時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。通過制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃篇一
為培養(yǎng)造就富有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活,、具備民族文化根基的現(xiàn)代人,，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)規(guī)矩矩寫字，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人”的教育,，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書法文化,，了解祖國(guó)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和國(guó)家意識(shí),，并在這個(gè)過程中提高書法技能，促進(jìn)身心及個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展,，最終使我校的書法特色教育再上新的`臺(tái)階,。
1、提高認(rèn)識(shí),、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),；學(xué)校成立以劉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“花園小學(xué)硬筆書法工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并明確一名副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,，力爭(zhēng)做到科學(xué)安排,、穩(wěn)步推進(jìn)、合理實(shí)施,。,。
2、加大經(jīng)費(fèi)投入,，為書法教學(xué)工作提供有力經(jīng)費(fèi)保障,，以確保此項(xiàng)工作及相關(guān)活動(dòng)的健康順利開展。
3,、采取多種形式,，從培養(yǎng)興趣入手，開展教師"三筆字（鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字）"基本功考核，提高師生參與硬筆書法工作的積極性,。
4,、修訂課時(shí)計(jì)劃，每周增加2節(jié)寫字課,；由郭瑞萍,、姚艷梅、張健老師具體負(fù)責(zé)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行寫字技巧指導(dǎo),。
5,、每天下午利用課外活動(dòng)的20分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行硬筆書法的輔導(dǎo),，并在各班開辟優(yōu)秀書法作品展示臺(tái),。
6,、校園內(nèi)設(shè)立書法壁報(bào)欄、各班都開辦,，積極為學(xué)生搭建鍛煉自我,、展示才華的平臺(tái)。
7,、定期開展形式多樣的書法創(chuàng)作,、展覽活動(dòng)，組織學(xué)生參加各級(jí)各類書法大賽展覽,，去施展才華,，體驗(yàn)成功感。
8,、積極開展書法教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng),；逢年過節(jié)，組織書法特長(zhǎng)生走上街頭,、進(jìn)入社區(qū)為群眾書寫,，為烈軍屬送貼春聯(lián)等活動(dòng),。
小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃篇二
本人任教二至六年級(jí)所有班的書法課,，也是今年剛剛從美術(shù)課轉(zhuǎn)型到教書法課，經(jīng)驗(yàn)和方法都不足,，但是學(xué)生從一年級(jí)開始,，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ)，所有年級(jí)學(xué)生都是第一次接觸書法學(xué)習(xí),，所以說在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書法指導(dǎo)還是有一定難度的,。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫,，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，博大精深,。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展,、積淀,，群星璀璨，名家輩出,，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式,，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此,，書法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化,，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值,，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力,。書法課要講究字形、運(yùn)筆,、結(jié)構(gòu),、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識(shí)來衡量,。
1,、書法課的教學(xué)要有人文性。
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體,，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展,，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性,，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好,、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣,，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人,。
教學(xué)過程中,，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，不圖人人都能當(dāng)小書法家,，但求個(gè)個(gè)參與，書寫水平都有所提高,。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì),，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能,，真正使他們的`特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。
欲獲得某一知識(shí),、技能，并非三兩日可成,，必有時(shí)日來保證,。“冰凍三尺并非一日之寒”,，必須具有持久性,。
1,、學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性,。要天天堅(jiān)持不懈,，如同做事，要有始有終,。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法,。
2、開展書法興趣活動(dòng),，在活動(dòng)中比進(jìn)步,，比質(zhì)量，比速度,，比特色,，并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，方可達(dá)到日久功成的目的,。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路,，三步并兩步行,。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù),，形同廢物而無用,。
我們教書法的目標(biāo)是：
（一）實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)特長(zhǎng),，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展。
（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),，具有觀賞能力和審美能力,，并能借鑒、引用,、學(xué)習(xí),。
（三）能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為,，并終身受益,。
（四）教必有成，學(xué)必有果,，培養(yǎng)學(xué)生自信,，展示自己、發(fā)揮才能,、發(fā)表作品,。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我材必有用”之目的,。
書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無頂,，無人書寫水平達(dá)到頂峰,。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真（楷書）,、草,、隸、篆,，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn),，尤其是了解楷書中柳、顏,、歐三體,，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神,，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物,，開闊眼界、欣賞佳品,、品評(píng)杰作,、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練,、效仿名人,，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生在“看,、識(shí)、品,、學(xué),、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo),，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引,，情不自禁地步入書法之門。
