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小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇一

經(jīng)過(guò)三年時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，大部分的學(xué)生已掌握了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)懷著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，進(jìn)取舉手發(fā)言,，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性高，語(yǔ)言模仿的本事強(qiáng),，并養(yǎng)成了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。但仍有部分學(xué)生的英語(yǔ)底子較差，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不高,，有時(shí)甚至沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),。本學(xué)期將繼續(xù)抓好尖子生的培養(yǎng)工作,，同時(shí)做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，盡量是他們從思想上重視英語(yǔ),，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。

pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)，共有6個(gè)教學(xué)單元,、2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每單元分“a、b,、c”三個(gè)部分,，共12頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè),。全書(shū)配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)趣味,。本教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,，博采眾長(zhǎng),，取其精華，構(gòu)成了本套教材特有的編寫(xiě)體系,。本套教材的編寫(xiě)思路是以話題為綱,，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),。其具體特點(diǎn)如下：

1,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用本事的培養(yǎng),。在起始階段采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”,，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué),，在玩中學(xué),。

2、注重本事培養(yǎng),。整套教材貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的本事。

4,、重視雙向交流和中西文化的介紹,。

5,、重視靈活擴(kuò)展。充分研究學(xué)校教師學(xué)生個(gè)體的差異,。c部分可選擇學(xué)習(xí),。

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的本事,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造本事,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)如下：

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8,、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。

1、創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,，突出個(gè)人體驗(yàn)情境教學(xué)是有意識(shí)的心理活動(dòng)和無(wú)意識(shí)的心理活動(dòng)的統(tǒng)一,，認(rèn)知方面有啟迪學(xué)生的可暗示性,，從而有意識(shí)的和無(wú)意識(shí)的理解教育輸入。語(yǔ)言本事的獲得不是靠教師教出來(lái)的,，而外語(yǔ)交際的本事的決定素是學(xué)習(xí)者自我，教師不可能把本事教給學(xué)生，是學(xué)生自我在教師的引導(dǎo)幫忙下一點(diǎn)一滴的積累起來(lái),。在外語(yǔ)教學(xué)的全過(guò)程中，師生共存,，但學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的核心和根本,，所以應(yīng)把學(xué)生真正當(dāng)成教學(xué)活動(dòng)的主體。

2,、做中學(xué),、做中用，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的功能性,。

由于外語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)得根據(jù)教育目的和要求，在人為的學(xué)校環(huán)境中非自然地進(jìn)行,，所以以往存在著學(xué)生上完課，以為就掌握了課本知識(shí),。其實(shí)不然,，因?yàn)樯钪械恼Z(yǔ)言是活的，它不可能根據(jù)課本定下來(lái),，如果在課本上學(xué)到的知識(shí)只用于課本,，不能活用于生活，知識(shí)就失去了它的價(jià)值,。

3,、進(jìn)取倡導(dǎo)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式。

教師應(yīng)依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生經(jīng)過(guò)思考、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇二

期末考試在即,，期末復(fù)習(xí)工作相繼展開(kāi),，如何有效利用時(shí)間,，提高復(fù)習(xí)效率成了老師們議論的重點(diǎn)話題。期末復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞,，關(guān)系到整個(gè)學(xué)期學(xué)生所學(xué)知識(shí)能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個(gè)較高層面,，同時(shí)也會(huì)影響今后學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí),。這是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。因此，認(rèn)真,、全面的搞好期末綜合復(fù)習(xí),，意義非常重大,。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。復(fù)習(xí)之前,，應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的容量以及所用時(shí)間,，大體制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)好全部?jī)?nèi)容,，步步為營(yíng),，扎扎實(shí)實(shí)，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。我們安排兩周復(fù)習(xí)時(shí)間,。把它分成四個(gè)時(shí)間段，每階段三天左右,。第一階段按單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)梳理;第二階段進(jìn)行字母書(shū)寫(xiě),、字母辨音、詞匯,、語(yǔ)音和日常交際用語(yǔ)的單項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí);第三階段進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),、自主復(fù)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;第四階段進(jìn)行單元綜合和模擬綜合的測(cè)試。

具體應(yīng)該從以下方面入手：

1,、精心設(shè)計(jì)課堂流程,。復(fù)習(xí)階段，有效的利用課堂有限的時(shí)間,，完成繁雜的復(fù)習(xí)任務(wù),，提高復(fù)習(xí)效率，必須設(shè)計(jì)好課堂流程,。有效的課堂流程,，可以使整節(jié)課既層次分明、錯(cuò)落有致,，精講少講,，又能把知識(shí)內(nèi)化到學(xué)生頭腦中，還會(huì)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，學(xué)生會(huì)越來(lái)越樂(lè)學(xué),。

2,、精選習(xí)題。復(fù)習(xí)階段光靠多做來(lái)壓題,、猜題,、提高成績(jī)的題海戰(zhàn)術(shù)，效率極低,，效果極差,。為了更全面,、系統(tǒng)地掌握,、鞏固所學(xué)知識(shí)，適當(dāng)?shù)?強(qiáng)化訓(xùn)練完全有必要,，但必須競(jìng)選習(xí)題,，否則，學(xué)生如果不加選擇的做提,，做得越多,，越糊涂，頭腦越亂,，反而不利于更好的掌握知識(shí),。所以，在第四階段采用了歸類復(fù)習(xí),，充分利用課外練習(xí)中的好題,，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，以求達(dá)到的效果,。

