),，強(qiáng)調(diào)靈活開(kāi)放，培養(yǎng)自主意識(shí),。本冊(cè)書(shū)共有6個(gè)單元,，每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容都和學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，通過(guò)情景的引入有利于學(xué)生及時(shí)練習(xí)和使用新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí),，并使學(xué)生在真實(shí)的情境下用英語(yǔ)進(jìn)行交流,。

一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，有相當(dāng)強(qiáng)的好奇心和模仿能力,，思維跳躍,，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很濃的興趣，他們喜歡學(xué),，愿意學(xué),。但由于學(xué)生年齡還小，注意力集中時(shí)間很短,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也尚未形成,，因此英語(yǔ)課上需要開(kāi)展不同的教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力,，在活動(dòng)中把所學(xué)內(nèi)容鞏固扎實(shí),，并且在一系列的活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

1.面向全體學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)自我發(fā)展的空間。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn),，實(shí)踐,，討論,。合作，探究等方式,，發(fā)展聽(tīng)，說(shuō),，讀,，寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能；創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的問(wèn)題并自主解決問(wèn)題,。

2.關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松，民主,，和諧的教學(xué)氛圍,。保護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心；創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)模糊鄉(xiāng)幫助,，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神,；特別關(guān)注性格內(nèi)項(xiàng)或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,；建立融洽，民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫助。

3.倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,；老師依據(jù)《課標(biāo)》和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考，調(diào)查,，討論,，交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

5.拓展學(xué)生的文化視野,，發(fā)展他們跨文化焦急的意識(shí)和能力,。

6.利用現(xiàn)代化教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,。

7.組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，例如：朗誦，唱歌,，將故事,，演講等。

教授新課：36——40課時(shí),。

復(fù)習(xí)：6——8課時(shí),。

考試：2——4課時(shí)。

機(jī)動(dòng),；4——6課時(shí),。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇三

1，災(zāi)區(qū)小學(xué)的條件是比較艱苦的,，硬件設(shè)施不甚完善,。我們應(yīng)該做好充分的思想準(zhǔn)備，有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件,，為教學(xué)工作的展開(kāi)做好積極地準(zhǔn)備,。

這群剛剛從苦難中脫離出來(lái)的孩子們，心理上承受著失去家園,，失去親人的痛苦,。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫，而我們要做的就是帶著社會(huì)大眾的關(guān)心關(guān)愛(ài),，在我們的幫助引導(dǎo)下讓孩子們?cè)趯?duì)新知識(shí)的探求中,，獲得滿足，獲得自信,，幫助他們走出心里的陰影,。以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1.使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí),，激發(fā)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，掌握一些基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ),，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)的能力,。

2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基矗,。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,，在英語(yǔ)教學(xué)中,，建立親密的師生關(guān)系,，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，幫助學(xué)生走出心理陰影,。

1，災(zāi)區(qū)小學(xué)的條件是比較艱苦的,，硬件設(shè)施不甚完善,。我們應(yīng)該做好充分的思想準(zhǔn)備，有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件,，為教學(xué)工作的展開(kāi)做好積極地準(zhǔn)備。

這群剛剛從苦難中脫離出來(lái)的孩子們,，心理上承受著失去家園,，失去親人的痛苦。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫,，而我們要做的就是帶著社會(huì)大眾的關(guān)心關(guān)愛(ài),，在我們的幫助引導(dǎo)下讓孩子們?cè)趯?duì)新知識(shí)的探求中，獲得滿足,，獲得自信,，幫助他們走出心里的'陰影。以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇四

引導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)英語(yǔ)這一時(shí)期學(xué)生的語(yǔ)法、詞匯及會(huì)話技能構(gòu)建的關(guān)鍵時(shí)期,。以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,，歡迎閱讀!

今年我擔(dān)任的科目是四、五年級(jí)的英語(yǔ),，三個(gè)班的教學(xué)任務(wù),，和英語(yǔ)組的組長(zhǎng)工作，工作中,，我將盡我的最大努力,，把課教好，把英語(yǔ)組帶好,，多向年輕人多請(qǐng)教,，多學(xué)他們靈活多樣的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取使學(xué)校,，家長(zhǎng)都滿意,。

小學(xué)四、五年級(jí)的學(xué)生正處少年時(shí)期,。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇,、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣,。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò),，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段，尚未定性,，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,，形象思維好,，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng),。他們愛(ài)玩,、愛(ài)唱、愛(ài)游戲,、愛(ài)活動(dòng),，這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求,，他們坐不住,，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),。 根據(jù)小學(xué)生的`生理和心理以及發(fā)展需求,，我把小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的確定為：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

因此，我覺(jué)得小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

1教學(xué)內(nèi)容貼近生活,。

2 符合小學(xué)生興趣的需求,。

突出興趣培養(yǎng),，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂(lè),。

小學(xué)英語(yǔ)教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng),。教科書(shū)全部采用彩色圖畫(huà)，情景會(huì)話貫串全套教材,。緊密結(jié)合兒童好新奇,、愛(ài)活動(dòng)、善模仿,、愛(ài)說(shuō),、愛(ài)唱、愛(ài)跳,、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式,。在教學(xué)中應(yīng)該多安排一些兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、游戲,、繞口令,、謎語(yǔ),、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事,。采取方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.集大家所長(zhǎng)，多和年輕的英語(yǔ)教師溝通,，采用綜合的教學(xué)路子,。

