在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

青年教師培訓(xùn)發(fā)言稿篇一

早上好！

在這個怡人的金秋時節(jié),，我們十分榮幸地迎來了來自全國各地的專家,、學(xué)者，以及兩位外籍老師,，你們的到來是xx教育的一件大喜事,，我代表xx縣教育局局長室、局黨委,，代表全縣廣大英語教師,，向你們的到來表示衷心的感謝,！

近幾年來，我縣大力實施科教興縣戰(zhàn)略,，搶抓機遇，深化改革,，積極啟動教育現(xiàn)代化工程,，全面推進素質(zhì)教育，取得了可喜的成效,?！皟苫比鎸嵤瑤熧Y隊伍得到了加強,，辦學(xué)條件進一步改善,，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。以xx中學(xué)為龍頭學(xué)校的xx教育突出了教育的基礎(chǔ)性,、全局性和先導(dǎo)性,，牢固樹立了創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識和與時俱進,，超前發(fā)展的意識,，以基礎(chǔ)教育為主體，全面推進素質(zhì)教育,，為社會經(jīng)濟的發(fā)展和科教興縣戰(zhàn)略的實施作出了積極的貢獻,。

新世紀之初，我國建國以來的第八次基礎(chǔ)教育課程改革,，在黨中央,、國務(wù)院的直接領(lǐng)導(dǎo)下，正以令世人矚目的迅猛之勢在全國順利推進,。這次改革,，步伐之大，速度之快,，難度之大,，都是前七次所不可比擬的，它將實現(xiàn)我國中小學(xué)課程從學(xué)科本位,、知識本位向關(guān)注每一個學(xué)生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變,。我縣廣大教育工作者能與時俱進，以高度的歷史責(zé)任感和極大的熱情投入到這場改革潮流之中,，這必將對我縣基礎(chǔ)教育發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響,。

這次英語教師培訓(xùn)，正是在新課改的形勢下,，為全縣廣大英語教師全面解放思想,、更新觀念,、牢固樹立新課程標準理念所采取的一項重要舉措。今天到位的教師占全縣英語教師的80%以上,，希望你們能珍惜這次難得的機會,，認真學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實際,，深入思考,，積極探索，把各位專家,、教授的新思想,，新理念，新方法,，有機地運用到自己的教育教學(xué)中去,，為全面提高全縣英語教育教學(xué)的質(zhì)量作出你們應(yīng)有的貢獻。

各位專家,，請允許我代表xx數(shù)十萬師生向你們致以崇高的敬意,，感謝你們對xx教育的關(guān)注和支持，我們相信,，通過你們的指導(dǎo)和幫助,，我縣廣大英語教師必將在英語教育教學(xué)上有質(zhì)的飛躍，xx教育改革必將實現(xiàn)里程碑式的跨越,。我提議,，讓我們再次用熱烈的掌聲向你們表示衷心的感謝！

祝愿本次活動取得圓滿成功,！

祝各位專家,、學(xué)者，工作順利,，身體健康,，萬事如意！

謝謝大家,！

青年教師培訓(xùn)發(fā)言稿篇二

各位老師,，中午好，很榮幸能夠站在這里代表1班的50名學(xué)院發(fā)言,，在來到這里培訓(xùn)之前,，我一直以為自己能夠配得上“教師”這一歌詞，然而,，來到這里之后,，心中的關(guān)榮感轟然坍塌，毫不夸張的說,，我甚至覺得自己有些“誤人子弟”,，然而,，萬幸的是，我來到了這里,，明白了如何去成為一名合格的“老師”,。而不至于“殺人父兄”。

各位同行們,，特崗教師是年輕的,、是充滿朝氣的、是為中國教育換血的一代,，然而什么時候我們的一切沖勁都被磨滅了，正如我們磨滅了學(xué)生的好奇心一樣,。在王文蓉老師說道拿破侖與巴林的故事時,，我一直在深思，大學(xué)時,，我勉強算是一個干事效率很高的人,，然而入職以后，五分鐘能夠完成的工作,，我會想辦法延長到二十分鐘,，并非懶散，而是需要讓領(lǐng)導(dǎo)看見我在忙碌著,。為何會這樣,？到底是什么改變了我，或者,，有是什么改變了你們,？

我不喜歡老是聽到師德師風(fēng)這個詞，中國人很喜歡把所有事情都用道德高標來綁架著,，我們不是什么圣人,，我們只是站在一個不平凡的崗位上的平凡人而已，可是,，如何讓自己不平凡,，才是我們該思考的。

中國有一個非常奇怪的社會現(xiàn)象,，舉個例子,，現(xiàn)在正在研究互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的是一群并不怎么會上網(wǎng)的爺爺輩的人，他們用著保守的思想去研究著最為新興的產(chǎn)業(yè),，再例如,，宏觀調(diào)控全國房價的人并不會因為缺錢而買不起房。我想你們應(yīng)該明白了我想說什么,？現(xiàn)在正在討論教師發(fā)張的人,，他們自身并不是教師,，紙上談兵而已。

我們每一位給我們培訓(xùn)的老師都告訴我們,，你們應(yīng)該要成為一名優(yōu)秀的教師,，你們應(yīng)該要熱愛教師這個職業(yè)。冉源懋老師的那一節(jié)課,，我印象深刻,，因為他一開始九告訴我們，現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀之所以會變成如此,，是因為教師這個行業(yè)的從業(yè)人員不夠?qū)I(yè),，可是我們自己卻認為教師只是我們糊口的職業(yè)而已，這的確是不專業(yè)的認知,，可是為何會這樣,？因為沒有辦法，我們已無法跳脫這樣的大環(huán)境,。

國情如此,，教育現(xiàn)狀如此，我們改變不了,，但是我們能改變自己,，改變小環(huán)境。

同行們,，今天的結(jié)業(yè)不是一個結(jié)束,，而是一個開始，不管我們在學(xué)校的表現(xiàn)是優(yōu)秀的還是有所不足,，請一切從頭開始,，用能力去改變能改變的，用胸懷接受不能改變的,。當你不能改變整個世界,，那么就試著改變自己。

做一塊太陽能電池,，或許前半生我們是在消耗學(xué)生來成就自己,，那么后半生我們也應(yīng)該有所作為。

謝謝大家,！

青年教師培訓(xùn)發(fā)言稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同仁們：

大家上午好!今天,，我們有緣相聚,，參加xxx年新教師培訓(xùn)活動。同時,我也很榮幸作為新老師代表發(fā)言：

回顧近三個月的招考經(jīng)歷,，我們親歷了從網(wǎng)上報名,、筆試,、面試、體檢直至錄取的整個過程,，這讓我們真切地感受到了成為一名正式人民教師的不易,，這其中飽含了太多的汗水和淚水，但付出和收獲總是成正比的,，當我們一次次過關(guān)斬將,，在激烈的角逐中脫穎而出的時候，那一種幸福感,、那一種高峰體驗,，試問人生中又有幾回呢？

我相信,，今天在座的102位同仁,，都各有各優(yōu)秀與精彩，但是我想,，無論如何千差萬別,，至少有一點,，我們是一致的,，那就是，我們都選擇了教育事業(yè),。接下來,，請允許我抒發(fā)對我們工作的幾點認識。