復(fù)習(xí)階段,，往往課堂容量大，復(fù)習(xí)進(jìn)度快,。因此這一階段,，應(yīng)充分顧及到各個(gè)層次的學(xué)生，讓所有的學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步,。對(duì)于平日的學(xué)困生來(lái)講,，就更會(huì)產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒,。我以各種形式,，加強(qiáng)對(duì)他們的督導(dǎo)：課堂上經(jīng)常提問(wèn)，強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)的力度,，課下經(jīng)常詢問(wèn)他們的復(fù)習(xí)情況,，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。

所有字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)以辯音為重點(diǎn),，所有詞匯并以四會(huì)內(nèi)容為重點(diǎn);所有日常交際用語(yǔ)并以其答問(wèn)訓(xùn)練為重點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練;語(yǔ)法：名詞的單復(fù)數(shù)形式變化及其讀音變化等,。

階段復(fù)習(xí)的實(shí)施辦法：

第一階段：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復(fù)習(xí),，檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦情況，并且注重口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。

第二階段：詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測(cè),，包括默寫(xiě)、單詞歸類,，并輔以游戲,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。短語(yǔ)及句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí),，答問(wèn)訓(xùn)練并與連詞成句,、尋找答句等能力性題型結(jié)合練習(xí)，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,。語(yǔ)音：26個(gè)字母的語(yǔ)音歸類及簡(jiǎn)單的單詞辨音,。

第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí),，集聽(tīng)力,、語(yǔ)音、詞匯,、短語(yǔ),、句型及對(duì)話于一體進(jìn)行由淺入深的測(cè)試鞏固型訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)普遍性問(wèn)題,，集體解決,，結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇三

斗轉(zhuǎn)星移,，小學(xué)英語(yǔ)從一張白紙到初見(jiàn)成效，雖然學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)起步晚,，但在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師作出了許多有益的探索,。一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階,。正在為描繪我校小學(xué)英語(yǔ)百花齊放的美好藍(lán)圖增光添彩,，為了切實(shí)提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為了我校小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)的腳步越走越好,，特作如下總結(jié)：

按教育部文件規(guī)定,，從20xx年秋起，我校從三年級(jí)起全部開(kāi)設(shè)英語(yǔ),，可見(jiàn)外語(yǔ)已成為基礎(chǔ)教育階段的必修課,，從而確定了它在基礎(chǔ)教育階段的重要地位。作為我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一線教師,，幾年來(lái),，讓課堂充滿生命活力,，一直是我從事英語(yǔ)教學(xué)孜孜追求的目標(biāo)。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科,，她既具有語(yǔ)言的神秘和誘惑,，又因?yàn)槟吧某尸F(xiàn)而顯得枯燥和乏味。因此,，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語(yǔ)入門(mén)階段的關(guān)鍵，在教學(xué)中我主要從以下幾方面入手：

英語(yǔ)入門(mén)階段即是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),。對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)疑是一件新奇的事情。但對(duì)于教師而言,，這恰是一個(gè)可利用的良好時(shí)機(jī),。如果能精心設(shè)計(jì)好新學(xué)期的第一堂課，教會(huì)他們介紹,、問(wèn)候等簡(jiǎn)單對(duì)話上課時(shí)讓這幾位同學(xué)上臺(tái)表演，將會(huì)大大地激發(fā)全班學(xué)生的興趣,，把大家?guī)нM(jìn)神奇的英語(yǔ)天地,。

教室是教學(xué)的主要場(chǎng)地，要充分利用好教室這個(gè)主要教學(xué)陣地,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的心理特牲,，布置教室，創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，使學(xué)生置身于特定的教學(xué)環(huán)境中,。其次，大膽地把學(xué)生帶出教室,，讓學(xué)生把知識(shí)和實(shí)際事物結(jié)合起來(lái),，對(duì)著實(shí)際場(chǎng)景（事物）進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),。如學(xué)習(xí)《outschool》一課時(shí),，在教室里學(xué)完單詞后，我把學(xué)生帶到了操場(chǎng),，圍坐在playground上,，指著學(xué)校說(shuō)：“.”學(xué)生的聯(lián)想非常豐富，成績(jī)好的學(xué)生便用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)詞句講述看到的事物,。例如,，看見(jiàn)幾個(gè)低年級(jí)的學(xué)生在樹(shù)下玩，就脫口而出：“icanseefiveboysunderthetree.”有的接著說(shuō)：“therearesomebirdsinthetree.”這樣一來(lái),，不但提高了聽(tīng)說(shuō)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,，而且還訓(xùn)練了學(xué)生用英語(yǔ)思考和回答問(wèn)題的能力,，有利于知識(shí)的記憶和掌握，有利于師生互動(dòng),。