情景法、視聽(tīng)法,、直接法,、結(jié)構(gòu)法、交際法,，綜合法等,，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都采納。

4.創(chuàng)設(shè)情景,、相互交流,、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,。

充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購(gòu)物,、生日聚會(huì),、野餐、旅游,、問(wèn)路,、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色,，成功地做成一件事，他們便情不自禁,，喜形于色,，因測(cè)興趣倍增、信心加強(qiáng),，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì),。

5，練習(xí)形式要多種多樣,，手,、腦、口,、耳,、眼、肢,、體并用,，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

6,，設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),，充分開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境(圖示或文字說(shuō)明)和詞語(yǔ)提示,，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維，更有利于發(fā)展他們地求異思維,。

另外,，在教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體,，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：1.短時(shí)間,、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量,。2.開(kāi)展兩人小組、多人小組,、成行,、成排、半班等多種形式的活動(dòng),。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性,。從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的,。

具體如下：

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣;

2,、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容;

3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流;

4,、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作;

5,、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等

6,、了解西方文化,，初步知道課文的文化背景。

7,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在起始階段采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”,，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué),，在玩中學(xué),。

8,、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題,，培養(yǎng)學(xué)生 自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),。

9,、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,，其中包括對(duì)話,、歌謠、小詩(shī),、歌曲,、游戲、任務(wù),、繪畫(huà)等,。

總之，在這期的教學(xué)工作中,，我一定盡我所能,，全身心的投入到教學(xué)工作中去。要干就要干好,，不說(shuō)大話,，空話，漂亮話,，我相信行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，我更相信有一分付出，就有一分收獲,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇五

英語(yǔ)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣、愛(ài)好,、增長(zhǎng)知識(shí),、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,，與課堂教學(xué)相比較,，更具靈活性、可塑性,。要實(shí)施英語(yǔ)素質(zhì)教育,，英語(yǔ)興趣小組有其特殊的作用。首先，它與英語(yǔ)課堂教學(xué)接軌,，有助于鞏固,、擴(kuò)大、加深學(xué)生在課堂上所學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí),，并通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐,，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力。其次,，它融知識(shí)性于趣味性之中,。學(xué)生在參與活動(dòng)中，積極思考各種感興趣的問(wèn)題,，發(fā)展了思維,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。另外,，它可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，開(kāi)拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的的開(kāi)展活動(dòng),，重視教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性,，努力把英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色,。為了給愛(ài)好英語(yǔ)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：

為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,，提高英語(yǔ)的.表達(dá)能力及表達(dá)水平,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力,，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)英語(yǔ)的自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，豐富學(xué)生的課余生活，同時(shí)也為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打更牢固的基礎(chǔ),。

通過(guò)英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng),，使學(xué)生的英語(yǔ)興趣得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解英語(yǔ)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能和語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力,，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力,。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個(gè)性心理,。提高學(xué)生的詞匯量,，語(yǔ)感，常用話題等等整體素質(zhì),，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

4—6年級(jí)學(xué)生，預(yù)計(jì)24人,。

略

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇六

根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況,，努力提升我校英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)水平，為進(jìn)一步提高我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而努力工作,。

二,、教研工作的基本思路。

1,、把握課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié),，探索新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，構(gòu)建以活動(dòng)為主的教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力上,，采用聽(tīng),、做、說(shuō),、唱,、玩、演等方式,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演,，同時(shí)發(fā)展初步的讀寫(xiě)能力。

2,、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)堅(jiān)持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的'能力,；堅(jiān)持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,，讓學(xué)生成為真正的主人,。堅(jiān)持以學(xué)生形成性評(píng)價(jià)為主,，評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性,，以學(xué)生參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù),。

三,、主要工作,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。采用集中學(xué)習(xí)為輔和自我學(xué)習(xí)為主相結(jié)合,，根據(jù)課程改革提出的目標(biāo),、倡導(dǎo)的理念和英語(yǔ)學(xué)科新課標(biāo)實(shí)施兩年多來(lái)的情況進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)和反思,，在進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研新教材時(shí)，應(yīng)搞清楚英語(yǔ)學(xué)科“改什么,，如何體現(xiàn)”等問(wèn)題,。

2、抓好常規(guī),，提高質(zhì)量,。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，定期抽查常規(guī)落實(shí)情況,。貫徹,、落實(shí)新時(shí)期的質(zhì)量觀、學(xué)生觀和教師觀,。以單元質(zhì)量檢測(cè)為手段,，作好英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量導(dǎo)向與把關(guān)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

3,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。盡可能地組織教師參加觀摩課,、研討課,、優(yōu)質(zhì)課，強(qiáng)化說(shuō)課活動(dòng),，充分發(fā)揮公開(kāi)課的研討示范作用,，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍，為實(shí)現(xiàn)校教育的跨越式發(fā)展做好奠基工作,。

4,、扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作?；顒?dòng)采取自我表現(xiàn)反思,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助的方式進(jìn)行,，按照“教學(xué)問(wèn)題—教學(xué)設(shè)計(jì)—教學(xué)行為—教學(xué)反思”的流程開(kāi)展工作。成立課題小組，對(duì)教改過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)研討,，邊實(shí)踐,，邊研究，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。