首先,，要尊重自己的選擇,，對自己的選擇負責(zé)。在人生的道路中,，充滿著各種偶然性,，本來你準備上這座山，卻不知為何走進了那座山,。我想今天我們選擇了教育事業(yè)也各有各的原因,，但無論出于何種原因，我們都應(yīng)該把這一職業(yè)當做生命的一部分去熱愛,。尊重自己的選擇就是尊重自己的人生,，熱愛自己的選擇就是熱愛自己的生命。教育的最初形態(tài)及最高宗旨都

是愛,，以及熱愛,，我相信，只要懷抱一顆熱愛,、負責(zé)的心,，我們終將無愧于人們賦予教師的所有溢美之詞,。

第二點，教育的本質(zhì)在于育人,。

韓愈說：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的工作不僅是教授學(xué)業(yè),，更是教做人,。傳道、授業(yè),、解惑,，順序不能亂。先成人,，后成才,；不成人，寧無才,。把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人才是教育的根本所在,。而這些，不僅要教師的引導(dǎo),，更需要教師的榜樣作用,。為人師者，學(xué)高便可為師,，身正方能為范,。今后，我們將恪守自己的一言一行,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、審美觀,，因為我們不僅代表自己，更是無數(shù)學(xué)生的典范和榜樣,。

最后,，進步的源泉的在于勤。

每一位名師的身后都藏著無數(shù)勤學(xué)苦練,、精益求精的故事,。天下大事必做于細，天下難事必做于易。我相信,，機會永遠眷顧認真執(zhí)著的姿態(tài),，眷顧謙虛的心，眷顧勤奮務(wù)實的態(tài)度,。展望未來,，我們心懷憧憬與期許，同時也揣著忐忑與不安,。當理想遭遇現(xiàn)實,，青春蛻變成長，我們必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn),。但我相信,，只有過不去的自己，沒有過不去的坎,，放心去飛,，勇敢去追，三尺講臺亦是人生大舞臺,，愿在座的

各位都能收獲詩意的人生,。 如今，距離我們走上崗位已經(jīng)有一個月了,，面對新的角色,、新的環(huán)境，各位老師,，你們都還適應(yīng)嗎,？是否有些手忙腳亂,、不知所措呢,？有幸，市教育局,、市教師進修學(xué)校及時組織了這次培訓(xùn)活動,，為我們提供了一個學(xué)習(xí)提高的機會，一個理論和實踐密切結(jié)合的平臺,。我們相信在知名專家及優(yōu)秀教師的指導(dǎo)下,，我們一定會受益匪淺。

在此,，我僅代表全體學(xué)員做出以下保證：

一,、遵守培訓(xùn)作息時間，不遲到,、不早退,。

二、虛心向各位專家和老師們求教,，專心聽講,。

三,、認真完成筆記、作業(yè),、總結(jié)等學(xué)習(xí)任務(wù),。

從今天起，請讓我們以青春為資本,，以自信為帆,，以拼搏為槳，以前輩的經(jīng)驗為借鑒,，開發(fā)自己的新大陸,。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年,。我們之中,，或許會誕生一代名師，這既是我們的理想,，也是祝福,，更是承諾。

最后,，祝福我們培訓(xùn)愉快,，學(xué)有所成。謝謝大家,！

青年教師培訓(xùn)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

今天,，我們在這里隆重舉行xx中學(xué)第一批金牌教師培訓(xùn)會,，能成為xx中學(xué)金牌教師中的一員我感到十分驕傲，能作為金牌教師代表在這里發(fā)言,，我感到十分榮幸,。此時此刻，我們感激和激動的心情難以表達,，首先請允許我代表全體老師向關(guān)心我們成長,，并傾注了大量心血的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝你們又為我們創(chuàng)造了一次難得的提高機會,，使我們渴望學(xué)習(xí),、希望提高的夢想在這里即將變成現(xiàn)實。同時,，也為能與眾多志同道合德優(yōu)秀老師共同成長而欣喜,！

老師們，我們在萬木蔥蘢中走來，我們在期盼和羨慕的目光中相聚,。這次培訓(xùn),，對于我們?nèi)w老師來說，將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機會,。面對撲面而來的教改春風(fēng),，我們同時也面對著一些問題和困惑，如：課改在理論和實踐上還有很多亟待解決的問題,，無論是觀念更新,、專業(yè)知識儲備還是教學(xué)的實際操作，都對廣大教師,、教研人員和教學(xué)管理者提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，即使個人再勤奮，恐怕也會感到一種理論上的單薄與實踐中方法與技能的不足,。教師是專業(yè)人員,，需要持續(xù)成長，應(yīng)該具備相當廣泛的專業(yè)知識,，有能力對自己的教學(xué)行為加以思索,、研究和改進，并對自己身邊的同伴產(chǎn)生專業(yè)影響力,。因此,，教師成長需要培養(yǎng)，在這個收獲的季節(jié)里,，我們的金牌教師培訓(xùn)開始了,，相信它會如甘露滋潤我們渴望的心田，如微風(fēng)滌蕩我們思維的點點塵砂,，讓我們的雙眸明亮,，讓我們的智慧火花閃現(xiàn)。

古人說得好：“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,?！蔽覀兌〞o緊抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機會,、端正態(tài)度、熱情投入,，認真學(xué)習(xí),，不折不扣地完成培訓(xùn)任務(wù)，并且把所學(xué)知識盡快地應(yīng)用到工作實踐中,。在整個學(xué)習(xí)過程中,，我將隨時調(diào)整、改進自己的學(xué)習(xí)和工作方式、方法,。努力把培訓(xùn)與自己的師德修養(yǎng)相結(jié)合,；把培訓(xùn)與自己的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；把培訓(xùn)與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合,；把培訓(xùn)與自己的教研教改相結(jié)合,。借這一次培訓(xùn)，夯實自己的理論基礎(chǔ),，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,；開闊自己的知識視野，完善知識結(jié)構(gòu),；加強同事之間的交流,，廣納博采，取長補短,；理論與實踐結(jié)合,，學(xué)以致用，提高教學(xué)科研,、實踐創(chuàng)新能力,。努力使自己成為一名名副其實的金牌教師。

總之,，這次培訓(xùn)對我們來說既是機遇,，也是挑戰(zhàn)，我們會珍惜這個來之不易的學(xué)習(xí)機會,，并以此為契機,，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作,，在教師專業(yè)化成長的道路上,，在課改的道路上，拼搏創(chuàng)新,，銳意進?。辉谖磥淼慕逃虒W(xué)中,，發(fā)揮金牌教師的“帶頭,、凝聚、示范”作用,，引來百花滿園,，為xx中學(xué)的教育再建新功！

最后祝領(lǐng)導(dǎo),、老師身體健康,、快樂,！祝全體老師學(xué)有所獲，學(xué)有所得,！

謝謝大家,！

青年教師培訓(xùn)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好!