自來學(xué)藝均有百日之功,，無論成效大小,，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練,，可以使眼高手自高,，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落,?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對(duì)小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn),，初見成效,，也有以下的方法：
（一）尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練,；
（二）按字形的要求,，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；
（三）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法,；
（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法,，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān),。
小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃篇三
一,、學(xué)生分析：
該年級(jí)學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)正確,，熟練掌握基本筆畫的書寫。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
2,、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊,，有一定的速度;,。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,、審美能力和良好的寫字習(xí)慣;,。
4學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫、豎,、撇,、點(diǎn),、提的書寫技巧,。
5.毛筆字工整且形似范字，運(yùn)筆正確,、到位,。
6、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,，提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞能力;,。
7.結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育,。
三,、教學(xué)要求：
四,、具體實(shí)施措施：
1.嚴(yán)格要求，養(yǎng)成習(xí)慣,，
各種習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過程,，對(duì)于孩子的良好習(xí)慣更應(yīng)該嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求學(xué)生按照“寫字歌”中要求去做,，持之以恒,，提出“提筆就是練字時(shí)”的口號(hào)。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高質(zhì)量,。
認(rèn)真研究每一課，把握每一筆畫,，每一個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng),，充分利用輔導(dǎo)手段，突破難點(diǎn),，提高效率,，增進(jìn)質(zhì)量。
3.嚴(yán)格把好每一天的批改作業(yè)關(guān),，讓練字成為一種習(xí)慣,。
每天都認(rèn)真批改，及時(shí)指導(dǎo),，鼓勵(lì),。
4.開展書法類競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的興趣,。
5.為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的寫字氛圍,。
一、學(xué)情分析,。
本人任教2+1四年級(jí)的書法課,，經(jīng)驗(yàn)和方法都不足，但是學(xué)生從三年級(jí)開始,，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ),，所以說在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書法指導(dǎo)還是有一定難度的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法,。
二,、教材分析。
中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深,。經(jīng)過幾千年的衍變,、發(fā)展、積淀,，群星璀璨,，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式,，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩,。因此，書法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化,，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn),，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值,，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力,。書法課要講究字形、運(yùn)筆,、結(jié)構(gòu),、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識(shí)來衡量,。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體,，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展,，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性,，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好,、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣,，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人,。
2,、書法教學(xué)要有針對(duì)性。
教學(xué)過程中,，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家,，但求個(gè)個(gè)參與，書寫水平都有所提高,。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象,，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能,，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮,，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3,、書法教學(xué)要有持久性,。
欲獲得某一知識(shí)、技能,，并非三兩日可成,，必有時(shí)日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性。
(1),、學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈,，如同做事,，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間(三二十分)練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法,。
(2),、開展書法興趣活動(dòng)，在活動(dòng)中比進(jìn)步,，比質(zhì)量,，比速度，比特色,，并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評(píng),，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達(dá)到日久功成的目的,。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑,，更不能如行人走路，三步并兩步行,。天賦自來是有,，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用,。
我們教書法的目標(biāo)是：
(一)實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)特長(zhǎng)，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展。
(二)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),，具有觀賞能力和審美能力,，并能借鑒、引用,、學(xué)習(xí),。
(三)能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為,，并終身受益,。
(四)教必有成，學(xué)必有果,，培養(yǎng)學(xué)生自信,，展示自己、發(fā)揮才能,、發(fā)表作品,。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我才必有用”之目的。