英語(yǔ)有句諺語(yǔ)“doubtisthekeyofknowledge”（懷疑為知識(shí)之鑰,。）意思是只有在對(duì)事物產(chǎn)生懷疑的情況下，才會(huì)去問(wèn)題的答案,，然后才能找到答案而獲取真知,。四、通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽,，激學(xué)生興趣,。有一句諺語(yǔ)“deeds,notwords.”（要行動(dòng)，不要言語(yǔ),。）意思是只有行動(dòng)起來(lái),，發(fā)揮自己的才華，才會(huì)有成功的可能,。充分利用兒童好勝心切的特點(diǎn),，我采取了把學(xué)生分成兩組，然后拿出準(zhǔn)備好的動(dòng)物玩具,，讓每組的學(xué)生邊說(shuō)邊用動(dòng)作表達(dá)動(dòng)物,。看哪組語(yǔ)音準(zhǔn),，表達(dá)精彩,，勝者得紅旗。這下子就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性等這樣的方式,。

激發(fā)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)興趣，既能促進(jìn)學(xué)生持之以恒的學(xué)習(xí),，也有利于落實(shí)素質(zhì)教育的“以人為本,，著眼未來(lái)”的指導(dǎo)思想。在這兩年的兒童英語(yǔ)教學(xué)生涯中,，我不斷的探索,、大膽的嘗試，逐見(jiàn)成效,。我校的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及所有一線老師的共同努力下，總的形勢(shì)一片大好,。但還有一些不盡如人意的地方,，具體表現(xiàn)在：

1、課時(shí)不足,。按《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,，小學(xué)三年級(jí)到六年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課,，一周為三課時(shí)。由于我校師資嚴(yán)重缺乏,，削減成了兩課或一課時(shí),，造成英語(yǔ)課時(shí)嚴(yán)重不足，盡而造成師資負(fù)擔(dān)過(guò)重,，繁重的工作負(fù)擔(dān)壓得英語(yǔ)老師疲于奔命,，缺乏教學(xué)反思的時(shí)間與經(jīng)歷。

2,、間隔過(guò)長(zhǎng)。課時(shí)之間間隔過(guò)長(zhǎng),，違背了記憶規(guī)律,，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果，導(dǎo)致許多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)一年后仍不能認(rèn)讀和識(shí)記學(xué)過(guò)的單詞,，也不能用學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)進(jìn)行交流。

3、班額過(guò)大。大班教學(xué)嚴(yán)重影響了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,，限制了小學(xué)生參與語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，直接影響了教學(xué)效果。

總之,，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的研究,，還有更廣闊的領(lǐng)域,，等待我們?nèi)ヌ剿?，去?chuàng)新,。我堅(jiān)信，在以后的兒童英語(yǔ)教學(xué)中,，我會(huì)做得更好,！

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇四

1、學(xué)生分析：

一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ),，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣很濃,，模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，因此要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散,，如果單調(diào)的一味的講解知識(shí),，會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性，取得的效果也會(huì)不如意,。所以,，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多在課堂上設(shè)計(jì)活動(dòng),，增強(qiáng)趣味性,。從而達(dá)到使他們從一開(kāi)始就喜歡英語(yǔ)的目標(biāo)。

2,、教材分析：

本冊(cè)教科書(shū)共八個(gè)單元(包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元),，每個(gè)新授單元都按"話題--功能--結(jié)構(gòu)--任務(wù)"相結(jié)合的體系，設(shè)計(jì)和編排了大量視,、聽(tīng),、讀、唱,、畫(huà),、游,、演,、做等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。話題貼近生活、對(duì)話淺顯易懂,、活動(dòng)豐富多樣,、語(yǔ)言地道典型,、情景自然真實(shí),、歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、歌謠明快流暢,、插圖活潑生動(dòng),，比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;。

2,、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào);。

3,、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;。

4,、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;,。

5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;,。

6、能看圖說(shuō)出單詞,，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品;,。

1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;,。

2、能運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;,。

3,、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;,。

4、能看圖說(shuō)出單詞,，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品,。

針對(duì)目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語(yǔ)水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊(cè)書(shū)所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級(jí)小學(xué)生的.學(xué)習(xí)生活中來(lái),，我準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施：

1、加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率,，充分利用低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn),，通過(guò)課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的訓(xùn)練,。主要包括：課上大量聽(tīng)課文錄音;回家讓家長(zhǎng)督促孩子聽(tīng)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí),。

3,、總結(jié)、積累和歸納語(yǔ)言素材,，包括詞匯,、詞組、短語(yǔ),、短句,，并加大靈活運(yùn)用的力度，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書(shū)所出現(xiàn)的詞匯,。

4,、給予學(xué)生明確的期望值，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取,。學(xué)習(xí)是件愉快的事,，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生,，肯定他們是一定能不斷成功的,。

5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語(yǔ)言"習(xí)得"機(jī)會(huì),，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得"的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，盡可能多地"習(xí)得"英語(yǔ)。

6,、注重學(xué)生在開(kāi)始階段對(duì)基本發(fā)音,、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)，不求速度,，但求精準(zhǔn),。

7、幫助學(xué)困生樹(shù)立信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立融洽的師生關(guān)系,，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

8,、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失,，經(jīng)常反思、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法,，提高教學(xué)的能力,。

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)。

單元章節(jié),。

一至三unit1school,。

四至五unit2body。

六至八unit3animal,。

九至十unit4revision,。

十一至十二unit5numbers。

十三至十四unit6colours,。

十五至十六unit7fruit,。

十七至十八unit8revision。

十九至二十reviewandexamination,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇五