5,、抓好畢業(yè)年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作。六年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到二級(jí)目標(biāo),。由于各種原因,，絕大多數(shù)的學(xué)生難以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。怎樣進(jìn)行高效的復(fù)習(xí),，圓滿完成教學(xué)任務(wù)是一個(gè)值得探討的課題,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇七

五（1）班共有學(xué)生48人，其中男生25人,，女生23人,。學(xué)生正處在兒童向少年過(guò)渡的時(shí)期，這個(gè)年齡段的`孩子具有好奇,、好活動(dòng),、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

本新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,，有助于因材施教,。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要,，確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求,。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲,，寓教于樂(lè),。小學(xué)英語(yǔ)教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書(shū)全部采用彩畫(huà),，情景會(huì)話貫串全套教材,。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng),、善模仿,、愛(ài)說(shuō),、愛(ài)唱、愛(ài)跳,、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式,。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、游戲,、繞口令,、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事,。

a,、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

1）能聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。

2）能聽(tīng),、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞,。

3）能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作,。

4）能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲,。

5）能聽(tīng)懂,、會(huì)吟唱12首歌謠。

6）能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

7）能理解6個(gè)幽默小故事,。

8）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

b,、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)四會(huì)句子,，教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點(diǎn)，各課的語(yǔ)言點(diǎn),、詞匯和句子為重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí),。教學(xué)難點(diǎn)：某些句子比較復(fù)雜；英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異大,，難以進(jìn)行同步教學(xué),；在真實(shí)的情景中正確使用所學(xué)句型。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、唱、游,、演,、畫(huà)、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

3、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

6,、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇八

期末考試在即,，期末復(fù)習(xí)工作相繼展開(kāi)，如何有效利用時(shí)間,，提高復(fù)習(xí)效率成了老師們議論的重點(diǎn)話題,。期末復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到整個(gè)學(xué)期學(xué)生所學(xué)知識(shí)能否形成系統(tǒng),、能否上升到一個(gè)較高層面,，同時(shí)也會(huì)影響今后學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。因此,，認(rèn)真、全面的搞好期末綜合復(fù)習(xí),，意義非常重大,。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。復(fù)習(xí)之前,，應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的容量以及所用時(shí)間，大體制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)好全部?jī)?nèi)容,，步步為營(yíng)，扎扎實(shí)實(shí),，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。我們安排兩周復(fù)習(xí)時(shí)間。把它分成四個(gè)時(shí)間段,，每階段三天左右,。第一階段按單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)梳理;第二階段進(jìn)行字母書(shū)寫(xiě)、字母辨音,、詞匯,、語(yǔ)音和日常交際用語(yǔ)的單項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí);第三階段進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)、自主復(fù)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;第四階段進(jìn)行單元綜合和模擬綜合的測(cè)試,。

具體應(yīng)該從以下方面入手：

1,、精心設(shè)計(jì)課堂流程。復(fù)習(xí)階段,，有效的利用課堂有限的時(shí)間,，完成繁雜的復(fù)習(xí)任務(wù)，提高復(fù)習(xí)效率,，必須設(shè)計(jì)好課堂流程,。有效的課堂流程，可以使整節(jié)課既層次分明、錯(cuò)落有致,，精講少講,，又能把知識(shí)內(nèi)化到學(xué)生頭腦中，還會(huì)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，學(xué)生會(huì)越來(lái)越樂(lè)學(xué),。

2、精選習(xí)題,。復(fù)習(xí)階段光靠多做來(lái)壓題,、猜題、提高成績(jī)的題海戰(zhàn)術(shù),，效率極低,，效果極差,。為了更全面,、系統(tǒng)地掌握、鞏固所學(xué)知識(shí),，適當(dāng)?shù)?強(qiáng)化訓(xùn)練完全有必要,，但必須競(jìng)選習(xí)題，否則,，學(xué)生如果不加選擇的做提,，做得越多，越糊涂,，頭腦越亂,，反而不利于更好的掌握知識(shí)。所以,，在第四階段采用了歸類(lèi)復(fù)習(xí),，充分利用課外練習(xí)中的好題，系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，以求達(dá)到的效果,。

復(fù)習(xí)階段，往往課堂容量大,，復(fù)習(xí)進(jìn)度快,。因此這一階段，應(yīng)充分顧及到各個(gè)層次的學(xué)生,，讓所有的學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步,。對(duì)于平日的學(xué)困生來(lái)講，就更會(huì)產(chǎn)生畏難,、厭學(xué)情緒,。我以各種形式，加強(qiáng)對(duì)他們的督導(dǎo)：課堂上經(jīng)常提問(wèn),，強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)的力度,，課下經(jīng)常詢問(wèn)他們的復(fù)習(xí)情況,，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。

所有字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)以辯音為重點(diǎn),，所有詞匯并以四會(huì)內(nèi)容為重點(diǎn);所有日常交際用語(yǔ)并以其答問(wèn)訓(xùn)練為重點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練;語(yǔ)法：名詞的單復(fù)數(shù)形式變化及其讀音變化等,。

階段復(fù)習(xí)的實(shí)施辦法：

第一階段：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦情況,，并且注重口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。

第二階段：詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測(cè)，包括默寫(xiě),、單詞歸類(lèi),，并輔以游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。短語(yǔ)及句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí),，答問(wèn)訓(xùn)練并與連詞成句、尋找答句等能力性題型結(jié)合練習(xí),，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,。語(yǔ)音：26個(gè)字母的語(yǔ)音歸類(lèi)及簡(jiǎn)單的單詞辨音。