書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù),，下有根上無頂,，無人書寫水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體,，初步認(rèn)識(shí)真(楷書),、草、隸,、篆,，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳,、顏,、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試,、習(xí)練愛好之精神,，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界,、欣賞佳品,、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美,、勤學(xué)苦練,、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲,。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生在“看,、識(shí)、品,、學(xué),、練”五點(diǎn)上下功夫,。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo),，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門,。
四,、采取措施。
自來學(xué)藝均有百日之功,，無論成效大小,，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練,，可以使眼高手自高,，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落,?？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢?duì)小學(xué)生來說,，要使他們循序漸進(jìn),，初見成效，也有以下的方法：
(一)尊重學(xué)生的個(gè)性,，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練;,。
(二)按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練;,。
(三)學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法;,。
(四)教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí),，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān),。
小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃篇四
書法教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分，它能夠陶冶學(xué)生情操,、發(fā)揚(yáng)民族特有的傳統(tǒng)氣質(zhì),。讓健康、優(yōu)美,、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)和熱愛生活的感情。
通過書法教育,，使學(xué)生懂得做人,，懂得什么是美,、什么是丑、什么是高尚,、什么是低級(jí)等,。在他們的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀,，促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,，具有不可替代的作用。為進(jìn)一步落實(shí)書法教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案,，更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，提高學(xué)生的書寫水平，特制定本學(xué)期的書法教學(xué)工作計(jì)劃,，具體如下：
一：指導(dǎo)思想,。
1、中國(guó)書法歷史悠久,，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素,。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
2,、持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo),，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)?教育部關(guān)于在小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見?的通知》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作,。
3,、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字,、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高,。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確,、端正、整潔,；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià),，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣,。
二,、課程教學(xué)目標(biāo),。
1,、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),。
2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會(huì)交際起到,，受到良好的文化熏陶。
深遠(yuǎn)的影響,。
3,、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志,、持之以恒的精神。
4,、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化,。
三,、教學(xué)要求：
（一）課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課,，課后相結(jié)合教學(xué)法,，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育,，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則,。
（二）提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿,、書寫衛(wèi)生習(xí)慣,。提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率,。
（三）研究開發(fā)學(xué)生書法校本教材。
（五）計(jì)劃開展好師生習(xí)字活動(dòng),，全面提高師生整體的書法水平：
1,、本學(xué)期三月份、五月份完成二次教師書法校本培訓(xùn),。
2,、每月一次的學(xué)生硬筆字展（整班性的或優(yōu)秀習(xí)字均可），每?jī)稍屡e行一次學(xué)生毛筆書法展（主要從書法實(shí)驗(yàn)班中選?。?。積極組織參加各級(jí)書法比賽，積累參賽成果,。
3,、本學(xué)期在校師生書畫展前進(jìn)行師生的書法展（硬筆、軟筆均可）,。
（七）強(qiáng)書法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究,，制定評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真評(píng)定師生的習(xí)字質(zhì)量：
1,、開展教師的“三字（鋼筆字,、毛筆字、粉筆字）”基本功考核活動(dòng),。
2,、開展書法之家評(píng)比活動(dòng)，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率,。
3,、每月評(píng)定一批書法之星、小小書法家,。
（八）,、一、二年級(jí)軟筆書法分班級(jí)進(jìn)行不同字體教學(xué)具體如下：隸書《曹全碑》,，顏真卿楷書,，行楷《圣教序》。
（九）設(shè)書法園地,，充分利用校廣播站進(jìn)行書法教學(xué)宣傳,。
四、教材和作業(yè)本,。
（一）專職書法教師的安排來自行設(shè)計(jì)字,。字和帖以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為中心，并符合學(xué)生興趣,、需要,、能力,、價(jià)值觀念等要求。針對(duì)本課程和學(xué)生的狀態(tài),，在保證教學(xué)質(zhì)量方面實(shí)施以下措施：1,、學(xué)生認(rèn)真臨帖。根據(jù)他們書法的基礎(chǔ)和愛好,，教師確定臨帖的基本范圍,。
2、傳授知識(shí),，盡量灌輸一些與書法緊密相關(guān)的知識(shí),。幫助學(xué)生練好書法之外的“輔助功，培養(yǎng)濃厚興趣,，奠定理論基礎(chǔ),。求得理論、實(shí)踐的真正結(jié)合和統(tǒng)一,。
（二）泛應(yīng)用于實(shí)踐,。注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，把學(xué)到的知識(shí)用活,，促進(jìn)了學(xué)生書法水平的提高。特別是語文老師可以將自己的教學(xué)常見錯(cuò)字,、別字結(jié)合書法教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),。
實(shí)行講練相結(jié)合的原則。講練相互穿插,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。
（三）作業(yè)本的問題。
1,、學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)硬筆書法作業(yè)本（毛邊紙）,。
2、授課教師批改,。主要以每周一次的方格寫字作業(yè)成績(jī),，綜合學(xué)生上課的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律等方面的情況作為評(píng)定依據(jù),。