本學(xué)期是我執(zhí)教二年級(jí)的（2）班的第一學(xué)期,，共有學(xué)生40人。二年級(jí)的學(xué)生大部分在一年級(jí)的英語(yǔ)訓(xùn)練過(guò)程中,，已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)知識(shí)的掌握,。但在英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中還需要更多的訓(xùn)練，更多語(yǔ)感和語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)方法和技能技巧,，讓每個(gè)孩子大膽自信的說(shuō)英語(yǔ),，我盡可能多的注意孩子英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)和游戲教學(xué),，在此基礎(chǔ)上灌輸英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的13位同學(xué),由于學(xué)習(xí)英語(yǔ)進(jìn)度的不同,跟不上大部分學(xué)生,，因此需要分組進(jìn)行有針對(duì)性的英語(yǔ)教學(xué),使新來(lái)的學(xué)生有足夠的信心張嘴說(shuō)英語(yǔ),對(duì)于好學(xué)生能積極培養(yǎng),。

兒童英語(yǔ)第四冊(cè)是提供小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)使用的,，本書(shū)設(shè)計(jì)新穎,，內(nèi)容生動(dòng)有趣,，符合兒童的身心發(fā)展,。通過(guò)結(jié)合歌謠,、歌曲和游戲的學(xué)習(xí),，相信會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。當(dāng)然本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有一定的難度,，因此需要結(jié)合多種教學(xué)方法進(jìn)行有趣的課堂。同時(shí),，我們也會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母和一些字母歌謠,，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)，記憶單詞打下基礎(chǔ),。

1.加強(qiáng)字母的認(rèn)讀,，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，簡(jiǎn)單單詞的拼讀并根據(jù)書(shū)中出現(xiàn)的知識(shí),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)多種清情景,，使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和掌握知識(shí)，并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用,。

2.在教授新課的過(guò)程中,，我會(huì)不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合,，讓學(xué)生在學(xué)生新知識(shí)的情況下,，也復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)，有利于學(xué)生為以后的知識(shí)打下基礎(chǔ),，將所學(xué)的知識(shí)加以靈活自由的運(yùn)用,，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3.主要采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué),，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂中感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣,。同時(shí)采用分層教學(xué)法，針對(duì)不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù),，完成不同要求的課堂練習(xí),，課后作業(yè)，達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

4.課堂上采用積極有效的課堂評(píng)價(jià),，做到每課一評(píng)，如：whichgroupisthebest?這樣做有利于集中學(xué)生的注意力,，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),。

5.學(xué)生間開(kāi)展互幫互助活動(dòng),，定期安排成績(jī)較好的學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生朗讀課文，表演等,，動(dòng)員全體學(xué)生爭(zhēng)做小老師,，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，共同進(jìn)步,。

1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2.提高發(fā)音的正確性,，學(xué)習(xí)應(yīng)用日常用語(yǔ),。

1.重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)在日常生活中的運(yùn)用。

2.重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握性,，讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō),。

首先，要求學(xué)生能運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行日常對(duì)話練習(xí),，創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)的氛圍,，突破訓(xùn)練口語(yǔ)的表達(dá)。由于他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段,，所以要求學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并注重語(yǔ)法知識(shí)的灌輸。

其次,，口語(yǔ)教學(xué)工作,。每天與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心,。同時(shí)要掌握英語(yǔ)字母,，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松,、愉悅有趣的英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境,。

最后是對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行特別輔導(dǎo)，針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)充灌輸,，爭(zhēng)取全班共同進(jìn)步,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇六

轉(zhuǎn)變要求我們必須根據(jù)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和時(shí)代的特點(diǎn)確定哪些語(yǔ)言基本技能使學(xué)生終身發(fā)展所必備的，同時(shí)應(yīng)重新確定新時(shí)期的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的觀念,，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,。為更好的配合課堂教學(xué)，使學(xué)生更科學(xué)合理的掌握本學(xué)期的內(nèi)容,，特作以下計(jì)劃,。

本學(xué)期我任教三個(gè)級(jí)部的英語(yǔ)，一年級(jí)四班，三年級(jí)三班和四年級(jí)四班,，五班,。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇,、好活動(dòng),、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò),，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段，尚未定性,，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,，形象思維好,，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng),。他們愛(ài)玩,、愛(ài)唱,、愛(ài)游戲,、愛(ài)活動(dòng),，這些都是他們長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)體力的需求，他們坐不住,，坐不久。

這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),。這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語(yǔ)具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力,、記憶力,、可塑性強(qiáng)等。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本新教材系列配套,，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要,，確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng),，保護(hù)和發(fā)展求知欲,，寓教于樂(lè),。教科書(shū)全部采用彩色圖畫(huà)，情景會(huì)話貫串全套教材,。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng),、善模仿,、愛(ài)說(shuō),、愛(ài)唱,、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、游戲,、繞口令,、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事，教學(xué)工作計(jì)劃《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃》,。

采取方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：1。兼收并蓄,、集各家所長(zhǎng)，采用綜合的教學(xué)路子,。2,。創(chuàng)設(shè)情景、相互交流,、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。3,。練習(xí)形式多種多樣，手,、腦、口,、耳,、眼、肢,、體并用，靜態(tài),、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。4。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)（task—based activities）,，開(kāi)放空間,，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。