第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類(lèi)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí),，集聽(tīng)力、語(yǔ)音,、詞匯,、短語(yǔ)、句型及對(duì)話于一體進(jìn)行由淺入深的測(cè)試鞏固型訓(xùn)練,，發(fā)現(xiàn)普遍性問(wèn)題,，集體解決，結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo),，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇九

1、學(xué)生分析：

一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ),，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣很濃,，模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，因此要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散,，如果單調(diào)的一味的講解知識(shí),，會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性，取得的效果也會(huì)不如意。所以,，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多在課堂上設(shè)計(jì)活動(dòng)，增強(qiáng)趣味性,。從而達(dá)到使他們從一開(kāi)始就喜歡英語(yǔ)的目標(biāo),。

2、教材分析：

本冊(cè)教科書(shū)共八個(gè)單元(包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元),，每個(gè)新授單元都按"話題--功能--結(jié)構(gòu)--任務(wù)"相結(jié)合的體系,，設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽(tīng),、讀,、唱、畫(huà),、游,、演、做等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),。話題貼近生活,、對(duì)話淺顯易懂、活動(dòng)豐富多樣,、語(yǔ)言地道典型、情景自然真實(shí),、歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),、歌謠明快流暢、插圖活潑生動(dòng),，比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,。

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;,。

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào);,。

3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;,。

4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;,。

5,、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;。

6,、能看圖說(shuō)出單詞,，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品;。

1,、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;。

2,、能運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;,。

3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;,。

4、能看圖說(shuō)出單詞,，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品,。

針對(duì)目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語(yǔ)水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊(cè)書(shū)所提出的教學(xué)要求,，我在提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級(jí)小學(xué)生的.學(xué)習(xí)生活中來(lái)，我準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施：

1,、加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率,，充分利用低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，通過(guò)課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽(tīng)課文錄音;回家讓家長(zhǎng)督促孩子聽(tīng)已學(xué)過(guò)的知識(shí),，并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí),。

3、總結(jié),、積累和歸納語(yǔ)言素材,，包括詞匯、詞組,、短語(yǔ),、短句，并加大靈活運(yùn)用的力度,，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書(shū)所出現(xiàn)的詞匯,。

4、給予學(xué)生明確的期望值,，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取,。學(xué)習(xí)是件愉快的事,，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生,，肯定他們是一定能不斷成功的,。

5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語(yǔ)言"習(xí)得"機(jī)會(huì),，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得"的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，盡可能多地"習(xí)得"英語(yǔ)。

6,、注重學(xué)生在開(kāi)始階段對(duì)基本發(fā)音,、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)，不求速度,，但求精準(zhǔn),。

7、幫助學(xué)困生樹(shù)立信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì),。

8,、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思,、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法,，提高教學(xué)的能力。

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù),。

單元章節(jié),。

一至三unit1school。

四至五unit2body,。

六至八unit3animal。

九至十unit4revision,。

十一至十二unit5numbers,。

十三至十四unit6colours。

十五至十六unit7fruit,。

十七至十八unit8revision,。

十九至二十reviewandexamination。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十

斗轉(zhuǎn)星移,，小學(xué)英語(yǔ)從一張白紙到初見(jiàn)成效,，雖然學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)起步晚，但在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師作出了許多有益的探索,。一步一個(gè)腳印,，一步一個(gè)臺(tái)階,。正在為描繪我校小學(xué)英語(yǔ)百花齊放的美好藍(lán)圖增光添彩，為了切實(shí)提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，為了我校小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)的腳步越走越好,，特作如下總結(jié)：

按教育部文件規(guī)定，從20xx年秋起,，我校從三年級(jí)起全部開(kāi)設(shè)英語(yǔ),，可見(jiàn)外語(yǔ)已成為基礎(chǔ)教育階段的必修課，從而確定了它在基礎(chǔ)教育階段的重要地位,。作為我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一線教師,，幾年來(lái)，讓課堂充滿生命活力,，一直是我從事英語(yǔ)教學(xué)孜孜追求的目標(biāo),。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，她既具有語(yǔ)言的神秘和誘惑,，又因?yàn)槟吧某尸F(xiàn)而顯得枯燥和乏味,。因此，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語(yǔ)入門(mén)階段的關(guān)鍵,，在教學(xué)中我主要從以下幾方面入手：

英語(yǔ)入門(mén)階段即是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)疑是一件新奇的事情,。但對(duì)于教師而言，這恰是一個(gè)可利用的良好時(shí)機(jī),。如果能精心設(shè)計(jì)好新學(xué)期的第一堂課,，教會(huì)他們介紹、問(wèn)候等簡(jiǎn)單對(duì)話上課時(shí)讓這幾位同學(xué)上臺(tái)表演,，將會(huì)大大地激發(fā)全班學(xué)生的興趣,，把大家?guī)нM(jìn)神奇的英語(yǔ)天地。