1：為書法課程作好準(zhǔn)備.2：介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)3：（1）毛筆楷書筆畫的寫法(一)---點(diǎn)(豎點(diǎn),，提點(diǎn)，撇點(diǎn)),。
4：（2）毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,，短橫，左尖橫),。
5：毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,，懸針),。
6：毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇，長(zhǎng)撇),。
7：毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,，斜捺)。
8：回顧,，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字.9：練習(xí),。
10：毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)。
11：毛筆楷書筆畫的寫法(七)_____提,。
12：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,，斜鉤，臥鉤),。
13：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,，豎彎鉤，橫折鉤),。
14：組合筆畫,，練習(xí)獨(dú)體字。
15：練習(xí)書法作品,。
小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃篇五
小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。要練好字,，決非一朝一夕就能奏效的,，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功,，練字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段,，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難,、百折不撓,、力爭(zhēng)上游的精神。
以“營(yíng)造書香校園,，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo),，以寫字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升,，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程,，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展特色教育,。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”,。培養(yǎng)出一批學(xué)生，幾個(gè)教師成為書寫能手和尖子。
按要求,，開齊開足寫字,、書法課程，一,、二年級(jí)每周安排兩節(jié)寫字課,，以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六年級(jí)每周各安排兩節(jié)節(jié)寫字課,，以學(xué)寫鋼筆字毛筆字為主,。
在校園內(nèi)，利用墻壁,，櫥窗,，畫板等，介紹書法常識(shí),，并將歷代名家,、名貼及其特點(diǎn)作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品,，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時(shí)隨地感受到書法的魅力,，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉,，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望,。
在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼學(xué)生書法作品,，展示規(guī)范作業(yè)等,。
2．寫字教學(xué)研討會(huì)。
3．檢查各年級(jí)黑板的田字格是否落實(shí)規(guī)范,。
1．強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆,、握筆的訓(xùn)練,；
2．檢查學(xué)生（特別是一年級(jí)學(xué)生）的寫字姿勢(shì)。
3．寫字教學(xué)示范課研討,。
舉行學(xué)生作業(yè)展評(píng),。
1．繼續(xù)檢查姿勢(shì)及寫字質(zhì)量；
2．師生書法(寫字)現(xiàn)場(chǎng)書寫比賽,。
1．寫字教學(xué)優(yōu)秀作品,、班級(jí)評(píng)比。
2．總結(jié)寫字教學(xué)成果,。
小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃篇六
1,、中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素,。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益,。
2,、堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作,。
3,、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字,、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高,。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔,；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣,。
4、加強(qiáng)寫字課題研究,，既重視寫字,，更重視育人。繼續(xù)作好各項(xiàng)材料和校本教材的開發(fā)準(zhǔn)備工作,。將寫字和科研結(jié)合在一起,，輔導(dǎo)寫字的教師（班主任和專職書法授課教師）在寫字教學(xué)中提高自己的教學(xué)水平并總結(jié)出有特色的教學(xué)方式和方法共同交流。
1,、在書法學(xué)習(xí)中,，使學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3,、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志,、持之以恒的精神,。
4、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
1,、本教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃兩年為一輪次,，新生入學(xué)后都應(yīng)按本活動(dòng)計(jì)劃開始訓(xùn)練，從而最終形成一種多層次（不同年級(jí)學(xué)生和不同水寫水平）共同存在且不斷遞進(jìn)的書法訓(xùn)練局面,。
2,、1-2年級(jí)鉛筆正楷為主，3-4年級(jí)鋼筆正楷為主,，5-6年級(jí)鋼筆正楷為主兼顧行楷,。）。
小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃篇七
xx年級(jí)共有學(xué)生272人,。大部分學(xué)生經(jīng)過兩年的寫字學(xué)習(xí),，已經(jīng)能夠比較熟練的運(yùn)用鋼筆寫字。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫,。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高,。個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草,，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng),。還有的學(xué)生寫字不夠靈活，書寫不夠大方,，個(gè)別學(xué)生連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握,，如：寫字筆畫生硬、書寫不工整,、寫字順筆拖,，寫潦草字等。
二、教材簡(jiǎn)析,。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
(一)總體目標(biāo),。
1,、傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的感情,。
2,、通過書法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心,、耐心、靜心地維持書寫活動(dòng)的能力,。
3,、營(yíng)造書香氛圍，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè),。
4,、初步了解書法的悠久歷史和發(fā)展過程。
5,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。
6、初步掌握楷書的最基本筆畫的運(yùn)筆方法和基本要領(lǐng),。
7,、初步了解書法作品的章法并嘗試作簡(jiǎn)單的作品創(chuàng)作。
(二)具體目標(biāo),。
1,、掌握?qǐng)?zhí)筆要領(lǐng)，書寫姿勢(shì)正確,，不急不躁,，專心致志。學(xué)習(xí)正確的運(yùn)筆方法,，逐步體會(huì)起筆,、行筆、收筆的運(yùn)筆感覺,，逐步感受硬筆書寫中的力度,、速度變化，逐步體會(huì)鉛筆,、鋼筆書寫的特點(diǎn),。養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的習(xí)慣,。懂得愛惜文具。
2,、運(yùn)用橫線格進(jìn)行成篇書寫練習(xí)時(shí),，力求行款整齊、美觀,，有一定速度;有興趣的學(xué)生可以嘗試用硬筆學(xué)寫規(guī)范,、通行的行楷字,。