這類活動(dòng),，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng),，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境（圖示或文字說(shuō)明）和詞語(yǔ)提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維（convergent thinking）,，更有利于發(fā)展他們地求異思維（spanergent thinking ）。另外,，教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：1,。短時(shí)間,、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,，這樣可以更好地發(fā)揮效益,，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。2,。開(kāi)展兩人小組,、多人小組、成行,、成排,、半班等多種形式的活動(dòng)。3,。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式—秧田式,、半圓式、全圓式,、雙圓式等,，目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

3,、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。能使用日常交際用語(yǔ),，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確,。養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、 語(yǔ)調(diào),，以培養(yǎng)語(yǔ)感,。

4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。

5,、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意志,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

6,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色,，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

8,、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、唱、游,、演,、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

3,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě)。

4,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

5,。在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

（略）

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇七

現(xiàn)目前英語(yǔ)教學(xué)成為國(guó)家教育改革很重大的變革科目之一,。以前都是城鎮(zhèn)學(xué)生小學(xué)就學(xué)習(xí)英語(yǔ),，而農(nóng)村學(xué)生只有在升入初中之后才接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)到了農(nóng)村小學(xué),，在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開(kāi)始新的英語(yǔ)教學(xué)了,。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。我根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情況制定了以下教學(xué)工作計(jì)劃：

我校學(xué)生是從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),，而我所任教的是四,、五年級(jí),，這個(gè)階段的學(xué)生思維活躍,，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),，可能才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果,；其次，四,、五年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ),，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),，因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點(diǎn)放到聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的要求上,。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣,。

進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中,，在領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績(jī),，教學(xué),、教研活動(dòng)蓬勃展開(kāi)，教學(xué)質(zhì)量逐年提高,。但是,，本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：首先,，師資緊,，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重,；其次,，就我自身而言，剛踏入小學(xué)英語(yǔ)教育行列,，對(duì)教材要求把握不夠到位,，正和學(xué)生處于一個(gè)認(rèn)識(shí)、磨合和相互適應(yīng)的過(guò)程,。為此關(guān)于本學(xué)期的主要目的有以下幾個(gè)方面：

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,；

2、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容；

3,、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流,；

4,、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作（簡(jiǎn)單造句）；

5,、熟練掌握所學(xué)歌曲,、chant等；

6,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,。兩本教材都體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在起始階段采用"全身動(dòng)作反應(yīng)法"（老師的bodylanguage）,，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué),，在玩中學(xué),。

8、注重能力培養(yǎng),。整套教材貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。如let'slearn/let'stry/let’stalk,。

9,、突出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)形式多樣化,，其中包括對(duì)話、歌謠,、小詩(shī)、歌曲,、游戲,、任務(wù)、繪畫(huà)等,。

1,、重點(diǎn)：

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)和簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)句子的習(xí)慣,。

（3）發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確,，書(shū)寫(xiě)工整,。

2、難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的能力,，全面提高英語(yǔ)成績(jī),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，讓學(xué)生多讀多說(shuō)多對(duì)話。

3,、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里學(xué)習(xí)“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ),，英語(yǔ)中有生活”,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,，樹(shù)立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)的情景對(duì)話,，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

7,、課堂盡量全英化,，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底,，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān),。

8,、練習(xí)形式多種多樣，手,、腦,、眼、肢體并用,，靜態(tài),、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

總之,，由于才踏入英語(yǔ)教學(xué)工作,，所以在這個(gè)學(xué)年中必須認(rèn)真努力，盡快摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，有針對(duì)性的改變自己的教學(xué)方法,，逐步適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,，制定適合他們的學(xué)習(xí)策略,，幫助學(xué)生取得更好的成績(jī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇八

三（1）班,，通過(guò)幾天的接觸和了解，該班氣氛活躍,，學(xué)生發(fā)言積極,，能夠較好的掌握知識(shí)要點(diǎn)，全班總體水平比較好,。但有個(gè)別較為調(diào)皮,，課堂上不能自律，平時(shí)要注重對(duì)他們的監(jiān)督和輔導(dǎo),。進(jìn)行日常教學(xué)時(shí),，要抓好常規(guī)的管理。調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣,。

小學(xué)生理性思維較差，感性知識(shí)豐富,，喜歡游戲,、新奇。教師抓住這一點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，不讓學(xué)生把英語(yǔ)科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽(tīng)和說(shuō)的能力,，以使學(xué)生能夠盡快地用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交流,。

教學(xué)要求：

1、能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話和教師所講的課堂用語(yǔ),，日常生活中的小對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2,、能聽(tīng)、讀,、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng),、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母（包括同學(xué),、家庭成員,、數(shù)字、水果,、方位,、動(dòng)物等6個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。

3,、能聽(tīng)、做6個(gè)“tpr”活動(dòng),。

4,、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5,、能唱8首歌曲,。

6、能聽(tīng),、說(shuō),、唱7首歌謠。

7,、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事,。

9,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，抓住要點(diǎn)

一節(jié)課時(shí)間很短，而教學(xué)目的很多,，要發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力，太多的要求會(huì)使學(xué)生眼花繚亂,，昏頭轉(zhuǎn)向,。因此,，在備課時(shí),，要反復(fù)鉆研教材，分析教材選擇教學(xué)要求,，精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容,，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě),、演,、唱等多種教學(xué)手段，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用,，在輕松,、自然的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力,。