教室是教學(xué)的主要場(chǎng)地,，要充分利用好教室這個(gè)主要教學(xué)陣地,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的心理特牲，布置教室,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，使學(xué)生置身于特定的教學(xué)環(huán)境中。其次,，大膽地把學(xué)生帶出教室,，讓學(xué)生把知識(shí)和實(shí)際事物結(jié)合起來(lái)，對(duì)著實(shí)際場(chǎng)景（事物）進(jìn)行教學(xué),，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),。如學(xué)習(xí)《outschool》一課時(shí),，在教室里學(xué)完單詞后，我把學(xué)生帶到了操場(chǎng),，圍坐在playground上,，指著學(xué)校說(shuō)：“.”學(xué)生的聯(lián)想非常豐富，成績(jī)好的學(xué)生便用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)詞句講述看到的事物,。例如,，看見(jiàn)幾個(gè)低年級(jí)的學(xué)生在樹(shù)下玩，就脫口而出：“icanseefiveboysunderthetree.”有的接著說(shuō)：“therearesomebirdsinthetree.”這樣一來(lái),，不但提高了聽(tīng)說(shuō)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,，而且還訓(xùn)練了學(xué)生用英語(yǔ)思考和回答問(wèn)題的能力，有利于知識(shí)的記憶和掌握,，有利于師生互動(dòng),。

英語(yǔ)有句諺語(yǔ)“doubtisthekeyofknowledge”（懷疑為知識(shí)之鑰。）意思是只有在對(duì)事物產(chǎn)生懷疑的情況下,，才會(huì)去問(wèn)題的答案,，然后才能找到答案而獲取真知。四,、通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽,，激學(xué)生興趣。有一句諺語(yǔ)“deeds,notwords.”（要行動(dòng),，不要言語(yǔ),。）意思是只有行動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮自己的才華,，才會(huì)有成功的可能,。充分利用兒童好勝心切的特點(diǎn)，我采取了把學(xué)生分成兩組,，然后拿出準(zhǔn)備好的動(dòng)物玩具,，讓每組的學(xué)生邊說(shuō)邊用動(dòng)作表達(dá)動(dòng)物?？茨慕M語(yǔ)音準(zhǔn),，表達(dá)精彩，勝者得紅旗,。這下子就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性等這樣的方式。

激發(fā)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)興趣,，既能促進(jìn)學(xué)生持之以恒的學(xué)習(xí)，也有利于落實(shí)素質(zhì)教育的“以人為本,，著眼未來(lái)”的指導(dǎo)思想,。在這兩年的兒童英語(yǔ)教學(xué)生涯中,，我不斷的探索、大膽的嘗試,，逐見(jiàn)成效,。我校的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及所有一線老師的共同努力下,，總的形勢(shì)一片大好,。但還有一些不盡如人意的地方，具體表現(xiàn)在：

1,、課時(shí)不足,。按《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，小學(xué)三年級(jí)到六年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課,，一周為三課時(shí),。由于我校師資嚴(yán)重缺乏，削減成了兩課或一課時(shí),，造成英語(yǔ)課時(shí)嚴(yán)重不足,，盡而造成師資負(fù)擔(dān)過(guò)重，繁重的工作負(fù)擔(dān)壓得英語(yǔ)老師疲于奔命,，缺乏教學(xué)反思的時(shí)間與經(jīng)歷,。

2、間隔過(guò)長(zhǎng),。課時(shí)之間間隔過(guò)長(zhǎng),，違背了記憶規(guī)律，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果,，導(dǎo)致許多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)一年后仍不能認(rèn)讀和識(shí)記學(xué)過(guò)的單詞,，也不能用學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)進(jìn)行交流。

3,、班額過(guò)大,。大班教學(xué)嚴(yán)重影響了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，限制了小學(xué)生參與語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),，直接影響了教學(xué)效果,。

總之，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的研究,，還有更廣闊的領(lǐng)域,，等待我們?nèi)ヌ剿鳎?chuàng)新,。我堅(jiān)信,，在以后的兒童英語(yǔ)教學(xué)中，我會(huì)做得更好,！

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十一

本學(xué)期是我執(zhí)教二年級(jí)的（2）班的第一學(xué)期,，共有學(xué)生40人,。二年級(jí)的學(xué)生大部分在一年級(jí)的英語(yǔ)訓(xùn)練過(guò)程中，已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)知識(shí)的掌握,。但在英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中還需要更多的訓(xùn)練,，更多語(yǔ)感和語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)方法和技能技巧,，讓每個(gè)孩子大膽自信的說(shuō)英語(yǔ)，我盡可能多的注意孩子英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練,，盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)和游戲教學(xué)，在此基礎(chǔ)上灌輸英語(yǔ)知識(shí),，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的13位同學(xué),由于學(xué)習(xí)英語(yǔ)進(jìn)度的不同,跟不上大部分學(xué)生，因此需要分組進(jìn)行有針對(duì)性的英語(yǔ)教學(xué),使新來(lái)的學(xué)生有足夠的信心張嘴說(shuō)英語(yǔ),對(duì)于好學(xué)生能積極培養(yǎng),。

兒童英語(yǔ)第四冊(cè)是提供小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)使用的,，本書(shū)設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容生動(dòng)有趣,，符合兒童的身心發(fā)展,。通過(guò)結(jié)合歌謠、歌曲和游戲的學(xué)習(xí),，相信會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。當(dāng)然本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有一定的難度，因此需要結(jié)合多種教學(xué)方法進(jìn)行有趣的課堂,。同時(shí),，我們也會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母和一些字母歌謠，為以后學(xué)生學(xué)習(xí),，記憶單詞打下基礎(chǔ),。