我叫**,，來自***,。很榮幸作為學(xué)員代表在這里發(fā)言。首先,，請允許我代表在座的全體學(xué)員,，對各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么好的一個學(xué)習(xí)和交流的機會,，一個理論與實踐密切結(jié)合的平臺,！

在看到這次培訓(xùn)課程的安排時，相信大家和我一樣,，都有一種強烈的感覺,，此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、針對性強,，每個專題和活動都是為我們 “量身定做”的,，是我們這些來自一線的老師急需提升的素質(zhì)，從中我們看到了負責(zé)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的良苦用心和辛勤工作,。

我們有幸來到這里,，聆聽專家名師的授課，接受他們的悉心指導(dǎo),；有幸和來自全縣各校的*****教師相互切磋,，共同提高，為我縣****教育教學(xué)水平的提高貢獻力量,。

我相信,，我們?nèi)w學(xué)員，一定會珍惜這次難得的培訓(xùn)機會,，以飽滿的熱情,、勤懇扎實的作風(fēng)投入學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì),，圓滿完成本次培訓(xùn)任務(wù),。在90學(xué)時培訓(xùn)中，我們將嚴格要求自己,，虛心學(xué)習(xí),，認真交流，上好每一節(jié)課,，積極參加各種活動,，在聆聽專家名師講座的過程中，邊汲取知識和營養(yǎng),，邊認真反思自己日常教學(xué)活動,，找出差距和不足，理論聯(lián)系實際,，提高教學(xué)能力和水平,，切實做到學(xué)有成效。

同時,，通過朝夕相處,，各位學(xué)員之間一定能夠建立深厚的友誼。除了探討培訓(xùn)課程,，還要互相學(xué)習(xí)對方好的教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短；在聆聽專家教誨,、開拓視野的同時,，相互成為事業(yè)的伙伴和良師益友，讓這次的培訓(xùn)成為今后大家教育教學(xué)交流的新起點,，為今后工作和學(xué)習(xí)中的深層次交流與合作奠定良好的基礎(chǔ),。回到教學(xué)崗位后,，我們會及時將參加培訓(xùn)的所學(xué),、所感、所思傳達給同事,，發(fā)揮示范帶頭作用,，將本次培訓(xùn)轉(zhuǎn)換為我們一個學(xué)校教育教學(xué)水平提高的新的動力。

最后,，祝大家

身體健康,，生活愉快，萬事如意,！謝謝大家,！

青年教師培訓(xùn)發(fā)言稿篇六

各位老師、朋友們：

大家好,！見到你們,，我有一種莫名其妙的激動，不僅因為這里有的曾是我的學(xué)生,，而且也因為我也曾和你們一樣年輕過,，一樣有著一個從事教師工作的開始，有著一個從新手到成熟的過程,。有這樣的機會和大家一起交流,，我感到很高興,。雖然自己工作已十六多年，也取得了一點成績,，但是要說經(jīng)驗談不上來,，教訓(xùn)卻有不少，當然也有自己的體會和感受,。因此,，我想從自己從教的所思、所想,、所感以及教訓(xùn)來與大家一起交流,。

從教16多年來，我感到最欣慰的,，不是我獲得了多少榮譽,，而是我的課學(xué)生比較喜歡聽，能夠成為一個比較受學(xué)生歡迎的老師,。

在我心里,，有一個定位：教師是我的根本，講臺是我的舞臺,，學(xué)生的成功就是我的成功,。雖然，現(xiàn)在我“一不留神”也當上了一個中層干部,，但我始終認為,，教書才是我的事業(yè)。因此,，我總在思考著：該如何教好書,？該如何才能更好地做好一名教師？我認為,，最好的評判,，便是學(xué)生的評判，只有學(xué)生歡迎,、學(xué)生認可的教師才是好教師,，只有追求學(xué)生的成功，才會有教師自己的成功,。我的體會是：

,。對此，我深有感觸,，在xx初中任教時有一位女生連續(xù)讀了兩年初三,，都是在我所任教的班級，該生性格活潑,，與我的關(guān)系也比較熟絡(luò),，在一次課堂提問中,，我提問了她一個問題，她回答不出,，出于我與她較熟絡(luò)的緣故,，笑著無意中說了一句“你可是初四的學(xué)生了呀,，這個問題還答不出”,，我話剛落，只見那學(xué)生臉色一變,，氣咕咕的“唰”一聲坐回座位,，漲紅著臉，一言不發(fā),，從此不再理我,，對我的課也失去興趣。我知道,，我這不經(jīng)意的一句笑話,，深深地刺傷了那位女生的自尊心。這件事直到現(xiàn)在我都難以釋懷并引以為戒,。因此,，在與學(xué)生的交流中，我特別注意自己的言行,，堅持與學(xué)生平等相處,，熱愛尊重關(guān)心學(xué)生。在教學(xué)中,，老師們大多把關(guān)注的目光投向那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，也被迫關(guān)注那些學(xué)習(xí)差、紀律差的學(xué)生,，那些學(xué)習(xí)一般,、性格內(nèi)向、默默無聞的學(xué)生往往在老師關(guān)注的視野之外,，這些學(xué)生其實更渴望老師的關(guān)愛,，往往一句不經(jīng)意的問候，也會令他們激動不已,。對這三個層次的學(xué)生,，一視同仁，在提拉學(xué)優(yōu)生的同時,，把更多的時間和精力給予中層生,，把更多的耐心和關(guān)愛給予后進生。正因為我把學(xué)生當人看,，沒有歧視任何一個學(xué)生,，因此,，我也贏得了學(xué)生的尊重與信任。

德高為師,，學(xué)高為范,。一個能受學(xué)生歡迎的教師，一般來說是一個博學(xué)多才,、業(yè)務(wù)精湛的老師,，是一個不僅能教會學(xué)生如何做人，而且又能帶給學(xué)生豐富知識的老師,，是一個讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上覺得放心,、踏實的老師。為此,，作為一名教師必須想方設(shè)法提高自己的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量,。我認為，對于一個新老師來說,，要想盡快提高自己的教學(xué)水平,，可從以下幾方面努力：

備課是教師上課前的謀劃。備課就好似工程師設(shè)計藍圖,，藍圖設(shè)計得好不好,，將直接決定建筑工程的質(zhì)量。同樣,，老師備課的質(zhì)量也會直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量,。輕描淡寫,，應(yīng)付式的備課,，實質(zhì)上是對工作不負責(zé)的表現(xiàn)，是對學(xué)生不負責(zé)的表現(xiàn),。雖然,，我教xx已十六多年,，對教學(xué)內(nèi)容可以說是了如指掌，隨便拿起一本書上一節(jié)是沒問題的,，但在備課時,，我總是習(xí)慣地在大量閱讀參與有關(guān)參考書、資料書,，回顧以前上課的成敗的經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)當前學(xué)生的實際、時代的變化來備好每一節(jié)課,。因為,，教學(xué)內(nèi)容雖然變化不大，但學(xué)生已經(jīng)換了新一屆學(xué)生，時代也在發(fā)展,，新情況,、新事物層出不窮，如果依然按照老教案上課,，必然不會取得好的效果,。因此，備課時,，我總是力求常備常新,，對于同一個教學(xué)內(nèi)容，我總是喜歡根據(jù)新的情況考慮能否采取更的方法來處理,，如何教才能讓學(xué)生更快,、更有效地掌握,。從而通過備課這一環(huán)節(jié),，也使自己的教學(xué)水平得到提高。

在上完一節(jié)課后,，我都習(xí)慣的回顧一下這節(jié)課的得失,，那里做得好，那里做得不好,，做得不好的,，如果下節(jié)課再上同樣的內(nèi)容，又該采取什么更好的辦法,？這樣,，經(jīng)過思考，到另一個班上同樣內(nèi)容,，我就可以馬上加以改進,。