2,、突出重點(diǎn)，講練結(jié)合

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，學(xué)習(xí)語(yǔ)言必須講練結(jié)合,，通過(guò)大量實(shí)踐和反復(fù)操練進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動(dòng)在三年級(jí)起始階段尤為重要,，突出,。在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果,，節(jié)約教學(xué)時(shí)間,，必須堅(jiān)持抓住重點(diǎn)，精講多練,。精,，不是為了節(jié)省時(shí)間而減少量，是要高度地提煉,。針對(duì)不同程度的學(xué)生,，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢,。恰如其分地用形象,、生動(dòng)、精練,、準(zhǔn)確的語(yǔ)言突出重點(diǎn),，指出難點(diǎn)，說(shuō)明實(shí)質(zhì),。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考,，使其有目的、主動(dòng)自覺(jué)地操練,。并且要用實(shí)物進(jìn)行教導(dǎo),，一則貼近生活，二則小學(xué)生的注意力易被形象,、具體,、生動(dòng)的事物所吸引，推動(dòng)了英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生興趣大增,，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒,，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的參與意識(shí)。

3,、利用各種手段,，激發(fā)學(xué)生興趣

在創(chuàng)設(shè)的英語(yǔ)環(huán)境中，通過(guò)聽(tīng),、說(shuō)（唱）,、讀（看）、寫(xiě)（畫(huà)）的操作,，表演,、游戲、比賽等活動(dòng)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。小學(xué)生喜歡有新鮮感,，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會(huì)沒(méi)意思,。因此,，教師做游戲時(shí)式樣要不斷改變，并且在做游戲時(shí),，要兼顧課堂紀(jì)律,。小學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上做游戲固然很喜歡,，但他們?nèi)菀准?dòng),，激動(dòng)起來(lái)就把課堂紀(jì)律望得一干二凈。一旦紀(jì)律不好,，就會(huì)影響下一步教學(xué)的進(jìn)行,。做游戲必須與紀(jì)律兼顧。

4,、營(yíng)造英語(yǔ)的語(yǔ)言氛圍

小學(xué)生英語(yǔ)首先要讓學(xué)生感知英語(yǔ),。課堂上，老師盡量多講英語(yǔ),，盡管初學(xué)者懂的英語(yǔ)不多,，但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情、音調(diào),、語(yǔ)速及動(dòng)作的變化來(lái)推測(cè)揣摸老師的意思,。黑板上的板書(shū)也盡量用英語(yǔ)。這樣讓學(xué)生完全置身于一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中,，無(wú)論從視覺(jué)上或是從聽(tīng)覺(jué)上接觸的都是英語(yǔ),，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué),。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇九

本班的的大部分同學(xué)的英語(yǔ)底子不錯(cuò),，有3位同學(xué)的英語(yǔ)相當(dāng)不錯(cuò),。其中有十幾位同學(xué)處于中等水平，有3到4位學(xué)生底子比較薄弱,，這幾位學(xué)生是上學(xué)年的新生,。因此鑒于此，要求學(xué)生穩(wěn)扎基礎(chǔ)知識(shí),，不斷創(chuàng)新自己,，大膽說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力,。

二,、教學(xué)內(nèi)容。

新標(biāo)準(zhǔn)起點(diǎn)英語(yǔ)第八冊(cè)是提供小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期使用的,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母和一些字母歌謠,，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)，記憶單詞打下基礎(chǔ),，同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)學(xué)校課程,，學(xué)習(xí)衣服表達(dá)方法，時(shí)間,，季節(jié),，旅行，節(jié)日,，等等的日?；顒?dòng)表達(dá)方法。學(xué)生們學(xué)著完成課文以外的聽(tīng)力練習(xí),，根據(jù)圖片獨(dú)立寫(xiě)出完整的語(yǔ)句,，閱讀比較短小的語(yǔ)篇并回答問(wèn)題，還要針對(duì)模塊主題,。仿照示例或根據(jù)圖片進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的對(duì)話,。

配合外教老師進(jìn)行口語(yǔ)課的教學(xué)活動(dòng)，利用可以利用的機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，大膽說(shuō)英語(yǔ)，表現(xiàn)自己,，使學(xué)生大膽說(shuō),，積極做，努力唱,。

三,、教材分析,。

本教材有十個(gè)模塊，每周上一個(gè)模塊,，每周四個(gè)課時(shí),。其中拿出一個(gè)課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，再拿出一個(gè)課時(shí)進(jìn)行考試,。每?jī)蓚€(gè)模塊進(jìn)行一周的復(fù)習(xí),。小學(xué)六年級(jí)處于小學(xué)基礎(chǔ)教育高段，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的'習(xí)慣,，注重語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí),，再有要掌握音標(biāo)的識(shí)讀，同時(shí)要積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松,，愉悅有趣的英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境,。口語(yǔ)教學(xué)工作,，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué),，讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流,，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心,。

四、教學(xué)目標(biāo),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)興趣,。

2,、提高發(fā)音的正確性，掌握基本語(yǔ)法知識(shí),。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情，西方文化,。

