寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主,。讀后感書寫有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生讀童年讀后感篇一

隨著故事情節(jié)的展開,，年幼的阿廖沙承受著失去父親的痛苦，他被母親帶回家撫養(yǎng),，可是外公由于當(dāng)時(shí)家族的衰落,，連累到自己的親人受到毆打、辱罵,。這一切讓尚未長大的阿廖沙很早就學(xué)會(huì)了斗爭,。幸運(yùn)的是，在這個(gè)大家族中,，外公和外祖母是兩種截然不同的性格,。阿廖沙在外祖母的保護(hù)下成長，學(xué)會(huì)了用樂觀的心態(tài)對(duì)待周圍任何不幸的遭遇,。

對(duì)于阿廖沙童年記憶的人和事,，作者在敘述時(shí)，心情想必是沉重的，因此這部小說在整體上顯得嚴(yán)肅,。然而,，這部小說以一個(gè)孩子的眼光來描述，這就給一幕幕悲劇蒙上了一層天真爛漫的色彩,，因此讀起來讓人在黑暗中看到光明,，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒,，在悲劇的氣氛中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量,。

我喜歡《童年》，它不僅讓我了解了一個(gè)不同的人生,，不同的故事,，更重要的是，它讓我重新審視自己的生活,，學(xué)會(huì)知足,，感恩現(xiàn)在的生活。

小學(xué)生讀童年讀后感篇二

有一次,，我在看高爾基寫的《童年》時(shí),，總覺自己得有這樣一種具有特別一些奇怪的感覺。

當(dāng)我看到一半,，悲傷,，有一種特別悲傷的感覺。因?yàn)樵诳吹叫「郀柣粻敔敶虻臅r(shí)候,，特別想哭,，也特別心疼。如果我就在他旁邊,，我會(huì)沖上去抱著我祖父高爾基,，“別打孩子!”我的心有多痛!如果我是爺爺，我不會(huì)罵他,，而是用一點(diǎn)憤怒的語氣對(duì)高爾基說一些小道理,，解釋這個(gè)道理的意思，還告訴他怎么做是不對(duì)的,，怎么做是對(duì)的,。

讀完這本書，給我最大的感覺就是愛,。爺爺寫完嘎斯論文的那天晚上,，嘎斯發(fā)高燒。那天晚上,，我祖父去看望了加斯,，并和加斯進(jìn)行了一次坦誠的交談,。他給嘎斯帶來了美味有趣的東西。那一刻我很感動(dòng),，原來爺爺不是很兇,，他一定很后悔打了嘎茲，一定很心疼,。原來長輩們的每一次尖刻的訓(xùn)斥,，都隱藏著深深的愛和期待。如果我是小蓋茲,，我會(huì)說”謝謝你,，爺爺”

事實(shí)上，這本書給了我們最大的感受是這樣的：在書中所有的人物都是來自這本書讓我知道什么是愛是無私的,。小高爾基會(huì)理解幫助他,，有時(shí)候有些人討厭。然而,，這本書的愛,，讓我覺得很溫暖。

小學(xué)生讀童年讀后感篇三

鏗鏘有力的歷史腳步,，每一步都是沉穩(wěn)深陷,，每一步都是震憾人心。近代史的中國,，就像是一顆青橄欖——最先咬下去時(shí)是苦而澀的,，只有經(jīng)過咀嚼，那一縷縷專屬于青橄欖的清香才會(huì)蔓延出來,。

漫游在《童年》里,，我看到了俄國19世紀(jì)七,、八十年代的平民代表——主人公阿遼沙艱苦的成長歷程和殘暴的剝削階級(jí)所擁有的強(qiáng)大黑暗勢(shì)力,。但是，阿遼沙卻在這黑暗的社會(huì)環(huán)境中力求真理,、追求光明,。

蓋上書，我眼前浮現(xiàn)的是中國十八至十九世紀(jì)任人宰割的時(shí)候,。這就像一塊烙印,，永遠(yuǎn)地烙在我心里，烙在每個(gè)中國人心里,，使我們永遠(yuǎn)清楚地認(rèn)清事實(shí)——落后,，就永遠(yuǎn)是弱者!所以前輩們努力奮斗，用鮮血和汗水為我們創(chuàng)造出如今的幸福生活,。這一切,，我不會(huì)忘,，每個(gè)中國人也不會(huì)忘!

如今，中國逐漸邁上世界之巔：從“長江”號(hào)到“神舟”號(hào);從申奧成功到北京奧運(yùn),，中國都在向世界展示著進(jìn)步的歷程,。每一塊里程碑，都吸引著世界人民的目光,，為中國鋪下一塊塊堅(jiān)實(shí)的石階!這一切,，我也不會(huì)忘，每個(gè)中國人也不會(huì)忘!

祖國在你我的心中,。牢記祖國的歷史,，并不是要我們?nèi)?bào)仇，而是要激勵(lì)我們?nèi)ミM(jìn)步,、去發(fā)展,、去創(chuàng)造出一個(gè)和平、民主,、美好的嶄新中國!