在平時的教學(xué)中，有時我們常常為尋找一個恰當?shù)乃夭亩髠X筋,，有時回憶起某個好的例子想使用時,，卻怎么也找不到，真是“書到用時方恨少”,。因此,，在教學(xué)中、在閱讀中,、在瀏覽網(wǎng)頁時,，發(fā)現(xiàn)有好的素材、資料,、典型的題目,、解題的技巧、名言妙句等我都很注意收藏。特別是對于xx學(xué)科來說,，它是一門涉及領(lǐng)域相當廣泛的學(xué)科,。因此，對政治教師提出了更高的要求,，不僅要求教師具有扎實的理論基礎(chǔ),，還要求xx教師是一個“雜家”，上懂天文,，下懂地理,，見多識廣。過去說：“要給學(xué)生一滴水,，老師必須有一杯水”,，隨著時代的發(fā)展，作為教師僅有“一杯水”已遠遠無法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,，“要給學(xué)生一滴水,，老師必須有一條常流常新的河”，不但流量要多,，而且要清澈見底,，即質(zhì)要高。一個博學(xué)多才的老師往往會深受學(xué)生的喜愛,。因此,，作為一名xx教師，必須博覽“雜書”,，留意奇聞軼事,，關(guān)注時代熱點。文學(xué),、詩歌、歌曲,、圖片,、漫畫、數(shù)據(jù),、笑話,、哲理、故事,、幽默,、視頻、背景材料等都要關(guān)注,。最重要的是要養(yǎng)成分類整理,、保存的好習(xí)慣，所積累的素材,，便是你教學(xué)的一個重要資源庫,。積累多了，備課時就方便了,。所謂厚積而薄發(fā)，你將會發(fā)現(xiàn)你在課堂上居然也能引經(jīng)據(jù)點,，旁征博引。

,。教材為是完成教學(xué)目標服務(wù)的,。在過去，全國只有一本統(tǒng)編教材,，一些教師誤以為教學(xué)就是教教材。因此有的照本宣科,，教學(xué)缺乏藝術(shù)性。知識當然要依靠一定的教材作為載體,，教科書當然是用來教授知識的,。但我們要教的是學(xué)生要掌握的知識，而不是教科書本身?，F(xiàn)在全國各地有很多種版本的思想政治教材,，尤其是新課改在明年鋪開，可能會更多種教材,，是不是說,，同一年級所學(xué)的知識內(nèi)容各地不一樣呢？如果是這樣,，那么高考以那個地方的教材為標準呢,？這是不可能的?！虼?，我們必須要明確，作為教師,，不是教教材,，而是用教材。如何才能用好教材，前提就是要研究教材,，分析教材,，根據(jù)本地實際、學(xué)生情況,、時代發(fā)展對教材進行再處理,、再加工。其實,，在現(xiàn)實教學(xué)中,，教師傳授給學(xué)生的就不是專家編寫的教材，而是師悟教材,。例子的選用,、邏輯的處理、方法的選用,，會因不同的人而不同,。……我們必須明白,，我們要完成一定的教學(xué)目標,，可用不同的素材、手段,、組織方式,。

教學(xué)有法，教無定法,。對教法能夠運用自如,，就能達到一種收放自然的境界，也就是對教法的超越,。對同一個知識點的教學(xué),，不同的教學(xué)方法會有不同的效果。如對一些常識性的定論性的知識,，傳授法已足夠,，如果采用探討法，既無必要,，又顯膚淺,。而對于某些知識點。如對于“意識是人腦的機能”,，要說明意識是人腦特有的機能,，是不容易。因為學(xué)生會從現(xiàn)實中某些動物的表現(xiàn),，認為動物也有意識,，把動物的本能與人的意識相混淆,。最的方法是使學(xué)生在頓悟中內(nèi)化理解?？捎们榫敖虒W(xué)法,，如：放映前蘇聯(lián)著名生物學(xué)家巴浦洛夫曾做過的一個試驗錄像：將黑猩猩愛吃的水果擺在湖中的小船上，水果周圍燃有燭火,，船的旁邊有一個木排,，上面有貯水缸。同時訓(xùn)練黑猩猩學(xué)會擰開水籠頭,，拿杯子盛水去滅火,。當把黑猩猩放到船上后，它發(fā)現(xiàn)附近水面的木排上有帶龍頭的貯水缸,，但水缸與它所在之處相隔一段較寬的水面,。（到此暫停，問,，黑猩猩會如何滅火而吃到水果呢,？）學(xué)生思考發(fā)表各種想法后，繼續(xù)放映：只見黑猩猩用自己身邊的短竹桿接成長桿,，將長桿從自己這頭搭到木排上,，然后從長桿爬過去，打開貯水缸的水龍頭,，盛了一杯水再返回原地用這杯水滅了火,，并吃到了美味的水果。至此,，再引導(dǎo)學(xué)生思考：黑猩猩為什么會舍近求遠呢,？說明它沒有水的綜合性概念，沒有抽象思維概括的能力,，再聰明的黑猩猩，其智力水平仍屬動物的感覺和心理,，而非意識,。……這樣,，也許效果更好,，學(xué)生才真正理解這一觀點。但此外當然還會有更好的辦法,。

我認為,，最好的教學(xué)方法，應(yīng)該是能讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生解疑的欲求,，獲得解疑后的快感,，能讓學(xué)生真正融會貫通的方法,。

高考是中學(xué)教學(xué)的指揮棒。高考考什么,，中學(xué)就教什么,，高考如何考，中學(xué)就怎么教,，高考對中學(xué)教學(xué)具有相當直接的導(dǎo)向作用,。因此，作為教師可如果不研究高考,、不了解高考,、不熟悉高考，絕不是一個稱職的老師,，是不可能給學(xué)生帶來安全感的,。特別是近幾年全國高考、xx（?。└呖几母锊粩嗌钊?，改革力度很大。從3+2（99年開始）——3+2,、3+綜合并存（共有12個組合）（xx年開始,，xx年只有6個組合）——3+文綜或理綜（xx年）。各科高考如政治科的考查范圍,、能力要求,、難度、題型,、題數(shù),、分值、賦分標準,、出題的特點,、賦分的標準等都發(fā)生了很大的變化。因此,，作為教師,，既要課上得活躍，又要有實效,，就必須針對高考的要求與特點來進行?，F(xiàn)在在網(wǎng)上很容易就可以查找到近十多年來的高考試題，也有不少資料書專門研究分析近年來的高考情況,。我把這些試題找來都一一認真做過,、分析過，那一年,、那一道題目考查那個知識點,，我都比較清楚,，我都在自己的教科書上標出來。每教學(xué)一個知識點,，我都知道歷年來高考考查情況,，因此教起來便得心應(yīng)手，緊扣高考,。另外,，我喜歡研究高考各種題型的出題特點，總結(jié)答題的一般規(guī)律?，F(xiàn)在教提倡要給學(xué)生減負,，要把學(xué)生從題海中解救上岸，學(xué)生要減負,，老師必須加負,，學(xué)生上岸，老師必須下海,。老師下海的目的就是要為學(xué)生尋求科學(xué)的方法,，然后授之以漁，教給他們捕魚的技術(shù),、點石成金的方法,。