1.加強(qiáng)字母的認(rèn)讀，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范,，簡(jiǎn)單單詞的拼讀并根據(jù)書(shū)中出現(xiàn)的知識(shí),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)多種清情景，使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和掌握知識(shí),，并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用,。

2.在教授新課的過(guò)程中，我會(huì)不斷鞏固舊知,，新舊結(jié)合,，讓學(xué)生在學(xué)生新知識(shí)的情況下，也復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)，有利于學(xué)生為以后的知識(shí)打下基礎(chǔ),，將所學(xué)的知識(shí)加以靈活自由的運(yùn)用，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

3.主要采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué),，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂中感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣。同時(shí)采用分層教學(xué)法,，針對(duì)不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù),，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè),，達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

4.課堂上采用積極有效的課堂評(píng)價(jià)，做到每課一評(píng),，如：whichgroupisthebest?這樣做有利于集中學(xué)生的注意力,，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5.學(xué)生間開(kāi)展互幫互助活動(dòng),，定期安排成績(jī)較好的學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生朗讀課文,，表演等，動(dòng)員全體學(xué)生爭(zhēng)做小老師,，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生,，共同進(jìn)步。

1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

2.提高發(fā)音的正確性，學(xué)習(xí)應(yīng)用日常用語(yǔ),。

1.重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)在日常生活中的運(yùn)用,。

2.重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握性，讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō),。

首先,，要求學(xué)生能運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行日常對(duì)話練習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)的氛圍,，突破訓(xùn)練口語(yǔ)的表達(dá),。由于他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段，所以要求學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并注重語(yǔ)法知識(shí)的灌輸,。

其次，口語(yǔ)教學(xué)工作,。每天與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心。同時(shí)要掌握英語(yǔ)字母，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松,、愉悅有趣的英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境。

最后是對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行特別輔導(dǎo),，針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)充灌輸,，爭(zhēng)取全班共同進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十二

轉(zhuǎn)變要求我們必須根據(jù)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和時(shí)代的特點(diǎn)確定哪些語(yǔ)言基本技能使學(xué)生終身發(fā)展所必備的,，同時(shí)應(yīng)重新確定新時(shí)期的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的觀念,，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。為更好的配合課堂教學(xué),，使學(xué)生更科學(xué)合理的掌握本學(xué)期的內(nèi)容,，特作以下計(jì)劃。

本學(xué)期我任教三個(gè)級(jí)部的英語(yǔ),，一年級(jí)四班,，三年級(jí)三班和四年級(jí)四班，五班,。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡時(shí)期,，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng),、愛(ài)表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣,。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng),，不怕犯錯(cuò),，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,，尚未定性,，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易,。他們的記憶力好,，形象思維好，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng),。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱,、愛(ài)游戲,、愛(ài)活動(dòng)，這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求,，他們坐不住,，坐不久。

這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),。這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語(yǔ)具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性,，例如模仿力、記憶力,、可塑性強(qiáng)等。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本新教材系列配套,，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教,。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要，確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求,。突出興趣培養(yǎng),，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂(lè),。教科書(shū)全部采用彩色圖畫(huà),，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇,、愛(ài)活動(dòng),、善模仿、愛(ài)說(shuō),、愛(ài)唱,、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式,。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲,、游戲、繞口令,、謎語(yǔ),、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事，教學(xué)工作計(jì)劃《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃》。

采取方法多樣,，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：1。兼收并蓄,、集各家所長(zhǎng),，采用綜合的教學(xué)路子。2,。創(chuàng)設(shè)情景,、相互交流、激勵(lì)情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。3,。練習(xí)形式多種多樣,，手、腦,、口,、耳、眼,、肢,、體并用，靜態(tài),、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。4,。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)（task—based activities），開(kāi)放空間,，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

這類(lèi)活動(dòng),，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境（圖示或文字說(shuō)明）和詞語(yǔ)提示,，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維（convergent thinking）,，更有利于發(fā)展他們地求異思維（spanergent thinking ）,。另外,，教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體,，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：1,。短時(shí)間、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量,。2,。開(kāi)展兩人小組、多人小組,、成行,、成排、半班等多種形式的活動(dòng),。3。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式—秧田式,、半圓式,、全圓式、雙圓式等,，目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng),。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3,、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、 語(yǔ)調(diào),，以培養(yǎng)語(yǔ)感,。

4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。

5,、適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意志,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

6、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

7,、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力,。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、唱,、游、演,、畫(huà),、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

3,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě),。

4,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

5。在教學(xué)過(guò)程中,，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

（略）

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十三

現(xiàn)目前英語(yǔ)教學(xué)成為國(guó)家教育改革很重大的變革科目之一,。以前都是城鎮(zhèn)學(xué)生小學(xué)就學(xué)習(xí)英語(yǔ),，而農(nóng)村學(xué)生只有在升入初中之后才接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)到了農(nóng)村小學(xué),，在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開(kāi)始新的英語(yǔ)教學(xué)了。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情況制定了以下教學(xué)工作計(jì)劃：

我校學(xué)生是從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),，而我所任教的是四,、五年級(jí)，這個(gè)階段的學(xué)生思維活躍,，模仿能力和記憶力較強(qiáng),，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，可能才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果,；其次,，四,、五年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),，因此對(duì)他們而言,，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的要求上,。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。