3,、繼續(xù)用毛筆寫楷書。比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法,，能體會(huì)提按,、力度,、節(jié)奏等變化。借助習(xí)字格,，較好地把握筆畫之間,、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范,，結(jié)構(gòu)勻稱,，端正美觀。保持正確的書寫姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣,。
小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃篇八
1,、中國(guó)書法歷史悠久，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益,。
2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高,。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確,、端正、整潔;對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià),，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二,、課程教學(xué)目標(biāo),。
1、在書法學(xué)習(xí)中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3,、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志,、持之以恒的精神,。
4、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三,、教學(xué)要求,。
1、加強(qiáng)課堂1小時(shí)硬筆教學(xué),，認(rèn)真上課備課,，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度,。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育,，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2,、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣,。
3,、繼續(xù)研究學(xué)生書法教材,。
4、任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量,。
5,、有計(jì)劃開展習(xí)字活動(dòng)，全面提高整體的書法水平：
6,、如條件允許可以開辟一塊展示臺(tái),，每月更換一次學(xué)生書法作品(主要從書法實(shí)驗(yàn)班中選取)。積極組織參加各級(jí)書法比賽,，積累參賽成果,。
7、加強(qiáng)書法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究,，制定評(píng)估細(xì)則,，認(rèn)真評(píng)定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量：
第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備、
第二周：介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆,、坐姿,、用筆)。
第三周：1楷書筆畫的寫法(一)-----點(diǎn)(豎點(diǎn),，提點(diǎn),，撇點(diǎn))。
第四周：2楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,，短橫,，左尖橫)。
第五周：楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,，懸針),。
第六周：楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇，長(zhǎng)撇),。
第七周：楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,，斜捺)。
第八周：回顧,，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字,、
第九周：書法練習(xí)。
第十周：楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折,、豎折),。
第十一周：楷書筆畫的寫法(七)_____提。
第十二周：楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,，斜鉤,，臥鉤)。
第十三周：楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,，豎彎鉤,，橫折鉤),。
第十四周：組合筆畫，練習(xí)獨(dú)體字,。
第十五周：練習(xí)書法作品,。
第十六周：書法作品。
五,、書法教學(xué)的注意點(diǎn)。
對(duì)聯(lián),。
或
名言,。
警句之類，一詞一語一章一節(jié),，流瀉筆端,，銘刻心版，便是“有文化”,。要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰,，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心誠(chéng)懇一絲不茍的品德,。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽,、書法作品展覽,，開辟班級(jí)寫字園地、校園書法宣傳窗等等,。再就是讓他們抄寫專欄,、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì),。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育,。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作,，也是所有老師的共同任務(wù),。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中,，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字,，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此,，所有教師在撰寫,。
教案,。
課堂板書謄寫。
評(píng)語,。
等書寫要規(guī)范,、工整、語文,、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范,、認(rèn)真、整潔,，真正做到“提筆就是練字時(shí)”,。
對(duì)于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友，選帖時(shí)應(yīng)注意：
第一,，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的,，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求。這里所說的規(guī)范,，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法,，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng),、形態(tài)變化等基本的原則,。
第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué),。要有系統(tǒng)性,，能根。
據(jù)漢字的筆畫,、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容,，由淺入深易于接受;要圖文并茂，既有書寫方法的說明,，又有附圖示范,，便于理解和練習(xí);要有獨(dú)特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路,，快見成效,。
第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的,。同是較高水平的字帖,，
其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同,，對(duì)書法藝術(shù)的評(píng)品和喜愛的標(biāo)準(zhǔn)也就不同,。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手,，才會(huì)“心摹手追”,。
選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張,，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹,。實(shí)踐證明，只有臨摹高品位的字帖,，才能練就高水平的書法,。但是，對(duì)于初學(xué)寫字的人來講,，應(yīng)具體情況具體對(duì)待,，如果不根據(jù)自己的實(shí)際水平，盲目追求高品位,，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握,，時(shí)間長(zhǎng)了,，必然失去信心。因此,，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置,。初學(xué)寫字的人，必須從基礎(chǔ),、規(guī)矩入手,，先求平正，再學(xué)分布;臨帖時(shí)先求形似,，打好基礎(chǔ),，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險(xiǎn)絕,。即使是已有一定書寫水平的人,，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念,，讓學(xué)生體會(huì)到書寫的重要性,，及怎樣做人，以達(dá)到愛祖國(guó),、愛文化,、愛學(xué)校、以集體為家的目的,。
共
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