對工作的極端負責(zé)，認真細致的工作作風(fēng),，快速及時的工作效率,，是一個老師應(yīng)努力達到的，同時這樣的一個老師也是學(xué)生大力歡迎的,。平時,，我們老師都埋怨一些同學(xué)不能按時交作業(yè)，或不愿意交測試卷,。我想,，這也不能完全怪學(xué)生，有時老師自己也有原因,。我們有些老師不也是不能按時批改作業(yè),，及時發(fā)還學(xué)生嗎？或是馬馬虎虎打一個“閱”字應(yīng)付了事嗎,？我們都當過學(xué)生，每次作業(yè),、測試卷交上去后,，都非常希望老師能及時批改、及時發(fā)還給學(xué)生,，了解自己的情況,。有時我們會發(fā)現(xiàn)當我們不能及時把試卷批改及時發(fā)還時學(xué)生那失望的表情,。如我到xx中學(xué)后任教的第一屆學(xué)生是97屆文科班。由于在在工作中我特別注意提高工作效率,，今天測完的試卷即使加班加點到深夜,，我都把試卷改完并做好試卷分析，爭取在第二天的課堂上發(fā)給學(xué)生并進行講評,，因為這個時候是學(xué)生最容易興奮的時候,，抓點這個關(guān)鍵進行講評，往往能取得較好的教學(xué)效果,。正因為我的高效率與認真,，學(xué)生交繳作業(yè)和測試卷的積極性相當高漲，每一次測試沒有學(xué)生不交試卷的,，因為他們知道不過多久便會有反饋結(jié)果,，從而了解自己的學(xué)習(xí)效果。97年,，這屆學(xué)生參加高考,，政治科的平均分比xx學(xué)校還要高一點。學(xué)生的作業(yè)和試卷,，對此,，我也會有較深的體會。

學(xué)生需要一個有自知之明的老師,。無水無以成江河,，無知無以成教師。有一件事對我觸動很大的,。有一位學(xué)生寫了一封信給一位老師（a老師）,，在信中，學(xué)生表示了對a老師繼續(xù)深造,、不斷進取,，滿腹才華的欣賞，同時也談到了對他們班一位任課老師（b老師）的看法,，認為b老師滿足于現(xiàn)狀,，固步自封，不求進取,，這樣的老師不是他們所崇拜的老師,。a老師也把這封信給我看了，從中我看到學(xué)生多么希望自己的老師也在不斷更新觀念,、增加知識儲備,，這樣才能引領(lǐng)他們達到更高的層次。我個人起點低,，但是我有自知之明,。隨著教學(xué)的不斷深入,，我越來越覺得自己知識有限，理論功底淺薄,。因此,，工作兩年后，我馬上參加了本科函授學(xué)習(xí),，又攻讀教育碩士,，我很重視理論學(xué)習(xí)，閱讀教育教學(xué)理論,，一有機會便積極參加學(xué)術(shù)講座,。不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，增加知識儲備,。越是深入學(xué)習(xí),，越是發(fā)現(xiàn)自己的無知。教師必須具備豐富的教育學(xué)知識和充足的心理學(xué)的素養(yǎng),，才算是嚴格意義上的教育者,。總之,，現(xiàn)代教師的知識結(jié)構(gòu)類似于“長方體”的開放的復(fù)合型結(jié)構(gòu),。其中“長”指所教學(xué)科的專業(yè)特長；“寬”指相關(guān)學(xué)科的知識面寬,；“高”指現(xiàn)代教育學(xué),、心理學(xué)素質(zhì)高。這三方面的內(nèi)容既相互獨立又相互作用,，構(gòu)成了新時代背景下現(xiàn)代教師必須具備的知識容量,。

著名社會學(xué)家馬克斯·韋伯認為權(quán)力的來源主要有三種類型：傳統(tǒng)型、法制程序型和個人魅力型,。真正能撼動人心并為別人所牢固接受的是個人魅力型權(quán)力,。教師的人格魅力，是指教師憑借自己的真才實學(xué),、真情實感和真知灼見所釀就的人格吸引力,，它是教師的品德、才智,、能力,、情感、氣質(zhì),、言談,、舉止等各方面的感染力的綜合。課堂教學(xué)的吸引力，一是靠理論本身的魅力,，即真理的力量，二是靠教師的人格魅力,。因此,，要想使學(xué)生“聽其言，信其道”,，絕不能靠教師的自然權(quán)威,，而要靠教師自身的人格魅力所賦予的權(quán)力。我感到：良好的形象,、言行一致,、表面如一、執(zhí)著的敬業(yè)精神,、平等,、民主的作風(fēng)、尊重關(guān)心熱愛學(xué)生,、高超的教學(xué)藝術(shù),、風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格等教可以增添教師的個人魅力。

在我十六年的教學(xué)實踐,，總之,，我覺得要做好一名教師，必須解決三種能力問題即動力,、能力,、精力。缺乏動力不想干,，缺乏能力不會干,，缺乏精神不能干。

以上觀點,，純屬個人看法,，如覺無益，請從記憶中刪除,。羅里羅嗦,，耽誤了大家許多寶貴的時間。

謝謝

青年教師培訓(xùn)發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好!今天,，和在座的各位一樣，懷著一顆激動的心,，來參加本次新教師培訓(xùn)活動,。

同時,也很榮幸地作為代表發(fā)言：

回顧這近三個月來的招考經(jīng)歷，我們親歷了從網(wǎng)上報名、筆試,、面試,、體檢直至錄取的整個過程，讓我們真切地感受到了筆試的公正,、面試的公平,、錄取的公開，今天,，我們得以坐在這里,，心情舒暢，如沐春風(fēng),，應(yīng)考的疲勞早已一掃而空,，因此在這里，請允許我代表,，本次教師招考中脫穎而出的332位新老師,向區(qū)教育局致以誠摯的感謝,，感謝區(qū)教育局給我們提供了一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風(fēng)采的舞臺！

從此刻起：我們將開啟生命歷程中新的航程----投身于教育事業(yè),，成為一名光榮的人民教師,。

作為“新人”，我們是xx教育流動不息的血液中的新鮮成分,，我們好奇,、我們興奮、我們期待,，我們也有些忐忑：因為在這樣一個,，用激情和夢想擁抱嶄新生活的時刻，讓我們不禁會扣問自己的內(nèi)心：面對新的角色,，新的環(huán)境,、新的挑戰(zhàn)，我們能順利完成這一重要的角色轉(zhuǎn)換嗎,？非常幸運的是,，區(qū)教育局、區(qū)教師進修學(xué)校及時組織了這次“新教師崗前培訓(xùn)”,，為我們創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)提高的機會,，一個理論與實踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)平臺。

翻看培訓(xùn)班的課程設(shè)計,，感到既有普適性,，又有針對性，令人耳目一新,！我們相信在知名專家及優(yōu)秀教師的教授指導(dǎo)下,，一定會受益匪淺,。

下面，請允許我表個態(tài),，我決心做到三個再：

1,、認識認識再認識。要認識到領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期望,，要認識到機會的難得,，要哦認識到肩上的重任。

2,、行動行動再行動。要專心聽課,，要認真紀錄,，要虛心請教。

3,、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。要想老師學(xué)習(xí)，要向課本學(xué)習(xí),，同事間要互相學(xué)習(xí),。

各位領(lǐng)導(dǎo)，請相信我們,！我們會懷著珍惜,、感恩和無限熱忱投入到本次培訓(xùn)活動中，并學(xué)以致用,，為蕭山的教育事業(yè)貢獻我們的力量,，收獲那富有詩意的教育人生！

最后,，希望我們每位學(xué)員在這里共同努力,，提高自己，共同享受培訓(xùn)的樂趣,，成長并快樂著,！

謝謝大家！

青年教師培訓(xùn)發(fā)言稿篇八

經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，聆聽了各位老師多年來的切身經(jīng)驗體會,，我真切的感受到邗中的老師是如此熱愛這所學(xué)校，如此熱愛教育這項事業(yè),，江邗中學(xué)真的是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校,，能夠成為這個大家庭的一員我覺得不甚榮幸！