進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中，在領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校的關(guān)心和重視下,，取得了一定的成績(jī)，教學(xué),、教研活動(dòng)蓬勃展開(kāi),，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,，本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然形勢(shì)嚴(yán)峻,，任務(wù)艱巨：首先，師資緊,，課時(shí)少,，教學(xué)任務(wù)重；其次,，就我自身而言,，剛踏入小學(xué)英語(yǔ)教育行列，對(duì)教材要求把握不夠到位,，正和學(xué)生處于一個(gè)認(rèn)識(shí),、磨合和相互適應(yīng)的過(guò)程。為此關(guān)于本學(xué)期的主要目的有以下幾個(gè)方面：

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,；

2,、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容,；

3,、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流；

4,、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作（簡(jiǎn)單造句）,；

5、熟練掌握所學(xué)歌曲,、chant等,；

6、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,。兩本教材都體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動(dòng)作反應(yīng)法"（老師的bodylanguage）,，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué)，在玩中學(xué),。

8,、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力,。如let'slearn/let'stry/let’stalk。

9,、突出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話,、歌謠,、小詩(shī)、歌曲,、游戲、任務(wù),、繪畫(huà)等,。

1、重點(diǎn)：

（1）提高課堂效率,。

（2）養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)句子的習(xí)慣,。

（3）發(fā)音清楚,，語(yǔ)調(diào)正確，書(shū)寫(xiě)工整,。

2,、難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力,，全面提高英語(yǔ)成績(jī)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法,，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生多讀多說(shuō)多對(duì)話,。

3,、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里學(xué)習(xí)“第二語(yǔ)言”,。做到“生活中有英語(yǔ),，英語(yǔ)中有生活”。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。

5、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)的情景對(duì)話,，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ),，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底,，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力,，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān),。

8、練習(xí)形式多種多樣,，手,、腦、眼,、肢體并用,，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

總之,，由于才踏入英語(yǔ)教學(xué)工作,，所以在這個(gè)學(xué)年中必須認(rèn)真努力，盡快摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，有針對(duì)性的改變自己的教學(xué)方法,，逐步適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,，制定適合他們的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生取得更好的成績(jī),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十四

三（1）班，通過(guò)幾天的接觸和了解,，該班氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言積極,，能夠較好的掌握知識(shí)要點(diǎn),，全班總體水平比較好。但有個(gè)別較為調(diào)皮，課堂上不能自律,，平時(shí)要注重對(duì)他們的監(jiān)督和輔導(dǎo),。進(jìn)行日常教學(xué)時(shí)，要抓好常規(guī)的管理,。調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。

小學(xué)生理性思維較差,，感性知識(shí)豐富,，喜歡游戲、新奇,。教師抓住這一點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不讓學(xué)生把英語(yǔ)科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),，而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽(tīng)和說(shuō)的能力,，以使學(xué)生能夠盡快地用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交流。

教學(xué)要求：

1,、能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話和教師所講的課堂用語(yǔ)，日常生活中的小對(duì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2、能聽(tīng),、讀,、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員,、數(shù)字,、水果、方位,、動(dòng)物等6個(gè)話題）,，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3,、能聽(tīng),、做6個(gè)“tpr”活動(dòng)。

4,、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作,。

5、能唱8首歌曲。

6,、能聽(tīng),、說(shuō)、唱7首歌謠,。

7,、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8,、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事,。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住要點(diǎn)

一節(jié)課時(shí)間很短,，而教學(xué)目的很多,，要發(fā)展智力，培養(yǎng)能力,，太多的要求會(huì)使學(xué)生眼花繚亂,，昏頭轉(zhuǎn)向。因此,，在備課時(shí),，要反復(fù)鉆研教材，分析教材選擇教學(xué)要求,，精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容,，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、寫(xiě),、演、唱等多種教學(xué)手段,，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用,，在輕松、自然的氣氛中學(xué)習(xí),，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力,。

2、突出重點(diǎn),，講練結(jié)合

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，學(xué)習(xí)語(yǔ)言必須講練結(jié)合，通過(guò)大量實(shí)踐和反復(fù)操練進(jìn)行訓(xùn)練,。這種訓(xùn)練活動(dòng)在三年級(jí)起始階段尤為重要,，突出,。在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果,，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，必須堅(jiān)持抓住重點(diǎn),，精講多練,。精，不是為了節(jié)省時(shí)間而減少量,，是要高度地提煉,。針對(duì)不同程度的學(xué)生，難易不同的教學(xué)內(nèi)容,，有的放矢,。恰如其分地用形象、生動(dòng),、精練,、準(zhǔn)確的語(yǔ)言突出重點(diǎn)，指出難點(diǎn),，說(shuō)明實(shí)質(zhì),。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考，使其有目的,、主動(dòng)自覺(jué)地操練,。并且要用實(shí)物進(jìn)行教導(dǎo)，一則貼近生活,，二則小學(xué)生的注意力易被形象,、具體、生動(dòng)的事物所吸引,，推動(dòng)了英語(yǔ)教學(xué)工作,，學(xué)生興趣大增，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒,，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的參與意識(shí),。