五,、教學(xué)重點(diǎn)。

1,、強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的應(yīng)用,，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐。

2,、掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性,，多聽(tīng)多練。

六,、教學(xué)難點(diǎn),。

要求學(xué)生背誦課文及單詞,，任務(wù)比較多，負(fù)擔(dān)比較重,，同時(shí)要求學(xué)生掌握相應(yīng)的語(yǔ)法知識(shí),。要學(xué)會(huì)運(yùn)用到試卷中去，取得好的成績(jī),。

七,、教學(xué)措施,。

對(duì)優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì),，多看英語(yǔ)讀物，多落知識(shí)點(diǎn),。對(duì)差生則多利用課堂,，課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)知識(shí)，糾正個(gè)別同學(xué)的發(fā)音,。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。爭(zhēng)取全般統(tǒng)一進(jìn)步。

八,、教具準(zhǔn)備,。

生活卡片，錄音機(jī),，多媒體投影儀,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十

學(xué)生剛接觸到英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生會(huì)因遇到困難,，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步,。所以,，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,。

本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)英語(yǔ)字母aa--zz,并能按字母順序背誦,、默寫(xiě)二十六個(gè)字母.

2、根據(jù)實(shí)物,、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確,。

3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ),。

4,、能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5,、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

教材重點(diǎn)：

1,、能聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)英語(yǔ)字母aa--zz。,。

2,、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔,。

3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ),。

教材難點(diǎn)：

能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ),。

1,、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、唱,、游,、演,、畫(huà)、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

3、巧用實(shí)物,、頭飾,、卡片、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。

4,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去,。在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺(tái)操練等等,。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中,。

5,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言,，形成一定的英語(yǔ)思維,。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。多讀英語(yǔ)故事等。

6,、充分利用直觀教具,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě)。

unit 1hello 6課時(shí)

unit 2look at me 6課時(shí)

unit 3let ’s eat 6課時(shí)

unit 6happy birthday 6課時(shí)

recycle 2 3課時(shí)

每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí);復(fù)習(xí),、考查：2課時(shí),。本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：52課時(shí)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十一

后面還有多篇！

新時(shí)期的英語(yǔ)教學(xué)又有了新的要求,，為了適應(yīng)這種新形勢(shì),，不被淘汰，力爭(zhēng)成為學(xué)者型的教師,，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減負(fù),、素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，經(jīng)過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2、要堅(jiān)持通讀二,、三種英語(yǔ)教學(xué)刊物,，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬英語(yǔ)改革思路,；同時(shí),，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)功,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)英語(yǔ)教師所提出的更高的要求。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,。

4、認(rèn)真研讀一本教育專著,，做好讀書(shū)筆記,，勤于思考，并做到學(xué)以致用,。

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地，必須做好以下幾點(diǎn)：

2,、英語(yǔ)課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和本事，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的培養(yǎng),；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不一樣程度,、不一樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化,，大大提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率,。

3,、對(duì)于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析,，加深對(duì)教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

5、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū)。

6,、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅(jiān)持認(rèn)真傾聽(tīng)教師或同學(xué)的發(fā)言,，能進(jìn)取參與課堂討論，發(fā)表自我的見(jiàn)解,，能對(duì)自我和他人做出較適當(dāng)?shù)?評(píng)價(jià),，有初步的合作意識(shí)，能做到活動(dòng)操作整理有條有理,、作業(yè)認(rèn)真,、書(shū)寫(xiě)整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。

以參加集中學(xué)習(xí),，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神,，加深對(duì)＂課程標(biāo)準(zhǔn)＂的理解,，正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思,，提高課改理論水平。

2,、進(jìn)取參加校本教研,，按時(shí)參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí)，聽(tīng)課,，評(píng)課,，交流，討論,，座談等活動(dòng),，集思廣益，博采眾長(zhǎng),。

3,、進(jìn)取開(kāi)展團(tuán)體備課活動(dòng),，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行探討,；

4,、認(rèn)真研究教材，制作教學(xué)課件,。

5,、認(rèn)真及時(shí)反思自我的教學(xué)行為，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思,。

6,、認(rèn)真撰寫(xiě)論文，爭(zhēng)取有一工作計(jì)劃篇論文獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或者發(fā)表,。

7,、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十二

五（1）班48人,，其中男生25人,，女生23人。五年級(jí)學(xué)生正處于從兒童到青少年的過(guò)渡時(shí)期,。這個(gè)年齡的孩子好奇,、積極、善于表達(dá),、善于模仿,。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇可以激發(fā)他們對(duì)外語(yǔ)的興趣,。

五年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大,，兩極分化嚴(yán)重。所以這學(xué)期要做好等待錄取的學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