首先在這次學(xué)習(xí)中我對江邗中學(xué)有了更詳細更深刻的了解,，從1956年學(xué)校建立,，以及學(xué)校經(jīng)歷的一次次挑戰(zhàn)和飛躍,，一直到今天成為首屈一指的名校，邗中一步一個腳印一路走來,，其中的艱辛和付出可以想見,。作為一位老邗中，陳軍老師在說到這些時字里行間流露出對學(xué)校的熱愛以及身為一名邗中人的自豪和驕傲,。我想,，看一所學(xué)校是否優(yōu)秀最直接可見的指標就是這里的老師是否熱愛在這里執(zhí)教，是否熱愛這所學(xué)校就像熱愛自己的家園,，從各位老師的身上我看到了這份熱愛,。

朱榮暉副校長在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一開始就告訴大家作為一名邗中的教師，一定要做到愛校如家愛生如子,，這也是我的第二點體會即愛是教育的基石,，愛是教育永不停歇的動力來源。大學(xué)的教育學(xué)課本上告訴我們作為一名合格的人民教師應(yīng)該具備的素質(zhì)是：精深的專業(yè)知識,，廣博的科學(xué)文化知識,，比較系統(tǒng)的馬列主義理論知識以及必備的教育學(xué)知識。這里面沒有提到作為一名教育者應(yīng)該對教育事業(yè)懷抱著熱愛應(yīng)該對學(xué)生滿懷關(guān)愛,，我想這并不是說愛是不必要的,，而是認為作為一名合格的教育者，愛是太基本太不言而喻的要求了,，從一個人想要成為一名教師開始他就應(yīng)該已經(jīng)在心底準備好去愛去付出了,。

關(guān)于這一點給我印象最深刻的是做了13年班主任的馬俊老師，在此之前我曾在學(xué)校見過馬老師,，她總是笑容可掬親切耐心,，聽她講話真有種如沐春風(fēng)的感覺，當時我就想這一定是位受歡迎的老師哪個學(xué)生會不喜歡這樣溫暖的老師呢,。昨天聽她跟我們介紹這十幾年來做班主任的經(jīng)驗和體會,，聽她講怎么跟學(xué)生交流溝通怎么在小小的細節(jié)上去關(guān)心幫助學(xué)生，怎么調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，當說到因為她的一些幫助學(xué)生最后取得了滿意的成績時馬老師笑得特別燦爛,，好像是自己的孩子考了好成績，而有的同學(xué)一直沒有能夠改變,，馬老師覺得很黯然和自責(zé),，這些心情和感受是只有當你真正去關(guān)心一個人的時候才會有的，這正是馬老師說的作為一名教師最重要的就是愛與付出,。

回首我在學(xué)海生涯遇到過的那些老師,，讓我久久不能忘懷的都是真心為學(xué)生付出，真心愛護學(xué)生的老師,，即使當時尚不能理解一些老師的做法,，現(xiàn)在回想起來竟是老師的良苦用心,，而當時就給予我溫暖愛護的老師則像人生旅途上的明燈，指引我前進的道路和方向,，讓我不至走入歧途,，讓我總是能夠收拾疲憊的心房重新整裝待發(fā)，繼續(xù)上路,。那些關(guān)懷那些幫助伴我走過年少稚嫩的歲月,。我希望在我以后執(zhí)教的日子里能將這份愛傳遞下去，給予我的學(xué)生幫助和指引,，哪怕只是在他人生的道路上一丁點的真面力量呢,。

我的第三點體會則是關(guān)于如何正確建立教師與學(xué)生的關(guān)系。陳軍助理在說到這個問題的時候提到教師要把握與學(xué)生交流的度,，應(yīng)與學(xué)生保持必要的距離感,。我覺得這一點非常重要，前面提到教師要愛護學(xué)生就像愛護自己的孩子一樣,，但是任何一個和孩子沒大沒小不分上下的父親或者母親都是失敗的家長。一名成功的教師應(yīng)該是既民主又有威信的,。既要尊重學(xué)生的主體性,，又要把握好學(xué)生的發(fā)展方向，否則就像船失去了舵手,，行而不遠,。要如何樹立自己的威信呢？我覺得首先教師要做到專業(yè)素養(yǎng)夠硬,。作為一名中學(xué)教師最基本的任務(wù)就是傳授知識,。聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻，我們必須要在專業(yè)方面有足夠的積累和經(jīng)驗才能讓學(xué)生真正學(xué)到知識,，也才能在專業(yè)知識上具有權(quán)威性和說服力,。

這就要求我們一方面要不斷鞏固學(xué)習(xí)舊的已有的知識，溫故而知新,；另一方面還要不斷學(xué)習(xí)新的知識進行充電和擴展,，所謂學(xué)無止盡。其次我覺得一名教師的威信還來自于它的品德素養(yǎng),，昨天潘竹娟老師也強調(diào)了這一點,。孔子曰其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從就是講的這個道理,。一個人的品德素養(yǎng)體現(xiàn)在他的一言一行一顰一笑之中,，這就要求我們要注意自己的言行,，因為你的一舉一動都有幾十雙眼睛看著，直接關(guān)系到學(xué)生心中的形象和威信的建立,。然而這只是說的外在的表現(xiàn)其實真正需要修煉的是自己的內(nèi)心世界,，正是腹有詩書氣自華，一個人只有從內(nèi)在提升自己的修養(yǎng)和積淀才能在外在上散發(fā)出來,，表現(xiàn)在日常生活的點滴小事上,。

如何提升自己的內(nèi)在修為，我想最主要的途徑還是多讀書,。我一直認為書籍是人類思想的結(jié)晶,，讀一本好書無異于和世界上最偉大的靈魂做一次醍醐灌頂?shù)慕涣鳎嗳缏犚晃涣紟熞嬗训恼佌伕嬲]和循循善誘,。昨天陳寶定老師講到我們至少每年讀一部教育著作,，寫一篇讀后心得，可見是非常必要和有意義的,，當然要提升修養(yǎng)還要博覽群書而不是只讀和專業(yè)相關(guān)的書,。潘竹娟老師講的我們需要廣博的人文知識即是說我們應(yīng)該涉獵各門學(xué)科和領(lǐng)域而不該囿于自己狹小的世界里。不過單單讀書是不夠的還需要我們?nèi)ンw會反思和總結(jié),?？鬃佑醒裕瑢W(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。一個光會學(xué)習(xí)積累知識而不會思考的人是一張空洞的記憶卡，雖然不斷存儲但是不能內(nèi)化和提升,，體現(xiàn)在行為上即是沒有進步和改善,，體現(xiàn)在表象上正如一朵沒有芬芳的花朵。

崗前培訓(xùn)對于我而言實在是受益匪淺,，在思想上實踐上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。讓我有了更加明確的定位，我會在未來的工作中不斷學(xué)習(xí)和反思,，做一名合格的教師,。

青年教師培訓(xùn)發(fā)言稿篇九

尊敬的xxxx省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的xxxx教育學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們,、同仁們：

大家上午好。我叫xxxx,，來自xxxx市xxxx區(qū)教育研究培訓(xùn)中心,，很榮幸能代表參加年“國培計劃”(xxxx)——xxxx省中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項目初中英語班的全體學(xué)員在這里發(fā)言。

首先,，請允許我代表全體參培學(xué)員向教育部,、省教育廳,、xxxx教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意，向xxxx教育學(xué)院繼教中心和xxxx教育學(xué)院外語系的老師們?yōu)槲覀兯龅木臏蕚浜托燎趧趧颖硎局孕牡母兄x!