3、利用各種手段,，激發(fā)學(xué)生興趣

在創(chuàng)設(shè)的英語(yǔ)環(huán)境中,，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)（唱）,、讀（看）,、寫(xiě)（畫(huà)）的操作，表演,、游戲,、比賽等活動(dòng)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。小學(xué)生喜歡有新鮮感，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣,，學(xué)生就會(huì)沒(méi)意思,。因此，教師做游戲時(shí)式樣要不斷改變,，并且在做游戲時(shí),，要兼顧課堂紀(jì)律。小學(xué)生活潑好動(dòng),，課堂上做游戲固然很喜歡,，但他們?nèi)菀准?dòng)，激動(dòng)起來(lái)就把課堂紀(jì)律望得一干二凈,。一旦紀(jì)律不好,，就會(huì)影響下一步教學(xué)的進(jìn)行。做游戲必須與紀(jì)律兼顧,。

4,、營(yíng)造英語(yǔ)的語(yǔ)言氛圍

小學(xué)生英語(yǔ)首先要讓學(xué)生感知英語(yǔ)。課堂上,，老師盡量多講英語(yǔ),，盡管初學(xué)者懂的英語(yǔ)不多，但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情,、音調(diào),、語(yǔ)速及動(dòng)作的變化來(lái)推測(cè)揣摸老師的意思。黑板上的板書(shū)也盡量用英語(yǔ),。這樣讓學(xué)生完全置身于一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中,，無(wú)論從視覺(jué)上或是從聽(tīng)覺(jué)上接觸的都是英語(yǔ)，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué),。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十五

教育的發(fā)展靠教師,，靠的是業(yè)務(wù)棒，素質(zhì)強(qiáng),，教學(xué)水平高的教師,。為了促進(jìn)我鎮(zhèn)教師專(zhuān)業(yè)能力得以迅速提升，提高我鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，現(xiàn)結(jié)全我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本計(jì)劃,。

以鄧小平的“三個(gè)面向”精神為指導(dǎo),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，利用教育博客促進(jìn)教師發(fā)展,，讓教師養(yǎng)成勤學(xué)善思的習(xí)慣,，形成自主發(fā)展的意識(shí),，促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師的各項(xiàng)教學(xué)技能的發(fā)展和提高。

1,、通過(guò)開(kāi)展一系列的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,。

2,、通過(guò)安排網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷提高我鎮(zhèn)英語(yǔ)教師的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,。

3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研討與交流活動(dòng),，促進(jìn)我鎮(zhèn)英語(yǔ)教師養(yǎng)成樂(lè)于研究,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)的優(yōu)良素質(zhì)。

4,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,，提升我鎮(zhèn)英語(yǔ)的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力，鼓勵(lì)教師多出優(yōu)秀教育教學(xué)作品,。

5,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)解決教師在教育教學(xué)中遇到困難或困惑，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流的形式,，促進(jìn)教師養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣,。

6、通過(guò)形式豐富的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,，讓她組織開(kāi)展些網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，引領(lǐng)示范,，同時(shí)也促進(jìn)其自身快速成長(zhǎng),。

1、網(wǎng)絡(luò)集體備課活動(dòng),。把全縣集備的英語(yǔ)教案上傳至教育博客,，做好目錄鏈接，方便教師參與集活動(dòng),。要求教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定次數(shù)和字?jǐn)?shù)的交流評(píng)論,。定期通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)各位教師的評(píng)論進(jìn)行量化積分，成績(jī)作為業(yè)務(wù)檢評(píng)的重要指標(biāo),。

2,、qq群網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極提出在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，在qq群中交流,。教研室根據(jù)教師所提出的問(wèn)題,，確定研討主題，一般利用周五下午習(xí)作課時(shí)間在qq群集中交流,。根據(jù)英語(yǔ)教師在交流研討活動(dòng)的發(fā)言情況進(jìn)行量化積分,，成績(jī)也作為業(yè)務(wù)檢評(píng)的重要指標(biāo)。

3,、問(wèn)題征集活動(dòng),。主張開(kāi)展問(wèn)題教研活動(dòng)，真正為一線英語(yǔ)教師教學(xué)服務(wù),。要求教師在博客圈子的討論區(qū)以話題的形式發(fā)表問(wèn)題,，組織其他教師積極回復(fù)交流，交流情況也納入量化積分,，成績(jī)也作為業(yè)務(wù)檢評(píng)的重要指標(biāo),。

4、每月一薦活動(dòng),。為了提高我鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師的教育教學(xué)理論水平,，除了通過(guò)校本培訓(xùn)，由學(xué)校組織教師進(jìn)行對(duì)《課改實(shí)用手冊(cè)》《教學(xué)策略》的理論學(xué)習(xí)外,。每月向全鎮(zhèn)英語(yǔ)教師推薦一份學(xué)習(xí)材料,，學(xué)習(xí)材料一般選擇可讀強(qiáng)，指導(dǎo)性強(qiáng)的名家文章,。要求教師在博客上發(fā)表學(xué)習(xí)體會(huì),，大家圍繞著相同的內(nèi)容學(xué)習(xí)，更具研討性,，要求對(duì)其他教師的學(xué)習(xí)體會(huì)進(jìn)行深入的評(píng)論交流,，以期更大的收獲。

5,、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)活動(dòng),。根據(jù)各項(xiàng)量化，結(jié)合傳統(tǒng)教研活動(dòng)對(duì)教師的了解,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,。給她安排網(wǎng)絡(luò)任務(wù)，鍛煉她的組織能力和業(yè)務(wù)水平,，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,，帶動(dòng)我鎮(zhèn)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)。