這一系列新教材使教學(xué)變得靈活,，有助于因材施教。這樣既有利于開(kāi)發(fā)不同層次學(xué)生的智力和能力,，又適合農(nóng)村小學(xué)生的需求，保證他們能滿足《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求,。突出興趣,，培養(yǎng)，保護(hù),，發(fā)展求知欲,，娛樂(lè)。小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教材突出學(xué)生興趣的培養(yǎng),。所有教材都使用色彩和繪畫(huà),，情景對(duì)話貫穿整套教材,。緊密結(jié)合兒童的新穎性、活動(dòng)性,、模仿性,、說(shuō)話性、歌唱性,、舞蹈性,、表演性等特點(diǎn)，安排設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容和形式,。教材中安排了大量的歌曲,、游戲、繞口令,、謎語(yǔ),、詩(shī)歌和一些通俗易懂的寓言。

a,、整本書(shū)的教學(xué)目標(biāo)：

1）能聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ),，13組句子和9個(gè)單句。

b,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)四句,，以教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點(diǎn)，以每節(jié)課的語(yǔ)言點(diǎn),、詞匯,、句子為重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：有些句子比較復(fù)雜,；英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大,，很難進(jìn)行同步教學(xué)。在真實(shí)情況下正確使用所學(xué)的句型,。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的`教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2,、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、唱,、游、演,、畫(huà),、做，進(jìn)行了大量的語(yǔ)言訓(xùn)練和練習(xí),。

3,、設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范正確,。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

5、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，為語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打好基礎(chǔ)。充分利用視覺(jué)教具和視聽(tīng)教學(xué)方法,，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6,、在教學(xué)過(guò)程中,，采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生沉浸在課堂中,，積極參與課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十三

一.學(xué)情分析.

本班學(xué)生共xx人,，其中女生xx人，男生xx人,。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等句型中對(duì)人稱,、動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

二.教材分析。

三.教學(xué)目標(biāo),。

1.能聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句,，要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2.能完成1個(gè)手工制作,。

3.能聽(tīng)懂,、會(huì)唱6首歌曲。

4.能聽(tīng)懂,、會(huì)吟唱6首歌謠,。

5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6.能理解6個(gè)幽默小故事,。

7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

四.教材重難點(diǎn)。

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

教學(xué)難點(diǎn),。

1.一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來(lái)時(shí)等所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫(xiě)作,、閱讀,。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

五.教學(xué)措施,。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、唱,、游,、演、畫(huà)、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě),。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo),，小步走”;,。

2、讓后進(jìn)生獲得成功;,。

3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

4,、狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量,。

5,、做好與家長(zhǎng)的溝通工作，多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動(dòng)探索,，尋求解決問(wèn)題的途徑。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十四

本學(xué)期我校英語(yǔ)組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù),；以“搞好常態(tài)化教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革,，通過(guò)教學(xué)研究,，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職,，全身心地投入到教學(xué),、教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,，個(gè)性得到充分的發(fā)展,，使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。同時(shí)教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,，使專業(yè)化水平得到不斷提高,，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。

1,、繼續(xù)以課改為中心,，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，向課堂四十分要效益,。

2、利用網(wǎng)絡(luò)資源,，圍繞各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)組織聽(tīng),、評(píng)課,，探討常態(tài)化教學(xué)的實(shí)施和操作,。

3、本學(xué)期圍繞英語(yǔ)教學(xué)中的口語(yǔ)教學(xué)分低,、中,、高三個(gè)階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實(shí)施教育教學(xué)展開(kāi)研討，探索英語(yǔ)教學(xué)與日常生活,、家庭生活,、社會(huì)生活的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。

4,、本學(xué)期圍繞統(tǒng)考,，在教學(xué)中注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)單詞，提高認(rèn)讀能力,，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)英文的好習(xí)慣,，注意教學(xué)生聽(tīng)力策略，以及做題策略,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念。

繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng),，努力提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì),，特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)素質(zhì)，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。同時(shí)要求教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù),、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái),，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法,，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

（二）規(guī)范英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理,。

1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理,。鉆研教材,，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系,；確立單元教學(xué)目標(biāo),；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,；分課時(shí)備課,。分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化,；重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位,；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇,、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì),，以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。

2,、堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度,、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),，練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性,、針對(duì)性和有效性，作業(yè)杜絕過(guò)重,，無(wú)效,。提倡針對(duì)不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè)，有做必批,，有錯(cuò)必究,。

3、關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處,，避免兩極分化的過(guò)早出現(xiàn),，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

（三）加強(qiáng)研究，以科研促教學(xué),。

開(kāi)展聽(tīng),，評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)互相聽(tīng)課,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過(guò)程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問(wèn)題,，研究對(duì)策，共同解決,，并寫(xiě)好課文反思,，小結(jié),，做到讓上課者有進(jìn)步,，聽(tīng)課者有啟發(fā)，形成“集體備課,，資源共享,，教后反思”的教研風(fēng)氣。

1,、集體學(xué)習(xí),，討論關(guān)于教師專業(yè)知識(shí)考試；制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃,。

2,、貫徹落實(shí)本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

3,、研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng),，為教學(xué)服務(wù)。

4,、研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實(shí)際教學(xué)服務(wù)的方式,、方法四月份,。

5、圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,，開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。

6、圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,，開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。

7、圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,，開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。

8、期中考試,。

9,、總結(jié)，分析期中考試,。

10,、準(zhǔn)備、參加教學(xué)能手講座講課,。

11、研討六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)要點(diǎn),。

12,、研討低年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的措施、方法,。

13,、研討中年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的措施、方法,。

14,、研討高年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的措施、方法,。

15,、研究復(fù)習(xí)方法，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

16,、做好復(fù)習(xí)工作，努力提高統(tǒng)考成績(jī),。

17,、教研組工作總結(jié)。