我從xxxx年畢業(yè)到現(xiàn)在,，轉(zhuǎn)眼間,，從事教師這個行業(yè)已經(jīng)近20年了。從初入教壇的惶恐和困惑中慢慢走出來,，學(xué)會如何從容的站在三尺講臺上,，到后來的比較嫻熟地開展教學(xué)，傳道授業(yè)解惑,，以及到xxxx年擔任xxxx市xxxx區(qū)英語教研員開始進行英語教學(xué)的研究,。在這個過程中，我自己是深刻體會到了一位教師的成長和成熟的過程,。和在座的每一位教師一樣,，我們的內(nèi)心有一樣是非常一致的，那就是我們都堅定地選擇了教師作為自己事業(yè),，愿意為這個事業(yè)奉獻自己的愛,，并將更加努力的去堅守。

在自己的成長過程中,，除了有自己對教育事業(yè)強烈的愛心,，責(zé)任心，事業(yè)心,，更離不開各級部門的關(guān)心與支持。我從一名普通教師成長為能夠在專業(yè)上起著一定引領(lǐng)作用的優(yōu)秀教師及教研員,，從一位只能上研究課,、參賽課的老師成長為既能上課又能和大家一起分享經(jīng)驗做講座的老師，這其中的發(fā)展過程是離不開教育部,、省教育廳,、xxxx教育學(xué)院繼教中心和xxxx教育學(xué)院外語系的領(lǐng)導(dǎo)以及老師們的關(guān)心與指導(dǎo)的。是他們給我提供了一個又一個的平臺,，一片又一片成長的沃土,，越來越寬闊的空間，讓我在其中不斷學(xué)習(xí),，發(fā)展提高自己的教學(xué)水平,。我印象特別深的就是xxxx年第一次參加我們xxxx省教育廳組織的送教下鄉(xiāng)活動，我第一次給老師們做專業(yè)講座,，而送教地點就是我的家鄉(xiāng)—--內(nèi)江,，可以想象我是多么的緊張與惶恐。那時的我,，如果沒有xxxx省教育廳提供的機會,，xxxx省教育學(xué)院老師們的指點,，我是無法邁出這一關(guān)鍵之步的。在此我要真誠的說一聲：謝謝你們!

后來我有幸得到了xxxx省教育學(xué)院繼教中心和xxxx教育學(xué)院外語系提供的更多的學(xué)習(xí)和展示的機會,，能夠在他們的引領(lǐng)下參與了各種國培,、省培市培項目，特別是能為地震災(zāi)區(qū)的教師培訓(xùn)奉獻出自己微薄的力量,，感到真的非常幸運,。當xxxx年中國教育部陳小婭副部長親臨xxxx省教育學(xué)院溫江校區(qū)教師培訓(xùn)現(xiàn)場，關(guān)心教師培訓(xùn)并肯定xxxx省教育廳和省教院的培訓(xùn)工作時,，我真的為我們的xxxx省教育廳和xxxx省教育學(xué)院感到自豪與驕傲,。在xxxx教育學(xué)院外語系的精心組織管理下，每一次的培訓(xùn),，我都能深深體會到領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的團結(jié)協(xié)作,，認真負責(zé)的工作作風(fēng)。

老師們,，我們是幸運的,，此次學(xué)習(xí)機會來之不易，黨和國家為我們投入了大量的人力,、物力和財力,，為提高初中英語教師素質(zhì)，給了我們這樣一次難得的機會,，所以我們一定會加倍珍惜,，學(xué)有所成。

我們是幸福的,，從培訓(xùn)前期的準備工作,，到培訓(xùn)中的點點滴滴，以及培訓(xùn)后的后續(xù)工作,，每一個環(huán)節(jié)都是在領(lǐng)導(dǎo)們的精心策劃,，老師們的認真落實下開展的，我相信我們每一位老師都能從這次培訓(xùn)中得到許多新的專業(yè)信息和教學(xué)理念,，實質(zhì)性的獲得專業(yè)的提高與理念的提升,。

作為幸運與幸福的我們，一定會在在今后的學(xué)習(xí)過程中努力鞏固知識結(jié)構(gòu),，鉆研理論內(nèi)涵,，豐富實際經(jīng)驗。遵守培訓(xùn)紀律,，認真學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，圓滿完成培訓(xùn)各項任務(wù)。我們相信一份耕耘,，一份收獲,，只要付出就有回報，我們一定能在今后更為激烈的競爭中乘風(fēng)破浪,，展現(xiàn)我們初中英語教師的風(fēng)采!成長為合格的骨干教師,。并將培訓(xùn)的成果最大輻射化，為提高一線英語教學(xué)貢獻我們的全力!

最后,，祝xxxx教育學(xué)院事業(yè)蒸蒸日上,，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同仁們工作順利,、身體健康,，祝愿各位同仁學(xué)有所成、不虛此行!

謝謝大家!

青年教師培訓(xùn)發(fā)言稿篇十

各位老師：

上午好,！

你們的到來為我校增添了新的活力,，給學(xué)校發(fā)展帶來新的希望。我謹代表學(xué)校教導(dǎo)處對在座的各位表示熱烈的歡迎,！歡迎你們加入xx實驗中學(xué)這個溫馨的大家庭,。下面我簡單向大家介紹一下我校情況：

學(xué)校成立于20xx年8月，是一所年青的學(xué)校,，學(xué)校所有教師都經(jīng)過了筆試,、試講、面試三關(guān)來到我校,。辦學(xué)三年來,，我校獲得了xx市初中標準化學(xué)校等31個榮譽稱號，在實效德育,、高效課堂,、實效管理方面位居開發(fā)區(qū)龍頭地位，其優(yōu)勢表現(xiàn)為：

（1）機制完善,。學(xué)校實行教職工聘任制，按上級有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合學(xué)校實際情況,，定崗、定編,、定人,、定責(zé)、定工作量,，專業(yè)技術(shù)人員實行評聘分開,。

（2）價值認同?！盀閷W(xué)生的終生發(fā)展奠基”,、“教育即服務(wù)”的現(xiàn)代教育觀已經(jīng)獲得廣泛認可,，“教師即給予”的職業(yè)信念和個人價值觀成為凝聚人心、激活動機的思想內(nèi)核,，這是xx實驗中學(xué)教師內(nèi)在素養(yǎng)的共性所在,，也是xx實驗中學(xué)精神文化的核心要素。一大批教師不計得失,，嘔心瀝血工作在自己的崗位上,，他們把學(xué)生的進步、班級的轉(zhuǎn)變及學(xué)校積極的發(fā)展視為個人的追求,、向往及個人生存的社會基礎(chǔ),。奉獻、耐心,、容忍及踏實勤勉是他們共同的行為特征,。

（3）文化凝聚。教學(xué)作為師生心靈溝通的活動,，是人的自我心理表征和自我認知的結(jié)果,，具有內(nèi)隱和不可觀察性。從某種角度講,，教育環(huán)境是不可真正用各種外在的規(guī)范,、規(guī)則或制度加以限制和約束的。具有教學(xué)約束的動力來自人的精神需要,，即人的成就動機,。以招聘引進為主體的xx市xx實驗中學(xué)教師，個人成就感和生存危機感尤為強烈,，這種意識已經(jīng)與xx實驗中學(xué)創(chuàng)建品牌學(xué)校的集體意識完全融合,。而源自個人的生存危機所發(fā)生的個人意識一旦轉(zhuǎn)變成“公共意識”，就會成為一種傳統(tǒng),，xx實驗中學(xué)的文化凝聚力由此生成,。適度工作壓力正在成為xx實驗中學(xué)教師工作環(huán)境中的一種活力，反過來,，它又積極促成了教師自律風(fēng)格的形成,。自律，是xx實驗中學(xué)教師的人格特征,，也是學(xué)校寶貴的教育資源,，這是xx實驗中學(xué)高質(zhì)量教育的主要因素。

目前我校上崗教師123人（原90人,，新進15人,，調(diào)入18人），交流3人，共計126人,。

新七年級人數(shù)估計700人,，13個班。新八年級515人,，11個班,。新九年級388人，8個班,。全校預(yù)計學(xué)生總?cè)藬?shù)共計1604人,。可以看出我校各年級學(xué)生數(shù)呈上升趨勢,，反映了我校的教學(xué)成績與管理獲得了周邊群眾的認可,。七八年級每次期中期末考試中，全區(qū)前10名,，我校每個年級分別占6人以上,，各科均分、及格率,、優(yōu)秀率,、最高分指標絕大部分在全區(qū)第一名。特別是今年中考,，我校再創(chuàng)新高,，在角逐華師一189個計劃內(nèi)名額中，我校有xx名學(xué)生進入,，有30多人考入華師一三限生,，近50%的學(xué)生考入市重點、省重點高中學(xué)校,，其中省重點,、市重點、普高升學(xué)率,、一次性合格率中,，均超額完成任務(wù)，位居全區(qū)第一名,、全市前列,。

學(xué)校辦學(xué)理念和治校方略

辦學(xué)理念：為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。

辦學(xué)宗旨：育人為本,，全面發(fā)展。

學(xué)校精神：追求卓越,。

辦校方略：以質(zhì)量立校,，以管理強校，以科研興校。

辦學(xué)特色：信息教學(xué)培養(yǎng)國際視野,，體藝特長健全學(xué)生人格,。

培養(yǎng)目標：學(xué)會生活，學(xué)會求知,，學(xué)會共處,，學(xué)會做人。

十年目標：當湖北名師,，育一流人才,，重科學(xué)管理，創(chuàng)品牌學(xué)校,。

辦學(xué)思想：依法治校,，以德立校。

校訓(xùn)：誠實,、友愛,、勇敢、堅毅,。

校風(fēng)：自由,、文明、民主,、求實,。

教風(fēng)：敬業(yè)、愛生,、律己,、創(chuàng)優(yōu)。

學(xué)風(fēng)：虛心,、勤奮,、嚴謹、善思,。

這些內(nèi)容在我校的網(wǎng)站及部分老師的博客中都有介紹,，大家去看看，多了解,。

為了讓大家更好地適應(yīng)我校的教育教學(xué)工作,，我想給大家提幾點要求：

1、要虛心學(xué)習(xí),，努力提升自己

年輕老師理論知識豐富,，但面臨著實踐經(jīng)驗不足的缺點。因此在今后的工作中,，要加強此自我修煉,，使“讀書,、研究、提高”成為每位教師的習(xí)慣和追求,。要學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論,，正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法，學(xué)習(xí)撰寫心得體會,。同時教導(dǎo)處還將采取一幫一的辦法,，進行師徒結(jié)對活動，除了每天聽一節(jié)聽師傅的課以外,，還要虛心向同學(xué)科老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)老教師們精于教書、勤于育人,、一絲不茍,、嚴謹治學(xué)、刻苦鉆研,、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神,。

實中工作態(tài)度：把小事辦成精品、把細節(jié)做到極致,、把服務(wù)做成精神,。

實中精神：敬業(yè)、進取,、團結(jié)協(xié)作,。

2、了解學(xué)校的教學(xué)管理

為確保高效課堂教學(xué)改革落實,，教導(dǎo)處在推動高效課堂實踐中,，落實教學(xué)常規(guī)“六個一”，強化過程管理：一是教學(xué)常規(guī),，實行四查：教師一日自查,、備課組一周互查、年級組間周抽查,、教務(wù)處一月普查,。二是教學(xué)研究，每周定時定點定人定內(nèi)容進行教研活動,，落實課程標準,，優(yōu)化集體備課、團隊研修,、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,。三教學(xué)過程，向過程要效率,，讓過程提質(zhì)量,；校領(lǐng)導(dǎo)實行推門聽課,，監(jiān)控室聽課。教導(dǎo)處將組織開展新教師的匯報課,、優(yōu)秀骨干教師的示范課；有同學(xué)科教師之間的“同課異構(gòu)”,，以及備課組,、年級組、學(xué)校三級公開課活動,。四是課堂反思,。打造精品導(dǎo)學(xué)案，提高教學(xué)效率,，重點通過課前反思,、課間反饋和課后反思，將智慧和反思結(jié)晶升華為教學(xué)案例,，形成具有個性的精品教案和高效課堂,。

3、積極參加加強備課組活動

積極參加備課組的各項活動,。在活動中學(xué)習(xí)組內(nèi)成員團結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實的工作作風(fēng)；學(xué)習(xí)他們組織教學(xué),，管理學(xué)生的成功經(jīng)驗,。認真，及時,，保質(zhì)保量完成集體布置的具體工作：如集體教案編寫,，試卷命制和批改；積極參加外出學(xué)習(xí)考察活動,。在參與,、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，學(xué)習(xí)他人長處，提高認識,，促進自己提高,。

4、積極學(xué)習(xí),、實踐“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”高效課堂

上學(xué)期提出了開展“十二五”課題“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)研究”,，以推動各備課組、學(xué)科教研組,，大膽探索創(chuàng)新,，努力探索具有“實中”特色的學(xué)科“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)研究”教學(xué)新模式,，以創(chuàng)新模式推動高效課堂的實施。

課堂實踐中,，轉(zhuǎn)變教師的角色,，讓教學(xué)回歸教學(xué)活動的本質(zhì)——交流、互動,、引導(dǎo)和幫助,；落實學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，規(guī)律讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),，方法讓學(xué)生去總結(jié)，思路讓學(xué)生自己去探索,，問題讓學(xué)生去解決,。實施學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生愿學(xué)、會學(xué),、樂學(xué),、學(xué)會，讓每一位學(xué)生都得到自主,、健康,、可持續(xù)的發(fā)展。

組織學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗交流活動,。實行三級經(jīng)驗交流,，即班主任利用班會課的時間組織各小組進行學(xué)風(fēng)交流和小組管理交流活動，年級組每兩月一次組織年級進行班級學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗交流和優(yōu)秀小組學(xué)風(fēng)交流活動,，教導(dǎo)處學(xué)期末組織全校優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組學(xué)風(fēng)交流活動,。

新的起點，承載著新的希望,；新的希望,，放飛著新的夢想！老師們,，從今天開始,，我們都是實中人，希望我們彼此牽手,，風(fēng)雨同舟,，團結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí),，取長補短,，努力創(chuàng)先爭優(yōu),，為實中再上新臺階做出我們應(yīng)有的貢獻。